《认识钟表》练习课教学实录
一、教学内容:
2012义务教育教科书第八单元第二课时“认识钟表练习课
二、教学目标：
1、巩固认识时钟面的有关知识。
2、熟练掌握钟表和电子表上的时间，并结合自己的生活实际会认、
读、写整时，培养学生初步的观察、分析、推理的能力。
3、结合生活实际进行遵守时间，爱惜时间的教育。
三、教学重点、难点
重点：熟练认、写整时。
难点：正确熟练地认、读、写整时。
四、教具、学具准备：
教具准备：钟表模型
学生准备：学生用钟面模型
五、教学策略
在本课时的设计上，主要构建一个“回忆知识—梳理知识—分层练习—应用知识—课外延伸为线索，贯穿课堂始终。这节课通
过回忆激发学生已学的知识，让学生自己根据对知识的理解，用自己
喜欢的方式把钟表的知识，整时的认读方法进行梳理，在把所学的知
识应用到具体的生活情境中。本节课运用情景教学法和多媒体教学来
突出重点，突破难点，引导学生合作学习、自主探究。在设计每一个
环节活动时，都采用了适时的评价方式，激发了学生的学习兴趣。采
用多媒体作辅助，因为多媒体能做到化抽象为具体，化难为易，循序
渐进，深化效果。课准备好课件，主是课本资源，采用实际生活活动
情景作为练习素材，充分体现数学生活化，生活数学化。让学生感受
学以致用，学有所用。
六、教学过程
一、自我反思,梳理知识。
1、整理有关钟钟面的知识。
师：刚才那节课李老师和大家一起认识了钟表，今天夏老师带来了一
只可爱又淘气的钟表，这只可爱又淘气的小猫钟表，你知道它怎样淘
气吗？
师：出示淘气猫时钟教具。
师：淘气的小猫闹钟在外玩了一天，把身上的东西都掉光了，刚刚李
老师已经教会大家钟面上有些什么？根据同学们对闹钟的认识，谁乐
意帮小猫把掉了的东西找回来吗？
生1:1~12.
生2：时针和分针，还有1到12的数字。
师：也就是说钟面上应该有数字1~12,。
师：贴上数字并板书：数字1~12.
师：这12个数字是这样排着的。师指着数字，生按顺时针读1~12数字。
生：时针和分针还没捡回来。
师：对！老师帮它捡回来了，你们看这到底那根是分针，那根是时针，
生1：右边这根又粗又短的是时针，左边这跟又细又长的是分针。