《保险学原理》复习资料-李娟
保险学原理期末复习大纲
课程名称保险学原理
名称《保险学原理》教
出版社西南财经大学出版社材
信作者孙蓉、兰虹
息版次第三版
注:如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、客观部分:出自在线练习题
(一)单项选择(每题2分，共 20 分)
(二)多项选择(每题4分，共 20 分)
(三)判断改错(每题4分，共 20 分)
二、主观部分:(每题20分，共 40 分)
案例分析与计算题库
1.李某2009年11月购买了一年期的人身意外伤害保险，包含死亡保险责任和完全残疾保险责任，保险金额为10万元。2010年1月，李某在一次车祸中不幸完全残疾，加害人一次给付了李某一笔责任赔偿20万元，李某同时又向保险人请求完全残废保险金10万元的给付。请运用保险的基本原理分析此案例，帮保险公司作出理赔方案。
答:保险公司应赔付李某10万元。
《保险法》第四十六条规定:“ 被保险人因第三者的行为而发生死亡、伤残或者疾病等保险事故的，保险人向被保险人或者受益人给付保险金后，不享有向第三者追偿的权利，但被保险人或者受益人仍有权向第三者请求赔偿。”故本题中被保
险人李某既可以从加害人那里得到一笔责任赔偿金，同时也可以从保险公司得到一笔赔付。
2.某日，某公司为了丰富员工生活，专门安排一辆大巴，组织员工旅游。车在高速公路上行驶时，突然从后面分驶而来一部大货车(后经交警裁定:大货车为违章快速超车)。公司大巴来不及避让，两车同向侧面严重碰撞。公司员工A和B受了重伤，立即被送入附近医院急救。A因头颅受到严重损伤，且失血过多，抢救无效，于两个小时后身亡。B在车祸中丧失了一条大腿，在急救中因急性心肌梗塞，于第二天死亡。而在事故前不久，公司为全体
员工购买了人身意外伤害保险，每人的保险金额为人民币10万元(其中丧失一条腿的残疾给付5万元，死亡给付10万元)。问保险公司如何进行赔付, 答:车祸属意外事故;且核定,死亡的近因是车祸，属保险责任，給付,死亡保险金人民币,,万元;核定,丧失一条腿的近因是车祸，属保险责任，給付,人民币,万元意外伤残保险金;最后，核定,死亡的近因是急性心肌梗塞，不属保险责任，不予給付死亡保险金。
近因原则是指危险事故的发生与损失结果的形成，须有直接的因果关系——“近因”，保险公司才对损失负补偿或給付责任。这里的近因，不是指时间或空间上最接近损失或事故的原因，而是指直接促成结果的原因。倘若近因在保险责任范围内，则损失事故为保险事故，保险公司则应负赔偿损失或給付保险金的责任;否则，就无责任，就不赔付。由此可判断:首先,的死亡是车祸，属单一原因的近因，属于被保险危险，保险公司应赔偿责任。其次，,死亡的近因是急性心肌梗塞，因意外伤害(车祸)与心肌梗塞(疾病)没有内在关系，心肌梗塞并非由意外伤害所造成的，故属于新介入的独立原因。这个新的独立的原因为保险合同的除外责任，即使发生在被保危险之后，由除外责任所致的损失，保险公司无赔偿责任。
因此，本案中，车祸属保险责任，急性心肌梗塞不属于保险责任。故保险公司給付因车祸身亡的,死亡保险人民币,,万元，不给付因急性心肌梗塞(疾病)死亡的,死亡保险金;只给付因车祸丧失肢体的伤残金人民币,万元。
3、某企业的厂长将其本厂的厂房、机器等设备投保了财产基本险，保额100
万元。保险有效期内的某日，本厂一吊车司机倒车时挂断了厂区内的高压线，引起短路，引发了重大火灾，造成保险财产损失80万元，同时为抢救、施救、整理还花费了30万元。请分析此案，帮保险公司做出理赔方案。
答:保险人赔付110万元。
《保险法》的第五十七条规定:“保险事故发生时，被保险人应当尽力采取必要的措施，防止或者减少损失。保险事故发生后，被保险人为防止或者减少保险标的的损失所支付的必要的、合理的费用，由保险人承担;保险人所承担的费用数额在保险标的损失赔偿金额以外另行计算，最高不超过保险金额的数额。”本题厂房遭受的火灾属于保险责任范围内，所以造成的80万元损失属于保险人赔偿范围之内，而用于施救、整理等花费的30万元按照《保险法》的规定，也应属于保险人赔偿范围之内。故保险人共赔付110万元。
4、张某为其妻子王某投保了一份定期寿险，保险金额为10万元，保险期间为5年，张
某为受益人。半年后张某与妻子离婚，离婚次日王某意外死亡。对保险公司给付的10万元保险金，若(1)王某生前欠其好友刘某2万元，因此刘某要求从保险金支取2万元，您认为这种说法正确吗,为什么,
(2)王某的父母提出，张某已与王某离婚而不再具有保险利益，因此保险金应该由他们以继承人的身份作为遗产领取。您认为这种说法正确吗,为什么,
答:(1)此说法错误。因为受益人是在人身保险合同中由被保险人或投保人指定的享有保险金请求权的人。在指定受益人的情况下，只有受益人才有保险金请求权;在指定受益人的情况下，保险金不是遗产，不得用于清偿债务。
(2)此种说法错误。因为一则在人身保险合同中只有要求投保人在投保时对保
险标的具有保险利益，保险事故发生时，并不要求具有保险利益;二则王某为受益人，享有保险金请求权，保险金不是遗产。
5、李某将所住的房屋和家庭财产分别向甲乙两个保险公司投保，投保时房屋
市场价值是5万元，保险金额5万元;家庭财产价值10万元，保险金额6万元。保险期间因失火房屋全部烧毁，家庭财产也遭受到一定程度的损失。试问:
(1)理赔时房屋市场价值跌至4万，保险公司赔多少,
(2)理赔时房屋市场价值涨至6万，保险公司赔多少,
(3)如果火灾发生前，李某因生意上缺少滚动资金，将房屋的一半典当得现金2万元，李某同时将此变更通知保险公司，保险公司已作批单，发生火灾后房屋市场价值已涨至8万元，此时保险公司赔多少,
(4)如果家庭财产损失5万元，保险公司赔多少,
(5)如果家庭财产损失9万元，保险公司赔多少,
答:首先，根据损失补偿原则，理赔要求以保险利益为基础，以实际损失为
准，以约定的保险金额为限。
(1)理赔时房屋市场价值跌至4万元，被保险人实际遭受损失为4万元，尽管
保险金额为5万元，保险人也只能按实际损失赔偿，因此，保险公司只赔4万元。
(2)理赔时房屋市场价值涨至6万元，被保险人实际遭受损失为6万元，但投
保的保险金额只有5万元，保险人只能按约定的保险金额赔偿，因此，保险公司只赔5万元。
(3)如果火灾发生在前，李某将房屋的一半典当得现金2万元。表明被保险人在事故发生时对投保的房屋之拥有一半的保险利益。尽管发生火灾后房屋市价已经涨至8万元，被保险人遭受实际损失为8万元，此时保险公司也只按保险金的一半赔李某2.5万元;另外保
险公司还应赔偿典当行2.5万元。
其次，家庭财产保险采用第一损失保险，而非不定值保险。第一损失保险是不要求被保险人以其财产的全部价值足额投保，而是以一次保险事故可能造成的最高损失为保险金额。当事故发生时，不论保险金额占全部财产价值的比例多少，只要损失在保险金额内，保险人就按实际损失赔偿，超过赔偿金额的损失是无效的，保险公司不负责赔偿。
(4)如果家庭财产损失5万元，实际损失小于保险金额，按实际损失赔偿，因此，保险公司赔5万元。
(5)如果家庭财产保险损失9万元，实际损失小于保险金额，按保险金额赔偿，因此，保险公司赔偿6万元。
6、有一批货物出口，货主以定值保险的方式投保了货物运输保险，按投保时实际价值与保险人约定保险价值24万元，保险金额也是24万元，后货物在运输途中发生保险事故，出险时当地完好市价为20万元，问
(1)如果货物全损，保险人如何赔偿,赔款为多少,
(2)如果部分损失，损失程度为80%，则保险人如何赔偿,其赔款为多少,
答:定值保险是指投保人和保险人事先约定保险标的的价值(即保险价值)作为保险金额，并将二者都载明于保险合同中，在保险事故发生时，不管实际价值发生变化与否，保险人均以保险金额作赔偿的依据的保险。
(1)按照定值保险的规定，发生保险事故时，以约定的保险金额为赔偿金额。因此，保险人应按保险金额赔偿，其赔偿金额为24万元。
(2)保险人按比例赔偿方式，赔偿金额=保险金额*损失程度=24*80%=19.2万元
第一章风险与风险管理 1.什么是风险？风险由哪些要素组成？ 答：风险是指未来结果的不确定性。保险理论中的风险，是指损害发生的不确定性。 构成要素：风险因素、风险事故、损害。 2.风险的分类因素有哪几种？ 答：按性质来分类，分为纯粹风险与投机风险。 按风险对象来分类，分为财产风险、责任风险、信用风险、人身风险。 按风险产生的原因来分类，分为自然风险、社会风险、政治风险、经济风险、技术风险。 按风险的影响程度分类，分为基本风险和特定风险。 3.纯粹风险与投机风险有何区别？ 答：⑴概念不同。纯粹风险是指只有损害机会而无获利可能的风险；投机风险是指既有损害机会又有获利可能的风险。⑵后果不同。纯粹风险所导致的后果有两种：损害和无损害；投机风险发生的结果有三种：损害、无损害和收益。⑶是否具有规律性。纯粹风险的变化较为规则，有一定的规律性，可以通过大数法则测算；投机风险的变化是不规则的，无规可循。PS:纯粹风险为可保风险，投机风险为不可保风险。 4.什么是风险管理?如何理解风险管理的基本内涵？ 答：风险管理是指为实现一定得管理目标和策略，在全面系统及动态风险分析的基础上，对各种风险管理方法进行选择和组合，制定并监督实施风险管理总体方案的决策体系、方法与过程的总称。 从管理的角度：风险管理是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理学科----《保险原理与实务》吴小平 从决策的角度：风险管理是一个组织或个人用以降低风险的负面影响的决策过程。 风险管理是指人们对各种风险管理的识别、估测、评价、控制和处理的主动行为。----《保险术语》 PS：见书P9-P10
5.风险管理的目标是什么？简述风险管理的基本原则。 答：从三个方面来把握风险管理的目标。 ⑴风险管理的总体目标（成本收益原则）：通过风险成本最小化实现企业价 值最大化。 ⑵风险管理的损害前目标：通过加强损失控制、事先安排损失融资方式及 组织内部积极采取措施抑制风险等风险管理手段，有效地减少风险损害 发生的频率及损害程度，减轻经济主体对潜在损害的烦恼和忧虑，从而 优化资源配置。 ⑶风险管理的损害后目标：通过实施有效的损害融资安排及其他的风险管理 方法。保证企业和组织在遭遇不确定风险损害时能够及时得到补偿，从而维持生存，或是保持企业的正常经营，实现企业的稳定收益。 基本原则：全面周详原则；量力而行原则；成本收益比较原则。 6.简述风险管理的基本程序。 答：⑴确立风险管理目标⑵识别各种可能减少企业价值的重大风险⑶衡量潜在损害可能发生的频率和程度⑷开发并选择适当的风险管理方法，其目的是增加股东的企业价值⑸制定并实施所选定的风险管理方案⑹持续地对经济组织得风险管理方案和风险管理战略的实施情况和适用性进行监督、评估与反馈。 PS：掌握风险、风险管理的概念，纯粹风险与投机风险的区别；理解风险的构成要素、风险管理的目标；了解风险的特点、分类方式，风险管理的基本程序。 第二章：保险概述 1.保险有哪些学说？ 答：一、损失说：⑴损失赔偿说 ⑵损失分担说 ⑶危险转嫁说 二、二元说：⑴否认人身保险说 ⑵择一说 三、非损失说：⑴技术说
（ ） A.道德风险因素 B.心理风险因素C.实质风险因素 3. 使风险的可能性转化为现实性的是（ A.风险因素 B.风险事故 4. 风险是保险产生和存 在的（ ） A.前提 B.环境 5. 风险管理的目标是（ ） A.以最小成木获取最大的安全保障 D.综合风险因素 ） C.风险增加 D.风险 C.可能 D.证明 B.以最小成木获取最大利润 D.解决白身面临的风险问题 《保险学原理》练习题 第一章 一、选择题 1. 以下风险最适合保险的是（ ） A. 高频率高幅度 B.高频率低幅度 C.低频率高幅度 D. 低频率低幅度 2. 某一?标的本身所具有的足以引起或增加损失机会和加重损失程度的客观原因和条件是 6. 在经济交往中，权利人与义务人之间由于一方违约或违法致使对方遭受财产损失的风险， 称为（ ） A. 纯粹风险 B.财产风险 C.责任风险 D.信用风 险 7. 依据（ ）风险可以分为纯粹风险与投机风险。 A. 风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 8. 一定时期内一定数目的风险单位可能发生损失的次数，称为（ ） A.损失数量 B.损失幅度 C.损失频率 D.损失概率 9. 将风险可以分为纯粹风险与投机风险的依据是（ ） A.风险的环境 B.风险的性质 C.风险标的 D.风险原因 10. 由于个人不诚实.不正直或不轨企图，故意促使风险事故发生，引起社会财富和人身伤亡 的原因和条件，称为（ ） A.实质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.综合风险因素 11. 只有损失机会而没有获利可能的风险是（ ） A.纯粹风险 B.投机风险 C.投资风险 D.自然风险 12. 保险标的发生一次灾害事故可能造成的最大损失范围是（ ） A.最大可能损失 B.自留额 C.投保单位 D.危险单位 13. 从风险管理的角度看，如果冰雹直接击伤行人，则它是（ ） A.风险事故 B.风险因素 C.自然风险 D.人身风险 14. 某人外出时忘记锁门，结果导致小偷进屋家具被偷，则风险因素是（ ） A.小偷进屋 B.家具被偷 C.外出时忘记锁门D.某人外出 15. 由于人们疏忽或过失以及主观上不注意.不关心.心
“优秀教导主任”推荐材料 xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx乡xx村，xxx年毕业于xx 师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试，于xx年取得大专文凭。她先后在xx小学、xx小学任教，曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了21个春秋。在这21年中，她除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语，但她有对教育事业的一片赤诚之心。 一、不断学习，强化自身素质 俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，她不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。她还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中，该班后进生符玉婷有智障情况，但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛
她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅，许多年以来，中快乐成长。．受到家长和同行的好评。 二、热爱教育，用真情培育学生 教师是太阳底下最光辉的职业，陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英，家境贫寒，她设法帮助该名学生，鼓励本班的学生伸出援助之手，使该生以优异的成绩，良好的心态，小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，她和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社区，她都赢得了师生和老百姓的好口碑。 三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为 自从xx年被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，她感到自己肩上的担子又重了，她深知要做好教学常规管理，并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任，她自己不断学习理论知识，还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。她担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和
保险学原理试题5 一、单项选择题（每小题1分，共10分，在备选答案中选出一个正确的答案）1．在经济交往中，权利人与义务人之间，由于一方违约或犯罪而使对方造成经济损失的风险是（） A．自然风险 B．财产风险 C．投机风险 D．信用风险 2．自留形式的保险基金具有的优点是（）。 A．提高了资金效率 B．稳定性好 C．自留额度易确定 D．形成、使用灵活 3．除了列举不承保的风险外，对于其他一切外来风险予以保障的合同，称为（）A．总括式合同 B．定额保险合同 C．综合风险合同 D．预约合同
4．若赔偿金额=保险金额*损失成数，此赔偿方式为（）A．比例赔偿方式 B．限额赔偿方式 C．第一危险赔偿方式 D．免责限额赔偿方式 5．单独海损是（） A．实际全损 B．推定全损 C．部分全损 D．部分损失 6．在责任保险单中，不同于其它保单的特殊规定有（）A．被保人 B．赔偿请求人 C．责任限额 D．责任解除 7．在各类风险中，对农业生产危害最大的是（）A．自然灾害
B．意外事故 C．生物灾害 D．社会风险 8．健康保险属于（） A．长期保险 B．团体人身保险 C．强制保险 D．短期业务 9．固定再保险是（） A．临时再保险 B．合同再保险 C．预约再保险 D．比例再保险 10．政府对保险业进行管理的第一目的是（）。A．保护消费者的利益 B．健全保险组织 C．防止保险业中的不良竞争，反对垄断
D．保证保险公司的偿债能力 二、多项选择题（每小题1分，在备选答案中，选出2——5个正确的答案） 1．风险频率的高低取决于（） A．损失程度 B．时间 C．风险单位数目 D．损失形态 E．风险事故 2．保险基金的特征是（） A．来源广泛 B．使用范围的规定性 C．赔付责任的长期性 D．返还性 E．增值 3．古玩保险合同属于（） A．定额保险合同
《保险学原理》试题 一、单选题（共61题） 1．由于电线老化未及时维修，以至发生断路进而引起火灾，造成人员伤亡。导致该起人员伤亡的风险事故是（）。 A．电线老化B．火灾 C．电线老化未及时维修D．电线断路 答案：B（见P13：第一章风险与保险——风险因素也称风险条件，是指引发风险事故或在风险事故发生时致使损失增加的条件。） 2．王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检 中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于（）。 A．道德风险因素B．物质风险因素 C．心理风险因素D．投机风险因素 答案：C（见P13：第一章风险与保险——风险因素通常可分为三类：实质风险因素、道德风险因素和心理风险因素。心理风险因素是指与人的心理状态有关的 无形因素。） 3．在风险管理的各种方法中，人们之所以选择保险，其目的是（）。 A．在事故发生前降低事故发生的频率 B．在事故发生时将损失减少到最低限度 C．改变引起意外事故和扩大损失的各种条件
D．通过提供基金对无法控制的风险作财务安排 答案：D（见P20：第一章风险与保险——保险是转嫁风险的处理方式，投保人以交纳保险费为代价向保险公司投保，可以把不能回避和排除的风险转嫁给保 险公司，是对风险做的一种财务安排。） 4．通常，如果风险所致损失频率和幅度低，损失在短期可以预 测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定，适宜采用的风险管 理方法是（）。 A.自留风险B．转移风险 C.避免风险D．分散风险 答案：A（见P20：第一章风险与保险——自留风险是指对风险的自我承担，即企业或单位自我承受风险损害后果的方法，通常在风险所致损失频率和程度低、 损失短期可预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定时采用。） 5．风险不能使大多数的保险对象同时遭受损失是可保风险的前 提条件之一，这一条件要求损失的发生具有（）。 A．分散性B．集中性C．同质性D．规律性 答案：A（见P21：第一章风险与保险——可保风险是指可被保险公司接受的风 险，可保风险应该满足几个条件，风险必须是分散的，也就是风险不能使大多数 的保险对象同时遭受损失。） 6．在团体寿险中，受益人的指定权仅仅归（）所有。 A．投标人B．保险人C．代理人D．被保险人 答案：D（保险公司用一份保险合同为团体众多成员提供保险保障的一种保险 业务是团体保险，投保人是符合业务规定的法人团体，被保险人是雇员（职员）， 实务中团体保险受益人只能由被保险人指定。） 7．某向某举债300 万，承诺半年后归还100 万，结果某很守信。半年后传来的消息说某身体每况愈下，某担心一旦 某有不测而危及到自己的利益，故以某为被保险人向某寿险公 司购买了 5 年期寿险。仅就保险利益的审核而言，保险公司正确
优秀德育工作者事迹 太和县AAA小学 AA 我叫AA,太和县AA小学教师,多年来，我一直担任小学教导主任.在工作中,认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持党的思想基本原则，兢兢业业，任劳任怨，在实际工作中形成了廉洁自律、有为有威、问心无愧的工作作风，多年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块比较偏远、平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在我的培育下变成了参天大树！为此,本人受到家长、学生的拥护，赢得了社会的好评。作为学校的教导主任，教育教学工作的主要负责人，我深知责任重大，在日常工作中，我主要抓了以下几点： 一、爱岗敬业，为人师表。 在思想上，我积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的热情对待每天的工作。在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。能主动协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务正副主任、各教研组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。 二、深化教学研究，提高师资水平。 教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，在工作中，我认真组织教师开展了校本培训、班主任培训、新教师培训，还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究
等活动来提高教师的教学水平。在管理上，亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校开展二级培训，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使我校教学向纵深发展，从而提高教学质量。 我经常深入一线听课，和其他老师一起评课，以此了解教师们的课堂教学和学生的学习状况，并提出诚恳的意见和建议，以促进青年教师的快速成长。在我的指导下，李璐老师在2017年获太和县教师优质课评选大赛一等奖；梅艳老师获一等奖。王新刚微课制作获得县级一等奖。 三、创新模式，精细管理。 工作期间, 我一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。积极寻找学校管理的新路子。 1、从“实”入手。从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。为此，工作中有计划，就有实施、有总结；有布置，就有检查、有落实。近年来，学校教学工作上了一个新台阶，有10多位教师在县竞赛中获奖、有10多篇教师论文获奖多点开花,硕果累累。 2、从“严”要求。正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。无论是早操、集会、坐班制，还是教学常规的落实，教研教改的实施，我都身先士卒，处处做教师的表率， 3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。在教学中,大力推进课堂教学改革, 全面实施生本教育,形成了
2019年4月自考《保险学原理》真题完整试卷 课程代码:00258 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.下列选项中属于危险的特征的是 A.主观性 B.确定性 C.不可测定性 D.损失性 2.某甲担心房价未来走低,将所有的部分房产出售用以预防发生大幅度降低时资产价值的降低,这种做法属于 A.自留危险 B.集合危险 C.转移危险 D.中和危险 3.下列关于保险法特征的表述正确的是 A.保险法是公法 B.保险法是具有公法性质的商法 C.保险法不属于公益法 D.保险法不具有技术性特征 4.保险立法诞生的标志是 A.热那亚法令
B.巴塞罗那法令 C.佛罗伦萨法令 D.安特卫普法令 5.下列选项中属于保险合同特征的是 A.典型双务合同 B.要式性 C.非格式性 D.强制有偿性 6.下列关于受益权的表述中正确的是 A.受益权是继受的权利 B.受益权是基于侵权行为而产生的 C.受益权是期待权 D.受益权是既得权 7.保险合同当事人是 A.保险人与投保人 B.保险人与被保险人 C.被保险人与受益人 D.保险代理人与被保险人 8.下列关于保险合同成立与订立,表述正确的是 A.保险合同订立和成立是同一概念 B.保险合同订立是静态的结果 C.保险合同成立是订立的一部分 D.保险合同成立是动态的过程 9.保险合同内容变更不包括 A.危险的变更 B.保险价值的变更 C.合同主体的变更 D.保险期限的变更 10.保险合同变更时最常用的书面凭证是 A.备注 B.批单
第一章风险与保险 风险因素的类型及其与风险事故的区分。（P2）★★★★★单选、多选 1、物质风险因素（有实体物质本身所导致的风险） 2、道德风险（不诚实、不正直） 3、心里风险（侥幸、过失） 4、与风险事故的区别是风险事故是损失的直接原因，而风险因素是损失的间接原因。 纯粹风险与投机风险的含义及结果。（P8）★★★☆☆单选 1、纯粹风险：造成损失可能性的风险，结果就是损失和无损失 2、投机风险：可能产生收益和造成损失的风险，结果损失、无损失、和获利。 风险管理措施。（P12）★★★★☆单选、多选 1、避免风险 2、损失控制 3、风险中和 4、风险自留 5、风险转移 保险与赌博的区别。（P22）★★★☆☆多选 1、目的不同：保险的目的是生活的安定；赌博的目的欺诈、获取暴利。 2、动机不同：保险利己利人、转移风险；赌博损人利己、冒险获利 3、科学依据不同：保险是以概率论和大数法则位存在和发展的科学依据；赌博完全是以偶 然性为依据 4、结果不同：保险变危险为安全，赌博是变安全为危险 社会保险与普通保险（商业保险）的区别。（P24）★★★★☆多选 1、社会保险：以国家和政府为主体，采取立法手段筹集基金，对劳动者在永久或暂时丧失劳动能力或失业时给与一定的收入损失补偿，使其说的基本生活保障的一种社会制度。 2、普通保险（商业保险）：采取商业化经营的原则，收取保险费建立保险基金。 共同保险和重复保险的含义。（P24）名词解释、判断重点 1、共同保险：一笔业务由若干保险人同时承包一笔业务，在发生赔偿责任时，由被保险人按各自承担的份额或比例赔偿损失。 2、重复保险：对于同一保险标的、保险利益、保险事故、分别向两个以上保险人订立保险合同，保险金额总和超过保险价值的总额的保险。（寿险不存在）
2018中学副校长先进事迹材料 中学副校长的先进事迹材料 在浠水县北部山区的堰桥中学，有这样一位老师，28年都一直扎根在这所穷乡僻壤的乡村中学，他虽然没有惊天动地的壮举，但干出了一番不平凡的事业。他把自己的全部心血和汗水倾注在教育上，使一个落后的农村中学的教学质量和学校面貌挤身于全县前列，他热爱教育工作，乐于吃苦，勤于钻研，发挥了一个优秀教师的带头作用。曾先后获得”黄冈市骨干教师”、”黄冈市优秀德育教育工作者”、”全国奥赛优秀教练员”、”县级学科带头人”、”优秀共产党员”、等荣誉称号。他，就是堰桥中学副校长王求恩同志。 一，扎根山区，情系教育 他热衷于教育事业，热爱本职工作，对自己高标准严要求，他为人忠厚，工作中执着，任劳任怨，默默耕耘，无私的把自己的一切奉献给教育事业。 刚参加工作时，由于学校条件差，许多好心的朋友，劝他不必在如此落后的山区从事艰辛的教育工作。然而他不为所动，因为他喜欢孩子，更喜欢教育，乐意用心灵去与天真无邪的孩子们交流。在工作中，他从不计得失，不图名利，辛勤地耕耘、默默地奉献。由于工作出色，几个单位想要他，但他觉得山区的孩子更需要他，因而他义无反顾地选择了留
下。他觉得把自己的青春献给山区教育，人生才会更加有意义。 作为一名共产党员，人民教师，他将对党和人民的热爱融入工作实际。落后的山区教育，他看在眼里，急在心里。觉得自己有责任让经济落后、信息闭塞的山区的孩子们走出山区，展现风采。他针对山区孩子聪明、刻苦等特点，大胆进行分层教学实验，制定了”分类辅导、逐层提高”的教学方法，将一个个不谙世事的农村娃娃培养成了充满灵气的高才生。他教过的学生中有考上北大的万家欢、考上清华的周奇凯等等，还有更多的都以成为各条战线的有用人材。 二，舍家为校，无私奉献 他将自己的心血无私地奉献给心爱的教育事业，轻家重校是他的底线。走上工作岗位以来，先后担任了团支部书记、政教主任、教导主任和主管教育教学工作的副校长等职务。学校的工作耗费了他大量精力，他每天工作时间都达到了15个小时以上。没有节假日，有的是繁忙的工作，这使他连与同学聚会的时间都没有，同学都戏称他是”生活在真空中的人”。他将自己大量的时间投入到学生，投入到工作，很少有时间与家人在一起，他欠家人太多了。06年年底，他父亲因病住院，当时临近期末，对于主管教学工作的他来说是相当的繁忙，学生复习、学校工作使他无暇去照料老人。每天总是深夜去照看一下，第二天，天不亮就返校。为了钟
第一章风险与风险管理 单选题 1、风险的特征不包括（C） A、客观性 B、不确定性 C、主观性 D、损失性 2、风险规避的方法不包括（C） A、风险规避 B、损失控制 C、风险统计 D、损失融资 3、风险管理程序中最基本和最重要的环节是（ A ） A、风险识别 B、风险衡量 C、风险评价 D、风险自留 4、风险管理的基本目标是（ A ） A、以最小的成本获得最大的安全保障 B、以最小的成本获得最小的安全保障 C、持续经营 D、生存目标 5、（ B ）风险因素是有形因素。 A、道德 B、实质 C、风纪 D、心理 6、对于损失概率高、损失程度大的风险应该采用（ C ）的风险管理方法。 A、保险 B、自留风险 C、避免风险 D、减少风险 判断题 1、因为买彩票赢钱可能微乎其微， 99.99%的可能支持福利事业和体育事业了，所以将不会有人购买彩票。（×） 2、某一风险的发生具有必然性。（×） 3、风险损失的实际成本包括直接损失成本和间接损失成本（√） 简答题 1、请简述风险融资的方法 答：为了偿付或冲抵损失而采取的资金融通的措施，称为损失（或风险）融资。其方法主要为风险自留和风险转移 1）风险自留 损失由个人或组织的自有资金（基金）来支付。 自留风险往往出于三种情况： （1）对潜在损失估计不足； （2）损失金额相对较低，经济上微不足道； （3）通过对风险和风险管理方法的认真分析，决定全部或部分承担某些风险。2）风险转移（Risk Transfer） 通过一定的方式，将风险从一个主体转移到另一个主体。风险转移的方式：
（1）公司组织。（独资、合伙与公司） （2）合同安排。（即通过合同中的保证条款来转移风险） （3）委托保管。（指将个人财产交由他人进行保护、服务和处理等） （4）担保合同 （5）套期保值 （6）购买保险 计算题 1、投资于某股票，盈利总额为0的概率是80%，盈利总额为2500的概率是20%，请计算投资该股票，期望收益、风险（方差）各为多少？ 答：期望收益=（0.80）（￥0）+（0.20）（￥2,500）=￥500 方差= 0.8(￥0-￥500)2+0.2 (￥2,500-￥500)2 = ￥1,000,000 第二章保险制度 单选题 1、就经济的可行性而言，下列哪些风险适合保险（C） A、发生频率高，损失程度大 B、发生频率高，损失程度小 C、发生频率低，损失程度大 D、发生频率低，损失程度小 2、两个或两个以上的保险人共同承担同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故的保险为（C ） A、重复保险 B、再保险 C、共同保险 D、综合保险 3、既有损失机会又有获利可能的风险是（ B ） A、自然风险 B、投机风险 C、纯粹风险 D、财产风险 4、投资股市可能面临的风险是( B)。 A、纯粹风险 B、投机风险 C、意外风险 D、自然风险 5、两个或两个以上的保险人共同承担同一保险责任，同一保险利益，同一保险事故，且保险金额之和大于保险价值的保险为（ A ） A、重复保险 B、再保险 C、共同保险 D、综合保险 6、对于损失概率低、损失程度大的风险应该采用（ A ）的风险管理方法。 A、保险 B、自留风险 C、避免风险 D、减少风险 7、人身保险中，某些人从事危险较大的职业，更愿意投死亡保险，这种现象可称为（B） A、正常 B、逆选择 C、职业需要 D、保险意识强
优秀教导主任事迹材料 当教师不能仅仅满足于课堂教学技艺的提高，而要善于反思，善于总结，努力向专家型、学者型教师转变，下面是YJBYS小编精心整理的优秀教导主任，希望能给大家带来 帮助! 优秀教导主任事迹材料范文(一) 夏**，男，1978年10月出生，中共党员，大专学历，本科在读，参加教育管理研 究生课程班，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。近几年来，先后在县、市小学青年教师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖;在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三 次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖;参与省教研室组织编写的 《基础训练》、《寒假作业》、《》计十余册;曾主持了多项省、市级课题研究，成果丰硕，多次应邀赴省内外交流教改经验;由于教育教学成绩突出，2006年他作为巢湖市小学 数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，全国权威教学杂志《小学教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的 知名度。 为教痴狂 1997年秋，夏**怀着做一名优秀教师的愿望，开始了教育工作的生涯，在十年的教 育教学之路上，他始终没有放弃过追求，一直在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。当夏**真正走进美妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小 学数学教学的时候，才发现自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。近几年来，他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届中小学学科带头人”、“巢湖市首届中小学骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教育界颇具影响的青年数学名师。 拥抱经典 为了掌握课改新理念，接受新思想，寻求新突破，夏**利用业余时间钻研教材，翻阅 资料。几年来，他阅读了100多部理论书籍和1000多本教育期刊。他犹如一个嗷嗷待哺
2018年自学考试《保险学原理》试题及答案 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.风险作用的主体是( C ) A.国家 B.地区 C.人类社会 D.财产 2.社会保障基金是( C ) A.商业形式的保险基金 B.合作形式的保险基金 C.集中形式的保险基金 D.自留形式的保险基金 3.再保险是一种契约关系，确立这种契约关系的双方是( D ) A.被保险人与保险人 B.被保险人与分保接受人 C.投保人与保险人 D.保险人与分保接受人 4.汽车刹车失灵会引起意外事故，这属于( D ) A.主观风险因素 B.客观风险因素 C.心理风险因素 D.实质风险因素 5.保险基金只能用作( B ) A.积累 B.经济补偿和给付 C.消费 D.建设 6.在影响保险需求的因素中，保险购买者不能施加影响的因素是( A ) A.强制保险 B.消费者爱好与偏好 C.收入 D.单个经济单位经济特点的影响
7.除了以一个投保单位或一个标的为一个危险单位外，还可有( A ) A.地段危险单位 B.企事业危险单位 C.厂矿危险单位 D.学校危险单位 8.如果被保险人违反保证，( A ) A.不论其是否有过失，保险人均可解除合同 B.只有其存在有过失，保险人才能解除合同 C.只有其给保险人造成损失，保险人才能解除合同 D.只有其存在有过失，并给保险人造成损失，保险人才能解除合同 9.保险代理人责任保险属于( D ) A.公众责任险 B.个人责任险 C.雇主责任险 D.职业责任险 10.保险人放弃合同中的某项条件而签订的保险合同，合同一经成立( C ) A.保险人可以有条件再主张这项条件 B.保险人可以再主张这项条件 C.保险人不得再主张这项条件 D.保险人可以无条件再主张这项条件 11.当保险价格上升时，( D ) A.保险业的预期利润率会减少 B.保险商品的供给会减少 C.保险商品供给者的数量会减少 D.人们对保险的需求会受到抑制 12.在出口信用保险中，对于汇率变动引起的风险保险公司一般
我于2008年9月调入田心小学工作，2009年起任田心小学教导主任，分管学校教学工作，并一直担任学校主科教学工作。在工作中我处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，我始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。 一、潜心学习，率先垂范。 身为学校领导，我积极带头学习提高自身素质，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整……我都会亲自过问，主动参与指导工作。我始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。 二、教育教学，追求高效。 调入田心小学工作后，我主抓学校教育教学工作，同时还担任学校主科教学工作，经常深入教学一线，我总是以极其饱满的热情面对每一天的工作。我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。我通过各种方式不断提高教学理论水平，确立科学的教育教学观念。深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成
最优的教学特色。由于教育教学经验愈加成熟丰富，我任教的各科成绩均排在镇校的前列。 三、勇于创新，与时俱进。 在教育教学工作中，我时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。我的事迹成为了激励全校教师的精神力量。作为学校领导，我为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。他精心组织各类考试，从试题质量、监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。针对成绩较好和较差的两头学生，我能制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率。同时，我经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有经验的老师进行学法指导，提高学生的学习兴趣。对于学生提出的作业太多，各科之间不平衡等问题，我及时召开教研组、年级组组长会议，要求各组精选题目，使学生能精做精练，提高效率。 四、爱心投入，心系学生。 作为学校领导，我从不端校长的架子，和蔼可亲，平易近人，对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。我把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。我和我的学生亲密无间。在学生们心目中我是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。学生们遇到
简答题每题8分，4题，共32分 1.风险的三个要素及其关系 风险是由风险因素、风险事故、损失三要素构成的。 风险因素：又称风险条件，是促使或引起风险事故发生，或在风险事故发生时，致使损失增加、扩大的条件。 风险事故:又称风险事件，指风险的可能变为现实，以致引起损失的结果。风险事故是损失的直接原因。 损失:指非故意的、非计划的和非预期的经济价值的减少。 三者的关系是风险因素引起风险事故,风险事故导致损失. 2. 常用的风险控制型处理方法有哪些？ 风险回避、损失控制、风险隔离 风险回避：是指放弃某项具有风险的活动或拒绝承担某种风险以避免风险损失的一种风险处理方法 损失控制：是指通过降低损失频率或者减少损失程度来控制风险的风险处理方法 风险隔离:是指把风险单位进行分割或复制 3.可保风险的条件有哪些？ (一)风险损失必须是可以用货币来计量 (二)风险发生必须是具有偶然性的 (三)风险发生必须是意外的 (四)风险必须是大量标的均有遭受损失的可能性 (五)风险发生必须是应有重大损失的可能性 4. 保险运行的基本要素有哪些？ (一)可保风险 (二)多数人的同质风险的集合与分散 (三) 保险基金的聚集与投资运营 (四) 保险运行的法律基础 (五) 保险精算技术基础 5、保险的职能有哪些？ 一、保险的职能 （一）经济补偿的职能 1．分散风险2．赔偿与给付 （二）资金融通功能 （三）社会管理的功能 1.社会风险管理 2.社会关系管理 3.社会信用管理 4.社会保障管理 6、保险的作用有哪些？ （一）保险的微观作用 1．保障企业和家庭的财务稳定，减轻人们的不安情绪 2．促进企业和家庭有效控制风险 （二）保险的宏观作用
第四章保险费率厘定原理练习题(单项选择题) 1．主要用于支付保险赔款或给付保险金的是( D )。 A．年金 B．首年佣金 C．附加保险费 D．纯保险费 2．用于支付营业税、代理手续费、企业管理费、工资及工资附加费和固定资产折旧的是( B )。 A．纯保险费 B．附加保险费 C．年金 D．首年佣金 3．保险费率是( A )。 A．保险费与保险金额的比例 B．保险金额与保险费的比例 C．赔偿金额与保险金额的比例 D．保险金额与赔偿金额的比例 4．保险人制定费率时主要依据的是( C )。 A．已保保险标的损失资料 B．用来支付赔款的费率 c．过去的损失和费用统计记录 D．给付保险金的费率 5．财产保险纯费率的计算依据是( B )。 A．利率． B．保额损失率 C．死亡率 D．营业费率 6．要求厘定的保险费率应确保保险人的偿付能力的费率厘定原则是( C )。 A．公平合理原则 B．相对稳定原则 C．充分原则 D．促进防灾防损原则 7．促进防灾防损原则是指( A )。 A．保险人对注重防灾防损工作的被保险人采取较低的费率 B．保险合同中规定被保险人有防灾防损义务 C．国家法规规定被保险人有防灾防损义务。 D．被保险人为获得低保费采取防灾防损行为 8．财产保险费率的附加费率厘定基础是( D )。 A．利率 B．保险金额 C．保额损失概率 D．营业费用率 9．保险财产的损失率常常( B)社会平均财产损失率。 A．低于 B．高于 C．等于 D．低于或等于 10保险事故的损失率是指( B)。 A．保险标的发生保险事故的次数与承保的全部保险标的件数的比率 B．受灾保险标的的件数与保险标的发生保险事故的次数比率 C．保险标的损毁程度，即保险赔偿额与受灾保险标的的保险金额的 比率 D．受灾保险标的的平均保险额与全部保险标的平均保险额的比率 11、选择历年保额损失率时，至少需要有保险事故发生比较正常的( C )连续年的保额损失率。 A．3 B．4 C 5 D．6 12．反映一组保额损失率的稳定性采用的指标是( C )。 A．均方差 B．算术平均值 C．均方差与算术平均值之比 D．算术平均值与均方差之比 13．从数值上看，稳定系数的值在( A )之间表明该组保额损失率稳定性比较好。 A．10％～20％ B．5％～lU％
男，现任，在工作期间，时时以一名优秀党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业地做好每一项工作，在平凡的岗位上尽职尽责地工作着，深受领导和同事们的好评。他“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句格言，也是同志的真实写照。在创先争优活动中，他结合岗位实际工作，把“创先争优”作为一种激励自己奋勇向前，积极进取的动力，始终把“五带头”作为工作标准，争做“创先争优”活动的带头人。 一、努力学习理论知识，加强思想道德修养认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，按时参加党支部组织活动，在党员中起到了先锋模范作用。 作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成
果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。 在工作和生活中本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，努力工作，积极贡献。严格遵守党的纪律和国家的法律，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，能较好地完成各项工作任务。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的党员、群众为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，时刻向着优秀党员的队伍靠拢，自觉加强政治理论学习，积极主动地宣传和贯彻党的一系列重要思想，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，积极参加各种有益的社会活动，并具有强烈的社会责任感，真正起到了党员模范带头作用。 人们常把教师比作蜡烛，但教师远比蜡烛永恒，照亮别人，升华自己，接下来是为大家精心搜集的农村优秀教师先进事迹材料，供大家参考借鉴。 担任教导主任以来，我对自已时时处处高标准严要求，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升
《保险学原理》试题 一、单选题 1．由于电线老化未及时维修，以至发生断路进而引起火灾，造成人员伤亡。导致该起人员伤亡的风险事故是（）。 A．电线老化B．火灾 C．电线老化未及时维修D．电线断路 答案：B 2．王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于（）。 A．道德风险因素B．物质风险因素 C．心理风险因素D．投机风险因素 答案：C 3．在风险管理的各种方法中，人们之所以选择保险，其目的是（）。 A．在事故发生前降低事故发生的频率 B．在事故发生时将损失减少到最低限度 C．改变引起意外事故和扩大损失的各种条件 D．通过提供基金对无法控制的风险作财务安排
答案：D 4．通常，如果风险所致损失频率和幅度低，损失在短期内可以预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定，适宜采用的风险管理方法是（）。 A. 自留风险B．转移风险 C. 避免风险D．分散风险 答案：A 5．风险不能使大多数的保险对象同时遭受损失是可保风险的前提条件之一，这一条件要求损失的发生具有（）。 A．分散性B．集中性C．同质性D．规律性 答案：A 6．在团体寿险中，受益人的指定权仅仅归（）所有。A．投标人B．保险人C．代理人D．被保险人 答案：D 7．李某向张某举债300万，承诺半年后归还100万，结果李某很守信。半年后传来的消息说李某身体每况愈下，张某担心一旦李某有不测而危及到自己的利益，故以李某为被保险人向某寿险公司购买了5年期寿险。仅就保险利益的审核而言，保险公司正确的做法应该是（）。 A．拒保。因为张某对李某不具有保险利益 B．承保300万元。因为涉及的债务额为300万元 C．承保100万元。因为李某已归还100万元
保险学原理试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.风险作用的主体是( C ) A.国家 B.地区 C.人类社会 D.财产 2.社会保障基金是( C ) A.商业形式的保险基金 B.合作形式的保险基金 C.集中形式的保险基金 D.自留形式的保险基金 3.再保险是一种契约关系，确立这种契约关系的双方是( D) A.被保险人与保险人 B.被保险人与分保接受人 C.投保人与保险人 D.保险人与分保接受人 4.汽车刹车失灵会引起意外事故，这属于( D ) A.主观风险因素 B.客观风险因素 C.心理风险因素 D.实质风险因素 5.保险基金只能用作( B ) A.积累 B.经济补偿和给付 C.消费 D.建设 6.在影响保险需求的因素中，保险购买者不能施加影响的因素是( A ) A.强制保险 B.消费者爱好与偏好 C.收入 D.单个经济单位经济特点的影响 7.除了以一个投保单位或一个标的为一个危险单位外，还可有( A ) A.地段危险单位 B.企事业危险单位 C.厂矿危险单位 D.学校危险单位 8.如果被保险人违反保证，( A ) A.不论其是否有过失，保险人均可解除合同 B.只有其存在有过失，保险人才能解除合同 C.只有其给保险人造成损失，保险人才能解除合同
D.只有其存在有过失，并给保险人造成损失，保险人才能解除合同 9.保险代理人责任保险属于( D ) A.公众责任险 B.个人责任险 C.雇主责任险 D.职业责任险 10.保险人放弃合同中的某项条件而签订的保险合同，合同一经成立( C ) A.保险人可以有条件再主张这项条件 B.保险人可以再主张这项条件 C.保险人不得再主张这项条件 D.保险人可以无条件再主张这项条件 11.当保险价格上升时，( D ) A.保险业的预期利润率会减少 B.保险商品的供给会减少 C.保险商品供给者的数量会减少 D.人们对保险的需求会受到抑制 12.在出口信用保险中，对于汇率变动引起的风险保险公司一般( B ) A.给予承保 B.不予承保 C.视情况而定 D.都要求加费后方予承保 13.限额赔偿方式是指( D ) A.按照保险金额和出险时保险标的的实际价值的比例来计算赔款的赔偿方式 B.只要损失在保险金额限度内，都按实际损失金额赔偿的方式 C.保险人仅在保险金额限度内计算赔款的方式 D.保险人仅在损失超过一定限度时才负赔偿责任的赔偿方式 14.在损失发生后对损失事故进行调查，以确定保险责任归属、赔偿金额等具体事项的中间人是( B ) A.保险经纪人 B.保险公估人 C.独立代理人 D.专用代理人 15.投资保险的保险期限一般分为( C ) A.长期和短期 B.长期和中期 C.长期和一年期 D.短期和中长期 16.产生保险分摊的前提是( A ) A.重复保险的存在 B.不足额保险的存在 C.超额保险的存在 D.再保险的存在 17.在人身保险中，投保人或被保险人对其合伙人( A ) A.具有可保利益