小学《我学会了》阅
读+写作
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《我学会了》阅读+写作指导
同学们所拥有的本领多种多样、各不相同，在学会这些本领时，会发生很多。有趣的事情，会从中领悟到很多道理，比如学会了画画，学会了游泳，学会了做饭等等。这些本领带给你的不仅仅是一项技能，肯定还有很多有意义的东西，是不是？尝试记叙学习某项本领的过程，把学会本领的喜悦也分享给大家吧！
一、教你学一招
1、选取有价值的、具有积极意义的事情作为材料。本领不仅要学会，而
且要懂得运用，它会帮助你处理很多的现实问题。所以，要选取对自己有帮助或有教育意义的事情写，这样才能写出自己的真情实感。
2、作文要注意详略得当。
（1）详写部分：注意人物描写，教会你本领的人是重点，细致描述他在教你时的动作、语言、神态。如果是你自己学会的，那么就要把自
己在学习过程的细节描写清楚。
（2）略写部分：事件中你受到了什么启发有什么收获，把这些心得体
会写出来，这样的过程才有意义。
二、题目《我学会了》
三、写作提纲
第一段：学会什么，学之前，我想：心理活动
第二段：学的过程。详细写自己和他人的动作、神态和心理活动。
先……接着……最后……
第三段：学会后的体会（心理活动）
四、范文
我会做西红柿煮蛋
星期六，爸爸妈妈都出去了，小明、小军和小红来我家玩。大家玩累了，就觉得肚子饿了，怎么办小红建议煮东西吃。可煮什么好呢有了，前两天我刚从妈妈那里学会西红柿煮蛋，我来试试自己做，看行不行。
于是我走进厨房，学着妈妈的样子开始做起菜来。我先把西红柿一个一个洗干净，再切成一片一片的，放在盘子里备用。接着，从冰箱里拿出几个鸡蛋来，敲开鸡蛋壳，把鸡蛋放进碗里搅拌。开始煮了，我打开煤气炉，等铁锅加热以后，我先把鸡蛋倒进锅里煎煮，等鸡蛋煎熟了，把它装进碗里，然后再煮西红柿。等西红柿煮到差不多熟时，我再把煎好的鸡蛋放进锅里一起煮，最后再放些盐和葱。这样，一盘香喷喷的西红柿煮蛋就煮好了。端到客厅，我们四个人迫不及待地吃起来，尝着自己做的菜，觉得特别好吃，心里甜滋滋的。
四、素材大积累
（资源宝库）同学们，你能用上这些优美的词句吗？
词语超市
描写动作的成语：昂首挺胸风驰电掣动如脱兔身手敏捷手舞足蹈指手画脚得心应手
健步如飞一马当先穷追不舍化险为夷稳操胜券万众欢呼掌声雷动
描写神态的成语：呆若木鸡目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神眉飞色舞装聋作哑若无其事张口结舌挤眉弄眼眉开眼笑目不转睛
描写心理活动的成语：举棋不定忐忑不安心急如焚七上八下六神无主惊慌失措闷闷
不乐激动人心焦急万分胸有成竹得心应手随心所欲欢呼雀
跃
名言超市：
1、要从容地着手去做一件事，一旦开始，就要坚持到底。——比阿丘
2、只要功夫深，铁杵磨成针。——民间谚语
3、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
4、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——荀况
五、阅读真题
《我学会了诚实》
一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（jué jiào）。但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。
我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“__________。”
听了我的话，妈妈说“________________________________。”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为
_________________________________________。后来_____________________，心里难受得_____________，最后_____________________，因为____________________________。
4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢妈妈又会说些什么呢请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后，我的感受是：______________________________。
六、实战演练：作文题目《我学会了》
小学语文阅读与写作的方法 阅读和写作教学是语文教学的重点，同时也是难点，老师一定要根据小学生的心理特征，结合写作发展的规律，悉心地加以启蒙和引导。下面小编为大家带来了小学语文阅读与写作的方法，供大家参考。 1小学语文阅读与写作的方法 1、激发学生写作兴趣，提升主观积极性。 正所谓：“兴趣是最好的老师”，对于小学年龄段的学生来说，正是培养良好学习兴趣的重要时期，教师应该根据学生的年龄、心理特征，在具体的教学中采用寓教于乐的教学方式吸引学生的注意力，增强学习兴趣。 尤其面对很多小学生阅读面窄、畏惧写作的情况，更需要教师在小学语文阅读教学中，适当安排写作训练，并保证设计内容合理，降低习作难度，通过设置有益于增强写作兴趣的题目以及必要的引导提示，从内心消除学生的抵触心理，进而达到激发写作兴趣，提升主观积极性的目的。 例如，《小桥流水人家》一文中，使用生动、优美的语言描绘小桥流水人家的美好生活，表达作者对故乡的怀念之情。优美的语言、文字，让学生陶醉其中，学生眼前犹如出现采茶女的情境、野花在山野上遍布各地……此时，老师知道学生运用文中场景描写，二次对课文进行创作，把某个场景添加早自己的想象中展开描绘，确保文中可以散发出浓厚的山野气息。 2、掌握合理的阅读方法、习作方法。 语文阅读与思考合理结合，是提升阅读能力的重要方法。小学生读书必须边读边想，如此培养自身的阅读能力。阅读过程中必须清楚了解如何思考、思考什么。例如：遇到不懂的字词、科学术语、难解句子，要多问几个为什么，必须采用联系的办法展开思考。 结合上下文章的内容思考难懂的词语、句子，把它们应用到具体的语言环境内，根据上下文琢磨理解不懂内容。基于这种情况，必须从日常生活出发让学生理解课文的语言文字，采用批注式阅读办法，让学生进行圈画批注，这样的阅读方法有助于提升学生的阅读和写作水平。 让学生实际生活中多观察、记录看到的内容，让学生多体验生活，从日常活动中积累写作素材，写好记事作文。实际教学中，老师的引导非常重要，指导学生写好文章的开头和结尾，采用仿写、拓写、续写等办法训练学生的习作能力。要让学生掌握组织语言技巧，使用更恰当的词语，只有如此才能确保阅读与写作有机结合，提升写作能力。 3、在读中渗透，在读中加强体会。 在小学语文教学的过程中个，语文教师必须要抓住一个“读”字，让学生在阅读的过程中理解语言文字的使用、理解课文的内容，还要能够适度地拓展一下教材的内容，这也是为了体现出大语文的教学理念，更重要的是在拓宽的过程中能够扩大学生的认知视野，加强学生语文实践的机会，提高他们的阅读能力，最终为提高他们的写作能力服务。 4、巧用文本知识，确立写作目标。 对于小学生的写作来说，其实就是一个由模仿到创新的一个过程，最终创造出一套适合自己写作的方式。当前我国大多数语文教师在教学生们写作时，基本上都是告诉学生们在课本上寻找一些出色的句子摘抄下来，然后再让学生们记住、模仿、扩句或者是缩句等相应的写作练习，这种方法能够适当的提高学生们的写作能力，最终完成课堂训练的目的。 但是，如果一直这样训练下去，学生们基本上就会被语文课本内的内容束缚住，学生们就没有了创新能力，失去了孩子们想象的天性，进而变得非常教条化，就只会按照课本的句子来训练，所以，小学语文教师在课堂教学过程中，对课文内的知识内容要灵活运用，对于写作目标要明确，使学生们都能够了解写作的方向。 另外，有些教材中，编辑会充分考虑到孩子的天性，将一些儿歌穿插进去，进而使学生
大学英语B阅读翻译及写作 TEST 1 阅读1： 有这些关于两位美国总统杰克逊和范布伦试图解释英语词组OK的故事。我们不知这些故事的真实性，但他们都是很有趣。第一种解释是根据杰克逊总统读书少的事实。事实上，他读写有困难。当他接到重要的文件，他努力地去读，然后让助手解释内容，如果他赞成，他就会在公文上写上Oll Korrect二字，问题就在于他不知道如何拼写，所以他真正写的是“ol korekt”.过了一段时间，他简称为“OK”. 第二种解释是根据范布伦总统的出生地纽约是事实。范布伦的朋友组织了一个俱乐部帮助他竞选。他们把它称之为Old Kinderhook 俱乐部，支持范布伦的人被称为“OK”。 阅读2. 尽管美国有很多陆地，生产事物所占用的地甚至不到现在人口所居住的地方多很多，现在大多数的人都生活在一个大都市里，从事农业和林业的人不到十分之一，多多少少总有一部分人仍然生活在城镇附近，那儿原有的景象正在不断地改变：每个小城镇都很相识，那有代表性的城镇相当于那富有大自然美好景色的农村，但是大部分美国人不在住在那里了，现在有一半人口住在30个大城市里，这好比一百万人居住在每一个比德国、英国大的免职里，更不用说法国了。据统计，城市和乡村的人口应该被处改并且告诫，那是因为有人把区域分类作为农村，在城镇范围内开车旅行，并且逐渐盖满房子，以致于很难说出农村一下子变成郊区城镇，但是越来越多典型的美国人居住在大城市里好比居住在小的城镇环境里。 阅读3 如果我们被准确地问及我们一年前所做的事情，我们就会不得不说我们不能记起。但是我们将每一天所做的事写在一本簿子上并保存在内，我们应该能够回答那些问题。那历史也一样。很多事已被忘记，是因为我们没有将它们记录在案。有时人类会记录那些在他们回家发生的最重要的事，但是经常会被大火或战争而销毁掉。有时会因为那个时候或那个地方的人民不知道怎么写字，就根本没有任何文字记录。例如，我们知道很多关于4，000年前住在中国大地上的人们，就是因为他们会写字，并且能够把文字记载流传到他们的后代。但是我们几乎不知道一些有关于在非洲中部200多年前住在那里的人们的事，因为他们没有学写字。当然，有时候即使人们不会写字，他们仍然会知道一些过去的事。他们可从老人们口里所说到，还有一些关于重要事件的歌曲、舞蹈和已被编造出来的故事，并且这些通过被唱和演出就能告诉人们很多梗概。就如大部分人都会很自豪地告诉别人，在过去他们父亲那代所做过的一些事情。对于这，我们会叫它作“记忆性的历史”。它们有些现在已被记载。那作为历史记载的话是不准确和没有高价值的，是因为当在讲话反复使用时，词句会比抄写下来容易改变得多了。但是对于要进行文字记载的地方，这样的口述故事是非常有帮助的。 完型填空： 你会发现大学的课程是不同与高中学校的课程，你将会有更多的工作和责任却没有太多的被动，另一方面，你也有更多的自由??有自由去选择学什么，什么时候学，或者为什么而学，你将需要练习最大量的自我训练。这是最辛苦的一种训练，因为这是资源的，和你只能是你自己一个去行动（面对），你决定的学习习惯将会是你将来成功的决定因素，或是缺陷。另外，你会发现你的导师跟你早先遇到过的那些人有些相识，他们会希望你更加投入到你的学习习惯和时间安排上。记住，许多你学到的是发生在课室以外的。你的导师会给你附加的帮助在课堂以外。如果这时候证明你的课正在生效、实行。在你能力和技术都能控制掌握的条件下，你需要有效果地安排你的时间，以便使你在大学里取得成功。一个与有效利用时间的有关的表会使你能够使工作和游玩都包含在内，当你获得一份工作，不久你会发现不足仅是做你想的，更是你所希望的。 作文： 你同学建华在国外学习，你们经常用英文通信。他即将完成学业，不久前来信说将回国工作。请根据下列提示回信：注意：1词数100左右； 2 行文英连贯，内容应完整； 3 开头语与落款已为你写好。 June 8th Dear Jianhua, I’m very glad to have received the letter you sent me two weeks ago. I’m very glad to know that you have finished your studies abr oad. And what you are studying is well needed nowadays in China. It will be quite easy for you to find a good job. I know a few big companies in our city are hoping to hire people like you. I’m working for the computer company now, and I must work from nine clock to five . If you are free, please come to visit me . I am looking forward to your letter . Best wishes, Minghua TEST 2 Passage 1
Reading and Writing Class: Name: 1. . ’s a big blue one. There are water bottles on the , but they are small. Yangyang comes to help. He tells Sara she can a paper first. Phrase: in the shape of：…的形状 Sentence: What’s it like? 它是什么样子的？ 2. ’s is the same colour. pencil case is it? It’s Mike’s. Sara’s is . Her pencil case is 3. he is all white but black on the top of his . He came to Baobao’s home yesterday, but now he is missing. Baobao is worried because there are many cars and busses on the , but there is no need to call the . Perhaps the kitten is just 4.The Foolish Old Man Removed the Mountains Taihang and Wangwu were two big mountains in the south of Jizhou and north of Heyang. They were seven hundred li around, and ten thousand metres high. An old man lived on the north side of the mountains. He was 90 years old. People called him the Foolish Old Man. The mountains stood in his way to the south. He was very unhappy. So he said to his family, “Shall we work together to remove the mountains? Then we can go straight to the south.” They agreed to his idea. The Foolish Old Man and his sons began to break rocks and dig earth. They carried the rocks and earth in baskets to the seaside of Bohai. One trip to the sea took them a long time. They left in winter and came back in summer. Another old man lived by the river. People called him the Wise Old Man. He laughed at the Foolish Old Man and said to him, “How unwise you are! You are old and weak. You cannot even pull out a tree from the mountains. How can you remove them?” The Foolish Old Man said, “Yuou don’t understand. When I die, there will be my
浙江师范大学研究生 《英语写作》考试卷（A卷） （2009 ---2010 学年第 1 学期） 考试形式闭卷考试对象 2009级非英语专业研究生 考试时间 120 分钟出卷时间 2010 年 1 月 13 日 说明：本卷分值_100__分，考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。 Part I. The following words are rather general. Write as many relevant specific words as possible. (At least 3 specific words for each general word) (10%) 1.flower 2.wind 3.angry Part II. Rewrite the following sentences by eliminating the mistakes in them. (10%) 1.With the cold climate and vegetation is scarce, firewood is a valuable resource. 2.First, as we all know that cosmetics always contain complex chemical elements to which many people will be allergic. 3.Many people get up early to jog along country lanes, to observe the wonder of nature, or just watching the sun come up. 4.Wearing uniform is a way to show our identity, however, it is not a good way to show our own personalities. 5.Some kinds of pollutions spread out so thick and fast that we cannot do anything effective to prevent it. Such as green house effect, it has caused the iceberg in two poles to melt.
小学语文作文各种类型写作方法、技巧 1.怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 ●通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。 但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。 对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 ●通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 ●学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学四年级语文阅读理解与写作指导 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
语文中阅读与写作的关系 古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，我们要重视阅读与写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。 文学的第一要素是语言，只有将阅读中学到的知识积累起来，才能厚积薄发，达到所谓的“读书破万卷，下笔如有神”。 语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。” 平常三大习惯影响阅读与写作： 丰富学生的读物 在广泛的阅读中积累知识 把阅读中积累的知识运用到习作中 小学阅读理解常考题型 1、理解加点字、词，体会句子的含义； 2、概括文章（段落）的主要内容； 3、揭示文章的中心思想； 4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受； 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、词。 考题形式： 1、联系上下文，解释加点字（词）意思。 答题技巧：（1）文中找（2）换词语（3）逐字解（4）想引申义 答题格式：文中指谁（什么），怎么样（干什么……） 例子： ①在文中用“ ______”划出相关语句，解释的带点词语。 他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 ②请用找近义词的方法解释下面的词语。 京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（） ③先理解下面带点的字，再写出整个词语的意思。 节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
迎接评估大学英语阅读与写作训练材料 作文范文一Fighting Criminals Today the crime rate in some cities of our country is rising. Many citizens often complain about the thefts and robberies that have taken place in the areas they live in and appeal to the governments at all levels to take effective measures to reduce the crime rate. Faced with criminals, some people are so frightened that they shamelessly give up the fight and other people turn a blind eye to them. However, some people are brave enough, to risk their lives to fight the criminals. Their fearless actions prevented the criminals from doing evils, saved the victims, and protected the public properties. To reduce the crime rate, we all the people should first receive a law education. Criminals must be severely punished. Meanwhile we should set up a foundation to reward those who fight criminals. It is also important to call on people to learn from those heroes and encourage more people to stand up to crime. 作文范文二:Advertisements Advertisements are getting their way into people's lives. People depend on advertisers in their daily lives because they are consumers. The advertisers are always manufacturers. Sometimes they are salesmen. Their merchandise needs advertising. Thus nearly every product is advertised. To some extent, good advertising means success while bad advertising can means failure. There are many ways to advertise and 'ads' come in different forms. Newspaper carries advertisements. Some products are announced on TV and radio which have a wide audience. Billboards also carry advertising. Advertising is a big industry now and many agencies are set up to furnish a variety of services for it. However, advertising is not always truthful. A product is often misrepresented. The advertiser exaggerates the benefits of the merchandise he wants to sell. Thus, he misrepresents the truth. The consumer falls victim to such advertising. Millions of people have bought advertised products and they haven't always been satisfied. 作文范文三:My first Job Before I started at university, I took my first job as a waitress in a nice restaurant. At the night before my first day，I was too excited to go to sleep and as a result, I got up late in the morning. I threw on my clothes and rushed over to the restaurant.
对小学英语阅读和写作的几点看法 传统的阅读课上课模式一般为：单词讲解→课文翻译→语言点讲解→课文朗读→背诵段落，由词及句，由句及段，再到语篇。这种“自下而上”的传统阅读教学，只注意语言点及语言本身的结构，导致学生只看到树木看不到森林，根本无法培养学生理解和吸收书面信息的能力，不利于学生对于较长篇幅文章的整体理解，并且导致学生一看到长的、生词多的文章就望而却步，而提高运用语言的能力更无从谈起。三段式阅读提起来简单只有阅读前阶段、阅读中阶段、阅读后阶段三个阶段，但每个步骤所包含的内容却很多。 阅读前阶段就是准备工作，教师在授课前应该查找该文章的相关资料，让学生课前热身。同时不定时地利用多媒体技术让学生了解人物或事情的一些基本情节，在此基础上再让学生阅读所给内容时，则更容易与文章的某些观念产生共鸣，也更能够激发其阅读的兴趣。有了较好的课前导入学生就让学生对即将面对了文章有了一种期待。阅读中阶段要侧重学生阅读技巧和阅读策略的培养。让学生从整体上理解课文大意，找出主题句、关键词，使学生对文章的结构、内容有个大致的了解。一般小学教材的每篇Let’s read后面都有几个小问题，如果没有也可以由教师提前出在黑板上，让学生带着问题去读，围绕着问题在文中快速找出答案。问题可由易到难，也可以提出一些延伸性问题来开拓学生的视野，培养创造性思维。在此阶段教师一定要注意在教室里进行耐心地指导，尤其要帮助那些基础较差的学生。阅读后阶段是对所学文章的一个巩固，本节课效果如何取决于一个“练”
字。效果尤其需通过笔头来检测，因为这更突出了实践的原则。需根据课文内容设计一些典型练习，从而达到巩固所学知识，温故而知新，活学活用之目的。 小学英语教师对写作认识有一定的误区，其实小学生的写作要求不同于中学，小学的写作训练不能和小学生的能力脱钩，不能和学生的学习生活实际脱钩。英语写作训练和教学应服务于小学英语课堂，延伸于课堂并让课堂更有效。写作形式应具儿童型和多样性，字数也没有必要和中学相比。对于小学高年级段的学生来说，课文教学已经接近初中的语篇教学，那么，这部分学生就应该尝试英语写作。英语写作更是他们展示英语才能的一种途径。所以作为一名小学英语教师应该更新教学观念，设计一些符合小学生认知规律、实效性较高的写作活动，促进学生的英语技能全面发展。那么，作为小学英语教师，怎么设置比较可行的写作训练方案呢设定的原则是什么呢.原则1.不让学生有过多的学习负担。笔者认为，写作训练应紧扣学生所学教材，把写作训练当作适时的家庭作业，或课堂书写训练。 原则2.要求学生所学语言知识能综合运用于写作中，不建议用多少华丽的词语，甚至花大量的时间查字典，基本用所学的单词。 原则3.学生写作内容贴近学生的英语学习和生活，所写的主题和所教课文同步。挖掘教材中的写作素材。模仿课文写作，或跟课文话题相当。
小学语文阅读技巧：概括文章的思想感情 文章的思想感情，也叫中心思想，它是作者的写作目的，也是文章的主题。 体会文章的思想感情，不仅能使我们透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中受到思想教育。概括文章的思想感情的方法主要有： 一、内容分析法 分析文章的主要内容，是概括文章思想感情的最常见、最基本的方法。许多文章，作者表达的思想感情不是直接点出来的，而是需要读者通过文章所记叙的具体的人或事去体会，去理解，进而概括出来的。所以，归纳这一类文章的思想感情就要在概括文章主要内容的基础上进行。 二、题目入手法 抓住文章的题目，分析文章的思想感情。有些文章的题目揭示了文章的思想感情，这样的题目，我们通常称之为“题眼”，对“题眼（题目）”加以扩展或者结合文章的内容挖掘题目的深层含义，就能概括文章的主题。 三、重点段提取法 抓住重点段，概括文章的思想感情。作者在写作过程中，总是把与主题有密切联系的内容作为重点来进行详细的描写，所以，文章的重点段是最能体现主题的部分。因此，我们在阅读中，可以抓住重点段进行认真的分析、体会，文章的思想感情就能被体会出来。 四、中心句提炼法 分析中心句，总结文章的思想感情。中心句就是点明文章中心思想的句子，它直接表达了作者的感情。在阅读文章时，只要紧紧地抓住这些关键的中心句，就可以归纳出文章的思想感情了。 五、感悟抒情议论法 感悟议论和抒情的部分，概括文章的思想感情。有些文章在记叙文中穿插着议论和抒情，这些议论和抒情的句子往往就是作者的写作目的。阅读时，要重点体会和感悟这些句子，从中分析作者要表达的思想感情。 概括思想感情的几种形式： （1）写人：本文记叙了······表现（赞扬）了······品质（精神）
Dick was not old, but he does not have much hair. His wife Emma has thick, beautiful black hair. They have a son. His name is Peter, and he is five years old. One day, Dick was reading a book in his study. Peter looked at his father for a long time and then said to his mother, “Why does Papa have so little hair, Mama?” Emma laughed and said, “He has little hair because he thinks a lot. He’s a very clever man.” Peter looked at his mother’s thick black hair for a few seconds and then said, “Then I know why you have so much hair.” I Read carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements. ( ) 1 Dick is five years old. ( ) 2 Dick has much hair. ( ) 3 Dick’s wife has much hair. ( ) 4 Dick is a very clever man. ( ) 5 Emma has so much hair because she isn’t a clever woman. II Choose the best answer to these questions. ( ) 1 Dick is Peter’s ____. A mother B father C sister D brother ( ) 2 Dick has ____hair. A no B beautiful C a little D long ( ) 3 Emma has ____hair. A no B short C long D thick ( ) 4 Emma says Dick is a ____man. A little B strong C foolish D clever ( ) 5 Peter thinks that Emma is ____. A nice B foolish C clever D kind III Fill in the blanks according to the meanings. 1 She is too ___________ to ride a bicycle. 她太小了，不能骑脚踏车。 2 ____________do you like winter? 你为什么喜欢冬天？ 3 I _____________you are very brave. 我认为你非常勇敢。 4 Don’t ______________at me. 不要嘲笑我。 5 Last winter the snow lay _______________on the ground.去年冬天，地上积雪很厚。Nasreddin put two big baskets of grapes on his donkey and went to the market.At midday it was very hot,so he stopped in the shade of a big tree.There were several other men there, and all of them had donkeys of grapes too.After their lunch they went to sleep. After some time,Nasreddin began to take grapes out of the other men's baskets and put them in his. Suddenly one of the men woke up and saw him.What are you doing? He said angrily. Oh,said Nasreddin,don't worry about me.I am half mad, and I do a lot of strange things. Oh,really?said the other man.Then why don't you sometimes take grapes out of your baskets and put them in somebody else's baskets? You did not understand me,said Nasreddin.I said that I was half mad, not quite mad. ( )1.Nasreddin went to market_______. A. to sell his donkey B. to buy something C. to sell his grapes D. to find a job ( ) 2. Nasreddin stopped______. A.under a big tree B.near a big tree C.around a big tree D.in a big tree ( )3.As Nasreddin was taking away the other men's grapes , one of the men_______. A.pretended not to see him B. saw him and got angry C.woke his fellows up D.came at him ( )4.Nasreddin said that he did a lot of strange things because_______. A.he was clever B. he was quite mad C.he was foolish D.he was half mad ( )5.In this story Nasreddin was ______. A.a selfish man B.a strange man C.a friendly man D.a foolish man
大学英语专业英语写作 试卷 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
Answer Sheet I . Rewrite the following titles according to general rules: 1. 2. 3. 4. 5. II. Identify the figures of speech employed in each of the following sentences 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. III. Sentence identification A. Identify sentences as simple, compound, complex or compound-complex. 1. 2. 3. 4. 5. B. Identify sentences as loose, periodic, or balanced: 1. 2. 3. 4. 5. IV. Rewrite the following according to the requirements listed in the brackets: 1. 2. 3. 4. 5.
V. Read the following, identify the mistakes and rewrite the sentences: 1. 2. 3. 4. 5. VI. The following sentences are given in a wrong order. You are required to reorganize these sentences into a coherent paragraph by putting the numbers of these sentences into their correct order. The correct order: VII. Choose the most suitable topic sentence for each paragraph. 1. 2. 3. VIII. Choose from the following transitional expressions and put them in the blanks in the paragraphs. 1. 2. 3. 4. IX. Writing I. Rewrite the following titles according to general rules. (5 points, 1 point for each) 1. approaches to teaching english as a foreign language 2. what can the artist do in the world of today 3. hit-and-run accidents 4. best ways to say I love you 5. where i lived, and what i lived for
小升初小学语文作文写作备考：20种好作 文开头方法集锦 俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。 作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。开头方法有很多种，值得借鉴一下。 1外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》） 2性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》） 3开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》） 4环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》) 5巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种： 1、反问式开头。 2、设问式开头。 3、疑问式开头。 不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》） 6心理描写式开头
大学英语提高班课程:阅读与写作5E01 金戌捷 Email: jin_xj@https://www.doczj.com/doc/851952548.html, 班级QQ群号：462648764 Office: E521 1.课程教材: Reading: English for Academic Study 2.课程授课及考核方式: （1）小组讨论，自主学习，团队研习，反思日志, 项目制作 （2）课程总成绩构成: 平时成绩（40%）+ 期末考试成绩（60%） （3）课程平时成绩构成：考勤(10%)+ 课堂表现presentation(20%) + 作业(30%) +测试及论文(40%) （4）作业: 2篇作文及互评 + 2篇阅读反思日志 （5）阅读反思日志: i.每组从书中选定一篇上课时未使用过的文章,组员单独阅读并完成课后练习, 然后讨论汇总,完成反思日志。 ii.每组汇总制作项目时所阅读的所有资料文章数据,完成反思日志。 （6）项目制作(演讲 +论文): 学生以3-4人一组完成一项项目制作，其具体内容与执行方式由每组同学自行 设计，要求确定一个topic (e.g. energy, business, science technology, society today, food, HR management, fashion, etc.)，提出一个具体可行的research question，阅 读相关背景资料，收集数据，分析回答所提出的问题。最后每位同学完成小组 演讲 (每人3-5分钟) ,每组提交一篇论文,每人撰写其中一个章节200字左 右。 ***** 选题建议：以学科专业为依托，从日常生活学习兴趣出发 ***** 3.课程内容与进度表:
优秀小学英语阅读教学心得体会范本 今天我有幸去参加小学英语阅读教学，两位老师上的都是英语阅读教学，英语阅读教学基本可分为三个部分：读前活动(Pre-reading)，阅读中活动(While-reading)，读后活动(Post-reading)。在两位老师精彩的英语课中，我见证了课堂艺术的魅力。 见证一：巧妙激活旧知，让学生有话可说 良好的开端是成功的一半。积极的热身活动能激发学生的兴趣，并能给学生创造和谐的英语环境。Warm----up环节吴甜甜老师采用了一首美妙的chant:dog,dog,whatcanyoudo?Icanrunafteryou… 激趣导入。这是一首学生非常喜爱的chant，学生的注意力立马集中到了课堂上。并通过chant的最后一句Mike can draw pictures in the park .自然引出what can youdo in the park?滚动复习了词组：play football, sin g ,dance ,fly kites…为接下去学生语篇输出做个很好的铺垫。 见证二：活用文本语境，使语言更有生命力 小学英语课本本身就是学生很好的阅读材料，很多老师舍近求远，费劲心思寻找阅读材料却脱离学生实际，或者是照本宣科地读我们的教材。而吴老师则是认真解读我们的课本资源，精心制作了一本mothergoat的动画相册，让学生通过看动画相册，引出了文本主角mothergoat。相册中Shecandomanythings.Soshe is very happy. But today she is not happy .She is sad. Doyouknowwhy?让学生听录音，从动画中去发现原来山羊妈妈生病了，所以很伤心。Whocan help mother goat?Whatcantheydo?这两个巧妙的问题，把学生带入了文本阅读，通过自由朗读去和文中的答案“捉迷藏”。吴老师的问题设计循序渐进，由易到难，照顾到了大部分的学生，让他们有足够的时间去接受和消化知识。并在成功找到问题答案时也同时找到满足感，培养了学生的自信。 见证三：增加课堂容量，提高教学效率 (1)增大信息量。