初中英语学科特点及其学习方法
初中英语是中学阶段的一门重要学科，也是学习英语的基础阶段。下面我将介绍初中
英语学科的特点以及学习方法。
初中英语学科的特点：
1. 注重语言的基本技能：初中英语主要注重培养学生的听、说、读、写的基本技能。通过大量的听说训练、阅读材料和写作练习，提高学生的语言表达能力和综合运用能力。
2. 强调口语交际能力：初中英语注重培养学生的口语交际能力，通过对话练习、听
力训练等方式，让学生能够流利并准确地表达自己的想法和观点。
3. 侧重语言文化的学习：初中英语课程还注重学生对英语国家文化的了解。通过文
化背景的介绍、英语习俗的学习，让学生了解和尊重不同的文化习惯。
4. 推崇本土化教学：初中英语教材注重与学生的生活实际和兴趣爱好相结合，将英
语学习与实际生活相联系，通过情境教学的方式提高学生的学习积极性和参与度。
初中英语学习方法：
1. 注重多听多说：多听英语音频，如英语歌曲、英语新闻等，培养学生的听力和语感。同时也要积极参与英语口语练习，多与他人进行英语对话，提高口语表达能力。
2. 阅读为主：大量的阅读可以帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。可以选择
一些适合自己水平的英语原版小说、英文报纸和杂志进行阅读。
3. 注重课外拓展：除了课堂学习，还可以利用课余时间进行英语学习拓展。可以通
过参加英语角、看英文电影、做英语听力和口语训练等方式，提高英语学习的兴趣和积极性。
4. 多用英语学习工具：可以利用电子词典、语法书、单词卡片等工具辅助学习，帮
助记忆和理解英语知识点。
5. 注重合作学习：与其他同学进行英语学习互助，相互激励和交流，提高学习效果。可以组织小组互相讨论和分享学习经验。
初中英语学科要注重培养学生的基本语言技能，强调口语交际能力，并注重语言文化
的学习。学习英语的方法可以通过听说读写相结合，多阅读、多听多说，并注重课外拓展
和合作学习，提高学习效果。希望以上介绍能对你的学习有所帮助。
初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。初中英语课程要在全面提高学、说、读、写等四项技能以及在提高这四种技能综合运用能力的前提下，着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力等。 初中英语课程主要体现了以下几个基本理念：即强调课程的基础性，强调课程为学生终身学习和发展打基础的重要作用；强调课程应力求提供多种选择以适应个性发展的需求；强调优化学习方式，改变学生被动学习的现状，提倡积极主动的参与，着眼于培养学生终身学习的能力；强调英语课程对学生与整体人文素养的形成应起到积极的促进，因此课程应关注学生的情感，强调与其他学科课程的有机结合，最后强调了评价的重要性。下面作具体的说明。 1、重视共同基础，构建发展平台 初中英语课程的重要目标之一就是在义务教育阶段，努力帮助学生打好学习基础。这个基础包括语言知识和语言技能的基础，也包括情感态度基础，学习能力基础和文化意识基础。只有打好了基础，才有可能保证学生在这个平台上进一步发展个性，展现才能，追求各种不同的发展目标，满足不同的发展需
要。课程应根据初中学生认知特点和学习发展需要，在发展学生基本语言运用能力的同时，培养学生用英语获取信息，处理信息、分析问题和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生进一步发展创造必要的条件。 2、提供多种选择，适应个性需求 英语课程应有利于学生个性和潜能的发展。要满足这种发展需求，课程就必须具备选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。学生在多样化的课程中，才能学会认识自我，学会悦纳自我，学会规划人生。 3、优化学习方式，提高自主学习能力 目前课程的设计与实施是为了有利于学生能改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式，使学生能在学习中主动参与，通过积极主动的、参与式、合作式学习，学会与人合作交流；通过接触与社会、科技和与他们的生活密切相关的，比较真实和自然的语言材料，通过积极主动的体验，探究，发挥其主动性，挖掘其学习的潜能，以形成适合个人的有效的学习策略，从而提高学习的能力，形成具有个性的学习方法和风格，为培养终身学习的能力，打下坚实的基础。 4、关注学生情感，提高人文素养
一、英语学科的特点 和其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教育;与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它有以下几大特点： 1.记忆性 英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的文章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。 如果用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建结构，砖用来砌墙建顶。二者缺一不可。初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。就好像楼房地基有几根钢筋搭架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜。 2.新异性 英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大差异。而它们所负载的文化之间的差异更大，这就使英语具有很大的新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字;英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化;等等。其次.从文化的角度来说，英屠与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习者不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了英语学习的难度。 3.应用性 作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明的应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英话就多了一个交流思想、在得信息的途径。目前，英语的使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，永远只能是门外议。 4.人文性 英语是一门语言，但在学习英语的过程中所学到的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无一不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象，无所不有。从英语的学习中，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技……使我们理解世界文化的多元与丰富多影。 二、考察能力 初中英语课程目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面。初中英语课程要在全面提高学、说、读、写等四项技能以及在提高这四种技能综合运用能力的前提下，着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语分析问题，解决问题的能力等。 三、如何学好英语 1.要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。过好语音关对听
初中英语学科特点及其学习方法 初中英语是中学阶段的一门重要学科，也是学习英语的基础阶段。下面我将介绍初中 英语学科的特点以及学习方法。 初中英语学科的特点： 1. 注重语言的基本技能：初中英语主要注重培养学生的听、说、读、写的基本技能。通过大量的听说训练、阅读材料和写作练习，提高学生的语言表达能力和综合运用能力。 2. 强调口语交际能力：初中英语注重培养学生的口语交际能力，通过对话练习、听 力训练等方式，让学生能够流利并准确地表达自己的想法和观点。 3. 侧重语言文化的学习：初中英语课程还注重学生对英语国家文化的了解。通过文 化背景的介绍、英语习俗的学习，让学生了解和尊重不同的文化习惯。 4. 推崇本土化教学：初中英语教材注重与学生的生活实际和兴趣爱好相结合，将英 语学习与实际生活相联系，通过情境教学的方式提高学生的学习积极性和参与度。 初中英语学习方法： 1. 注重多听多说：多听英语音频，如英语歌曲、英语新闻等，培养学生的听力和语感。同时也要积极参与英语口语练习，多与他人进行英语对话，提高口语表达能力。 2. 阅读为主：大量的阅读可以帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。可以选择 一些适合自己水平的英语原版小说、英文报纸和杂志进行阅读。 3. 注重课外拓展：除了课堂学习，还可以利用课余时间进行英语学习拓展。可以通 过参加英语角、看英文电影、做英语听力和口语训练等方式，提高英语学习的兴趣和积极性。 4. 多用英语学习工具：可以利用电子词典、语法书、单词卡片等工具辅助学习，帮 助记忆和理解英语知识点。 5. 注重合作学习：与其他同学进行英语学习互助，相互激励和交流，提高学习效果。可以组织小组互相讨论和分享学习经验。 初中英语学科要注重培养学生的基本语言技能，强调口语交际能力，并注重语言文化 的学习。学习英语的方法可以通过听说读写相结合，多阅读、多听多说，并注重课外拓展 和合作学习，提高学习效果。希望以上介绍能对你的学习有所帮助。
初中英语学科特点及其学习方法 初中英语是学生英语学习的重要阶段，对孩子的英语学习如虎添翼，是帮助孩子进入 高中的基础，也是学习高中英语的抓手。初中英语教学的特点就在于培养学生运用英语进 行自由交流的能力。从言语表面上可以看出，语音、语法、词汇以及表达等知识才是学习 英语的基石。 首先，要正确掌握语音，保持发音正确，语感强。对于学生来说，最大的问题是表达 能力有限。此时，他们需要多读，以开发出他们记忆力和分析能力，并学会选择、搭配和 运用语句和搭配的技能。同时，要注意掌握相应的发音规则，让发音更加准确。 其次，要正确掌握语法。初中英语是学习英语语法的重要阶段，要让学生正确理解一 些语法知识，掌握时态变换，能准确分析语句结构，把握句子的基本关系，并能够根据提 示正确运用语法知识来改写句子，及时纠正语法上的错误，积累起一些语法常识和基本技能。 此外，要注重词汇的积累。初中英语是学生扩充词汇量的重要时期，要让学生了解词 汇的积累方式，利用内容丰富的书本，做好每日生词本，把生词及其词义、读音、短语、 句型、专业术语等记得牢记，在理解短文时，利用识记的方式，加深对短文中句意的理解，积少成多，增强词汇量。 最后，要注重言语表达能力的培养。表达能力是运用英语去完成任务的重要能力，要 求学生从写作、阅读、听力等综合能力来积累自己的语言素养，打开能用得会英语的大门。 在学习初中英语的过程中，学生可以采取多途径学习，既可以注重课堂教学的理解， 还可以经常练习、消化和归纳，多看英文书、报纸、杂志来吸收正确的英语，学习有效的 句型，结合新的知识点，多说多写来熟练掌握，利用英语网络资源开展网络学习，通过活 动来提高学生对英语的趣味性和交流能力，通过增强阅读能力来开发学生记忆力和分析能力。总之，要把学习英语融入到生活中，多实践，多思考，形成英语学习习惯，才能大大 促进孩子的英语学习进步。
初二英语学科的特点主要有：1、单词量增加。很多同学到了初二会发现，课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长、较难的词；2、语法难度加大。初二开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句、状语从句、现在完成时、过去进行时等，比初一学习的难度要大；3、考试中完型填空、阅读题目的难度逐渐增加。初二英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型填空两类型的题目中。 为应对以上变化初三，同学们在初二学习中应掌握并运用以下学习方法： 一、运用拼读法背诵单词，即在背诵单词前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。在外语学科方面，建议大家可以在假期中提前背诵课本词汇，并有计划地进行课外阅读，从而为初二年级的学习提前做好准备； 二、对于从句的学习，建议同学们先弄清楚单句中句子成分的不同概念，这对从句的学习很有帮助； 三、加大阅读训练力度，这种阅读又分两类：即精读和泛读。 标签: 初二单词学习背诵英语 回复收藏 淘帖回复举报
•正序浏览 •倒序浏览 心情游击战 初中二年级0 发私信 2016-7-11 14:33只看该作者2# 英语的确是有很大的变化需要上心 点赞 回复举报 mapeiwei 幼儿园大班1 发私信 2016-7-12 16:28只看该作者3# 英语学习是个日积月累的过程，的确需要每天的努力。点赞 回复举报
开心yjr052560 小学四年级30 发私信 2016-7-13 16:59只看该作者4# 英语的确是有很大的变化需要上心 点赞 回复举报 返回列表 高级模式 BColorLinkQuoteCodeSmiliesVipSmilies 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册 使用家长帮，赚更多元宝！ 发表回复回帖后跳转到最后一页 用手机访问本贴: 新初二必须知道的英语学习变化！相关推荐 • 初二英语学习 • • 初二年级同学是如何学习英语的
初中英语的学科特点方法要求 1.学科广泛涉及词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面，培养 学生的综合英语能力。 2.语言输入为主，注重学生对英语的听、说、读、写四方面能力的培养。 3.注重培养学生的语感，使他们在学习英语的过程中能够感受到语言 的魅力和美妙，从而激发学习兴趣。 4.通过听说结合、语境引导的方式，培养学生用英语进行交流的能力。 5.初中英语注重培养学生的阅读能力，通过丰富的阅读材料，培养学 生的理解和推理能力。 6.应用导向，注重培养学生解决实际问题的能力，让他们在学习中能 够灵活运用所学内容。 7.培养学生的学习策略和学习方法，使他们能够有效地学习英语，提 高学习效果。 初中英语学科的教学方法： 1.情境交际法：通过模拟真实生活情境，让学生在实践中运用英语进 行交流。 2.任务型教学法：通过给予学生具体任务，在任务完成过程中培养学 生的实际运用能力。 3.合作学习法：鼓励学生在小组中相互协作，共同完成任务，培养合 作精神和团队意识。
4.游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，增加学 习的趣味性和参与性。 5.兴趣导向教学法：通过挖掘学生的兴趣爱好，将英语教学与学生的 喜好结合起来，增加学习的主动性。 6.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，使学生能够更加 直观地理解和记忆英语知识。 7.自主学习法：培养学生的自主学习能力，让学生发挥主观能动性， 根据自己的需求选择学习内容和学习方式。 初中英语学科的学习要求： 1.注重词汇的积累和语法的掌握，掌握一定的基本词汇量和语法知识，能够正确运用所学知识进行表达。 2.培养良好的听力习惯，能够听懂简单的对话和文章，提高听力理解 能力。 3.练习口语和书面表达能力，通过口头表达和写作练习，提高语言表 达能力和文字组织能力。 4.培养阅读理解能力，能够理解简单的英文短文，增加阅读量和阅读 速度。 5.培养学习策略和学习方法，提高学习效果，如学会使用字典、笔记 和复习等方法。 6.培养自主学习和自我评价能力，发展学生的学习兴趣和学习动力， 提高学习自觉性和主动性。
初中英语学科特点及其学习方法 初中英语是一门重要的学科，它在学生的学习过程中扮演着重要的角色。初中英语学科有其独特的特点，我们需要采取相应的学习方法来提高学习效果。 初中英语学科注重基础知识的掌握。在初中阶段，学生需要掌握英语的基本词汇、语法和句型等基础知识。这些基础知识是学生进一步学习英语的基础，缺乏基础知识的学生很难理解和掌握更深入的知识。学生在学习初中英语时需要注重基础知识的积累，可以通过背单词、做语法练习等方式来提高自己的基础水平。 初中英语学科注重听说读写的综合能力培养。英语是一门语言学科，所以注重学生的听说读写能力培养。学生需要通过听说读写的练习，培养自己的英语运用能力。在学习初中英语时，学生可以多听英语磁带和录音，进行英语口语练习，阅读英语书籍和文章，写英语作文等。通过这些练习，可以提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。 初中英语学科注重交流和合作能力的培养。在学习初中英语的过程中，学生需要与同学进行交流和合作，共同学习和进步。可以通过小组合作学习、角色扮演等方式来培养学生的交流和合作能力。学生可以通过互相讨论和解答问题的方式来提高自己的学习水平，同时也可以从他人的经验和见解中学习到更多知识和技巧。 初中英语学科注重实践和应用能力的培养。在学习初中英语时，学生需要将所学的知识运用到实际生活中。可以通过参加英语角、看英语电影、与外教交流等方式来提高学生的实践和应用能力。通过实践和应用，学生可以更好地理解和掌握所学的知识，提高自己的语言运用能力。 初中英语学科有其特点，学生需要采取相应的学习方法来提高学习效果。在学习初中英语时，学生应注重基础知识的掌握，注重听说读写能力的培养，培养交流和合作能力，以及提高实践和应用能力。只有全面发展这些能力，才能更好地学习和运用英语。
初中英语学科特点及其学习方法 一、初中英语学科的特点 1. 语言性强 初中英语是一门语言学科，其语言性非常强。学生需要学习大量的词汇、语法和句型，掌握基本的英语语言技能。英语学科的学习需要大量的词汇和语法训练，以及听说读写的 全面训练。 2. 实用性强 英语是一门国际通用语言，也是一门应用性极强的学科。学习英语可以帮助学生更好 地了解国际文化，提高国际交流能力。在日常生活中，英语也是必不可少的工具，具有很 强的实用性。初中英语学科的学习需要注重实际运用，培养学生的听说读写能力，促进学 生的实际应用能力。 3. 内容丰富 初中英语学科的内容十分丰富，涉及到文化、历史、社会等方面的知识。学生需要通 过学习阅读文章、听力、口语和写作等方式来学习这些知识，因此学习初中英语需要广泛 涉猎各种内容，培养学生的综合能力。 4. 学习方法多样 初中英语学科的学习方法多样，可以通过课堂教学、课外阅读、英语角、英语电影等 多种方式来进行学习。学生可以选择适合自己的学习方法，灵活多样，满足不同学生的需求。 1. 多听多说 学习英语需要通过多听多说来提高听力和口语能力。学生可以通过听英语歌曲、英语 广播、英语电影和与外教进行对话等方式来进行多听多说的训练，提高自己的听说能力。 2. 多读多写 学习英语还需要进行多读多写的训练，提高阅读和写作能力。学生可以选择适合自己 水平的英语书籍、文章，并进行大量的阅读和翻译练习，加强词汇和语法的积累。学生还 可以进行写作练习，写日记、作文、翻译等，提高自己的写作能力。 3. 注重语法和词汇
学习英语还需要注重语法和词汇的训练，这是学习英语的基础。学生可以通过课堂教学、语法书籍、英语网站等多种方式来进行语法和词汇的学习，掌握英语的基本知识。 4. 多媒体辅助 学习英语还可以通过多媒体进行辅助，提高学生的学习效果。学生可以通过电子词典、英语软件、英语网站、英语APP等多种方式来进行学习，丰富学习资源，提高学习效率。 5. 多维度学习 学习英语需要进行多维度学习，包括听力、口语、阅读、写作等多方面的训练。学生 可以通过多种方式来进行学习，全面提高英语能力，做到全面发展。 初中英语学科具有其独特的特点和学习方法，学生需要根据英语学科的特点，选择合 适的学习方法，进行系统的学习训练，提高自己的英语能力。希望本文可以帮助学生更好 地学习英语，取得更好的学习成绩。
初中英语学科特点及其学习方法 初中英语作为最基础的语言学科之一，具有以下几个特点： 1. 实用性强：英语是全球通用的语言之一，学习英语对于学生将来的工作、学习以 及交流都具有非常重要的实用价值。初中英语学科注重培养学生的实际语言能力，帮助学 生掌握日常交流所需的基本词汇和语法，并能够进行简单的交流和表达。 2. 阅读与听力重要性：英语学科重视学生的阅读和听力能力培养。通过阅读英语文章、听力训练，学生可以更好地理解和掌握语言，扩大词汇量，提高语感，提高听力和阅 读理解能力。 3. 培养跨文化意识：英语不仅是一门语言，更是一种文化的载体。初中英语学科也 注重培养学生的跨文化意识，帮助学生了解英语国家的文化、风俗和习惯，增强学生的国 际视野和跨文化交流能力。 1. 注重基础构建：学生在初中英语学科的学习过程中，要注重基础知识的构建。首 先要打好基础，掌握基本的语法知识和常用词汇，形成良好的语言基础。 2. 多维度提高：学生应该通过阅读、听力、口语、写作等多种方式对英语进行全面 的学习。多种学习方式结合，可以更好地提高语言能力。 3. 多练多听：英语学科强调练习的重要性。学生需要通过大量的练习来巩固所学知识，提高语感和语言流利度。多听英语，包括听英语歌曲、看英语电影等，也是提高听力 的有效方式。 4. 积累词汇：词汇是语言的基础，学生需要通过不断地积累词汇，扩大自己的词汇量。可以通过背单词、阅读、写作等方式积累词汇。 5. 多与外语环境接触：学生可以通过参加英语角、参与英语俱乐部、与外教交流等 方式，增加接触英语的机会，提高英语口语能力。 初中英语学科的学习方法是多元的，不仅要注重基础知识的掌握，还要结合阅读、听力、口语、写作等多种方式，全面提高学生的英语能力。学生需要通过不断的练习和积累，逐步提高自己的语言能力，才能真正掌握好这门国际通用的语言。
初中英语学科特点及其学习方法 Summary：初中英语是英语学习的重要组成部分。本文通过分析初中英语学科的特点，阐述其与其他学科的不同特征，继而介绍几种行之有效的学习英语的方式方法，旨在对初中学生学习英语有所帮助。 Keys：初中英语；学科特点；学习方法 ：G633.41 ：B ：1672-1578（2019）10-0105-01 随着当今社会的快速发展，国与国之间的联系日益紧密。英语作为当今世界的通行语言已经逐渐引起国际社会的广泛关注。我国对英语教育教学越来越重视，特别是在初中时期，英语对学生整体素质的提高具有重要作用。 1.初中英语的学科特点 1.1 记忆性。 英语是一门重要的语言学科。相对于小学接触的英语而言，初中英语就开始有了一定的深度和广度，特别是在词汇方面，需要学生记忆大量的词汇短语和各种写作句式，同时记忆单词的固定搭配、语法规则、时态句型。为了写好英语作文，还要记忆各类优秀的文章及好的表达方式。有一点也很重要，就是
初中英语是学习英语的基础环节，大量的记忆对于后期更复杂的英语学习具有重要意义。 1.2 差异性。 英语科学本身与我们所熟知的汉语在说话方式上就已经有了很大差异，而且，二者所承载的文化背景差异也更明显。英语和汉语在发音、语调、语法、词汇和表达方式等方面有较大差异，例如英语的动词有时态变化，汉语就没有。我们在学习英语的过程中，能够体会到截然不同文化环境和思维方式，这就会使得英语学习增加一定的难度[1]。 1.3 应用性。 英语是当今世界最流行、应用最广泛的语言。英语是交际工具，掌握了英语就多了交流思想、获得信息的途径。初中英语对于熟练应用口語的要求也在不断提高。如今，在大街小巷，时不时会遇到外国人，日常交际时有发生。同时，随着网络和信息技术的发展，英语也在各类载体上出现，熟练掌握英语将会给我们的日常工作、学习和生活带来极大的便利。 1.4 人文性。 通过对初中英语不断深入的研究，我们可以发现，英语不仅是一门学科、一种语言，其中包含的内容更是五花八门，无所不有。通过对英语的学习，我们可以了解英语国家的政治经济、社会伦理、风土人情、地理历史等各个方面。英语的普及可以向世界传递多元的文化和多彩的生活。 2.初中英语的学习方法 2.1 激发学生学习英语的兴趣。
初中英语学科分析 一、初中英语整体分析 1、英语学科特点 和其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教育;与同属于语言教育的语文学科相比,它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科.学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它有以下几大特点： ①记忆性 英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息,以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则,记时态，记句型，记好篇章，记好的文章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。 如果用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建结构，砖用来砌墙建顶。二者缺一不可。初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。就好像楼房地基有几根钢筋搭架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜. ②新异性 英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大差异。而它们所负载的文化之间的差异更大，这就使英语具有很大的新异性.首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化；等等.其次。从文化的角度来说,英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习者不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了英语学习的难度。 ③应用性 作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明的应用性.学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英话就多了一个交流思想、在得信息的途径。目前,英语的使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，将带来极大的不方便。 2、初中英语学习目的 初中英语学习的目的，是为了培养我们一定的听的能力，初步的写和说的能力,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。老师们在有限的学时内，授课一般采用提问，和重点讲解语言难点等方法,这就要求我们课前必须认真预习.认真预习对学好英语、培养独立工作能力都是十分重要的一环，因此我们必须养成良好的预习习惯。只有这样，才能使我们积极参加课堂语言实践活动,才能达到有目的、有重点地识记各种语言现象，从而提高语言运用能力. 2。1、培养勤查字典的习惯 从我们的现有水平来看，影响我们预习的主要因素是：知识面窄，词汇量小。这就要求我们要尽快学会查阅字典等工具书.”工欲善其事，必先利其器。”器，就是工具.工具要经常使用，才能得心应手。要学好英语，必须练好查词典这个基本功。预习过程中碰到不好猜的关键词，有的同学干脆胡乱编造一个，这种现象是很平常的，完全出于一个字——懒。我们要学好英语，必须多查勤翻字典，并逐步达到查得快,查得准。查字典是，特别要注意词的习惯搭配，一个实义词，往往由于其后搭配的小词不同，而意义各异。例如:SPEAK OF 意为”提及、谈论。"而SPEAK TO 却是"对…说、告诉."大量的短语动词，大都由于动词后面搭配的介词或副词不同而改变词义，例子不胜枚举。通过英语解释从而使我们的词汇量得以进一步巩固和扩大。
如何Catch初中英语 一、教材解读 （1）本数:初一2本，初2两本，初三1本，共5本。 （2）内容占比：初一38.87%，初二53.91%，初三7.22%。 初三占比虽然少，但是注重的是综合能力提升，很重要，大部分学校在初三下学期就会开始一轮复习。 （2）上下册重难点： 七年级上册： 1.音标 学好音标对孩子拼读单词，记忆单词的拼写有很大的帮助，同时对平时考试以及中考中单项选择第一题考察冠词a/an的用法冠词这一题目的解题中也有很大的帮助。初一学生音标中存在的问题是单个音标不认识，音节不会划分，不会独立拼读单词，更不会结合音标记忆单词的书写。（不定冠词a/an和定冠词the） 2.Be动词am,is,are不会区分 3.代词 考试中必考的知识点，重点考察人称代词，物主代词的用法。学习过程中，学生容易将人称
代词的主格形式与宾格形式搞混，对于形容词性物主代词与名词性物主代词的用法不清楚，做题时会出错。 4.名词（可数名词和不可数名词分类以及相应地涉及的单复数形式的变化） 5.一般现在时 初一上册的重点，也是难点。我们的汉语表达中是不涉及时态的变化的，而英语中的句子涉及时态的变化。部分学生刚接触时一方面是不理解一般现在时的具体用法。其次是对于一般现在时中将陈述句转化为一般疑问句，否定句，特殊疑问句的转化方法搞不清楚。最后，动词变为动词的第三人称单数形式，部分学生也不知道如何进行变化，或者会将动词的三单形式与名词的单复数转化相混淆。 七年级下册： 1.情态动词can/must 重难点：含有情态动词的句子变一般疑问句、否定句，以及含有情态动词的一般疑问句的肯定回答和否定回答。 2.There be句型 考点：be 动词的选择，学生容易将there be 句型与have用法混淆。 3.现在进行时 重点：1.现在进行时的用法2.现在进行时的结构3.现在进行的陈述句转化为一般疑问句，否定句，特殊疑问句4.动词变化为doing形式的变化规则。 难点：现在进行时与一般现在时的区别 4.一般过去时 重点：1.一般过去时的概念2.一般过去时的标志词3.动词的过去式的变化规则4.一般过去时与一般现在时的区别