童年缺爱会导致长大变成"爱无能"
每一个人爱的能力从何而来？爱的潜能来自我们的童年经历，我们最初是从父母那里获取爱的源泉。爱，是我们的父母送给我们的最好的礼物。
国内外教育学家及心理学家普遍承认，一个人的童年以及他从小成长的家庭环境、以及父母的教养方式会构成他的童年潜意识，这种潜意识一旦逐步形成、固定下来，将会对他的性格、人格、择偶观、人际关系、感情模式、乃至对待恋爱、婚姻、家庭的态度形成深远的影响。换句话说，一个女人喜欢什么样的男人，一个男人会娶什么样的老婆，他们恋爱也好，结婚也罢，他们将来如何抚育子女，都跟他们的童年息息相关。我们常说性格决定命运，那么性格又是怎么形成的呢？不否认，一个人的性格有一些先天的因素，但他的童年经历绝对是打造他性格的最重要的条件。哪怕这种童年的经历已经过去，却会变成一种潜意识隐藏在他的内心深处，无所不在，潜移默化，伴随终生。如果他的童年是幸福的，那么他的童年潜意识也是一片阳
光，如果他的童年有阴影或者存在太多不愉快的经历，那么他的童年潜意识也一定是乌云密布的。每当他跟恋人、配偶出现争执或面临择偶、结婚的关键时刻，他的童年潜意识就会像半路杀出的程咬金一样猛然闪现，成为二人世界的拦路虎，也给彼此造成莫名的伤害和痛苦。
比如说，一位母亲由于莫名的烦躁，对孩子的不上进感到焦虑，经常指责孩子，并对孩子说：“你瞎了吗？这样的东西都看不见？”或者“你聋了吗，我讲的话你都听不进去？”做母亲的也许估计不到，她这种指责会像一只看不见的蚊子，钻进孩子的潜意识当中，可以预见的是：这个孩子将来在他的视觉或听觉方面肯定会有心理障碍，或者是听不清充足的音色，或者是看不全充足的颜色。这就是童年潜意识影响下的后果。总是，父母不经意说出的一些话甚至口头禅，都会对孩子的童年潜意识产生不可估量的影响。
说了半天童年潜意识，也许有人会忍不住对潜意识产生很多疑问，我们在日常生活中也经常会听到潜意识的各种说法，那么究竟什么是潜意识呢？
潜意识是奥地利伟大的心理学家弗洛伊德在其代表作《精神分析学》中首先提出的，是指潜藏在我们意识底下的一种神秘力量。所谓意识，通俗的讲，就是我们对世界，对周围人和事的一种根本看法。至于潜意识的观念则是遭受过压抑而被排斥于意识领域之外的。比如引起羞耻感的负罪感、卑劣感、童年创伤、不愉快的经历、性欲、攻击欲等，这些东西在意识里面很难被容纳，一旦进入到意识领域，就会引起人的极度焦虑，因此必须压抑到潜意识领域，不让它冒头。但被压抑的内容并非心甘情愿存在于潜意识当中，他们如同一只被囚禁起来的野兽，还是野性难驯，一旦遇到风吹草动，就会忍不住闯到意识领域来。
国内外的很多心理学家普遍认为，人的意识仿佛一座冰山，露出水面的30%是意识，是我们所知道的部分，水下的70%则是潜意识，我们并不完全知晓，它却构成了我们最重要的心理世界。我们绝大多数的行为举止，其实都是潜意识作用下的结果，但我们自己又并不知晓。
在日常生活中，潜意识就像空气中的尘埃一样无处不在，它总会在不经意之间侵入我们的意识，干扰我们的思维，甚至左右我们的判断。
比如：一个新郎驱车前往婚礼现场的路上，错把绿灯当成红灯，这让他惊惶失措，为什么新郎会把绿灯看成红灯呢？仅仅是个简单的失误吗？后来才知道，他其实是对结婚犹豫不决，新娘是父母介绍的，他并不喜欢，只不过为了遵从父母的意愿，他被迫答应了，他把绿灯看红灯，其实是一种潜意识的作用。意识上他选择结婚，潜意识却在悄悄提醒他：这段婚姻不合适。虽然婚礼照常举行了，但他们之间并不和谐，婚后不到三年，他们就选择离异了。
比如：一个女孩对同一单位比她大20多岁的一个中年男人产生了强烈的好感，没多久两人走在了一起，当身边的其他同事对此感到难以理解的时候，女孩道出了缘由：她觉得他长得像她的父亲。原来，父亲从小待她很好，可惜8岁那年父亲去世，她从此失去了父爱。在潜意识中，她是把她当成了她去世多年的父亲，她喜欢他其实是在寻找父爱的替代品。
再比如：一个30出头的独立创业的女老板禁不住一个比她小8岁的男大学生的猛烈追求，彼此相爱了。但没多久，这位男大学生就受不了了，因为周围全是异样的眼光：你找一个这么有钱的女老板，你是不是吃软饭的？你还算一个男人吗？而女老板跟他在一起，由于年龄、地位、收入的巨大差距，也总觉得缺少安全感，很快，这段感情无疾而终。其实，这也是潜意识的作用，这种潜意识不是来自于两个人过去经历的干扰，而是中国文化的一种深远影响：男女择偶，男方一定要比女方强，否则感情基础就不牢靠。这是一种文化潜意识，包括在很多婚恋相亲节目中，女方择偶的条件大多数都是向上看的：必须比她年龄大、必须比她个子高、必须比她挣得多，这也是男尊女卑这种传统观念的一种潜在影响。
以上几段案例都是我在情感咨询中遇到的。由此可见，潜意识对每个人都非常重要，它就像一个冲洗胶片的暗房，你外在的生活状态，都是从这个地方冲洗出来的。如果把你的意识比喻成一部相机，而你的潜意识就是感光底片，你会在上面留下画面。
一个人在他的潜意识里把自己想象成什么样，他就会变成什么样。很大程度上，潜意识塑造了我们的性格，决定了我们是快乐还是痛苦，是幸福还是不幸？
如果我们的童年一直不幸缺少父母一方的关爱和陪伴，童年潜意识就会把这种不幸敲到我们的心灵键盘中，我们就一直被这种
不幸所缠绕，哪怕真正遇到了我们所爱的那个人，我们也会思前想后、裹足不前，即便两个人走在了一起，我们也会患得患失、诚惶诚恐，有的伴侣总喜欢挑剔对方，有的伴侣总怀疑对方不忠，有的女人总是爱的死去活来，好似飞蛾扑火，有的男人总是喜欢不停地追逐异性，就像蜜蜂采蜜一样，追根朔源，都是童年潜意识作用下的结果，只要刨根问底，他们大都有着不幸的童年。
童年对我们一生的影响实在深远，台湾著名散文家林海音曾说过一句诗意盎然的话：“每个人生理上的童年终将消逝，但心灵的童年总会伴随终生。”从文学的角度来看，这段话很美很诗意，但心理学的角度来分析，这段话是把双刃剑，如果你的童年幸福，你的童年潜意识一生都会给你传达幸福和快乐的信号，反之，你的童年不幸或者存在太多遗憾，你的童年潜意识会时时刻刻在敲打你：“你是不幸的，你没人爱，你一无是处！”渐渐的，你会把不自信的种子深深埋在你的心中，哪怕你将来恋爱了，结婚了，你总是不满足，你总是在猜忌，你总爱瞎折
腾，因为你的内心一直像个嗷嗷待哺的婴儿，你总是吃不饱穿不暖，你的内心从未长大。包括世界上很多著名的作家、画家、导演、影星，他们在各自的领域都创造了灿烂辉煌的成就，但在婚姻生活中却总是难逃失败的噩运，倘若细究原因，他们的童年都曾经那样的不堪回首，他们从小都没得到过父母足够的关爱，小时候缺爱的人，长大了也不知道什么是爱，更不懂得如何去爱别人，于是他们无一例外变成了“爱无能”。
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童年产生的儿童期的安全感建立非常重要，儿童早期的被抛弃感，缺乏安全感正是其日后婚姻家庭及整个生活，产生问题的根本症结所在。孩子早期的成长环境直接影响到他成年后的人格建立。儿童时期，特别是3--7岁之间，是一个人建立安全感的关键时
期，很多人缺乏安全感，往往是这个时期出的问题。如果父母在这个阶段特别关爱和陪伴孩子，孩子一生都会特别有安全感。相反，一些父母不负责的态度面对婚姻和家庭，造成离异或事实单亲，让年幼的孩子成为最大的受害者和最无辜的承受者，使孩子产生被抛弃感，心里充满对失去爱的恐惧和焦虑。孩子只有与父母形成良好的依恋关系，日后才能与他人建立起亲密和信赖的社会关系和家庭关系，否则，童年时期造成的爱和安全感缺失，将影响孩子的一生，且终生不可逆。
依恋关系失常导致安全感缺失
本文Tag 童年时的心理缺陷或情感残疾往往会影响一生的发展，而日后要弥补则需
付出无比沉重的代价。
我们都知道，盖房子需要先打地基。房子盖得越高，地基越要打得深而稳。也就是说，地基坚固而牢靠，房子才会矗立得良久，不怕风吹雨打。人的生命同样也需要牢固的地基才能健康持续地发展。这个地基是在人出生之后头几年建筑起来，影响这个人一生的身心健康，这个地基的名字叫做“安全感”。
对于孩子来说，最初的安全感是从哪里来的呢？它是在幼年，特别是三岁至七岁的时候，从父母那里获得的。儿童通常与父亲和母亲形成第一个依恋关系，这是一个持久的联系，在整个童年期都起着重要作用，甚至一直延续到青春期，假如这个关系是满意的体验，孩子会感到安全和被接受。
安全感的依恋感没有建立起的孩子长大后情绪障碍的几率高达百分之八九十，会让他自己觉得自己无能，会敏感，多疑，恐惧，表现出不信任他人，自卑，缺乏安全感。恐惧和需求的矛盾会产生
所有的行为问题和情绪障碍，如拖延、动力不足、抑郁焦虑等。
美国的父母非常照顾孩子的心理感受，陪伴孩子是他们最大的快乐和幸福，如陪孩子看电视或做游戏，给他们洗澡，讲故事，哄孩子睡觉等等。一般只要孩子哼哼唧唧表示不满，不管多么忙碌，父母亲都会放下手头的活去看孩子有什么需求。一个自幼在饮食起居有人照料的孩子，生活安定，关爱充足，陪伴充足，家里人的行为准则一致，他们行动起来就会心中有数，就比较容易获得安全感。
相比而言，典型的中国家庭，出于各方面的因素，很少中国父母能够像美国父母那样去对待孩子。有个别的父母时不时地以生气的面孔出现在孩子面前，有的父母亲对孩子的态度多变，高兴时充满热情，不高兴时，毫不掩饰自己的怒气，对孩子大发脾气。在这种情况下，孩子是难以获取心理上的安全感的。
安全感缺乏的孩子要么过度怯懦，要么胆大妄为，要么过度粘人，要么过度独立。他们不愿意独立解决问题，而是依赖他人的帮助，离开慰籍物就六神无主、寝食不安：不敢参与竞争，不能接受失败。
要帮孩子建立起正常的依恋关系，让孩子们有安全感，有以下几件事情我们要做到：
首先，家长要特别注意自己的言行。孩子们每天都会对所见所闻产生“联想”，只是因为他们还不能非常主动地表达自己的想法，家人往往察觉不到。所以，不管是孩子看了动画片或者周围朋友出现一些意外的时候，父母一定要向孩子解释出现的问题，并且当天一定要多陪伴孩子。
其次，安慰爱哭的小孩。孩子莫名其妙地哭泣其实是在告诉你他的需求，你要耐心地倾听他。在你的关怀和照料中，把你的能量和关爱输送给他。
最后，别强制孩子做任何事情。在
和孩子沟通交流时，父母说话要由命令式变成讨论式，与孩子进行平等对话，先允许他有自己的见解，然后父母再进行引导，不要强制孩子听从自己的命令和意见。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，表现出来就是对父母的依恋多一些，安全感多一些。
童年的安全感是今生幸福的宝藏
童年的安全感是今生幸福的宝藏，如果想让你的孩子真正幸福，让他在成长的每一步都有取之不尽的宝藏，请给他一个温暖自由的童年。这种安全感是否在童年被满足将决定着孩子一生关于幸福的潜意识趋向，将为他今后人格的形成造成不可磨灭的影响。
请一定不要当着孩子的面和你的伴侣吵闹，请千万不要问孩子，如果我跟
爸爸（妈妈）离婚了，你想跟谁过？对孩子来说最大的安全就是家庭的和谐，父母的恩爱，轻松温馨的家庭氛围才是阳光品质健康人格形成的乐土。
请不要对他动辄大声斥责，不要不假思索地就去打骂孩子，他虽然年纪小，但是他有感觉和感情，他不是木偶。不要让他在梦里都充满了恐惧和忧愁。
请不要把自己的辛苦和委屈发泄到孩子身上，宽松的环境下长大的孩子才更容易懂得感恩，他的天真给你带来的快乐会抚平你作为成人的辛酸。
请不要挖苦讽刺自己的孩子，尽管他有自己的缺点，他自己也不愿意这样，请不要让他稚嫩的心背上沉重的压力。请让他懂得爱和宽容是无价的宝贝。你对别人的言行，他会不自觉的模仿。不要让他小小的心里装满了敌意和反抗。
请不要在别人面前故意强调他的不足，请相信古训“人前教子”恰恰是错误的，他也有深深的自尊，即使全世界都抛弃了他，至少你的肯定就是他最温暖的阳光。
请爱惜自己的身体，给孩子做一个保护自己完善自己的榜样，要让他知道只有好身体才会有幸福的生活。如果你不幸生病，一定不要让孩子感到缺少了安全，至少你的态度要乐观，要让他知道乐观的人生态度可以抵消疾病和痛苦带给生命的创伤。
请让孩子知道除了健康的体魄，还要拥有健康的灵魂，请交给孩子积极调节自己的方法，请不要让他小小年纪就皱着眉头品尝沉默和忧伤。
请不要限制了孩子沟通的欲望，让孩子学会和别人沟通来快乐成长，不要让他封闭了自己，躲在自卑和自闭的矮墙边默默流泪。请不要让他习惯孤独。
请让他学会与人相处是一件多么轻松的事情。
请不要在孩子得意时打击他的创造，尽管有时这种“得意的创造”给成人带来了麻烦，不要让他觉得自己一无是处，无所适从，请让他感到自己的力量，给他一个正确的展示能力的方向。
请学会欣赏孩子，请学会给孩子最大的疼爱——灵魂平等地与孩子对话，倾听孩子的声音。不要让他觉得你是狱警，他是囚犯，请让他觉得父母首先是他最信任的朋友。
你做的这一切，都会让孩子给自己的童年描绘一幅画面，然后深深烙印在他的心灵深处，成为他自己都意识不到的潜在信号，或好或坏都影响他的一生。而这幅画面的基调是你不经意间替他完成了。即使你不能一一做到，但至少请你这样去想，至少请你为了孩子真正的快乐和幸福来思考一下：
请在他童年时，给予他生命中最重要的
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有关回忆童年的句子 本文是关于有关回忆童年的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次，那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。 2、回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。 3、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。 4、蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦;儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的;儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞, 那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色。 5、梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。 6、童年，好像这温暖的春风，一闪而过，却给人留下了生活篇章中最美好的回忆。 7、童年，像流水一样一去不复返，但童年有趣的往事，却永远忘不了。 8、童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强
长大的梦想 教学目标1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。 2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。 3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。 教学重点：认识到拥有梦想是一件快乐的事情。 教学难点：初步体验拥有梦想的快乐。 教学用具：1、制作多媒体课件。2、了解学生有哪些梦想。 教学过程：一、观察岛：热身暖心 1、多媒体展示图片，学生观察。 2、请同学讲解。 3、学生分享感受。 4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！ 二、活动营：体验分享 孩子们，准备好了吗？我们出发啦！ 为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。让快乐伴我们行！ 活动一：和梦想握手 1、教师引导。 梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。（放轻音乐） 2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。 3、学生分享自己的梦想。 活动二：画一画 1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。 2、请将自己的梦想画下来。 活动三：和未来对话 1、教师引导 未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？ 2、学生尽情想象，自由交流。 3、写一写。 是什么动力让你梦想成真的？
你又为梦想成真做了哪些事呢？ 三、分享屋：总结提升 1、出示诗歌《梦想》。 2、学生读一读。 3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。 4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？ 5、学生自由写一写。 6、分享自己写的诗歌。 四、拓展园：拓展延伸 1、出示故事《捡砖头的智慧》 2、学生读一读。 3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？ 4、交流：你从这个故事里明白了什么？ 5、总结： 梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。实现梦想是快乐的。但在梦想和实现梦想之间，还有一条漫长的路，需要我们用捡砖头的智慧，积累每一分、每一秒的收获，为自己梦想的小屋而努力！ 五、课后作业 1、设置自己的阶段目标。 2、找一个学习的榜样，激励自己。 六、板书设计: 长大的梦想 梦想需要努力和汗水去实现。
关于长大的句子 [标签:栏目] ，关于长大的句子 1、小孩子总会哭着叫妈妈抱我，长大后，你还记得主动抱妈妈不 2、小时候我以为我可以拯救全世界，长大后发现全世界都拯救不了我。 3、我听见悲伤在说话它说孩子你一定会长大。 4、我想念家乡、想念北国角落里的那个家。但是、我长大了、我必须面对人生。 5、小时候微笑是一种心情，长大了微笑是一种表情。 6、你以为这样我就会后退么，你看错人了，我从小就是在粪桶里长大的。 7、长大吧！这个世界可不是你的老妈子。 8、原来我已经长大，只是在合适的时间成熟，在合适的时间幼稚！ 9、小时候他就觉得他能拯救世界，长大后才发现整个世界都拯救不了他。 10、是不是，我们长大的另一个代价，是要举着利器去伤害别人。 11、你长大了是不是，轮着你教训老子，安排老子的事情了是不是 12、这个江湖寂寞如雪，少年还未长大，就已经苍老。 13、成熟，长大是否意味着该承担的也会日益增多，甚至背叛？ 14、都说人是慢慢长大的，其实不是，我觉得人是一瞬间长大的。 15、儿时，长大是一种常做的梦。二十了，发现儿时就是一场梦。 16、当初心心念念非弄到手不可的东西，现在已经不想要了，那么，也许就是长大了。 17、长大，成为你自己，是件需要很大勇气的事情。 18、多希望你还是当初的小少年，永远不要长大，永远不会分开=） 19、小孩子只想长大，青年人恨不得快长胡子，中年人染头发，老年人最不肯记得年纪。 20、长大，不一定会得到什么，但是一定会失去什么。 21、当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃球贵重的时候，这个人已经可悲地长大了。 22、以前总认为坚持会让我们变强大，但是长大后才发现，让我们强大的，
童年的馒头 ①今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 ②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 ②年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。 ④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？ ⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！ ⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。 ⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，"可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！"娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！"你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！"⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头...... ⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说："吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！"妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。摘自《阅读与鉴赏》 1．本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（4分） 2．文中哪些地方表明当时家境贫穷？（3分） 3．请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。（3分）又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。 4．怎样看待文中母亲的形象？（4分） 5．阅读全文，"我"的心里经过了哪些历程？（3分） 6．如何理解第⑨段中画线句子的含义？（3分） 《深信黄山天下奇》 ①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸飘洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了"深信黄山天下奇"的佳句。 ②今年十月，我来到了黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/8517534666.html, 小时候的梦想 作者：彭绪洛 来源：《广东第二课堂·小学》2014年第06期 我小时候的梦想并不是当作家，而是当教师，这个梦想到现在还没有熄灭。其实有这个梦想的原因很简单，一是教师是个受人尊重的职业；二是教师有工资，有假期。 我出生在鄂西南的贫困山区，记得小时候还拿煤油票、布票、粮票买东西，这些东西那时在我们山区里都是稀缺资源，没有票光拿着钱是买不到的，印象中教师总是可以买到这些东西。 记得小时候村里有很多会手艺活的人，他们平时干农活，闲时就去帮人做手艺挣钱，极为吃香，很容易娶到老婆结婚成家。很多人拜他们为师，跟着当学徒。热门手艺活种类很多，有木匠、篾匠、瓦匠、裁缝师傅、杀猪佬等等，这些人都是跟着自己的师傅学了很多年后，技满出师再自己单干的。 我二爹就是一个篾匠，篾匠就是用竹篾编织各种竹篮、竹筐、簸箕、背篓等等，他的师傅是谁我就不得而知了。但记得他带过一个徒弟，逢年过节时，这徒弟都会来给这个师傅送礼，并帮忙干几天农活。那时奉行着“一日为师，终身为父”的理念，师傅教会了你吃饭养家的本领，你得每年节假日去看望师傅。 我们当地很多父母，都是让自己的孩子读完小学或初中后，就找一个师傅带着他的孩子去学门手艺活。学好了手艺也就不愁吃喝穿了，更不愁将来娶不到媳妇，在他们眼中，这是一条出路，也是一门职业。 小时候爸妈也这样对我说过，但我当时表示都不愿意干，我说我想当教师，爸妈就说：“那你得有那个本事才行。如果当不成教师，也就找个手艺精湛一点的师傅带你，学点手艺活保证饿不死。”想想那时人们的想法多么单纯。 上小学时，家里请过木匠做家具。那个木匠在我家干了几个月时间，添置了不少日常所需的家具。那些家具做得很精细，很多到现在都还在使用。我那时天天看着木匠做家具，久而久之也产生了兴趣，还自己学着做了玩具车，做了小手枪，甚至还产生了长大以后当一个木匠的想法，当然不是当个普通的木匠，我是想当一名鲁班那样大师级的木匠。 当木匠的想法在我大脑中盘桓的时间很短，我一回到学校，还是想着要当教师。我更喜欢教师这个职业，那时说不上是因为教师这个职业旱涝保收，还是因为体面受人尊重，或许这就是最简单的原因：当教师可以不愁吃喝穿，不会饿死。
2017届普陀区高三一模语文试题 一、积累运用（10分） 1、按题目要求填空。（5分） （1）蟹六跪而二螯，___________________，用心躁也。（《·劝学》）（2分） （2）渐风霜凄紧，关河冷落，___________________。（《八声甘州》）（1分） （3）《山坡羊·潼关怀古》中感慨秦汉历史变迁的两句是“___________________，__________________”。（2分） 2、按题目要求选择。（5分） （1）朋友将留学远行，依依不舍，此时最适合赠别朋友的是下列诗句中的（）。（2分） A、但去莫复问，白云无尽时 B、海内存知己，天涯若比邻 C、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）画线处最适合填入的选项是（）（3分） 在几代考古工作者50多年的不懈努力下，二里头遗址的全貌愈发清晰：这里发现了最早的城市干道网络，发现了最早的宫城，发现了最早的中轴线布局的宫殿建筑群……作为中国最早的王朝都城，二里头遗址开城市布局和规划的先河，___________________。 A、被中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔 B、被中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔 C、在中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔 D、在中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔 二、阅读（70分） （一）阅读下面的文章，完成3—7题。（16分） ①主席：作为主持人，在我两边雷声贯耳的同时，眼前也交织着两组截然不同的世纪画面，忽而是伤感的咏叹调，忽而是激荡的主题曲。对20世纪的回忆会是凯歌高奏还是摇头叹息？让我们再听听双方的总结陈词吧。 ②反方三辩：谢谢主席，大家好！我要在这里指出对方辩友的是，从我方一辩就已经明确地提出，今天我们的发展和进步是我们讲座的前提条件，您不能以此来作为它的论据。而应该在发展的基础上看，我们在发展的过程当中有什么喜事，有什么忧事啊！ ③对方辩友，世纪回眸，有喜有忧。我方辩友与对方辩友在对人类社会进步的必然性这一点上已经达成了共识，但是到您最后也没有告诉我，一旦人类自身走向了终结，那么所有的发展与成就都将灰飞烟灭，我们如何避免这种情况的出现？恰恰取决于我们的忧患意识啊！ ④很高兴对方二辩在陈词中，就已经替我们明确地区分了什么是恐惧意识，什么是忧患意识。而且承认了忧患意识确确实实应该在我们每个人的心中生根。那么，我在这里应该告诉大家，我们就是应该先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以忧患意识使人类迈向更美好的明天。在这里，我想提出，老子曾说过：祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏。喜忧之事常常是同一立场的两个方面。乐极生悲，满常招损，不可不察。
三年级第一课长大的梦想 【主题说明】 憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。 本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。 【教学目标】 1.认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。 2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。 3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。 【教学重点、难点】 重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。 【课前准备】 教师准备教学PPT 、轻松舒缓的音乐。学生准备画笔和白纸。 教学设计】
【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。 3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。 【练习题】 明明梦想长大后做一名航天飞行员，他特别喜欢体育锻炼，身体壮实，但他对学习却敷衍、马虎，如果长此以往，你认为明明的梦想能够实现吗？ 【教学参考素材】 莱特兄弟的故事 许多年以前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠为别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，他们看见了一群大雁，鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从自己的视野中消失了。 “大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子也对父亲说。 牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用疑惑的眼神看着父亲。
精选作文:小时候，长大后(1200字)作文 小时候，我们渴望大众的世界，成年后，我们哀叹早逝的青春；年轻时，我们以健康为代价，拼命地挣钱；迟暮时，我们以金钱为交换，维系着健康我们总在担心着明天的一切，却又无视当下的快乐。于是，我们丢失了现在，更迷失了将来请记住，不要让自己走过的路，最终只留下一抹黑色的印记。时间悄然而逝，不知不觉中已到了二十几岁了；岁月的光阴一晃而过，那一幕幕呈现在脑海，仿佛就好像在昨天一样；让我有点不知所措。从我们呱呱坠地的那一刻起，就注定着我们要面临挫折和痛苦！有人说，没有经历挫折和痛苦的人白来世上走一回。我很赞同这样的说法；小时候，我们依畏在父母身边，无忧无虑；那时候的我们是多么的天真无邪，什么事情都喜欢打破沙锅问到底。在我们眼中好像长辈们没有解决不了的问题，觉得他们很伟大。好想一夜之间自己能够立马长大成人渴望着大众的世界。渐渐的，我们长大了；感觉到了压力的存在，这时才发现一切都不是我们所想象的那么简单，面临的挫折和困难，让我们感觉到恐惧，随时都有想退缩的心态。生活的压力成了我们前进的动力，曾经哭过，伤心过，但这些都不能解决什么问题，一种发泄的方式，让我们的身心得到了此许轻松感。迈着沉重的步伐，继续向前迈进。有很多人都说知足常乐，但真正知足的人又有多少呢。我感觉人永远都得不到满足，刚毕业步入社会的时候，我们梦想着能够找份好一点的工作，找到工作以后，我们又希望能涨点工资，涨完工资以后，我们又尽自己的能力去挣取一些更高的职位和薪水，这种种现象表明，我们永远都在向更远大的目标前进。心有多大，梦想就有多大；有些事并不是因为难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。没有谁能随随便便成功的，那些成功者的背后，又隐藏着多少的辛酸和泪水，我们是无法体会到的；我们看到的只有他们成功以后的辉煌；不迈开双脚，怎么可能会走得更远呢！路是我们走出来的，不是等出来的！只有通过行动才知道前方的路是怎样的；步入社会以后，路更宽了；在这个大学校里我们可以学到无穷无尽的东西，旅行的途中我们也会遇到很多挫折和困难！这些并不可怕，它只是你人生中的一个垫脚石，只要跨过这块石头我们才能够更顺畅的走下去。可怕的是，当自己遇到这些石头以后，就被它阻挡了前进的道路，成了脚下的绊脚石，让你无法前进！有时候想想，真的没有什么坎是过不去的，以前我小的时候，家里经济条件特别困难，那个时候父亲在学校教书，一家老小，就靠那点微薄的工资；生活不是很好，但是现在也挺过来了，真的感觉没有什么解决不了的问题。人打一出生下来，就注定要经历许多的磨难，经历过以后才会懂得珍惜；四川汶川地震发生后，让我们清楚的知道灾难随时都有可能降临；没有任何的征兆；由此可见我们是多么的幸运；好好珍惜现在的一切，认真的过好生活中的每一天，钱多钱少，开心就好！祝大家永远幸福快乐！五年级:甜甜沫小兮 篇一：长大以后,我想当老师_想象作文 长大以后，我想当老师_想象作文 童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。 如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去
童年的馒头①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。摘自《阅读与鉴赏》 1．本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（4分） 2．文中哪些地方表明当时家境贫穷？（3分） 3．请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。（3分）又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。 4．怎样看待文中母亲的形象？（4分） 5．阅读全文，“我”的心里经过了哪些历程？（3分） 6．如何理解第⑨段中画线句子的含义？（3分）《童年的馒头》1．小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。2．六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；妹妹大口大口地咬馒头。 3．指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。4．任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心。5．兴奋愧疚懊悔自责 6．我为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。
描写回忆童年的唯美句子 描写回忆童年的唯美句子 睁开眼，缓一缓;快起床，伸懒腰;笑一笑，美好的一天又开始了。早安，祝你今天好心情，工作顺利，生活甜美! 我从没有被谁知道，所以也没有被谁忘记。//在别人的回忆中生活，并不是我的目的。遇见是两个人的事，离开却是一个人的决定。//遇见只是一个开始，离开却是为了遇见下一个离开;这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。 多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。 1、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。 2、童年像糖果一样甜美;童年像百合一样纯洁;童年像花园一样美丽。 3、梦回童年，儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉。 4、我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。 眼角的泪水已经涌出来了，我知道一切都回不去了，向所有人挥手说再见，就让我们把这份美好的回忆珍藏在心底。 5、羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。
6、小的时候，想像自己是一个蜂窝，各色各样的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富了我的心灵，这种蜂窝常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。” 7、童年是一首忧郁的诗，赤诚却不明媚，美丽而不美好，有时甚至是羞于见人的，却让每个人流连忘返。 静静地离去，渐渐地一切都将成为回忆，往后想起那些过往，想起那些老师，想起那些同学，只能在回忆里欢笑，只能在回忆里哭泣了。散了，突然感觉一切都空虚了，突然感觉周围一切都变安静了。 8、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。 9、童年是一支笔，描绘出美妙的图画;童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。 10、“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆，回忆那童年，慈祥的妈妈、和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。 11、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我
长大了的说说100条 长大了的说说100条第1段： 1.我们怎样长大了？我记得，我还那么小。 2.长大成人最恐怖的地方之一在于，你或许会变成自我以往最看不起的那种人。 3.我从小在孤儿院长大，家对于我来说，永远是属于别人的。有的人骗人是想活得更好，而我骗人只是想有个地方住！只可是这次我骗到的，是用钱买不到的，但骗来的东西终归不会属于我！游戏该结束了！ 4.越长大，我发现能信任的人越少。 5.小时候，哭着哭着，笑了；长大了，笑着笑着，哭了。 6.小时候那么可爱的孩子，长大了这副样貌……这演员选的…… 7.有没有发现，以前你生日的时候总是周围的人陪着你，此刻你生日都不记得了，那是你长大了 8.欢乐和悲催自行负责，这才是真正的长大。 9.你喜欢的最终不必须是你的长大吧 10.我一向喜欢午时的阳光。他让我相信这个世界任何事情都会出现转机，相信命运的宽厚和完美。我们终归要长大，带着一种无怨的心境悄悄长大。归根结底，成长是一种幸福。 11.你长大了，你需要的是一个能够保护你爱护你的人，而不是一个只知道让你付出和难过的人。 12.我们似乎总会在某一年，爆发性地长大，爆发性地
觉悟，爆发性地知道某个真相，让原本没有什么意义的时间的刻度，成了一道分界线。 13.很多事，应对了才能长大。 14.总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记完美的童话。 15.小时候很厌恶别人叫我小朋友，长大后很厌恶别人叫我阿姨。 16.越长大越孤单越长大越不安也不得不看梦想的翅膀被折断 17.有时有些话想说而不能说，怕说了显矫情；有时有些话不想说却说着，口不择心；终究你要和这个世界妥协，笑着流泪。或许这是成长：忍着，痛着，最终百炼成钢。 18.长大以后发现，重要的不是拥有很多朋友，而是拥有几个真正的朋友。 19.当初心心念念非弄到手不可的东西，此刻已经不想要了，那么，也许是长大了。 20.当我们长大，逐渐学会了沉默 21.小时候我们幼稚的任性着，长大后却只能任性的幼稚着。 22.这个江湖寂寞如雪，少年还未长大，已经苍老。 23.一齐哭，一齐笑，一齐长大，一齐经历，做兄弟，能在一齐，在一齐！ 24.我们总是在长大，有一些委屈从说不得，到不必说 25.要受过多少委屈，才学懂了尊严？才知道卑微的爱
童年的馒头阅读答案 童年的馒头阅读答案 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。 有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷： “平娃娘，平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我 家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给 我带回来了!” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带 回来了!你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说： “吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1、读了这篇文章，你被怎样的感情打动了？(4分) 2、“我”是个不懂事的孩子吗？你从哪些地方看出来的？(4分) 3、文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？(4分) 4、说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义。(4分) 5、“我”把馒头都吃了，娘却对二丫娘说“全带回来了”，你对娘的这种做法怎么评价？结合文章和自己
教师——一个对于学生来说多么和蔼可亲，又多么庄严的名字。有人把老师比作春蚕，有人把老师比作蜡烛，有人把老师比作照亮前方的灯，那么耀眼，那么绚烂，又那么无私。教师，多么高尚的职业！有人说老师是园丁，也有人说老教师是人类灵魂的工程师。从那一刻起，我就想当一名出色的教师。 我渴望着，渴望着成为一个教师，成为一个无私的人。要成为一名教师，并不是一件容易的事，于是，我将梦想轻悄悄的藏在了心中，开始为这个伟大的梦想而努力奋斗。在我眼中，老师是知识渊博的，我要向老师学习。就这样，我努力丰富自己的知识，开拓自己的视野。遨游在“书海”中，是一件令我痴迷的事，也成为了一件我常做的事。我用知识的露水，小心翼翼地灌溉着我播撒下的梦想的“种子”，使它长出了嫩绿的叶子。 要成为一名教师，还要学会关爱他人。于是，我在同学受伤时帮忙着扶去校医室、在老师批改作业劳累时为她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后为他们送上一杯暖心的热茶、在公交车上，为年迈的老婆婆让位……这些时候，我总会想起老师对我们无限的关心和爱护，那我做的这些也就都不算什么了。梦想推动着我，让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心。我用温暖的“爱”做肥料，让梦想继续茁壮成长。 要成为一名教师，还要有无私奉献的精神。于是，我用课间休息的时间为同学讲解难题，在周末赶来为班级出黑板报，在大扫除中挥洒着汗水清洁着班级，在路上看到有人乱丢垃圾会及时阻止……我不怕别人笑我这么做多傻，只要我觉得这是有意义的，那就会毫不犹豫去做。没有付出，会有收获吗？ 我要让学生快乐地学习；我尽量用一些通俗易懂的语言向他们传授知识，保证每一个学生都能听懂。下课时，我要和学生面对面地在一起聊天、交流，认真倾听并吸取他们为我提的每一个建议，要和他们交朋友，走进孩子们的内心世界，帮助他们解决困难。每天晚上的作业我会尽量少布置一些，让他们晚上回到家好好地调节大脑。考试前，我也会尽量少说几句话，不要给学生制造太多的压力，因为只有放松了心情，考试才能够发挥好。更重要的是要注意学生的一举一动，如果发现它们有不良的行为习惯，我会及时地帮助他们改正，还要保证我的每一个学生，不让大学生欺负他们。 我知道做这些要使梦想“开花结果”远远不够，但我不放弃，因为，老师说过：有了梦，只是第一步，还要奋斗！我愿意做这个奋斗的人，去实现自己追求已久的梦，让梦散发迷人的芳香。
小时候和长大后的感慨说说 1．小时候和长大后会有一些天差地别，越长大越孤单，时间过得太快，忙忙碌碌时光时光慢些吧。 2．小时候和长大后最大的区别可能就是小时候会憧憬。长大了会妥协。若无其事地对自己说一句好吧。然后坦然离开。伤口是自己的。眼泪是自己的。但笑是给别人看的。 3．小时候总是盼望着长大呀，长大可以做好多事情，可是长大后觉得还不如小时候那么单纯的好。 4．小时候，觉得世界很美好，生活无忧无虑长大后，仍觉得世界很美好，我的生活也是无忧无虑的。 5．小时候和长大后是不一样的，长大后无论发生什么，我都是我人生的参与者。而小时候，我只是一个过度入戏的我生活的旁观者。 6．小时候和长大了就是不一样。小时候是哭着哭着就笑了。长大后是笑着笑着就哭了。说不尽许多的辛酸。道不尽所有的委屈。 7．每个人小时候和长大后的相貌都会不一样，对于长残这个问题，我也很困扰。 8．小时候和长大的区别，小时候枕头上全是口水，长大后枕头上全是泪水，小时候微笑是一种表情，长大后微笑是一种心情。 9．小时候和长大后的区别，在于长大后很多东西都变成了“一期一会”，不会像小时候，一切都是铅笔写的，错了擦掉就好。长
大后，所有的都变成了钢笔白纸黑字写下的，一生只有一次的那种。 10．小时候和长大的区别就是，小时候不开心是需要理由的。好像真的是这样的，长大后时不时就会很难过，时不时就会不开心。 11．小时候和长大的区别，小时候你认为自己是个超人无所不能，长大后你发现你就是一个普通人自己都顾不上自己。 12．小时候和长大的区别是什么？区别在于小时候不会遇到烦心事，就是遇到了也可以和好多人倾诉，而长大后你就会发现，当你遇到烦心事的时候没有人可以倾诉。 13．小时候和长大后的区别是妥协，以前和现在的区别是认真对待，当她想让你把她捧在手心里的时候，你已经被她捧在手里悉心呵护了。 14．慢慢的经历一些事，才会发现小时候和长大后所有事情都是两个概念，是小时候太天真还是长大后太较真？ 15．小时候和长大后的快乐，其实都很简单。只不过小的时候，只要一点甜就可以满足内心的幸福感；而长大后的日子，只要一点甜就可以满足外在的甜蜜感。
童年的馒头阅读答案 第5课我的童年 一、作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 本题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步了解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被忽视，提醒学生对它多加关注。 “灰黄”是 __对童年最为深刻的“色彩记忆”，他曾写有《“灰黄”漫忆》一文，具体诠释这一色彩。这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机，带着几饥饿和病痛。 __的童年生活中充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦??即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻苦铭心。他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。这样的表达方式既高度概括，又具体可感，且耐人寻味，可以说是有简洁明快之长，而无一览无余之弊。 在这一句中，作者以两个坚决的否定，突出一个确凿的坑定。无论肯定还是否定，都带有“极而言之”的色彩。就事实而言，作者的家乡官庄和后来生活的济南当然不可能无红无绿，只有灰黄；但就心理感受和留存的记忆而言，这样的写法又是合情合理的。
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童 年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。 二、品味下列，注意加点的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。．．．．作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。
快乐童年的句子,形容童年快乐的句子 1、我的童年，是在快乐中度过的，是在幸福中度过的，是在整天的无忧无虑中度过的。 2、童年是一首歌，一首快乐的歌;童年的往事就像美妙的小音符，活波、动听令我久久难忘。 3、童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。 4、童年呵，可以无拘无束地拉起心灵的手，超越重重的叮嘱;可以毫无掩饰地扑到在一起，滚进那牵伴的黄昏;可以惬意地碰撞那透明的眼神;可以随便地去亲吻朋友的红润。——这，就是童年的真淳与“心恋”。 5、在我的童年，发生过许很多多的事，有的早就被淡忘了，可有的却像百年大树的树根一样，深深地扎进了我的内心。其中一件事，让我想起来就不禁捧腹大笑，永远记在了心底。 6、每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。 7、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善 良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着
一点留恋和向往。 8、童年的天特别蓝，水特别清，花特别香，月也特别圆。 9、童年，有童心的无邪和稚气。童年，总是充满着滑稽的幻想 有趣的故事。童年，是这样的迷人，这样的无忧无虑。金色的童年，留下了多么美好的记忆，留下了一幅幅天真烂漫的画面。 10、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了-- 11、童年，无忧无虑的童年，心敞开得像一朵云彩;梦飞翔得像 一只蝴蝶;笑绽放得像一串歌声;它像一首老歌回荡在人们记忆的深处? 12、童年就像一条船儿，扬着帆，划着浆，在记忆里走着，它会小溪里溅起朵朵水花，它会在河塘里嬉戏那些莲蓬，当然，总会有一个地方，在那里它可以停泊靠岸。 13、个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。 14、似曾想过，这个缤纷的童年里什么事最有趣：考试得满分的惊喜;
《长大的梦想》教学设计 活动理念： 憧憬与梦想是迈向成功的开始。小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一颗梦想的种子，激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。 本次活动通过游戏、故事、情境创设、体验活动等引导他们感受拥有梦想和实现梦想。 活动目标： 1、认知目标：通过活动认识到心存梦想，并努力实现梦想才能获得成功与快乐。 2、情感目标：体验到要实现梦想，必须坚持不懈地努力，客服各种困难树立积极乐观的人生态度. 3、行为目标：通过活动了解实现梦想的具体方法，并运用到自己实现梦想的行动中. 活动重难点： 重点：感受梦想的力量，并感悟到要想实现梦想，必须坚持不懈的努力。 难点：结合学生们的生活实际，引导他们学会解决在追求梦想道路上的困难。活动准备： 1、PPT课件
2、梦想卡片 3、课题、板书 活动过程： 一、暖心时刻，感知梦想的力量。 1、游戏“猜猜他是谁”。 根据老师出示的关键词，学生们猜一猜这是谁？ （1）志存高远，梦想：为中华之崛起而读书！国家总理。他是谁？（——周恩来） （2）穷孩子，梦想：成为一名作家。童话大王。他是谁？（——安徒生）（3）梦想：篮球运动员。中国篮球的标志和骄傲。他是谁？（——姚明）（4）梦想：钢琴家。“世界最年轻的钢琴大师”！他是谁？（——郎朗）通过学生同学们的发言，得出这样的结论：“从小心存梦想，并且努力实现梦想就能带来成功的喜悦”。 2、同学们互相交流分享自己的梦想，并把它写在梦想卡片的左边翅膀上。 3、你们已经把自己的梦想写在了梦想卡片上，那这对梦想翅膀能飞起来吗？（当然不行）为什么？ 同学们认识到：有了梦想还不够，还应该为之而努力。 二、轻松发现，感受实现梦想的方法。 （一）故事《梦想与努力》 1、观看视频《梦想与努力》。边看边想：这位体操运动员在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？她是怎样面对的？ 2、学生们交流。
五年级下语文童年生活阅读训练（三） 一、阅读短文，回答问题。 童年的馒头 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。 有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看看我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个
馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1.从文中找出下列词语的近义词。 贫困（____）辛酸（_____）披星戴月（____） 2.联系上下文填空。 文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是_____“娘也笑了”，是因为 _____________________________________________________________________ 3.第3自然段中的“故伎重演”具体指：___________________ 4.用“____”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。 5.“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 从百草园到三味书屋（节选） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏