执教教师:年级：二学科：音乐
课题：歌曲《小猫钓鱼》
学习目标：
1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
学习重难点：
一、谜语导入
八字须，往上翘，
说起话来喵喵叫；
光洗脸，不梳头，
夜行不用灯光照。
二、学唱新歌
同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故
事吧！
《小猫钓鱼》动画片
（一）学唱第一乐段
1．初听全曲
师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐）
听完后提问：谁来说说故事内容？
师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫
扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听
到的一样吗？
这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。
(揭题《小猫钓鱼》)
2．再听全曲
师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。
刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？
3．教唱歌曲第一乐段
师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”）
那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？
生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。
4．再唱第一乐段
唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！
5．难点突破
师：你们觉得哪句最难唱？
（1）难点一（课件出示曲谱）
1=F 2/4
0 6 ︳7 0 0 6︳7 0 0 6︳7 7 7 6︳5 4 3 2︳1 —︳1 0
师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。
生：犹豫，拿不定主意……
师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？
师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。
（2）难点二（课件出示曲谱）
1=F 2/4
5 3 0 3 ︳3 4 3 1 ︳2 0 2 0 ︳ 5 0 ︳
师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。
这是一只调皮的小猫，大家的声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。
瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看老师手势一起唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。
听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？
让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句）
和前面的第一乐句相同吗？用同样的感觉唱唱吧！
6．完整演唱第一乐段
师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现。
（二）学唱歌曲第二乐段
1．情境表演
师：小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！
生说说，并和老师一起演一演。
师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈）2．学唱第一乐句
（1）听
（2）模仿
3．学唱第二乐句
（1）听
（2）模仿
4．完整演唱第二乐段
三、整体展示
1．连贯表现整首歌曲
2．总结
师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。
当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：
教学反思：
新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案 本帖最后由网站工作室于 XX-11-16 18:25 编辑 《小猫钓鱼》教案设计 教学目的 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、培养学生好学好问的良好习惯。 3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 教材分析 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 教学过程 一、设疑激趣，导入新课。
趣味练声，带入情境 1、课件出示小花猫图片，提问：小花猫最爱吃什么？（爱吃鱼） 师：那我们就一同来喂小花猫吃鱼。 2、发声练习 2/41=C-F 35∣ 665∣1234∣ 5—∣36∣532∣5432∣ 1 —∣∣ 小猫爱吃鱼 yu 小猫爱吃鱼 yu 二、创设情境，导入课题。 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？ 就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！ {多媒体放故事图片老师讲故事} 今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。 三、新课教学 1、学习歌曲第一段：（播放课件） （1）聆听范唱。师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ （2）轻声再来唱一遍。 （3）师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。
小班音乐小猫钓鱼活动教案 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。 （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！ （评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？
幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
小学音乐教案《小猫 钓鱼》
《小猫钓鱼》教案 课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重点：用有弹性的声音演唱歌曲，并唱出两段歌词中不同的情绪 学习难点：八分音符、下滑音的演唱 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！ 《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？ 师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？
这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意…… 师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？ 师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。 （2）难点二（课件出示曲谱） 1=F 2/4 5 3 0 3 ︳3 4 3 1 ︳ 2 0 2 0 ︳ 5 0 ︳ 师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。
大三班语言活动<小猫钓鱼> 执教教师：秦玉芬时间：5月21日 ●活动目标 1.学习词汇；一心一意，三心二意，并能复述故事内容能说出各种笔的用。 2.体验活动带来的乐趣。 ●活动准备 1.幼儿用书 2.教具；小猫钓鱼故事挂图 ●活动过程 1.教师出示准备挂图，让幼儿观察。 2.老师提出问题；请认真观察，看看图上都有谁?在什么地方？它们在干什 么？孩子们回答；图上有两只小猫，小猫和妈妈，他们在小河边钓鱼。 3.教师；你们观察的很好，今天，老师就给你们讲个故事故事的名字叫； 小猫钓鱼，教师完整的讲一遍故事，提问；1故事的名字叫什么，2故事 里妈妈和小猫在干什么，幼儿回答。教师分段讲故事，边提问边讲故事。 重点讲解三心二意和一心一意，让幼儿复述成语。 4.把幼儿分成4组，各组复述故事内容，教师观察并指导每组幼儿完成活 动。 5教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听，教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍，重点放在妈妈和小猫的对话上，和三心二意，一心一 意的理解上。 6教师总结活动；故事告诉了我们这样一个道理，无论做什么事情都要认真完成，不能做着这件事心里还想着其它的事，要专心的做好一件事。 像小猫一样三心二意是不好的，最后，小猫在妈妈的帮助下，改掉了不 专心的毛病，我们很高兴。请你们把故事讲给爸爸妈妈听。活动结束。●
●活动反思 ●活动开始,我让孩子们自己观察挂图，引出活动内容,孩子们一看就知道 了故事的名字，我边和孩子们观察，边提问题给他们，这个环节设计很好，很自然的让孩子们进入观察的角色，边让他们观察，边把故事的对话引用到观察里，孩子们很快就进入到了角色，在整个复述过程中，孩子们复述的很认真，能把故事大概内容完整复述出。对成语“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的学习和生活中，要专心做好每一件事情，这样才能把要做的事情做好，做一个认真的人，不做三心二意的人。孩子们对这个故事较熟悉，能较完整的把故事复述出来，达到了活动目标。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class music lesson plan: kitten fishing 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标：1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词； 2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。活动准备：大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张活动过程：一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）（2）游戏《我爱我的小动物》（一次唱出小狗、小鸭、小猫）（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演《咪咪小花猫》二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗？（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！（4）师幼共同复述歌曲内容三、学习歌曲《小猫钓鱼》（1）老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听（2）我
们一起来学一学吧（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
小班体育活动：《小猫钓鱼》 目标：1、尝试走过自制的障碍物，训练孩子的平衡能力。 2、练习走过“S”型障碍物。 3、通过追逐游戏《小猫钓鱼》，训练孩子四散闪躲的能力，并在游戏中体验集体游戏的快乐。 准备：自制障碍物（垫子、铁盒、小杆）、录音机、磁带、扩音器、小水桶 过程：一、准备部分：听老师指令进场，做准备运动。 1、进场前，老师出示头饰引导孩子：师：宝宝们，这是谁啊？幼：（小猫）。师：对，今天我们跟小猫一起玩游戏，开不开心啊？幼：开心。师：好，那我们现在开始变身，（拍手，变变变）我变成了猫妈妈（戴上头饰），你们变成了猫宝宝。（大家一起做猫叫状）。 2、师：宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起去锻炼身体吧！幼儿跟着老师在场地进行小跑步，并听老师口令进行准备运动：叉叉腰呀叉叉腰，摆摆头呀摆摆头，伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，跳一跳呀跳一跳。立正！ 二、开始部分： 1、师：“天天锻炼身体好，宝宝们想不想跟妈妈一起学本领啊？”幼：“想。”师：“非常好，宝宝们跟着妈妈，妈妈带你们去森林里学本领吧。”（创设情景，猫妈带着小猫轻轻走，边走边引导：轻轻走，森林里的小鸟在休息，我们不能把它们吵醒了。）走到森林，停下。师：“我们走到森林了，宝宝们轻轻走到妈妈身边
来，师指着障碍物：今天妈妈要教宝宝们怎样走过一个个大森桩，你们要认真看哦。” 2、老师示范，并讲解：“走树桩的时候，一定要把小脚踏稳了，注意把身体持平衡，不要东倒西歪的，我们可以把双臂打开，这样就能保持平衡了哦。”老师示范后，提问：“刚才妈妈是怎么走过一个个森桩的呢？”（幼儿自由发表）。师：“嗯，看来宝宝都看得很认真哦，谁想来试一试走过森桩？”（幼儿举手，教师请一、两个孩子尝试走森桩，让其它幼儿看，走完森桩后，发现问题及时指出）。师：“这两个宝宝真能干，那么，我们一起练习吧。” 3、听音乐，幼儿练习走树桩。练习2次。师：“宝宝们很认真，一下子就把妈妈教的本领学会了。我们继续往前走吧。”（幼儿跟着老师一起走），师：“哗，森林里的空气真好，宝宝心情愉不愉快啊？”幼：“愉快”。（走到小树林）。师：“咦，这里有一片树林，宝宝们一定绕着一棵棵小树走S型，这样就不会迷路了哦。宝宝们先看妈妈走一遍。看看S型是怎么走的。”（老师示范如何绕着物品走S型）。边走边讲解：“绕着小树走S型的时候，先从右边开始，绕着第一棵小树走到了左边。然后再绕过第二棵小树走回右边，接着绕过第三棵小树走到左边，再接着绕过第四棵小树走回了右边。宝宝们看清楚了没有啊？”幼：“看清楚了”。师：“哪个宝宝来学学刚才妈妈是怎样绕着小树走S型的呢？”老师请1~2个孩子出来示范。 4、听音乐，幼儿走着老师练习绕小树走S型。练习2次。走过树林，又见树桩。师：“咦，这里也有树桩，宝宝还记得怎样走过树桩的吗？”幼：“记得。”师：“太好了，那我们一起走过去吧，但是宝宝一定要注意保护好自己，不
小学音乐课说课稿《小猫钓鱼》 使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社) 教材分析： 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 学情分析： 三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。 设计理念： 把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
教学目标： 1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。 2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理. 教学重点与难点： 重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计. 教学流程： (一)组织教学 1、师生问好，安定情绪。 2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的: 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 小鱼游 1=C 2/4 ‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖ i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖
三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计教学目标 1、能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美、享受表演的快乐。 2、能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。 3、能凭借童话剧《小猫钓鱼的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。 教学重点与难点 1、音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。 2、小猫头饰的制作。 教学过程 一、定向 1、播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。 2、师生问好，安定情绪。 二、导学辨音起舞 根据音高的不同，力度的不同表演不同的动作。 P——模仿空中飞的动物姿态 F——模仿地上走的动物姿态 MP——模仿水里游的动物姿态。 三、掌握 1、导入 师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。大家来看看这里的动物世界又是什么风光。 2、说一说 启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识——做事要一心一意。为后面的表演活动动作作铺垫。 3、唱一唱 师：小朋友讲得比动画片讲的还要好听， 1）范唱歌曲《小猫钓鱼》 2）学唱歌曲。
用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍 随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。 自由学唱，歌曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后全班跟唱。 演唱接龙 表演唱 4、做一做 课件展示：放大多只不同的小猫形象。引导学生用特别的方法将自己扮成最可爱的小猫咪。 5、演一演 师：猫儿跳、猫儿叫，逗得大家哈哈笑。大家来一个现场表演《小猫钓鱼》怎么样？ 课件展示：同时呈现四个场景画面。 1）分组讨论、排练 2）选择自己要表演的部分。 指导学生合理安排角色，设计衔接语言，排练表演过程。 3）边演唱边表演 4）学生评价，教师肯定 5）完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》 四、表现 课件展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。 师：小朋友的表演真棒！老师营造一个表现空间，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。 1、分组讨论 1）根据原音乐设计好表演角色、故事情节、表演所需道具。 2）发挥想象，认真排练。启发学生动作、表情要夸张，故事情节要有创意。 2、分组表现 随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。 五、小结 师：今天，你学到了什么？你最喜欢什么？ 现在，让我们提着战利品——小鱼儿，高高兴兴地回家去吧。 （播放童话剧音乐，学生随意表演出教室）。
修改后的《小猫钓鱼》教学设计及反思 一：指导思想与理论依据： 本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。 二：教学背景分析： 1、教学内容： 《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。 2、学情分析： 一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。 本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。 3、教学方式: 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。 4、技术准备： Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件 三：问题框架： 1、前期教学状况问题及对策
问题： 如何理解力度对表达情绪产生的影响。 表演时不怯场。 对策： 在完整听完歌曲后分段细听，重点句可以拿出来反复练习体验。 鼓励学生大胆表演。 四：教学目标（含重点难点） 情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。 技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。 知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。 教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学过程： 一、组织教学，课前游戏。 师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿） （设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。） 二、导入新课： 师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想
《小猫钓鱼》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第一单元第三节《小猫钓鱼》。 教材分析： 本课时的主要内容是0的含义和0的的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引用0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。 学情分析： 学生已接受过学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，有的学生已经知道“0”表示一个也没有，但“0”还可以表示起点，分界线学生还不是很清楚。由于学生家庭教育不同，学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。 教学目标： 1、理解和体验“0”表示的意义，会读“0”. 2、在认识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。 3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 教学重点： 理解和体验“0”的意义。 教学难点： 体验“0”的意义及“0”的书写。 教学准备： 自制挂图 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们一同回家，有的小猫兴高采烈，有的垂头丧气，为什么呢？我们大家一齐来看一看，你在图中发现了什么？ （设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情景，以趣导入，增加课堂的趣味性，激发了学生学习数
学的兴趣。） 1、同桌为一小组进行交流。 2、汇报结果。 3、写数。 4、一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？ 二、自主探究体验，初步感知“0”的含义 1、出示主题图 今天我们就来学习“0”。（板书：0的认识） 教师指着小猫下面的0提问：在这里0表示什么呢？（没有） 2、感知0的另两种含义 提问：你还在哪见过0？ 我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。 （1）．出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？ ①、以小组为单位进行讨论、交流。 ②、汇报结果 ③、教师小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。0和1、2、3、……一样，也是一个数。0比1、2、3、……小。 （2）．出示图片
《小猫钓鱼》教学设计 教学目标 (1)指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 (2)通过教学,调动学生的学习兴趣和积极性,创造性的参与音乐活动,并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现,感知音乐要素。 (3)培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 学情分析 歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲,通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘,使学生懂得:做任何事情都应该认认 真真、专心致志,三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽,都溶入活泼风趣的艺术形象之中,达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。 歌曲为大调式,采用二段体结构。第一乐段由四个乐句组成。前三个乐句各4小节,第四乐句由弱拍进入,扩充为6小节。这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫 活泼、好动的神态和性格,旋律的上行大跳(如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ )以及断续的进行,造成了的夸张的语气,表达了对小猫 做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。歌曲这部分
以叙事为主,具有戏剧性效果。 第二乐段的前一乐句转为拍子,旋律从高音区开始,音调连贯,节奏舒展,与第一乐段形成鲜明的对比;后一乐句仍转回拍,运用了第一乐段中的旋律素材,使歌曲前后呼应。这一段落着重于感情的表达,为小猫的失败而惋惜,为小猎的成功而欢欣。 歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度,表达了歌唱者不同的情感反应,因此在演唱时,应根据具体的内容,在力度、音色和表情上相应的不同处理。 歌曲的引子与间奏生动活跃,富有情趣,对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。 重点难点 启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。 教学过程 活动1【导入】［基本练习部分］ (1) 跟我唱:1=F←→bB (2) 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0 LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLa 教师在练习过程中提出要求:身体坐平稳,嘴巴自然张开,跳跃地跟老师唱。 (2)跟我拍:
小班音乐活动教案：小猫钓鱼 一、活动背景: 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且 充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣 味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄 特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的钓鱼 游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在 玩中学，玩中乐，玩中发展。 二、过程实录: （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。 老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！（评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始
就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣， 为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿 着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？ 幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引 幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的 方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步 引导和提问下幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多
执教教师: 年级：二学科：音乐 课题：歌曲《小猫钓鱼》 学习目标： 1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。 学习重难点： 一、谜语导入 八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 二、学唱新歌 同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故 事吧！ 《小猫钓鱼》动画片 （一）学唱第一乐段 1．初听全曲 师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？
师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。 (揭题《小猫钓鱼》) 2．再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。 刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3．教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4．再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5．难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1 2/4 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意……
故事《小猫钓鱼》教案 篇一：小猫钓鱼故事教案 活动目标： 1、懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。 2、丰富词语一心一意、三心二意、专心 活动准备：电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程：1、出示木偶，说：“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。 2、师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？” 3、看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？ b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？ c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么？（重点讲清“一心一意”和“三心二意”） d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的？ 4．小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。活动设计背景
为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。 2、能简单复述故事。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 教学重点、难点 重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心 难点：能简单复述故事 活动准备 故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 （一）手指操 （二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。” （三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
音乐课《小猫钓鱼》教案 [日期：2011-11-17] 来源：作者：苏家坡小学张健[字体：大中小] 小猫钓鱼 张健 一：指导思想与理论依据： 1本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。 二：教学背景分析： 1教学内容： 《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。 2学情分析： 一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。 本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。 3教学方式: 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。 4技术准备： Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件 三：问题框架： 1前期教学状况问题及对策 问题： 如何理解力度对表达情绪产生的影响。 表演时不怯场。 对策：
在完整听完歌曲后分段细听，重点句可以拿出来反复练习体验。 鼓励学生大胆表演。 四：教学目标（含重点难点） 情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。 技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。 知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。 教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学过程： 一、组织教学，课前游戏。 师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿） （设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。） 二、导入新课： 师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？ （设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。） 三、初听《小猫钓鱼》： 1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快） 四、聆听《小猫钓鱼》第一段： 1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ 2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。 3、师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。
幼儿园小班表演游戏《小猫钓鱼》 教学理念 “孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼 目标： 1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演； 3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。 活动准备： 背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；过程： 1、分角色表演《小猫钓鱼》 ?将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演； ?表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； ?和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”
“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话） “最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？” 2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。 请 幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。 3、轮换角色，继续表演。
小猫钓鱼乐高教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
小猫钓鱼 一、学习目标: 1、明白“做事情要一心一意，不能三心二意”的道理； 2、掌握互锁结构，并能应用到实际的搭建之中； 3、认识并了解卷轴； 4、能够自己动手搭建鱼竿和鱼桶。 二、器材准备: 9090、9660、动画片、鱼摆摆的图片 三、讲义: 老师:小朋友们，大家好！欢迎你们来到机器人联盟！那小 朋友们知不知道今天来这里做什么的呀 学生：不知道/玩/做机器人…… 老师：对啦！小朋友们今天在可以在贝尔自己动手来做机器人，小朋友们看老师手里拿的这个，就是我们的器材宝宝，我们的器材宝宝和我们的小朋友一样，希望别人关心和爱护它们，在不想被别人动的时候就不去动它，那么我们的小朋友可不可以像爸爸妈妈爱护我们一 样去爱护我们的器材宝宝，老师没让你们动的时候，我们就不动它们，让你们动的时候再动，好不好？ 学生：好 老师：下面老师先做一下自我介绍，我的名字叫××，大家可以叫我××老师，在以后的课堂上，无论遇到什么样的事情都可以来找××老师帮忙，好不好？ 学生：好 老师：老师介绍完了，今天的小朋友非常的可爱，老师也很想认识你们，那你们也像老师一样，做一下自我介绍，告诉我们大家你叫什么名字，今年多大了，来自哪里，好不好（ 从左至右或者从右至左的作介绍） 学生：（介绍） 老师：我们都介绍完了，现在我们都认识了，就是好朋友了，朋友就应该要互相关心互相帮助！老师觉得小朋友表现的很好，奖励你们看一个动画片，小朋友们喜欢看动画片吗？ 学生：喜欢！ 老师：所有的小朋友都坐到老师的电脑面前来，赶快。。。坐好了，嘘。。。。动画片马上开始，小朋友们要认真的看，因为看完之后，老师会问大家几个小问题。动画片看完了，老师想问：猫妈妈带着猫弟弟去河边做什么了呀？
小班音乐：小猫钓鱼 活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、ppt活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。1.幼儿第一遍欣赏音乐：师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）2.幼儿完整欣赏第二遍音乐：关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）l 个别幼儿数师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？你真棒，数得真好。l 多数幼儿一起数师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。你们真聪明，一学就学会了。l 集体一起数师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。1.教师示范：师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）师：我钓到鱼了吗？谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）这只小猫可真棒，我们夸夸她。你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起
来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）2.师幼游戏：师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来。。。的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！l 第一次游戏师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。l 第二次游戏师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？l 第三次游戏师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。
小班音乐活动劳动最光 荣 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
活动目标： 1、学唱歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。2、通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。 3、通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦和快乐。并敢于大胆表述自己的意见。活动准备： 1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。 2、看过幼儿用书《劳动最光荣》。图片上有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞。 3、小红花若干。活动过程：一：教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲〈劳动最光荣〉。 1、你们还记得〈小猫钓鱼〉的故事吗？小猫先是怎么样的？后来呢？ 2、你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢？是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈是怎么说的？（教师示范唱歌曲）。二：教师引导幼儿反馈歌词。 1、你们听到歌曲中说到了哪些小动物？ 2、你们再听听这些小动物都做了哪些事？（教师再次示范唱歌曲） 三：幼儿根据图片暗示，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。 1、教师放慢速度演唱歌曲，幼儿为歌曲创编动作。教师可唱两到三遍，满足幼儿创编的需要。 2、幼儿试着把小动物做的事情唱出来。 3、教师与幼儿讨论并理解歌曲的含义。“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗？为什么能钓到鱼？“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗？为什么能钓到鱼？四：幼儿迁移经验，发现班级中爱劳动的小朋友。 1、幼儿讨论后，知道一心一意能够获得成功，否则就什么事情都做不好。“你喜欢变化后的小猫吗？为什么呢？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动？他们做了什么样的事情呢？“ 2、大家为爱劳动的
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案 篇一：幼儿园大班综合课小猫钓鱼 综合课《小猫钓鱼》 一、小猫钓鱼 二、学习用概括的方法，概括故事大意。 三、 ①多媒体，电视机； ②小猫头饰； ③小鱼粘贴； ④画纸、蜡笔。 四、 1、请小朋友们观看动画片《小猫钓鱼》。 2、提问： ①在动画片里都看到了哪些动物？ ②它们在做什么？ ③猫妈妈钓到鱼了吗？ ④小猫一开始钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？ ⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢？ ⑥小朋友说说怎样才能钓到鱼？ 3、绘画：一边画一边复述故事。
4、通过游戏复述故事：请小朋友戴上小猫的头饰和老师一起去钓鱼。教师语言：小朋友们现在戴上头饰，把自己变成一只可爱的小猫。 现在听猫妈妈的口令： 小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本领了，妈妈看谁最勇敢？本领更多？抓到的鱼更多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的游戏室钓鱼。钓到最后，将钓到的鱼粘贴到画面上。 5、教师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。交代清楚故事发生的时间、地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？ 6、请小朋友拿着自己画的画，根据画面复述故事。 7、教师小结： 只要一心一意，认真、仔细、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。 8、丰富词汇：一心一意、三心二意。 9、对幼儿活动进行激励性评价。 10、延伸活动： 这堂课小朋友们表现得很出色，绘画的时候都很认真，都能够一心一意的跟着老师一起画，没有一个三心二意的。为了奖励 小朋友们，老师在课后给你们准备了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的游戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课老师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。
活动目标： 1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。 3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。 活动重难点： 1、活动重点：理解故事内容。 2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 活动准备：小猫手偶、教学挂图 活动过程： 一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣 师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。 衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。 二、讲述故事，初步理解故事内容 1、教师配乐完整讲述故事 师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？ 衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话 图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？ 图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？ 图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意） 图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？ 三、完整欣赏木偶剧表演。 四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。 一、设计意图 《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。 我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。 正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。