Unit 2 How Are You?教学设计
第一课时
一、教学目标：
1、能听懂、会说Hello!/Hi! How are you? I’m fine. Thank you. /This is…/ Nice to meet you. Me, too.并能在日常生活中灵活运用。
2、要求学生积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。
二、教学重点及难点：
1、能听懂、会说本课重点句型。
2、能在日常生活中灵活运用本课句型。
三、教学准备：
1、PPT课件、教学光碟、录音机
2、快节奏音乐一段，玩具熊两个。
四、教学过程：
（一）、复习导入：
1、播放录音Unit 1 Let’s sing.
2、播放课件：
认识书中人物，并且与他们打招呼。
3、课前问答：
教师扮演人物Miss White，和学生做如下问答：
T: Hello, everyone! I’m Miss White!
Ss: Hello, Miss White!
T: What’s your name?
Ss: My name is …
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you. (教师引导学生进行回答并多重复几遍)
T: How are you , …?
S1: I’m fine, Thank you.
T: How are you , …?
S2:I’m fine, Thank you.
T: How are you , …?
S3:I’m fine , Thank you.
…
（二）、课文新授：
1、教师拿出玩偶表演小对话：
T：Hi，every!I’m Miss Liu.
Ss：Hi, Miss Liu.
T：How are you?
Ss：I’m fine. Thank you.
T：This is Emmy.
Ss：Hello, Emmy. Nice to meet you.
T：Me,too.
2、播放录音，学习本课内容。要求学生手指课本、模仿跟读，并做动作辅助理解。学生理解课文意思后，领读课文。
把全班学生分为三组，进行对话角色扮演练习。
（让学生注意：How are you?是用于熟人之间有一段时间没有见面，或是对方身体欠佳，或是较为正式的向别人打招呼等场合。不是每次见面都必须如此问候，每天见面时，只要用Hello!/Hi! 就可以了。）
3、趣味练习：
教师藏在玩具小熊的背后，模仿玩具小熊卡通的语气、语调依次和学生打招呼，并亲切地和他们握手，或用手抚摸他们的头等，增加教授的趣味性。
（三）、巩固练习：
Let’s play
游戏“击鼓传花”
1、播放节奏欢快的音乐。
2、安排学生从教室的两边同时向中间传递玩具小熊。
3、当音乐停止时，拿到玩具小熊的两个同学就要站起来进行一个简
短的对话练习。
（四）、知识拓展：
介绍一些和他人打招呼时地道的常用语：
A：How are you doing?你好吗？
B1：I’m doing great.我很好。
B2：I’m doing OK.我还行。
B3：Pretty good.很好。
B4：Not too bad. 还不错。
B5：I get by.过得去
B6：So-so.马马虎虎。
（五）、布置作业：
1、完成课本P16：Look, read and choose
2、用英语向朋友和家人打招呼。