2009 教育科学学院教育学原理134 28 20.90% / 2009 教育科学学院教育史42 8 19.05% / 2009 教育科学学院比较教育学37 8 21.62% / 2009 教育科学学院学前教育学221 30 13.57% / 2009 教育科学学院高等教育学62 10 16.13% / 2009 教育科学学院成人教育学9 5 55.56% / 2009 教育科学学院职业技术教育学37 8 21.62% /
2008 教育科学学院成人教育学11 5 45.45% / 2008 教育科学学院职业技术教育学33 8 24.24% / 2008 教育科学学院教育学原理152 28 18.42% / 2008 教育科学学院教育史34 10 29.41% / 2008 教育科学学院比较教育学25 8 32.00% / 2008 教育科学学院学前教育学223 30 13.45% / 2008 教育科学学院高等教育学55 10 18.18% /
2007 教育科学学院教育学原理160 35 21.88% / 2007 教育科学学院教育史34 10 29.41% /
2007 教育科学学院比较教育学31 8 25.81% / 2007 教育科学学院学前教育学220 30 13.64% / 2007 教育科学学院高等教育学61 10 16.39% / 2007 教育科学学院成人教育学12 4 33.33% / 2007 教育科学学院职业技术教育学48 10 20.83% /
南师大博雅VB记案例
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循环结构 一、For循环语句： 1、计算1+2+3+4……+100 Private Sub Form_Click() Dim a As Integer, s As Integer For i = 1 To 100 a = a + 1 s = s + a Next i Print s End Sub 2、计算1+3-5+7-9+……-99 Private Sub Form_Click() Dim a As Integer, s As Long a = -1 For i = 1 To 99 Step 2 a = a + 2 s = s + (-1) ^ n * a n = n + 1 Next i Print s End Sub 3、找一个数的约数 Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer List1.Clear n = InputBox("输入") For x = 1 To n If n Mod x = o Then List1.AddItem Str(x) End If Next x End Sub
4、循环嵌套：找勾股数 （1）Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer List1.Clear For a = 1 To 300 For b = a To 300 For c = b To 300 If a ^ 2 + b ^ 2 = c ^ 2 Then List1.AddItem Str(a) & Str(b) & Str(c) End If Next c Next b Next a End Sub （2）简化 Private Sub Command1_Click() List1.Clear For a = 1 To 500 For b = a To 500 If Sqr(a ^ 2 + b ^ 2) = Int(Sqr(a ^ 2 + b ^ 2)) Then List1.AddItem Str(a) & Str(b) & Str(Sqr(a ^ 2 + b ^ 2)) End If Next b Next a End Sub 二、Select结构语句（善于实现多分支结构） Select case e Case e1 A语句 Case e2 B语句 . . . Case else N 语句
南师大奖助学金设置 发布时间：11-07-11 16:27:03 文章来源：仙林七七八八浏览次数：2123 [ 字号：大中小] 南京师范大学秉承百余年来形成的“以人为本”的厚生传统，十分重 视家庭经济困难学生的健康成长，凭借良好的社会声誉和人才培养方面的优势， 积极争取校内外企业、社会团体及热心教育和社会公益事业的个人到学校捐资设奖，积极构建包括奖学金、助学金、勤工助学基金、特殊困难补助、国家助学贷 款和学宿费减免在内的助学体系。目前， ①设有“国家奖学金”、“校长特别奖学金”、“朱敬文奖学金”等十余种奖学金。学校每年颁发奖学金达900多万元，在校学生获奖比例高达70%； ②设有“国家励志奖学金”、“国家助学金”等十余种助学金，每年发放助学金2000多万元，大部分助学金在新生入学后即可享受,在校学生获资助比例高达31%； ③设立勤工助学基金，广辟勤工助学岗位，鼓励学生通过劳动获得报酬，顺利完成学业。现已设立校内勤工助学岗位2000多个，年投入勤工助学基金近200万元； ④每年为近千名学生办理国家助学贷款或生源地助学贷款； ⑤每年用于家庭经济困难学生的学费或住宿费减免达100多万元 具体设置情况：校长特别奖学金
为促进我校优良校风学风建设，培养具有实事求是、严谨踏实、奋发进取、开拓创新精神的优秀人才，学校从2004年起设立南京师范大学校长特别奖学金。校长特别奖学金每年秋季学期评定一次,是学校设立的最高荣誉奖学金。 一、评奖范围 南京师范大学在籍全日制本科三、四年级的学生均有资格参加校长特别奖学金的评比。 二、评奖名额及金额 本科生校长特别奖学金每年评选25名，每名学生奖励人民币8000元，且学生在校期间至多一次获奖。 三、评奖条件 （一）基本条件 1.热爱祖国，品德优良，立志为祖国教育事业和建设事业服务； 2.在校期间曾获校“三好学生”或“优秀学生干部”荣誉称号，并多次获得滚动式奖学金一等 奖； 3.每学年必修课考试成绩平均分在85分以上，且单科成绩不低于75分，综合测评成绩排名于所在专业达到前3名。 （二）如发表有较高学术价值论文，或在省级以上各类竞赛中取得优异成绩，或在道德风尚、社会实践等方面有突出作为，或为学校争得较高荣誉者，可适当放宽上述评奖条件。 四、评奖时间及程序 1.奖学金每年十月进行评定。 2.校长特别奖学金获得者从符合上述资格及条件的学生中择优产生。学生申请“校长特别奖学 金”首先由个人提出申请，在班级进行评议，再由班主任或辅导员老师推荐，并填写《本科生校长特 别奖学金审批表》，同时在学院内张榜公布，广泛听取意见，然后经学院党政联席会议讨论审核，院 党委副书记签署意见后，报学生工作处，由学生工作处汇总后上报校长特别奖学金评审委员会审定。 五、奖学金管理与发放 本项奖学金是我校最高荣誉的学生奖学金。奖金由学校提供，由学生工作处负责发放，有关材料归入获奖者本人档案。 六、校长特别奖学金工作机构设在学生工作处。 七、本细则由学生工作处组织实施并负责解释。 朱敬文奖学金 为激励先进，表彰品学兼优、勇于创新的优秀本科生，鼓励广大学生刻苦钻研、积极进取、奋发 成才、报效祖国，特设立南京师范大学本科生朱敬文奖学金。 一、评奖范围 凡我校在籍接受普通高等学历教育的本科二年级（含二年级）以上的学生，均可申报本科生朱敬文奖学金。 二、评奖名额及金额 本科生朱敬文奖学金每次获奖人数约为在校本科生人数的 1.8％，每名获奖学生奖励人民币2000元整。 三、评奖条件 1、热爱祖国、品德优良，立志为祖国的教育和建设事业服务； 2、学习成绩优秀，上年度各门必修课程考试成绩平均在85分以上，单科成绩不低于75分，且必修课均分在同年级同专业前5名；
南京师范大学 2010 年南师大333 教育综合真题 一、名词解释 1、课程 2、最近发展区 3、自我提高驱动力 4、终身教育 5、自我效能 6、苏格拉底法 7、赫尔巴特的四段教学法 二、简答题 1、简述《学记》在教学思想上的贡献。 2、道德教育如何与生活相联系。 3、简述班级授课制及其改革。 4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。 三、论述题 1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、试论唐代科举制度的作用及其影响。 4、评述杜威的实用主义教育理论。 2011 年南师大333 教育综合真题一、名词解释 1、中体西用
2、教育 3、班级授课制 4、道尔顿制 5、问题解决（认知心理学的观点） 6、学习动机二、简答题 1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2、论述当代学制改革的趋势。 3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。 4、试述卢梭的自然主义教育及其意义。 三、论述题 1、评述19 世纪末20 世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。 2、评述陶行知的生活教育理论。 3、论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。 4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理解。
一、名词解释 1、教学目标 2、学校教育 3、“六艺”教育 4、苏格拉底法 5、二、道德情感简答题 1、简述德育的途径 2、蔡元培的“五育并举” 3、人文主义教育的特征 4、布鲁纳发现学习的步骤 三、论述题 1、论述教育的社会功能。 2、试论述陈鹤琴的“活教育”。 3、杜威的教育思想。 4、结合实际，论述激发学习动机的方法。
南京师范大学110周年校庆第一号公告 “甲子重新新甲子，春秋数度度春秋”。2012年的金秋，南京师范大学将迎来110周年华诞，届时学校将隆重举行建校110周年庆典。在此，谨向长期关心和支持南京师范大学改革与事业发展的各级领导、海内外校友和各界朋友致以诚挚感谢和崇高敬意！ 百十年峥嵘岁月，百十年弦歌不辍。南京师范大学坐落在六朝古都南京，是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、东南大学、第四中山大学、江苏大学、中央大学、南京大学等时期；其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为私立金陵大学，1951年与私立金陵女子文理学院（曾称私立金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整时，在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，校址设在原金陵女子大学旧址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”重点建设高校行列。2000年南京动力高等专科学校并入。目前，学校正在积极创建“综合性强，办学特色鲜明，国内一流的教学研究型大学”，并为今后建成具有一定国际影响的国内高水平大学奠定坚实基础。 百十年栉风沐雨，百十年薪火相传。作为中国高等师范教育的发祥地之一。在百余年发展历程中，著名教育家李瑞清、郭秉文、陈鹤琴等曾先后在此主政，著名教育家陶行知、吴贻芳、词学大师唐圭璋、人文地理学家李旭旦、苔藓学家陈邦杰、心理学史专家高觉敷、艺术大师徐悲鸿、张大千、傅抱石等诸多名家大师曾在此执教。目前更有一大批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘，著书立说，培育后学。经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传，历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。 百十年报国兴邦，百十年桃李成蹊。南师大现有在校普通本科生
根据教育部《南京师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
南师大新闻传播学复习计划 新闻传播学相对其他人文社会科学学院来说，还属于一个新兴学科，该学科的学术积淀还非常有限，远不及文学、哲学、历史等学科丰富。因此应对新闻传播学专业的研究生考试，考生无需花一两年的时间来准备专业课。而且从目前的考试情况来看，各个学校新闻学院的考试都比较重视考生的综合素质和知识面，因此、建议考生（包括跨专业的考生）在3、4月份开始专业课的复习即可。之前可以多阅读一些文史方面的经典著作，多了解时事，这些综合知识需要之前就有大量的积累，而不是一时可以弥补的。在时间的安排上，建议大家如下安排整个复习过程： 全年的复习规划（4月----次年1月） 1）4月----7月认真阅读新闻学理论和传播学理论方面的著作，考新闻学（含新闻学和全球财经报道）的考生还要进行新闻采编的练习，考传播学（含新媒体、媒介经营管理和影视传播）的考生应当看一些文科综合类的书籍。在此期间，考生应该对新闻学理论和传播学理论体系有一定的了解，大致了解该学科涵盖的内容。 2）8月----9月进一步复习和总结新闻学理论和传播学理论方面的知识，新闻学方向的考生对新闻采编应当比较熟练，传播学方向的学员应当有比较开阔的视野。这个阶段结束的时候学员应该对专业课程有比较深入的了解，对专业内的热点和时事热点都有一些自己的看法和认识。在这个阶段，考生要开始新闻传播史方面的学习，把新闻传播史方面的教材至少浏览一遍。同时，考生要开始着手政治和英语的复习。建议考生报一个政治考试的辅导班，把政治学科的东西好好梳理一下。 3）10月----11月这一时期的主要任务是进一步巩固新闻理论和传播理论方面的知识。同时，要把学习的重心由新闻理论和传播学理论转向新闻传播史的学习上来。同时，对政治和英语也不能忽略，政治要多看多背，多做题。英语也要多背单词，多做试题。 4）12月建议考生把所有考试科目好好梳理一下。同时，这个阶段的学习重心应当是记忆新闻传播史和政治方面的知识点。因为这些都需要一定的记忆，这时候多记多背能起到立竿见影的效果。 重要知识点的架构图 新闻学理论 1、媒介的产生与发展 2、新闻的本质与建构 3、新闻的真实性范畴 4、新闻的价值选择 5、传播：效果与受众 6、新闻传媒的功能 7、新闻自由 8、新闻活动的法理 9、新闻传播体制
南京师范大学研究生奖助体系实施办法研究生奖助体系由研究生奖学金、助学金和荣誉称号评选三部分组成。研究生奖学金包括国家奖学金、学业奖学金、专项（社会资助）奖学金；研究生助学金包括国家助学金、专项（社会资助）助学金、博士学校助学金、“三助”岗位津贴、特殊困难补助和国家助学贷款。 一、研究生奖学金 （一）研究生国家奖学金 博士研究生奖励标准为3万元每生每年，硕士研究生奖励标准为2万元每生每年。国家奖学金的奖励名额及经费由国家下达。2018年名额为博士35名，硕士159名。 （二）研究生学业奖学金 我校从2014年秋季学期起，设立研究生学业奖学金。硕士、博士研究生学业奖学金最高标准分别为每生每年12000元和18000元。我校研究生学业奖学金覆盖我校具有中国国籍的非定向全日制研究生（有固定工资收入的除外），其等级、标准和比例如下： 年级 标准（万元）、等级及比例 硕士博士 一年级一等二等三等一等二等三等1.2 0.6 1.8 1.2 二三年级 1.2 0.8 0.6 1.8 1.5 1.2 20% 50% 30% 30% 50% 20% （三）研究生专项（社会资助）奖学金 校长奖学金：每年评选不超过30名同学，每人奖励人民币8000元。朱敬文特别奖学金：每次评选不超过14名，每人奖励金额为5000元。朱敬文普通奖学金：每次评选不超过83名；每人奖励金额为2000元。 二、研究生助学金
（一）研究生国家助学金 研究生国家助学金覆盖我校非定向全日制研究生（有固定工资收入的除外）。博士研究生资助标准为每生每年13500元，硕士研究生资助标准为每生每年6000元。 （二）研究生专项（社会资助）助学金 朱敬文助学金：每次评选不超过50名，金额为2000元。 同曦助学金：面向安徽籍全日制非在职研究生，A级8000元/年、B级4000元/年、C级2000元/年。总计15万元/年。 （三）博士学校助学金 博士学校助学金覆盖我校非定向全日制博士研究生（有固定工资收入的除外）。标准为每生每年10000元。 （三）研究生“三助”岗位津贴 学校设立研究生助研、助教、助管岗位，提供“三助”津贴。 （四）研究生特殊困难补助 学校设立研究生特殊困难补助，用于补助家庭经济特别困难，研究生生活有困难或者研究生本人发生突发重病等情况。对于研究生一般困难补助给予500-1000元，个人发生重大疾病、家庭重大变故等情况，视情节轻重，给予困难补助标准为2000-5000元。研究生特殊困难补助由研究生院（研工部）视实际情况发放。各培养单位可视财力状况，对经济困难学生予以资助。 （五）研究生国家助学贷款 研究生国家助学贷款工作按照学校国家助学贷款管理相关规定执行。 注：以上奖助体系实施依据具体奖助学金评审办法执行。
南京师范大学冯茹尔奖学金评比办法 南京师范大学化学与环境科学学院冯茹尔教授关心支持教育事业，为激励我校学生刻苦学习、奋发成才、报效祖国，在南京师范大学捐资设立“冯茹尔奖学金”。 一、设奖目的 冯茹尔奖学金的设立旨在鼓励学生热爱祖国、立志成才，积极上进、培养高尚品德，在校期间争取最优异的学习成绩，德、智、体全面发展。 二、评奖范围 南京师范大学在籍本科学生（化学与环境科学学院学生另评）。 三、评奖名额及金额 冯茹尔奖学金每年评选１３０名，其中特等奖１０名，每人奖励人民币２０００元；一等奖４０名，每人奖励人民币１２００元；二等奖８０名，每人奖励人民币８００元。 四、评奖条件 （一）特等奖条件 １．热爱祖国、品德优良，立志为祖国的教育和建设事业服务； ２．上一年度必修课程考试成绩平均８５分以上，且单科成绩不得低于７５分； ３．综合素质测评成绩在所在年级达到前２名。 （二）一等奖条件 １．热爱祖国、品德优良，立志为祖国的教育和建设事业服务； ２．上一年度必修课程考试成绩平均８０分以上，且单科成绩不得低于７０分； ３．综合素质测评成绩在所在年级达到前５名。 （三）二等奖条件 １．热爱祖国、品德优良，立志为祖国的教育和建设事业服务； ２．上一年度必修课程考试成绩平均７５分以上，且单科成绩不得低于７０分； ３．综合素质测评成绩在所在年级达到前１０名。 （四）在“大学生挑战杯赛”、“大学生数学建模竞赛”、“大学生电子设计竞赛”、“大学生电脑网络大赛”等国家级、省级的大学生各项竞赛中，以及在各学科研究中取得优异成绩，其成果获得校级以上奖励，且上一年度必修课程考试成绩平均７５分以上者可参与评奖。 五、评奖时间及程序 １．奖学金每年三月进行评定。 ２．本科学生申请“冯茹尔奖学金”，首先由个人申请，在班级进行评议，再由班主任或辅导员老师推荐，并填写《冯茹尔奖学金审批表》，同时，在学院内张榜公布，广泛听取意见，然后经院党政联席会议讨论审核，院分党委（党总支）副书记签署意见后，报学生工作处，由学生工作处汇总上报“冯茹尔奖学金评审委员会”审定。 六、“冯茹尔奖学金”工作机构设在学生工作处。 七、本办法由学生工作处组织实施并负责解释。 二○○一年十二月
南京师范大学2015年硕士研究生入学考试试题 考试代码及科目名称：333教育综合 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列属于我国古代“四书”的是 A.《诗经》、《春秋》、《礼记》、《尚书》 B.《学记》、《大学》、《论语》、《中庸》 C.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 D.《大学》、《春秋》、《孟子》、《周易》 2.在西方教育中，现代教育思潮的代表人物是 A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.佩斯泰洛奇 3.新课改的三维教学目标是 A.识记、理解、应用 B.认知技能、操作技能、情感目标 C.生成目标、获得目标、转化目标 D.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 4.教育为政治服务的最基本的途径是 A.建设社会政治制度 B.开展思想宣传活动 C.开设思想政治课程 D.培养现代政治公民 5.由学生自己选择出来的最好的或最喜欢的作品来展示学生的学习成果，这种评价方式是 A.形成性评价 B.总结性评价 C.档案袋评价 D.表现性评价 6.教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法 7.近代采用美国式的六三三分段法的，适合儿童的身心发展规律的新学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8.下列哪种思想不是中国近代五四运动时期资产阶级改革中所提倡的教育思想 A.复古主义思想 B.工读主义教育思想 C.平民教育思想 D.实用主义教育思想 9.在古代欧洲教育中，重视发展学生的全面教育的是 A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 10.重视观察学习和榜样模仿的学习观点，属于 A.操作性反射理论 B.人本主义学习理论 C.社会认知理论 D.认知派学习理论
2008年硕士研究生招生入学考试试卷 高等代数 一、判断题（共60分，每小题6分；若正确，打钩并给出证明，若错误，打叉并给出反例或说明理由） 1.对多项式18+x 来说，不存在素数p 满足艾森斯坦()Eisenstein 判别法的条件，故18+x 不是有理数域上的不可约多项式。 2.若数域P 上的多项式)(x f 在复数域上有重根，则在P 上一定有重因式。 3.设向量组（I ）的秩大于向量组（II ）的秩，则（I ）不能由（II ）线性表出。 4.设B A ,都是n 阶方阵，A 是对角矩阵，BA AB =，则B 也是对角矩阵。 5.设B A ,都是半正定矩阵，则AB 的特征值大于或等于0。 6.设),2,1(s i V i Λ=是n 维线性空间V 的子空间，n s <≤2，若{}0=j i V V I ()j i ≠，则s V V V +++Λ 21是直和。 7.实矩阵n m R A ?∈的秩为n 的充要条件是对任意的n 阶实矩阵C B ,，有AC AB =可推得C B =。 8.设b a ,属于数域P ,[]{}{}0))((,)()(Y n x f x P x f x f V
在即将离开学校的时候，给想不经常上博雅课又想拿分的学弟学妹们个参考，如果你是个一逃课就茶不思饭不想的主请自动跳过。==求各种踊跃发言完善这篇日志==来 能不选就别选的课 国学原理与人生老师方向东理由是每节课必点名，并且如果一学期三节课没到就没成绩，说话声音贼小，完全不给同学认真听讲的机会，考试论文不许在网上抄，不然没分。总之，大爷的。 旅游景观基础老师沙润理由是不定期点名，期中考试还要你做PPT上台演讲，期末考试还很痛苦的不知道该写什么，很麻烦。 生物多样性 中外戏剧经典名著鉴赏理由无聊不说老师还恐怖= = 西方文化史理由要买老师自行编写的书不然就考试不能 批判性思维，陈真的课，还有一学期叫啥忘了，反正他上下学期课不一样，他上课全英文讲课，卷子也是全英的，不定期点名，我承认我听不懂，后来他改中文讲课了，好吧，我依然听不懂……（我记得好像他上的课还有个逻辑学~~，总之就是慎选陈真的课） 旅游消费行为，节节点名，后来他点不动了就找个助教帮他点…… 管理心理学，不能选。每节课都要签到，期中期末都考，还是做卷子，还要自己去借书看，给的分还狂低。。 各国教育比较千万别选！！节节点名！三次以上不到真的会不给你过。。考试也很讨厌麻烦给分也不高 实用英语写作。。。考试就是4篇作文好像 中国经济1要自己买书（期末考试抄的）2 课课点名（我们当时有95个人）3上课无聊，没学问到什么东西（这个估计看个人，至少我没学到啥）4期中要交论文（最不能理解的是要附上好几张材料）5上课喜欢点名回答问题
可以选择的课（入选条件为极少的点名考试又易过的） 大学语文法国作家与中国文化现代社交礼仪宗教文化西方音乐鉴 赏文革十年摄影艺术与审美人体生理与人体健康世界民族音乐欣赏古汉语文学食品与安全生活中的法理宝玉石鉴赏电影文化学当代战争与世界和平 一些开课会变的不点名又很好的老师：杨家新老师郦波老师汤天明老师 我想说的是那个新的内容恐怕我么有时间一一添加了，还请同学们留意评论呀~
商学院本科学生综合素质测评实施细则 根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（2013年修订）》的精神，结合社会需要和学院具体情况，特制定《南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则》。 学生综合素质测评工作通常在每年的三月和九月各进行一次，分别对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。各班成立由年级辅导员主持，班长、团支书、学生代表（2-4人）组成的综合测评小组负责本班的综合测评工作。 学期或学年的综合测评成绩是学生评比、表彰、推优以及选拔等活动的重要依据。综合测评过程具有严肃性，综合测评结果具有权威性，材料和结果须公示。 一、综合测评 综合测评主要内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务等方面，即德育、智育和文体社会服务活动，具体计算方法如下： 综合测评成绩=德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体社会服务活动成绩×10% 二、德育测评 （一）德育成绩=德育评估（满分100分）+加减分 （二）加分标准 1．具有良好道德风尚，受到社会、学校或学院通报表扬或
表彰，产生积极社会影响者，视情况加4-20分。 2．入选学校优秀学子宣讲团的同学，加6分（团队入选的按实际宣讲情况酌情加分，最高4分）。 3．学生干部任职服务满一学期的，皆可依据所在组织的考核结果给予加、减分；考核优秀者在基本分基础上追加1分，良好者加全部基本分，合格者加基本分的50%，不合格者不加基本分；班级的干部评优比例，优秀等级原则上不超过班级干部人数的30％，良好等级不超过60%；学生组织的干部评优比例，原则上不超过该组织干部人数的30％。各级学生干部的任职服务的基本分如下： 备注：（1）校级其他学生组织包括校志愿者协会、大学生科协、社区学生工作中心、学生社团联合会的加分，参照校学生会；院级其他学生组织包括院青年志愿者协会、大学生科协、创业者联盟、心理气象站的加分，参照院学生会；其他学生社团组织不加分。（2）同岗位正副职同等加分，主席助理与部长同等加分，
何言宏，原名何延红，男，1965年4月生。江苏淮阴人。1984年7月毕业于江苏省常州纺织工业学校机织工程专业。1993年7月毕业于北京大学中文系中国现当代文学专业，获硕士学位。2000年3月毕业于南京大学中文系中国现当代文学专业，获博士学位。2001年3月至2003年6月在复旦大学中文系博士后流动站从事博士后研究。现为南京师范大学文学院教授，博士生导师。 1.精神创伤与美的救赎——潘向黎长篇小说《穿心莲》读札当代作家评论 2.精神权力的瓦解与重塑文艺研究 3. 精神乡邦的眷顾与坚守——关于丁宗皓《乡邦札记》的札记当代作家评论 高永年，女，1952年1月生于江苏南京，籍贯：安徽寿县，文学博士。现任南京师范大学文学院教授、中国现当代文学博士生导师、江苏省中国现代文学研究会理事。主要致力于中国新诗、中国当代小说、中国现当代散文的教学与研究工作。编著5部，在全国权威期刊、核心期刊以及省级期刊发表论文、文章60余篇。专著《中国叙事诗研究》打通古今，将古代文学的研究方法带进现代文学研究领域，较为系统、深入地探讨了中国叙事诗的发展流程和主要特质，带有开拓性意义。主持和参加的科研项目有：江苏省“十五”社会科学重点工程项目“20世纪中西比较小说学”，全国“十五”教育科学重点项目“中学语文审美教学研究”等。主编《二十世纪中国文学作品选》（四卷），为
中文专业学生提供了比较厚实的教材。论文《论中国现代小说之成因》、《新诗艺术概观》、《艾青，面向世界的诗人》、《〈雅〉诗中的宗教意义探析》、《诗与小说的联袂与分歧》、《唐代叙事诗繁荣之原因》等，注重考述，讲求审美，提炼新见，产生了一定的学术影响，部分已被人大复印资料转载和引用。《中国叙事诗研究》，获2001－2002年度江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。参与获得首届“百名国家精品课程”一等奖，江苏高等学校教学成果特等奖，“江苏省现当代文学优秀学科群”一等奖。多次获得南京师范大学教学奖。论百年中国新诗之叙事因素文学评论 艾青“诗歌散文美”与叙事精神的弘扬江苏社会科学 贺仲明，1966年3月生，湖南省衡东县人。1985年毕业于湖南师范大学中文系，之后赴湘西地区工作。1999年毕业于南京大学中文系，获文学博士学位。现为南京师范大学中文系教授，博士生导师。主要从事中国现当代文学的研究和批评工作。 在传统中间寻找异路——论废名的方法学意义人文杂志 回到文学的鲁迅——对当前鲁迅研究的思考南京师大学报(社会科学版) 自然生命观下的美与悲———重读废名《竹林的故事》名作欣赏 王文胜，女，1968年生，江苏省扬州市人。华东师范大学文学硕士，南京大学文学博士，师从丁帆。现为南京师范大学文学院中国现当代
历年南京师范大学各专业考研分数线 ——南京师范大学考研需要多少分才能上？ 2019考研在即，许多考生在决定报考南京师范大学时，总在烦恼需要考多少分才能够进入该专业的复试环节？每年又有多少人进入南京师范大学的复试？近几年的分数是升了还是有所下降？仙林南师大考研网将为即将参加2019南京师范大学考研的各位同学，整理南京师范大学考研各学院各专业往年进入复试的人数及最低分数线，希望考生能够根据往年数据，提前做好准备。欲知更多南京师范大学考研详情，请点击进入【南师大考研真题】，也可报名（南师大考研辅导），考研成功，快人一步！ 2018南师大各学院考研复试人数及分数线汇总 https://www.doczj.com/doc/851488148.html,/zhaosheng/details.aspx?id=4111
2018南京师范大学教师教育学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学能源与机械工程学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学音乐学院考研进入复试分数线 专业代码专业名称可用 计划 复试 人数 复试 最低总分 是否实践考核 专业 备注 130200 音乐与舞蹈学18 13 339 否 135101 音乐专业学位（全 日制） 32 46 335 否 135101 音乐专业学位 （非全日制） 20 10 335 否
计划最低总分考核专业071000 生物学不分方向95 147 324 是071300 生态学10 15 350 否090801 水产养殖 5 8 261 是100705 微生物与生化药学8 25 307 否085235 制药工程15 1 290 否095108 渔业发展15 7 284 是
南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则 根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（2007年修订）》的精神，结合社会需要和学院具体情况，特制定《南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则》。 学生综合素质测评工作通常在每年的三月和九月各进行一次，分别对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。各班成立由年级辅导员主持，班长、团支书、学生代表（2-4人）组成的综合测评小组负责本班的综合测评工作。 学期或学年的综合测评成绩是学生评比、表彰、推优，以及选拔等活动的重要依据。综合测评的过程具有严肃性，综合测评的结果具有权威性，材料和结果须公示。 一、综合测评 综合测评的主要内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务等方面，即德育、智育和文体社会服务活动，具体计算方法如下： 综合测评成绩=德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体社会服务活动成绩×10% 二、德育测评 A：德育成绩=德育评估（满分100分）+加减分 B：加分标准 1．具有良好道德风尚，受到社会、学校或学院通报表扬或表彰，产生积极社会影响者，视情况加4-20分。 2．入选学校优秀学子宣讲团的同学，加6分。 3．学生干部任职服务满一学期的，皆可依据所在组织的考核结果给予加、减分；考核优秀者在基本分基础上追加20%，良好者加全部基本分，合格者加基本分的50%，不合格者不加基本分；班级的干部评优比例，原则上不超过班级干部人数的30％，学
生组织的干部评优比例，原则上不超过该组织干部人数的45％。各级学生干部的任职服务的基本分如下： 备注：（1）校级其他学生组织包括校志愿者协会、大学生科协、社区学生工作中心、学生社团联合会的加分，参照校学生会；院级其他学生组织包括院青年志愿者协会、大学生科协、创业者联盟、心理气象站的加分，参照院学生会；其他学生社团组织不加分。（2）同岗位正副职同等加分，主席助理与部长同等加分，校学生会中心主任助理与部长同等加分，部长助理与干事同等加分；一人多职者，以最高职计，不重复加分。（3）当学期获评校十佳班级、先进党支部、红旗团支部的优秀班干，或被学校选派参加省委党校党支部书记培训班等情况的，在基本分基础上追加40％，当学期获评百优班级、特色团支部的优秀班干在基本分基础上追加30％；优秀班干不得超过5人，须经辅导员认定并公布。 3．积极参加学院建设、班级建设或学生管理服务，工作突出的普通同学可酌情加1-3分，以每年6、12月份由学生本人申请，班委会和班主任推选，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。 4．校级文明寝室、卫生宿舍的成员可加2-4分，院宿舍卫生检查获通报表扬者加2分。以每年6、12月份由班委会统计，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。 C：减分标准
南京师范大学333教育学综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；
马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化 教育学对促进教师专业化的意义 二、教育、学校与学制 （一）教育的起源 生物起源说；心理起源说；劳动起源说 （二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展 古代学校；现代学校 （三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制 我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势 进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化 三、社会、人、教育 （一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育 社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育 社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育 文化对教育的影响作用；教育对文化的作用 （二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用 个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用 学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现 （三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性 3、教育之于社会的适应性与超越性 四、教育目的
(2011年9月修订） 一、总则 第一条依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），参照《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（修订）》，并结合教师教育学院的实际情况，制定本实施细则。 第二条综合测评的内容包括思想品德、专业学习、综合能力三个方面的测评。思想品德测评主要评估学生的政治表现、法纪观念、道德修养等。专业学习测评主要评估学生的专业学习成绩及科技学术能力。综合能力测评主要评估学生在校园文化活动、社会服务等方面的综合表现。 第三条综合测评每学期进行一次，分别安排在每年的3月和9月，对上一学期的综合表现进行测评（大四最后一学期不进行综合测评）。 第四条综合测评成绩中的奖励分、扣减分条件仅对测评学期有效(以所测评的学期时间为限，以相关材料标注时间为准)，且每项条件只能加（减）分一次，并以获奖证书、处分决定、活动记录等书面材料为凭证（加分材料须本人提供）。 第五条实施综合测评必须坚持科学、客观、公正、公平的原则。综合测评结果，将作为选拔优秀人才、优秀学生评比表彰、奖学金评定、学期（年）综合评定和毕业生推荐等的主要依据。 二、测评方式 第一条院学生综合测评工作由院党委领导，院学生工作办公室负责组织实施。学院成立由院党委副书记、团委书记、学生工作办公室主任、各年级辅导员组成的学生综合测评工作领导小组。各班成立由班主任主持，班长、团支书、学习委员、学生代表（2-3人，各班按班级人数民主推选）组成的综合测评小组，由测评小组负责本班的评分工作。
第二条测评程序： 1、个人总结：学生就本人上一学期的表现进行书面总结，基本内容为取得的成绩、存在的不足、心得体会和努力方向。同时依据实施细则认真填写《教师教育学院学生综合素质测评自评表》。 2、班级评分：由各班综合测评小组根据学生平时表现档案记载及个人提供书面证明材料，依据实施细则进行评分，分数填写在《教师教育学院学生综合素质测评自评表》中的“班级评分”一栏。班级汇总测评结果并填写《教师教育学院学生综合素质测评成绩汇总表》报送各年级辅导员。 3、学院审核：院党委成立学生综合测评工作领导小组，根据实施细则和实际情况对各班的测评结果进行审核，并对相关材料予以存档，同时将审核后的成绩向各班公布、公示。 4、测评结果一经公布、公示，任何人不得擅自更改。如有特殊情况，确需复议的需经院党委同意，可由年级辅导员主持召开测评小组会进行复议，并将复议结果报院党委审批。三、成绩计算 综合测评得分＝思想品德测评成绩×15%＋专业学习测评成绩×70%＋综合能力测评成 绩×15% （一）思想品德测评 测评成绩＝（基本分＋奖励分－扣减分）×15% 思想品德测评基本分为80分，满分为100分。 【奖励分】 （1）在德育方面（如见义勇为、舍己救人、拾金不昧等好人好事）受国家级、省级、校级、院级表彰者，分别加15分、12分、6分、3分。
南京师范大学随园校区讲解词 南京师范大学坐落在六朝古都南京，是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一，后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立江苏大学、中央大学、南京大学等时期；其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为私立金陵大学，1951年与私立金陵女子文理学院（曾称私立金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整时，在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”高校行列。 随园是南京师范大学的本部校区，一度被誉为“东方最美丽校园”随园校区为全国重点文物保护单位，学校占地面积2199575平方米，建筑总面积1064103平方米。。有着100多年的历史，建筑以民国建筑为主，校区坐落于市中心，校内绿树环抱，校区是个与江南古都极相称的园子，一律的飞檐峭壁式古典建筑，点缀于灵秀十足的小桥流水中，许多树木也都有百余年的历史，春天老树长新芽，夏天树木葱郁，秋天则是最美，历经一个多世纪的银杏树在这时候是随园的主角，冬天的随园，白雪皑皑，银装素裹，美不胜收。 历史背景 随园，原为曹頫[fǔ]所建，后归金陵织造所有，后又为袁枚所有。雍正五年（1727年），曹雪芹之父曹頫[因“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”等罪名被抄家，由内务府郎中隋赫德接替曹家产业，此园归隋赫德所有，不久隋赫德又因贪污被抄家。乾隆十三年（1748年）袁枚购得此园，寓居于此，改名为随园，自号随园老人，并成就著名的《随园诗话》。随园是《红楼梦》中大观园的原型，袁枚在《隋园诗话》中说：“雪芹撰《红楼梦》一部，备记风月繁华之盛，中有所谓大观园者，即余之随园也。”除了诗人身份之外，袁枚还是美食家。据说他花钱从全国各地聘请了各大菜系厨艺一流的厨师，在他这个私家花园为他的家人、朋友烹调各色菜肴，品评诗文的同时吃遍天下美食、喝遍天下美酒。 南京师范大学作为一所百年老校，名家大师辈出，文化底蕴深厚。李瑞清、江谦、郭秉文、李叔同、张士一、陶行知、陈鹤琴、吴贻芳、孟宪承、徐悲鸿、高觉敷、潘玉良、张大千、唐圭璋、傅抱石、陈邦杰、陈洪、吴作人、李旭旦、孙望等诸多蜚声海内外的专家学者曾在此主政或执教。更有一大批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘，著书立说，培育后学。经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传，历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风