习作：漫画的启示
【教学目标】
知识与能力：
仔细观察漫画，体会画家的用意，从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想象，把所看、所想、所感具体、有序地表达出来。
过程与方法：
创设情境，鼓励学生大胆去想、去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，拓展写作的内容。
情感态度与价值观：
1.让学生不能贪图安逸的生活，要懂得积极进取。
2.让学生决心做个讲文明、有社会公德心的人。
【教学重点】
仔细观察漫画，体会画家的用意，从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。
【教学难点】
展开合理的想象，具体、有序地表达所看、所想、所感。
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
从不同角度：分析漫画，并联系生活实际表达自己的看法和想法。
【教学过程】
一、激发学生兴趣，认识漫画。
1.我们从一年级就开始看图写话了，对看图作文并不陌生。可今天的看图作文却有点儿特殊——今天我们看的是漫画。
2.你看过漫画吗?说说你对漫画的认识。
3.漫画与其他图画有什么不同?
漫画与其他图画的区别：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意。
4.教师总结：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，然后通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
二、明确习作目标。
1.学生读教材，明确这次习作的要求。
2.写清楚从漫画中得到的启示。
3.写漫画要注意以下几点。
观察漫画；思考漫画；撰写漫画内容，得到启示。
三、指导构思，完成初稿。
1.看来你对漫画非常感兴趣。其实，漫画是用线条、图形夸张地表现生活，
作文是用文字描写生活，两者在本质上是相同的。现在，就让我们把漫画和文字结合起来，进行习作吧。
2.(小组交流)请你仔细观察书上的两幅漫画，看你是否明白画家的用意。独立观察三分钟，然后很快地说说漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
3.学生汇报自己刚才观察到的画面的内容。
4.引导学生读写结合，领悟表达方法。
(1)观察第一幅漫画。
第一、观察图画。
①图上画的是什么季节?那个人拿着水壶在干什么?
②戴着鸭舌帽和黑框子眼镜的人坐在树下干什么?
第二、大胆想象。
①春天来了，树长得怎样?那个人拿着水壶在想什么，怎么就来到了地里准备给小树浇水?
②坐在树下的那个人是怎么想的?他怎么会坐到树下?
③他们之间说了什么话?
④坐在树下的那个人走了，还是一直坐着?他明白了什么?
第三、写出自己的真实想法。想到了生活中的什么事情?从这件事中你得到了什么启示?
(2)观察第二幅图。
第一、在观察时，必须把握以下内容：
①这是发生在什么地方的事?
②从人物衣着看，这件事发生在什么季节?
③图画上有哪些人?他们之间有什么关系?
④图中四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车?“假文盲”是什么含义?同学们在观察的基础上，用几句话概括图画的内容。
第二、展开合理想象，丰富画面内容。展开合理想象，是把习作写具体的关键。根据《假文盲》这幅图画，我们可以这样想象：
①从漫画上人物的衣着看，这天的天气怎样?除了这些，你还会想到什么呢?
②四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车?他们当时心里可能会想些什么?
③那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么?四位男子又是如何回答她的?
④周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论些什么?四位男子听到人们的议论会怎么想?怎么做?
⑤四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗?他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好意思走的，或许……
第三、要写出自己的真实看法和想法。
针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为，你有何感想?当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法?生活中有这样的假文盲吗?可以把这些看法和想法以议论的形式写下来。
四、作文的结构。
1.开头引入，简明扼要。(引)
开头引出要写的漫画。
2.仔细观察，描写画面。(描)
抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面的内容，展开合理的想象，非主要内容可以不写。
3.针对寓意，发表评论。(评)
每一幅画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。
就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表评论。
4.拓展延伸，联系实际。(联)
(1)联系自己的行为。
(2)联系生活中类似的现象。
(3)联系生活中相反的现象。
5.总结观点，点明中心。(总)
总结观点的同时，得出自己从中受到的启示。
五、范文。
1.出示范文。
假文盲
在一个寒风凛冽的冬日里，在一条大马路旁，立着一根铁杆，铁杆的顶端是一块牌子，上面清晰地写着五个字：母子上车处。顾名思义，就是专供带着小孩的妇女上车的地方。
但是在这一条宽阔的通道里，站着的并不是带小孩的妇女，而是四个衣冠楚楚、知识分子模样的男人。
站在第一个的是一个胖胖的男子，他一脸的悠闲，手伸进暖暖的口袋中。一定是哪个单位的领导!站在第二个的男子个子很高，闭着眼睛，不知道在想些什么。他穿着皮袄，一看就是个有钱、有文化的人，他闭着眼睛，是不忍心看那对母子在寒风中就这么站着吧!
第三个男子戴着眼镜，看样子也是个知识分子，也说不定是哪个大学的教授呢!知识分子的道德观应该比普通人强些，可他为什么眼睁睁地看着那对母子在凛冽的寒风中站立着，却置之不理呢?
最后一个男子戴着口罩，他瞥了一眼那对母子，随即又看了看前方。他是名医生吧!医生的职责是什么?是治病救人!医生，应该是一个无私的人，眼看着别人的孩子病了，在寒风中哭闹，你怎么能不上前问问，或者是让一下呢?医生难道也不认得“母子上车处”这几个大字吗?
这是华君武先生的漫画《假文盲》中描绘的画面，这是一幅讽刺性极高的漫画。图中的四个男人西装革履，仪表堂堂，但是他们为了自己一时的方便，对显而易见的告示视若无睹，对一对真正需要方便的母子冷眼相对。他们不是文盲，也不是看不懂牌子上的字，但为什么他们却对告示置之不理呢?答案只有一个，那就是他们装文盲，为贪图个人利益而不顾他人利益。
其实，在当今社会中，这种“假文盲”的现象比比皆是。公共汽车上，站着拄拐杖的老爷爷、老奶奶，却没有一个人站起来为他们让座。车上专门设有一排“孕妇专座”“老幼病残专座”，上面坐着的全是身体健全、年轻力壮的叔叔、阿姨们。在那“禁止践踏”的草坪上，大学生在散步；在那“禁止大声喧哗”“禁止吸烟”的公共场合，人们高声喧闹、随地吐痰、吞云吐雾……这些人，不正是“假文盲”在现实生活中的真实写照吗?
这幅漫画告诉我们：光有知识是不够的，做人要有道德。种树者必培其根，种德者必养其心。由此可见，德对一个人来说是多么重要。随着社会的进步，不
讲社会公德的人必将被社会唾弃!让我们携手共进，让“假文盲”永远消失，愿人人都是文明人!
2.范文中哪些写的是画面内容?哪些说的是作者想到的?哪些是作者的启示?
六、独立构思，完成习作初稿。
学生运用学到的习作方法，独立构思，并完成习作初稿。
第二课时
【课时目标】
学会修改自己的作文，要求改通，改顺。
【教学重点】
在老师的指导下学会修改自己的习作。
【教学难点】
学会互相交流、点评、积累好词佳句。
【教学准备】
优、差作文各三篇。
【教学过程】
一、教师简单介绍这次学生的习作情况。
二、讲评优秀作文。
1.抽取1—2名同学朗读优秀的作文。
2.其余同学认真听，并及时记录作文好在哪里。
3.教师引导评价的方法：(1)是否把漫画的内容写清楚；(2)是否能联系实际去发表自己的想法；(3)是否写出了自己的启示。
三、讲评比较差的作文。
1.说说差在哪里?
2.不足之处在哪儿?怎么改?
四、分小组互评各自的习作。
五、教师小结。
六、根据同学的评议修改自己的习作。
【板书设计】
漫画的启示
1.开头引入，简明扼要。(引)
2.仔细观察，描写画面。(描)
3.针对寓意，发表评论。(评)
4.拓展延伸，联系实际。(联)
5.总结观点，点明中心。(总)
一幅漫画的启示 今年我已经十岁了，在这十年里，我看了无数个漫画，有一幅漫画让我至今难忘。 画的内容是这样的，那天是星期一，风和日丽。小明和小丽走在放学回家的路上，小明说：“在今天早晨的班队会上，老师以“文明道路我先行”做主题，告诉我们要讲文明，不乱仍果皮、纸屑。如果别人仍了，也要提醒对方……”“对呀！对呀！”小丽抢着说：“仍垃圾时要 把垃圾仍进垃圾桶里，不能仍在外面。”小丽的话音刚落，一个被垃圾“包围”的垃圾桶映入 眼帘，这个垃圾桶虽然四周被垃圾所包围，但垃圾桶里却空空如也，小明和小丽看后，十分痛心，为什么不多走几步把垃圾仍进桶里呢？小丽弯下腰打算把这些垃圾放进垃圾桶里。小明叫 住了她，说：“你把垃圾放进垃圾桶里，是解决暂时的问题，可不能保持长久，我们得再想点 别的办法。”“那你来写句标语，我来清理垃圾。”小丽想了想，答道。说干就干，小明找来 了一张大白纸，在纸上写着：“文明——只差一步。”这六个大字，然后贴在了垃圾桶上。这幅漫画告诉另外我们——文明是多么的重要。如果大家都像漫画中的小明与小丽一样，那么我们的世界将会变的多么美丽啊！我们的生活将会变的多么干净舒适啊！画中，小明写的“文明——只差一步”更体现另外文明离我们只有一步之遥，可这一小步却很难走出。 我们的身边总有一些不讲文明，走不出这一小步的人。其中，我也亲眼见过在露水吃东西 果皮乱仍的。前天中午，我放学回家，走在我前面的小女孩刚刚吃完一个香蕉，就把香蕉皮随 手仍在路上，我当时想，路上来来往往都是放学的学生，要是谁不小心踩到了香蕉皮肯定会滑 摔倒，我立刻走了过去，把香蕉皮拿起来，仍进了不远处的垃圾桶里。 为了世界的文明，为了家园的美好，请大家都克服困难，走出这重要的一小步吧！ 文明只差一步 繁华的大街上，车来人往，一派热闹的景象。在拐弯处站立着一个果皮箱，它等 待美食入口。可是人们却不如它所愿，不是把垃圾丢在它身边，就是直接丢到它的身上，把它打得鼻青脸肿。 有一天下午，明明和梅梅走在回家的路上，明明和梅梅经过一个果皮箱看见果皮 箱的周围到处都是垃圾，果皮箱内一点垃圾也没有，再看看那已不再漂亮的外表，不 知是又被谁踢了几脚，许多地方都凹了进去。明明和梅梅的脸顿时拉了下来。 梅梅三步并作两步走到了果皮箱前，正要弯下腰把垃圾捡起来，扔进果皮箱内时。书包打开了露出一张白纸的一角，梅梅对明明说：“明明，你能帮我把书包拉链拉上吗？”明明点了点头，这是明明灵机一动，从梅梅的书包里把那张白纸拿了出来，梅梅不解问明明：“你要白纸干什么呀？”明明神秘兮兮地说：“等一会儿，你就知道了。”明明趴在地上开始写起字儿来了。
一幅漫画的启示作文范文（精选4篇） 一幅漫画的启示作文1 昨天我在电脑上看见了一幅漫画，它的名字就叫《古诗难吟》。 这幅漫画通俗易懂，却让我陷入沉思。画的是一位老爷爷带着孙女来到河边，吟诵起了骆宾王的诗句：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水……”孙女叫道：“这哪是白毛浮绿水呀，明明是白毛浮黑水嘛！”顿时，爷爷挠着头尴尬地说：“这是怎么回事呀？” 孙女和爷爷沿着河向前走去，只见一家工厂的排污处排出了像墨汁似的黑水。原来如此啊，怪不得水这么黑。 这家工厂的行为真是让人气愤，故意将废水排向河里，污染了水资源，破坏了生态平衡，使鱼儿无家可归，简直是罪大恶极。 在现实生活中污染环境的行为比比皆是。在我的家乡，也有很多厂家随意排放污水。政府经过“五水共治”的劝导与整治，现排放污水的厂家已逐渐减少，但仍有些工厂在排放污水，污染水资源。 朋友们，家乡蓝天白云，碧水青山，难道不令人向往吗？所以行动起来吧，保护环境从我做起，从小事做起。 一幅漫画的启示作文2 环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。现在，全球的科技发展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢？
无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。所有的`疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。”医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“don’t worry!没有我治不了的病。”他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。 看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为什么会变成这样呢？”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。就这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，现在却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。造成这个后果的人到底是谁呢？这个罪魁祸首就是我们人类啊！愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧！这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗?如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、
五年级关于一幅漫画的启示作文 我曾在语文书上看到这么一幅漫画，一只啄木鸟在一位长着木头似的脑袋的伐木工人头上，说：“这段木头里一定有虫……”我粗粗一看不禁哑然失笑，但笑过之后，又有一种莫名其妙的东西如针一般刺痛了我的心“啊，人类对环境的破坏真实严重啊!” 我于是便展开了想象：有一位伐木工人，他长着木头似的脑袋。也许天生就与木头结下了缘分，他从17岁就开始伐木，靠木头造了房子;靠木头成了家;也因有了木头而喜得贵子，发了财……总之，他生命中的每一分每一秒都与树建立着联系。可以毫不夸张地说，木头比他的亲娘还亲! 也因为他随意地砍伐树木，导致了大面积的水土流失，土壤退化;破坏了生态平衡，摧毁了小动物们的家园。我想，发生的这些事，肯定会让这个“树木杀手”终生难忘。 今天早晨，他又去砍伐树木了。只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。只见雷声般的一声巨响，一棵大树倒在了地上，身旁流满了“血”，它“挣扎”了几下，死去了。而这位伐木工人却悠然自得地笑着，心里还算计着这棵树能卖多少钱，紧接着，他又向另外一棵树进发。这时，一
只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：“这木头里一定有虫” “哎哟”伐木工人大声呻吟道：“好痛!”晕了过去，趴在了那棵被他砍倒的树上。 啄木鸟没有停止，它将这“木头”啄出了一个“洞”，把脑袋往里面探了探，轻轻地叹了口气，原来这伐木工人头脑里长满了贪图金钱，能使人失去理智的“金钱虫”，啄木鸟毫不犹豫地做了彻底性的清除…… 伐木工人醒了过来，啄木鸟语重心长地对他说：“森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了你们人类所需的氧气，你们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢?这未免也太残忍了吧?大自然是公平的，可人类有想过大自然为什么要惩罚自己吗?我想没有，因为人们只顾自己眼前的利益! 是呀，不保护环境多么可怕，连小鸟都知道保护环境，我们为什么不能做到呢?我们应该从这则漫画得到启示，时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧!贪婪，自私，无知的人们!让树木再次如同雨后的春笋似的从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧!节约资源，保护环境人人有责任!本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下
小学五年级人教版语文下册全册完整教案 教学目标: 1、能有感情地朗读课文,了解课文描写的故事,体会课文中的老汉在生死关头,舍己为人的高尚品质。 2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子,感受一个老共产党员的光辉形象。 2、认识本课6个生字,了解和领悟课文在表达上的特点。 第一课时 一、以“桥”引入,初步感知 1、谈话引入课题。 我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》,今天我们要学习的课文是《桥》,也是一座生命桥。出示课题——《桥》。 2、自学课文,要求: (1自由读课文,学习生字新词。 (2想一想:课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。 深夜,当洪水袭来时,老村支书记冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩 序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。 二、再读课文,感受“感动” 1、自由读课文,在课文中找出描写洪水的凶猛的句子? 2、交流:
(1出示句子进行对比: ◇黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。 ◇黎明的时候,雨突然大了。山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可挡。 哪句话写得好?为什么? (2理解:“咆哮”是什么意思?山洪是怎么咆哮的?理解“势不可挡” (3知道学生读出洪水的凶猛。 (4还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来说一说,读一读。(随机理解词语:跳舞、狞笑 3、过渡:当洪水袭来时,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生 路?他们找到了吗?(找到了,北面那座窄窄的木桥。这是一座普通的桥吗?不,这不是一座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的生命啊! 于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去…… 4、讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?(学生自由猜测可能发生的结果,感受形势的紧张 5、是的,在危急关头,年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?请再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。 (1先村民到木桥前,便于指挥。 (2号召党员同志排后,体现党员同志的先进性。 (3不顾私情,支持让非党员村民先行,先人后己。 (4舍己为人,壮烈牺牲。
一幅漫画给我的启示 在一个晨光绚丽、万物初醒的早晨.树林里的鸟儿们起床唱歌了,各种各样的野花妹妹们也随着鸟儿的歌声翩翩起舞.为了净化空气,树爷爷辛苦地上完了夜班. 一只啄木鸟医生又继续为树爷爷们治病了.“树爷爷,你的树枝是那样的郁郁葱葱.每天晚上又那么辛苦地为人类制造新鲜的空气,人类一定很感激你吧?”啄木鸟高兴地说.“唉,这些人类真的是无药可救了.”树爷爷边说边叹了口气.“怎么了,人类没有感激你吗?”啄木鸟惊奇的问.“唉,不是这样的,你太小,还不懂.他们为了赚钱,把我们这些树都砍光了.我的亲朋好友都遭到了人类的砍伐,悲惨不堪啊.” 他的话还没说完,从远处传来一阵阵走路的沙沙声.突然,从远处走来了一个嘴里吸着烟的男人,手里还拿着一把锋利的斧头.一下子就向树爷爷的脚砍去.“我不明白,树爷爷们天天为他们制造新鲜的空气,他们为什么还要这样对待树爷爷呢?”啄木鸟很生气的说.并向那个人的脑袋啄去,“这段木头里一定有虫,这段木头里一定有虫……” 砍树木的那个人被啄木鸟啄得头破血流.原来,这是一种叫“金钱虫”的在作怪.它一但爬进人类的大脑里,人类就会不理智.由于,它扎根太深,啄木鸟没有办法帮助人类. 那个人被啄木鸟啄的害怕了,直往林外跑去.可是,树爷爷的汁液直往外流,林子里的一切都哭了.它们在为树爷爷伤心,也在为人类感到难过——难道人类的脑子里真的有虫吗? 2、
在一个小山村里,鸟儿唧唧喳喳的叫着,大树和小草乘着风微微摆动着,一切都是那么的平静.可好景不长,在一个早晨,随着“嘟、嘟”声,来了一个“不速之客”——伐木工人. 伐木工人他长着一个榆木脑袋,头戴一顶小毡帽,嘴里叼着大烟斗,手提一把锋利的斧头.他东看看,西看看,找到了一颗又大又粗的参天大树.他一边抡起斧子用力地砍去,一边还想着：“砍了这棵树,又有一张大钞票就要飞进我的腰包了!哈哈……” 正在这时,一只啄木鸟被这讨厌的声音引了过来,它拼命地啄伐木工人的榆木脑袋.伐木工人被啄得很疼,但被金钱诱惑,并没有放弃.啄木鸟停在这个榆木脑袋上忿忿不平地说：“这段木头里一定有虫,而且这虫子已经爬的很深了.不然人那么聪明,如果不是脑袋里有虫的话,怎么会做伤害自己的事呢?难道他们不知道有再多的金钱,只会让那只虫长得更大.况且,人类如果坚持要砍伐树木,人类也将不复存在. 生活中,许多厂家就是伐木工人的“复制品”,他们都有着一样的虫子——自私、贪婪.他们不管三七二十一,不听身边的人劝说,执意要破坏自己的家园,为了钱,他们可以任意破坏和浪费资源.无知的人类呀!停止你手上挥舞的斧头吧!你们愚蠢的行为已经让地球母亲的身体千疮百孔了,要知道“善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未来.”地球不是用之不竭、取之不尽的聚宝盆.它是人类的家园,也是唯一的家园啊!让我们行动起来吧!人多力量大,我们一定能拯救地球,保护生态平衡的!
初一作文《一幅漫画给我的启示》范文一： 环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。现在，全球的科技发展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢? 无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。”医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“Don’tworry!没有我治不了的病。”他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。 看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢?”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的`砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。就
这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，现在却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。造成这个后果的人到底是谁呢?这个罪魁祸首就是我们人类啊!愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧!这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗?如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭，我们又该何去何从呢?从现在起让我们手拉手，共同创造一个更加美丽可爱的地球吧! 我喜欢这幅漫画，这是因为它教育了全世界的人们，保护环境，保护生态平衡，保护我们共同的母亲——地球。 范文二： 在我的房间里，挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了：上面印着鸭子家庭发生的故事。小鸭子看见班上的一位同学，学会了游泳，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，神气极了。放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸紧紧得跟在后面，一手撑着太阳伞，一手提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。 我们独生子女没有兄弟姐妹为伴，小时缺少与小伙伴一起游戏;在家里，爸妈的娇惯，容易使我们易于形成依赖性，自主精神和自主能力都差，也缺少劳动自觉性。 看着这幅漫画，再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设，21世纪需要我们来描绘，我们连民族赖以生存的道德素
一个漫画的启发 平常，我看漫画的时候，总是一翻而过，从不去深入思考里面的含义，但今天我对漫画有了更进一步地了解。 课上，老师给我们看了一幅漫画，漫画上，爸爸、爷爷和孙子他们正在吃饭。爸爸把一个又大又肥的鸡腿夹给了爷爷，儿子馋得直流口水，刚好被爷爷看到了，爷爷就把那又肥又大的鸡腿给了孙子。孙子眉开眼笑，而爸爸却愣住了。儿子刚要张开嘴巴的时候，看到了爸爸的表情，知道了应该孝敬长辈，就连忙把好不容易才得到的鸡腿又夹给了爸爸。三个人都乐开了花。 我觉得这幅漫画反映的内容在现实生活中也较为常见，比如倒茶，盛饭等等都可以表达自己的情意。虽然是做一件小事，但也能让长辈感到温暖。在电视上，还经常能看到类似这样的公益广告：妈妈给奶奶洗脚，孩子就给妈妈洗脚。 经过这次老师的教导，这节课不但让我知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，更懂得怎么样欣赏漫画。 一幅漫画的启示 我喜欢看漫画，《父与子》、《老夫子》……等漫画集我都看，但是这些漫画都不曾让我得到教育，惟独那一幅漫画，让我至今难以忘怀。 这幅漫画的主人公是一个小女孩，这个小女孩长得眉清目秀，很讨人喜欢。另一个主人公是一个有头份脸的小男孩，长得可爱极了。故事的情节是这样的：小女孩和小男孩一起放学回家，在路上有说有笑的，突然间，小女孩停住了，小男孩回过头去看看。只见小女孩愁眉紧锁，直直的盯着一个垃圾桶，无奈的摇了摇头，大声叫道：“现在的人呀，真是的，这垃圾桶都里自己这么近了就是不愿意扔进去！”小男孩看了看，眼球一转，说道：“我们把垃圾捡进去再贴个条吧！”小女孩答应的点了点头，接着他俩就忙了起来。小女孩把垃圾捡进去，小男孩则掏出一张纸在纸上写下六个大字：文明——只差一步。它们分别做好自己的事，就又开始踏上回家的路了。 看了这幅漫画，我不由的感觉我好“无耻”！我开始对自己的所作所为而感到痛悔莫及。在卫生两字面前我羞愧难言，在这个世上我无地自容！文明，只差一步，只要迈出那一步，只要不偷懒，那么，文明将在世界永存！
五年级一幅漫画的启示作文400字 【篇一】五年级一幅漫画的启示作文400字 今天，我看了一幅漫画，这幅漫画让我懂得了一个道理。 一天下午，小红和小明放学了一起走回家，突然，小红和小明猛的停下了脚步，只见他们皱起眉头，小红手指着垃圾桶旁边的一大堆果皮，说：“这里怎么会有那么多垃圾呀?而且还是在垃圾桶旁边。”小明说：“肯定是那些不讲文明的人扔的。”于是，小红走到那堆果皮的旁边，弯下腰，把果皮捡起来，再把它们扔进了垃圾桶，捡着捡着小红扭过头去看见小明傻傻地站在那里发呆什么都不干，她有点生气的说：“你怎么不够来帮忙捡呀!” 只见小明用手指指脑袋在想了一会儿说：“这样做还不够到位，我应该在垃圾桶上加点什么。”于是，小明丛书包里拿出纸和笔趴在地上写字，不一会儿小红的垃圾也捡完了。小明拿起他写的字条把它粘在了垃圾桶上，看到“文明只差一步”这几个字两个人就开心的笑了起来。小明指着字条说：“看!”小红竖起大拇指说：“你做的才是的。”于是两人有一起 有说有笑地走回了家。 这幅漫画让我懂得了我们应该提醒别人不要乱扔垃圾，更要做个文明人，这样才能让我们的城市变得更美。 【篇二】五年级一幅漫画的启示作文400字 今天，我看了一幅漫画。上半幅画中有一只猫，它的旁边有一些叠钱，房子另一边还有一只美女猫正对着它扔飞吻。猫的头顶有十个大字：“有时候选择放弃是对的。”下半幅画中也有一只猫，它的旁边有一盏阿拉神灯。那只猫正举着一个牌子，上面写道：“一个不要。”而猫的头顶有一排醒目的大字：“但是。放弃选择肯定是错误的！” 看完这幅漫画，使我进入了沉思：没错，在我们的周边，有很多人选择放弃了金钱、定位等东西。这也使我想起了一句话：“金钱、权贵、地位，是让人希望已久的东西，但是在正义、道德和义气的面前，它们只是一些微不足道的东西。”对于那些从不正道途径得来的金钱和地位，我们应该放弃。 宋朝抗元名将文天祥被元朝的人抓住后，元朝官员对文天祥说：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官。”但文天祥只说了十四个字：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥不肯卖国求官的精神值得我们学习。他选择了放弃生命而不肯卖国求官。
最新五年级语文教案人教版 教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。下面由我为大家整理关于五年级语文教案人教版，供大家参考。 五年级语文教案人教版1 设计理念 以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人文性的和谐统一。 教学目标 1.认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 教学流程 一、创设情境，说“母爱” 1.欣赏《懂你》。 同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗?(献给母亲的歌) 2.叙说“母爱”。 母爱是世界上最伟大的爱!在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听。(可引导学生从电视电影、课外阅读、自身经历等方面去说) 3.导入新课。 母爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。 二、阅读课文，懂“母爱” 1.一读课文。
(1)学生自读课文，把课文读准读通。(自读课文时，可以让学生用自己喜欢的方式读：默读、朗读、速读……然后让学生自己查阅工具书或与同学讨论理解文中的生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语) (2)初步感知内容，并提出不懂的问题。(对学生提出的问题，采取两种方式解决：同学间互相解决，留待深入阅读时理解。) 2.二读课文。 (1)按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心理的句子。 (2)把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。 做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升 (3)深入理解感悟：(着重引导学生理解以下句子) “我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”(母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭) “我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”(深深自责，足见爱子之切) “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。”(“度日如年”的感觉只因母子情深) “我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”(磨练的是“意志”，体现的是“至爱”) “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”(负责任的爱是真爱) 3.三读课文。 母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。(读好描写母亲语言、心理等句子是重点，读出感情的变化是关键) 三、联系实际，赞“母爱” 1.教师引导。 “母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的
一幅漫画的启示作文450字（精选3篇） 一幅漫画的启示作文1 在一个天气晴朗的早晨，灿烂的太阳给城市穿上了一件金纱裙，明明和红红急忙吃完早饭，便高高兴兴的背上书包上学去了。 在去学校的路上，明明和红红吸收着新鲜空气，心情很清爽，突然有一股很臭的味道，红红向四周看了看，发现在一个垃圾桶的旁边有很多垃圾，苹果核、奶盒、烂香蕉……等等的，什么垃圾都有，苍蝇满天都是。 红红顿时生气地说：“是谁这么不讲文明，乱扔垃圾的”说罢，一边捡垃圾一边对明明说：“快来帮帮我把这些垃圾装进去。”但是明明似乎想到了什么似的，于是便趴在地上，拿出笔纸，在写东西。 这时，红红已经把垃圾捡完了，明明也写完了，于是就把纸贴在了垃圾桶身上，上面写着“文明只差一步——”这时刚想说明明的红红顿时竖起了大拇指对明明说：“你真是聪明”明明说：“我们不能光做，而不能让乱扔垃圾的人觉悟，如果不告诫的话，那些不讲文明的人还会乱扔垃圾，我们就是捡一千遍垃圾也捡不完”忽然，有两只手放在了他们的肩上，他们一惊，一看原来是他们班的老师，他们的老师说：“你们真是讲文明的孩子。”这时，明明和红红的脸上露出了两个红苹果。 我看了这幅漫画等到的启示是，人人都要讲文明，不能不讲文明，
如果你做了不文明的事，会有些小雷锋修改掉。 一幅漫画的启示作文2 晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂地流动，天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 在这样一个美好的下午。一个小女孩蹦蹦跳跳地走在放学回家的路上。就在她离家不远的地方，“嗖”的一声从空中飘来一个不明飞行物，“砰”的一声落在了垃圾桶旁边，把小女孩吓得目瞪口呆。“妈妈投中了吗？”一个稚嫩的’声音从楼上传出来。 小女孩皱着眉头来到了垃圾桶旁，她发现垃圾桶内空空如也，垃圾桶外五颜六色的垃圾“堆积如山，”旁边的树上还挂着几个彩色的“小旗”。 小女孩皱着眉头弯下腰，一点一点地拾起地上的垃圾，将它们扔进垃圾桶。“你在做什么？”一个洪亮的声音响起，小女孩抬头看见她的同学小强站在面前诧异地看着她。小女孩说明了原因。“让我来帮助你吧！”小强坚定地说。经过他们俩地奋斗，垃圾都回家了。垃圾桶张着大嘴说：“我终于吃饱了。” 小女孩和小强相视而笑。这时小强从书包里拿出了纸和笔卸了几个大字——文明只差一步，贴在垃圾桶上。 这个故事虽然只是来自一组看似简单饿漫画，却引起了我的思考。这组漫画通过生活中一件平凡的小事谴责了那些乱丢垃圾的人，同时还提醒人们要讲文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。保护环境，人人有责。
一幅漫画的启示作文5篇 这样一幅漫画：两颗大柳树中间夹着一棵小柳树，两颗大柳树的枝叶完全包住了小柳树。你看出什么了吗?以下是看看以下作者们看到一幅漫画给他们的启示作文吧! 一幅漫画的启示作文1 有这么一幅漫画：一个小孩和她的伙伴放学回家，看见路边有垃圾桶，桶外垃圾如山，桶内却空空如也，她捡起垃圾，扔进桶里，伙伴呢?则拿出纸笔，写下一行标语贴在垃圾 桶上：“文明——只差一步!” 是啊，只要人们再往前一步，就可以把垃圾准确无误地丢到垃圾桶里。可是，为什么 这一步大家就没有迈出去呢?也许大家认为这只不过是鸡毛蒜皮的小事。事实上，这不但 影响了环境的美观，由此还可以引发细菌大量繁殖，疾病四处传播……，到最后，受害的 还是我们自己呀! 我国素有“文明古国”“礼仪之邦”的称号。随着经济的发展，我国人民外出游玩的 机会也渐渐多了起来。可是，我们常能看到这样的报道：一些中国人在境外游玩期间，不 排队，不守时，乱吐痰等不文明的行为给当地居民留下了种种不良印象。有些地方甚至把 中国人称为“不受欢迎的人!” 其实，文明并不难，有时只需小小的一步!让我们都走好这“一步”的文明吧! 一幅漫画的启示作文2 这是一幅具讽刺的漫画，画的是一片葱郁的森林里，一个手持板斧的盗木人，挥舞着 斧头，嘴里还不停的念叨着：“这段木头里一定有虫……”一只啄木鸟站在他的肩上，愤 怒地望着他那像木头一样的脑袋。 许多人喜欢砍伐树木，做成各种东西作文人网你也可以投稿，拿去卖钱，假如你们砍 一棵树栽一棵树，树就可以永远为我们服务。假如你们砍一棵树而不栽一棵树，那么你们 将只有这些树，不会再增多，只会快速的减少。不仅是这样，还抽烟，抽烟不仅对他自己 的身体造成威胁，还对大自然的空气有影响。 手持板斧的盗木人肩上站着一只啄木鸟，这只啄木鸟都知道爱护家园，保卫他们的家园，来啄这个盗木人。 我们人类自己要护卫好自己的家园，同时也要阻止别人破坏自己的家园。 一幅漫画的启示作文3 一缕阳光洒进了森林，动物们都复苏了。鸟儿在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。“嘟!嘟!”这时，一辆大卡车来到了森林，动物们惊慌失措，纷纷逃出了森林。只见从驾驶室 里走出一个人。他穿着一身蓝色工作服，上面绣着XX伐木场，头上带着一顶鸭舌帽，嘴
人教版五年级上册语文教案设计 人教版五年级上册语文教案设计1 教学目标 1.认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 学习运用作者的表达方法 教学时间 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、导入 导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗? 二、整体感知，自主阅读 1.师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解
有关新型玻璃的哪些知识? 2.师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。 3.借助拼音，读准字音，读通课文。 4.再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃) 5.这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、交流讨论，合作学习 1.同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。(上台写出所学玻璃的特点、作用。 2.全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。 四、拓展延伸 1.最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么? 2.你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以……可以……可以……还可以……) 3.你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。 师：你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗? 第二课时 一、复习回顾 课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃? 二、展示、推销 1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧! 2.学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
五年级一幅漫画的启示作文（精选3篇） 五年级一幅漫画的启示作文1 今天我看了一幅漫画，令我深受启发。 这是在一个寒冷的夜晚，一位母亲抱着小婴儿急着赶回家，她们本来排在两边的栏杆中间，却被后来到来的几个男人挤了出去。母亲嘴里嘀咕着：“这几个人没看到这里是母子上车处吗？看他们的年纪和衣着打扮也不像是个文盲啊。”母亲以为这几个人能听到自己的嘀咕，会主动让开，但是过了一会，他们还是没有任何行动。母亲忍不住说：“你们没有看到这里写着‘母子上车处’吗？”那几个人理直气壮地说：“我们不识字，你有什么证据？”母亲十分生气。 这幅漫画讽刺了社会上那些无视规则、不遵守社会公德的人。我不禁想到了现实中，我们身边其实有很多这样的人：草坪上写着禁止踩踏，有人偏要去踩；电梯里写着禁止吸烟，有人偏偏就要吸；矮树上挂着禁止攀爬的牌子，一些学生和孩子就是要爬。这都让我想起了在暑假发生了一件事。那天上午，我坐地铁去上课。一名高中生坐的。位置的对面写着禁止饮食。他反而把炸鸡汉堡拿了出来大吃大喝。地铁加速了，他手上的面包屑掉了下去，他就当没有看见，直接从上面踩了过去。我追上他，生气地问：“你为什么要在车厢里吃东西？这里明明是禁止饮食的！”他说：“我吃东西又赖你什么事了？”说完还白了我一眼。
我看着漫画，想：生活中的那些假文盲，看到这幅漫画应该会脸红吧！希望我们每个人都要严格遵守规则，我要从自己先做起，从小事做起。做一个遵守社会公德的人，共创美好的未来，让不文明的行为不再出现。 五年级一幅漫画的启示作文2 我喜欢翻阅漫画，那天，我就看到了一幅。 画很短，也很简单。画上有一棵树，十分粗壮。一个小个子坐在大树其中一根枝丫上，优哉游哉地砍着枝丫细长的那一端。这一端已经被砍出了几条裂缝，小个子很高兴，想到马上就砍完回家了，吹起了小调，脸上便堆满了笑，像一朵盛放的花儿。 可令小个子没想到的是，他的身后也坐着一个人。他正挥舞着斧头也准备一刀砍下小个子坐的那截树枝，只不过他是从小个子身后开始砍；这身后之人脸上也有笑，只不过是邪恶的。他露出了两排黄黄的牙齿，与那快要眯成一条缝的小眼构成了一个让人难以理解的’笑容。 可让这身后之人更没有想到的是，这身后之人的后面还有一“高人”。这“高人”本来坐在这大树的另一根枝丫上，可他看到了身后之人，便伸长了脖子往那儿瞧。“高人”实在忍不住了，抱着粗壮的树干，脚紧紧地，又马上要掉下去地勾住树枝，拿着斧头的手使劲往小个子，身后之人坐的那根树枝上蹭，一心想砍下那根树枝。 这时，来了一位伐木工，他费力地拖着一把崭新的电锯。他看到了这棵粗壮的大树，十二分满意，便费力地把电锯架在树干下方，锯
《一幅漫画的启示》 一幅漫画的启示作文（一）： 一幅漫画给我的启示 无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说：大夫，救救我吧，我都无法见人了。医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：Dontworry!没有我治不了的病。他摘下口罩，原先他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。 看了这幅漫画，我不禁发出疑问：我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢？在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每一天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。就这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，此刻却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。造成这个后果的人到底是谁呢？这个罪魁祸首就是我们人类啊！愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧！这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭，我们又该何去何从呢？从此刻起让我们手拉手，共同创造一个更加美丽可爱的地球吧！ 我喜欢这幅漫画，这是因为它教育了全世界的人们，保护环境，保护生态平衡，保护我们共同的母亲地球。 一幅漫画的启示作文（二）： 一幅漫画的启示 这天，我看了一幅漫画，这幅漫画让我懂得了一个道理。 一天下午，小红和小明放学了一齐走回家，突然，小红和小明猛的停下了脚步，只见他们皱起眉头，小红手指着垃圾桶旁边的一大堆果皮，说：那里怎样会有那么多垃圾呀？而且
人教版小学五年级语文上册全册教案 1、窃读记教学目标１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 4、通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。 5、培养学生从小喜欢读书的好习惯。教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 课时安排： ２课时。 课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣
１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报 适当的激励与点评。） ２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。 ３、板书课题。 ４、看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？ 二、初读课文，自学生字新词 １、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边认真读边思考，课文写了什么事？（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。） （学生读书、思考，教师与个别学生交流。） ２、引导学生概括课文内容。 ３、自学生词新词。 6分钟后看谁学得最好！ 三、检测学情
漫画的启示五年级作文500字【五篇】 【篇一】漫画的启示五年级精选作文500字 我看过一幅发人深思的漫画，我十分喜欢它，因为它让我知道了文明到底离我们有多远。 这幅漫画，仅有四幅，大致内容是这样的：在一个风和日丽的日子里，两位小朋友正家走，刚开始时，他俩有说有笑，路过垃圾桶时细心的小女孩发现垃圾桶边上全市是垃圾，有水果的皮，易拉罐，还有一些废纸，吃剩的东西，一阵阵臭味扑鼻而来。小女孩不由自主的捏住鼻子说：“这儿可真脏，不只是谁那么缺德，只差一步了都不捡起来!”说完，招呼小男孩来帮忙，小男孩神秘的要了摇头，说：“我有个好规定，你拾掇吧!”分工后，小女孩麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在了一起，再用厚纸板一点点地铲进了垃圾桶，而此时，小男孩也没闲着，他的字也写完了，并且贴在了垃圾桶上，上面写着：文明——“只差一步，小女孩敬仰地竖起大拇指，草坪上的青草更加绿了些。 看完了这幅漫画，我的脑海中不经浮现出一个问习题：在生活中，文明真的只差一步了吗?确实，在生活中，文明真的只差一步。假如你走了这一步，就是闻名，不仅如此，走人行道、遵守交通法则都是文明，其实文明离我们很近，漫画中有一句话——文明只差一步但这一步常因懒惰而走不出这一步，我们因该跨出那一步，让我们变的文明!
【篇二】漫画的启示五年级精选作文500字 环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。现在，全球的科技开展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢？ 无意间，我看到了一幅奇异的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天，医院里来了一位奇异的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。”医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“Ｄon’t worry!没有我治不了的病。”他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。 看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢？”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木，毁坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长
漫画的启示作文400字4篇 漫画的启示作文400字4篇 导语：有很多的漫画都是发人深思的，其中蕴含着很深刻的道理。以下是小编整理的漫画的启示作文400字，欢迎阅读！ 篇一：漫画的启示作文400字大家知道吗？地球的污染已经非常严重了，文明人更是少之又少。难道大家不知道地球只有一个吗？我看了一幅漫画，得到了一个启示，启示的具体内容是什么，目前要保密哦！我要先让大家看看漫画的内容。 内容是一件很简单的事情，讲了一个男孩和一个女孩爱护环境的事情：“蓝勇（是那个男孩，顺便告诉大家，女孩叫飞雪）和飞雪像往常一样蹦蹦跳跳的回家，可是，蓝勇突然停下，皱起眉头并对飞雪说：“哎呀！这是什么味道？真不好闻呀！飞雪，你闻到了吗？”“是的，我闻到了不知道是什么味。”飞雪说：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道！”蓝勇着急了：“啊？那怎么办呀，在这里都味道这么大，那过去了还……不得熏死呀！是不是？”飞雪踌躇了一下，说：“我知
道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾进去，而你，恩~拿出纸和笔写一句文明语贴在上面，好吗？”蓝勇很赞同的说：“好哇！太好了！我这就干，文明语吗？恩~我知道了！”他们开始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……” 真快，不一会儿它们就干完了各自的事，而纸上写着：“文明——只差一步！” 这句话虽然只有短短的几个字，却有着深深的含义，是啊！人们只要再走短短的一步，就可以换来美丽、干净的地球，新鲜、清爽的空气！ 对了，我要公布我的`启示了哦！那就是：“我们要向蓝勇、飞雪学习，学习他们的爱护环境！让我们人类创造更美好的明天，更美好的地球！” 篇二：漫画的启示作文400字什么，看漫画还有启示？你一定会想：漫画，是一种很烂的书，看了这种书，成绩会下降……可是，这一则漫画却特别有意义。 第一幅图的意思是两个小朋友在放学的路上看到了垃圾桶外边有许多垃圾。 第二幅图的意思是小女孩好像在说：“我们一起把垃圾放进垃圾桶里吧？”而小男孩却纹丝不动，不予理睬。我想，当时小女孩一定在想：旁边的人真是一个懒虫。百善孝为先，万恶“懒”为首。他这样“懒”，地球迟早要完蛋！
五年级语文教案人教版 五年级语文教案人教版1 设计理念 以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人文性的和谐统一。 教学目标 1.认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 教学流程 一、创设情境，说“母爱” 1.欣赏《懂你》。 同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗?(献给母亲的歌) 2.叙说“母爱”。 母爱是世界上最伟大的爱!在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听。(可引导学生从电视电影、课外阅读、自身经历等方面去说) 3.导入新课。 母爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她当时又是怎么想的呢?我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。 二、阅读课文，懂“母爱” 1.一读课文。 (1)学生自读课文，把课文读准读通。(自读课文时，可以让学生用自己喜欢的方式读：默读、朗读、速读……然后让学生自己查阅工具书或与同学讨论理解文中的生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索
骥、忐忑不安”等词语) (2)初步感知内容，并提出不懂的问题。(对学生提出的问题，采取两种方式解决：同学间互相解决，留待深入阅读时理解。) 2.二读课文。 (1)按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心理的句子。 (2)把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。 做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升 (3)深入理解感悟：(着重引导学生理解以下句子) “我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”(母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭) “我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”(深深自责，足见爱子之切) “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。”(“度日如年”的感觉只因母子情深) “我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”(磨练的是“意志”，体现的是“至爱”) “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”(负责任的爱是真爱) 3.三读课文。 母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。(读好描写母亲语言、心理等句子是重点，读出感情的变化是关键) 三、联系实际，赞“母爱” 1.教师引导。 “母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢?可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物…… 2.独自准备。