关于举办中职信息化教学大赛的文件精神
为贯彻落实《晋中市加快发展现代职业教育行动计划》实施职业教育信息化建设工程，提高中等职业学校教师信息技术应用能力，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，完善晋中职教网职教资源平台建设，举办中职学校信息化教学大赛。
一、比赛项目
1、信息化教学设计比赛（涵盖中职学校开设的所有课程）
重点考察教师充分运用信息技术，数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。
教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
参考材料：
1) 电子教案一份
2) 说课电子稿一份
3) 讲解视频（教师讲解信息化教学设计、10分钟以内）
2、信息化课程教学比赛（含信息化实训教学）
重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力，教师应根据教学内容和教学对象的特点，创设学习情景。优化教与学的过程，所选的教学内容可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习内容，教学时长原则上控制在35-45分钟。参考材料：
1）电子教案一份
2）说课电子稿一份
3) 教师课堂教学视频一份
二、评分指标
1、信息化教学设计比赛
总体设计40分教学过程30分
教学效果15分特色创新15分
2、信息化课程教学比赛
教学设计25分教学实施45分
教学效果15分特色创新15分
三、比赛时间
1、教师准备比赛作品
2017年12月18日---2018年1月4日
2、交稿时间
2018年1月5日
四、参赛对象
代课教师全员参加
公共基础课教师
专业技能课教师
专业实训课教师
五、教学内容的选择
1、必须是所在专业开课的课程内容。
2、国家规划教材教学内容（结合校本教材）。
3、最适宜于信息化教学的内容。
材料一：
》《
信息化教学设计方案
（电子教案）
目录
1、基本情况
2、教学分析
教学目标
内容分析
学情分析
3、教学设计
4、教学实施
一、基本情况
舞蹈
课程名称
选自教育部职业教育推荐教材《中等职业学校学前教育专业舞蹈教材》
课
本课在学生已初步掌握傣族的历史与知识的基础上安排的新课，此教材是以“审美程教育和素质教育科学统一”为出发点，以“情境教育”的方式灵活、多变、形象地开展简教学活动。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生介在舞蹈实践中得到启发和运用。并能利用多媒体展示动作中的特点，帮助学生进一步掌
二、教学分析
通过以上教材分析，并结合学生已有的舞蹈能力水平，我确立了如下教学目标。
①知识目标：学习傣族的人文知识和舞蹈知识，掌握傣族舞的基本动作、动律特点。教学目②技能目标：通过学习傣族舞的基本动作和基本舞步，培养学生自编能力和试教能力，为今后能更好地成为一名优秀有创新意识的幼儿标教师奠定良好的基础，
境界，感受学”情、韵、美“③情感目标：让学生主动参与活动，提高自信心，引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造．
三、教学设计
、教法1为了实现教学目标，突破教学重难点，结合学生能力水平及舞蹈专业的特点，我采用面对面示范，通过清晰的讲解，直观的演示，“模仿练习——示范讲解——创编模拟——观赏评析”相结合的动作训练过程，让学生直观感受动作的要领，解决动作规范问题。
2、学法
针对职高幼师学生活泼、善于表现的特点，在学法上学生以“动”为主，让学生完成“尝试——发现——实践——提高”这一过程。通过充分感知肢体的感觉（由内而外的感知），领悟知识技能要点。鼓励学生大胆做动作，增强他们学习的信心，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学理念.
四、教学实施（教学流程设计）
信息化手段运学生活教师活（含设计的意图
播放多媒观看图片、视频内图文并茂设计信息化手段的用网上交流
AP互动讨论问列出问系统平台评价回答问网络信息传递
探究民族文化源于让学生体验傣族风特点为完以情带动步伐、身评流的运用，更能展现规傣族人民热情欢快
严生活习俗在今后的教学中，在今后学习中每一能够运用多媒体把知识要点明、新颖化的展现出来识化的信息内容也新知识内容，课前要尤为专业化、系搜集有关新内容的化这样便于操作、识，有利于更好地于理解、展现解与深化巩固舞蹈组合，运资源平台上上传典型案例、后作业、单元测试所学的傣族舞蹈的本动作进行舞蹈创编五、教学反思
