自然资源细化定性定量指标
中国自然资源概论论文
关于中国的水安全问题及其对策探讨摘要：水是人类生存、生活、生产和维持良好的生态环境不可缺少的基本条件，还是地球上一种重要的自然资源。但是随着全球性资源生态危机的加剧及全球化进程的飞速发展，国家安全要素扩大到包括资源环境在内的一些非传统安全要素上，现今，水安全已成为国家安全问题的核心内容之一。为此，笔者探讨了我国水安全存在的一些主要问题；分析了产生这些问题的原因；提供了解决这些问题的对策。 关键字：国家安全水安全对策研究 1引言 水不仅是一个生态环境问题，也是一个经济问题和社会问题、政治问题，直接关系到国家的安全。 中国水资源的总量虽然不小，但人均占有量很低，水土资源在地区上的组合不相匹配，水的供需矛盾十分突出。有专家研究，在中国所有的关系国计民生的重要自然资源中，水资源对中国的人口承载能力限制最大。以至于“中国粮食威胁”论的始作俑者美国人莱斯特?布朗先生，于1998年在《中国的水资源短缺将震撼世界的食物安全》一文中，以中国水资源的严峻形势为其论点提供新的佐证，虽然国人对布郎先生的论点不以为然，但对他所提出的中国水资源危机问题不能不引起国人的高度重视。 2水安全 20世纪科学技术的飞速发展，经济规模的迅速扩大，全球化进程的日益加快，结果人类对地球的影响力空前膨胀，全球性的人口、资源、生态等危机的出现，导致人们的国家安全观念有了质的变化，由传统的着眼于国家机器维持政权、社会稳定的能力，转变到着眼于整个国民系统因应于其中某一或多个要素的变动的自我调节与恢复的能力，表现在国家安全要素由传统的军事、政治、经济诸要素而扩展到包括科技、文化、环境等非传统的影响国家安全的要素，水就是这样一个非传统的影响国家安全的重要要素之一。 (1)水安全 会议提出水安全的含义包括：确保淡水、沿海和相关的生态系统得到保护和改善；确保可持续发展和政治稳定得到加强；确保每个人能够以可承受的开支获得足够安全的淡水来保持健康和丰富的生活；确保人们不受与水有关的灾难的侵袭。 (2)实现水安全，人类面临以下挑战 满足基本需要一承认获得安全、充足的水和卫生环境是人类的基本需要；保证食物供应；保护生态系统；对水资源进行风险管理；提供使用水的有偿服务；确保良好的水资源管理。 3中国水安全存在的主要问题
《第四章第一节自然资源概述》学习任务单 【学习目标】 1.举例说出自然资源及种类。 2.举例说出可再生资源和非可再生资源。 3.了解自然资源的特点，增强对自然资源合理利用和保护的意识，理解垃圾分 类在发展循环经济中的意义。 【课上学习任务】 一、自然资源及种类 1.自然资源是指存在于，能够为利用于生产、生活的 和。 2.判断下列事物中，属于自然资源的画√，不属于自然资源的画×。 森林煤矿海鱼小麦风能闪电石油 3.自然资源包括资源、资源、资源、 资源、资源等。 二、可再生资源和非可再生资源 1.思考耕地和煤炭的形成和使用中的区别，连线。 耕地形成慢，几乎不可再生非可再生资源 煤炭再生快，可循环使用可再生资源 2.区分下列哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并填写在框图中。 温泉草地树木太阳能天然气风能海鱼铁矿金刚石藏羚羊 可再生资源非可再生资源 三、中国自然资源的总体状况 1.读下表，中国自然资源的总体状况种类、总量、人均。
2.思考：随着人口增长和经济的发展，对自然资源的需求量还将大幅度增加。我 们如何保障自然资源的供给？ 四、循环经济与垃圾分类 1.读下图，学习北京市生活垃圾分类指南。 2.判断以下垃圾属于可回收物的是（选择填空）。 A.放大镜 B.废弃口罩 C.旧衣服 D.果核 E.废电池 【课后练习】 一、单项选择题 1.下列选项中属于自然资源的一组是（） A. 天然气、纯净水 B. 液化气、森林 C. 钢铁、电能 D. 石油、天然气2. 以下对各种自然资源的开发利用，描述错误的是（） A. 利用耕地种植各种作物 B. 风能发电是对气候资源的利用 C. 开采铁矿石冶炼钢铁 D. 饲养牲畜获得肉、蛋、奶和皮毛等3. 以下对垃圾的处理方式中，不可取的做法是（） A. 不进行分拣，全部填埋 B. 金属、玻璃、纸张、塑料等回收再利用 C. 将有机物堆肥 D. 用焚烧法减少垃圾，回收热量 4.小明家里有一些废玻璃瓶和易拉罐，你认为最佳的处理方式是（） A. 填埋 B. 焚烧 C. 分类回收 D. 随意丢弃5. 提倡“少用一次性物品”、“双面打印”、“拒绝过度包装”的目的是（） A. 移风易俗，倡导新风 B. 节约资源，减少垃圾 C. 保护森林，减少污染 D. 减轻个人经济负担
《中国的自然资源》教学设计与过程一、教学目标 1、理解自然资源的概念，掌握自然资源的六个类型； 2、了解自然资源的五个特征； 3、通过对自然资源数量的锐减和污染的严重的教学，教育学生要爱护环境，珍惜自然，建设和谐社会。 二、教学重点 自然资源的概念和类型 三、教学难点 自然资源的五个特征的理解，已经煤炭、石油、有色金属以及太阳辐射等资源的分布。 四、教学辅助工具 一个自制的风车，一瓶水，一两根草，一个辣椒 五、教学内容 以下是我这节课的课堂实录： 新课导入：我们从第二章就开始，就一直用多媒体上课，这一上就是两个月，现在，我们终于又回来了，我倒是很想念在教室上课的感觉啊！你们觉得是在教室上好呢还是在多媒体上好？ 学生讨论激烈，争相回答。 师：认为在多媒体上好的同学举手。请说说理由。 生：用多媒体上课可以看到很多图片。 师：那用多媒体上课有没有不好的地方 生：有。学生过位，纪律太差。 师：认为在教室上好的同学举手。理由。 生：纪律好，效率高。 师：看来同学们还是认可在教室上更好。那这一节我们不仅要在教室上课，还要尝试一种新的教学方法，既自主学习法。 教学过程： 师：今天这节课呢，我们要学习第三章第一节，中国的自然资源概况。那什么是自然资源呢？现在请同学们用5分钟的时间看课本，找出这几个问题的答案。第一个，什么是自然资源？第二个自然资源有哪些类型？第三个，自然资源有哪些基本特征？好，现在看书。 学生看书找答案，我在黑板上板书： 第三章第一节中国的自然资源概况 问题1、什么是自然资源？ 2、自然资源有哪些类型？ 3、自然资源有哪些基本特征？ 写完后，我走下讲台，观察同学们的答题情况。学生基本上都是在课本里划出来。发现很多同学把第二题的答案当成了第一个问的答案。我指出他们的错误，但没告诉他们答案，让他们继续找。第1第2个问都容易，但是第三个稍微有点难。我鼓励找出第三个问题的答案的同学举手。同学L举手后，我过去检查，发现他指的是练习册里的每章小结的那个地方，答案是正确的，然后我又借机提醒同学们要充分利用跟地理有关的一切材料。 5分钟后。 一、自然资源的概念
命题组组长签字： （ ） 组 第1 页 （本试卷共1页 ） 2014至2015学年第一学期 《自然资源概论》 课程期末考试A 卷 一、名词解释（共6小题，每小题3分，满分18分） 1. 自然资源： 2. 最大资源潜力： 3. 人口消费过剩： 4. 有效需求： 5. 绝对稀缺： 6. 净第一性生产： 二、判断题（共22小题，每小题1分，满分22分） （ ）1. 自然资源的范畴不是一成不变的。 （ ）2. 金属矿物虽可循环利用但属于不可更新资源。 （ ）3. 草场资源因可更新故属于非耗竭性资源。 （ ）4. 地球物理过程产生的太阳能、潮汐能属于恒定性资源。 （ ）5. 矿产资源在人类历史尺度内是可更新的，但在地质历史尺度内又是不可更 新的了。 （ ）6. 探明储量与条件储量之间的分界：在不同时期和不同地方都一样。 （ ）7. 任何环境媒介的吸收能力都是一成不变的。 （ ）8. 在自然资源的总供给尚能满足总需求，但由于分布不均而造成的区域性稀 缺称为相对稀缺 。 （ ）9. 生态因子对生物的作用结果取决于相对量最低的因子。 （ ）10. 可更新资源的利用，若其负熵的耗散超过了来自太阳能的负熵的补充， 将使资源走向无序和退化。 （ ）11.人类是唯一呈指数增长的物种，而且在今后很长时间内仍然呈S 型增长。 （ ）12. 自然资源的有效需求一般随价格的上升而减少，随价格的下降而增加， 这与一般商品的需求规律相同。 （ ）13. 某一地区是否形成一定规模的矿物资源，取决于该地区地质背景、特定元素丰度、地质作用类型及其相互关系。 （ ）14. 人类为了自身生存而发展了养殖业和种植业，但只是利用了极少数栽培 种，这对生物多样性不构成威胁。 （ ）15. 从自然科学的角度，土地的面积是固定的、有限的；随着人口的增加，人均土地面积逐步减少。 （ ）16. 经济增长就是经济发展。 （ ）17. 对于旅游资源及其环境等级的评价方法中定量评价较定性评价更直观、更准确。 （ ）18. 自然资源的价格常常是由供需双方的运动决定的。 （ ）19. 地下水是中国北方地区的重要水源，但补给量有限，应合理开发利用。 （ ）20. 盲目引进物种，对当地生态系统的危害是十分严重的，但却增加了生物 多样性。 （ ）21. 自然资源无价值论根源是劳动价值论的绝对化。 （ ）22. 自然资源的经济供给是实际存在于自然界的各种自然资源的可得数量。 三、简答题（共6小题，每小题5分，满分30分） 1. 简述中国自然资源基本特点。 2. 世界面临自然资源稀缺的挑战包括哪些方面？ 3. 采矿活动对土壤有哪些方面的影响？ 4. 如何理解“离第一性生产越远，单位面积上所能获得的能量就越少”？ 5. 地区性资源稀缺包括哪些主要方面？简述其主要内容。 6. 获食模式对资源的适应方式有哪些？ 四、论述题（共3小题，每小题10分，满分30分） 1. 论述美索不达米亚／苏美尔文明、地中海地区古文明、玛雅文明、丝绸之路沿线文明的衰亡原因。 2. 论述资源消耗的环境后果包括哪些方面？试举例加以说明。 3．选取你家乡某种优势自然资源，论述其基本特征、开发利用概况及可持续利用前景。 ----------------------------------------------装----------订---------线------------内----------不-----------准---------答-------------题------------------------------------------------------------------------ 课程代码：Z310168 适用年级（专业）： 地理科学 以下由考生填写 学院： 班级： 姓名： 学号： 考号：
保护地球母亲倡议书 倡议书范本一 亲爱的同学们： 大家好! 地球，人类的母亲，生命的摇篮。她有着蔚蓝无垠的海洋，郁郁葱葱的森林，碧草如丝的原野;她还有着清新的空气，滋润的雨水，温柔的清风……是那样壮观，那样可亲。 但是，人类却是不孝顺的孩子，肆无忌惮地对待自己的母亲。他们砍伐树木，无节制地抢劫有限的矿产资源，让清澈见底的河流鱼虾绝迹，让甜美自然的空气浑浊不堪;但是人类的欲望还不能满足，他们猎杀许多珍稀动物，让动物的皮毛成为大衣，让动物的肉成为食品，让动物的骨骼成为工艺品，我们人类成为动物死亡的最大的坟墓。 正是人类的无情换来了地球母亲的报复。全球不停地变暖，许多城市将被淹没，许多动物正在灭绝，那么人类难道不会走向末路吗?更糟糕的是，科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，最近我发现我们校园和社区周围环境变差，这很多都是我们随意破坏造成的。在这生死攸关的时刻，我们人类不能麻木，为了自己，
也为了其他动物，我们要行动起来，我推荐每个人都要做到这几点推荐： 1：使用无磷洗涤剂。 2：将再生资源分类回收。 3：少用一次性制品，如：一次性筷子、杯子、碗等。 4：保护野生动物，禁食野生动物。 5：选用环保建材修装居室。 6：提倡选购绿色食品。 让我们每一个人都行动起来，为了新的明天!为了母亲的明天! 倡议书范本二 保护地球母亲倡议书 广大的青少年朋友们： 当你们过着快乐安详的生活时，你可曾想到我们的生存环境正一步步地恶化?当你打扫着秀丽的庭院时，你可曾想到我们周围随处可见的白色垃圾?当你充分享受春日里的和煦阳光，你可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护?以前的天空是那么湛蓝，河水是那么清澈，森林是那么茂密，空气是那么清鲜，但是，
中国矿产资源现状 人类社会所经历的石器时代、陶器时代、青铜器时代、铁器时代、煤与石油时代及未来的信息时代，都是以开发利用矿产资源为标记的，所不同的是主要利用的矿产资源的种类、数量、质量、利用方式等在各个阶段有所不同。 中国是世界最早开发利用矿产资源的国家之一。 考古学家证明：距今200万年前的“巫山人”和170万年前的“元谋人”就已开始利用多种石料矿产制作工具；旧石器时代晚期，北京“山顶洞人”已能利用石料制作精巧的工具和装饰品，并利用赤铁矿粉作为颜料；新石器时代，已广泛利用粘土、陶土制作陶器、彩陶和黑陶（距今6000多年前的仰韶文化和距今4500多年前的龙山文化），新石器时代矿产利用的重要进展是铜的利用（甘肃齐家坪文化）、玉的利用（江苏淮安青莲岗文化）和煤的利用（辽宁新乐遗址）；夏、商、周时期，已广泛利用铜、锡、铅来制造青铜工具和器具，开始利用铁矿来制作工具；春秋时期是铜器时代向铁器时代过渡的时期，能制造生铁，是世界最早制造生铁的国家之一；战国时期，我国已进入铁器时代，开始开采利用砂金，也开始利用银矿，战国墓葬里有很多银器；秦汉时期，除利用金、银、铜、铁、锡、铝、汞等7种金属矿产外，还开始利用煤作为炼铁和取暖的燃料，石油、天然气已有发现并利用天然气来煮盐；三国、两晋、南北朝和元朝矿业发展缓慢；唐宋和明清时期矿业均有新的发展，总体上矿业还比较落后；新中国成立前比较完整的矿山仅300多个。 新中国成立近50年来，矿产勘查开发事业获得了空前的大发展，到1998年底，中国已发现矿产171种，有探明储量的矿产153种。其中：能源矿产8种；金属矿产54种；非金属矿产88种；其他水汽矿产3种。 中国已发现矿点、矿化点共25万多处，其中已进行了不同程度地质工作取得储量的有2万多处。探明矿产资源总量的潜在价值约占世界的12％，居世界第3位。而人均占有量约为世界人均占有量的58％，居世界第53位。 我国45种主要矿产按探明储量（表2-3）在世界上的地位排序如下：居世界第一位的矿产有稀土、石膏、钒、钛、钽、钨、膨润土、石墨、芒硝、重晶石、菱镁矿、锑共12种；居世界第二位的矿产有锡、铌、锂、铂、石棉、煤、滑石、萤石、硫、银、被共11种；居世界第三位的矿产有锌、磷共2种；居第四位的矿产有高岭土、铅、珍珠岩共3种；居第五位的矿产有铁、汞、金、硼、耐火粘土、天然碱共6种；居第五位以后的矿产有铜、镍、锰、铝土矿、石油、天然气、钾、铬、铂、金刚石共10种。我国45种主要矿产占世界储量的百分比、位次状况如图2-2所示。
----------第一章 1.复活节岛的兴衰有什么教训与启示？P5 答:复活节岛的岛民一度建立了繁荣的物质文明,但就是当社会与经济的发展超越了资源的承载力时,文明就走向衰败了。复活节岛的岛民没认识到,她们生活在一个几乎与世隔绝的岛上,她们的生死存亡与小岛上有限资源的可持续性息息相关。如果她们不能协调环境与发展的关系,就只能瞧着资源一点点被消耗殆尽,自己一步步走向死亡。复活节岛的历史昭示后人,人类社会与自然环境之间存在唇齿相依的关系。人类通过对自然环境不可逆转的开发利用,虽然在短期可以建立一个十分发达的社会,但就是如果毫无节制的利用自然资源,乃至到破坏的程度,其后果就是不堪设想的。 2.您如何理解环境经济中的消费？P6 答:一般经济学意义上所说的消费,就是指使用商品与劳务以满足当前需要的活动。而如果我们把自然系统与经济系统作为一个整体来考察,就会发现消费的另外一层含义:在经济系统中用于制造消费品的物质材料全部来自自然界,经过加工后,一部分物质转换成为商品,一部分 作为废弃物排入环境。经过一定时间之后,商品也会成为废弃物,排入自然环境。因此,环境经济学中所说的消费,只就是商品效用的消费,商品的物质实体依然存在,并没有被“消费”掉。 3.帕累托、庇古等人对环境经济学的建立做了哪些贡献？P7 答:意大利社会学家兼经济学家帕累托曾经从经济伦理的意义上坍塌了资源配置的效率问题,并提出了著名的“帕累托最优”理论。这一思想后来被环境与自然资源经济学奉为圭臬。由马歇尔提出,庇古等人做出了重要贡献的外部性理论,为环境与自然资源经济学的建立与发展奠定了理论与基础。外部性理论认为,在没有市场力量的作用下,外部性表现为两个财政独立的经济单位的相互作用。 4.环境价值包括哪些内容？环境价值评估的作用有哪些？P11 答:环境价值可以分为使用价值与非使用价值。使用价值就是指现在或未来环境物品通过服务形式提供的福利。在实际应用中,经济评价的作用主要表现在以下五个方面:(1)表明环境与自然资源在国家发展战略中的重要地位(2)修正与完善国民经济核算体系(3)确定国家、产额与部门的发展重点(4)评价国家政策、发展规划与开发项目的可行性(5)参与制定国际、国家与区域可持续发展战略。 5.克鲁蒂拉的“舒适型资源”的价值理论及特点？P12-13 答:当代人直接或间接利用舒适型资源获得的经济效益就是舒适型资源的“利用价值”;当代人为了保证后代人能够利用而做出的支付与后代人因此而获得的效益,就是舒适型资源的“选择价值”;人类不就是出于任何功利的考虑,只就是因为资源的存在而表现出的支付意愿就是舒适型资源的“存在价值”。舒适型资源的特点:唯一性、真实性、不确定性、不可逆性。 6.可持续发展的观念与推测有哪些？P15 答:从本质上说,经济与环境就是可以相互协调的。《我们共同的未来》这一报告强调,为了实现可持续发展目标,经济效率就是重要的。同时也强调要公正分配发展的效益,代内与代际的社会公平就是实现可持续发展的基本目标与前提。在经济发展过程中,应当建立以下可持续性准则:(1)评估环境费用与效益的经济价值;(2)保护重要的自然资源;(3)避免不可逆转的损害;(4)把可再生资源的利用限制在可持续产出的范围内;(5)制定环境物品的“绿色”价格 7.罗马俱乐部、达利如何阐述环境与经济发展的关系？ P10 答:《增长的极限》就是罗马俱乐部的一份研究报告,研究者认为世界上主要的矿产资源将在
绪论：自然资源学发展概述 自然资源学：研究人与自然环境中可转化为生产、生存资料来源的物质和能量的相互关系的科学。 现代自然资源科学研究的五大趋势：全球化、战略化、管理化、定量化、现代化第一章：自然资源的概念和类型 自然资源概念的基本含义： 1、自然资源是自然过程所产生的天然生成物。 2、任何自然物之成为自然资源，必须有两个基本前提：人类的需要和人类的开发利用能力。 3、人的需要与文化背景有关。（自然资源与文化背景有关） 4、自然资源的范畴随着人类社会和科学技术的发展而不断变化。 5、自然资源与自然环境是两个不同的概念。 6、自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个经济学概念。 资源基础：矿产资源的潜在最大数量。 探明储量：指已经查明，并认为在当前的需求、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量。 条件储量：指已查明的藏量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是不经济的。 远景资源：目前仅作了少量勘察和试探性开发而尚未查明的藏量，但可望将来有大的发现。 理论资源：指那些被认为具有充分有利的地质条件，但迄今尚未勘察或极少勘察
的地区可能会发现的矿藏。 最终可采资源：探明储量、条件储量、远景资源和理论资源的总和。 最大资源潜力：指在其他条件都很理想的情况下，流动性自然资源能够提供有用产品或服务的最大理论潜力。 持续能力：可更新资源实际上能长期提供有用产品或服务的最大能力，即不损害其充分更新的利用能力。 吸收能力：环境媒介吸收废物而又不导致环境退化的能力。 承载能力：指一定范围内的生境(或土地)，可持续供养的最大种群(或人口)数量。承载能力的进一步划分：生存承载能力、最适承载能力、容限承载能力。 自然资源的概念：自然资源是人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果。 自然资源的基本属性： 1、稀缺性：自然资源相对于人类的需要在数量上的不足。 2、整体性：各种自然资源是相互联系、相互制约而构成一个整体的。 3、地域性：自然资源的形成服从一定的地域分异规律，其空间分布是不均衡。 4、多用性：大部分自然资源都具有多种功能和用途。 5、动态性：资源概念、资源利用的广度和深度都是在人类历史发展进程中不断演变的。 6、社会性：资源是文化的函数，文化在相当程度上决定着对自然资源的需求和开发能力，这说明自然资源具有社会性。 可更新资源：当使用不超过其繁殖或再生能力时可无限更新的可更新资源。 第二章：自然资源的稀缺与冲突 1、中国自然资源的基本特点 1、总量大、类型多 2、人均资源量少 3、空间分布不均 4、资源禀赋欠佳 5、资源潜力可观 2.中国自然资源稀缺的挑战 （一）1、人均资源量少 2、空间分布不均 3、资源禀赋欠佳 （二）矿产资源：1、供给保障程度不足2、需求压力持续增大 （三）耕地资源：1、中国耕地总面积不断减少2、人均耕地面积少 （四）水资源：1、淡水资源少2、严重短缺、严重浪费 资源开发的生态影响：土地退化、环境污染、生态功能降低。 资源的冲突与争夺： （一）持续需求增长与供给限制的冲突：人口激增、工业全球化、资源争夺的冲突
中层管理人员定性指标评分表 岗位：被考核人：考核日期：年月至月评分标准：100—90 优秀；89—80 良；79—70 中69—60合格；60—0 差 定性指标指标内容满 分 评分 值 小计 工作态度●有追求完美不断改善现状的工作态度，具有高昂的意愿与热情。20 ●在对外的业务交往中，永远把公司的利益放在第一位。25 ●警惕泄露公司秘密，从不携带技术秘密（非工作需要）离开公司。15 ●乐于接受任务，积极提合理化建议，主动改进工作，向困难挑战。10 ●能够客观、公正地评价下级，奖罚分明。20 计划能力●能结合公司的工作计划和发展目标，制定明确的工作目标，制定切实 可行的工作计划、预算、行动方案、日程安排表等。 50 ●合理安排自己和下属工作，人员没有闲置，工作能有序地开展。50 组织能力●善于给下属订立明确合理的工作目标和标准。30 ●能合理安排工作，合理使用人才，使全体员工都愿意协同工作。40 ●善于引导下级积极主动地工作，并引导其完成工作任务。30 培养下属能力●能够仔细、耐心地聆听部属的意见，并能及时发现有潜质的下属。20 ●能悉心指导员工工作，帮助提高工作能力，而且下属进步较快。30 ●能够调动员工不断提高工作能力的积极性。30 ●能给员工各种学习锻炼的机会，提供各种培训和技能开发的机会。20 沟通协调能力●具有出色的谈话技巧和书面表达能力，容易说服别人接受其看法。20 ●能很好的倾听别人的倾述，并能关心体谅他人、感知别人的想法。20 ●能正确领会上级指示，及时了解下情，并能相互沟通解决矛盾。30 ●能够与各部门很好地沟通，建立相互信任与良好的协作关系。30 改善创新能力●善于发现工作中的薄弱环节，把握问题所在，并不断改进。20 ●善于解决困难，并能提出切实可行的解决方案，开创工作新局面。30 ●能把握工作方向，积极制定改进措施和提出合理化建议。30 ●工作中能不断提出新想法、新措施和好建议，善于学习，锐意求新。20 发现问题解决问题能力●善于发现企业运行中不易被发现、容易被忽略或深层次隐性问题，辨 明问题的内在关系，并能防微杜渐，及时有效地解决问题。 40 ●对于突发业务事件能快速拿出解决方案，并从容安排。30 ●能迅速理解并把握复杂的事物，发现明确关键问题、找到解决办法。30 专业知识和技能●具有胜任本职工作的专业知识和工作技能。20 ●具有胜任本职工作经验。30 ●熟悉本岗位工作流程。30 ●熟悉岗位所需要的有关国家政策法规和公司的工作要求。20 团队协作●善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，保持良好的 团队工作氛围。 40 ●积极促进下属团结协作，并能引导团队达到组织目标。30 ●下属很团结，下属在团队作用和影响力下，积极性和主动性很高。30 考核部门：考核人：考核时间：
保护自然资源倡议书 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《保护自然资源倡议书》的内容，具体内容：我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。那么你知道怎么写的吗?下面是我为你整理的，希望对你有用!篇1敬爱的老师、亲爱的同学：你们好... 我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。那么你知道怎么写的吗?下面是我为你整理的，希望对你有用! 篇1 敬爱的老师、亲爱的同学： 你们好! 地球，这位人类的母亲，人类生命的摇篮，她是那样的美丽壮观、和蔼可亲，没有地球就没有我们人类。遗憾的是，在我们的生活中，有许许多多人缺乏环境保护意识，不知道环境保护的重要性，他们滥砍滥伐树木，乱倒乱扔垃圾，乱排乱放污水脏水，随意毁坏自然资源，滥用化学品，浪费水电煤气，浪费粮食纸张。既污染了环境，又毁坏人类赖以生存的自然资源，使得地球这位人类的母亲伤痕累累、遍体鳞伤，给人类生存带来了严重的威胁。 地球是我家，保护靠大家;爱护地球，人人有责。为此，我向大家提出以下建议： 1、不滥砍滥伐树木，不随意毁坏自然资源; 2、尽量节约纸张，不把没用完的笔记本随意扔进垃圾筒筒;
3、随手关紧关好水龙头，一学浪费一滴自来水; 4、尽量不使用一次性筷子; 5、不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋; 6、不污染水资源，不把脏水、废水和有毒物质倒入河中，保护水中小生命; 7、随手关闭电源，人不在时不开启电灯、电视等家用电器，尽量节约每一度电; 8、不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处; 以上几点建议，虽然不成熟，也不全面，希望大家携手努力，从我做起，从身边小事做起，人人行动起来，保护我们身边的生活环境，保护人类的共同家园——地球，让地球妈妈恢复原来美丽壮观景象，让我们的明天更加美好。 倡议人：zhuna 日期：XX年XX月XX日 篇2 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!你们知道吗?XXX年4月22日是第XXX个世界地球日。今年我国纪念世界地球日活动的主题是："珍惜资源，保护环境"! 我们人类的家园——地球，由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题。为此，作为地球的小公民，作为滨海城市的小主人，我们临河里小学的全体少先
保护地球的倡议书三篇 同学们、朋友们： 随着工业发展，我们的地球日益被破坏，就像《大瀑布的葬礼》这篇课文所说的一样：人们滥砍滥伐，不知节制的用水，使大濗布的水干涸了。想想我们身边，这样的例子还少吗？例如有的人每一天用完水后，不将水龙头关紧，让水一滴一 滴的流失。还有许多同学都爱吃零食，吃后乱扔垃圾，影响环境。要知道我们的 地球只有一个啊！为了保护地球，我提出以下建议： 1、不要乱扔垃圾。当我们吃完零食之后，要将零食包装扔进垃圾箱里，我们还可以在桌子旁系一个塑料袋，用来装铅笔屑等。我们生活中的垃圾要分可回收 垃圾和不可回收垃圾，然后抛入指定垃圾桶。 2、我们生活中尽量少使用一次性物品，多使用可循环物品，如：我们应尽量少使用一次电池、饭盒、筷子等。 3、我们不能滥砍滥伐，而要植树造林。如果世界上每一个都植一棵树，世界将充满生机。 4、我们要节约用水，我国是一个“贫水”国，有许多地区缺水，因此我们更要节约用水。 5、我们不能过度使用化学品，否则会污染环境，影响人类的身体健康。 6、我们人类不能毫无节制的开采自然资源，为我们的子孙后代留下一份遗产，“但存方寸地，留与子孙耕！” 同学们让我们从身边的小事做起，保护地球，保护环境，保护自然资源吧！ 尊敬的家长朋友们：
您们好！每年的4月22日是世界地球日，地球是我们共同赖以生存的家园，保护生态环境已经刻不用缓了。爱护地球、维护生态、保护环境是我们每一个人 应尽的责任。“说到不如做到”，让我们从现在做起，从小事做起，呼吁大家一 起来保护地球。为此，我们向大家提出如下倡议： 1、保护水资源，不要再把废品丢进河里，以免造成污染，造成污染的空气吸进去对人体有害。 2、节约用电，夏季空调温度设置在环保标准26度。 3、节约用水，用完水及时关闭水龙头，可循环利用的请循环使用。 4、节约用纸，打印纸要双面打印，写作业也可以双面用纸。 5、节约自然资源，减少一次性物品的使用，控制白色污染。 6、积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动。 7、购物时少用塑料袋，多用环保购物袋。 8、不随便丢垃圾，将垃圾分类放置；不随地吐痰，讲究文明卫生。 9、每周少开一天汽车，这样可以减少尾气排放，减轻污染空气的程度。 10、出门走路骑自行车，既可以锻炼身体，又可以保护环境。 11、多种花、草、树木把大地打扮的更漂亮。 相信在我们的共同努力下，我们生存的地球将会是更充满生机，更充满绿色 的家园！ 人们如果再破坏环境，绿色的草地将会变成沙漠，大树将会永远卧倒在地， 而我们也不会快乐生活；幸福没有了，亲人没有了，连我们赖以生存的地球也会 在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一样。 现在，连南极也遭到了污染破坏。因此，地球上失去了最后一块净土。从此，我们能看到风吹草低见牛羊，白云下面马儿跑的那种景象吗？虽然我们只是小学
2．中国的自然资源10 教学目标： 1、举例说出什么是自然资源、它有哪些主要类型； 2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点； 3、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 教学重点：自然资源总的特征。 教学难点：自然资源的种类及判断。 教学方法：讨论法、归纳法、分析法、启发引导法 学法指导：读图观察、比较联想 教学准备：多媒体课件、合作学习小组 教学过程： （1）举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型。 自然资源：在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。 主要类型：可再生资源，非可再生资源。 （2）知道土地资源的利用类型，运用资料，说明我国土地资源的主要特点及存在问题。 土地资源的利用类型：耕地、林地、草地和建设用地等。前三者为农业用地，后者为非农业用地。 我国土地资源的主要特点：比例构成不合理，分布不均。 存在问题：水土流失、乱占耕地、土地荒漠化。
（3）了解我国水资源的时空分布特点。 水资源时空分布特点： ①从时间上看，夏季我国降水集中，冬春季降水较少。 ②从空间分布看，我国水资源南丰北缺，华北、西北缺水最为严重。 （4）举例说明解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 解决措施：必须依赖水利工程建设。对水资源时间分配不均，兴修水库，可以有效调控径流和水量的季节变化；对水资源空间分布不均，跨流域调水。 （5）学会以水土资源为例归纳我国自然资源的国情特征，提高保护资源意识。 自然资源总特征：总量丰富、人均不足。地大物博，人口众多是我国的基本国情，从总量看，我国许多自然资源位居世界前列，但自然资源人均不足，相对短缺的状况，也是我国国情不可忽视的方面。 课堂小结，随堂练习
题目：论自然资源对社会经济发展的影响课程名称：自然资源学导论
论自然资源对人类社会发展的作用 自然资源与社会经济发展之间的关系十分密切.一方面,环境是经济和社会发展的重要约束条件;另一方面社会经济发展对环境的需求和改善也有十分重要的意义.正确处理和协调好二者的关系,摆正自然资源在经济发展中的位置,对于我们确定经济发展规划,搞好经济建设,促进社会进步,无疑具有十分重要的作用和现实意义. 一、自然资源与环境 自然资源,即是人类可以利用的、天然形成的物质和能量.包括土地资源,水资源,生物资源,矿产资源和气候资源等.从其属性看,可分为可更新资源与不可更新资源.它具有有用性,有限性,整体性,空间分布不均匀性及严格区域性等特点.自然资源在经济发展过程中起着重要的作用. 环境是一定历史条件下,直接或间接地影响人类生活,作用于人类自身存在和发展过程的各种自然因素的总体系统.包括自然环境和社会环境.人创造了环境,同样,环境也创造了人,人与环境的关系,特别与自然环境的关系是人类社会经济发展的前提. 人和自然环境是一个复杂的对立统一整体.一部人类社会发展史,就是一部自然环境发展史.自然环境创造了人,人又改变自然环境.人以其社会活动影响和改造自然环境发展史.人类不断地与外界环境进行能量,信息交换,以维持其生命过程.在整个地球的生态系统中人类社会活动是一个引起生态系统变化强有力的因素.当人类的活动与外界环境相协调时,人类的活动就可以促进人类和环境的共同优化;反之,当人类的活动与外界环境不能协调时,将导致外界环境的恶化,而环境的恶化反过来影响人类的社会经济发展. 二、社会经济发展过程中资源环境问题的普遍性 从大多数国家现代化过程或社会经济发展过程中,我们发现或多或少都会出现环境问题. 19世纪80年代,美国第一次意识到自然界赋予的公共环境产品已相对稀缺.在城市中,饮用水也不能免费任意使用.1895年左右,工业废物的排放问题被提到了议会.伴随着美国经济的发展,环境问题开始出现并引起人们的关注. 日本,韩国也有类似的经历.在“开发的十年”的六十年代,韩国的经济出现了腾飞,被称为“汉江奇迹”,但同时,以“汉江污染”为代表,韩国的环境,生态也遭到了严重的破坏.在发展过程中,由于偏重重化工业,这一时期的产业技术整体上具有“重,厚,长,大”和高资源能源投入的特征.巨大规模经济加上巨大的能源资源消耗,带来了严重的环境污染,生态破坏.六十年代后半期,日本已经成为世界公认的公害大国. 稀土是不可再生的重要自然资源，在经济社会发展中的用途日益广泛。经过多年努力，中国已成为世界上最大的稀土生产、应用和出口国。中国以占世界稀土23%的储量承担着世界90%以上的市场供应，为全球经济发展做出了重要贡献。但同时，也带来了资源过度
节约资源倡议书 节约资源倡议书1 亲爱的同学们： 大家好！我是荷花小学的一名六年级学生。 在我所处的这个小学里，有许许多多浪费资源的现象，比如：学校里的水龙头不停流出清澈的自来水，但用水人却不知去向教室里的电灯闪着明亮的光芒，但教室里却空无一人回收垃圾筒里堆满了还没用完的笔记本，主人将它们随手丢弃……这些浪费现象令人可憎。 现在我们学校的学生完全不懂得保护地球资源就是保护子孙的未来这个道理。你们觉得不就是浪费了一点儿资源吗，地球又不会因为这一点儿资源而枯竭。然而你们却大错特错了，如果地球上的每个人都跟你们这么想，都浪费一度电、一滴水、一粒米，那么有着60亿人的地球，将会浪费多少资源呀！同学们，就算在小的资源，我们也不能浪费，珍惜资源从小事做起。为了后人的未来，我提了几条建议，让我们共同携手珍惜资源吧！ 第一，我觉得同学们浪费的电太多了，学校一个月总共就花了七千多度电。这个数字如果分解出来，可能有大多数是被浪费掉的，这都是同学们上晚自习后不关灯造成的。我建议把班级里所有上晚自习的人都变成小小管理员，每天晚上轮流关灯，如果有一天没关就罚关灯三个星期。这样杀鸡儆猴，同学们就会引以为戒，不敢不关灯了，也可以节约许多电。 第二，同学们喜欢浪费粮食，碗里还有大量的米饭，就全部倒了。我觉得应该在每席里安排一个检查的人，如果碗里还有很多饭，就不准他下楼，把饭吃完了再走，以免他趁值日学生不注意时下楼溜走。这样既节约了粮食，又教会了同学们“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。 第三，很多走读生喜欢吃快餐，每天早中晚用3双筷子，吃完后就扔掉了。如果吃三十几天，就相当于吃了一棵大树。同学们，想想你们吃了多少大树了。在此，我建议吃快餐的走读生可以每人在家自带一双筷子，这样就节约了许多筷子，拯救了无数的大树！ 同学们，“家园只有一个，地球不能克隆”，地球上的资源是有限的，让我
精心整理 资源环境概论复习题 目录： 1、生态系统 2、最适温度 3、生物资源 4、水体自净 5、全球变暖 6、积温（活动和有效） 7、光合作用 8、光照强度 9、日较差10、气候生产力11、土壤环境容量12、光能利用率13、自然资源14、农业自然资源（分类和特点）15、中国农业自然资源特点16、农业投入产出17、人类目前面临的主要环境问题18、人类对农业气候资源的利用19、水资源20、水循环21、三基点温度22、生长期23、种植业24、森林资源25、我国资源的总体特征26、我国水资源的特点27、农业气候资源特点（山西气候资源特点）28、生物资源的基本特性29、自然资源的基本属性30、 1 2 3 4 5 上升。 6 温。 7 8 9 10 最大能力。 11、土壤环境容量：是指土壤环境单元所容许承纳的污染物的最大允许量或负荷量，实际上是土壤污染的起始值和最大负荷值之间的差值。 12、光能利用率：在植物生长期内，单位土地面积上光合产物贮存的能量与其冠层所获得的太阳辐射能量的比值。 13、自然资源：自然界存在的有用自然物。人类可利用的、自然生成的物质与能量，是人类生存的物质基础。主要包括气候、生物、水、土地和矿产等5大资源。 14、农业自然资源：指自然界可被利用于农业生产的物质和能量来源。 分类：A、气候资源：即太阳辐射、热量、降水等气候因子的数量及其特定组合。 B、水资源：即可供工农业生产和人类生活开发利用的含较低可溶性盐类而不含有毒物质的水分来源。 C、土地资源：一般指能供养生物的陆地表层，包括内陆水域，但不包括海域。
D、生物资源：即可作为农业生产经营对象的野生动物、植物和微生物的种类及群落类型。特点：①整体性：它们彼此间相互联系、相互制约，形成统一的整体。如在一定的水、热条件下，形成一定的土壤和植被，以及与此相适应的动物和微生物群落。 ②地域性：由于地球与太阳的相对位置及其运动特点，以及由于地球表面海陆分布的状况和地质地貌变化，地球上各个地区的水、热条件各不相同。如在水田和旱地、平地和坡地、阳坡和阴坡，以及不同的海拔高度之间，也都有不同的资源生态特点。 ③可更新性：与矿产资源随开发利用而趋减少的情况不同，农业自然资源是可更新和可循环的。主要表现在土壤肥力的周期性恢复，生物体的不断死亡与繁衍，水分的循环补给，气候条件的季节性变化等。 ④可培育性：人类虽不能创造自然资源，但可以采取各种措施，在一定程度上改变它的形态和性质。如通过改土培肥、改善水利、培育优良的生物品种等，进一步发挥自然资源的生产潜力。 15 16 出。 17 18 （1 （2 （3 （4 （5 （6 19 江河湖泊中的淡水、土壤和浅层地下水等。 20、水循环：地球上的水从地表蒸发，凝结成云，降水到径流，积累到土中或水域，再次蒸发，进行周而复始的循环过程。 21、三基点温度：作物生命活动过程的最适温度、最低温度和最高温度的总称。 22、生长期：作物可能生长的时期或作物从播种到成熟的时期，前者称气候生长期，后者称作物生长期。 23、种植业：即植物栽培业。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。 24、森林资源：林地及其所生长的森林有机体的总称，以乔木为主体的生态系统的总称。 25、我国资源的总体特征 （1）资源总量大，种类齐全； （2）人均资源量低，生存空间狭小；
资源概论 一、名词解释： 1. 净初级生产量：绿色植物在太阳能光合作用下生物物质年生产总量，是所有异养生命的营养基础。 2. 生态足迹：通过将社会经济系统中物质流与能量流转换成相应的土地与水域面积，追踪人类社会物质欲能量的需求量。 3. 生态包袱：人类为获得有用物质和产品而动用的没有直接进入交易和生产过程的物料，在物质流账户中又被称为隐流或非直接流。是社会经济系统物质代谢的重要组成部分。 4. 资源地理学：研究资源种类、数量和质量的地域组合特征，空间结构域分布规律，以及资源合理分配、利用、保护和经济评价，最终提出对资源开发的远景估计与战略规划，并从中揭示资源利用与地理环境间相互关系的学科。 5.资源生态学：研究资源内部，资源之间以及资源与环境因子之间的相互联系的学科，是资源科学和生态科学的交叉学科。 6.资源政策：国家机关、政党及其政治团体在特定时期为实现或服务于一定社会政治、经济、文化目标，对资源的开发、利用和保护等行为所采取的政治行为或实现的行为准则。 7.绿色GDP：从现行国内生产总值中扣除资源消耗成本、环境成本和对环境资源的保护服务费用所得到的结果。 8.土地资源：是指在生产上能够满足或即将满足人类当前和可预见到的将来利用需要的土地 9.资源供给：是指在一定价格条件下资源占有者愿意提供一定质量资源的数量。 10．资源需求：在一定的时间内，资源需求主体愿意而且能够购买的资源数量或价值 二、简答题 1．社会资源：（1）人力资源（是社会资源的核心）（2）资本资源（3）科学技术资源（4）教育资源：学生资源；教师资源；物质资源；财力资源（5）信息资源（6）人文资源：核心是价值资源 2.资源形成的地理环境：（1）疆域辽阔，陆海兼备（2）经纬度差大，以中纬度为主（3）海陆分布与季风作用强烈（4）地形复杂多样，山地面积大 《3》.区域资源系统的特点：（1）系统要素类型齐全，总量巨大，相对量小（2）系统要素分布不均，区域组合错位，但也有较好的配合现象（3）系统要素绝对数量变化较大，相对低位稳定（3）系统与外界环境存在着要素成分的交换，具有很强的开放性 《4》.区域资源系统的结构：（1）土地面积辽阔，类型多样，山地多二平地少（2）水资源总量多（3）矿种齐全，总体储量大，贫矿、综合矿和中小型矿产多（4）光热水资源地区差异大，但配合较好（5）森林和草地资源种类多样，结构不尽合理，质量较差（6）旅游资源类型多样，开发程度东西差异较大（7）人力资源丰富，年龄构成轻，人口素质较低（8）GDP总量大，半数以上集中于沿海各省份（9）高等教育和科技力量较为雄厚，但专业和地区分配不平衡 5.分析物质代谢效应的方法：（1）物质流分析（2）能量流分析（3）资源流分析（4）人类留用的净初级生产量（5）生态足迹 《6》.可持续利用资源的原则：1经济、社会和生态效益相结合的原则 2生物资源开发量应与其生长、更新相适应的原则 3当前利益与长远利益相结合的原则 4因地制宜的原则 5统筹兼顾、综合利用原则 7.资源法规的基本原则：1重要资源的全民所有原则
保护自然资源倡议书 2015年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。在“世界地球日”到来之际,，为保护地球自然环境,唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，改善地球的整体环境，山东工商学院青年志愿者服务中心向全校师生发出如下倡议：第一，节电节水，珍惜自然环境。从小事做起，一举一动彰显良好素养。养成拧紧水龙头、人走灯灭的好习惯，坚持用器皿接水使用，电脑长时间不用时关闭电源。 第二，珍惜资源，禁止铺张浪费。勤俭节约，培养良好美德。不使用或少使用一次性饭盒、筷子等，买东西自带购物袋，减少一次性塑料袋的使用，打印时应尽量双面打印。 第三，爱护环境，关爱地球生态。做到不随意践踏草坪、攀折树木。各社团组织或个人积极策划或参与绿化活动，保护绿地花木，保持绿地清洁。 第四，文明出行，树立良好形象。春游或远足自备垃圾袋，不乱扔垃圾、不随地吐痰，做到人走垃圾不留。 第五，理性购物，倡导绿色消费。在日常购物生活中，应注重环保，选择购买可充电电池、购买二手书籍等循环利用物品，减少购买一次性产品。 凝聚青春力量，保护生态家园。让我们携起手来，共同参与到保护地球的行动中来。从身边的事做起，从一点一滴
的小事做起，弘扬“保护自然环境，珍惜地球资源”的良好风气，为建设特色式工商大学而奋斗，为谱写“中国梦”山商篇章而努力！ 保护自然资源倡议书 [篇2] 敬爱的西安市民： 您好!我是车辆小学的一名普普通通的一名小学生。 我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。然而，在此同时，我们却不顾后果的破坏各种资源，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。在大街上，一些再乱扔垃圾的人屈指可数，还有一些不讲卫生的人的人随地吐痰，一个个细菌蔓延开来，使人胆战心惊。为此，我向您诚恳地提出了以下的建议： 1、请让垃圾回到自己的家，乱扔垃圾回到自己的家，乱扔垃圾不但影响市容，还污染了环境，请市民们不要乱扔垃圾，更不要扔到海边。 2、建议市民们自己组织一个环保队，去制止身边乱扔垃圾的人，并进行教育和提醒。 3、市民们要在马路旁边多多种树，树会吸收二氧化碳吐出氧气，使空气更清新。 希望大家好好保护地球，让它不要破碎。 保护自然资源倡议书 [篇3] 罪恶的人类：