第10讲 生物区系地理学
沈显生 中国科学技术大学生命学院
主要内容
? 一、生物区系地理学概念 ? 二、化石能够告诉我们什么？ ? 三、植物的世界地理区系 ? 四、动物的世界地理区系
一、生物区系地理学概念
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生物地理分布(geographical distribution)的概念 生物地理分布的研究主要是随同分类学而进展 的，结果是把自然环境的地理差异也同时考虑进去 而确定生物分布的地理区域。研究领域有生物分类 地理学、生物区系地理学等等。关于植物方面，由 恩格勒（A．Engler，1879）和动物方面由华莱士 （A．R．Wallace，1878）首先集其大成。
生物区系地理学
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生物地理学（biogeography）是生物学和地理学间的 边缘学科。研究生物在时间和空间上分布的一门学科。 即生物群落及其组成成分，它们在地球表面的分布情 况和及形成原因。研究生物的地理分布以及和它相关 的各种问题的科学。
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生物地理学分为：生物区系地理学、生物系统地理学、 历史生物地理学。
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生物区系地理学是研究过去和现在生物分布区和物种 多样性（丰富度）的科学。
地质和地层年代关系
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全球范围 地质年代 宙 代 纪 世 期 地层年代 宇 界 系 统 阶
地方 岩性地层单位 大群 群 组 段 层
植物的发生
动物发生主要阶段和地质年表
宙 代 新生代 纪 第四纪 晚第三纪 第三纪 侏罗纪
古生代
世 全新世 上新世 晚侏罗世 晚二叠世 晚泥盆世 早泥盆世 晚奥陶世 晚寒武世 晚震旦世
生物演化 人类出现 近代哺乳动物出 现 鸟类、哺乳动物 出现 爬行动物出现 鱼类出现 两栖类出现 无颌类出现 硬壳动物出现 裸露动物出现
显生宙
二叠纪 泥盆纪 奥陶纪 寒武纪
元古宙
新元古代
震旦纪
生物的发生和分布区是动态变化的
二、化石能够告诉我们什么？
化石仅存在于沉积岩里（火 成岩、变质岩、沉积岩） 化石的重要性在于： 第一，作为证据，它为进 化论做了慷慨激昂的辩护； 第二，当发现过渡态物种 的化石，它必定会出现所预测的 地层位置； 第三，任何进化的改变， 必然是基于旧特征塑造出的新特 征。 现存的鹦鹉螺外骨骼标本
舌羊齿化石告诉了我们什么？
水杉、银杏、 银杉（杉霸公） 的发现过程同 样说明植物化 石与活化石的 奇妙关系。
在2亿年前曾出现冈瓦纳和劳亚古陆时，舌羊齿大面积分布。
1 泛非古陆 北美 贝加尔古陆 7亿年前，寒武纪 泛大陆 3 劳亚大陆 冈瓦纳 2亿年前 北美 南美 非洲
欧洲 亚洲
2
冈瓦纳
5.7亿年前， 4 欧亚 印度 南极澳洲 7000万年前
三、植物的世界地理区系
世界6大植物区系概况示意图
（一）古热带植物区
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又称旧热带植物区，包括非洲中南部、马达加斯 加、印度—马来西亚及波利尼西亚等。本区北连泛北 极植物区，南接南极植物区，东西为新热带植物区和 澳大利亚植物区，好望角植物区在本区南部，为世界 陆地上第二大植物区。植物区系特有科属较多，组成 本区的热带雨林、季雨林和稀树草原。在40多个特有 科中，最著名的有苏铁科，猪笼草科、龙脑香科、鞭 藤科、露兜树科、大花草科、姜科、兰科、芭蕉科等。
古热带植物区的植物特征
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本区终年炎热多雨，季节变化不明显，植物全年生长，且气候 条件在很长的地质时期内几乎无多大变化，故植物区系种类十 分丰富，约46000种以上。本区植物除具泛热带和古热带成分外， 在北部的高山上还有泛北极植物区的成分，在南部具有好望角 植物区的成分和泛南极植物区成分及澳大利亚植物区成分。马 达加斯加的植物很特殊，有6770种植物，其中89%是特有种，还 有3个特有科，如旅人蕉科。夏威夷群岛的植物区系也特殊，在 705种植物中，92%为特有种，并且这里没有裸子植物。
（二）新热带植物区
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该区包括佛罗里达最南部、中美洲、南美洲的大部（至南 纬30°）及附近热带岛屿。该植物区物种丰富，超过40000种， 该区的特有科、特有属、特有种都很丰富，主要有膜蕨科、红木 科、仙人掌科、凤梨科、旱金莲科、美人蕉科等25个特有科。仅 巴西就有4000多种与古热带区系有共同起源的植物，如番荔枝科、 樟科、莲叶桐科等，虽然巴西种类丰富但无特有科。在圭亚那高 地，虽然面积小，但植物种类丰富，8000多种植物的一半以上为 特有种，是南美洲非常古老的植物区系地区，有很多孑遗植物。 安第斯地区植物种类虽然贫乏，却是南、北方植物传播的必经之 路。热带美洲与亚洲热带区系有着密切联系，该区是许多热带作 物的起源地。
（三）好望角植物区
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也称开普植物区，位于非洲南端沿海的一个狭窄 地区，其北界沿奥兰河延伸，东以德拉肯斯堡山脉为界， 长约800 km，宽约80 km。该区气候与地中海两岸相似， 植被以常绿硬叶灌木占优势，有非常丰富而独特的植物 区系，有7个特有科、210个特有属，以及6000多种植物， 其中90%是特有种。区系成分与非洲热带及南半球其他 遥远大陆如澳大利亚等植物区系有联系。由于水热条件 好，发育出许多奇特美丽的植物，堪称是世界观赏植物 的起源中心。
（四）澳大利亚植物区
又称澳洲植物区，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚 岛构成的独立植物区。植物区系特点是特有科、特有 属、特有种十分丰富、有木麻黄科等13个特有科，有 12049种植物，其中9086种为特有种，占75%；具有一 些特大的属，如金合欢属有486种，桉属有342种。如 此高度发育的特有现象，是因澳大利亚大陆在地理上 的独立性妨碍了它与相邻植物区系的混合与渗透所致。
植物与生活论文 浅谈植物性能及其在日常生活中的作用 【摘要】从热带的雨林，亚热带的常绿阔叶林，温带的针叶阔叶混交林，到寒带的草甸；从海底森林——巨大的褐藻群，平原的栽培植物，丘陵山地的森林，到高山矮灌丛，地球上各种各样，丰富多彩的植物，给地球带来无限的生机。目前已知的40多万种植物各有特色：长寿的银杏树（Ginkgo biloba）可生活1000多年，而短命菊（齿子草）只需几周就完成了整个生活史；最简单的衣藻（Chlamydomonas）只有一个细胞，而种子植物则具复杂结构，并有根、茎、叶等的分化。有的植物需要强烈阳光，有的则喜欢阴湿的环境；绝大多数自养，但也有异样的寄生植物，如菟丝子属（Cuscuta）等。各种植物可分为藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物等多个类群，它们共同组成了千姿百态、五光十色的植物界。 【关键词】植物结构、经济效应、环境和谐 在低等植物中，有的植物一个细胞就是一个个体（如衣藻），有的植物数个细胞聚合成一个个体，但细胞间尚无分化（如团藻）；到了高级的多细胞藻类（如海带），才出现了细胞的分工，出现了组织（tissue）的雏形。被子植物细胞来源于种子内胚芽和胚根的原始细胞（相当于动物的胚胎干细胞）的不断分裂，开始并无分化；长到离茎尖和根尖1~2cm的地方，细胞在形态和功能上开始分化，并逐渐形成具有各自形态和功能的细胞群，及组织。 植物中那些形态结构相似，生理功能相似，个体发育来源相同的细胞群（cell group）称为组织。根据功能和形态，一般把组织分为两大类：分生组织和成熟组织、分生组织的细胞不断地生长和分裂；成熟组织的细胞，则经过分化，显示不同的形态特征，利于承担不同的功能。成熟组织又可进一步区分为：薄壁（基本）组织，保护组织，机械组织，输导组织，分泌组织等不同组织。 植物生长可归结于细胞的生长（cell growth）和分化两个主要过程。所谓生长（growth），是指细胞体积和数目的增加；所谓分化（differentiation），是细胞的形态结构与功能的特化。植物体的各种组织和器官的形成，都取决于细胞的分化。 绿色植物中，低等的藻类大多数无组织分化，因此也就不存在器官。它们的营养生长就是细胞的分裂和长大。高等的苔藓、蕨类和种子植物的细胞，分化为多种组织，进而构成负责一定功能的器官（organ）。在营养生长期，一般有根、茎、叶（苔藓）完成。这些器官各有其一定的外部结构，执行特定的生理功能，它们的活动与物质的吸收、同化、运输和贮藏等营养生长有关。因此，把根、茎、
智慧树知到《生命科学导论》2019章节测试答案第一章 1、【多选题】(1分) 以下元素中哪种是微量元素？（F;Se;Cr） 2、【多选题】(1分) 生命科学发展经历了哪几个阶段？ （创造生物学；描述生物学；实验生物学） 第二章 1、【单选题】(1分) 多肽中，邻近几个氨基酸形成的一定的结构形状称为：（二级结构） 2、【多选题】(1分) 以下哪些是生物大分子？ （ＤＮＡ；蛋白质；核酸；多糖） 3、【多选题】(1分) 关于淀粉和纤维素的区别，哪些话是正确的？ （淀粉是葡萄糖构成的； 纤维素是β（1－4）糖苷键形成； 淀粉是α（1－4）糖苷键形成） 4、【单选题】(1分) 多糖链是由单糖依靠什么键连接而成？（糖苷键） 5、【单选题】(1分) 肽链是由氨基酸依靠什么键连接而成？（肽键）
6、【单选题】(1分) 核酸链是由核苷酸依靠什么键连接而成？（磷酸脂键） 7、【单选题】(1分) 核酸的二级结构主要依靠什么键形成？（氢键） 第三章 1、【单选题】(1分) 以下有关酶的催化效率的表述，哪句是错的： （细胞内生化反应速度可通过酶的活性来调节，但不能通过细胞产生酶的数量多少来调节。）2、【单选题】(1分) 反密码子位于：（tRNA） 3、【单选题】(1分) 以下哪个途径是用于固定CO2的：（卡尔文循环） 4、【单选题】(1分) 磺胺可以杀死细菌是因为：（磺胺是一种竞争性抑制剂） 5、【单选题】(1分) 科学家发现大肠杆菌可以进行多种代谢方式，以下哪种方式产能最多：（有氧呼吸） 第四章 1、【单选题】(1分) 与动物细胞相比，以下哪种结构不是植物所特有的：（线粒体） 2、【单选题】(1分) 以下哪类生物的细胞壁可能由脂单层膜而非脂双层膜所构成？（古菌） 3、【单选题】(1分)
生命科学导论论文心得 导语：当今，人类面临着许多重大的问题和挑战。以下小编为大家介绍生命科学导论论文心得文章，欢迎大家阅读参考! 生命科学导论论文心得1 作为文科生，我在高中时所学的生物较为浅显，但一直以来对生物总是充满了好奇。怀揣着一颗兴趣盎然的心，这学期我选了生命科学导论这门课。还记得 第一节课我坐在第一排听着老师讲绪论，我对生命科学导论这门课充满了敬畏：感觉生命真的好神奇，感觉生命科学真的好博大精深，感觉自己对生命竟然一无所知，好无知！这门课让我明白：21世纪将是生命科学的世纪！而我，一个面向21世纪的大学生，理应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”！此时此刻，面对着复杂系统的许多问题，科学界将把目光转向生命科学，积极地寻求新的概念，新的观点，新的思路，面对着工业发展所带来的愈益严重的人口，粮食，环境，资源，健康等社会问题，我们将终意识到是时候从生命科学中去寻求出路了！ 因为是选修课，课时有限，在这有限的时间里，我了解到了营养与健康的关系；我知晓了细胞与细胞工程的神秘；
我惊叹了基因与基因工程的作用，端正了对转基因产品的看法；我理解了遗传病的根源；我知道了信息传递是生命活动的重要内容，神经系统在信息传递中有着重要的作用，理解了激素系统和细胞信息的传递；我冲破了癌症的迷雾重重，深刻的认识了癌症这种可怕的疾病；我解除了对人禽流感的种种疑惑，提高了自己的预防意识；我深化了对微生物的认识，了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑，它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏；我接触到了纳米科学，看到了并纳米在生物及医学方面的应用与发展；我真正理解了雾霾天气的形成因素及危害，体会到了牺牲绿水青山换取金山银山后，人类自食恶果的无奈。。。。。。简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识；也不能充分说明我的受益匪浅；更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯，让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。大学的生活基本由自己支配，自由自在的我曾经经常熬夜看电影，和同学唱歌，一玩就是一整夜，平时也是很懒的那种，根本不想着去做做运动，有时间就宅在宿舍玩电脑。 那时我总认为自己还年轻，有身体资本去疯，去过不规律的生活，去忽视不良的生活习惯，根本不会意识到这慢性的致命危害。是这门课让我感到了自己曾经多么可怕，因为
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生命科学与社会可持续发展 （一）生命科学与农业可持续 随着全球人口的快速增长、土地资源紧缺、环境气候异常变化、人类的粮食短缺问题越来越突出。怎样利用有限资源，最大限度地提高粮食产量一直是世界各国农业发展的重要问题，也是社会可持续、健康发展的根本保障。 以前通过利用传统农业技术手段，如施加化学肥料及杂交育种等方法在提高粮食产量方面虽然发挥了不小的作用，然而如何利用生命科学技术和基因工程更好地提高作物产量、保障粮食安全，让人们满足不仅吃饱而且吃好的愿望，仍然是我国乃至世界各国农业科学研究的重要课题。 科技部认为植物生殖发育的研究对于作物育种、提高粮食产量，特别是水稻雄性不育系的发现及相关基础研究，对解决我国及全球粮食食品安全提到了重要的作用。但希望我国科学家能充分利用国家发展良机，与世界各国专家学者开展广泛和深入地研究，共同促进可持续农业的发展。 （二）生命科学与人类的健康长寿 从现在的医学与药品发展来看，生命科学将为医学保健长期服务1、研制更有效的药物 制作药品一般分为1从天然生物中提取2化学合成3发酵产物。其中1和3都是与生命科学技术密切相关。利用生命科学技术将可以发现更多的药品，而且还可以将以前稀缺的药品通过利用基因工程进
行批量化的生产。 1、生成更多的生物医用材料 早期的生物医用材料有金属、陶瓷、高分子等人工合成材料，近些年也开始用或材料或者用组织工程制造出的活动组织与无生命的材料结合而成的杂化材料。生物医用材料首先必须具有生命相容性（一方面指生物医用材料在生理环境中对机体不产生明显的有害的效应；另一方面指机体对材料也不产生明显的有害影响）及与其使用的部位相适应的机械、生化性能。此外，生物医用材料还应具有相应的强度、韧性、弹性、耐磨、耐疲劳、耐腐蚀及润滑等性能要求。 生物医用材料的类型有：金属材料、陶瓷材料、高分子材料、生物复合材料以及生物衍生材料。除了以上材料还有具有远大发展的仿生智能材料和组织工程材料。 2、改造人类的基因组成 人类基因组约含10万-20万个基因，把人的所有基因在染色体上定位及其破译全部遗传信息。在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病率作出科学的推断。例如，人类的白化病是由隐性基因（aa）控制的一种遗传病。如果患者的双亲外观都正常，更具基因的分离定律进行分析，患者的双亲一定是杂合子（Ａａ），在他们的后代中，发病概率是１／４。所以通过改造基因组可以成为人类增强体质、防治疾病的重要手段。 （三）生命科学与维持地球生态平衡 地球是人类赖以生存的家园。
序号课程 学 分 任 课 教 师 上 课 班 号 上 课 人 数 周次时间 上课 地点 1 [LM15001]食品安全 2 张 建 1 0 3,5,7,9 二 [9-10 节] 博学 楼 C429 2 [LM15006]图说人际 关系心理 2 乔 亲 才 1 0 3,5,7,9 一 [9-10 节] 博学 楼 C429 3 [LM15008]比较政治 学 2 李 见 恩 1 0 2,6,8,10 日 [9-10 节] 博学 楼 C429 4 [LM15009]大学生劳 动就业法律问题解读 2 王 新 艳 1 0 3,5,7,9 一 [9-10 节] 博学 楼 C427 5 [LM15010]开启疑案 之门的金钥匙——司 法鉴定 2 张 瑜 1 0 3,5,7,9 二 [9-10 节] 博学 楼 C427 6 [LM15011]基因与人 类未来 2 孙 黎 1 0 3,5,7,9 四 [9-10 节] 博学 楼 C427 7 [LM15012]人文视野 中的生态学 2 王 开 勇 1 0 2,6,8,10 三 [7-8 节] 博学 楼 C429 8 [LM15013]莎士比亚 戏剧赏析 2 牟 学 苑 1 0 3,5,7,9 二 [9-10 节] 博学 楼 A306 9 [LM15014]视觉与艺 术 2 朱 占 忠 1 0 3,6,8,10 四 [9-10 节] 博学 楼 A306 10 [LM15015]设计创意 生活 2 孙 婷 1 0 2,6,8,10 四 [9-10 节] 博学 楼 A313
11 [LM15016]中国审美 文化 2 杨 雁 1 0 2,6,8,10 日 [9-10 节] 博学 楼 C427 12 [LM15017]天文漫谈 2 高 素 芳 1 0 3,6,8,10 四 [9-10 节] 博学 楼 A307 13 [LM15018]20世纪西 方音乐 2 刘 良 波 1 0 2 一 [1-2 节] 博学 楼 A105 14 [LM15019]创业企业 战略与机会选择 2 杜 文 军 1 0 2 一 [3-4 节] 博学 楼 A105 15 [LM15020]物理与人 类生活 1 任 建 1 0 2 一 [5-6 节] 博学 楼 C107 16 [LM15021]书法概论 2 加 那 提 1 0 2 一 [7-8 节] 博学 楼 A111 17 [LM15022]细胞的命 运 1 李 玲 1 0 2 二 [1-2 节] 博学 楼 A206 18 [LM15023]视觉素养 导论 2 仝 行 常 1 0 2 一 [9-10 节] 博学 楼 A307 19 [LM15024]中国传统 文化 2 徐 建 伟 1 0 2 二 [3-4 节] 博学 楼 A207 20 [LM15025]老祖宗的 说话艺术-古代汉语 2 袁 源 1 0 2 二 [7-8 节] 博学 楼 A206 21 [LM15026]死亡文化 与生死教育 2 尹 新 军 1 0 2 三 [3-4 节] 博学 楼 A107 22 [LM15027]大学生性 健康修养 1 柯 春 宝 1 0 2 三 [1-2 节] 博学 楼 A107 23 [LM15028]辐射与防 护 1 余 春 梅 1 0 2 三 [3-4 节] 博学 楼 A108
《科学1》复习题纲 绪论 1、生命的基本特征是什么？ 答:1.生长。2.繁殖和遗传。3.细胞。4.新陈代谢。5.应激性。 第一章 3、分析水对生命的重要意义。 答:1.最好的溶剂。2.亲和作用，使体内物质呈解离状态，参与正常生理活动。3.参与呼吸作用，保持肺泡表面的张力，有利于肺泡的回缩，维持正常呼吸功能。 7、什么是必需氨基酸？ 答:指的是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要，必须从食物中摄取的氨基酸。 9、蛋白质、核酸和多糖三类大分子中，连接单体的各是什么化学键？ 答:蛋白质: 肽键。核酸：磷酸二酯键。多糖：糖苷键。 10、什么是蛋白质的一、二、三、四级结构？ 答:1.蛋白质的一级结构就是氨基酸序列，前后两个氨基酸之间通过肽键连接起来。2.邻近几个或几十个氨基酸，经过一定程度的盘绕折叠，形成蛋白质的二级结构。一条肽链在各个邻近区段形成二级结构的基础上，再进一步盘绕折叠，形成整体的结构状态，肽链内部各个氨基酸残基之间，各段二级结构单位之间呈现一定的空间布局，这就是蛋白质的三级结构。仅含一条肽链的蛋白质到三级结构为止。许多蛋白质有两条以上的肽链组成，每条肽链应有其各自的一、二、三级结构；在此基础上，几条肽链之间还有一定的空间布局，形成各条肽链之间特定的立体关系，使整个蛋白质呈现出独特的立体形状，这就是蛋白质的四级结构。12、简述DNA双螺旋模型的要点。DNA双螺旋模型揭示了DNA的什么级结构？ 答:1.两条反向平行的DNA多核苷酸链，围绕共同中轴，盘绕形成双螺旋结构。2.双螺旋两条链的主干，是以磷酸二酯键相连的“糖基——磷酸基——糖基”长链。3.碱基位于两条链中间，碱基平面与螺旋轴相垂直，两条链的对应碱基之间，呈A——T,G——C配对关系。有两对或三对氢键存在于对应碱基之间，加固碱基的配对关系。4.这个双螺旋模型的基本数据包括:螺旋的直径为2.0nm，螺距为3.4nm,每个螺距中包含10个碱基对，所以，相邻两个碱基对平面之间的垂直距离为0.34nm。 第二章 1、比较原核细胞与真核细胞的特征。 答:原核细胞:无成形的细胞核，但有拟核，无核膜，无染色体，但有DNA，环状DNA不与蛋白质结合。有核糖体，细胞大小较小，（1um—10um）；真核细胞:有成形的细胞核，有核膜，有染色体，有多种细胞器，细胞大小较大，（10um—100um），有染色体，染色体由DNA 和蛋白质结合。 2、试述“流动镶嵌模型”学说。 答:20世纪70年代提出的流动镶嵌模型概括了生物膜的结构特征，得到广泛认可，大致内容去下:1.磷脂双分子层是生物膜的基本支架。2.蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子上。 3.磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的，这使膜具有一定的流动性。 3、简述内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体的功能特点。 答:内质网:有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。 高尔基体:动物细胞中与细胞分泌物的形成有关，植物细胞中与细胞壁的形成有关。 溶酶体:消化作用，防御作用。 线粒体:又叫“动力工厂”，是有氧呼吸第二、第三阶段的场所。 4、酶的作用特点和酶的活性调节。 答:酶的作用特点:
生命科学导论题目及答案广告1002班徐宇青31007278 1.下列关于基因治疗的说法正确的是（C ） A.基因治疗只能治疗一些遗传病 B.基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因。 C.基因治疗的主要原理是通过导入正常基因来纠正或弥补患者的基因缺陷带来的影响 D.基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段 2．基因治疗是指（A ） A、把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 B、对有缺陷的基因进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常 D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 3．下列致癌因素中属于物理因素的是（B ）A、病毒引起细胞癌变B、紫外线引起皮肤癌 C、防腐剂引起消化道癌变 D、吸烟引起肺部癌变 4．绿色食品是指（D ）A、绿颜色的营养食品B、有叶绿素的营养食品 C、经济附加值高的营养食品 D、安全、无公害的营养食品 5．通常所说的“白色污染”是指（C ） A、冶炼厂的白色烟尘 B、石灰窑的白色粉尘 C、聚乙烯等白色塑料垃圾 D、白色建筑废料 6. 倡导“免赠贺卡”、“免用一次性木筷”的出发点是（B ） A、减少个人经济支出 B、节约木材、保护森林 C、减少固体垃圾 D、移风易俗 7．我国全多耕地少，劳动力过剩，根据这一国情，为了提高人民生活质量，下列措施正确的是（D ）A、围湖造田，增加粮食产量B、将山地平原化，建立更多工厂 C、填海造田，增加耕地面积 D、保护土地资源，合理开发利用 8、“酸雨”的形成主要是下列哪项所致（C ） A、汽油大量燃烧 B、农药的大量使用 C、煤的大量燃烧 D、生活垃圾的大量增加 9．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( C ) A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈
生导07期末考题) 名词解释： 化学渗透学说 细胞全能性 半变态 半保留复制 双受精 限制性内切酶 阈刺激的全或无定理 伴性遗传 简答题： 连线：植物动物种类和代表生物 生命的特征 图表说明五界学说，列表比较五大分类系统的特点以及其代表生物 达尔文进化论内容与主要证据 证明DNA是遗传物质的两个实验 yc08生命科学导论试题 名词解释一共十个其实还蛮简单，ppt上都有的貌似回忆不全了，求强人补全 选择，比较难的一个是光呼吸的底物是什么，还有一个就是内脏机能的重要调控中枢是什么 判断，原核生物是否都只能进行无性繁殖，还有一个细胞分裂的M期和S期分别代表什么期被我弄反了 连线，难度在于水稻和苹果哪个是单子叶哪个是双子叶植物 05 1免疫与免疫应答 2卡尔文循环 3突触与神经元 4干细胞和胚胎干细胞 5生态系统和生态演替 2008年06月25日 名词解释：（5*3） 氧化磷酸化 减数分裂 全或无定理
全能干细胞 双受精 问答：（5*5） 三种RNA在蛋白质翻译中的作用 种群的特征及具体举例 有性生殖和无性生殖的特点和生物学意义 题中两个哪个是人的DNA，哪个是病毒的单链DNA，并说明理由 影响微管和微丝的毒素对细胞分裂分别有什么影响 06生导题 第一大题是名词解释,3*10 中心法则,种群,移码突变,静电位和动作电位,完全变态,生物多样性,能障,流动膜蛋白结构 第二大题是选择题,2#17 反正书后练习看下,提纲背背就可以了 第三大题是问答题,4+8*4 1.配对,就是细胞内各种细胞器和它们作用等的配对 2.简述磷酸化降解和无氧降解的区别 3.举出3种以上动物王国决定性别的机制 4.达尔文的进化论有哪些内容,与拉马克的进化学说有什么区别? 5.无性繁殖和有性繁殖的特点,分裂以及意义 07生命科学导论试题 选择（1*40）不难。例如： DNA中如果有30%是T，则（） A有70%的嘌呤，B有30%的胞嘧啶，C有30%的腺嘌呤，D有20%的尿嘧啶（差不多这个意思） 判断（1*20）不难。例如： 类病毒是只有蛋白质没有RNA。 也有偏一点的： 天花是由病毒引起的。 名词解释（3*5）答准不容易 同义突变和无义突变 同源染色体 中心法则 双名法 生态多样性 问答（5*5） 酶催化的特点
第8章细胞骨架 8.1名校考研真题 一、选择题 1．微管蛋白的异二聚体上具有哪种核苷酸的结合位点？（）[厦门大学2011研] A．GDP B．ADP C．GTP D．ATP 【答案】C 【解析】在α/β-微管蛋白二聚体中，α-微管蛋白上有一个GTP结合位点，结合在该位点上的GTP通常不会被水解，被称为不可交换位点；β-微管蛋白上也有一个GTP结合位点，该GTP在微管蛋白二聚体参与组装成微管后即被水解成GDP，因此β-微管蛋白上的GTP结合位点是可交换位点。 2．下列物质中，能抑制微丝解聚的是（）。[南开大学2008年研；厦门大学2011研] A．秋水仙素 B．紫杉醇 C．鬼笔环肽 D．细胞松弛素B 【答案】C
【解析】A项，秋水仙素能抑制微管的组装，而不影响其解聚。B项，紫衫醇能抑制微管的解聚，而不影响其组装。D项，细胞松弛素B能抑制微丝的组装，而不影响其解聚。 3．（多选）中间纤维包括（）。[厦门大学2011研] A．核纤层蛋白 B．角质蛋白 C．神经丝蛋白 D．结蛋白 【答案】ACD 【解析】中间纤维即中间丝，其主要类型和组成成分包括：①Ⅰ型和Ⅱ型角蛋白：以异源二聚体形式参与中间丝的组装，分布于上皮细胞内。②Ⅲ型中间丝：波形蛋白、结蛋白、胶质丝酸性蛋白和外周蛋白。③Ⅳ型中间丝：神经丝蛋白和α-介连蛋白。④Ⅴ型中间丝：核纤层蛋白。⑤Ⅵ型中间丝：巢蛋白、联丝蛋白和desmuslin。 4．在只有肌动蛋白而无肌球蛋白的情况下，下列哪种形式的细胞运动可以发生？（）[中山大学2007研] A．骨骼肌收缩 B．胞质分裂 C．卵细胞受精前的顶体反应 D．胞质环流 E．上述细胞运动都不能发生 【答案】E 【解析】肌动蛋白是微丝的组成单元，而肌球蛋白是微丝的马达蛋白。ABCD四项所述
《生命科学导论》课程教学大纲（修订版） 一、课程性质和教学目标 《生命科学导论》课程是为人文、管理、工科、理科等非生物专业学生开设的一门公共基础课，其目标是向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识，使他们能够应对进入新世纪面临生命科学迅速发展所带来的挑战。 本课程教学理念反映生命科学近年来发展的主脉，涵盖生命学科的若干主要领域，并使教学内容兼具基础性、前沿性和趣味性。教学内容依据教师对生命科学近几十年来迅猛发展的脉络的把握，以生物化学和分子生物学为基础，以基因重组技术为核心，再加上对宏观自然环境的重视，把握现代生命科学和生物技术发展的主流。教学大纲紧跟学科发展趋势，结合生命科学前沿热点，课程设置和内容抓住生物技术、生态环境、生物能源、生物材料和生命伦理几大方向，体现了科学与人文的结合、理论与实践的结合，将科研成果转化到教学中，将素质教育体现在课堂教学中。 1.紧密联系生命科学和生命技术的最新进展，学习内容具时代感。 2.包含必要的基础知识内容，有利于非生物类专业学生向生命科学作跨学科发展。 3.配合课堂教学，开设生命科学导论实验课程，供学生选修，通过动手实践，加深对理论知识的理解。 4.注意与中学生物课程衔接，收到温故知新的效果；尽量利用课件中大量生动图片，提高学习兴趣。 5.注意课堂互动交流，调动学生学习主动性。通过课堂与课外的师生互动与讨论，活跃学生的创新思维， 激发学生的创造动能，使学生能以科学的思维来理解生命的本质，进而提高学生的创新能力。 本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。
注：“√”的数量从１－３，代表贡献的大小。 二、课程教学内容及学时分配
生命科学导论第二版-张惟杰复习题纲(1)
《科学1》复习题纲 绪论 1、生命的基本特征是什么？ 答:1.生长。2.繁殖和遗传。3.细胞。4.新陈代谢。 5.应激性。 第一章 3、分析水对生命的重要意义。 答:1.最好的溶剂。2.亲和作用，使体内物质呈解离状态，参与正常生理活动。3.参与呼吸作用，保持肺泡表面的张力，有利于肺泡的回缩，维持正常呼吸功能。 7、什么是必需氨基酸？ 答:指的是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要，必须从食物中摄取的氨基酸。 9、蛋白质、核酸和多糖三类大分子中，连接单体的各是什么化学键？ 答:蛋白质: 肽键。核酸：磷酸二酯键。多糖：糖苷键。 10、什么是蛋白质的一、二、三、四级结构？答:1.蛋白质的一级结构就是氨基酸序列，前后两个氨基酸之间通过肽键连接起来。2.邻近几个或几十个氨基酸，经过一定程度的盘绕折叠，形成蛋白质的二级结构。一条肽链在各个邻近区段形
直距离为0.34nm。 第二章 1、比较原核细胞与真核细胞的特征。 答:原核细胞:无成形的细胞核，但有拟核，无核膜，无染色体，但有DNA，环状DNA不与蛋白质结合。有核糖体，细胞大小较小，（1um—10um）；真核细胞:有成形的细胞核，有核膜，有染色体，有多种细胞器，细胞大小较大，（10um —100um），有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合。 2、试述“流动镶嵌模型”学说。 答:20世纪70年代提出的流动镶嵌模型概括了生物膜的结构特征，得到广泛认可，大致内容去下:1.磷脂双分子层是生物膜的基本支架。2.蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子上。3.磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的，这使膜具有一定的流动性。 3、简述内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体的功能特点。 答:内质网:有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
第一章 一、生命的基本特征是什么？ 1.生长。生长是生物普遍具有的一种特征。 2.繁殖和遗传。生命靠繁殖得以延续，上代特征在下代的重现，通常称为遗传。 3.细胞。生物体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位。生长发育的基础就在于细胞 的分裂与分化。 4.新陈代谢。生物体内维持生命活动的各种化学变化的总称，包括同化和异化。 5.应激性。能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应。 6.病毒是一类特殊的生命。 二、孟德尔在生物学研究方法上有什么创新？ 孟德尔的豌豆杂交实验，为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点： 1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。 2.他进行了连续多代的定量统计分析。 3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。 三、有人说机械论和活力论是互补关系，你的看法如何？ 个人观点觉得机械论和活力论是相对立的关系。“活力论”观点认识生命，认为生物体具有与物理化学过程不同的生命力，即活力。与活力论相对立的是“机械论”观点，认为生命问题说到底是物理和化学问题，一切生命现象都可以用物理和化学定律做出解释，生物体内没有什么与物理化学不同的生命力。其实个人觉得生物体是不同于物理化学系统，是高级的、非常复杂的生命系统，当把它还原为简单的物理化学系统以后，它所具有的一些特别的性质和功能就会失去。 四、你是否认为21世纪时生命科学的世纪？ 20世纪下半叶，生物学进入分子生物学时代，研究生物大分子物质的结构、性质和功能，从分子水平上阐述生命现象。20世纪下半叶以来，生命科学文献在科学文献中所占的比例、从事生命科学研究的科学家在自然科学家中所占的比例都在迅速增长，这就是这种趋势的反应。生命系统是地球上最复杂的物质系统，是从非生命系统经过几十亿年进化的结果。现代科学技术的发展对生命科学发展起到重要的作用，生命科学的发展对整个科学技术的发展产生重要影响。生命科学与农业的可持续发展：解决粮食短缺，基因工程将在育种中发挥重要作用。应用基因工程可以改善粮食和畜牧产品品质。实现农业的可持续发展，克服农业化学化的恶果，必须生物防治，降低对农药的依赖等。 生命科学与能源问题的可持续发展：解决能源问题，对生物技术给予厚望。生命科学与人的健康长寿：研制更有效的药物、在基因组的基础上认识人体，理解疾病。生命科学与维持地球生态平衡。 五、举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题？ 人类是高度社会化的生物，人类社会有特定的伦理道德，生命科学技术的在人类社会的应用时会引起伦理道德的问题。例如人工授精和试管婴儿技术，可能使子女“只知其母，不知其父”。若供卵者与怀孕的不是一个人，则生母也成了问题。例如克隆技术可以实现人的无性繁殖，那么，人类自身的生产也会批量化吗？例如应用基因工程技术改造人类本身，一些人成就了改造活动的客体，而另一些人是主体，一些认识按照另一些人的
第11章蛋白质分选与膜泡运输 11.1名校考研真题 一、选择题 1．蛋白酶在高尔基体内水解的底物不包括（）。[南开大学2011研] A．含不同信号序列的蛋白质 B．没有生物活性的蛋白原 C．含多个重复序列的多肽 D．被泛素化的蛋白质 【答案】D 【解析】很多多肽激素和神经多肽转运到高尔基体的TGN或者TGN形成的分泌小泡时，可以经过特异的水解最终形成有活性的多肽，主要包括：①没有生物活性的蛋白原；②含有多个氨基酸序列的前体，经过加工后形成有活性的多肽；③一个蛋白质分子的前体中含有不同的信号序列，最后加工成不同的产物。 2．内吞泡的形成需要（）。[中山大学2007研] A．细胞质膜中有受体，并且细胞外基质中存在与膜受体特异结合的配体 B．衔接蛋白（adaptor protein） C．网格蛋白（clathrin） D．发动蛋白（dynamin） E．上述条件都存在 【答案】E
二、填空题 1．将核输入信号与核输出信号序列重组到同一个基因中，其表达的蛋白质在细胞内将会定位到______。[中山大学2017研] 【答案】细胞质 2．在细胞分泌活动中形成的组成型分泌泡的包被是______蛋白，调节型分泌泡的包被是网格蛋白。[中山大学2017研] 【答案】接合素 3．某些特殊的氨基酸序列可以作为分选标记影响蛋白质的定位，C端具有序列的蛋白质通常驻留在内质网腔，而带有______序列的蛋白质则会被输送到______。[南京师范大学2008研] 【答案】RGD；细胞外 【解析】含有RGD序列的蛋白多是细胞外基质的主要成分，如纤连蛋白、层粘连蛋白等，其能与膜上整联蛋白结合，介导细胞与胞外基质的黏着。 4．指导分泌性蛋白在粗面内质网上合成的决定因素有：______、______和______。[中科院-中科大2006研] 【答案】信号肽；信号识别颗粒；信号识别颗粒受体（停泊蛋白） 5．细胞分泌化学信号的作用方式可分为：________、________、________；通过化学突触传递神经信号。[郑州大学2006研] 【答案】自分泌；内分泌；旁分泌
1 什么是生命？生命的基本特征有哪些？ 生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象（能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界）、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。 化学成分的同一性,严整有序的结构 ,新陈代谢,生长特性，遗传和繁殖能力，应激能力,进化。 2 微生物发酵与人类生活密切相关的方面有哪些？ 在医药方面，很多通过基因工程改造的细菌在发酵过程中产生的次级代谢产物都是医学方面很重要的药品，比如胰岛素的大量制取，抗生素的大量制取等。在食品方面，酵母菌发酵制酒,醋，黄色短杆菌发酵制味精，以及一些高蛋白含量的细菌的菌体就是很好的食物。在农业方面，转基因的农作物的目的基因一般用微生物体内的质粒作载体，豆科植物的根瘤菌，自生固氮的圆褐固氮菌等。在生物工程方面那就更多了基因工程，细胞工程，发酵工程基本上都离不开微生物。通过微生物发酵途径生产抗生素、丁醇、维生素C以及一些风味食品的制备等；某些特殊微生物酶参与皮革脱毛、冶金、采油采矿等生产过程，甚至直接作为洗衣粉等的添加剂；另外还有一些微生物的代谢产物可以作为天然的微生物杀虫剂广泛应用于农业生产。通过对枯草芽孢杆菌的基因组研究，发现了一系列与抗生素及重要工业用酶的产生相关的基因。根据科学的技术的发展，微生物占据了相当重要的一个环节。比如植物的育种，用到诱变育种、原生质体融合技术，产生新的遗传基因的植物，加快植物进化，选取出更优良的植株。在工业发酵，依靠微生物的生命活动，生命活动依靠生物氧化提供的代谢能来支撑，因此工业发酵应该覆盖微生物生理学中生物氧化的所有方式：有氧呼吸、无氧呼吸和发酵。随着科学技术的进步，发酵技术发生了划时代的变革，已经从利用自然界中原有的微生物进行发酵生产的阶段进入到，按照人的意愿改造成具有特殊性能的微生物以生产人类所需要的发酵产品的新阶段。 3 为什么说微生物和人类健康密切相关？ 微生物与人类关系密切，在人类生活中占有的非常重要的地位，在我们生活的每一天都与之相接触，它既能造福于人类也能给人类带来毁灭性的灾难。微生物千姿百态，有弊也有利，有害之处：它导致传染病的流行，在人类疾病中大部分是由病毒引起。微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行，最典型的例子就是流行性流感病毒。虽然在一定的条件下对我们的生活带来了致命性的危害，但对人类的起步和发展提供了先进而重要的条件。更重要的是，当有致病性微生物入侵的时候，人体往往还得靠这些共生菌一起将它们驱除。因此，保持身体健康有一部分也意味着维持人体和共生菌之间的微妙平衡，而达到一种互利的关系。我们应该时刻意识到,在我们的周围和机体内都有其他生命体与我们共存。 4 简述天然免疫和适应性免疫的各自组成和各自特点？ 天然免疫，指个体出生时即具备，作用范围广，不针对特定抗原的免疫能力，所以也叫非特异性免疫。在机体防御机制中具有重要作用，是抵抗病原微生物感染的第一道防线。其屏障结构为：（1）皮肤粘膜屏障—体表皮肤与腔道黏膜（2）物理屏障（3）化学屏障（4）生物屏障（5）内部屏障—血脑屏障、血胎屏障；其效应分子有：（1）补体系统（2）细胞因子（3）溶菌酶（4〕其他分子；其免疫细胞有：（1）吞噬细胞（2）NK细胞（3）肥大细胞（4）嗜碱性粒细胞免疫效应：从即刻起到96小时之内被启动。由于是非特异性的，所以抗原识别谱广，无免疫记忆，且作用时间较短 适应性免疫应答指体内抗原特异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后，自身活化、增殖、分化为效应细胞，产生一系列生物学效应的全过程。 适应性免疫应答可以分为以下三个部分： 1. 识别活化阶段：是指抗原体提呈抗原细胞加工处理、提呈抗原和抗原特异性T/B细胞识别抗原后在细胞间年股份自协同作用下，启动活化的阶段。 2. 增殖分化阶段：抗原特异性T/B淋巴细胞受相应抗原刺激后，在细胞共刺激分子和细胞因子协同作用下，活化、增殖，分化为免疫效应细胞的阶段。 3. 效应阶段：是浆细胞分泌抗体和效应T细胞释放细胞因子和细胞毒性介质，并在固有免疫细胞和分子参与下产生免疫效应的阶段。
生命科学导论复习题 （如果答案过长自己总结一下） 一、问答题 1.细菌细胞膜的主要功能有哪些？ 选择性地控制细胞内、外的营养物质和代谢产物的运送；是维持细胞内正常渗透压的屏障；合成细胞壁和糖被的各种组成成分（肽聚糖、磷壁酸、LPS、荚膜多糖等）的重要基地；膜上含有氧化磷酸化或光合磷酸化等能量代谢的酶系，是细胞的产能场所； 是鞭毛基体的着生部位和鞭毛旋转的供能部位。 2.以T4噬菌体为例说明病毒繁殖的过程。 附着：是病毒和寄主之间高度特异性的相互作用,病毒外部的蛋白能和寄主表面的特殊好受体结合；侵入：先和细胞壁特异性结合,释放溶菌酶溶解细胞壁成一个小孔,将DNA 注进细胞内.有的噬菌体壳体也可以进入细菌；复制：侵染开始后,细菌的DNA合成停止,几分钟后mRNA和蛋白质的合成也中止.噬菌体以本身DNA为模板,有寄主RNA聚合酶催化,复制形成噬菌体mRNA,翻译而形成噬菌体所需酶类,可以修饰寄主RNA聚合酶, 被修饰过的RNA聚合酶能进一步转录噬菌体的基因；装配：噬菌体和壳体蛋白质装配为成熟,有侵染力的噬菌体颗粒；释放：释放时能产生两种蛋白质,一是破坏细胞质膜的噬菌体编码蛋白质,另一是噬菌体溶菌酶.前着破坏细胞膜,后者破坏细胞壁,然后寄主细胞破裂,病毒突然爆发式释放出来。 3.微生物有哪些和动植物不同的特点？ 微生物是一大群形态微小，结构简单，肉眼直接不可见，必须借助显微镜才能观察的生物，一般有以下几个特点：（一）体积小，面积大（二）吸收多，转化快（三）生长旺，繁殖快（四）适应强，易变异（五）分布广，种类多。 主要的区别从定义上就可以看出，是因为微生物肉眼不能观察 4.如何理解生物多样性这个概念？生物多样性的价值体现在哪些方面？ a.通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。近来也包括生物的景观多样性。 b.体现在直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。 （1）直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。生物多样性还有美学价值，可以陶冶情操，美化生活，激发人们文学艺术创作的灵感。 （2）间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。在生态系统中，生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。 （3）潜在使用价值：生物种类繁多，但人类对它们做过比较充分研究的只占极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。 5.细菌的特殊结构主要包括哪些？各有什么特点和作用？ 细菌的特殊结构有荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞。1.荚膜：其功能是：①对细菌具有保护作用； ②致病作用；③抗原性；④鉴别细菌的依据之一。2.鞭毛：其功能是：①鉴定价值，鞭毛是细菌的运动器官，细菌能否运动可用于鉴定。②致病作用：鞭毛运动能增强细菌对宿主的侵害，因运动往往有化学趋向性，可避开有害环境或向高浓度环境的方向移动。③抗原性：鞭
专业代码及名称培养单位代码招生类专业代码及名称培养单位代码招生类别 070121★数学物理001 硕，博3 623 数学分析《数学分析教程》常庚哲中国科大出版社数学分析：极限、连续、微分、积分的概念及性质 4 802 线性代数与解析几何《线性代数》李炯生中国科大出版社《空间解析几何简明教程》吴光磊高等教育出版社线性代数：行列式，矩阵，线性空间线性映射与线性变换，二次型与内积；解析几何：向量代数，平面与直线，常见曲面 070201理论物理004 硕、博 3 62 4 普通物理A 中国科大、北大或其他高校物理系普通物理教材力学、电磁学、原子物理 4 811 量子力学《量子力学》第一卷曾谨言科学出版社第三版量子力学的概念和基本原理、波函数和波动方程，一维定态问题、力学量算符与表象变换，对称性及守恒定律、中心力场、粒子在电磁场中的运动、定态微扰论、量子越迁 070202粒子物理与原子核物理004 硕、博 3 62 4 普通物理A 中国科大、北大或其他高校物理系普通物理教材力学、电磁学、原子物理 4 811 量子力学《量子力学》第一卷曾谨言科学出版社第三版量子力学的概念和基本原理、波函数和波动方程，一维定态问题、力学量算符与表象变换，对称性及守恒定律、中心力场、粒子在电磁场中的运动、定态微扰论、量子越迁 070203原子与分子物理004 硕、博 234 硕、博 3 62 4 普通物理A 中国科大、北大或其他高校物理系普通物理教材力学、电磁学、原子物理 4 83 5 原子物理与量子力学《近代物理学》徐克尊高等教育出版社《原子物理学》杨福家高等教育出版社第三版《原子物理学》褚圣麟高等教育出版社《量子力学导论》曾谨言高等教育出版社原子结构和光谱、分子结构和光谱、量子力学概论 070204等离子体物理004 硕、博 4 808 电动力学A 《电动力学》郭硕鸿高等教育出版社第二版电磁现象的普遍规律，静电场和静磁场，电磁波的传播，电磁波的辐射（包括低速和高速运动带电粒子的辐射），狭义相对论 4 872 等离子体物理导论《等离子体物理导论》F. F. Chen科学出版社1980《等离子体物理原理》马腾才胡希伟陈银华中国科大出版社1988 单粒子理论、等离子体平衡、等离子体波动、等离子体不稳定性 070205凝聚态物理002 博 203 硕 3 62 4 普通物理A 中国科大、北大或其他高校物理系普通物理教材力学、电磁学、原子物
050 生命科学学院650生理学《生理学》（第三、四版）张镜如等，卫生出版社。 050 生命科学学院651细胞生物学《细胞生物学》翟中和，高等教育出版社（2000）。050 生命科学学院656有机化学《基础有机化学》邢其毅等，高等教育出版社（1993）；《有机化学实验》（第二版）兰州大学、复旦大学编，高等教育出版社。 050 生命科学学院660生态学(C) 《动物生态学原理》孙儒泳，北京师范大学出版社。050 生命科学学院806普通生物学(B) 《普通生物学》陈阅增主编，高等教育出版社。050 生命科学学院825神经生物学《神经生物学》第二版，许绍芬主编，上海医科大学出版社；《神经科学原理》第三版，Erik R.Kandel等著。 050 生命科学学院838基础生物化学《普通生物化学》（第三版）郑集，高等教育出版社（1998）。 050 生命科学学院851高等数学（B）* a.高等数学（函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程）；b.线性代数（行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量）。参考书：《高等数学》（第四版）同济大学数学教研室主编，高等教育出版社。《线性代数》李世栋、乐径良、冯卫国、王纪林编，科学出版社（2001）。050 生命科学学院876生物化学《普通生物化学》（第三版）郑集，高等教育出版社（1998）。050 生命科学学院907生命科学导论《生命科学导论》北京大学生命科学学院主编，高等教育出版社（2000）；《生命科学导论》张惟杰，高等教育出版社（2002）。 050 生命科学学院965普通化学原理《普通化学原理》（第二版）华彤文等，北京大学出版社（1993）。 051 体育与健康学院647体育学基础《运动生理学》邓树勋主编，高等教育出版社（2005）；《体育心理学》季浏主编，高等教育出版社（2006）。 052 职业教育与成人教育研究所311教育学专业基础综合该科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 053 软件学院903数据结构与C++语言程序设计《Data Structure and Program Design》Kruse Robert L.、Ryba Alexander J. 高等教育出版社（2001）；《Programming in C++》Nell Dale、Chip Weems、Mark Headington，高等教育出版社（2001）；《算法与数据结构》（第2版）张乃孝，高等教育出版社（2006）。 054 高等教育研究所311教育学专业基础综合该科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 056 法律系662行政法学《行政法的私权文化与潜能》关保英著，山东人民出版社（2003）；《行政法与行政诉讼法》关保英主编，中国政法大学出版社（2004）。 056 法律系850经济法《经济法》漆多俊主编，高等教育出版社（2005）。 056 法律系908宪法学《宪法运作的实证分析》张淑芳著，山东人民出版社（2005）。057 教育科学学院311教育学专业基础综合该科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 国际关系与地区发展研究院644政治学原理《政治学导论》吴志华，上海教育出版社（2003年10月）；《政治学导论》杨光斌，中国人民大学出版社（2000）。 参考书目 058 国际关系与地区发展研究院823国际关系史《国际关系史》刘德斌主编，高等教育出版社（2003.03）。 058 国际关系与地区发展研究院867当代世界经济和政治《当代世界经济与政治》（第三版）冯特君主编，经济管理出版社（2005.03）。 059 传播学院608作文(D)