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第一章-宏观经济学的对象、方法和理论渊源

第一篇导论

本篇说明的问题

□宏观经济学的研究对象和研究方法

□宏观经济学的理论渊源与发展演变

□宏观经济的部门构成与收入流量循环模型

□宏观经济中的有关总量及其核算方法

本篇在宏观经济学中的地位

本篇介绍宏观经济学的前提性知识，是学习宏观经济学主体内容的必要的理论

准备。

第一章宏观经济学的对象、方法和理论渊源

教学目的与要求

通过本章的教学，旨在使学生掌握宏观经济学的研究对象和研究方

法，宏观经济学研究的基本问题及体

系构架，宏观经济学的理论渊源和演

变发展的基本线索。使学生对宏观经

济学有一个全景式的了解。

教学重点

凯恩斯主义经济学与新古典经济学的区别与联系。

教学时数

3节

教学内容

第一节宏观经济学的研究对象

一、宏观经济学与微观经济学

1．微观经济学

□对象：单个经济单位

□内容：单个经济单位的经济行为

企业：如何用既定成本在各种要素的购买中实现利润最大化

居民户：如何用既定收入在各种消费品购买中实现效用最大化

□研究方法：个量分析法

□解决的问题：资源配置

□实现途径：价格机制

2．宏观经济学

□对象：国民经济

□内容：国民经济整体经济行为

主要是国民收入的决定、变动

□研究方法：总量分析法

□解决的问题：资源利用

□解决的手段：政府调控

3．宏观经济学的微观基础

□单个经济单位是构成国民经济的元素

企业→产业→国民经济

□许多总量是个量的加总

产量→总产出

投资→总投资

□某些个量的变动规律与总量的变动规律相同

如：个量消费函数

总量消费函数

□总量的决定与变动是以一定

的微观主体行为为基础的

如：i变动———————

——对I水平变动的影响

以规范的企业行为为

基础（追求利润最大化的企业，存在

成本约束）

注意：宏观经济学的微观基础不

能作简单化的理解

□一些总量不是个量的加总，

而是平均值

如：价格水平

□一些总量无对应的个量如：C+I+G+X C+S+T+M

□总量与个量的变动规律会出

现差异

如：投资—产出：微观正

(完整版)宏观经济学题库及答案

宏观经济学题库及答案 1.宏观经济学的创始人是(A)。 A.斯密; B.李嘉图; C.凯恩斯; D.萨缪尔森。 2.宏观经济学的中心理论是(C)。 A.价格决定理论; B.工资决定理论; C.国民收入决定理论; D.汇率决定理论。 3.下列各项中除哪一项外,均被认为是宏观经济的“疾病”(D)。 A.高失业; B.滞胀; C.通货膨胀; D.价格稳定。 4.表示一国居民在一定时期内生产的所有最终产品和劳务的市场价值的总量指标是(A)。 A.国民生产总值; B.国内生产总值; C.名义国内生产总值; D.实际国内生产总值。 5.一国国内在一定时期内生产的所有最终产品和劳务的市场价值根据价格变化调整后的数值被称为(B)。 A.国民生产总值; B.实际国内生产总值; C.名义国内生产总值; D.潜在国内生产总值。

6.实际GDP等于(B)。 A.价格水平/名义GDP; B.名义GDP/价格水平×100; C.名义GDP乘以价格水平; D.价格水平乘以潜在GDP。 7.下列各项中属于流量的是(A)。 A.国内生产总值; B.国民债务; C.现有住房数量; D.失业人数。 8.存量是(A)。 A.某个时点现存的经济量值; B.某个时点上的流动价值; C.流量的固体等价物; D.某个时期内发生的经济量值。 9. 下列各项中哪一个属于存量?(C)。 A. 国内生产总值; B. 投资; C. 失业人数; D. 人均收入。 10.古典宏观经济理论认为,利息率的灵活性使得(B)。 A.储蓄大于投资; B.储蓄等于投资; C.储蓄小于投资; D.上述情况均可能存在。

11.古典宏观经济理论认为,实现充分就业的原因是(C)。 A.政府管制; B.名义工资刚性; C.名义工资灵活性; D.货币供给适度。 12.根据古典宏观经济理论,价格水平降低导致下述哪一变量减少(C)。 A.产出; B.就业; C.名义工资; D.实际工资。 13.在凯恩斯看来,造成资本主义经济萧条的根源是(A)。 A.有效需求不足; B.资源短缺; C.技术落后; D.微观效率低下。 14.下列各项中不是流量指标的是(D) A.消费支出; B.PDI; C.GDP; D.个人财富。 15.在国民收入核算账户中,下列各项中除了哪一项外均计入投资需求(D)。 A.厂商购买新的厂房和设备的支出; B.居民购买新住房的支出; C.厂商产品存货的增加; D.居民购买股票的支出。

《宏观经济学》习题1附答案

第一章绪论一．基本概念宏观经济学微观经济学规范经济学实证经济学流量存量瓦拉斯均衡凯恩斯均衡短缺均衡非均衡短期与长期事前与事后二．判断题（T、F） 1．产出水平和产出水平的变化是宏观经济研究的主要问题 2．新剑桥派经济学家认为，在经济增长过程中，收入分配的格局是越来越不利于工人。事实也确实如此。 3．经济政策是指用以达到经济目标的方法。 4．借鉴宏观经济学应注意对本国经济的深刻理解。 5．资源如何在不同的用途之间分配是宏观经济学的研究内容。 6．宏观经济学解释发达国家和发展中国家间的收入差距的原因 7．宏观经济学和微观经济学的研究对象都是一国的国民经济，只不过研究角度不同而已。三．在下列各项选择中，挑选出一个合适的答案 1．宏观经济的研究包括下列哪些课题 A．通货膨胀、失业和经济增长的根源 B．经济总表现的微观基础 C．一些经济取得成功而另一些经济则归于失败的原因 D．为实现经济目标，可以制定经济政策以增加取得成功的可能性 E．上述答案都正确 2．需求与满足需求的手段之间的矛盾意味着 A．对于社会的有限需求只有有限的手段 B．因为资源稀缺，不是社会的所有需求都能予以满足 C．在经济学中选择并不重要 D．即使资源不稀缺，而且需求也是有限的，社会仍将面临着一个难以满足所有欲望的困境 E．以上说法均不准确 3．新古典经济学的定义指 A．效率是非常必要的

B．需求是不能全部满足的 C．消费是经济行为的首要目的 D．资源的最佳配置是必要的 E．以上说法全都正确。 4．下列说法中哪一个不是经济理论的特点 A．经济理论能解释一些现象 B．经济理论建立因果关系 C．经济理论只与一组给定数据有关 D．经济理论可以在所有条件下应用 E．以上说法均不准确 5．存款单上的存量为 A．收入额 B．支出额 C．收支额 D．余额 6．宏观经济学包括这样的内容 A．总产出是如何决定的 B．什么决定就业和失业总量 C．什么决定一个国家发展的速度 D．什么引起总价格水平的上升和下降 E．以上说法全都正确 7．宏观经济学包括这样的内容 A．什么决定了产出的构成 B．资源如何在不同用途之间进行分配 C．什么决定收入在社会各集团之间的分配 D．一个特定厂商中工资是如何决定的 E．以上说法均不准确 8．“外生变量”与“内生变量”之间的相同点与区别点在于，A．都必须由模型中不包括的关系决定 B．外生变量值由模型外部决定而内生变量的值由模型内部决定 C．外生变量由模型内部决定，内生变量由模型外部决定

宏观经济学复习笔记(免费)

宏观经济学第一章 1、研究内容: 定义:研究国民经济的构成及其运行,以及政府用以调节经济运行的政策.包括：（1）长期经济增长的决定性因素；（2）经济波动的根源;（3）失业产生的原因；（4）价格上涨的因素；（5）一国如何影响其他国家的经济；（6）政府政策是否发挥作用长期经济增长人口增长；平均劳动生产率（单位劳动投入所产生的产量）；投资率；储蓄率；技术进步经济周期经济活动的短期收缩和扩张，衰退期和繁荣期失业失业率（失业人口除以总劳动人口，即正在工作或者找工作的劳动者）通货膨胀与通货紧缩平均价格在一年内上涨或者下降的百分比国际经济开放经济和封闭经济：是否与其他国家和地区存在广泛贸易和金融联系贸易失衡：贸易盈余和贸易赤字宏观经济政策财政政策（政府财政收入和支出的政策）和货币政策（关于货币供给增长率的政策）经济总量微观经济学与宏观经济学：对加总方法的运用以及对总消费、总投资和总产出等经济总量的强调；加总（对单个经济变量求和得到经济总量）宏观经济学家讲授经济学，宏观经济预测，宏观经济分析，宏观经济研究（经济理论和经济模型）；数据开发；实证分析（考察某项经济政策的经济后果，而不是关心这些经济后果是否合意）和规范分析（泥土判断某一特定政策是否应该加以使用） 3、存在分歧的原因古典主义：个体自身利益最大化；看不见的手使得价格和工资能够快速调整从而使所有市场

保持均衡；各个市场平稳运行，价格和工资快速调整以保持所有市场均衡，即需求量等于供给量凯恩斯主义：工资和价格的调节速度较慢，导致失业等现象的产生；政府增加对产品和服务的购买，从而扩大对产出的需求美国滞涨：高失业率和高通货膨胀率单一的经济模型特点：1，个人、厂商和政府在产品市场，资产市场和劳动市场上相互作用；2，对个体行为的分析师宏观经济分析的基础（知道原则：假设需求、意愿、机会和资源一定的条件下，个体和厂商都力图使自己的经济满意度最大化）；3，在长期内，两者都认为工资和价格能够充分调整以实现产品，劳动和资产市场的均衡；4，工资和价格的调整速度处在平衡位置第二章国民经济的构成和度量 1，国民收入的核算：产量，收入和消费的测量国民收入账户经济活动总量测量指标； 1），产出法：产品总量，在生产中间过程中被消耗的产品除外增加值法，通过将所有生产者的增加值求和来衡量经济活动 2），收入法：产品生产者所得到的收入包括支付给工人的工资和取得的利润 3），产品的最终购买者所支出的总量支付所有产品的总额三者等价的原因：首先，产品与服务的市场价值和消费者支出额相等；其次，卖方所得等于买方所支；产品价值与收入都和支出相等国民收入账户的基本恒等式：总产出=总收入=总支出 2、国内生产总值GDP 特定时期内一个国家境内所生产的最终产品和服务的市场价值产出法：1，市场价值（测量的局限性）2，当年生产的产品和服务；3，最终产品和服务（相对于再同期生产的、在其他产品和服务的制造的过程中被消耗掉的中间产品和服务）4.，GNP和GDP 存货：公司拥有的库存，包括未出售的成品、半成品及其原材料 GDP（本国领土范围）和GNP(本国生产要素)

目录：西方经济学(宏观部分)高鸿业

书名：西方经济学（宏观部分）第四版编组：教育部高教司主编：高鸿业版次：1996.02第1版，2007.03第4版印次：2008.03第7次印刷第十二章国民收入核算 12.1 宏观经济学的特点 12.2 国内生产总值 12.3 核算国民收入的两种方法 12.4 从国内生产总值到个人可支配收入12.5 国民收入的基本公司 12.6 名义GDP和实际GDP 12.7 结束语第十三章简单国民收入决定理论 13.1 均衡产出 13.2 凯恩斯的消费理论 13.3 关于消费函数的其他理论 13.4 两部门经济中国民收入决定及变动13.5 乘数论 13.6 三部门经济的收入决定 13.7 三部门经济中各种乘数 13.8 四部门经济中国民收入的决定 13.9 结束语第十四章产品市场和货币市场的一般均衡14.1 投资的决定 14.2 IS曲线 14.3 利率的决定 14.5 LM曲线 14.6 IS-LM分析 14.7 凯恩斯的基本理论框架 14.8 结束语第十五章宏观经济政策分析 15.1 财政政策和货币政策的影响 15.2 财政政策效果 15.3 货币政策效果 15.4两种政策的混合使用 15.5 结束语

第十六章宏观经济政策实践 16.1 经济政策目标 16.2 财政政策 16.3 货币政策 16.4 资本证券市场 16.5 金融衍生品市场 16.6 宏观经济政策及理论的演变 16.7 结束语第十七章总需求——总供给模型 17.1 总需求模型 17.2 总供给的一般说明 17.3 长期和短期在国民收入决定中的特殊含义17.4 古典总供给曲线 17.5 凯恩斯总供给曲线 17.6 常规总供给曲线 17.7 总需求总供给模型对现实的解释 17.8 总需求总供给模型的数学小结 17.9 结束语第十八章失业与通货膨胀 18.1 失业的描述 18.2 失业的经济学解释 18.3 失业的影响与奥肯定律 18.4 通货膨胀的描述 18.5 通货膨胀的原因 18.6 通货膨胀的经济效应 18.7 失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线18.8 结束语第十九章国际经济的基本知识 19.1 国际贸易理论的发展 19.2 国际贸易组织 19.3 国际金融体系的演变 19.4 有关倾销的基本知识 19.5 政府调节国际经济往来的措施 19.6 结束语第二十章国际经济部门的作用 20.1 汇率和对外贸易 20.2 国际收支的平衡 20.3 IS—LM—BP模型 20.4 资本完全流动下的IS—LM—BP模型20.5 开放经济条件下的财政与货币政策

宏观经济学教案(第一章)(最新整理)

西安交通大学经济与金融学院教师备课教案

（2）在不甚严重的经济活动下降时，如不产生大规模地削减工资时，才有可能使之调整到充分就业水平；（3）存在着一些制度，使得投资和储蓄对利率的变化比较灵敏。 2.发展（1）凯恩斯主义的衰落与新古典学派通论发表以后，立即在西方引起了巨大反响。战后，在凯恩斯的众多追随者中，如汉森、萨缪尔逊等的不断补充凯恩斯的理论，并将它与古典经济学的一些理论尽量融合在一起，形成了新古典综合派，又称凯恩斯主义主流派经济学。主流派经济学在50-60 年代是其鼎盛时期。 ① 60 年代末开始西方主要资本主义国家的通货膨胀日益严重，到70 年代初发展成了“滞涨”。新古典综合派的理论与实际经济现象发生了冲突，他们的理论不能解释“滞涨”。70 年代中后期，新古典综合派用 “成本推起的通货膨胀”和“菲力普斯曲线右上移”来解释“滞涨”，没有说服力。其政策措施是“收入政策”，即控制收入的政策，最典型的就是尼克松的“冻结工资和物价90 天”的政策。面对滞涨，新古典综合派束手无策。 ②另一方面，从50-60 年代就批判凯恩斯主义的货币学派，在70 年代十分活跃，他们批评凯恩斯主义政府干预经济的主张是错误的，会给经济带来巨大的危害。货币学派的理论引发了新自由主义经济学的兴起，到70 年代末，形成了新古典学派即（New Classical Economics）。其主要代表有货币学派，从货币学派中衍生出来的理性预期学派和供给学派。新古典学派在80 年代达到其鼎盛时期。（2）新凯恩斯主义的兴起和宏观经济学的多元化发展 ①从80 年代初起，一些比较年轻的凯恩斯主义经济学家就在坚持凯恩斯主义国家干预经济的基本观点的基础上，吸收了新古典学派的部分观点和理论，形成了新凯恩斯主义宏观经济学@ @ 。到80 年代大有重振老凯恩斯主义雄风的架势。 ②另一方面，在政府对宏观经济的实际干预中也出现了许多新的做法，有些还有相当的理论基础如德国的弗莱堡学派，有些尚未有著名的理论做

宏观经济学原理复习重点

宏观经济学原理复习重点第一章导论 1、宏观经济学的研究对象。答：宏观经济学以国民经济活动或宏观经济现象为考察对象。 2、宏观经济学与微观经济学的差异和联系。答：差异： ①表现在研究对象上不同；②表现在研究的变量不同；③对待政府的态度不同。联系： ①首先，微观经济分析是宏观经济分析的基础,离开了微观分析这一基础，宏观分析将成为空中阁楼；； ②其次，从根本目标上看，宏观经济分析与微观经济分析也是一致的； ③再次，宏观经济学与微观经济学虽然分析的侧重点不同，但二者是不能分开的； ④最后，宏观经济学与微观经济学在基本分析方法上也存在一致性。第二章国民收入核算与方法 3、在宏观经济学中，考察经济总量的各种指标中，最重要和最常用的有国民生产总值（GNP）、国内生产总值（GDP）、国内生产净值（NDP）、国民收入（NI）、个人收入（PI）、个人可支配收入（DPI）等。 4、GDP核算的方法。答：对于一国一定时期内的国民收入的核算可以通过三种方法来得到：①产品法，即计算已生产的最终产品和劳务的市场价值；②支出法，即计算最终产品和劳务的购买者的总支出额；③收入法，即计算要素所有者得到的所有收入。 5、最终产品和中间产品的划分问题。答：最终产品和劳务是指作为整个生产过程的最终结果而进入人们的消费或使用领域的产品和劳务。中间产品与劳务则是指已经生产出来，但在同期中就在其他产品的生产中被用掉的产品和劳务。（注意：在GDP的核算中，资本品和存货投资都视为最终产品） 6、净利息是指个人从商业和国外渠道得到的利息收入减去为借款所支付的利息。 7、名义GDP与实际GDP。答：在宏观经济学中，以现期市场价格计量的最终产品和劳务的市场价值称为名义GDP；以在一个特定的基年或基期盛行的市场价格计量的最终产品和劳务的市场价值称为实际GDP。名义GDP=实际GDP×物价指数；实际GDP=名义GDP／物价指数。 8、价格指数。答：对于一个特定的商品和劳务组合，相对于一个特定的基期，计算其报告平均价格水平的变化即为价格指数。现期价格指数是现期某些物品的价值与基期同样物品的价值的比率，并乘以100%。价格指数主要有三种：消费价格指数、生产价格指数与国内生产总值平减指数。（注意：国内生产总值平减指数=名义GDP/实际GDP×100×100%）第三章简单国民收入决定理论——产品市场均衡 9、两部门经济的收入流量循环模型。答：两部门经济是指只有厂商和居民的经济。总需求与总供给的恒等关系为：AD=AS或者C+I=C+S（AD代表总需求，AS代表总供给，C代表消费，S代表消费，I代表投资）。

宏观经济学课后习题答案

第一章 1．宏观经济学的研究对象是什么它与微观经济学有什么区别答：宏观经济学以整个国民经济活动作为研究对象，即以国内生产总值、国内生产净值和国民收入的变动及就业、经济周期波动、通货膨胀、财政与金融、经济增长等等之间的关系作为研究对象。微观和宏观的区别在于：ａ研究对象不同；宏观的研究是整个国民经济的经济行为，微观研究的是个体经济行为。ｂ研究主题不同：宏观是资源利用以至充分就业；微观是资源配置最终到效用最大化。ｃ中心理论不同：宏观是国民收入决定理论；微观是价格理论。 2、宏观经济学的研究方法是什么答：（1）三市场划分：宏观经济学把一个经济体系中的所有市场综合为三个市场：金融市场，产品和服务市场，以及要素市场。（2）行为主体的划分：宏观经济学将行为主体主要分为：家庭、企业和政府。（3）总量分析方法。在宏观经济分析中，家庭和企业并不是作为分散决策的个体单位选择存在，而是最为一个统一的行动的总体存在。宏观经济学把家庭和企业作为个别的选者行为加总，研究他们总体的选择行为，这就是总量分析。（4）以微观经济分析为基础。宏观经济学分析建立在微观经济主体行为分析基础上 4、宏观经济政策的主要治理对象是什么答：宏观经济政策的主要治理对象是：失业和通货膨胀。失业为实际变量，通货膨胀为名义变量。 5、什么是GDP和GNP它们之间的差别在什么地方答：GDP是指一定时期内（通常是一年）一国境内所生产的全部最终产品和服务的价值总和。GNP是指一国公民在一定时期内所产出的全部最终产品和服务的价值总和。两者的差别：（1）GDP是个地域概念而GNP是个国民概念；（2）GNP衡量的是一国公民的总收入，而不管其收入是从国内还是从国外获取的；GDP衡量的是一国国境内所有产出的总价值，而不管其所有者是本国公民还是外国公民。第二章 1、试述国民生产总值（GNP）、国民生产净值（NNP）、国民收入（NI）、个人收入（PI）、和个人可支配收入（DPI）之间的关系。答：国民生产净值（NNP）=国民生产总值（GNP）-折旧国民收入（NI）=劳动收入+业主收入+租金收入+企业利润+净利息收入个人收入（PI）=国民收入（NI）-公司利润-社会保障金+政府转移支付+红利+利息调整个人可支配收入（DPI）=个人收入（PI）-个人所得税-非税性支付2．试述名义GDP和实际GDP的区别，为什么估计一个国家的经济增长状况是通常使用实际GDP 答：名义GDP是以当年市场价格（现期价格）来测算的国内生产总值。实际GDP是以不变价格，即用过去某一年（称为基年）的价格为标准的国内生产总值。名义GDP和实际GDP两者之间最主要的区别是计算时使用的价格不同。实际GDP反映了真实的经济水平面，实际GDP的变动剔除了名义GDP中的价格变动因素，它能够准确地反映一国实际产量的变化预测GDP数值通常使用实际GDP，因为它可以衡量两个不同时期经济中的物质产量的变化。实际GDP的变动剔除了名义GDP中的价格变动因素，它能准确地反映一国实际产量的变化。因此估计一个国家的经济增长状况是通常使用实际GDP.

关于宏观经济学的认识

关于宏观经济学的认识这学期我学习了宏观经济学（以下简称“宏观”），自我学习之后对宏观分别在以下几个方面产生了新的认识：宏观的知识体系、宏观的应用价值、宏观的学术研究价值。宏观经济学是一门研究如何资源配置的科目，这与微观经济学有很大的不同，宏观主要从研究社会总体经济行为角度入手，而微观是从个体的经济行为及其后果的研究入手；其次而这也有相同的地方，比如说都有相同的供求曲线形状，都是通过需求曲线和价格曲线决定价格产量的。最后，宏观和微观之间还有一项必然的联系：即宏观分析可以直接由微观的直接加总得来。了解了宏观和微观的异同之后，这样可以明确宏观的研究对象和研究方法，确定了研究的范畴之后我们才能更好的认识宏观经济。接下来是对宏观运行的主要问题的研究： 1、经济波动以及与其相关的就业失业问题经济波动具有较强的波动性，而中国经济的波动时随着改革的进程而波动。随着中国改革进程的不断演进,中国经济适应市场化机制的程度也在不断加深。产品市场和要素市场在此过程中呈现不同的景象。劳动等要素在适应市场的过程中显得相对滞后,从而导致就业问题一直是我国经济发展过程中的难题。加上此次次贷危机的影响,这一问题变得异常严峻。如果就业问题搞不好,社会主义建设的步伐就会放慢,人民的安居乐业与社会的稳步前进就只能是纸上谈兵。从理论渊源上来说,就业问题是一个宏观经济学问题,属于经济周期研究这

一领域。中国就业问题的现实性和严峻性要求我们必须对就业问题给予足够关注。而国内对这一方面的研究尚属起步阶段,可研究的空间和内容还很大、很多。另外,对于经济周期问题的研究所存在的问题也是十分明显的,这便为经济周期理论的进一步运用,尤其是用该理论来分析就业问题提供了一个广阔的空间。而宏观经济学对经济波动的研究在一定程度上解决其带来的负面影响，尤其是对中国当代的改革开放之后遗留的种种弊端。 2.经济增长问题经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度，也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。决定经济增长的直接因素：投资量、劳动量、生产率水平。用现价计算的GDP，可以反映一个国家或地区的经济发展规模，用不变价计算的GDP可以用来计算经济增长的速度。而应对经济增长问题，运用宏观的方法可以更快更为准确的把握。 3.价格水平以及与此相关的通胀问题我国现在出现物价普遍上涨，食品价格的涨幅远远大于其他类商品的现状。从2008年到现在，中国的资产价格尤其是房价高速上涨（现在已经好了点）。而运用宏观的方法能够更好地解决这方面的带来的通胀问题，分别用货币政策和财政政策两方面入手。解决办法：

宏观经济学原理名词解释

宏观经济学原理名词解释一、 1、宏观经济学：以涵盖国民经济整体的宏观经济总量为考察对象，研究经济总量的决定方式、相互联系与变动规律，分析并应对通货膨胀、失业、国际收支、经济波动等问题，以实现经济长期稳定增长目标。 2、国民经济核算帐户：用来定义基本宏观经济变量关系，观察宏观经济运行状态的统计账户，是学习宏观经济学的前提知识。 3、国内生产总值：国民经济核算帐户基本概念，度量一定时期一国生产并通过市场交易实现的总产出价值。 4、名义GDP：采用现行物价衡量总产出价值。 5、实际GDP：采用不变价格衡量总产出价值，用物价指数对名义GDP进行通缩。 6、支出法：通过对一定时期内购买各项最终产品的支出进行加总，计算这一时期生产的产品和劳务的市场价值。 7、收入法：把各种生产要素得到的收入——工资、利润、利息、租金加总得到国民收入。劳动者报酬+生产税净额（生产税费-生产补贴）+固定资产折旧+营业盈余。 8、部门法、生产法：依据提供产品与劳务各部门增加值计算GDP，从生产角度反映了GDP来源。政府部门劳务按其收入计算。 9、国民生产总值：统计利用一国国民拥有的劳动和资本等要素所提供的产出总量。 10、个人收入：个人从各种来源得到的收入总和，即国民收入中不包括公司利润等的部分。 11、个人可支配收入：个人可实际使用的全部收入，指个人收入中进行各项社会性扣除之后（如税收，养老保险等）剩下的部分。 12、劳动生产率：一个单位的劳动在一定时间内能够生产的产出量。一个国家劳动生产率的高低决定一个国家经济增速的高低，决定一个国家的经济状况。 13、社会生产函数：生产理论研究资源投入与产出之间的关系，可表述为具有以下一般形式生产函数：Y= AF（L，K）。二、 1、简单收入决定模型：“从短期看问题”分析角度，体现在简单收入决定模型中，

宏观经济学答案

第一章宏观经济的基本指标及其衡量一、选择题 1.国内生产总值表示一定时期内的某一国家或地区领土范围内( D )的市场价值总和。考察GDP的概念 A.所有经济交易 B.所有市场交换的最终商品和劳务 C.所有商品与劳务 D.生产的所有最终商品和劳务 2.已知某个国家的资本品存量在年初时为2000亿美元，它在本年度生产了500 亿美元的资本品，资本折旧是300亿美元。这样，这个国家在本年度的总投资和净投资分别是（A）。总投资500=净投资+折旧300 A.500和200亿美元 B.2500和2200亿美元 C. 500和300亿美元 D.1500和2200亿美元 3.在国民收入核算体系里，政府支出是指（C）。 A.政府购买物品的支出 B.政府购买物品和劳务的支出加上政府转移支付之和 C.政府购买物品和劳务的支出, 不包括政府转移支付 D.政府购买物品和劳务的支出加上政府转移支付以及公债利息等之和在国民收入核算体系里，政府转移支付不计入GDP，故政府支出不包括政府转移支付。 4.在二部门经济中，如果用支出法来衡量，国内生产总值等于（A ）。 A.C＋I B.C＋I＋G C.C＋I＋G＋X－M D.C＋I＋G＋X 5.在四部门经济中，如果用支出法衡量，国内生产总值等于（B）。 A.C＋I＋G＋X B. C＋I＋G＋X－M C.C＋I＋G＋M D. C＋I＋G＋M－X 6.下面哪一部分收入不是居民挣得的但他们却拿到了? （A）。 A.转移支付 B.利息 C.租金 D.利润 7.假如某人不出租他的房子而是自己使用，这部分房租（B ）。 A.不算入国内生产总值，因为出租房子不属于生产行为 B.算入国内生产总值，按出租可以得到的租金计算 C.不算入国内生产总值，因为房子由房主本人居住 D.不算入国内生产总值，因为没有经过市场活动 8.下列何种行为属于经济学意义上的投资（ D ）。 A.购买公司债券 B.购买公司股票 C.购买国债 D.上述都不是 9.根据国民收入核算的法则，家庭用于教育的支出( A )。 A.属于消费支出 B.属于政府支出 C.属于投资支出 D.不计人国内生产总值 10.如果A国2000年(基期)的GDP为2 000亿元，该国2001年GDP平减指数为 2，实际GDP比2000年增加了50%，那么2OOl年的名义GDP等于( C )。 A.8 000亿元 B.4 000亿元 C.6 000亿元 D. 3 000亿元

(财务知识)《宏观经济学原理与模型》第一节课

《宏观经济学：原理与模型》本课程内容简介 1、本课程的核心内容：现代宏观经济的原理、模型与问题。本课程具体包括：（1）产品、货币和劳动市场的均衡（三大均衡）；（2）总需求和总供给曲线的导出（总均衡）；（3）财政、货币和收入政策的分析（几大政策）；（4）通货膨胀、充分就业、经济周期和经济增长问题（四大宏观经济问题）；（5）开放经济的国际收支平衡；（6）现代宏观经济流派。 2、本课程特点：结构严谨、简洁明确、系统完整、图文并茂。《宏观经济学：原理与模型》整体框架与目次第一章绪论第一节宏观经济学发展简史第二节宏观经济的问题、政策和研究方法第三节本课程常用数学记号一览第二章宏观经济活动的度量第一节国民生产总值相关的量和相关的问题第二节几个重要恒等式第三节简单模型下的收入决定第四节乘数思考题第三章产品市场的均衡第一节消费需求函数第二节投资需求函数第三节政府的收入与支出第四节产品市场的均衡与IS曲线思考题第四章货币市场的均衡第一节货币的基本知识第二节货币的供给第三节货币的需求第四节货币市场的均衡与LM曲线思考题第五章总需求曲线与总供给曲线第一节两个市场的均衡与总需求曲线第二节宏观总生产函数

第三节劳动市场的均衡第四节总供给曲线思考题第六章宏观经济政策分析第一节模型的均衡解第二节财政政策第三节货币政策第四节收入政策第五节关于政策的进一不讨论思考题第七章失业与通胀第一节失业问题第二节通货膨胀问题第三节菲力普斯曲线思考题第八章经济周期与经济增长第一节经济周期概论第二节卡尔多模型第三节萨缪尔逊的乘数—加速模型第四节经济增长概论第五节现代经济增长模型思考题第九章开放经济第一节关于开放经济的基本知识第二节开放经济中的新关系第三节汇率制度对均衡的影响第四节开放经济的总模型思考题第十章现代宏观经济学流派第一节现代货币主义第二节供应学派第三节理性预期学派第四节新制度学派与瑞典学派第五节哈耶克的极端自由主义学说思考题第一章绪论引子：历史、问题、方法、特色本章先简要叙述宏观经济学的发展历史，再扼要介绍宏观经济的问题和研究方法，最后指出本课程的特色。第一节宏观经济学发展简史引子：“经济学史五段说”按大多数经济史学家的说法，分成五个阶段:早期

沈坤荣《宏观经济学教程》(第2版)课后习题详解(1第一章基本概念与理论铺垫)

沈坤荣《宏观经济学教程》（第2版）第一章基本概念与理论铺垫课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 1．虽然张小山每次打的上班比乘公交车上班需多花费9元钱，但却因此节省了半个小时的时间。试考虑当张小山的收入至少为多少元/小时的时候，他才愿意选择打的上班（结合时间是一种稀缺资源的观点）？答：资源存在相对稀缺性，由此导致了有限资源下的最优选择问题。收益与成本之间的比较决定了消费者的行为决策。对张小山来说，上班乘公交和打的这两种方式是相互替代的，加之时间是相对稀缺且是有成本（机会成本）的，工资越高，则其时间的机会成本越高。打的比乘公交多花费9元，但是其“收益”是半小时，所以当张小山的工资至少是18元/小时时，张小山才会选择打的。 2．以马歇尔等人为代表的学者是如何论证亚当·斯密的“看不见的手”的原理的？答：斯密认为，只有在允许个人追求其自身利益时，才能调动积极性，促进生产效率提高。在市场机制这只“看不见的手”作用下，个人对私利的追求能够最终与社会利益保持一致。古典经济学中，市场机制最主要的特征表现为价格调节机制，个人追求私利的过程被供给曲线与需求曲线表示出来，供给与需求在价格的调节下能够趋于一致，从而市场经济是内生稳定的。以马歇尔等人为代表的经济学者吸收边际革命的成果，利用供给和需求分析工具进行局部均衡分析，即从单一市场角度出发，分析微观个体的分散决策如何对各个市场的均衡价格和均衡产量产生影响，认为市场需求与价格负相关，市场供给与价格正相关，两者相互作用决定了市场的均衡价格和均衡产量，系统论证了市场经济的内生稳定性。价格机制类似一只“看不见的手”，自动协调供给与需求到达均衡。 3．要素市场包括哪几大类型的市场？其价格分别如何表示？答：（1）要素市场包括用于生产产品的各种投入品所构成的市场。投入品（要素）主要包括土地（代表自然资源）、劳动、资本、企业家才能。（2）“土地”要素代表了所有自然资源，如石油、水、矿产等。在土地市场上，用地租来表示土地的价格。 “劳动”要素不是简单地指有多少人，它有时还包含了生产产品和劳务的技能（人力资本）。在劳动市场上，用工资来表示劳动的价格。 “资本”要素代表经济体生产出来的用于再生产的产品。如钢材是一种产品，然而当它被用于制造汽车时，它便成为资本品，一般通过货币的“价格”——利息来表示。 “企业家才能”是一种比较抽象的生产要素。面对着同样的土地、劳动或资本，不同的

(NEW)黄亚钧《宏观经济学》(第3版)课后习题详解

目　录第一章　导　论第一篇　宏观经济的长期模型第二章　宏观经济的衡量与均衡第三章　经济增长第四章　失　业第五章　通货膨胀第六章　开放经济第二篇　宏观经济的短期模型第七章　总需求与总供给

第八章　总需求理论第九章　总供给理论第十章　开放经济的短期均衡第十一章　宏观经济政策和理论第三篇　宏观经济模型的深化第十二章　消费理论第十三章　投资理论第十四章　政府支出和税收第十五章　货币供给和需求第十六章　宏观经济学流派

第一章　导　论 1宏观经济学的研究对象是什么？它与微观经济学有什么区别？答：（1）宏观经济学的研究对象主要包括以下几个方面： ①经济增长。经济增长是指一个国家总产出水平的不断提高，宏观经济学研究一国经济增长的决定以及人均产出增长率。 ②经济周期。经济周期指的是经济运行过程中出现的阶段性的不规则的上下波动。经济周期通常用实际国内生产总值（可表示为GDP）、失业率、股票价格和通货膨胀率等宏观经济指标的波动来衡量。 ③失业。根据失业产生的原因，可以把失业归于摩擦性失业、结构性失业和周期性失业，了解这三种类型的失业，对于宏观经济的分析非常重要。 ④通货膨胀。通货膨胀简称通胀，指的是一国平均价格水平的上升。与它相反的是通货紧缩，代表一国平均价格水平的下降。平均价格水平通常用价格指数来衡量。 ⑤开放经济。在当前的世界经济格局中，任何一个有一定规模的国家的经济都是一个与其他国家有着大量贸易和金融联系的经济体，或者说是开放经济。在开放经济条件下，任何一国经济的发展都在不同程度上受到其他国家经济发展的影响和制约。宏观经济学的研究范围就包括国与国之间经济纽带的联结方式以及由此产生的各国经济的相互依存关系。 ⑥宏观经济政策。宏观经济政策是从全局上对经济运行施加影响的经济政策。财政政策和货币政策是两种最主要的宏观经济政策形式。（2）宏观经济学与微观经济学是经济学的两大部分，二者既相互联系又有所区别，宏观经济学与微观经济学的区别主要体现在以下几个方面： ①基本假设不同。微观经济学的研究是一定的假设条件下开展的，其基本假设有：完全理性、市场出清、完全信息；宏观经济学的基本假设为：市场机制是不完善的；政府有能力进行调节。

宏观经济学48课时大纲

淮阴工学院课程教学大纲课程名称：宏观经济学课程编号： 1816251 学时学分： 48(3) 专业层次：会计学、财务管理(本科) 制定日期： 2015年11月版次： 4 归口单位：商学院

1 本课程的性质及适用专业本课程是一门学科基础课，适用于管理大类即工商管理、人力资源管理、市场营销、会计学、财务管理等专业。 2 本课程的教学目标通过本课程的学习，使学生掌握宏观经济学的基本概念、基本原理和宏观经济政策的分析方法，拓宽学生经济学知识视野，获得运用宏观经济学原理解决实际问题的方法和初步能力。 3 对先修课程的要求建议先修《高等数学》、《线性代数》、《概率论》、《微观经济学》等课程。 4 本课程教学内容及基本要求 4.1 国民收入核算教学内容：宏观经济学的特点；国内生产总值；核算国民收入的两种方法；从国内生产总值到个人可支配收入；国民收入的基本公式；名义GDP与实际GDP。基本要求：掌握GDP、GNP、NNP 、NFP、NI、PI 等基本概念；熟悉国民收入的构成与储蓄—投资恒等式；了解宏观经济学的特点、研究对象、研究方法。 4.2 简单国民收入决定理论教学内容：均衡产出；凯恩斯的消费理论；关于消费函数的其他理论；两部门经济中国民收入的决定及变动；乘数论；三部门经济中的国民收入决定与乘数；四部门经济中的国民收入决定与乘数。基本要求：掌握总需求，总产出，消费函数，乘数，两部门经济中的均衡产出决定模型，熟悉产品市场均衡的条件，凯恩斯消费理论；了解三部门经济中的均衡产出决定模型，四部门经济中的均衡产出决定模型。 4.3 产品市场和货币市场的一般均衡教学内容：投资的决定；IS曲线；利率的决定；LM曲线；IS—LM分析；凯恩斯的基本理论框架。基本要求：掌握IS曲线与产品市场的均衡，LM曲线与货币市场的均衡；熟悉投资的决定，IS 曲线的推导过程，流动偏好陷阱，货币需求函数，货币供求均衡和利率决定，LM曲线及其推导；了解产品市场和货币市场的一般均衡、产品市场与货币市场的非均衡及其调整。 4.4 宏观经济政策分析教学内容：财政政策和货币政策的影响；财政政策效果；货币政策效果；两种政策的混合使用。基本要求：掌握财政政策和货币政策的类型，财政政策的有效性和挤出效应，货币政策的效应；掌握财政政政策效果与货币政策效果的IS-LM图形分析，挤出效应，财政政策与货币政策的配合，财政政策乘数与货币政策乘数；了解财政政策和货币政策效应的极端情况和政策组合。 4.5 宏观经济政策实践教学内容：经济政策目标；财政政策；货币政策。基本要求：掌握财政的构成与财政政策工具，货币政策及其工具；熟悉货币创造乘数，存款创造和货币供给；了解宏观经济政策目标 4.6 总需求——总供给模型教学内容：总需求曲线；总供给的一般说明；古典总供给曲线；凯恩斯总供给曲线；常规总供给曲线；总需求总供给模型对现实的解释。基本要求：掌握总需求曲线，古典总供给曲线，凯恩斯总供给曲线，常规总供给曲线；了解总

《宏观经济学原理》知识要点

《宏观经济学原理》知识要点第23章一国收入的衡量（问题与应用：1、5、8、11）基本要求掌握四个基本概念：GDP、名义GDP 、实际GDP 、GDP平减指数；掌握一个恒等式：Y = C+I+G+NX GDP——某一既定时期一个国家内生产的所有物品与劳务的市场价值。名义GDP衡量的是市场价值——用货币衡量真实GDP衡量的是数量——用“不变价格”（基年价格）衡量通常用Y代表GDP因此，Y既代表总支出也代表总收入。由于一个国家的所有产出都参与了交易（剩下的——即“存货”，假定被老板自己买下了），因此，Y也代表一个国家的总产出。 GDP平减指数——衡量的是从基年到现年物价水平的变化。计算方法：（名义GDP/真实GDP）×100。 Y = C+I+G+NX ——用“支出法”表示的国内生产总值一个国家的总产出被分成四类：家庭支出C、企业支出I、政府支出G、外国人的支出NX 。 —1—

第24章生活费用的衡量（问题与应用1、4、6、7、9、10）基本要求三个基本概念：消费物价指数CPI、名义利率、真实利率两个关系： CPI与GDP平减指数、名义利率与真实利率一个计算公式：$现在=$T年×(现在的物价水平/T年的物价水平) CPI定义为：（当年一篮子物品与劳务的价格/基年一篮子的价格）×100。其中“一篮子”的物品与劳务典型消费者经常消费的那些物品与劳务（我国大约是700余种），不是全部的物品与劳务。其“种类”和“数量”是固定在基年的，而不管“当年”的实际消费的种类和数量。消费物价指数CPI和GDP平减指数，都是衡量物价水平的。不同的是。CPI只按基年已经固定的种类和数量计算物品与劳务；而GDP平减指数是按照当年实际生产的物品与劳务数量计算的。名义利率是银行挂牌的利率，是用货币衡量的 ——当一笔存款到期后取出来的时候，钞票数量变化的比例。真实利率是购买力变化比率，是用产品数量衡量的 ——当一笔存款到期后取出来的时候，能够购买的产品数量变化的比例。两者的关系：真实利率 = 名义利率–通货膨胀率 —2—

宏观经济学重点整理

宏观经济管理的基本目标：保持经济的合理增长；保持物价的基本稳定；实现充分就业；保持国际收支的基本平衡。产生：亚当·斯密，1776年，《国民财富的性质和原因的研究》；李嘉图，1817年，《政治经济学及赋税原理》；凯恩斯，1936年（30年代的经济大危机），《就业、利息和货币通论》，标志着宏观经济理论的出现。发展（40年代—60年代）：新古典综合派，萨缪尔森、索洛、托宾，微观、宏观二者可以结合；新剑桥学派，罗宾逊夫人、斯拉法，产业结构和分配结构作为凯恩斯理论的前提。变革时期（70年代以后）：市场机制是否完全有效，国家是否应该干预经济。 2 国内生产总值（GDP）是指在一定时期内（一般为一年）在本国境内生产的所有最终产品和服务的市场价值的总和。不包括已有产品的产权转让（例如二手房交易），但计入经纪人佣金；不包括中间产品和服务的价值；没有通过公开的市场交换的地下经济和非市场经济活动的价值不包括在国内生产总值中。名义的GDP是指按生产物品和劳务的当年价格计算的GDP；实际的GDP是指按某一年作为基期的价格（不变价格）计算的GDP。 GDP折算指数＝（名义GDP÷实际GDP）×100% 潜在的GDP：木桶的最大容量是指一国在一定时期内可供利用的生产要素在正常情况下可以生产的最大GDP；现实的GDP是指一国在一定时期内利用生产要素所实际生产的GDP。潜在GDP>现实GDP时，存在失业，经济萧条；潜在GDP =现实GDP时，社会实现了充分就业,而且无膨胀；潜在GDP <现实GDP时，经济膨胀。潜在的GDP-现实的GDP=GDP缺口。 GDP的计算。支出法：GDP=C（耐用消费品、非耐用消费品、服务支出）+I（固定资产投资支出、存货支出、住房支出；金融投资不算）+G（政府转移支付不算）+NX（出口-进口）收入法：GDP=工资＋利息净额＋租金＋利润＋非公司业主收入＋间接税＋折旧 NDP（国内生产净值）=GDP-折旧 NI（狭义的国民收入）=NDP-间接税+政府补贴=工资收入+净利息收入+租金收入+利润+非公司制企业主收入 PI（个人收入）=NI-公司利润-社会保障金缴纳+政府的转移支付+利息调整+股息（股东红利）或者=NI-公司未分配利润-公司所得税-社会保障金缴纳+政府的转移支付+利息调整 DPI=C+S+居民支付的利息=PI-个人所得税-非税性支付两部门经济：居民+企业；三部门：居民+企业+政府；四部门：居民+企业+政府+进出口。 GDP恒等式：C+I+G+NX=GDP=C+S（储蓄：折旧、企业未分配利润、个人储蓄、统计误差）+T（间接税、公司所得税、个人所得税、社会保险金）

宏观经济学题及答案

第一章结论复习思考题： 1．重要概念：超长期；总供给曲线；实际GDP 的趋势线；长期；总需求曲线；产出缺口；中期；菲利普斯曲线；潜在产出；短期；增长率；通货膨胀；增长理论；经济周期；消费价格指数；总供给-总需求模型 2．长期中为什么产出水平只取决于总供给？ 3．短期中为什么产出水平只取决于总需求？第二章国民收入核算复习思考题： 1．重要概念：GDP ；GNP ；GDP 缩减指数；CPI ；PPI ；生产要素；最终/中间产品；名义GDP/实际GDP ；通货膨胀；名义利率/实际利率 2．下列交易的价值是否应当计入国内生产总值（GDP ）？为什么？（1）顾客在饭店支付餐费。（2）一家公司购买一幢旧楼。（3）一家供应商向制造个人计算机的公司出售计算机芯片。（4）一位消费者从交易商手中买进一辆汽车。 3．国内生产总值（GDP ）高是否一定意味着福利状况好呢？在评价经济福利状况时还应考虑哪些因素？ 4．.假定某经济社会有A 、B 、C 三个厂商，A 厂商年产出5000美元，卖给B 、C 和消费者。其中B 买A 的产出200美元，C 买2000美元，其中2800美元卖给消费者。B 年产出500美元直接卖给消费者，C 年产6000美元，其中3000美元由A 买，其余由消费者买。（1）假定投入在生产中用光，计算价值增加；（2）计算GDP 为多少；（3）如果只有C 有500美元折旧，计算国民收入。 5．假定GDP 是6000美元，个人可支配收入是5100美元，政府预算赤字是200美元，消费是3800美元，外贸赤字是100美元，求：（1）储蓄S 是多大；（2）投资I 是多大；（3）政府支出是多大？第三章增长与积累复习思考题： 1．重要概念：增长核算方程；柯布－道格拉斯生产函数；趋同；全要素生产率；索洛剩余；新古典增长理论；稳态均衡； 2．索络增长模型能否有助于解释趋同现象？ 3．在新古典增长模型中，人均生产函数为()2 5.02k k k f y -==，人均储蓄率为0.3，设人口增长率为3%，求：（1）使经济达到稳态均衡时的k 值。（2）黄金分割律所要求的人均资本量。

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