烟台大学学风建设问卷调查分析报告
一、调查范围
2010年4月5日——4月20日，我们共发放问卷3000份，回收有效问卷2852份，问卷回收率为95.1%。调查涉及我校人文、外语、经管、机电、计算机、法学、海洋、土木等16个院系，包括文、理、工等专业，覆盖一、二、三、四年级。其中，文科生801人，占总数的28.08%；理科生1255人，占总数的44%；工科生796人，占总数的27.92%。男生1724人，占总数的60.44%；女生1128人，占总数的39.56%。一、二、三、四年级所占的百分比分别是4.7%、37.27%、47.01%、11.04%。数据全面、翔实、可信度较高。
此次调查问卷共设计题目28项，其中单项选择项20项，多项选择项5项，文字填充类3项。问卷的主要内容是关于学习状态、学习动力、学习困难、学习习惯、读书、自习、学风中需要改进的问题等方面的情况。在分析结果时，发现有些问题的设置或是对结果分析没有参考意义，或是与前面问题重复，所以最后计入分析报告的题目为23个。
二、结果分析
（一）基本情况及简要分析
1、关于自我学习状态评价
A.满意，我清楚的知道自己的目标并为此而积极努力选择A项的占总数的27.5%
B.基本满意，有认真学习但没有明确的目标选择B项的占总数的31.8%
C.不满意，想改变但不知从何着手选择C项的占总数的21.1%
D.觉得内疚，一直在混日子，想改变选择D项的占总数的15%
E.现在这样就挺好的，不想改变目前的状态选择E项的占总数的2.1%
F．其他（为文字填充项）选择F项的占总数的2.4% （填写的
内容有：基本满意，明确目标但经常
无法做到认真学习；不大满意，但我
清楚的知道自己的目标；有目标，缺
少执行的毅力；基本满意，有目标，
有学习；一般，有目标但不知道怎样
去实现；有目标，但不努力；学不到
什么）
从结果分析看：
（1）我校学生的总体学习状态不理想。仅有不到1/3的同学学习状态比较理想，清楚的知道自己的目标并为之付出持之以恒的努力。剩余的2/3的同学处于或盲目、或停滞不前、或缺乏毅力的状态。除去2.1%不想改变目前状态的同学，我校需要进行学习指导的学生占到学校总人数的2/3以上。
（2）同学们的困惑有两点：A、没有明确的努力目标，这点可以通过目标牵引式人才培养方案的调整解决一部分。B、有了目标但是缺乏实现目标的毅力，即确定目标后无法执行，造成这方面困惑的原因很复杂：有学生个人的原因，有既定目标是否合理的因素，还有整个外在环境的因素。那么如何在新的人才培养方案中考虑这方面的因素，最大限度的激发学生对专业的兴趣，使最合适的学生能够学到最适合自己的专业，是一个问题。
2、关于我校的学风状况（第1、2题）
第1题：你周围的学习氛围是
A．浓厚选择A项的占总数的33.4%
B.一般选择B项的占总数的56.3%
C.除考期外寝室内无人学习选择C项的占总数的8.8%
D.其他（为文字填充项）选择D项的占总数的1.5%（填写内容
有：除考期外寝室内一人学习；有人
学习有人不学；除了我其他都在学习；
基本不学习）
第2题：你对我校学风状况的评价是
A．很好选择A项的占总数的26%
B．一般选择B项的占总数的53.8%
C．不好选择C项的占总数的13.5%
D．没感觉选择D项的占总数的4.7%
E．其他（为文字填充项）选择E项的占总数的2%（填写内容有：
上自习没地方；本院感觉挺好，其他
院的不了解（该同学为药学院））从结果分析看：
（1）同学们对我校学习氛围、我校学风状况的总体评价一般。有1/3的同学认为我校学习氛围浓厚、学风状况很好，有一半的同学认为我校学习氛围一般、学风
状况一般。这些同学其实是从自己周围的学习氛围做出的对学校学风状况的评
价，他们主要看到的是自己寝室、自己班级、自己院系的学习氛围。1/3这个比
例实际上反映出全校1/3的寝室、1/3的班级、1/3的院系学习氛围很浓厚、学
风状况优秀。同样，也反映出全校2/3的寝室、班级、院系学习氛围不浓厚、
学风状况不理想。
（2）学习氛围对学风建设的成效至关重要。从上面的分析中可以看出来，一个寝室、一个班级、一个院系学风是否浓厚直接影响到身处其中的寝室成员、班级成员、
院系成员。而寝室、班级、院系学习氛围的营造是学校、院系、教师等各种因
素一起努力形成的合力，是齐抓共管的结果。
3、关于改进我校学风的有效措施（第3、
4、10、15题）
第3题：你认为我校学风方面目前存在的最主要的问题是（多选）
A．缺乏学习动力，厌学，为考试而学选择A项的占总数的59.6%
B．没有学习、学术气氛选择B项的占总数的44.6%
C．迷恋上网游戏选择C项的占总数的36%
D．学习纪律意识差，迟到旷课现象严重选择D项的占总数的36.8%
E．浮躁不踏实，考试突击选择E项的占总数的53.1%
F．满于现状，进取心不强选择F项的占总数的32.6%
G．创新性不强，缺乏实践能力选择G项的占总数的44%
H．考试作弊选择H项的占总数的13.8%
I．其他（为文字填充项）选择I项的占总数的2.1%（填写的内容
有：厌学；图书馆周六闭馆太早，教室
好乱，特别是上课贴条占座，应该杜绝
占座现象；目的性不强，盲目地学习；
老师讲课无激情；有的老师水平很低，
还不如专科老师；与学习有关的活动很
少；所开课程科目不是太理想；学习过
于盲目；压力太小，同学们平时不学习，
获取信息渠道很少；教师不负责任）
第4题：我校学风建设应最先解决的问题（多选）
A.考试作弊选择A项的占总数的33.6%
B.作业抄袭选择B项的占总数的22.6%
C.旷课、迟到和早退选择C项的占总数的36.4%
D.课堂上做一些与课程学习无关的事选择D项的占总数的30.3%
（如看杂志、聊天、吃东西等）
E．占座选择E项的占总数的34.9%
F．职业生涯规划，明确学习目标选择F项的占总数的38.9% G．其他（为文字填充项）（填写的内容有：占座应最先解
决；学生上网太频繁，平时不学
习；净化自习室环境，谈恋爱的
清出去！）
第10题：你认为怎样做能够有效改善学风（多选）
A．加强师资队伍建设，提高教师上课水平选择A项的占总数的45.9% B．加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤选择B项的占总数的42.6% C．学生自身的素质要加强选择C项的占总数的43.1% D．加强学术交流，多开选修课选择D项的占总数的25%
E. 营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境选择E项的占总数的46.6%
F. 有明确的学习目标，加强职业生涯规划指导选择F项的占总数的35.8%
第15题：关于旷课的原因
A.偶尔有事或想休息一下选择A项的占总数的52.2%
B.教师授课水平低下，课堂内容枯燥选择B项的占总数的26.5%（老
师说话像蚊子，听不
清还不如不去）
C.参加课外活动选择C项的占总数的11.1%
D.不喜欢本专业选择D项的占总数的2.9%
从结果分析看：
这几项问题的设计实际上是就师资水平、学习氛围、学习动力、课堂纪律、教学设施、学习习惯等学风建设重点从不同角度进行的提问。从同学们的回答可以看出，同学们关心的和我们原先设想的学风建设重点是一致的。
例如：
我校学风存在的最主要问题，同学们的回答是：厌学、为考试而学、缺乏学习动力；学风浮躁不踏实，考前突击；没有学习氛围、学术氛围；创新性不强，缺乏实践能力。
我校学风建设应最先解决的问题，同学们的回答是：职业生涯规划，明确学习目标；旷课、迟到和早退；占座；考试作弊。
你认为怎样做能够有效改善学风，同学们的回答是：加强师资队伍建设，提高教师上课水平；营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境；学生自身的素质要加强，加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。
解决了我校学习建设应最先解决的问题，我校学风现存的主要问题也就解决了，同时也就有效改进了学风。从同学们的回答中，我校学风建设应着力解决好的问题有：
A．解决厌学，学习动力不足，创新性不强，缺乏实践能力问题。解决途径：培养专业兴趣，激发内心对所学专业的热爱。加强师资队伍建设，提高教师上课水平。调整课程设置，增强实践环节。进行职业生涯规划，明确学习目标。
B．旷课、迟到和早退，考试作弊，学风浮躁问题。解决途径：加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。加强师资队伍建设，提高教师上课水平。严肃考场纪律，对作弊从严惩处。做好专业教育，激发学生对所学专业的热爱，动员全体教师的力量，树立踏实学风，营造浓厚的学习氛围、学术氛围。
C．占座、自习室等学习环境问题，解决途径：加强学生管理和教育，对自习室进行清理巡查。
4、关于学生自主学习问题（第
5、
6、
7、
8、13项）
第5题：你认为能促使你努力学习的最大动力是什么？
A.自己的前途和未来选择A项的占总数的75.2%
B.来自家庭的压力选择B项的占总数的14.8%
C.数目不菲的奖学金选择C项的占总数的8%
D.其他（为文字填充项）选择D项的占总数的2%（填写内容
如下：兴趣爱好）第6题：你目前学习中最大的问题（此项为多选）（为多选）
A.不喜欢所学专业，负担太重选择A项的占总数的17.5%
B.学习方法不科学，效率不高选择B项的占总数的40%
C.所学内容过于枯燥、陈旧，学习兴趣不浓选择C项的占总数的41.7%
D.只掌握了书本知识、缺乏实践能力选择D项的占总数的48.5%
E.没有明确的目标，很迷茫，不知道未来在哪里选择E项的占总数的32.8%
第7题：你认为影响学习的决定性因素是
A．个人兴趣选择A项的占总数的57.6%
B．学习气氛选择B项的占总数的31.2%
C．教学设施选择C项的占总数的4%
D．教师授课方式选择D项的占总数的7%
E．其他（为文字填充项）选择E项的占总数的0.2%
第8题：自我听课状态评价
A．课前预习有备而听选择A项的占总数的30.5%
B．老师讲得有趣就听选择B项的占总数的61.9%
C.基本不听选择C项的占总数的11%
D．旷课选择D项的占总数的3%
E．其他（为文字填充项）选择E项的占总数的 7.5%（填写内
容如下：认真听，但老师语言表达
或吐字不清我实在受不了，只能自
己学了；不预习，但上课认真听）第13题：你经常在什么时间上自习？
A.学期初选择A项的占总数的6.6%
B.期末考试或者英语四、六级等考试复习时选择B项的占总数的54.4%
C.平时经常上自习选择C项的占总数的35%
D.从来不上自习选择D项的占总数的4%
从结果中分析看：
（1）我校多数学生自主学习能力较差。约有1/3的同学平时有良好的学习习惯，有明
确的学习目标，听课时提前预习有备而听，平时经常上自习，考试时不作弊。而剩余的同学没有良好的学习习惯。需要在确立学习目标、激发个人对所学专业的兴趣、良好学习习惯养成等方面的指导。
（2）个人兴趣是影响学习的决定性因素。我们在进行学风建设的过程中要注意加强专业教育，注意激发学生对自己所学专业的兴趣。在专业设置、专业选择方面增大灵活性，尽可能的使最合适的学生学习最适合自己的专业，从根本上解决学习动力不足的问题。
5、关于闲暇时间（第9、11、12题）
第9题：关于闲暇时间，没课时做的最多的是（多选）：
A．读书选择A项的占总数的26.2%
B．睡觉选择B项的占总数的21.7%
C．上网选择C项的占总数的23.8%
D．上自习选择D项的占总数的25.5%
E．出去逛逛选择E项的占总数的16.9%
F．体育运动选择F项的占总数的13.4%
G．其他（为文字填充项）选择F项的占总数的0.2%（填写内容：
走路）第11题：你每天上网的时间有多少？
A.基本不上网选择A项的占总数的20.1%
B.1小时以内选择B项的占总数的30.3%
C.1至2小时选择C项的占总数的26.7%
D.2至4小时选择D项的占总数的9.1%
E.4小时以上选择E项的占总数的3.8%
第12题：你上网的目的是什么？
A.玩网络游戏选择A项的占总数的15.6%
B.学习、查阅资料选择B项的占总数的38.6%
C.浏览新闻、体育等相关信息选择C项的占总数的32%
D.交友聊天、看电影等娱乐选择D项的占总数的29.2%
从结果分析看：
（1）同学们在闲暇时最喜欢做的事有：读书、上自习、上网、睡觉、其他（逛街、参加体育文体活动、兼职等），分布的比例比较平均，说明在同学们的课余生活中上网已经和读书、上自习、睡觉等一样成为重要的一部分。
（2）多数同学对网络的认识和运用是健康的，上网时间不长，上网也多是为了学习和看新闻、交友等；沉迷于网络的只有一小部分，但是15.6%玩网络游戏的同学中，有很大的可能会变成上网成瘾，需要对爱好玩网络游戏的同学加强管理和教育。
（3）多数同学没有养成良好的学习习惯：没课时只有25.5%的同学会去上自习，说明大部分同学的学习习惯是平时不努力，考试前临时突击，学风不够踏实。另外，同学们进行体育运动的比例较小，需要加强在这方面的引导。
6、关于考试作弊（第16题）
第16题：你在大学里有过考试作弊的经历吗？
A.经常选择A项的占总数的5.2%
B.偶尔一两次选择B项的占总数的27%
C.没有选择C项的占总数的67.8%
本次问卷调查的主体是大二、大三、大四的同学，他们占总数的95.3%，他们都有过多次考试的经历，所以调查出来的考试作弊的数据是可信度较高的。从上面的数据中可以看出以下几个问题：
（1）考风总体上是好的。绝大多数同学能够做到不作弊，经常作弊的只占很小的一部分。但是有1/3的同学会偶尔作弊，这从侧面说明，我校的学风、考风建设的任务任重而道远。一个学校1/3的同学存在侥幸心理，想考试作弊，说明平时学习不扎实，学风不纯。偶尔作弊，说明存在作弊成功率，考风不正。
（2）考纪存在着问题。考试作弊的发生有两方面的原因，一个是学生主观因素想作弊，另一方面就是考场监考纪律方面的因素，客观上存在着能够作弊成功的条件。有5.2%的同学经常作弊，他们代表着学生主观因素想作弊这个维度，“经常”就意味着他的作弊成功率较高，尝到了甜头所以才会有下次作弊的发生。有27%将近1/3的学生偶尔作弊，他们代表着客观环境存在作弊成功的维度，“偶尔”就意味着不确定性，考场监考纪律严格就不会作弊，监考纪律松散就会作弊。当然这也有学生主观上想作弊的因素在里面，至少他的作弊小抄是提前准备好的，到了考场上再看情况决定是否作弊。这时，考场监考纪律是否严格，监考老师是否认真负责就成为作弊是否发生的一个前提条件。
（3）作弊方式的问题.绝大多数作弊都是抄提前准备的小抄，极少有同学相互之间作弊而监考老师不制止的。从教务部门对考试作弊的处罚看，同学之间相互传纸条作弊是最容易被监考老师抓住的，作弊成功率较低。
（4）考试出题方面的问题。考试题如果是书上找不到固定答案的，想作弊也找不到地方，这是从根本上杜绝作弊的一个想法。是否成熟，请有关领导定夺。
7、关于旷课（第13、14题）
第14题：你经常旷课吗？
A.经常旷课选择A项的占总数的6.4%
B.偶尔旷课选择B项的占总数的46%
C.几乎没有选择C项的占总数的30.5%
D.从来没有选择D项的占总数的 7.9%
第15题：你旷课的原因是什么？
A.偶尔有事或想休息一下选择A项的占总数的52.2%
B.教师授课水平低下，课堂内容枯燥选择B项的占总数的26.5%（老师说话
像蚊子，听不清还不如不去）
C.参加课外活动选择C项的占总数的11.1%
D.不喜欢本专业选择D项的占总数的2.9%
从结果分析看：
（1）我校学生的旷课情况比较严重，但是偶尔旷课的学生比较多占总数的76.5%，学生旷课的主要原因是学生自身的问题，偶尔有事或想休息一下占52.2%，只要加强课堂考勤、严格课堂管理是可以杜绝绝大部分旷课现象的。
（2）教师授课水平是造成旷课的原因之一，当然不是主要原因，但这方面的因素不能不考虑，因为教师的授课水平还涉及到学生学习兴趣的培养、厌学、学风是否踏实的问题。调查显示，同学们对部分老师的教学水平提出异议，因课堂内容枯燥，教师授课水平低造成的旷课达26.5%，提高教师授课水平是解决这个问题的途径。
（3）因参加课外活动占总数的11.1%，严格请销假制度，要求课外活动尽量不占用上课时间是解决该问题的途径。
8、关于我校同学的读书状况（第17、18、19题）
第17题：你认为在大学期间读书重要吗？
A.很重要选择A项的占总数的61.9%
B.比较重要选择B项的占总数的32.3%
C.不重要选择C项的占总数的4.8%
D.无所谓选择D项的占总数的2%
第18题：你认为我校的读书氛围如何？
A.特别好，大家都喜欢读书选择A项的占总数的13%
B.一般，读书的功利性太强选择B项的占总数的61.1%
C.很差，没有什么人看书选择C项的占总数的6.9%
D.不清楚选择D项的占总数的7.1%
第19题：你在读书时，喜欢读那种书？
A．计算机、外语类选择A项的占总数的15.5%
B．专业书籍选择B项的占总数的17.7%
C．网络文学选择C项的占总数的16%
D．报刊杂志选择D项的占总数的30%
E．比较随意，随便抓到什么看什么选择E项的占总数的16%
F．很迷茫，需要有推荐书目做指引选择F项的占总数的4.5%
G．其他（为文字填充项）选择G项的占总数的1% （填写内容
如下：能提升自己和自己感兴趣的；
文学类；哲学类）
从结果分析可以看出：
（1）我校同学对读书重要性的认识够，但是行动力不够。93.2%的同学都认为在大学期间读书很重要或是比较重要，但是就是不去读书。知道该读书和实际行动起来读书之间有着很大的差距，需要这方面的引导。
（2）读书氛围一般，读书的功利目的太强。同学们读书比较随意，看报刊杂志、网络文学等休闲性书籍的比较多，需要加强在读书方面的引导。在设计F项时，本意是想调查一下我校同学对推荐书目的态度，结果调查结果出乎意料，同学们对推荐书目关注度不高，只有4.5%的同学选择F项。
这从侧面反映出两个问题：
A、不读书。同学们对读书的热情不高，只有1/4的同学课余时间是用来读书的。读书态度不先解决，有了推荐书目也不会按照书目去读书。
B、不会读书。从对书籍的选择来看，功利性、娱乐休闲性的书籍占绝大多数。读专业书籍的同学比例实在是低。在调查中有同学反映也曾经试过读书，可专业书籍枯燥、艰深，看不懂，觉得没意思就扔下了。多年的应试教育造成同学们有大部分人不懂得如何去阅读一本书，文科生和理科生的阅读能力也不一样。不同种类的书有不同的阅读方法，如何在阅读中既能掌握作者的意图又能看到作者的不足，评判作者的论点是否正确、判断作者的论述是否完整，这些能力很多同学都没有。读书方法不解决，即使动员同学们去读书了，结果仍然是收获不大。
9、文字填充类，关于学校的教学设施、学习活动、学风建设的建议（第26、27、28题）
第26题：对教室里的教学设施是否满意，如不满意请写出有哪些不足？
同学们的意见汇总如下：
对教室里的教学设施基本满意。
不足有以下几方面的意见：
（1）部分教室黑板反光，看不清。自习教室占座现象严重，想上自习无地方去，最好能有固定自习教室
（2）必修课程上课学生人数不合理，上课人数太多不便于师生交流，后排学生听不清教师讲课
（3）部分教师授课水平太低，头衔和教学水平严重不符。有的老师讲课照本宣科，毫无生趣，缺乏责任心。还有的老师上课就是照着课件念，很枯燥。
（4）建议图书馆闭馆时间延长，给学生提供更多的学习机会
第27题、你知道哪些跟学习有关的活动(例如英语角),你认为有必要增加什么类型的活动？
有必要增加的活动：
同学们的意见汇总如下：
（1）体育活动，促进身体素质
（2）名人激励、专家讲座、邀请著名企业家讲述成功经验
（3）学习经验交流，跨专业交流
（4）职业规划指导
第28题、关于加强学风建设,你还有什么建议:
从学校角度，同学们提出的问题主要有几下几方面：
（1）提高教师的授课水平，多为同学提供优秀教师，增强教学的灵活性、趣味性，提高课堂教学水平。
（2）增加实践环节，注重学生的实际动手能力，不要仅以掌握书本知识为目标。
（3）课程设置应当更合理，结构应当更科学。
（4）少上大班课，提高课堂教学效果。
（5）学校应加强对教师的管理、对学生的管理、对教学环境和教学秩序的管理。
（6）增加自习教室，延长自习教室开放时间，反对占座。
（7）增强学校的学术氛围，多举办各种讲座，全面培养学生的综合素质，开阔视野。
从学生角度，同学们提的问题主要有以下几点：
（1）积极参加课外活动，提高自身能力素质
（2）严格要求自己，树立明确的学习目标
（3）扩充知识面，培养自己多方面的综合素质
三、结论
从调查结果中可以看出，同学们对我校学生的学习氛围、学风状况的总体评价为一般。我校约有1/3的同学有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有持之以恒的毅力向着既定目标努力。而剩余的2/3的同学或者缺乏努力的目标、或者缺乏实现目标的毅力，需要学习指导。那么如何在新的人才培养方案中考虑到这些同学的困惑，最大限度的激发学生对专业的兴趣，使最合适的学生能够学到最适合自己的专业是一个问题。学风在不同院系、不同专业、文理工科学生间的差异也比较明显。我们在进行学风建设的过程中要注意到这些差异，从实际情况出发，因地制宜，以取得最优的效果。
学习氛围对学风建设的成效至关重要，能够直接影响到身处其中的成员。而学习氛围的营造是学校、院系、教师等多种因素一起努力形成合力齐抓共管的结果。
同学们对我校的学风建设提出了以下几方面的建议：
1、学风应从新生入学时抓起，明确学习目标，解决学习动力不足的问题，消除浮躁不踏实、考试前突击的风气。
2、加强师资队伍建设，提高教师上课水平，在课程设置中考虑培养学生动手能力，加强实践环节。
3、营造良好的学习、学术氛围，提供优雅的学习环境，解决占座、自习室问题，加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。
调查问卷分析报告 ——关于工商系在校学生学风建设的调查一、调查目的 通过问卷调查，了解同学们的学习态度、学习风气、学习行为习惯和严谨求实的学风等方面。加强学风建设，提高学习热情，端正学习态度。在本系学生中积极营造良好的学风建设氛围，提高我系学生的素质，洞察学风动向。推出了这次“学风建设问卷调查”活动。 二、调查对象与方法 调查对象：工商系09级和10级各班部分学生代表。 调查方法：采用不记名的问卷调查方法，选择ABCDE中自己认为合适的选项。 三、相关说明 此次问卷调查共发出200份，收回183份，收回比重91.5％ 四、调查问卷内容 学风建设调查问卷 班级性别年龄 为了更好的了解我系在校大学生的学习状况为创优良学风建设，希望大家积极配合，谢谢你的支持，请你您如实填写问卷，工商系因为有你更加美好 1.你平均每天课余自习时间为几小时？（） A 1个小时内 B 2个小时内 C 2—3小时D3小时以上 2.你认为能促使你学习的动力来源于（） A自己的前途和未来B来自家庭的压力 C奖学金等荣誉称号D其它 3.你现在学习的目的（） A拿证，找个好工作B为今后深造做准备 C担高个人素质和竞争能力D没想过E其它 4.你认为影响学习的决定性因素是（） A个人兴趣B学习气氛C教学设施D老师授课方式E其它 5.你目前学习的困难在哪？（） A个人基础差B不善于交流C心理负担重 D自我控制力差E教学水平的差距
6.你认为学风的好与差决定因素是( ) A学校管理B教师教风C社会环境D学生自身 E校园文化F其它 7.你认为学风建设存在的主要问题是（） A缺乏学习动力、厌学、为考试而学B没有学习、学术、气氛 C迷恋上网游戏D学习纪律意识弱，迟到旷课早退现象严重E浮躁不踏实，考试突击F抄袭他人作业 G创新性不强，缺乏实践能力H考试考风不严肃J其它 8.你认为学生逃课的主要原因（） A厌学B身兼多职，忙于社团学生会等C不喜欢老师授课方式D缺乏学习动力E沉迷网络游戏上网玩乐等F其它 9.对于学生的旷课，你的态度( ) A偶尔有事旷课情有可原B旷课与否并不重要，不影响学习就好C以学业为主。坚决不旷课D无所谓，个人自由E其它 10.你认为老师上课点名或纪检部查课有必要吗？（） A很有必要B能起一定作用C没必要D无所谓 11.你在过去的考试中有过作弊行为或想法吗？（） A担心考试不及格，经常设法作弊B有过这样的行为，但不多C有过这种想法，但还没有这样的行为D从未有过这种念头 12.你认为系部加强教学环节学生出勤率考核的效果怎么样？（） A有效加强校风，学风建设，严肃教学纪律 B部分老师和学生不能认真负责实施C效果显著D效果明显 13.优良学风，你认为应该从何抓起?多选（） A加强师资队伍建设 B 加强学生管理，严肃课堂纪律严肃考风考纪 C担高学生的自身素质D加强学术交流，多案例分沟通 E组织学习小组兴趣班F改善教学软硬件设施 G营造校园文化提升涵养提供优雅学习环境H其它 14.你有没有为自己设计过一份大学规划？你觉得大学规划对你来说有意义吗？ 15.关于加强学风建设，你有什么建议？请畅所欲言。
学生问卷调查表 亲爱的同学： 我们正在进行的一项调查需要你的真诚帮助，希望你仔细阅读下面的问题，并如实回答。本问卷是不写姓名的，所以本次调查不会对你本人及所在的班级产生任何不利的影响。 谢谢你的合作！ 1、你所在的班级： 2、你班的同学都能按时完成作业吗？ 3、Ａ都能Ｂ大多数Ｃ少数人 3、做作业时，你班学生有抄袭行为吗？ Ａ多数有Ｂ少数有Ｃ没有 你认为你班的哪些科任老师批改作业认真? (请在相应科目下打“√”。) 语文数学英语思品历史物理化学科学美术地理生物 你认为哪些老师的责任心强?(请在相应科目下打“√”。) 语文数 学 英 语 思 品 历 史 物 理 化 学 科 学 美 术 地 理 生 物 体 育 音 乐 信 息 6、哪些老师有对学生体罚或变相体罚的现象?(请在相应科目下打“√”。) 语文数 学 英 语 思 品 历 史 物 理 化 学 科 学 美 术 地 理 生 物 体 育 音 乐 信 息 7、哪些教师上课经常有迟到、早退、无故不上课等现象？ 语文数 学 英 语 思 品 历 史 物 理 化 学 科 学 美 术 地 理 生 物 体 育 音 乐 信 息 8、你比较喜欢听哪些老师讲课? 语文数 学 英 语 思 品 历 史 物 理 化 学 科 学 美 术 地 理 生 物 体 育 音 乐 信 息 9、上课铃响后，你班的教室里能很快安静下来吗？ A、能 B、不能 10、上课铃响后，你班学生一般在干什么？ A、与同学交谈 B、准备学习用品 C、坐在座位上等候上课 D、和同学打闹 11、上课时，你是否坚持做笔记？ A、是 B、否 12、你班同学是否有佩戴诸如耳环、项链等装饰品、以及染发、烫发、留长发（指
学风建设现状调查报告 前 言 高校的学风建设成为高等教育中举足轻重的关键因素，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学理念，反映了学校的办学和管理水平；优良的学风也是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础，因此，学风建设工作是我校教育教学工作的永恒主题，是我校可持续发展的必要保证。为及时、全面地掌握我校学生的学风状况，了解同学们在学习中的困惑和期待，为我校的改革建设提供重要的依据。我们特进行了此次学风问卷调查。 调查方法 此次调查我们采用留置调查的方法,共发放问卷100份，回收95份，其中有效问卷95份，回收率为95%，有效率90%。调查涉及我校区6个院系，包括理、工、经、管、文等专业，由于四年级同学即将答辩，因此此次调查未涉及.本次调查依抽样的专业、性别、年级等3个变数进行分层比例抽样，分配各组样本数。覆盖一、二、三年级,其所占百分比分别为62.40%、25.60%、12.00%，男女所占的百分比分别为58.20%、41.80%。数据全面、详实、可靠。 调查内容 一,调查内容 此次调查问卷共设计题目20个，其中单项选择18项，多项选择1项，文字填充类1项。问卷的内容主要是关于学风现况、学生学习态度、学习环境、课余时间安排、学习纪律、教师的教学管理水平、考试制度及考试态度、学习动机、学习中存在的问题等方面的情况。 调查发现 1、 我校学风现状 我校学生认为目前我校的学风状况如何呢？认为学风优秀的有6.40%、认为较好，有待提高的有30.80%、认为学风一般的 有46.80%、而认为差的有16.00%。
2、 学生学习态度 (1) 大学阶段发展目标 由调查发现,绝大部分(125.6%)同学是为了实现理想和抱负,完善自我和掌握专业知识,为就业打好基础.其中为掌握专业知识,为就业打好基础最多,占68.8%;其次是为实现理想和抱负,完善自我,占56.8%.至于为了获得文凭和奖学金的同学,则只占38.4% (2) 对考研想法 近六成(54%)的同学有考研相法,其中确定要考研的占5.2%,有这个想法和打算的占48.8%,没想过的占22.8%,确定不考的只占22.4%. (3) 学习的自觉性 如果别人不督促你,你一周有几天会自习?大部分同学(43.20%, 男:44.76%,女:41.12%)选择5-3天,其次是2-1天,占29.60%(男:33.57%,女:24.30%),5天以上的占14.80%(男:12.29%,女:16.80%),而从不上的只占10.8%(男:11.89%,女:9.35%). 3、 学习环境 (一)哪种学习气氛影响最大 有1/3(31.6%)的同学认为宿舍氛围对学习影响最大,其次是周围朋友,占29.60%,班级氛围,占19.20%,学校氛围占18.80%,而有16.80%的同学认为周围氛围对自己没有影响. (二)宿舍的学习氛围 有近四成(39.60%,男:42.66%,女:35.51%)的同学认为宿舍学习氛围一般,其次是较好,占26%(男:23.08%,女:29.91%),认为好的占12.4% (男:12.59%,女:12.15%) (三)班级的学习 有近半(48.40%,男:46.15%,女:51.40%)的同学班级学习气氛一般,其次认为较好占25.20%(男:29.37%,女:19.63%),认为好的占(8.80%,男:9.09%,女:8.41%),而认为较差和差的占18.40%(男:23.78%, 女:11.22%). 4、 学习状态 (一)上课听课情况 有57.60%(男:63.64%,女:49.53%其中大一占56%,大二占60.53%,大三占32.5%)认为上课基本能听讲,其次是不听讲占23.2%(男:28.67%,女:12.89%),认真听讲的占21.20%(男:17.48%,女:26.17%),其它占2.8%. (二)旷课情况 有一半人以上(53.2%,男:52.45%,女:54.21%)从不旷课,其次是5节
土木工程系关于校风学风建设的调研问卷 年级：_______________ 专业班别: -____________________ 目前学院开展了“校风学风建设”的主题活动，学院明确提出了开展加强教风学风建设的指导思想、总体目标和工作部署。加强教风学风建设，是高校贯彻落实科学发展观的形势要求，也是学院加强内涵建设的需要。因此，如何建设校风学风是当前校园里的热门话题。1．你是否了解学校展开“校风学风建设”活动 A．知道，并很关心此事 B．听说过，没有特别注意 C．不知道 2．你认为学校的各项规章制度完善吗（） A．很完善 B.基本完善 C. 很不完善 D.根本不知道有什么规章制度 3.你认为在大学里的主要目标是什么（） A．科学文化和思想道德各方面都到全面的发展和学习 B. 只要好好学习就可以了 C. 要的只是一张文凭，别的不关心 D．没有想过 3．你有没有逃课、迟到、早退等现象吗（）（任选一项）A．没有，从没有这种现象 B．偶尔会有一两次 C．经常会 D．习惯成自然，没什么大
不了 4．你在什么情况下会出现逃课、迟到、早退的现象（）A．有十分重要的事，只能这样 B．老师不点名就不需要上课 C．上的课觉得很无聊，不想去听 D．随心所欲，想听就去，不听就不去 F．其他__________ 5．怎么样看待上课吃早饭和随意走动的问题（）（可多选）A．这样不妥当，应尊敬老师和其他学生 B．只要不影响老师和其他同学，应该可以这样做 C．这个是我自己的权利，别人不能干涉我 D．其他___________ 6．你认为大学里同学和老师或者辅导员应该是怎么样的关系（）A．利益的关系 B.上级对下级的关系 C．良师益友 D.其他___________ 7．你觉得要建设校风学风，最需要要抓哪方面（）（可多选）A．考试作弊 B．早退，迟到，旷课， C．师生之间的关系 D．课堂纪律 F．寝室卫生 E. 其他________ 8．你觉得良好的学风校风对学生会产生影响吗（）A．影响很大，能使学生上进 B.没什么影响，还是老样子
大学生学风建设调查问卷分析报告 摘要：优良的学风是大学生成才的重要保证，也是学校发展的生命线。学风建 设是高校工作的重点。为全面了解学院学风建设的现状，有针对性地引导我校学 生主动自觉学习，2012年4月我们对我院的学风状况进行了调查。调查不但反映 了我院学生的学风现状和问题，同时也反映了学生的心声，据此提出了改进我院 学风状况的措施和意见。 关键词：学风建设调查问卷分析报告 学风建设是高校基本建设的重要组成部分。学风建设不仅是学生学习方面的 一项基本建设和自我人格塑造的一项重要内容，同时也是一所学校办学思想、教 育质量和管理水平的综合体现。为全面了解学院学风建设的现状，2012年4月我们面向全院学生进行了调查。 一、调查方式及范围 本次调查采用问卷调查的形式，调查范围覆盖全院5个专业、36个班级、四 个年级中的党员、入党积极分子、学生干部和不同成绩层次的学生。共发出问卷400份，回收370份，回收率为92.5%。 此次调查问卷设计题目共32道题，内容涉及学生总体学习情况、学生课堂学习情况、学生课余学习情况、党员在学风建设中的作用以及学生对学风建设的意 见和建议等五个方面，目的在于通过此问卷，分析总结出当前我院在学风建设方 面的经验和不足，以便提出进一步的整改方案。抽样调查的比例符合我院的实际 情况。 二、调查结果分析 1.学风建设取得的成绩 从问卷结果我们可以看出，在前一阶段，我院的学风建设取得了一定的成绩，主要表现在以下方面： （1）全院基本形成了学风建设齐抓共管的良好局面，学风建设成为提高办学质量的头等大事。 （2）广大教师中树立起了“以教风促学风”的思想观念，广大教师充分认识到 人才培养质量是学院生存与发展的生命线，教师治学态度和敬业精神有了明显提高，为更好地培养人才提供了有力保证。 （3）帮助绝大多数学生明确了学习目的，转变了学习态度，严肃了课堂纪律，广大学生不断提高自身的思想道德素质和文化素质，自觉规范自身行为，人才培 养目标得到了落实。 （4）学习风气得到改善，学生考研收到一定成效。今年考上研究生的应届毕业生共有九名，受处分学生比例逐步下降。 （5）在日益激烈的人才市场中，我院毕业生就业率保持在100%，且就业质 量较好，给学院带来了良好的社会声誉。 2.学风建设存在的不足 虽然我们的学风建设取得了一定成效，但是还是出现了一些问题，主要表现在： （1）学生的学习满意度普遍不高。学习态度是学风建设的关键因素。调查中显示，大部分学生都对自己的发展目标比较明确，也有自己的长短期计划和目标。但是相应地，学生也对自己的学习效果和学习成绩不甚满意。 （2）学习环境不够理想。学生学习态度的养成，与周围环境的影响密切相关。
上海交通大学海南校友会调查问卷 各位校友： 为进一步做好海南校友会工作，更好地为海南地区校友服务，麻烦您填写以下信息，并对我们的工作提出宝贵意见和建议，谢谢您一直以来对海南校友会的关心、支持和帮助！ 一、您的基本信息 （一）姓名：__________。 （二）性别：__________。 （三）专业：__________________。 （四）毕业时间：______________。 （五）工作性质：______________。 （六）居住城市：______________。 二、您的个性需求 （一）兴趣爱好：_____________________________________。 （二）投资偏好：____________________________________。 （例如金融、地产、餐饮、旅游、服务等） （三）其他方面：____________________________________。 三、您是否同意设立助学基金，具体操作有何建议： __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
__________________________________________________________ __________________________________________________________ _____。 四、您对于海南校友会工作的意见和建议： __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________。 上海交通大学海南校友会 2013年12月1日
重庆科技学院学风建设调查问卷 亲爱的同学： 你们好！学风建设是实现我校办学目标，提高办学层次的重要途径，是实现学生成长、成才和成功的重要手段。为了了解同学们的学习动态，加强学风建设，激活学习氛围，我们以“全面客观洞察学风动向，服务同学”为宗旨，推出了这次“学风建设”问卷调查活动，希望同学们根据自己的实际情况及真实想法填写。此次问卷采取不记名方式，请放心填写。对于你的合作和支持，我们表示衷心的感谢！最后祝你们学习愉快，心想事成，天天开心！ 1、你对大学学习持何种看法？ A、专业课非常重要 B、主要是学做人，锻炼学习以外的综合能力 C、只要考试不挂科就可以 D、其它 2、你在大学阶段的主要发展目标是什么？ A、全面提高自身素质，为实现人生理想做准备 B、掌握一技之长，为就业打好基础 C、为了获得文凭 D、没想过 E、其他 3、你对所学专业感兴趣吗？ A、很感兴趣 B、感兴趣 C、一般 D、不感兴趣 E、很不感兴趣 4、您对自己的前景把握有多大？您觉得您的专业前景如何？ A、充满光明，很有信心 B、并没有考虑过，走一步算一步 C、前景暗淡，前途堪忧 D、其他 5、你目前学习中遇到的最大困难是什么？ A、个人功底较差 B、不善于交流 C、心理负担沉重 D、自我控制能力较差，难以形成良好习惯 E、学校教学水平差 6、你会花多长的时间去准备期末考试？ A、不准备，临场发挥 B、考前几天 C、考前两三个礼拜 D、考前一个月 7、[1] 你如何看待老师考前划重点？ A、支持，原因： B、不支持，原因： C、觉得不好，但大家都这样也不好反对 [2] 你认为应如何改进？ A、再多划点，减轻考试压力 B、不用改进，保持原样 C、少划或不划，扎实复习 D、其他 8、考试时，你身边的同学作弊情况如何？ A、很多人作弊 B、较多人作弊 C、少部分人作弊 D、没有人作弊 9、你认为，引发作弊的原因主要是（可多选） A、周围存在不少的成功的作弊现象 B、监考教师要求不严 C、对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试 D、为了能拿到奖学金和各种荣誉称号 E、重修制度的压力 F、辅修课和选修课太多，分散了精力 G、社会活动太多，分散了学习时间H、心理压力大，害怕不及格 10、你平均每学期迟到或旷课的次数是 A、0次 B、5次以下 C、5—10次 D、10—20次 E、20次以上 11、你认为学生逃课的主要原因是： A、厌学情绪高 B、学生会、社团、兼职工作忙 C、不喜欢老师的授课方式 D、沉溺于网络、游戏 E、缺乏学习动力 F、其他 12、你认为老师在上课时点名或学生会学习部查课有必要吗？ A、很有必要 B、能起到一定促进作用 C、没必要 D、无所谓 13、你觉得现在的课程设置如何? A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、无所谓 14、你认为老师的教学态度： A、很好 B、较好 C、一般 D、不满意 15、你认为影响课堂积极性的原因?（可多选） A、老师讲课水平 B、个人兴趣 C、课程性质 D、其它 16、在课后，你跟老师的沟通情况是 A、经常探讨学习问题 B、偶尔聊聊 C、从未沟通过 17、你完成作业情况是怎样的？ A、独立完成 B、在别人的帮助下独立完成 C、偶尔抄袭 D、经常抄袭 18、你现在的学习计划 A、长期、短期都已明确 B、有短期计划 C、一切随学校教学安排 D、还没有考虑过 19、你平均每天课余自学时间为几小时？ A、4小时以上 B、2-3小时 C、1-2小时 D、1小时以内 20、你的课余时间主要用于？（可多选）
【调研问卷模板】大学生学风建设调查问卷 1. 您的性别是. 男 女 2. 您的专业是. 文科 理工科 艺术类 3. 您的家庭所在地. 城市 城镇 农村 4. 您在校的任职情况. 班干 院干 校干 无职务 5. 您认为能促使您努力学习的最大动力是什么. 自己的前途和未来 来自家庭的压力 数目不菲的奖学金 其他 6. 你认为大学阶段的主要发展目标是. 全面提升自身素质，掌握一技之长，为实现人生目标而准备
为今后的深造做准备 为了获得文凭, 拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础没有想过 其他 7. 你每周上自习的情况如何. 从不上自习 偶尔去上自习 时常去上自习 每天上自习 有时间就去上 视情况心情、身体情况而定 其他 8. 你对大学学习持何种看法. 业课非常重要 主要是学做人，锻炼学习以外的综合能力 只要考试不挂科就可以 其他 9. 你认为学风的好与差的决定因素是. 学校管理 教师教风 社会大环境 学生自身 10. 你觉得要加强学风建设，下列哪些现象应最先解决. 考试作弊 作业抄袭
旷课、迟到和早退 课堂纪律 学习目标和心态 11. 你认为老师在上课时点名有必要么. 很有必要 能起到一定促进作用 没有必要 无所谓 12. 当老师的课堂教学不吸引你时，你的态度是. 加倍集中精力，试图和老师保持一致 心不在焉，随便做做笔记 干脆不理，自学或看其他书籍 选择旷课 13. 在课后，你跟老师的沟通情况是. 经常探讨学习问题 偶尔聊聊 从未 14. 对于学生旷课，你的态度是怎么样的. 以学业为重，绝对不能旷课 如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原 旷课与否并不重要，不影响学习就行 无所谓，个人自由 15. 你认为学生逃课的主要原因是. 厌学情绪高 学生会、社团、兼职工作忙
教风学风调查问卷 亲爱的同学： 为了营造良好的学习生活文化环境，了解我校学生的生活学习状况，从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家的学习积极性、主动性，逐步提高校园学习风气，特制作此调查问卷。希望同学们积极认真地填写，为学校的工作建言献策，谢谢！ 您所在专业：，年级： 1、您对任课老师的教学情况看法是（）（单选） A、大都负责、认真，教学质量高 B、大都负责认真，但教学质量一般 C、一般都负责认真，教学质量一般 D、少数教师负责认真 2、您认为任课教师主要可以从哪些方面促进学风建设（）（可多选） A、提高教学水平，增加内容的趣味性 B、加强课堂教学管理 C、适量布置课后作业并批改讲解 D、加强与学生间的交流 E、加强考勤管理，严格给定平时成绩 3、您所住宿舍的学习氛围怎样？（）（单选） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 4、您所在班级学风情况如何？（）（单选） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 5、您在课堂上的听课情况是（）（单选） A、认真听讲，注意力集中 B、基本上能听讲 C、老师讲老师的我干我的 D、可能做影响老师讲课的事情 6、您的指导实习、课设、毕业设计等实践，教师指导时间是否充足（）（单选） A、所有实践教学指导时间充足 B、大多数实践教学指导时间充足 C、只有少部分指导时间充足 6、您认为本专业实践课程指导教师的操作和指导的水平（）（单选） A、整体较高 B、部分教师水平较高 C、整体技术一般7、你觉得目前实习教学环节的组织、管理工作做得（）（单选） A、横好 B、还行、不太完善 C、不好、放任自流 8、您上课的态度如何？（）（单选） A、认真听课做好笔记 B、只认真听课 C、经常心不在焉 D、很少听课 9、您课后跟授课老师的沟通情况是（）（单选） A、经常探讨学习问题 B、偶尔聊聊 C、从不交流，老师走得很匆忙 D、自己性格内向，不与老师交流 E、和自己喜欢的老师或喜欢科目的老师交流 10、您的作业完成情况怎么样（）（单选） A、独立完成 B、在他人帮助下完成 C、经常抄袭，不管懂不懂 D、不会做的时候抄袭，但会弄懂 E、意义不大，经常不做或不交 11、您平均每天课余自学时间为多少（）（单选） A、4个小时以上 B、2-4个小时 C、2个小时以内 D、几乎不自学 12、课余时间如何安排（）（可多选） A、自习 B、上网 C、逛街 D、运动 E、打工 F、社团活动 G、恋爱F、其它 13、您使用电脑主要是干什么？（）（可多选） A、帮助学习 B、看小说或逛贴吧等 C、网购 D、玩游戏 E、聊天、看电影 F、获得体育、新闻等信息 14、您每学期迟到或旷课的次数是（）（单选） A、5次以下 B、5—10次 C、10—20次 D、20次以上 15、您认为学生逃课的主要原因是什么（）（可多选） A、厌学情绪高 B、学生工作以及兼职工作忙 C、不喜欢老师的授课方式 D、沉迷于网络、游戏 E、授课教师要求不严 F、制度执行欠缺、管理流于形式 16、一些大学生实行“一个月原则”，即期末考试前一个月开始用功读书，以求通过考
南京大学金陵学院2012 年毕业生跟踪调查问卷（校友问卷） 亲爱的校友： 您好！首先，请接受来自母校的诚挚问候和真切祝愿！您在南京大学金陵学院度过了宝贵的大学阶段，母校给了您一个发展的起点，您给母校带来了一份荣耀。为了总结我校培养人才的经验，更好地改进我校教育教学工作，不断提高人才培养质量，推动学校科学发展，我们设计了该调查问卷，请您在百忙中认真填写，不吝提出您的想法和建议。谢谢您的支持！ 南京大学金陵学院商学院精灵之队一、个人基本信息 （一）您目前的工作情况 1.您目前的年薪（人民币）:（） A.3万元以下 B.3-6万元 C.6 万元以上 3.您目前所从事的工作与所学专业：（） A.非常对口 B.比较对口 C.一般 D.不太对口 E.完全不对口 4.您在进行职业选择时,主要考虑的因素是（可多选）：（）
A.薪酬福利待遇 B.单位所在地点 C.家庭影响 D.单位所属行业 E.单位知名度 F.单位发展前景 G.个人发展空间 H.专业对口 I.工作环境 J.其它_________ 5.您毕业工作至今是否变换过工作岗位：（） A.是。有过个岗位经历 B.否 6.您是否能胜任目前的工作：（） A.完全可以胜任 B.基本胜任 C.勉强胜任 D.不太能胜任 E.完全不能胜任 (二)毕业生对学校教育教学工作的评价 1.您认为学校的学习风气：（） A.好 B.较好 C.一般 D. 不太好 E. 很差 2.您认为自己所学专业知识对工作的帮助：（） A.很大 B.有帮助 C. 关系不大 D.没有帮助 3.您以为我校在社会上的声誉及影响：（） A．有一定的社会声誉 B．社会声誉一般 C．没有什么社会影响 4.您认为自己与其他高校的毕业生比如何：（） A.总体强 B.某些方面强 C.差不多 D.总体弱 5.您认为在校期间参加学生活动对以后的就业工作有何帮助？（可多选）（） A.团队协作能力增强 B.处理人际关系的能力提高 C.积累初步的工作经验 D.口头表达能力提高 E.适应能力增强 F.基本上没有什么帮助 6.您认为下列因素对大学生就业的影响程度如何？（请在对应的选项中划“√”）
关于安庆师范学院学风建设调查问卷 用户名： 分类：校园 标签：普通高校学风建设 简介：为了深入了解安庆师范学院大学生的日常学习生活情况，希望从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动学生学习的积极性、主动性，逐步提高校园学习风气和学生党支部学风建设成效，特制... 发布日期：2010年4月21日结束日期：无题目数：30个选择题，2个简答题。 1.你觉得要加强学风建设，下列哪些现象应最先解决？* A.考试作弊 B.作业抄袭 C.旷课、迟到和早退 D.课堂纪律 E.学习目标和心态 2.你认为大学阶段的主要发展目标是（）* A.全面提升自身素质，掌握一技之长，为实现人生目标而准备 B.为今后的深造做准备
C.为了获得文凭,拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础 D.从未想过 E.其它 3.你认为学风的好与差的决定因素是：（）* A.学校管理 B.教师教风 C.社会大环境 D.学生自身 校园文化氛围 4.多选你认为安庆师范学院学生学习上存在的主要问题是（）* A.缺乏学习动力,厌学,为考试而学 B.没有学习、学术气氛 C.学习纪律意识差,迟到旷课现象严重 D.个人功底较差,经常抄袭作业 E.浮躁不踏实,考试突进 F.自我控制能力较差,迷恋上网游戏 G.满于现状,进取心不强
E.创新性不强,缺乏实践能力，不善于交流 F.心理负担沉重，依靠作弊 G.其他 5.单选你觉得现在的课程设置如何?（）* A.非满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.无所谓 6.单选您对自己的前景把握有多大？您觉得您的专业前景如何？* A.充满光明，很有信心 B.并没有考虑过，走一步算一步 C.前景暗淡，前途堪忧 D.其它 7.单选.对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（）* A.以学业为重，绝对不能旷课
大连理工大学计算机专业教学质量调查问卷 亲爱的校友： 您好！ 首先借此机会代表学校向您表示问候，并带去母校对您的祝福。 为更好地进行本科教学工作建设，了解校友在工作岗位上的近况以及校友对母校治学、育人的认可和反馈意见，进一步加强和改进学校各方面工作，我们特进行此次问卷调查。在此，请您抽出宝贵时间，回忆自己的学校生活，联系毕业后的实践，填写此调查问卷。 衷心感谢您的参与和支持！欢迎您常回家看看！ 祝身体健康家庭幸福工作顺利万事如意！ 大连理工大学计算机系 ________年____月___日 回函寄至：大连理工大学电信学院学生工作办公室 地址：辽宁省大连市甘井子区凌工路2号 邮编：116023 联系电话：（传真）
单位___________ 毕业时间____________ 性别_________ 关于校友的职场表现状况 1.您认为，大连理工大学计算机专业校友在专业与技能方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 2.您认为，大连理工大学计算机专业校友在专业实习经验方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 3.您认为，大连理工大学计算机专业校友在电脑信息学习与应用能力方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 4.您认为，大连理工大学计算机专业校友在分析思考能力方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 5.您认为大连理工大学计算机专业校友在快速学习能力方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 6.您认为大连理工大学计算机专业校友在外语能力方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 7.您认为大连理工大学计算机专业校友在人际沟通协调能力方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 8.您认为大连理工大学计算机专业校友在团队合作方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 9.您认为大连理工大学计算机专业校友在领导能力方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 10.您认为大连理工大学计算机专业校友在人文素养与社会关怀方面的表现为 □表现极好□表现好□表现一般□表现不好□表现很差 您对母校的本科教学评价 11.您认为学校的办学指导思想 □非常明确□明确□不明确□很不明确 12.您认为学校的式师资队伍 □结构非常合理□结构基本合理□结构不合理□结构很不合理 13.您认为学校的基本教学设备（包括教室、语音室、图书馆、运动场及体育设施等） □能够满足学校教学要求 □能够基本满足学校教学要求 □不能够满足学校教学要求 14.您认为，学校的专业设置 □非常合理□基本合理□不合理□很不合理 15.您认为，学校的课程设置 □非常合理□基本合理□不合理□很不合理 16.您认为学校的教学方法与教学手段 □非常合理□基本合理□不合理□很不合理 17.您认为学校的教学改革 □措施得力，能够适应发展的需要 □措施基本得力，能够基本适应发展需要 □措施不够得力，不能够适应发展需要
大学生学风建设问卷调查 为了深入了解同学们的日常学习生活情况，希望从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家的学习积极性、主动性，逐步形成良好的学习风气，我们特制作此调查问卷，本次问卷调查采取不记名原则，希望同学们积极认真地填写，为学校的工作建言献策，谢谢合作！最后祝你们学习愉快，心想事成，天天开心！ 许昌学院学生工作部（处） 1、你认为学风的好与差的决定因素是：（） A、学校管理 B、教师教风 C、社会大环境 D、学生自身 E、校园文化氛围 F、其它: 2、你觉得现在的课程设置如何? （） A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、无所谓 3、你认为目前学校的学风状况如何？（） A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 4、你认为我校学风最主要的问题是：（） A、缺乏学习动力，厌学，为考试而学 B、没有学习、学术气氛 C、迷恋上网游戏 D、学习纪律意识差，迟到旷课现象严重 E、浮躁不踏实，考试突击 F、抄袭作业 G、满于现状，进取心不强 H、创新性不强，缺实践能力 I、考试作弊 J、其它 5、你觉得下列哪些现象应最先解决？（） A、考试作弊 B、作业抄袭 C、旷课、迟到和早退 D、课堂纪律 6、你会积极参与课外科技活动吗? （） A、积极参加 B、感兴趣就参加 C、非强行规定就不参加 D、从不参加 7、你认为咱们学校学风方面的规章制度完善吗? （） A、很完善 B、基本完善 C、很不完善 D、不了解情况 8、对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（） A、以学业为重，绝对不能旷课 B、如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原 C、旷课与否并不重要，不影响学习就行 D、无所谓，个人自由 9、你认为学生逃课的主要原因是：（） A、厌学情绪高 B、学生会、社团、兼职工作忙 C、不喜欢老师的授课方式 D、沉
2012-2013年广州中医药大学寒假地区性校 友采访调查报告 前言：今年是校友工作协会举办的第一届寒假地区性采访校友活动，自愿者们作为本次活动的一份子，秉承“厚德博学”精神，传承“精诚济世”校训，在本省走访了多位校友，为他们带去了母校的发展近况与广中医校友工作协会的亲切问候，也为学校带回了校友们的美好回忆和衷心祝福，同时，在走访过程中，自愿者们也从校友们的成长经历中汲取了力量，加深了对广中医的感情。 一调查目的： 广州中医药大学成立至今已有五十多年了，培养了一届届怀揣着中医梦的莘莘学子，现在，广中医校友们大多都活跃在本省、甚至全国中医药界，精诚济世，救死扶伤，为中医药事业的传承、发展努力着。
正所谓：天下没有不散之筵席，在学校匆匆的几年后，他们就告别亲爱的同学、老师、学校，踏足社会了。但，这同学间的友情、师生之情、还有对母校的恩情是不会停止的，仍旧延续着…… 如何让学长们更好地延续当年的友情，同学间相聚一番，一起回到母校重温故情？这一系列的问题摆在我们校友工作协会面前，我们要怎样做才能更好地为校友们服务呢？所以，我们在省内进行了寒假地区性校友采访活动，在采访的同时，进行了问卷调查。 二问卷概况： 1. 问卷的发放 本次问卷共发放23份，其中有效问卷23份。问卷的发放与校友采访的工作一同进行，我们的活动范围基本囊括了本省的各个地区，能充分反映各地区校友的基本情况与想法，尽管问卷数少，但仍有很大的参考价值。 2. 问卷的内容 问卷的内容包括校友间的聚会情况、校友和学校间的联系与校友对校友工作协会的建议三大部分，问题大致包括：校友聚会的次数、频率、目的，对校友聚会的看法，回母校的次数，母校的新发展、新动态，对校友工作协会的一些建议。 三数据统计与分析： （一）校友间聚会的总体概况 1. 统计结果表明：在23份问卷中，有3位校友毕业后是没有参加
关于我校学风状况及学风建设的调研报告 摘要：：学风是学校师生员工在教学过程中形成的一种传统与风格。学风建设是高等学校社会主义精神文明建设的重要内容，是关系高等学校荣辱兴衰的永恒主题。本文从学风的定义入手，在目前高校学风现状分析的基础上提出了几点建议，望老师、同学们予以宝贵意见。 关键字：高等学校；学风、校风建设；影响因素；承诺书 正文：对于大学来说，培养和形成两种风气最为关键，一是教风，二是学风。当前，加强学风建设已成为各高校的共识。何谓学风?有狭义、广义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学观念和理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存发展的基础。作为一所地方高校，大连大学一项关注学风建设的重要性，始终把学风建设当作重点来抓，为培养高素质人才提供了可靠的保证。但是，由于历史和社会和其他多方面的原因，我校的学风并不令人满意，还存在很多问题，不容乐观。根据调研，现将具体的学风状态及对策回报如下，以供领导和老师们共同来研究与探讨。 1、我校的学风现状及其影响因素 通过调查，我们发现大学生的学风状况总体上是好的，但也发现学生在学风方面出现了很多不良问题，主要表现在部分学生：(1)学习浮躁，不肯花力气，急功近利；(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍、消费高；(3)诚信意识弱，考试作弊，学习成绩下降；(4)团队精神弱化，生活纪律涣散；（5）上网成瘾，玩游戏的时间太多；（6）谈恋爱花费的时间和精力太多。(7)部分学生未能真正意识到学习的重要性以及当今大学毕业生的就业压力。这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培养目标的要求是不相容的，与形成良好的学风是相悖的。学生学风中存在的问题，不是孤立的，而是由多方面因素造成的。
大学生学习调查问卷 为了掌握我校的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,分析学生学习的主动性和面临的困难，探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设。我们特进行此项调查。衷心感谢你的大力支持! Q1 您的性别(单选题) A. 男 B. 女 Q2 你所处的年级(单选题) A. 大一 B. 大二 C. 大三 Q3 政治面貌(单选题) A. 党员 B. 团员 C. 群众 Q4 你是否喜欢学习(单选题) A. 持喜欢态度 B. 持不喜欢态度 C. 还可以(一般) D. 只喜欢一或两科，对其他不喜欢 E. 没办法，不学也不行 Q5 你所选专业是否与你的兴趣相一致(单选题) A. 是的 B. 不是 C. 差不多 Q6 你在大学阶段主要的发展目标是什么(单选题) A. 全面提高自身素质，为实现人生理想做准备 B. 为了获得文凭 C. 掌握一技之长，为就业打好基础 D. 没想过 Q7 你觉得你目前的学习达到父母对你的期望值了吗(单选题) A. 完全达到 B. 有些欠缺，还需继续努力 C. 令他们非常失望 Q8 你对学习工作的态度(单选题) A. 主动积极 B. 喜欢有兴趣 C. 被动应付，不情愿
D. 讨厌 Q9 影响你对专业感兴趣的主要原因是？(多选题) (多选题) A. 专业发展前途 B. 个人兴趣、特长 C. 工作性质 D. 经济收入 E. 专业社会地位 F. 其他 Q10 你喜欢的学习方式(单选题) A. 老师授课 B. 老师引导下自主学习 C. 自学 Q11 除了上课每天自主学习的时间(单选题) A. 少于1小时 B. 1-2小时 C. 2-3小时 D. 3小时以上 Q12 课后复习情况(单选题) A. 课后当天复习 B. 课后1—2天之内复习 C. 有时间就复习，没时间就算了 D. 考前集中复习 Q13 你是怎么对待考试的(单选题) A. 临时抱佛脚 B. 每天都有复习 C. 作弊 Q14 你挂科了吗(单选题) A. 是 B. 否 Q15 如果确定了目标，你会(单选题) A. 立即付出行动，一定要完成 B. 边行动，边根据实际情况调整目标 C. 虽然有目标，但常常因为突发状况而终端 D. 暂时不付诸行动 Q16 毕业后准备(单选题) A. 继续深造 B. 工作 C. 着手创业 D. 结婚安家 E. 不确定
课题研究学生调查问卷 城关镇中心小学赵利 亲爱的同学们： 你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！ 为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。谢谢！请将你认同的答案的字母填入括号内，如果没有你认同的答案，请写在横线上1、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要 D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间 2、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（） A、通过自己的示意，老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答 3、在学习方法方面，你喜欢（） A、按照自己的方法来学习 B、老师教给你新的学习方法 C、从同学那里学得新方法 4、课堂上遇到难题时，你希望（） A、老师直接告诉你答案 B、在老师的引导下你自己找出答案 C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案 5、对于多媒体教学，你（），原因是（）
A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢 D、直观、形象，效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力 G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生 6、课后，你喜欢（） A、独立完成老师布置的作业 B、与同学讨论没有弄懂得问题 C、向老师请教难题 7、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己（） A、告诫自己要为自己的前途负责，为家人的幸福生活努力 B、提醒自己“少壮不努力，老大徒伤悲” C、想玩就玩，玩够了好好学习 8、完成了老师布置的作业后，你会（） A、主动找其他相关的平行题目做 B、主动尝试相关的难题 C、复习当天的内容，预习第二天的内容 9、你希望老师（） A、讲解基础知识，练习简单题目 B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目 C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目 10、你认为课堂上的内容应该（） A、理论联系实际来学 B、理解的基础上强化记背来掌握 C、死记硬背 12.你认为老师的教学是否面向全体同学？（） A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢
学风建设调查报告 目录：一、摘要 二、调查的具体过程 三、区分问卷有效与否的标准 四、调查背景 五、问卷分析与结果 六、结论与建议 七、其它思考与建议 八、结尾 九、附件（数据与图表） ▉摘要： 调研课题：关于中国地质大学江城学院商学院学风建设的调查 调研对象：江城学院商学院学生 主要调研人员：04级辅导员：刘煜裴晓荣陶唯王文喜夏静莫德辉 05级辅导员：张勤杨传喜王良波周瑞熊玲刘燕飞杜雪晴调研时间：2006年6月 调研方法：整群抽样方法 调研目的：1.考察、评估商学院整体学风状况 2.了解我院学生在日常学习、生活及思想等方面的真实情况 3.通过分析，为学校日后教学和学生管理工作提供合理性建议 调研样本容量：260份 报告摘要：优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,也是教育质量的重要内涵,它体现了学校的办学理念,反映了学校的办学和管理水平;优良的学风也是学校创品牌,树信誉,谋发展的基础,因此,学风建设工作是我校教育教学工作永恒的主题,是我校可持续发展的必要保证。 ■调查的具体过程： 1 组织部分具有代表性的同学进行座谈，初步了解同学们对我校学风建设的看法和意见 2 整理座谈部分资料，分配部分同学协助我们查找有关资料以及整理资料 3 根据以上充分的准备，我们以及部分同学有针对的设计了问题，设计的问题每一个都有它要反映的内容。 4 我们采取整群抽样方法，由各系辅导员亲自发放问卷到学生手中，这样学生会有一定度的重视。 5 两天后进行问卷回收，根据实际情况我们制定出一个区别有效问卷与无效问卷的区分标准。 6 然后制表进行数据整理。 7 根据整理的数据进行简要的分析和总结。 8 撰写调研报告。