2011年3月第27卷第2期
唐都学刊Tangdu Journal
Mar．2011Vol．27No．2
收稿日期:2010－10－20
作者简介:张西平(1948—)，男，河南温县人，北京外国语大学中国海外汉学研究中心教授，博士生导师，北京外国语大学
亚非学院院长。研究方向:西方汉学史、世界汉语教育史。侯
乐(1985—)，女，陕西西安人，北京外国语大学中国海外汉学研究中心硕士研究生。研究方向:明清中西
文化交流史、传教士汉学。
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《亚里士多德辩证法大全疏解》(Commentarii Collegio Coimbricensis e Societate Iesu :In universam dialecticam Aristotelis )
是被耶稣会学者改编评注的亚里士多德的工具论，即亚里士多德学说的逻辑学分支，包括序言(Prooemium )、薄斐略(或译波菲利)的引论(Isagoge Porphyrii )、范畴篇(De Categoriarum )、解释篇(De Inter －Pretatione )、前分析篇(De Priori Resulutione )、后分析篇(De Posteriori Resolutione )、论题篇(De Topicorum )、辩谬篇(De Sophisticis elenchorum )，共十章。
简析《名理探》与《穷理学》中的逻辑学术语
———兼及词源学与词类研究
张西平，侯
乐
(北京外国语大学中国海外汉学研究中心，北京100875)
摘
要:明清之际西学传入的高潮以传教士和中国士人合作译著为代表，其中《名理探》与《穷理学》是对中世
纪经院派亚里士多德逻辑学思想的首次较为全面的译介，其翻译底本是当时科英布拉大学的讲义《亚里士多德辩证法大全疏解》。从考察汉译文本中的逻辑学词汇入手，把重点放在文化交流时汉译词的产生、与拉丁语原词的呼应关系方面，从而还原术语翻译中的意义来源及适应过程。
关键词:逻辑学;意译词;词类研究中图分类号:B81;H159
文献标识码:A
文章编号:1001－0300(2011)02－0108－07
An Analysis of Logic Terminology in Mingli Tan and Qiongli Xue
———A Empirical Study of Etymology and Parts of Speech
ZHANG Xi －ping ，HOU Le
(Research Center of Overseas Sinology of Beijing Foreign Studies University ，Beijing 100875，China ’)Abstract :During the transitional period of Ming and Qing Dynasties ，the spread of western learning found its climax in the co －translation works of missionaries and Chinese scholars．Mingli Tan and Qiongli Xue are the first complete translation works from medieval canonist Aristotle ，the source language copy is the handouts of Coimbra university ，———the Commentarii Collegii Conimbricensis Societatis Iesv ，in Univer-sam Dialecticam Aristotelis Stagiritae．This paper starts with its logic terminology in the Chinese transla-tion works ，and focuses on the formation of Chinese words and counterparts of their Latin words ，and at-tempts to restore their original meanings and adaptation．Key words :logic ;free translated words ;study of parts of speech 天启七年(1627)，傅泛际(Francisco Furtado ，
1587—1653)与李之藻(1565－1630，字振之，教名Leo )开始翻译《亚里士多德辩证法大全疏解》(Com-mentarii Collegio Coimbricensis e Societate Iesu :In
universam dialecticam Aristotelis )，①
汉语译名为《名
理探》
(The Investigation of the Patterns and Names )。·
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现存《名理探》共10卷，前10卷是薄斐略的引论，主要介绍五公称的概念;后十卷是范畴篇，主要介绍十伦，即亚里士多德的十种范畴。1683年，南怀仁(Ferdinand Verbiest，1623－1688)将60卷的《穷理学》(The Science of Fathoming Patterns)进呈康熙帝，是南怀仁应康熙要求所译欧洲知识，包括天文学、数学、机械等诸多学科。残存的16卷于上世纪中叶在燕京大学图书馆发现，包括理推之总论、形性之理推、轻重之理推、理辩之五公称四个部分。其中理辩之五公称对应《名理探》的前5卷，理辩之总论则是对前分析篇的翻译。根据前人考证及初步比对，《穷理学》这二章即为《名理探》已译出但未及刻印的部分章节。
前人对于这两部著作的研究，或从史学角度入手，或从语言角度入手，大都将重点归之于文化交流层面，探讨文本背后理学思想之“格物穷理”与传教士所借用之“格物穷理”的碰撞、交锋，极少细致深入分析汉语词汇的产生以及与拉丁文原本的互动关系。瓦第(Robert Wardy)的著作《Aristotle in China:Language，Categories and Translation》从语言学角度入手，核心内容是考察汉译本是否有能力传达中世纪逻辑学思想，重点放在汉语言与亚里士多德逻辑学思想的关系上。顾有信(Joachim Kurtz)的论著《The Discovery of Chinese Log-ic:Genealogy of a Twentieth－Century Discourse》涉及面广，兼顾翻译与思想传播过程。高圣兵《Logic汉译研究———跨文化翻译中的“格义”、视域融化于接受》一书将重点放在“逻辑”一词的演变上，对文本的分析未见深入。［1］徐光台的文章将重点落在中译的“对象语言”上，［2］(P40)考察汉译范畴论从利玛窦到傅泛际、李之藻文本中的演变，重申这是中国士人们在耶稣会与理想传统相遇时，受到西学影响的特殊的“走出理学”的方式。［2］(P45)本文从考察《名理探》与《穷理学》中的逻辑学部分的逻辑学词汇入手，将重点放在文化交流时汉译词的产生以及与拉丁语原词的呼应关系方面，尝试还原术语翻译中的意义来源及适应过程。此外，本文尝试运用词类研究，从词类的本质和外在表现入手，剖析汉语译词和拉丁语原词的表述功能在不同层面上的变化，并由此得出结论，两种语言在外在表述功能上的一致性是其文本表意一致性的保证。
一、《名理探》中的逻辑学术语
在李之藻和傅泛际翻译《名理探》之前，耶稣会士的中文著作中已有不少与亚里士多德逻辑学相关的内容。①相较之前人著作，《名理探》最全面地介绍了亚里士多德逻辑学，不仅译介了五公称和十伦的一系列术语，还以10卷之多系统阐述了相关理论。在这些系列术语中，“名理”一词的使用极具代表性。
“名理之论，凡属两可者，西云第亚勒第加;凡属明确、不得不然者，西云络日伽。穷理者，兼用此名，以称推论之总艺云。依次释，络日伽为名理探，即循所已明，推而通诸未明之辨也。”［3］(P13)这段话把“名理探”解释为“络日伽”，也就是Logica的音译。名理探是根据已经明确知道的部分，经过推理而通晓未知部分。第亚勒第加与名理探不同，属两可者，今天译为辩证法。在这里，辩证法与逻辑被分成两个个体。根据现代逻辑学说的概念，以推理过程为主要研究对象的科学都被称为逻辑，其中又分为演绎逻辑和归纳逻辑。演绎逻辑是具有必然性的逻辑，归纳逻辑是具有或然性———即可然可不然———的逻辑。因此，文中的辩证法大约相当于今日之归纳逻辑，而文中的逻辑其实可以狭义地理解为今日之演绎逻辑。
在中国古典传统中，“名理”乃辨名析理之说，是魏晋时期清谈的一种内容:“及壮，有才数技艺，而博学精通名理，以夜续昼，由是获声誉。”［4］(P1072)《经学历史》评说“王弼《易注》，空谈名理，与汉儒朴实说经不似”。［5］“名”在古书中做名词可指名称、②名义、③名誉④等，做动词可表示命名、⑤称呼⑥等。“理”的本义是治玉，即玉石加工，⑦后引申出文理、⑧和顺⑨等义。根据文意，“名理探”是对名称及其规律的探究，则“名”意为名称，“理”意为道理规律。尽管在内涵上，清谈的“名理”与“名理探”之
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有些涉及亚里士多德整体学说，如利玛窦(Matteo Ricci，1552－1610)的《天主实义》;有些以演绎逻辑为基础，如利玛窦与徐光启(1562－1633，字子先，教名Paolo)合译的《几何原本》;还有些包含逻辑学的个别概念，如艾儒略(Giulio Aleni，1582－1649)的《西学凡》。
如“故知者为之分别制名以指实”，出自《荀子·正名》。
如“兵出无名，事故不成。”出自《汉书·高帝纪上》。
如“功与日月齐光兮，名与三王争流。”出自《后汉书·冯衍传下》。
如“名余曰正则兮，字余曰灵均。”出自《楚辞·离骚》。
如“然而太山之恶，君子不得名。”出自《论衡·累害》。
如“郑人谓玉未理者璞，周人谓鼠未腊者朴。”出自《战国策·秦策三》。
如“案骨节之法，察皮肤之理，以审人之性命，无不应者。”出自《论衡·骨相》。
如“和顺于道德而理于义。”出自《周易·说卦》。
“名理”可能存在着中国传统逻辑思想与欧洲演绎逻辑的差异，但辨名析理这个大方向通过“名理”一词传承了下来。
二、《穷理学》中的逻辑学术语
由于《穷理学》中只有“理推之总论”是关于亚里士多德三段论的内容，因此本文只考察这一部分的逻辑学词汇。顾有信论文中关于这部分内容列出了主要的词汇表，但不包括拉丁原词和现代汉语如何释义，本文在顾表格基础上，加入拉丁文原词，加以补正，并增添表中遗漏词汇，同时提供现代汉语对此概念的诠释。
“理推之总论”中出现的主要逻辑学概念
古代汉语拉丁语英语现代汉语
究先者Analytica Priora，
Priori Resolutione
Prior Analytics前分析篇
究后者Analytica Posteri-
ora，Posteriori
Resolutione
Posterior Analytics后分析篇
理辩Logica logic逻辑推辩Conjectura inference推理
理推Raciocinati，Syllo-
gismus
reasoning，syllo-
gism
推理
指显之理推Syllogismus De-
monstrativus
demonstrative syl-
logism
证明推理
若之推理Syllogismus Hypo-
theticus
hypothetical syllo-
gism
假言
三段论
非全成之理推Syllogismus Im-
perfectus
enthymeme
省略
三段论
题列Propositio proposition命题
限界，向界Terminus term，limit词项界义Definitio definition定义
称Praedicatus predicate谓词，谓项底Subiectis subject主词，主项
是Verus，Affirmati-
vus
true，affirmative真，肯定
非Falsus，Negativus false，negative假，否定公Universalis universal全称的特Particularis particular特称的非限定Indefinita indefinite不定的相转Conversio conversion换位
相似Analogia analogy类推、类比总理Generalitas generalization概括
反置Contrapositio contraposition换质位规模Forma rule，standard规则续
古代汉语拉丁语英语现代汉语形Figura figure格
式Modus mood，mode式，形式几何Quantitas quantity量
何似Qualitas quality质
合成之
限界
Terminus de Com-
plexis
complex term合成词项
孑然之
限界
Terminus de Sin-
gularis
singular term单称词项
公且是
之题列
Propositio Univer-
salis Affirmativa
universal affirma-
tive proposition
全称肯
定命题
公且非
之题列
Propositio Univer-
salis Negativa
universal negative
proposition
全称否
定命题
特且是
之题列
Propositio Particu-
laris Affirmativa
particular affirma-
tive proposition
特称肯
定命题
特且非
之题列
Propositio Particu-
laris Negativa
particular negative
proposition
特称否
定命题题列Propositio premise前提
首列Propositio Maior major premise大前提
次列Propositio Minor minor premise小前提
收列Consummatio conclusion结论
元始Doctrina principle原则
固然之题
Propositio de
Necesse
necessary proposi-
tion
必要前提
可然/可
不然之题
Propositio de Con-
tigenti
contigent proposi-
ton
偶然前提直然之题
Propositio Absolu-
ta
absolute proposi-
tion
定言命题，
绝对前提“理辩”是《穷理学》中的核心词汇之一，五公称部分就以“理辩学”命名，但在《名理探》的五公卷中没有使用，中国古书中亦未见使用。唐朝著名的《酉阳杂俎》中记载了京兆尹黎干与老翁的故事，老翁“夜深，语及养生之术，言约理辩。”［6］此处“言约理辩”是一个并列词组，“言约”与“理辩”分别为主谓结构，意为能言善辩、言辞漂亮，“辩”用来形容言辞的状态。在宋朝的文献中，“辩”开始被更多地当作动词使用，《续资治通鉴长编》中官员吴大忠分析北疆敌情时，提到蔚州、应州、朔州三地的敌情:“蔚、应、朔三州侵地，已经理辩，更无可疑，惟瓦窑坞见与北界商量。”［7］“理辩”在这里是分析讨论的意思，经过分析讨论，蔚州、应州、朔州三地面临的危险已毋庸置疑。在《续资治通鉴长编》的另一篇里，“理辩”出现了不同的意义:“…更选谙熟边事信实使臣一人，牒鄜延路令移报宥州，约日与已差定官于界首各出文字，理辩交会。”［7］不同于前一篇中的分
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析讨论，此处表示对立双方你来我往的辩论。上述几例都将“理辩”视作动词，“理”与“辩”是并列关系。《穷理学》基本延续了宋代以来的这种用法，突出了对立与分析辩论的特性，“理辩学”就是一门与推理分析有关的学问，即逻辑学:“理辩学之向界则亦可以为究先者之向界也。”［8］
“题列”是《穷理学》三段论的核心词汇之一。“解释题列而云，乃是言论或能是或能非何义于何物者也。”①将这句话用现代汉语表示出来，即为:命题，就是判断某个主谓形式是真是假的语言形式。“题列”还被用来表示前提。与此相同的是，在拉丁文中，这两个含义都用同一个词Propositio书写。前提本身就是一个命题，是一个可以通过其推理出其它命题的命题。“题列”一词乃傅、李二人新创词汇，因命题这一概念本身来自于乃欧洲中世纪逻辑学，中文古籍中原本没有与之相对的概念。两字一起使用时，“题”常取书写义，“列”取陈列义，用作在某物上题写图画。②拉丁文中Propositio一词，由pro －和positio组成，pro－意为在某物之前，positio表示放置、处所。“题”在古汉语中本义为额头，如“是黑牛也而白题”，［8］(P1883)若再取“列”之陈列义，并将额头引申为开头、起始，则“题列”合起来表示放置于起始，与前提的含义相符。“题”的一个最广泛使用的词义是题目、问题，“列”在古籍中还有陈述、说明的含义。③若“题”按此义，并将“列”之义稍加引申为申辩、辩论，则“题列”可解释为对某个题目的分析推辩，亦粗合命题之义。
作为具有边界、定义作用重要标志的“底”与“称”同样有其词义来源。“底”的最基本意义是最下面、尽头，宋玉的《高唐赋》中有“不见其底，虚闻松声。”④引申为底座，如“制海舟者必为尖底，首尾必俱置柁”中，底即为船之底部、底座。⑤进一步可引申为基础、基本，“恽材朽行秽，文质无所底，幸赖先人余业得备宿卫，遭遇时变以获爵位，终非其任，卒与祸会。”⑥此句中用来指在文采与质朴方面没有多少根基。用现代语言来解释主项，就是一个命题中被断定对象的词项。这个对象是一个命题中最重要、最核心的元素，因此可以将其理解为这个命题的根基所在。与此相对的拉丁词语Subiectis的意思是某物或其题目、主题，是一个被诠释的对象，其词头sub－本身的意思则是在某事物下面，恰与“底”的基本义相符，亦可引申为根基。与“底”成对出现的“称”基本义为称量轻重，表示称述、述说之义时经常以“称谓”一词出现，如《宋书·武帝纪》中“事遂永代，功高开辟，理微称谓，义感朕心。”⑦又如苏洵的《史论上》中“使后人不通经而专史，则称谓不知所法，惩劝不知所沮。”⑧“称”一词译自拉丁语Praedicatus，prae－为在某物之前，dic－的意思是说、讲，表示对某事物的称说。谓项的含义恰恰是对主项的判断陈说，与“称谓”之义相合。照此推论，后世取其中的“谓”字合成“谓项”一词，应该是取“称谓”之“谓”一字而成。
三、《名理探》与《穷理学》中的意译词
外族语言的语词进入本族语言的方式一般有三种:借音或半借音、单纯借义、借用字形并借义。［9］(P16－17)17世纪进入中国的拉丁语作为外族语言，在《名理探》中进入中国语境主要就是采用借音、半借音、借义三种方式。完全借音的是借词(loan words)，是狭义上的外来词，属于外来词的核心部分;部分借音部分借义的外来混合词(loan blends)，也属于外来词的范围。借形的词主要指源于日语的汉字词。借义的是意译词，在现代汉语语言学研究中不属于外来词的范畴。《名理探》中同时存在大量的音译词及意译词，很多术语不仅被直接完全音译为汉语，也同时以译义(或译意)的方式加以介绍。本文表格中所列词汇，既包括源自拉丁语词汇的汉语音译外来词，还涵盖了与之对应的意译词。表格中第一列为相对应的汉语意译词，不属于外来词;第二列为语源词，即原本的拉丁词汇;第三列和第四列是相对应的现代英语和现代汉语词汇。本章主要围绕第一列中这些意译词的翻译构成特点展开讨论。
1．意译词的一些构词特点
《现代汉语外来词研究》把意译词分为两类:一类是用本语言现有的词去翻译外语的词，外语里的词所含意义就是本语言的词所含意义;一类是外语的词所包含的意义或概念是新鲜的，是本语言所没有的。［10］(P7)《名理探》和《穷理学》中所介绍的哲学术语，有一小部分是中国本来已有的概念，如“医
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见南怀仁《穷理学》卷1，1683年未刊刻。
如“古旧相传，有《五时般若》，穷检经论，未见其说。唯有《仁王般若》，题列卷后，具有其文。”出自《广弘明集》。
如“顾惟效死之无门，杀身何益，更欲呼天而自列，尚口乃穷。”出自《苏轼集》。
见唐李善注《文选》，胡克家重刊本。
见明邱濬《大学衍义补》，四库全书本。
见东汉班固《汉书》，百衲本。
见梁沈约的《宋书》，武英殿本。
见宋苏洵《嘉祐集》，四部丛刊本。
学”、“乐艺”、“史”和“诗”。对于这几门学问，尽管西方与中国各自拥有不同的知识体系，但其研究对象和目的基本可以互通，因此作为已有概念的意译词。但是大部分概念对于中国读者来说是完全新鲜的。傅、李在进行翻译时，主要使用已有的汉语词汇，对其已有义项进行筛选或引申、比喻，形成新的意译词。例如，与“斐钅录所费亚”相对应的意译词“爱知学”，“爱”、“知”、“学”分别表示热爱、智慧、学问，这三个义项古已有之，且都是十分常用的义项。三者组成的新词是一个新概念，表示对智慧的热爱以及关于世界的知识的总称，符合拉丁词的原义。类似的意译词还有“辩学”、“理辩学”、“量法”、“算法”、“星艺”、“视艺”、“限界”、“自立者”、“依赖者”、“几何”、“何似”、“何居”、“何时”、“治家”、“治世”等，这些词语的词根所用的都是已有且常见的义项，但是当合成在一起时，却表达了不同于以往的意义。“辩学”和“理辩学”所表示的落日伽是不同于中国古代逻辑传统的亚里士多德逻辑学。“几何”、“何似”等词在古汉语中尽管大都可以找到，量、质等也是其已有义项，但作为范畴论之一时所具有的哲学意义在古汉语已有义项中就难觅其踪。“治家”在儒家传统思想中有治国之义，但是与“政治学”的含义还是有很大差异。“治世”在古籍中或指太平盛世，或指治理国家之义，都不同于亚氏所言“经济学”。
除了上述运用已有义项再造新词的方式以外，《名理探》所译介新词还有一些是对已有义项进行改变，通过引申、比喻的方法形成新的词义。这种类型的意译词多为单纯词，即由一个语素构成的词，如五公称“宗”、“类”、“殊”、“独”、“依”，又如表示主项和谓项的“称”和“底”。这几个概念虽然与其在中文语境的本来含义有关联，但已变成了亚氏逻辑学术语的一部分，从词语的理性义到色彩义都产生了本质的变化。
《名理探》对术语进行翻译时，还有一个突出特点，即对术语做诠释性的翻译。如用“主画天地之全图”、“主画全地之图”和“主画各国之图”表示宇宙学、地理学和地形学，就是采用偏正结构的短语来描述这三门学科的主要内容。又如“理推之总论”中“同名同义”、“同名歧义”、“由他而称”三者也是用描述性的语言解释拉丁语Aequivoca，Univoca，De-nominativus，拉丁语的一个词被翻译成一个并列结构的短语。除了这些明显的用短语诠释词的翻译手段，有些不太明显的意译词其实也是对原语言的诠释性翻译。如用“克己”翻译伦理学，克己复礼为仁，就是想要突出仁作为伦理学的一个重要方面。又如“形性学”、“审形学”和“超形性学”，也是对物理学、数学和神学的学科内涵进行描述。①
笔者从《名理探》和《穷理学》的“理推之总论”里出现的意译词里选取了97个词，②做了一个简单统计。在这97个词里，合成词共81个，约占83．5%;单纯词共16个，约占16．5%。这个数据虽然不能保证涵盖了两部书中所有的意译词，但也具有一定的代表性，从中大概可以看出合成词在傅李二人的翻译过程中占有很大的比重，这也符合近代汉语史上双音节词逐渐增多，渐渐打破单音节词占主导地位、复音化的历史趋势。
在使用合成词进行翻译的过程中，较常使用的是复合式和附加式。复合式中有一类为联合型复合式的构词方式，即用两个语素以并列的方式组成新词，如“指显之理推”的“指显”，这两个字都有指出、使显露的意思，联合时即通过演绎、证明等方法，让过程明晰，使结果显露，词根的意义与词的整体意义保持一致。又如“元始”一词，元和始都表示开头、最初，当这二字合成时，表示原则，形成了另一种意义。③除了联合型以外，偏正型的合成词在文本中也十分常见，如“首列”、“次列”、“收列”均以列结尾，表示都是题列中的一员。附加式在文本中主要采用词根+词缀的形式，如形性学、审形学和超形性学都以“学”结尾，学在此处表示学问、学科。“辨艺”、“谈艺”、“文艺”等以“艺”结尾的词同理。
2．意译词与拉丁语源的关系
将《辩证法大全疏解》翻译成当时的汉语书面语，而基本不借助任何工具书，如何将其原义传神地译出是一个大问题。通过对词义的探究，可以发现为了达到这个目的，《名理探》在翻译拉丁语词时，常常从拉丁词语的本义或词源入手。最能说明这个问题的一个例子是“底”。“底”译自Subiectis，其本义是某物或其题目、主题，是一个被诠释的对象，词头sub－意为在某事物下面，而“底”的基本义是最下面，引申为根基。“底”或Subiectis在现代汉语中为主项，就是一个命题中被断定对象的词项。这个对象是一个命题中最重要、最核心的元素，因此可以
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“固然之题”、“直然之题”等术语其对应的拉丁语本身即是短语，不在讨论范围内。
《名理探》中60个，“理推之总论”中37个，包括本文所列三个表格中的大部分意译词。
此处还可以有另一种解释，即元和始可引申为“原则”，则整个词的意义与词根的意义保持一致。
将其理解为这个命题的根基所在。“底”和Subiectis 的本义和引申义在主项这个词项上达到和谐统一。同理可解“称”和“题列”。“称”有陈述之义，译自Praedicatus，prae－为在某物之前，dic－的意思是说、讲，表示对某事物的称说，二者描述出谓项的内含是对主项的判断陈说。“题列”的“题”意为起始，“列”意为陈列，合成即为将某物放置于前，符合前提之义;与之相对应的Propositio的pro意为在某物之前，positio表示位置。
可以发现，《名理探》和《穷理学》对拉丁词语的翻译总体来说比较谨慎，在词语的词汇意义方面基本能够保持一致。①至于词汇的语法意义方面，却是另一番情形。
词类的本质是表述功能，属于词汇的语法意义，分为内在和外在表述功能。按照这两种表述功能，可将词类划分为词汇层面的词性和句法层面的词性。词类实际上是以词的词汇层面的表述功能为内在依据进行的分类，指称、陈述、修饰、辅助四种表述功能分别对应体词、谓词、饰词、虚词四个词类。［11］(P92)由于词的内在表述功能或词的语法意义不可直接观察到，因此以可观察到的词的形态或词的语法功能作为词的分类标准，间接反映出词的内在表述功能或语法意义。拉丁语作为一种形态丰富的语言，词的形态变化与表述功能间有较严格的对应关系。汉语与拉丁语不同，它缺乏严格意义的形态标记和形态变化，大多数词只能靠语法功能来划定词类。［11］(P112－113)
例如在“赏有功”、“罚有罪”、“诛不义”这样的用法中，赏、罚、诛在古汉语中可以被视作体宾动词，即后面带体词性宾语的动词，但是有功、有罪、不义本身是谓词性短语。如何解释这种现象?所谓体词性宾语实际上是指指称性的表述功能，由于表述功能在具体语境中可分为内在和外在两种，那么相对应的词性也分为固有的词性(词典中所标注的词性)和由句法规则控制的词性，即词汇层面的词性和句法层面的词性。有功、有罪、不义本身是动宾短语，意味着其内在表述功能是陈述;赏、罚、诛体宾动词的性质决定了在这个句法结构中，有功、有罪、不义的外在表述功能是指称，句法层面是动词性短语。
这种内在表述功能与外在表述功能不一致的现象，实质上是从内在表述功能到外在表述功能的转化，被称作句法化转化，也可以说是从词汇层面的词性到句法层面的词性的转化。
《名理探》中的“治家”一词，其内在表述功能是陈述，是一个动宾结构的复合式合成词。与其对应的Oeconomica是一个形容词，为单数主格阴性，具有明显的形态特征。从上下文推知，Oeconomica在这里表示“关于经济学的”，其表述功能由内在的陈述转化为外在的指称，词性由形容词转化为名词。“治家”一词的表述功能也随之由陈述转化为指称，但是这种转化是句法化转化，其词汇层面的谓词词类并未改变与“治家”和Oeconomica类似的情况还有“治世”和Politica、“文艺”和Rhetorica。表示伦理学的“克己”与“治家”的情况类似，但与其对应的拉丁语Ethica本身的词性就是体词，其表述功能是指称，因此出现句法化指称化的只有汉语“克己”，Eth-ica无需发生转化。这种汉语词单方面转化，拉丁语原词不发生转化的情况大部分集中于“十伦”的概念，如“作为”和Actio，“承受”与Pasio，“得有”与Habitus。
以上这些句法化转化都属于零标记的句法化转化，在《名理探》和《穷理学》文本中还有大量带标记的句法化转化。“自立者”和“依赖者”使用的是“谓词+者”的构词方式，“自立”和“依赖”本身是谓词，“者”是指称化标记，在这里以将“自立”和“依赖”的陈述功能转化为指称功能的作用。与二词相对应的Substantia和Accidens是指称功能，无需转化。“理推之总论”里出现的“合成之限界”、“孑然之限界”以及“公且是之题列”、“公且非之题列”等用“之”作为表述功能转化的标记，把“合成”、“孑然”和“公且是”、“公且非”等词汇、短语的陈述功能转化为修饰功能，作为定语修饰后面的中心语，“之”在这里是修饰化标记。除了“者”与“之”以外，文本中还经常附加“学”、“法”以达到句法化转化的目的。如《名理探》中的“形性学”、“审形学”、“量法”、“算法”，《穷理学》中的“究先者”、“究后者”，这些附加的词尾或表示一门学科，或表示一门技艺、一个专题。
无论是零标记的句法化转化，还是带标记的句法化转化;无论是拉丁语和汉语词汇都进行转化，还是只有汉语词需要转化，转化的过程说明拉丁语和汉语词汇在词汇层面的词类划分虽然不同，即词性不同，但是由于语境的需要，可以通过句法化转化使
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①作为历史上第一次意译的概念，这些术语并没能以活的形式留存下来，对后世逻辑学术语的影响并不在本文的研究范围内。因此这里所说词汇意义上的一致只是就翻译层面而论，只评论在当时的汉语语境下，是否比较真实客观地反映了拉丁语文本的含义，而不涉及这些术语的影响及流变。
二者的表述功能在外在层面上达到统一。也就是说，拉丁语—汉语翻译过程中语境要求二者的外在表述功能保持一致，这种一致性又促进了对汉语文本的理解以及对拉—汉文本翻译认识、研究。在傅、李二人的翻译工作中，利用汉语已有义项
重塑西文语义是主流:“诸皆借我华言，翻出西义而止，不敢妄增闻见，致失本真。”［12］(P152)
在整个翻译
过程中，译者不敢妄自更改西文本义，只是尽量从汉语资源中寻找素材，经过词源学的考察，采用“以汉适拉”的适应手法塑造出新词新义。然而，翻译本是“重述”而非“背诵”，不少学者对明清之际的中西合译工程都给予文化交流角度的关注。徐光台从“何如”到“何似”的变化中，体察出汉语译词对概念意义的约束;高圣台认为士大夫的儒学背景使得他们常常使用以儒学格义西学的方法进行译介。正如前文所述，文化背景研究是翻译研究中不可或缺的部分，李之藻等深受儒家思想浸染的士大夫在翻译过程中势必会融入自身文化因素;又如前文所述，这种儒家思想的带入可以在译词的选择上寻到踪迹，但若一味从约定俗成的汉语本义或汉语语境入手并止步于此，那么便不能很好地领悟翻译的精神，或曰文化交流的精神。词汇的义项从来都不是一成不变的，借用外来文化产生新义是词义演变的有力途径，《名理探》和《穷理学》所译概念通过上下文的阐述，给予这些译词以新义。若将儒家学统翻译外来概念时带入本土思想的行为称为“格义”，那么当译词生
成、新义产生时对已有文化的改变就可称为“反格义”或“再格义”，这两个过程在大多数情况下使接连发生不可割裂的，文化交流的意义在这个整体过
程中得以显露，李之藻等人的译介工作就是有力的
例证。
①特别感谢西安外国语大学孟长勇教授对完成此文提供的宝贵意见和无私帮助。
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［责任编辑赵喜桃］
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假若新词新义对后世学术的影响深远，那么“反格义”或“再格义”就可算作基本成功;若影响微弱，那么这后一种过
程的效果就非常有限，但仍旧不能抹杀“反格义”或“再格义”的存在。
1、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。 2、概念的内涵越多，则外延越小；内涵越少，则外延越大；这种关系叫反变关系。 3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延没有任何部分重合，其外延之和等于其属概念的外延。如金属和非金属。 4、定义是揭示概念内涵的逻辑方法，划分是揭示概念外延的逻辑方法。 5、当O判断为真时，同素材的判断A 假；E真假不定；I 真假不定。 6、当O判断为假时，同素材的判断A真；E 假；I 真。 7、当A判断为真时，同素材的判断E 假；O为假；I 真。 8、当A判断为假时，同素材的判断E 真假不定；O为假；I 真假不定。 9、关系判断由关系者项、关系项和量项三部分组成。 10、在模态判断中，必然p和可能p之间是差等关系；必然非p与可能p之间是矛盾关系。 11、在“有S不是P”中，逻辑变项是S,P；逻辑常项是有……不是。 12、一个判断的主项周延，则这个判断是全称判断；一个判断的谓项周延，则这个判断是否定判断。 13、若p∨q为真，p为真，则q取值为真假不定；若q为真，则p的取值为真。 14、若一有效三段论的结论为全称肯定判断，则其大前提应为全称肯定判断，小前提应为全称肯定判断。 25、矛盾律的要求是：在同一思维过程中，对于具有上反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是真的。 26、排中律的要求是：在同一思维过程中，对于具有下反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是假的。 27、若一有效三段论，其小前提为特称否定判断，则其大前提应为全称肯定判断，结论应为特称否定判断。 28、若一有效三段论，其大前提为MIP，则其小前提应为MAS，结论应为SIP。 28、思维的逻辑规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 29若p→q为真，则当p为真时，q的取值为真；当p为假时，q的取值为可真可假。 30、三段论第一格的特殊规则是：（1）小前提必须是肯定判断、大前提必须是全称判断。 31、复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断和负判断等形式。 32、“只有请外国人当教练，中国足球才能走向世界。”这一判断的负判断的等值判断为就算沒有请外国人当教练，中国足球也能走向世界。用符号表示为p∧ q。 33、“我班同学都是南方来的。因此，南方来的都是我班同学。”上述推理违背了换位法推理中前提中不周延的项，结论里也不得周延的规则。正确的推理应为我班同学都是南方来的。因此，有些南方来的是我班同学。 34、在充分条件的假言判断中，前件真则后件真，前件假则后件假。 35、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是并非只有多喝水，才能减肥，用符号表示为 p←q 。 36、根据概念外延之间重合情况，可以将概念间的关系分为全同关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系。 37、“苹果就是长在树上的水果”，这一定义犯了定义过宽的规则，“文学可分为戏剧、散文和诗歌”，这一划分违反了划分不全的规则。 38、从关系判断的性质来看，“父母关心子女”属于非对称关系；“李白和杜甫是同时代人”属于对称关系。 三、图表题： 1、用欧拉图表示下列概念间的关系： A学生、B党员、C浙江籍学生、D大学生、E女学生、F三好学生。
■1 某城市考上大学的学生中,女生的比例比男生高。根据这个事实,王老师认为本市女生学习比男生好。 以下哪项最能削弱王老师的结论？ A、第一中学考上大学的学生中,男生的比例比女生高。 B、考生中男生的比例比女生低。 C、大多数考上大学的女生就是文科班的。 D、男生比女生更多地参加体育活动。 E、全国考上大学的学生中,男女生比例基本持平。 ■2 李教授说:矿泉水比纯净水含有更多的矿物质。所以,经常饮用矿泉水的人会增加肾结石的危险,因为矿物质会在肾脏里沉淀。 以下哪项最能削弱李教授的论证？ A、有些矿物质也就是人体所必需的。 B、形成肾结石的只就是某些种类的矿物质。 C、矿物质在肾脏里沉淀的原因就是肾功能出现了问题。 D、有些经常饮用纯净水的人也有肾结石。 E、在平常的饭菜里也含有矿物质。 ■3 某三口之家节假日对瞧电视的态度如下:妈妈要瞧电视,什么节目都可以;爸爸可以不瞧电视,要瞧就瞧新闻节目;孩子可以不瞧电视,要瞧就瞧动画节目。她们根据自己的态度对以下意见表示自己的瞧法。 ①不瞧电视 ②瞧新闻节目 ③瞧动画节目 以下哪项就是不可能成立的？ A、有一个人同意全部意见。 B、每个意见至少有两个人同意。 C、妈妈不同意①。 D、爸爸与妈妈都同意②。 E、孩子同意①与③。
■4 孟/关组合在雅典奥运会夺冠时,还有两对选手与她们几乎同时到达终点。在北京奥运会前,人们预测:虽然孟/关组合没有达到她们的最佳状态,但也有可能获得金牌。 以下各项中,除一项外都能提高孟/关组合在北京奥运会上夺冠的概率,这不能提高夺冠概率的就是哪一项？ A、孟/关组合在比赛中正常发挥。 B、那两对选手也没有达到她们的最佳状态。 C、那两对选手中有一对没有参加北京奥运会。 D、孟/关组合与那两对选手的成绩远远超过其她选手。 E、孟/关组合在比赛中超水平发挥。 ■5 李老汉说:“抗日战争期间,这里发生过屠村事件。” 以下哪一项就是李老汉说话必须预设的？ A、李老汉就是屠村事件的幸存者。 B、抗日战争期间,日本军队非常残暴。 C、中国历史上有过屠村事件。 D、中国历史上有过抗日战争那个时期。 E、李老汉从来不说谎话。 ■6 农业科学研究所对水稻品种进行施肥试验。试验表明:在其它条件不变的情况下,如果钾肥比磷肥多,则品种1号比品种2号长势好;如果磷肥比钾肥多,则品种2号比品种1号长势好。根据这个结果可以推出以下哪一项？ A、除钾肥与磷肥外,品种1号与品种2号不需要其它肥料。 B、氮肥也就是水稻生长所需要的。 C、品种1号与品种2号对于肥料的要求不一样。 D、如果改变了试验的其它条件,得到的结果可能就是不一样的。 E、在相同的条件下,品种1号与品种2号都比其它水稻品种长势好。 ■7 如果发生了交通事故,则不就是骑车人违反了交通规则就就是司机违反了交通规则。所以,如果骑车人没有违反交通规则,则司机违反了交通规则。 上述论证与以下哪项最相似？
第五章复合命题及其推理 一、分析下列语句各表达什么复合命题？请写出其逻辑式。 1.书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。 答：这是一个二支联言命题，可表示为：p∧q 2．只有发展外向型经济，才能打入国际市场。 答：这是一个必要条件假言命题，可表示为：p←q 3．但凡家庭之事，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。 答：这是一个二支不相容选言命题，可表示为：p q 4．并不是每一个科学家都是上过大学的。 答：这是个负A 命题，它等值一个O 命题：?(SAP) ←→ SOP 5．足球的进攻方式，主要是中路突破，此外或边线进攻，或长传短切，或单刀直入。 答：这是一个四支不相容选言命题：p q r s 6．法律如果并且只有推开特权的大门，才能跨进人民的心。 答：这是一个充分必要条件假言命题：p←→ q 二、下列语句是否表达选言命题？如表达，各表达什么选言命题？请 写出逻辑式。 1．身体不好，或者是由于有病，或者是由于锻炼差，或者是由于营养 不良。 答：表达一个三支相容选言命题：p∨q∨r 2．这堂课是你上，还是我上？ 答：表达一个二支不相容选言命题：p q 3．这次围棋名人赛，要么小林光一取得胜利，要么马晓春取得胜利。答：表达一个二支不相容选言命题：p q 4．雇用的女工大抵非馋即懒，或者馋而且懒。 答：表达一个二支相容选言命题，用p 表示“女工馋”，用q 表示“女 工懒”，其逻辑式为：p∨q，也可理解为三支不相容选言命题：（?p∧q） (p∧?q) (p∧q),二者等值。 三、下列语句是否表达假言命题？如表达，各表达哪种假言命题？请 写出它们的逻辑式。 1．一人抽烟，大家受害。 答：表达一个充分条件假言命题：如果一人抽烟，那么大家受害，p →q 2．人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、 宗教等等。 答：表达一个必要条件假言命题：p←q 3．如果说幼年时期的无知是天真的表现的话，那么，成年以后还满足 于自己的无知就是愚蠢的表现了。 答：这个假设句不表达假言命题，而表达转折联言命题。 4．人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 答：表达一个充分必要条件假言命题，用p 表示"人犯我"，用q 表示 “我犯人”：p←→q 5．没有共产党，就没有新中国。 答：可有两种理解：一是充分条件假言命题，一是必要条件假言命题。
一、填空题（每空1分，共10分） 1."只有年满十八周岁，他才有选举权"这个判断的逻辑形式是_________ 。其中，逻辑常项是_________ ，逻辑变项是_________ 。 2.若p取值为真，q取值为假，则"p或者q" 取值为。 3.根据性质判断的对当关系，如果SEP取值为真，则SAP取值为，SIP取值为，SOP取值为。 4.论证是由、和三个部分组成。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.概念外延间的交叉关系属于（）关系。 A.即对称又传递 B. 对称但非传递 C.非对称但传递 D. 即非对称又非传递2.在性质判断中，决定判断形式的是（）。 A.主项和谓项 B. 主项和量项 C. 谓项和联项 D. 量项和联项 3."正当防卫不是犯罪行为"这个判断的主、谓周延情况是（）。 A. 主、谓项都周延 B. 主、谓项都不周延 C. 主项周延，谓项不周延 D.主项不周延，谓项周延4.运用换质法和换位法推理，由SEP可以推出（）。 A. AS B. E C. E D. IS 5.与"并非有些贪污罪不是故意犯罪"等值的判断是（）。 A.所有贪污罪都是故意犯罪 B. 所有贪污罪都不是故意犯罪 C. 有些贪污罪是故意犯罪 D. 有些贪污罪不是故意犯罪6."并非某甲或某乙有罪"等值的判断是（）。 A. 某甲和某乙都有罪 B. 某甲和某乙都无罪 C. 某甲或某乙有罪 D. 某甲或某乙无罪 7.若"某甲必然不是凶手"为真，则（）为真。 A. 某甲必然是凶手 B. 某甲可能是凶手 C. 某甲可能不是凶手 D. 某甲不必然不是凶手8.类比推理和不完全归纳推理的相同点是（）。 A. 从个别到一般的推理 B. 从个别到个别的推理 C. 从一般到一般的推理 D. 或然性推理 9." 调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率都较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。"这是求因果联系的（）。 A.求同法 B.求异法 C. 求同求异并用法 D.共变法 10.在论证过程中，如果违反"论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证"的规则，就会犯（）的逻辑错误。 A.虚假论据 B.预期理由 C.循环论证 D.推不出 三、简答题（每小题7分，共42分） 1."犯罪分子是应受法律制裁的，这个被告应受法律制裁，所以，这个被告是犯罪分子。"这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 2. 运用对当关系或判断变形直接推理，从"所有正当防卫都不是违法行为"能否推出以下结论？为什么？ （1）并非有的正当防卫是违法行为 （2）违法行为是非正当防卫 （3）有的非违法行为不是正当防卫 3."这个案件的凶手是甲或者乙，现已查明甲是这个案件的凶手，所以，乙不是这个案件的凶手。" 这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 4."如果甲是有罪的，则乙也是有罪的；现已认定乙是有罪的，所以，甲也是有罪的?quot; 这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 5."只有案发时甲在现场，甲才是凶手；现已认定甲不是凶手，所以，案发时甲不在现场。" 这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 6.同时断定"我们车间所有的产品是合格品"与"我们车间有的产品不是合格品"两个判断为真或为假，是否违反普通逻辑基本规律？若违反，则违反什么规律？为什么？ 四、分析题（10分） 证明：三段论第一格"小前提必须是肯定判断"。 五、综合题（10分） 已知：（1）若甲和乙都参加律师考试，则丙不参加律师考试； （2）只有乙参加律师考试，丁才参加律师考试； （3）甲和丙都参加了律师考试； 问：乙和丁是否都参加了律师考试？请写出推导过程。 六、表解题（8分） 用真值表判定下列推理是否正确： 如果是法律专业的学生，就要学习逻辑学；黎明是法律专业的学生，所以，黎明要学习逻辑学。 其推理形式为：____________________________________
逻辑学试卷（三） 一、填空题(每小题1分，共8分) 1．在“并非‘当且仅当p，才q’中，逻辑常项是。 2．论证是由、和三部分组成的。 3．在形成假说的阶段，主要应用推理和推理。 4．根据普通逻辑的律，若“王强是党员”为假，则“王强不是党员”为真；根据律，若“王强是党员”为真，则“王强不是党员” 为假。 5．在“逻辑形式中的项只有逻辑常项和变项”这一判断中，“逻辑形式中的项”与“逻辑常项”在外延上具有关系；“逻辑常项”与“变项”具 有关系。 6．主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是，主项与谓项均不周 延的性质判断的逻辑形式是。 7．一个有效的第三格三段论式，其大前提若为MIP，则其小前提应 为，结论应为。 8．属概念与种概念的内涵与外延之间的反变关系，是对概念进行和 的逻辑根据。 二、单项选择题(每小题1分，共10分。说明：在每小题的四个备选答案中， 选出一个正确的答案，并把它的标号写在括号内。) 1．“小丁与小王是同学”这一判断是( )判断。 (1)全称(2)特称(3)关系(4)联言 2．在不完全归纳推理中，结论的知识( )前提的知识范围。 (1)少于(2)等于(3)超出(4)有时等于有时超出 3．“并非可能p”与“并非可能非p”之间具有( )关系。 (1)矛盾(2)差等(3)反对(4)下反对 4．若肯定p∧﹁q，而否定p→q，则( )的要求。 (1)违反同一律(2)违反矛盾律(3)违反排中律(4)不违反逻辑基 本规律 5．关系推理(一)“A与B不等值；B与C不等值；所以，A与C不等值” 与(二)“A蕴涵B；B蕴涵C；所以，A蕴涵C”( )。 (1)都是有效的(2)都是无效的(3)(一)有效(二)无效(4)(一)无效 (二)有效 6．若“所有P是S”与“有的S不是P”均真，则S与P之间的外延关系 是( )关系。
卷号：6122《法律逻辑学》试题（B卷） 一、填空题（每空1分，共10分） 1、主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是 SEP 、主项与谓项均不周延的性质判断的逻辑形式是SIP 。 2、如果一个归纳推理的前提是假的，则其结论一定是假 的。 3、根据不矛盾律，可以由一个判断真，推出与其具有矛盾关系或反对关系的判断假。 4、“如果某甲犯了杀人罪，则其应受法律制裁”这一判断的逻辑形式是如果P那么q或p→q ，其中逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是 p、q 。 5、选言判断可分为相容选言判断、和不相容选言判断两种。 6、“如果毕业论文不及格，那么他就无法按时毕业。”这个判断的逻辑形式为ｐ→ｑ或如果ｐ，那么ｑ，其中，逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是ｐ和ｑ。 7、某有效三段论的大前提为MOP．小前提应为MAS，结论应为SOP 。 8、任何概念都有两个逻辑特征，即（内涵）和（外延）。 9、一个充分条件假言判断，只有当前件真而后件 假时．它才是假的，在其它情况下，它都是真的。二、单项选择题（每小题2分，共20分）
1、在“杭州人是讲卫生的”这一判断中，“杭州人”是（ A ） A、集合概念 B、非集合概念 C、负概念 D、单独概念 2、如果A、B两个判断不同真，可同假，则它们之间的关系是（C ） A、差等关系 B、矛盾关系 C、反对关系 D、下反对关系 3、正确进行充分条件假言直言推理，应当（C ） A、否定前件就是否定后件 B、否定后件不能否定前件 C、肯定前件就要肯定后件 D、肯定后件就能肯定前件 4、“所有的S是P”与“没有S是P”之间具有（ A ） A、反对关系 B、矛盾关系 C、差等关系 D、下反对关系 5、同时否定SAP与SOP则（ C ） A、违反同一律的要求 B、违反不矛盾律的要求 C、违反排中律的要求 D、不违反普通逻辑基本规律的要求 6、全称否定判断的负判断的等值判断是（B ） A、SAP B、SIP C、SOP D、SEP 7、当P假q假时，下列判断为真的是（ C ）
《逻辑学》模拟试题及参考答案(A) 一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。每小题2分，共20分） 、思维的形式结构由 和 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 。 3、由“q p ?→”为假，可知p 为 ，q 为 。 4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 、 还是 。 5、直言命题的 和 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 。 7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I 命题，则其谓项是 。 8、如果SOP 为假，则S 与P 的外延间具有 关系和 关系。 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的 增加，磁暴的强烈程度也增高。当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降 低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求因果联系的逻辑方 法中的 。 、证明是根据已知为 的命题，来确定某一命题 的思维形式。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并 将正确答案的序号填在题后的括号内。错选、不选均无分。每小题2分， 共20分） 1、“”与“”这两个命题形式含有 （ ） A 、相同的逻辑常项，相同的变项 B 、不同的逻辑常项，不同的变项 C 、不同的逻辑常项，相同的变项 D 、相同的逻辑常项，不同的变项 2、在下列语句中，在集合意义下使用语词“人”的是 （ ） A 、人是有思维能力的 B 、人非圣贤，孰能无过 C 、人贵有自知之明 D 、人是世间万物中第一个可宝贵的 3、下列语句作为划分，正确的是 （ ） A 、战争分为常规战争和世界大战 B 、一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C 、这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生 D 、概念分为普遍概念、单独概念和正概念 4、正确表示 “中国”、“亚洲国家”、“发展中国家”三个概念外延间关系的图形是 （ ）
《逻辑学》模拟试题及参考答案(A) 1、思维的形式结构由 和 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 。 3、由“q p ?→”为假，可知p 为 ，q 为 。 4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 、 还是 。 5、直言命题的 和 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 。 7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I 命题，则其谓项是 。 8、如果SOP 为假，则S 与P 的外延间具有 关系和 关系。 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的 增加，磁暴的强烈程度也增高。当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降 低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求因果联系的逻辑方 法中的 。 10、证明是根据已知为 的命题，来确定某一命题 的思维形式。 1、“q p ∧”与“s r ∨”这两个命题形式含有 （ ） A 、相同的逻辑常项，相同的变项 B 、不同的逻辑常项，不同的变项 C 、不同的逻辑常项，相同的变项 D 、相同的逻辑常项，不同的变项 2、在下列语句中，在集合意义下使用语词“人”的是 （ ） A 、人是有思维能力的 B 、人非圣贤，孰能无过 C 、人贵有自知之明 D 、人是世间万物中第一个可宝贵的 3、下列语句作为划分，正确的是 （ ） A 、战争分为常规战争和世界大战 B 、一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C 、这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生 D 、概念分为普遍概念、单独概念和正概念 4、正确表示 “中国”、“亚洲国家”、“发展中国家”三个概念外延间关系的图形是 （ ） A 、 B 、 C 、 D 、 5、当p 真、q ?也真时，下列为真的公式是 （ ） A 、q p ∧ B 、q p ∨ C 、q p → D 、q p ? 6、和“并非：这个商店的商品价廉物美”相等值的命题是 （ ） A 、这个商店的商品价不廉，物也不美 B 、这个商店的商品价廉但物不美 C 、这个商店的商品价不廉，或物不美 D 、这个商店的商品物美但价不廉 7、“出席会议的人有大学毕业的”与“出席会议的人有不是大学毕业的” （ ） A 、可同真，可同假 B 、不可同真，不可同假 C 、不可同真，可同假 D 、可同真，不可同假 8、以MAP 为大前提，SIM 为小前提的有效三段论推理，其结论是 （ ） A 、SAP B 、SEP C 、 SIP D 、SOP
第五章演绎推理(一) 一、思考题 1．01 什么是推理?什么是正确的推理?(或：正确的推理有哪两个条件?) 1．02 什么是演绎推理的有效式? 1．03 就演绎推理而言，推理形式为有效式是推理正确的充分条件还是必要条件抑或充要条件?前提真且推理形式有效是推理正确的充分条件还是必要条件抑或充要条件?前提真且推理形式有效是结论真的充分条件还是必要条件抑或充要条件?试论述之。 1．04 什么是换质法?换质法的规则是什么? 1．05什么是换位法?换位法的规则是什么？ 1．06什么是三段论?什么是三段的格、式? 1．07什么是三段论公理? 1．08“大(小)项不当周延”的错误是什么?是违反什么规则引起的? 1．09“中项两次不周延”的错误是什么?是违反什么规则引起的”? 二、概念解释题 2．01 蕴涵 2．03换位法 2．05 三段论的格2．07四概念错误2．09小项不当周延2．02换质法 2．04三段论 2．06三段论的式2．08大项不当周延2．10三段论公理 三、以下列判断为前提进行直接推理，并写出推理形式。 3．Ol没有概念不是有外延的。 3．02一切困难都不是不能克服的。 3．03有的集合概念是单独概念。 3．04这个村有的人家不是外来户。 ( 以上述判断为前提进行换质法推理 ) 3．05是绝缘体的金属是不存在的。 3．06有自由电子的物体都是导电的。 3．07有的工具学科是没有阶级性的。 ( 以上述判断为前提进行换位法推理) 四、下列直接推理是否正确?若不正确说明为什么；若正确，写出推理过程。 4．01 因为所有的疑问句都不是表达判断的，所以，有的表达判断的不是疑问句。
逻辑学练习题及参考答案 第一部分、练习题 一、单项选择题 1、思维的逻辑形式之间的区别，取决于( )。a．思维的内容 b．逻辑常项 c．变项 d．语言表达形式 2、“所有S是P”与“有的S不是P”( )。 a．逻辑常项相同变项不同b．逻辑常项不同变项相同c．逻辑常项与变项均相同 d．逻辑常项与变项均不同 3、“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”概念属于( )。 a．集合概念 b．非集合概念 c．普遍概念 d．负概念、。4、如果( )，那么有的a是b，并且有的a不是b。 a．a与b全异 b．a与b同一 c．a与b交叉 d．a真包含于b 5、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这两个判断中，“及格”和“不及格”两个概念之间( )。 a．都是矛盾关系b．都是反对关系c．前者是矛盾关系，后者是反对关系d．前者是反对关系，后者是矛盾关系 6、将“母项”概括为“划分”，限制为“子项”，则( )。 a．概括和限制都对 b．概括和限制都错 c．概括对，限制错 d．概括错，限制对 7、如A为“《孔乙己》”，B为“《鲁迅全集》”，则A与B的外延关系为( )。 a．A真包含于B b．A与B相容 c．A与B全异 d．A与B交叉8、若用“Ds就是Dp”表示定义公式，则犯“定义过窄”的错误是指在外延上( )。a．Ds等于Dp b．Ds真包含于Dp c．Dp真包含Ds d．Ds真包含Dp 9、若A是划分的母项，则根据划分规则，A不可以是( )。 a．单独概念 b．普遍概念 c．正概念 d．负概念 10、在①“中国人是勤劳的”和②“小王是中国人”中，“中国人”( )。a．都是集合概念 b．都是非集合概念 c．在①中是集合概念，在②中是非集合概念 d．在①中是非集合概念，在②中是集合概念 11、“形式逻辑是研究思维的科学”把这句话作为定义，所犯的逻辑错误是( )。a．同语反复 b．循环定义 c．定义过宽 d．定义过窄12、在性质命题中，决定命题形式的是( )。 a．主项和谓项b．主项和量项c．联项和量项 d．谓项和量项 13、下列命题形式真假情况为三真二假的是( )。a．S A P b．S E P c．S I P d．S O P 14、当具有SIP形式的性质命题为真时，概念S与P之间一定是( )。 a．全同关系 b．属种关系 c．交叉关系 d．相容关系15、“没有S不是P与“S不都是P”这两个命题形式之间的关系是( )。 a．反对关系 b．矛盾关系 c．下反对关系 d．差等关系16、若两个性质命题变项都相同，而常项都不同，则这两个性质命题( )。 a．可同真，可同假 b．可同真，不同假 c．不同真，可同假 d．不同真，不同假
. 逻辑学试题及答案 第一部分（选择题，共36分） 一、单项选择题（有且仅有一个正确答案,多选或错选不得分也不扣分）（2*13分） 1、“所有人都是有缺点的”与“并非所有人都不是有缺点的”，这两个判断之间具有（）。 B Ａ、矛盾关系Ｂ、反对关系Ｃ、差等关系Ｄ、下反对关系 2．在下列概念中，（）是单独概念。 D Ａ、非洲国家Ｂ、省人代会Ｃ、高等院校Ｄ、亚洲 3、棉花能保温，积雪也能保温。据测定，新降落的雪有40%到50%的空隙，棉花是植物纤维，雪是水的结晶，很不相同，但两者都是疏松多孔的。可见，疏松多孔的东西可以保温。A A、求同法 B、差异法 C、共变法 D、剩余法 4、.“大学生在高等院校学习，小李在高等院校学习，所以，小李是大学生。”这个三段论违反以下哪一种错误（）？D A、大项不当周延 B、小项不当周延 C、四概念错误 D、中项不周延 5、城市运动会举行女子万米比赛决赛，湖北、湖南和云南各有三名运动员参赛。赛前，甲乙丙丁四位体育爱好者一起预测赛事结果。 甲：湖北队实力最强，这次决赛前三名，非湖北队莫属； 乙：湖北队没那么强，金银铜牌湖北队顶多拿一个； 丙：我认为湖南队或者云南队会拿到牌； 丁：第一名如果不是湖北队，就应该是湖南队。 比赛结束后的结果，发现上述四人的预测，只有一人言中。现在问： 以下哪项最可能是该项比赛的结果？A A、第一名湖北队，第二名湖北队，第三名湖北队。 B、第一名湖北队，第二名湖南队，第三名云南队。 C、第一名湖南队，第二名湖北队，第三名云南队。 D、第一名云南队，第二名湖北队，第三名湖北队。 6“大学生在高等院校学习，所以，在高等院校学习的是大学生。”这个推理违反以 下哪一种错误（）？D A、大项不当周延 B、小项不当周延 C、四概念错误 D、前提中不周延的项在结论中也不得周延。 7、机修工和小轿车的比较恰恰类似于以下哪个对象和人体的比较？ 以下四个选项，哪项最合适这种比较？B A、办事员 B、医生 C、修理工 D、狗 8、在下列真值形式中，（）与“p∧q”之间的真假关系是矛盾关系。B Ａ、?p∧q Ｂ、p→?q Ｃ、?q∧p D、?p∧?q 9、在黑、蓝、灰、白四种从深至浅排列的油漆中，一种油漆只能被比它自身或者比它颜色更深的油漆所覆盖。 如果上述断定为真，那么，以下哪一项或者哪几项，最确切地概括了能被蓝色覆盖的颜色？B （1）这种颜色不会是蓝色。 （2）这种颜色不会是黑色。 （3）这种颜色不如蓝色深。 A、只有（2） B、只有（3） C、只有（1）和（2） D、（1）、（2）和（3） 10、下列推理形式中，有效的推理形式是（）。A Ａ、SAP，所以，SIP Ｂ、SIP，所以，SOP Ｃ、SEP，所以，并非SOP Ｄ、SOP，所以，并非SEP 11、在过去几年中，娱乐消费在家庭支出中的比例大幅提高，电影院的收入却一直在下降。 影院界人士认为：这主要是录像带出租业的发展抢了电影院的生意。以下答案选项 均属实，其中拿一个选项最有力地削弱了上述观点？C A、租借录像带的费用远远高于看电影。 B、在消费者中，仍然有一部分人喜欢看电影。 C、在录像带出租业繁荣之前，电影院的生意就已经呈下降趋势了。 D、许多电影制片厂通过出售他们影片的录像版权获得大笔收入。 12、国家教育部门有关负责人说：现在大学生家庭困难情况比以前大有改观。因为， 现在课余要求学校安排勤工俭学的学生是越来越少了。 上述结论可由以下哪个假设推出？C A、现在的大学生父母亲的收入随着经济的发展而增加，这使得大学生不再需要勤 工俭学来维持自己的生活了。 B、尽管家境有改善，学生也应当参加勤工俭学来锻炼自己。 C、课余要求学校安排勤工俭学是学生家庭是否困难的一个标志。 D、大学生把更多的时间花在学业上，勤工俭学的人就少些了。 13、开展国际营销的企业，一旦在某国外市场建立一套广泛的销售网络并取得销售显著 增长，就应该在国外市场采取与本国类似的营销策略。因此，在开创初期或在才建 立销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略。 以上哪项若为真，最支持上文中的结论？D A、国外市场与本国市场上销售网络可以完全相同。 B、广泛的营销网络要优于不发达的销售网。 C、某些国家经济比其他国家发展迅速。 D、比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略。 二、双项选择题：（有2个可选答案，多选、少选或错选不得分也不扣分）
页脚内容1 《逻辑学》模拟试题及参考答案(A) 一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不 填均无分。每小题2分，共20分） 1、思维的形式结构由 逻辑常量 和 逻辑变量 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 负概念 。 3、由“q p ?→”为假，可知p 为 真 ，q 为 真 。 4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 重言式 、 矛盾式 还是 非重言的可真式 。 5、直言命题的 主项 和 谓项 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 否定式 。 7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I 命题，则其谓项是 不当记者的 。 8、如果SOP 为假，则S 与P 的外延间具有 全同 关系和 真包含于 关系。
页脚内容2 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的 增加，磁暴的强烈程度也增高。当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求因果联系的逻辑方法中的 共变法 。 10、证明是根据已知为真 的命题，来确定某一命题 真实性 的思维形式。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确 的答案，并将正确答案的序号填在题后的括号内。错选、不选均 无分。每小题2分，共20分） 1、“q p ∧”与“s r ∨”这两个命题形式含有 （b ） A 、相同的逻辑常项，相同的变项 B 、不同的逻辑常项，不同的变项 C 、不同的逻辑常项，相同的变项 D 、相同的逻辑常项，不同的变项 2、在下列语句中，在集合意义下 使用语词“人”的是 （ d ） A 、人是有思维能力的 B 、人非圣贤，孰能无过 C 、人贵有自知之明 D 、人是世间万物中第一个可宝贵的 3、下列语句作为划分，正确的是 （ c ） A 、战争分为常规战争和世界大战 B 、一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C 、这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生 D 、概念分为普遍概念、单独概念和正概念
逻辑学试题及答案 一、填空题 1．在“ p”中，逻辑常项是（）。 2．在的空括号内，填入变项符号（），可构成有效的推理式。 3．根据“概念反映的对象数量”来考虑所属的种类，语句“贵阳是城市”中的“城市”属于（）概念。 4．在关系概念“全同、真包含于、交叉、矛盾”中，属于反传递关系的是（）。 5．从定义的结构看，在定义“判断是对思维对象有所断定的思维形式”中，“对思维对象有所断定”是（）。 6．从真假条件考虑，当q（）时，p无论是真是假，（）总是真的。 7．在探求因果联系的逻辑方法中，求异法的特点是（）。 8．根据变通逻辑基本规律中（）律，当“只有小王上场，甲队才能获胜”为真，联言判断（）为假。 9．如取值为假，则（）取值为（）。 10．在“氧化铁不是有机物，因氧化铁不含碳，而凡有机物都是含碳的”这个三段论的大前提中表示中项的语词是（）。 二、单项选择题 1．在性质判断的对当关系中，如两个判断是互相矛盾的，那么它们（） ①常项和变项都相同②常项相同，变项不同③常项和变项都不同 ④常项不同，变项相同 2．普通逻辑研究推理，主要研究的是（）。 ①前提的真假②前提与结论的内容联系③结论的真假
④前提与结论间的形式联系 3．如肯定，而否定，则（）的要求。 ①违反同一律②违反矛盾律③违反排中律④不违反逻辑基本规律 4．一个有效的三段论的小前提是E判断，其大前提是（）。 ①MAP ②PAM ③MEP ④PIM 5．“《家》、《春》、《秋》是巴金的小说”和“《家》、《春》、《秋》是巴金的《激流三部曲》”，这两个判断（）联言判断。 ①都是②前者是而后者不是③都不是④前者不是而后者是 6．a“甲班学生都是上海人”和b“甲和乙都是上海人”，这两个判断（）。 ①都是A判断②a是A判断，b不是③都不是A判断 ④a不是A判断，b是 7．若与均真，则（）。 ①p与q均真②p真q假③p假q真④p与q均假 8．由并非SAP可推出SOP，其根据是逻辑方阵中的（）关系。 ①矛盾②反对③下反对④差等 9．据真值表，以下判断形式中与具有等值关系的是（）。 ① ② ③ ④ 10．已知必然P真，可推出（）。 ①非P真②可能非P假③P假④必然非P不假 11．下列属于逻辑划分的是（）。 ①三段论分为大前提，小前提和结论 ②思维形式分为概念、判断和推理
形式逻辑学练习（堂上训练部分） 第一章绪论 一、填空： 1．普通形式逻辑研究的对象是：思维形式思维基本规律简单逻辑方法_。 2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_抽象思维__。 3．思维的逻辑形式又叫_ _思维的形式结构_____，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__共同联系方式___。4．思维的形式结构是__由逻辑常项和逻辑变项结合而成__的符号系统。 5．思维形式结构中固定不变的部分叫__逻辑常项_，可以变化的部分叫__逻辑变项__。 二、指出下列命题的形式结构： 1．这个学生是三好学生。（这个S是P ） 2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。（非p，但q） 3．这节课或者你来讲，或者我来讲。或p，或q 4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。如果非p，那么，非q 三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项： 1．所有S是P逻辑常项：所有，是。逻辑变项：S，P 2．p←q逻辑常项：←，。逻辑变项：p，q 3．有S不是P逻辑常项：有，不是。逻辑变项：S，P 4．（p∧q）→r逻辑常项：∧，→ 逻辑变项：p，q，r 第二章概念 一、填空： 二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念：
1．我国人口最多的城市（单独概念）2．《鲁迅全集》（单独概念）3．比尔·盖茨（单独概念）4．《普通形式逻辑》课本（普遍概念） 5．电脑（普遍概念）6．那张纸（单独概念）7．共产党（普遍概念）8．中国共产党（单独概念） 9．国庆节（普遍概念） 10．中国人（普遍概念） 三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念： 四、指出下列概念是正概念还是负概念： 1．无济于事（正概念）2．败诉（正概念）3．不料（正概念）4．不作为（负概念） 五、指出下列各题加横线概念之间具有什么关系？并用图形表示出来： 句子（a），短语（b），词（c），单句（d），复句（e） a 他（a），教师（b），文学（c），小说（d），作家（e） ．营业性舞厅（a），人（b），场所（c），成年人（d），标志（e），未成年人（f）
逻辑学试题及答案 第一部分（选择题，共36分） 一、单项选择题（有且仅有一个正确答案,多选或错选不得分也不扣分）（2*13分） 1、“所有人都是有缺点的”与“并非所有人都不是有缺点的”，这两个判断之间具有（）。B Ａ、矛盾关系Ｂ、反对关系Ｃ、差等关系Ｄ、下反对关系 2．在下列概念中，（）是单独概念。D Ａ、非洲国家Ｂ、省人代会Ｃ、高等院校Ｄ、亚洲 3、棉花能保温，积雪也能保温。据测定，新降落的雪有40%到50%的空隙，棉花是植物纤维，雪是水的结晶，很不相同，但两者都是疏松多孔的。可见，疏松多孔的东西可以保温。A A、求同法 B、差异法 C、共变法 D、剩余法 4、.“大学生在高等院校学习，小李在高等院校学习，所以，小李是大学生。”这个三段论违反以下哪一种错误（）？D A、大项不当周延 B、小项不当周延 C、四概念错误 D、中项不周延 5、城市运动会举行女子万米比赛决赛，湖北、湖南和云南各有三名运动员参赛。赛前，甲乙丙丁四位体育爱好者一起预测赛事结果。 甲：湖北队实力最强，这次决赛前三名，非湖北队莫属； 乙：湖北队没那么强，金银铜牌湖北队顶多拿一个； 丙：我认为湖南队或者云南队会拿到牌； 丁：第一名如果不是湖北队，就应该是湖南队。 比赛结束后的结果，发现上述四人的预测，只有一人言中。现在问： 以下哪项最可能是该项比赛的结果？A A、第一名湖北队，第二名湖北队，第三名湖北队。 B、第一名湖北队，第二名湖南队，第三名云南队。 C、第一名湖南队，第二名湖北队，第三名云南队。 D、第一名云南队，第二名湖北队，第三名湖北队。 6“大学生在高等院校学习，所以，在高等院校学习的是大学生。”这个推理违反以 下哪一种错误（）？D A、大项不当周延 B、小项不当周延 C、四概念错误 D、前提中不周延的项在结论中也不得周延。 7、机修工和小轿车的比较恰恰类似于以下哪个对象和人体的比较？ 以下四个选项，哪项最合适这种比较？B A、办事员 B、医生 C、修理工 D、狗 8、在下列真值形式中，（）与“p∧q”之间的真假关系是矛盾关系。B Ａ、?p∧q Ｂ、p→?q Ｃ、?q∧p D、?p∧?q 9、在黑、蓝、灰、白四种从深至浅排列的油漆中，一种油漆只能被比它自身或者比它颜色更深的油漆所覆盖。 如果上述断定为真，那么，以下哪一项或者哪几项，最确切地概括了能被蓝色覆盖的颜色？B （1）这种颜色不会是蓝色。 （2）这种颜色不会是黑色。 （3）这种颜色不如蓝色深。 A、只有（2） B、只有（3） C、只有（1）和（2） D、（1）、（2）和（3） 10、下列推理形式中，有效的推理形式是（）。A Ａ、SAP，所以，SIP Ｂ、SIP，所以，SOP Ｃ、SEP，所以，并非SOP Ｄ、SOP，所以，并非SEP 11、在过去几年中，娱乐消费在家庭支出中的比例大幅提高，电影院的收入却一直在下降。 影院界人士认为：这主要是录像带出租业的发展抢了电影院的生意。以下答案选项 均属实，其中拿一个选项最有力地削弱了上述观点？C A、租借录像带的费用远远高于看电影。 B、在消费者中，仍然有一部分人喜欢看电影。 C、在录像带出租业繁荣之前，电影院的生意就已经呈下降趋势了。 D、许多电影制片厂通过出售他们影片的录像版权获得大笔收入。 12、国家教育部门有关负责人说：现在大学生家庭困难情况比以前大有改观。因为， 现在课余要求学校安排勤工俭学的学生是越来越少了。 上述结论可由以下哪个假设推出？C A、现在的大学生父母亲的收入随着经济的发展而增加，这使得大学生不再需要勤
逻辑学试题二（1） 一、填空题（每题1分，共10分） 1、“所有S不是P这个命题式的逻辑常项是。逻辑变项是。 2、对SAP命题换质，其结论是；对SAP命题换位，其结论是。 3、一个必要条件假言命题，只有当前件而后件时．它才是假的，在其它情况下，它都是真的。 4、“只有A型血的人, 才是该案的案犯。”这一判断的负命题是，与该负命题等值的命题是。 5、当“当且仅P才q”为假时，“PVq”为。 6、“并非如果你来，他就不来。”与该负命题等值的判断是。 二、单项选择题（每题2分，共20分） 1、在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子”这两个命题中，“知识分子”这个词项（ )。 (1)都是集合词项 (2)都是非集合词项 (3)前者是集合词项，后者是非集合词项 (4)前者是非集合词项，后者是集合词项 2、概念与语词的关系是( )。 (1)所有的语词都是表达概念 (2)所有的语词都不表达概念 (3)所有的概念都要通过语词来表达 (4)有的概念不通过语词来表达 3、“甲与乙是朋友”这个命题是( )命题。 (1)性质命题 (2)联言命题 (3)选言命题 (4)关系命题 4、根据同一素材性质命题之间的对当关系中的反对关系，可以进行推演的是( )。 (1)由真推假 (2)由假推真 (3)由真推真 (4)由假推假 5、“某甲是冠军”与“某甲不是冠军”这两个性质命题之间是( )。 (1)反对关系(2)矛盾关系 (3)差等关系(4)下反对关系 6、“如果没有实事求是的精神，那就什么工作也干不好。”这个判断的逻辑形式是（） （1）p∧q（2）p∨q（3）p→q（4）p←q 7、负全称肯定命题的等值命题是( ) (1)SAP (2)SIP （3）SOP (4)SEP 9、把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义，所犯的逻辑错误是（） （1）定义过宽（2）定义过窄 3）循环定义（4）同语反复 10、“有些诗歌不是押韵的”这个命题的逻辑形式是（） （1）所有的S是P（2）所有的S不是P（3）有的S是P （4）有的S不是P 三、多项选择题（包括双项选择题）（每题2分，共10分） 1、以“如果渎职，则犯法”为前提进行假言直言推理，其小前提可以是（） （1）渎职（2）没渎职（3）犯法（4）没犯法（5）并非没有犯法 2、以“如果天下雨，那么地湿”为前提进行假言直言推理，其小前提可以是（）。 （1）没有下雨（2）地湿（3）并非没有下雨（4）地不湿（5）下雨 3、在“有的不道德的行为是不合法的行为”这个命题，主项和谓项都是（） （1）非集合词项（2）普遍词项（3）否定词项（4）集合词项（5）单独词项 5、下列推理中，根据对当关系中的反对关系而进行推理的有效式是（） (1)SAP→并非SEP (2)并非SAP→SEP (3)SEP→并非SAP (4)并非SEP→SAP (5)SAP→并非SOP 四、请说明下列概念外延之间的关系(每小题4分，共8分) 1、 A、动物 B、人 C、机器人 2、 A、律师B、知识分子 C、工人 五、分析题（共45分） （一）下列语句作为定义或划分犯了什么逻辑错误。（每题3分，共6分）
逻辑学第三版答案第五章-复合命题及其推理
第五章复合命题及其推理 一、分析下列语句各表达什么复合命题？请写出其逻辑式。 1.书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。 答：这是一个二支联言命题，可表示为：p∧q 2．只有发展外向型经济，才能打入国际市场。 答：这是一个必要条件假言命题，可表示为：p←q 3．但凡家庭之事，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。 答：这是一个二支不相容选言命题，可表示为：p q 4．并不是每一个科学家都是上过大学的。 答：这是个负A 命题，它等值一个O 命题：?(SAP) ←→ SOP 5．足球的进攻方式，主要是中路突破，此外或边线进攻，或长传短切，或单刀直入。 答：这是一个四支不相容选言命题：p q r s 6．法律如果并且只有推开特权的大门，才能跨进人民的心。 答：这是一个充分必要条件假言命题：p←→ q 二、下列语句是否表达选言命题？如表达，各表达什么选言命题？请 写出逻辑式。 1．身体不好，或者是由于有病，或者是由于锻炼差，或者是由于营养 不良。 答：表达一个三支相容选言命题：p∨q∨r 2．这堂课是你上，还是我上？ 答：表达一个二支不相容选言命题：p q 3．这次围棋名人赛，要么小林光一取得胜利，要么马晓春取得胜利。答：表达一个二支不相容选言命题：p q 4．雇用的女工大抵非馋即懒，或者馋而且懒。 答：表达一个二支相容选言命题，用p 表示“女工馋”，用q 表示“女 工懒”，其逻辑式为：p∨q，也可理解为三支不相容选言命题：（?p∧q）(p∧?q) (p∧q),二者等值。 三、下列语句是否表达假言命题？如表达，各表达哪种假言命题？请 写出它们的逻辑式。 1．一人抽烟，大家受害。 答：表达一个充分条件假言命题：如果一人抽烟，那么大家受害，p →q 2．人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、 宗教等等。 答：表达一个必要条件假言命题：p←q 3．如果说幼年时期的无知是天真的表现的话，那么，成年以后还满足 于自己的无知就是愚蠢的表现了。 答：这个假设句不表达假言命题，而表达转折联言命题。 4．人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 答：表达一个充分必要条件假言命题，用p 表示"人犯我"，用q 表示 “我犯人”：p←→q 5．没有共产党，就没有新中国。 答：可有两种理解：一是充分条件假言命题，一是必要条件假言命题。