优秀作文精选：关于虎妈狼爸的教育作文
虎妈狼爸的现象在如今社会已经很普遍了，毕竟家长都有一颗望子成龙望女成凤的心。下面是小编为大家带来的关于虎妈狼爸的作
文精选，欢迎大家阅读和借鉴。
关于虎妈狼爸作文篇一：
当今父母对我们的要求都很严格，有些甚至还经常利用“法西斯”的方法管教孩子，并一致认为这是个好方法。
但是，我认为，严厉归严厉，总不能利用“法西斯”教育法，而应该利用“马克思”的爱的教育法来引导孩子，让孩子真正体会到
父母对他们的爱，并懂得回报父母给予自已的爱。这样，把孩子教
好了，孩子和大人之间关系十分亲近，也就不会产生隔阂。
小孩子好奇心都比较强，许多事情都想亲自动手试试，比如，一次把电话拆了后却怎么也安不好接下来，有些“虎妈”“狼爸”会边打边骂：“没能力就不要拆，拆了装不好！”而这些“虎
妈”“狼爸”们想过吗？孩子爱好探索是件好事，你们读读名人故事，哪一个科学家小时候没捣乱过呢？好比爱迪生。你们如果这样责备孩子，孩子会认为自已什么都干不好，时间久了就会放弃这个爱好，这不是亲手将一位新的“小爱迪生”扼杀了吗？如果多给点鼓励，或许孩子会向这一方面发展，没准长大后还能成为一名科学家呢！
所以，用“法西斯”的方法不一定可以让自已的孩子成为有成就的人，采取“马克思”的教育法让孩子亲自去面对体验成长中的失
败与成功，这样孩子的人生才会更加光彩有力！
关于虎妈狼爸作文篇二：
今年年初，耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿，在其 2011 年新书《虎妈战歌》中认为，“以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法，远优于西方式的教育方法”。 11 月，香港商人萧百佑出版教子经《所以，北大兄妹》称，“打孩子是一种文化，把三个孩子打进北大”。
“狼爸”坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》、
《弟子规》，背不上来就要揍人；“狼爸”不准孩子看电视，不准
自由上网，不准随意开空调；“孩子是民，家长是主；打是一种文化”
像“虎妈”一样崇尚彪悍教育方式的“狼爸”说，他“把三个孩子打进了北大”。
对此，某论坛对“中国狼爸”的教育经展开过大讨论。
“狼爸”和“虎妈”的做法如出一辙，是对孩子一种强悍的管制。
有人认为，“狼爸”和“虎妈”的这种做法不可取。原因是，首先，有些教育伤害不会一下子显现，但伤害就是伤害，它一定会隐
伏在生命中，以不同的方式表现出来，比如北大也有跳楼自杀的，
还比如一些人身上发生的偏执人格（书中呈现的虎妈和狼爸自身即
表现出此类人格）、抑郁症、癌症等，很多都和童年所受的强权教
育有关。其次，孩子倘若没有幸福的童年，就难有幸福的人生。自
己是主，孩子是民———有这样的爸爸，注定没有幸福的童年。没
有幸福的童年，很难有一个幸福的人生———因为童年的经历影响
人的一生。
也有人认为，狼爸的“打”就是孩子成长中的“剪枝”，是一种
家教的规矩。他的可贵之处是让处于懵懂之龄的孩子，懂得成长中的
方向。就像军队里的特种兵，没有超常规的严格训练，怎么可以成为
兵中之王呢？其实，惩戒是建立在惩戒者的权威之上的。无论“虎
妈”还是“狼爸”，他们一方面对孩子制定了严酷的规矩，一方面又
在身先力行地做孩子的榜样。“打”，谁都会；但是，对孩子的引导
和示范，做孩子的表率，并不是每个家长都能做到的。“狼爸”萧百
佑不仅毕业于重点大学，而且在事业上成就斐然。他的人格魅力无形
中征服了孩子，他的权威保证了“打”的效果。孩子在接受惩戒时，
如同新加坡的被鞭笞者，在心理上是接受的。
那么，究竟怎样的教育方式才是符合孩子的成长的？“狼爸”和“虎妈”教育案例更多的是留给教育界疑问与思考。
关于虎妈狼爸作文篇三：
“虎妈”、“狼爸”现象成为教育领域惹眼的热点，主“打”教育“狼爸”声名见长，也招来讨伐之声，尤其“三天一顿打，孩子
进北大”的教育口号更遭到众多专家、学者的尖锐质疑。我认为这
是对“虎妈”、“狼爸”的家庭教育观念理解的失之偏颇，试想一下，他们都受过高等教育，难道会无缘无故打骂孩子，实施家庭暴
力教育吗？而事实恰恰是：在今天这个充满各种诱惑困惑、家庭教
育严重缺失的社会大环境中；在孩子成长过程中，良好习惯的养成、人格品性塑造的关键时期——家庭教育应该承担起更大的责任和义务。作为中学教师并长期担任班主任工作的我，深刻体会家庭教育
的重要：俗话说“三岁看大，七岁看老，13 岁之前孩子的为人品行基本形成”。这也就是通常所说的性格决定命运，习惯造就人生的
道理。一句话，打也好，骂也罢，不能简单判断其对错，都只是个体教育，不能成为放之四海而皆准的真理。不同的家庭、不同的孩子、不同的成长环境，不是一“打”了之，而是更多的关心孩子的个体差异，关注孩子“心灵的健康成长”的教育理念——教育是一种心与心沟通的艺术。
我的邻居，既是同事又是同学，她家的孩子与我的孩子同岁，2009 年 6 月高二就以高分考入中科大上年班，学习比较深奥的凝聚态物理，今年又以极高的分数分别通过美国 gre 和托福考试，准备留学美国。他的爸爸妈妈既非“狼爸”更非“虎妈”，相反他们从没有体罚责骂过孩子，而是从小就培养孩子学习的自觉性主动性，培养孩子独立思考敢于质疑勤奋学习的好习惯。同事周女士和他爱人，对女儿和蔼可亲、慈爱有加，他们的双胞胎女儿同年分别以优异的成绩考入南京大学和中山大学（本硕连读）。入学两个月后老二又从南京大学考到新加坡理工大学。谈起孩子的教育，他们多次提及孩子从小养成良好的学习习惯，培养孩子对学习的兴趣、主动学习、自觉学习的重要性。我的孩子天资聪明、活泼好动，健康阳光，有着很高的智商情商，对一切事物充满着强烈的好奇心。从小学、初中、高中（目前是西安一所重点高校大三学生）一直生活在一种宽松和谐民主的家庭教育氛围中，但是对待他的许多错误，我也采取必要的打罚措施。有时，我想：如果我更加雅严格也是一位“虎妈”“狼爸”，儿子现在会怎样呢？我们只有一个孩子，孩子不能成为教育理念的试验品。我今年刚刚教过的一位女生成绩优秀、多才多艺、活泼开朗，每次放学回家妈妈总是说：女儿学习辛苦了！妈妈爱你！女儿哪一次考差了妈妈总是做一桌女儿爱吃的饭菜安慰她，一家三口围着饭桌共同分析考差的原因。这个学生以优异的成绩考入合肥一中高中。 2011 年阜阳市理科状元贾迪是太和一中的学生，面对取得的成绩，他说：努力之外，方法很重要。贾迪的父亲是太和县三店中学的一名农村教师，母亲没有工作，他的家在太和桑营镇贾李村，在老师在父母的眼中，贾迪一直是个善于思考、踏实肯学的学生，这既是他学习的特点，也是成功的良方。“他是一个会学习的孩子。”贾迪的父亲如此给儿子定位。“他会及时地完成学习任务，剩余的时间并不是扎堆书本里。高三时，一星期只放
半天假，这半天他并不看书，而是和家长聊聊天，看看电视，他喜欢看《神探狄仁杰》，经常和他妈妈争遥控器。
通过以上案例可以得知，面对一份份成功的背后，与良好的学习习惯和学习方法密不可分，而采取何种途径、采取何种手段如何培养孩子会学习、善学习，才更为重要，才应该是当前教育更为关注的焦点。
对待孩子教育培养儒家千年文化教育精髓《弟子规》，提出“余力学文”的观点，认为首先必须规范孩子的日常行为：孝敬父母，尊敬弟妹；做事谨慎，讲究信用；还要爱人亲仁，品德高尚；只有做好以上这些，还有精力的话，就应该学习文化知识，进一步通过培养良好的学习习惯和方法提高自身修养和学识。同时反对不努力实践，不培养品德高尚，只知道啃书本的做法，指出“不力行，但学文，长浮华，成何人？”的疑问；当然我也反对“但力行，不学文”的做法。今天的孩子，忙于各种各样的考试，在应试教育的大棒下埋头苦读，而忽视了最为重要的道德规范和行为规范的培养；或娇生惯养、放任放纵，缺少人格品性的教育培养；缺少知识和文化的陶冶，沉迷在游戏世界和繁华的物质世界中，最终一无所成。
目前，面对前有“虎妈”后有“狼爸”，不知咋当爹的焦虑症让家长们头晕脑胀。其实，孩子成长期的日常行为教育是决定其成才与否的关键；良好的品德、性格是根。只有规范孩子的日常行为，养成良好的行为习惯，才能根深叶茂、茁壮成长！