数学格言
1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。
——罗素（英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。）
2、我没有试图直接解决某一物理问题，而只是试图寻求某种优美的数学。
——狄拉克（英国物理学家）3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。
——狄拉克4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
——开普勒（德国天文学家、光学家）5、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。
——苏霍姆林斯基（前苏联教育实践家和教育理论家）6、实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付变化。
——卡尔·韦克（美国密执安大学教授，著名的组织行为学者，著有《组织的社会心理学》等书）
7、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学；但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。
——玻利亚（数学家和数学教育家）8、在现代实验科学中，能否接受数学方法或与数学相近的物理学方法，已愈来愈成为该学科成功与否的主要标准。
——冯·诺依曼（20世纪最杰出的数学家，计算机之父）9、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
——华罗庚（世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者）
10、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由
于我的辛勤耐久的思索所致。
——牛顿（英国数学家、天文学家和物理学家）11、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。
——维纳（美国数学家，控制论的创始人）12、所有的自然之物，是人类的未解的艺术；所有的偶然，都有看不见的方向；所有的不和，是和谐未被人领悟。
——亚历山大·蒲柏（18世纪英国最伟大的诗人，杰出的启蒙主义者）
13、初等几何包含了两个重要的有普遍意义的思想，其重要性远远超出了几何学的界限，其中之一是演绎法和几何学的公理基础，另一个是几何的变换和几何学的群论基础。
——亚格龙（前苏联几何学家）14、类比的方法应在经验科学中占很高的地位，而且科学家也曾按照这种推论方法获得很重要的结果。
——黑格尔（德国古典唯心主义辩证法哲学的集大成者，彻底的客观唯心主义者）
15、有人说，知识就是力量，对我来说，知识就是幸福，有了知识，你就可以区别真理与谬误，可以分清高尚渺小。——海伦·凯勒（美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家）
16、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，
这是学好数学的一个诀窍。
——华罗庚17、当代有名的数论大家塞尔贝格曾经说，他喜欢数学的一个动机是以下的公式：π/4=1-1/3+1/5-…，这个公式实在美极了，单数1，3，5，…这样的组合可以给出π。对于一个数学家来说，此公式正如一幅美丽图画或风景。
——陈省身（美籍华人，国际数学大师、著名教育家，20世纪世界级的几何学家，“走进美妙的数学花园”创始人）18、数学最使我着迷之处是不同分类之间有着许许多多的相互影响，有着预想不到的联系和惊人的奇迹。数学的目的就是用简单而基本的词汇去尽可能多地解释世界。
——阿蒂亚（英国数学家，当今最伟大的数学家之一）19、他的思想深入数学、空间、大自然的奥秘；他测量了星星的路径、地球的形状和自然力；他推动了数学的发展直到下个世纪。
——高斯（德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家之一）画像题诗
20、数学是一个非常美的领域，这是因为它的主要部分是由人类的心灵构成的，你可以自由探索自己心中的数学世界，这不是很美吗？那里有真正的自由，正是这种自由才是数学美的力量所在。
——瑟斯顿（美国心理学家和心理计量学家，美国心理
测量学会的创立者之一，并任第一届心理测量学会主席）
21、数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和构造、一般性和个别性。
——R·库朗（美籍德国数学家和数学教育家）22、成功的数学教育，应当是数学的精神、思想方法深深铭刻在学生的头脑中，长久地活跃于他们日常的业务中，虽然那时，数学知识可能淡忘了。
——米山国藏（日本著名数学教育家）23、数学对经济竞争力至为重要，数学是一种关键的普遍使用的、并授予人能力的技术。
——格里姆（美国科学院院士）24、“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，生物之迷，日用之繁”无一能离开数学。
——华罗庚
25、数学好玩。——陈省身
26、贯穿整个物理科学的曲折变化的历史，有一个仍然不变的因素，就是数学想像力的绝对重要性。每个世纪都有它特有的科学预见和它特有的数学风格。每个世纪物理科学的主要进展都是在经验的观察与纯数学的直觉相结合的引导下取得的。对于一个物理学家来说，数学不仅是计算现象的工
具，也是得以创造新理论的概念和原理的主要源泉。
——一位物理学家
27、数学是科学的女王。——高斯
28、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。
——G. H. Hardy（享有世界声誉的数学大师，英国分析学派的创始人之一）
29、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。
——A. Einstein （爱因斯坦，20世纪最有影响的一位科学家，是物理学革命的先驱，是狭义相对论和广义相对论以及现代宇宙学的创建者，是量子理论的主要奠基者之一）30、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
—— F. Bacon（培根，英国哲学家）
31、数学的本质在于它的自由。数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
——G. Cantor（德国数学家，集合论的创始人）32、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很
少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
——D. Hilbert（希尔伯特，德国数学家）33、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
——D. Hilbert 34、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
----C. F. Gauss（高斯）35、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
——F. Klein（克莱因，德国数学家，几何群论的创始人）36、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
——A. Pringsheim 37、数学是语言的语言。通过数学，自然界在论述；通过数学，世界的创造者在表达；通过数学，世界的保护者在讲演。
——第尔曼(C. Dillmann)
38、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。
——恩格斯（马克思主义的创始人之一，国际无产阶级的领袖）
39、自然界的伟大的书是用数学语言写成的。
——伽利略（意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱）
40、我喜欢把数学的边界描绘成一堵高大而外形凹凸不平的墙，一边是未知的、有待解决的数学问题，而另一边是成千上万的数学探索者，或许他们中大部分的人不会走得很远，但是，总会有人最终越过了这堵墙，从而开启一个认知的新领域。
——米尔诺（美国数学家）41、数学，作为人类智慧的一种表达形式，反映生动活泼的意志，深入细致的思考，以及完美和谐的愿望。
——柯朗（德国著名数学家）42、几何是数学中这样的一个部分，其中视觉思维占主导地位。几何直觉是增强数学理解力的有效途径，而且它可以使人增加勇气，提高修养。
——阿蒂亚43、在科学研究中，首先要能够发现好的、重大的问题，只有找对了方向，才能不断发现、解决一系列重要的问题，而
要找到好的问题，不仅需要丰富的学识，更关系到一个人的观念和文化的品位。
——丘成桐（中国著名数学家）
45、科学家就是为解决重大的科学问题来到世上的，绝不是为受到别人的提拔和奖励才做研究的。从中学开始，我就自己找困难的几何问题，寻找自己的数学之路。
——丘成桐45、科学家的好奇心是永远满足不了的，因为随着每一个进展，正如巴甫洛夫所说：“我们达到了更高的水平，看到了更广阔的天地，见到了原先在视野之外的东西。”
——贝弗里奇（英国科学家，福利国家的理论建构者之一）46、几何学有形象化的好处，几何给人以数学直觉，不能把几何学等同于逻辑推理，只会推理，缺乏数学直觉，是不会有创造的。
——吴文俊（中国著名的数学家，在几何定理机械化证明等研究领域中做出了重要贡献）
47、智慧，从历史上看，是等同于年龄的，我们能在数字化时代看到相反的情况吗？智慧等于青年？很多革新是在孩子们的天真思想中产生的。
——尼葛洛庞帝（美国电脑专家，麻省理工学院教授，麻省理工学院媒体实验室的创办人）
48、在各民族不同的文化中，造物主可以是龙，可以是猿，可以是希腊神话中的天神宙斯。在不同的文化中，音乐和文学有不同的风格，但只有数学才是全人类真正的共同语言，不仅是人类的共同语言，甚而是银河系的“外星人”的通用语言。
——纳森·戈兰49、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯50、数学是各式各样的证明技巧。
——维特根51、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚52、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
——拿破仑53、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险……。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
——爱因斯坦
54、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
——邱成桐
55、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
56、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼57、生态学本质上是一门数学。
——皮娄（加拿大生物学家）58、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
——开普勒59、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶60、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
——罗巴切夫斯基61、思维自疑问和惊奇开始。
——亚里士多德62、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯
63、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
——柯普宁（前苏联哲学家）64、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素65、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
——高斯66、从最简单的做起。
——玻利亚67、宁可少些，但要好些，“二分之一个证明等于0”。
——高斯68、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢？往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。
——希尔伯特69、干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。
——中国科学家王菊珍70、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
——华罗庚
71、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
72、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
——C?F?高斯73、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
——L?克隆内克
74、上帝是一位算术家。——雅克比
75、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯76、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海77、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦78、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯79、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——D?希尔伯特80、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C?G?达尔文81、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——J?H?京斯82、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A?N?怀德海
83、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A?L?柯西
84、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
85、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图86、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G?D?伯克霍夫
87、一个数学家越超脱越好。——无名氏
88、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A?埃博89、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――——A.N.怀特海90、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――——哥德
91、数学的本质在于它的自由。――——康托尔
92、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――——康托尔93、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――——希尔伯特
94、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。―——高斯
95、数学是无穷的科学。――——赫尔曼外尔
96、问题是数学的心脏。――——P.R.Halmos
97、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。――
——希尔伯特98、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。――——高斯99、数学家就像恋人……给予一个数学家最少的原理，他将从中得出一个你必须认可的结论，从这个结论他又会得出另一个结论。――——丰泰内利100、（算术）是人类知识最古老，也许是最最古老的一个分支；然而它的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。――——H.J.S.史密斯101、也许听起来奇怪，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。——恩斯特·马赫102、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――——艾伯特·爱因斯坦103、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关
于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。――——P.A.M.狄拉克104、为了创造一种健康的哲学，你应该抛弃形而上学，但要成为一个好数学家。——伯特兰·罗素105、发现的每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其它的指导。――——C.G.达尔文106、上帝乃几何学家。――——柏拉图107、上帝乃算术学家。――——C.G.J.雅可比108、数学是最精密的科学，它的全部结论都能绝对地证明。但所以会如此只是因为数学并不试图得出绝对的结论。所有的数学真理都是相对的、有条件的。
——夏尔斯·普罗托伊斯·斯泰因梅茨109、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――——笛卡尔110、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。――——冯纽曼111、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
——庞加莱
2019关于教师人生经典励志名言警句教师人生格言大全 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。下面由小编与大家分享关于教师人生经典励志名言，希望你们喜欢!欢迎阅读! 关于教师人生经典励志名言警句 1、人生如下棋，必须有远见方能获胜。 2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。 3、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 4、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 5、养成教育要从小事做起，学做真人。 6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。 7、付一滴汗水，得一份收获;送一点关怀，多一片敬爱;成一名学生，作一大贡献。 8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 9、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 10、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 11、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。 12、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 13、微笑是一种境界，更是一种责任。 14、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。 15、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。 16、学高为师，身正为范! 17、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。 18、燃烧自己，照亮别人。
19、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。 20、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。 21、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。 22、生命正因为风雨而变得精彩。 23、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 24、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 25、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 26、走下讲台给学生讲课。 27、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 28、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 29、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。 30、天下大事并作于细，天下难事并作于易。 31、人不能够瞧不起自我。 32、你改变不了环境，但可以改变自已。 33、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。 34、用爱心启迪孩子的心灵，用**点燃孩子的智慧。 35、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。 36、人如失去了诚实，也就失去了一切。 37、生以求知为乐，师以从教为荣。 38、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐;能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。 39、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。 40、教师是心灵塑造的最佳工程师。 41、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 42、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚
教育人生格言座右铭 1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 2、教育人就是要形成人的性格。 3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 4、不尊重学生，就是不尊重自己。 5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 7、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 8、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。 9、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 10、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工
作。 12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 13、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。 14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 17、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。 18、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 19、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 20、不用辱骂来惩治孩子。 21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 22、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。 23、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
优秀的教师人生格言大全 1、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。 4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。 5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。 6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。 7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已
经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。 8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 11、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 12、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 13、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 14、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同
点就是在教育孩子上费尽心思。 15、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。 16、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 17、世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。 18、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。 19、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 20、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
80句经典励志的名言警句 1.前行的路上，我必须孤身一人，因为没有人能跟的上我的脚步。 2.当你不能成就伟业，请你把握住平凡的幸福；当你不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。 3.学会欣赏快乐，其实比拥有快乐更难得。快乐并不仅仅是获得或者拥有，还有付出，还有欣赏。快乐是可以流动的，快乐是和别人分享，快乐是一种享受付出的过程。 4.眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。 5.一个人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是从远处凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。 6.心情就像一条河，其的状态取决于深度；深水沉静，浅水喧哗。 7.人生百年，没有太多的时间可以挥霍，都说幸福如饮水，冷暖自知，有些人，每天都在追逐幸福的路上，却从来也没有感觉到幸福
的存在；有些人，懂得收集点滴的温暖和感动，便会与快乐同行。 8.时时要有危机意识。别以为你命好运也好。 9.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为王。 10.无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。 11.生活越来越像黑色幽默，不让你懂的时候你偏想懂，等到你懂的时候却又想什么都不懂；你应该享受没长大的时光的时候你拼命地想长大，等到长大了又恨不得制造时光机器回到过去。 12.我们不要独享荣耀。独享荣耀，总有一天就会独吞苦果。和他人分享快乐，别人和他担痛苦。 13.人生要学会储蓄。你若耕耘，就储存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有储存汗水，就无法支取成功。想要有取之不尽的幸福，就要每天储蓄感恩和付出。
1、数学是符号加逻辑。——罗素 2、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯 3、生态学本质上是一门数学。——皮娄 4、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 5、数学的本质在于它的自由。——康托尔 6、数学是打开科学大门的钥匙。——培根 7、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔 8、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图 9、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 10、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯 11、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德 12、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦 13、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉 14、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特 15、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派 16、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯 17、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯 18、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素 19、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 20、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥 21、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比 22、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶 23、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素 24、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯 25、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯 26、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 27、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素 28、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德 29、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔 30、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯 31、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因 32、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑 33、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思 34、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell 35、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基 36、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海 37、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德 38、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴 39、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文 40、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有
崔金武校长 用文化和细节来做教育 吴相明书记 责任比能力更重要，敬业比水平更胜任 吴陆群副校长 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人 周快乐副校长 高尚的师德是学生心灵的钥匙 方介育教务处主任 生命在于学习、工作、运动 王洪强教科室主任 阳光人生真、善、美 蒋明虎出纳 踏踏实实做好每一件事，就是我最大的幸福应其武总务主任
一切皆有可能 张娅娅少先队辅导员、二（2）班主任、语文老师 有思路才有出路，有作为才有地位 叶亚飞二（1）班主任、语文数学老师用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧 张国英三（1）班主任、语文老师 用爱心培育爱心 吴秀芳四（1）班主任、语文老师 “斯是陋室，惟吾德馨。” 张淑琴四（2）班主任、语文老师生命的乐章里有着不同的音符,只要用心弹奏每一个音符,就能奏出和谐优美的旋律！ 俞均伟五（1）班主任、语文老师 只要方法好，每个孩子都是宝
沈美华五（2）班主任、数学老师 学生的进步是我最大的快乐 方伟娟六（2）班主任、数学老师 用汗水浇灌希望，用智慧铸就辉煌 吴燕红五（2）语文老师 生活像一面镜子，你对他笑，他就对你笑。 吴颖六（1）班主任、语文老师 把微笑留在课堂，把快乐留给学生 方荷玉六（2）数学老师 倾听童声，学会微笑，善待学生 蒋芬芬一（1）班主任、语文数学老师 扬帆起航，快乐生活 应兴伟三（2）数学老师 学会取人之长，补己之短；做到取己之长补
人之短 陈天喜四（1）数学老师 传道、授业、解惑 余雪云二（2）班级数学老师 好孩子是夸出来的 王柳青三（2）班主任、语文数学老师 不放弃梦想相信努力一定会有收获 郭仁前五（2）英语教师 得天下英才并教育之，此人生之至乐也 张柳英五（1）数学老师 身为师不失为师风范行施教只求施教艺术 吴秀秀一（2）班主任、语文数学老师 生命的活力在于不断地学习、学习、再学习；生命的意义在于不断地追求、追求、再追求。 柯慧盈三四年级英语专职教师
有关于教师的人生格言大全 1、教育的目的是培养人的个性。 2、不要简单地向后进学生说不。 3、我最期盼的是学生的点滴进步。 4、不尊重学生，就是不尊重自己。 5、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 6、大家齐努力，科技教育盛开花。 7、教师要融于师生的相互理解中。 8、立足三尺讲台，塑造无悔人生。 9、甘为人梯。以身作则，言传身教。 10、抓住今天，尽可能少的依靠明天！ 11、空谈不如实干，踱步何不向前行。 12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 13、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 15、只有逆流而上，才能找到水的源头。 16、用一颗宽容的心，看待身边的一切。 17、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。 18、给学生一个世界，给老师一片天空。
19、多一份赏识，就多一份成功的希望。 20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 21、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。 22、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 23、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 24、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。 25、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。 26、好人有好报，即使没好报，也要做好人。 27、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 28、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 29、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。 30、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 31、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 32、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 33、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。 34、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。 35、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。 36、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。 37、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。 38、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。 39、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
100句受用一生的励志名言_经典励志句子 1、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 2、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 3、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 4、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 5、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。 6、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 7、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 8、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 9、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 10、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。 11、所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。 12、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。 13、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 14、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。 15、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
16、人生最大的敌人是自己怯懦。 17、每天只看目标，别老想障碍。 18、过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量的行动。 19、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。 20、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 21、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 22、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 23、你相信你行，你就活力无穷；你认为你自已不行，就会精神萎靡。 24、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。 25、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。 26、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 27、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 28、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 29、伟大的力量存在于我们的内心。
用数学书写的人生格言 有一句著名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不但用来写科学。而且能够用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”（数字、符号、数学概念、式子等）来表达的，而且是那么深刻、绝妙。 一、用数写的格言 1、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。” 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”
三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表准确的方法，Z代表少说空话。” 四、用圆写格言 8、芝诺的圆 古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。” 数学语言不但用来表达和研究科学，而且能够精妙地表达人的思想、性格及追求等，而且是那么言简意赅。如前所述的一些格言一方面折射出他们伟大的人生，一方面折射出数学之美。让我们喜欢数学，学好数学，用好数学；让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹，我们的人生价值和对人类的贡献将是无可限量的。
2019教师励志人生格言大全 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。下面由小编与大家分享教师励志人生格言，希望你们喜欢!欢迎阅读! 教师励志人生格言精选 1、一支粉笔，铸就千百辉煌人生;两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。 2、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。 4、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 5、言而有信为人，脚踏实地做事。 6、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。 7、你改变不了环境，但可以改变自已。 8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 9、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。 10、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。 11、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 12、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 13、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 14、学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的。 15、智者乐水，仁者乐山。 16、教育应当培植出活力，使学生向上长。 17、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。 18、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。 19、什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。 20、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。 21、爱生如爱己，教生如教子。 22、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 23、燃烧自己，照亮别人。
100句改变人生的励志名言_经典励志句子 1、人最大的改变就是去做自己害怕的事情。 2、再牛逼的梦想也抵不过傻逼似的坚持。 3、别说自己尽力了，那只是自欺欺人的假话。 4、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！ 5、别说不行，你都还没做怎么会知道？该坚强就别懦弱下去。 6、你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 7、青春只有一次，别让自己过得不精彩。 8、生活是个吃软怕硬的东西。你弱他就强，你强他就弱。 9、不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧！ 10、我想要自由飞翔，这一刻，我对自己说，我不在胆怯。 11、我要的未来，要靠我自己去拼。 12、乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 13、永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 14、不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。
15、就算路不坦荡，也要做自己的太阳！ 16、不念过往，不为未来，珍惜现在。 17、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 18、只要有勇气，整片蓝天便是你的。 19、每个不满意的现在，都有个不努力的曾经。 20、你的能量超乎你想象。 21、我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。 22、你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 23、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。 24、人生只有出走的美丽，而没有等出来的辉煌。 25、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。 26、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 27、别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 28、你既然认准一条道路何必去打听要走多久! 29、我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。 30、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。 31、最巨大的遗憾，是被命运安排！ 32、放弃自己，相信别人，这就是失败的原因。 33、不要轻言放弃，否则对不起自己。 34、只有不停的跑才能追上我的梦。
教育人生格言座右铭 导读：本文是关于格言大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 2、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。 3、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。 4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 5、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 6、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 7、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 8、诚实做人，踏实工作。 9、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 11、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 12、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 13、教师的人格是教育的基石。
14、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。 15、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。 16、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 17、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。 18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 19、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！ 20、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 22、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 23、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 24、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 25、智力教育就是要扩大人的求知范围。 26、学如逆水行舟，不进则退。 27、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
教师人生格言大全 1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。 2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。 3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。 6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。 8、意欲的培养是教育的关键。 9、教师也要有不断尝试未知的勇气。10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。11、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。17、一位教师只有充
满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。 22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。26、人之性，教也；人之情，育也。27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。 32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。33、
人生励志语录经典格言,激励的人生格言 导读：1、大多数人想要改造世界，但却罕有人想改造自己。 2、天才是由百分之九十九的血汗和百分之一的灵感构成的。 3、空谈不如实干。踱步何不向前行。 4、人最大的对手就是自己的懒惰。 5、内心有一种在理性制约下的自负与镇定，这是由于他有着广阔的胸怀和高远的抱负。 6、爱情是世界上最重要的，可橄榄球也不错。 7、走自己的路，迈自己的步，别人的好坏都只是参照物。 8、命运就像掌纹，虽然曲曲折折，却始终掌握在自己的手中。 9、为爱堕落的都是废人。 10、阴影在前，阳光在后，转个身，告别黑暗，拥抱温暖。只是这期间，更多的是汗水和辛劳。 11、骑骥一跃不能十步，驽马十驾亦能不舍。 12、朔风奔跑的方向更适合飞翔，风筝能解脱束缚，拥有自己的一片天。 13、青春是一本充满活力的书，青春是一本充满竞争的书，青春是一本充满耕耘的书。 14、需要一个就拿一个，拿了两个连最初的感动也会失去！ 15、不为积习所蔽，不为时尚所感，不为浮名所累。 16、用这一年辛苦，换明年花开灿烂，用灿烂花开许自己一个美
好的未来，以美好的未来给父母一个安享的晚年。 17、除了无法达成心愿之外，就数心愿达成了最伤感。 18、真诚和理解是人与人交往中最珍贵的赠品。 19、所有被千夫所指的国难，都是为了淘汰懦夫。 20、人生最高理想，在求达于真理。 21、人生有许多次如果，但是没有一次但是。 22、走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 23、像有永生一样梦想，像明天就会死去一样生活。 24、人生的真正意义在于贡献，而不是索取。 25、最暖心的话语说给亲人，最动心的话语说给爱人。 26、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 27、为成功找方法，不为失败找借口。 28、静心、恒心、毅力，有困难敢于战胜、超越自己。 29、成大事不在于力量有多大，而在于能坚持多久。 30、自己做的决定就不要后悔。 31、在任何时代，人类最大的敌人都是自己。 32、瀑布之所以壮观，是因为它没有退路。 33、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 34、待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 35、以后的以后，多点自知之明，少点自作多情。
各位想知道数学名言是哪些人物所说吗!如果大家对名言这篇文章感兴趣，那么首先一起来学习学习以下数学名人名言这篇内容吧! 最新数学名人名言范文 爱因斯坦说：数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险， 数学名人名言。。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。 邱成桐说：现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量 伦琴说：第一是数学，第二是数学，第三是数学 华罗庚说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 冯纽曼说：数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 皮娄(加拿大生物学家)说：生态学本质上是一门数学 开普勒说：数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的 傅立叶说：数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释 罗巴切夫斯基说：不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上
莱布尼兹说：用一，从无，可生万物 亚里士多德说：思维自疑问和惊奇开始 努瓦列斯说：数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学 柯普宁(前苏联哲学家)说：当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐 罗素说：在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西 高斯说：给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登 波利亚说：从最简单的做起 高斯说：宁可少些，但要好些二分之一个证明等于0 希尔伯特说：当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解， 这时便想，是否可以(将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。 广中平佑(日本得菲尔兹奖数学家)说：在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的 华罗庚说：下棋要找高手。。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步自学，不怕起点低，就怕不到底 牛顿说：如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上
有关学习的人生格言 有关学习的人生格言 1、单学知识仍然是蠢人。——歌德 2、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图 3、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 4、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 5、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 6、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰 7、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾 8、不知则问，不能则学。——董仲舒 9、师以质疑，友以析疑。——李惺 10、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 11、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 12、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
13、学而不厌，诲人不倦。——孔子 14、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格 15、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震 16、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。—佚名 17、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》 18、问学必有师，讲习必有友。——陆佃 19、刀要磨才锋利，人要学才聪明。——越南谚语 20、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 21、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 22、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 23、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 24、不向前不知道路远，不学习不明白真理。——谚语 25、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹 26、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉 27、学者先要会疑。——程颐
教师人生格言寄语 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!对于教师来说，有哪些适合的人生格言寄语呢？以下是为你分享的教师的人生格言寄语内容，希望对你有帮助! 1) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 2) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 3) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 4) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 5) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 6) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 7) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 8) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 9) 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。 10) 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 11) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 12) 好笋出好竹，好师出好徒。
13) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 14) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 15) 老老实实做人，认认真真教书。 16) 学高为师，身正为范。 17) 爱就是教育，没有爱便没有教育。 18) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 19) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 20) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 教师的人生寄语1) 善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。 2) 惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。 3) 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。 4) 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 5) 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。 6) 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
励志格言经典语录 导读：励志语录励志格言经典语录 1、无论是寒风的张狂，还是黑夜的无情，都无法吞噬我们的信仰，摧毁我们的意志，只因我们心中有梦，就能战胜一切，所向无敌！ 2、你是否经常狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自己过的更好，总是缠绵过往不能自拔……优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自己。 3、一个人就成功了，要是不想做事了，那他的生命中就剩下了一朵失去色彩的干枯的花。一个人失败了，从此不敢做事了，那他就只能一生为失败守灵。只有永远做事，才能走进真正美好的人生。 4、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。每披阅古今中外名人传记，必抚案叹之，感慨万千，难怪孟子说；天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。能够受天磨真好汉，不经受磨难的人非真英雄，更难当大任，由此看来，幼年时贫困何尝不是人生的一笔精神财富。 5、没有人让你烦恼，没有人让你痛苦。遇到事情，自己想不通，那是自己的智慧不够修行不够，自己应该要承担。你到任何场合去看，都不会有一切完美的。若是你只会以一种心态去面对，只会从一个角度去思考，那肯定有很多不完美不圆满的地方。 6、快乐的人不是没有痛苦，而是不会被痛苦所左右。人生难免会和痛苦不期而遇，其实痛苦并不可怕，可怕的是内心背叛自己。整
理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，弹弹钢琴，看看风景，说能说的话，做个单纯的人，走幸福的路。带上微笑，和快乐一起出发吧。 7、心态确实能改变一个人。我们常听说被医生判了死刑的癌症病患者因心态好而安然无恙的故事，而那些原本没什么大病的人因心存担忧无病早亡的人也比比皆是。 8、不要总是抱怨你不够快乐，那是因为你不懂得满足。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。 9、谁不曾感觉过失望，谁不曾辜负过自己的青春，我们总是在昨天狠狠绝望过一回，然后突然醒悟般地走向未来的生活。 10、要保持你的尊严，保持你的人格。除了你以外任何人都打不倒你，别人对你或许有不同的看法，但是你知道你是什么人，你就要做这样的人，满怀自信。 11、不经历磨难，怎能见彩虹遇到困难不能够退缩，否则你就还没上战场就输给了。要具备不屈服的精神，在困难面前永不低头。 12、一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航，把握最真实的自己，才会更深刻地解读自己。 13、咖啡苦，回味无穷；伤痛苦，心里铭记；磨难苦，励志人心；感情苦，更显真心；生活苦，倍加珍惜。苦，让我们感谢生活；苦，
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 关于数学的名人名言 人生感悟 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼 第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉， 道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素 二分之一个证明等于0。高斯 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习 ;不是已有的东西，而是不断的获取 ;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 宁可少些，但要好些。高斯 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而 天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善 和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基 数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
趣说“数学”与人生格言 记得一句著名的格言：数学比科学大得多，因为它是科学的语言。首次提出这样观点并第一个运用数学语言的人是大约四百年前伟大的自然科学家伽利略。其实数学语言不仅用来表达和研究科学，而且可以精妙地、言简意赅地表达人的思想、性格及追求等。下面介绍几位古今中外名人的与“数学”相关的人生格言。 1、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小”。 2、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” 3、爱迪生的加号 发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。” 4、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。 5、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” 6、芝诺的圆 古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。” C.迪尔曼曾说：“数学是现实中优于任何普通语言的最完美的语言……自然界彷佛用它说话，世界的创造者用它说话，世界的保护者仍在用它说话。”同学们，让我们喜欢数学，学好数学，用好数学；让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹，创造出属于自己的一片天地。 巧算24点游戏