2018年7月《基础会计学（第二版）》考前练习题 一、填空题 1.甲公司2017年8月1日向银行取得期限为5个月的借款100万元，月利率为千分之五，则每月计提的利息借方应计入的会计科目是______。 附：参考答案 财务费用 2.甲公司预计由于职工累积未使用的带薪休假权利而导致的预期支付的金额为15 000元。假定该企业实行累积带薪缺勤制度，使用范围仅限于中层以上管理人员。则计提该部分薪酬时，借方科目为______。 附：参考答案 应付职工薪酬 3.甲企业2010年11月份销售商品收入为1 000万元，其他业务收入30万元，发生销售退回15万元、现金折扣20万元、销售折让25万元。该企业11月份的营业收入为______万元。 附：参考答案 990 4.企业所得税征税对象指企业的______、其他所得和清算所得。 附：参考答案 生产经营所得 5.在分配归集产品成本过程中，车间管理人员的工资薪金应当在计入_________科目后再分配进入生产成本。 附：参考答案 制造费用 6.材料采购过程中无法查明原因的途中损耗，先作为___________核算，待查明原因后再作处理。 附：参考答案 待处理财产损溢 7.会计法律制度中层次最高的法律规范是______。 附：参考答案 《中华人民共和国会计法》 二、简述题 1.简述会计基本假设。 附：参考答案 会计基本假设是会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设定。会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。会计主体是指会计所核算和监督的特定单位或者组织，是会计确认、计量和报告的空间范围。持续经营是指在可以预见的将来，会计主体将会按当前的规模和状态持续经营下去，不会停业，也不会大规模消减业务。企业会计确认、计量和报告应当以持续经营为前提。会计分期是指将一个会计主体持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的、长短相同的期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时采用货币作为统一的计量单位，反映会计主体的生产经营活动。单位的会计核算应以人民币作为记账本位币。 2. 简述会计的三大分支。 附：参考答案 1．企业会计：制造业、流通业、服务业等。
第一章总论 复习思考题(p25) 1、会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门的方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、系统的监督与核算，并随着经济日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济活动。 特点：以货币为主要计量单位，全面、系统、综合、连续的核算，会计核算与会计监督相结合、提高经济效益。 2、会计在经济管理中功能，核算与监督 3、提高经济效益 4、会计所要核算和监督的内容。会计要反映一个组织的经济活动，只有在其可货币化的基础上才能予以反映，而可货币化的经济活动就只能是资金运动——社会资金运动。 5、略 6、设置科目—复式记账—填制和审核凭证—登记账簿—成本计算—财产清查—编制报表 7、略 8、它是对会计所处的时间和空间环境所做的合理假定，及对会计领域里某些无法证面加以论证的事物。根据客观的，正常的情况和趋势经过逐步的认识所做的合理的判断。 会计主体、会计假设、会计分期、持续经营 9、要求会计确认、计量、报告质量的保证—可靠性、及时性、相关性、重要性、实质重于形、可比性、可理解性、谨慎性 10、11略 第二章会计科目、会计账户和复式记账 复习思考题 1、什么是资金平衡关系？ 资金运动处于静态时，表现为资金的使用和资金的来源两个方面，这两个方面有着相互依存、互为转化的关系，有一定的资金使用，必定有一定的资金来源，这是同一资金的两个侧面，表示资金从哪里来，又用到哪里去，而且两者的数额必定是相等的，完整地反映了资金的来龙去脉。 2、会计等式是如何组成的？ 资产=负债+所有者权益；收入-费用=利润； 3、试述会计要素的含义及内容。 所谓会计要素，就是对会计对象按其经济特征所作的进一步分类，是会计对象的基本组成部分，由资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润组成。 4、试述会计要素变动的4种类型和9种情况。 4种类型——1、资产和负债及所有者权益双方同时增加；2、同时减少；3、资产内部有增有减，增减金额相等；4、负债及所有者权益内部有赠有减，增减金额相等。 9种情况——1、资产增加；另一项资产减少；2、负债增加；另一项负债减少；3、所有者权益增加，另一项所有者权益减少；4、资产增加，负债增加；5、资产增加，所有者权益增加；6、资产减少，负债减少；7、资产减少，所有者权益减少；8、负债减少，所有者权益增加；9、负债增加，所有者权益减少。 5、什么是会计科目？什么是会计账户？会计科目与会计账户有什么区别与联系。 会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的类目；会计账户是根据会计科目开设的，具有一定的结构，用来系统、连续地记录各项经济业务的一种手段。会计科目是会计账户的名称，会计账户是会计科目的具体运用。 6、会计科目包括哪几类？内容是什么？ 按反映的经济内容分5类，会计科目按其反映的经济内容不同，一般企业可分为资产类，负债类，所有者权益类，损益类和成本类。按隶属关系分3类，可分为总账科目和明细科目；
15.《枣儿》导学案 设计：龙的故乡 学习目标： 1、了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象，体会分析戏剧的方法。 2、品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。 3、体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。 学习重点： 1、把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 2、体会作品的象征手法。 教学难点： 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 自主预习案： 1、为下列加黑的字注音。 竹匾掸去囫囵咀嚼 2、解释下列词语的含义。 津津有味：形容特别有滋味 踌躇：犹豫不决 蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。 3、词语积累。 喃喃自语蹑手蹑脚蓦然踌躇雕塑 4、本文的作者是孙鸿，体裁是戏剧。 课内探究案： 一、理解探究我能行 1、老人为什么留着这些“枣儿”？ 老人留着这些枣为了给自己的儿子吃。 2、孩子为什么怀揣这一个“枣儿”？ 孩子怀揣枣是为了给自己的爸爸吃。 3、.再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性格特点？ 老人：善良和蔼饱经沧桑、孤单无助 孩子：天真可爱又可怜 4、“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其它含义吗？ 在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。 二、合作释疑我展示 1、老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？ 老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事。老人对男孩始终是十分疼爱的。老人的回忆，表现了他对儿子的想念，反映了他对儿子的至爱亲情。他对男孩的态度，表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对儿子的亲情。 2、作者想要借枣儿表达一种什么思想感情？ 在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社
第十五课她去上海了 一、复习巩固 1-100 、1-1000 的称数法 二、导入新课 同学们，你们换过人民币？在哪换的？为什么去那里换？ 三、讲解新课 1.本课生词 得：用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语： 吃得很好，穿得很漂亮，玩得很好。 早：早晨：清早 ,从早到晚；很久以前：这件事我们早商量好了。 银行：办理存款、贷款、汇兑、储蓄等业务的金融机构。中国银行 少：数量小（跟‘多’相对）：少量 ,少见多怪。人少，银行很少，不少不够原有或应有的数目；缺少（跟‘多’相对）：帐算错了，少一块钱。 丢；遗失：屋里少了东西。暂时；稍微：少候, 少待。 刚：副词。恰好：不大不小，刚合适。 表示行动或情况发生在不久以前：刚回北京，刚去银行 从：介词，起于，‘从…’表示‘拿…做起点’：从上海到北京｜从少到多。 (介词，表示经过，用在表示处所的词语前面：从窗缝里往外望副词，从来，用在否定词前面：从没有听说过) 非常：很;极。特别：非常早，非常漂亮，非常喜欢中国音乐 次：次序；等第：名次，座次，车次，这次，那次，一次，多次 数：数一数，数数，数钱，数人民币 好久不见（打招呼） 快：速度——说得很快，念得不快，走路很快 普通话：学习普通话，说普通话 年轻：年轻人，非常年轻 流利：很流畅，没有阻碍。说得很流利，流利的汉语，流利的普通话 懂：知道；了解。他的话我听懂了，懂上海话，不懂英语，懂不懂. 2. 语句理解
3. 学习课文 教学过程设计：学习并练习情景会话。 ①示范读—领读—齐读—分角色朗读—个别读，教师纠音。教师范读课文。让 学生整体感知，划出自己不能理解的部分 ②教师根据课文框架请同学复述，或提问后请同学回答问题。 ③教师逐段讲解，特别是学生不能理解的部分。请大家根据课文内 容互相提问，进一步理解课文。 ④教师就课文内容提问，学生讨论并回答。 ⑤将课文框架还原为课文，让学生再练习。 4.讲练语法 ①介词“从”的用法——从+NP 教师领读并讲解：我从学院去邮局他从英国来中国 ②“这儿”or “那儿”：他从立波那儿来陈老师从这儿去银行 ③看，该你了“该+NP+（V）+了” ④动词的重叠 AA 看看说说 A一A 等一等数一数 ABAB 介绍介绍 ⑤情态补语： V + 得 + Adv + A 来得很早 住得不好 V + 得 + A + 不A 玩儿得好不好 5.阅读和复述 讲解重点词语。显示例句，并讲解 根据课文框架请同学复述，将课文框架还原为课文 6. 汉字的构字法 象形字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。象形字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。象形字来自于图画文字，但
第一章概论 自测题 一、单项选择题 1. B 2. B 3. A 4. C 5. D 6. A 7. D 8. D 9. C 10. C11. C12. C13. B14. B15. D16. A17. C 18. ACD19. A20. A21.A 二、多项选择题 1. ABC 2. ABCD 3. ABCDE 4. ABD 5. AD 6. ABCD 7. ACD 8. ABC 9. ABC10. AC11. BC12. ABCD 13. AC14. ABC15. ABD16. BC17. ABC18. ABCE 19. ABC20. ABCE21.AD 22.AB 三、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.× 5. × 6.√ 7.√ 8.× 9. √10. √11. √12. ×13.√ 业务处理题 一、资料：大安公司有关资料如下表所示： 要求：根据资料，确定资产、负债和所有者权益项目，并在上表的相应空栏 处划“√”。 序号项目资产负债所有者权益 1开户银行的存款√ 2股东甲投入的资本√ 3库存的原材料√ 4职工预借的差旅费√ 5尚未完工的产品√ 6签发并承兑的商业汇票√ 7企业提取的盈余公积金√ 8 6 个月的银行借款√ 9预收某单位的购货款√ 10应付供货单位的货款√ 11企业办公大楼√ 12应缴纳的各种税款√
13专利权√ 14生产用机器设备√ 15尚未收回的货款√ 16应付未付职工的工资√ 17 2 年期的银行借款√ 18尚未完工的产品√ 19完工入库的产品√ 20尚未分配的利润√ 二、资料：大安公司201×年 12 月 31 资产、负债、所有者权益内容如下： 资产负债表简表单位：万元 资产年初数年末数负债及所有者权益年初数年末数货币资金220315应付账款160F 应收账款A86应付职工薪酬4052预付账款55B应交税费1540存货360410长期负债280280长期股权投资180180实收资本 1 000 1 000固定资产600660未分配利润E195总计 1 565C总计D 1 790（1） C=1790万元 D=1565 万元 A=150 万元 B=139万元E=70万元F=223万元 （2）流动资产总额 950 万元 （3）流动负债总额315 万元 （4）净资产总额 1195 万元 三、说明下列经济业务对会计要素的影响 序号经济业务经济业务对会计要素的影响 1从银行提取现金备用资产 +资产 - （库存现金 +）（银行存款 - ） 2以银行存款购入原材料资产 +资产 - （原材料 +）（银行存款 - ） 3从银行借入 6 个月借款存入银行资产 +负债 + （银行存款 +）（短期借款 +）4收回某单位前欠货款存入银行资产 +资产 -
习题一 按科目隶属关系分类表 习题二
习题三 账户资料表 习题四
习题五 习题六会计分录表
总分类账户本期发生额对照表
习题一 1、借：其他应收款—采购员 500 贷：库存现金 500 2、借：在途物资 28800 应交税费—应交增值税(进项税)4896 贷：应付票据 33696 3、借：在途物资 720 贷：银行存款 480 库存现金 240 4、借:原材料 29520(28800+720) 贷：在途物资 29520(28800+720)5、借：应付票据 33696 贷：银行存款 33696 6、借：在途物资 11100 应交税费—应交增值税(进项税）1887 贷：银行存款 12987 7、借：在途物资 720 (540+180) 贷：库存现金 180 银行存款 540 8、借:原材料 11820(11100+720) 贷：在途物资11820(11100+720) 习题二 1、借：生产成本--A 3225 --B 2580 贷：原材料 5805 2、借：生产成本—A—B 9000 制造费用 2000 管理费用 3000 贷：应付职工薪酬 14000 3、借：生产成本—A—B 1260 制造费用 280 管理费用 420 贷：应付职工薪酬 1960 4、借：制造费用 600 管理费用 300
习题三 (一)根据各项经济业务编制会计分录： 1.借：银行存款 35100 贷：主营业务收入——A产品 30000 应交税金—应交增值税(销项税) 5100 2.借：应收帐款——乙公司 52650 贷：主营业务收入——B产品 45000 应交税金—应交增值税(销项税) 7650 3.借：主营业务成本——A 22500 ——B 34500 贷：库存商品——A 22500 ——B 34500 4借：销售费用 1000 贷：银行存款 1000 5.借：销售费用 1140 贷：应付职工薪酬 1140 6.借：银行存款 1404 贷：其他业务收入 1200 应交税金—应交增值税(销项税) 204 7.借：其他业务成本 1000 贷：原材料——甲 1000 (二)计算产品销售利润和其他业务利润。 主营业务利润＝30000＋45000－22500－34500－1000－1140＝15860(元) 其他业务利润＝1200－1000＝200(元)
结合实物、图片、语境、对比等方式进行生词教学，方法得当且有 层次性。对课文和语法点的教学设计也比较合理。练习的设计内容适当 而且形式灵活。总体感觉框架完整、灵活生动。 教学重点的安排还有欠缺，如语法点“太……”，第二课时有关“太……”两种意思对比的练习可以适当增加分量。本课两个课时有些 紧。其他修改意见请见文中批注。 成绩：92分 教案设计 教学对象：一年级留学生 使用教材：《汉语教程》第一册下 课型：初级汉语综合课 课题：《可以试试吗》 课时：2学时（80分钟） 教学目的及要求： 1.要求学生理解和规范写出并运用本课出现的17个生词。 2.让学生了解汉语钱币的说法，掌握“太+adj.+了”的用法，并重点掌握本课三个语法的用法。 3.要求学生能朗读课文并流利的复述课文内容。 4.本课的场景是买衣服，通过本课的学习，使同学了解在中国买衣服的基本流程，并进行相应的交际性操练。 教学内容及重点： 教学内容： 1.生词17个； 2.语法：（1）动词重叠；(2)又···又···；（3）一点儿、有（一）点儿；（4）太+adj.+了
3.课文（一）、（二）。 教学重点：以下内容有无难点？ 1.下列生词的例解和扩展：深、浅、合适、种、打折； 2. “太+adj.+了”的两种不同的意义和用法，动词重叠的形式、意义和用法，“又……又……”的用法，“一点儿”和“有（一）点儿”各自的用法和区别； 3.根据课文内容，练习买东西的正确表达方式。 教学方法： 1.通过具体的例子和设定一定的场景，逐步引导学生掌握本课所学的生词和语法规则。 2.运用直观的手段： （1）实物：苹果、橘子等几种不同的水果，解释“种”的含义，并以苹果为例解释“又···又···”的用法。 （2）图片：羽绒服、长、短、深、浅、肥、胖、瘦、打折，并用图片对比展示“合适”。 3.以旧带新：好看（漂亮）可以（行好）便宜（贵） 4.交际活动训练：练习怎么买衣服。 教学环节： 第一课时 一、组织教学：（1分钟） 1.稳定情绪，师生互致问候。 2.检查出勤情况。
自学指导书编写格式 课程名称：数据结构 编写者： 自学时间安排： 适用范围：函授（专升本） 一、学习目的和要求 ?学会分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法，并初步掌握算法的时间分析和空间分析技术。 ?本课程的学习过程也是复杂程序设计的训练过程，要求学生编写的程序结构清楚和正确易读，符合软件工程的规范。为今后的程序设计作一些铺垫。 二、学习方法 《数据结构》这门课程对于学好计算机应用专业的其他后续课程起着非常关键的作用。但是由于课程内容繁多，许多内容有着相当的难度。所以学好它并不是一件很容易的事情。所以一个好的学习方法就显得尤其重要。判断一个学习方法好坏的标准关键看这种学习方法是否适合于自己。所以大家在学习这么课程的过程中，应该不断吸收、总结、归纳，结合自己的特点，找出一种对自己来说行之有效的学习方法，这样学习起来就可以达到事半功倍。 本课程的算法是用类C语言来描述的。类C语言是一种伪语言，其语法与C语言在很大程度上是相似的。所以我们需要掌握C语言和类C语言是学好数据结构的先决条件，所以事先应该对C语言和类C语言有所了解。 对于课程中讲授的各种数据结构，学员们在学习的过程中，要注意总结它们的特点（优缺点），比较它们之间的联系和不同点。 这门课程，学员们要利用尽可能的机会上机编写程序，实践教材中提到的算法，提高自己设计数据结构和算法的思路，理论指导实践，实践中总结经验，加深对理知识的理解。循序渐进的提高程序设计的水平 三、学习进度表
四、各章节的内容、重点、难点和作业题、思考题（分章节列出） 第1章绪论 (1) 了解数据类型、抽象数据类型、数据结构的概念以及它们之间的关系 (2) 了解问题、算法、程序、算法的代价等概念 第3章算法分析 (1) 了解渐近算法分析、算法代价的增长率等概念 (2) 了解算法的最佳情况、最差情况和平均情况 (3*) 掌握上限、下限的概念以及大Ｏ、大Ω和大Θ表示法 (4**) 掌握渐进分析的化简法则 (5) 掌握简单程序运行时间的计算方法 (6) 了解问题的代价与算法的代价的区别 (7) 了解多参数问题、空间代价、空间/时间权衡原则和实际操作中的一些因素 第4章线性表、栈和队列 (1*) 了解线性表的基本概念和抽象数据类型 (2**) 掌握顺序表的实现方法 (3**) 掌握带表头结点的单链表的实现方法 (4*) 了解线性表的两种实现方法的优点和缺点 (5) 掌握带表头结点的双链表的实现方法 (7) 了解单循环链表和双循环链表的结构 (8*) 了解栈的基本概念 (9) 掌握顺序栈的实现方法 (10) 掌握链式栈的实现方法 (11) 了解顺序栈与链式栈的比较 (12*) 了解队列的基本概念 (13) 掌握顺序队列的实现方法 (14) 掌握链式队列的实现方法 (15) 了解顺序队列与链式队列的比较 第5章二叉树 (1) 了解二叉树的定义与术语 (2) 掌握满二叉树与完全二叉树的定义 (3*) 掌握满二叉树定理及其推论 (4) 了解二叉树结点的抽象数据类型 (5*) 掌握前序、中序和后序周游二叉树的方法 (6*) 掌握用指针实现二叉树的方法 (7) 了解二叉树实现的结构性开销的计算 (8*) 掌握用数组实现完全二叉树的方法 (9**) 掌握二叉检索树的实现方法
锡林郭勒盟多伦县语文九年级下册第15课枣儿同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础运用 (共8题；共24分) 1. （4分） (2017八下·柯桥月考) 根据语境和拼音填写汉字。 语文学习总让我们获得丰富的感悟：在晴天之下，旋风忽来，péng________勃奋飞的那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精hún________；人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù________，一切大自然创造出来的艺术品，我们都应敬畏。 2. （3分）读《<老残游记>的文学技术》，本文中的“套语烂调”一词与现在常用的________一词意思相同；“描画”即________的意思；“前无古人”的意思是________。 3. （2分）下列句子中加线词语使用有误的一项是（）。 A . 屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。 B . 他时而激情满怀，时而义愤填膺。 C . 他完全陶醉在这优美的大自然中了。 D . 老师很敬畏王兰的学习精神。 4. （4分）文学常识填空。 ①《咏雪》和《陈太丘与友期行》都是《________》中的文章，该书是南南朝宋的________组织编写的。 ②《金色花》的作者是________（国别）的泰戈尔，在他的影响下________（人名）开始创作哲理小诗，后集结成《繁星》《春水》。 5. （2分）下列说法不正确的一项是（） A . 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 B . 戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分，可分为喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。 C . 莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》。 D . 《音乐之声》被誉为“新风格”的音乐故事片的杰作。 6. （2分）句子中没有错别字的一项是（） A . 我的心想要像小天使飘出教堂。 B . 古老的修道院优雅、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和协女声。 C . 我就捡了一棵，我没有吃，给你。 D . 爷爷是个糍粑心肠，你有源遇上我，时来运转了。 7. （5分）这首诗清新活泼，积极有生气，结构上也非常严密完整。全诗以雨为中心意象，开合发展，并注意到了前后呼应。请你在文中找一找呼应的地方，体会全诗严密而井然的结构。 8. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）
第一章概论 一、单项选择题： 1、B 2、A 3、A 4、A 5、A 6、A 7、B 8、C 9、A 10、B 11、C 12、B 13、B 14、A 15、C 二、多项选择题： 1、ABC 2、ABCD 3、ABC 4、ABCD 5、ABCD 6、ABC 7、AB 8、ABCD 9、ABC 10、BCD 11、BCD 12、ABC 13、ABD 14、BC 15、ABCD 三、判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、× 11、√ 12、× 13、× 14、× 15、√ 第二章账户与复式记账 一、单项选择题： 1、A 2、D 3、D 4、B 5、C 6、D 7、A 8、A 9、D 10、C 11、D 12、C 13、D 14、A 15、A 二、多项选择题： 1、ABCD 2、AD 3、ABD 4、ABC 5、ABCD 6、AD 7、AC 8、ACD 9、BCD 10、BC 11、BCD 12、ABD 三、判断题： 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、× 11、× 12、× 13、× 14、√ 15、× 四、实务题： （一）练习会计分录的编制方法： ⑴借：库存现金 5,000 贷：银行存款 5,000 ⑵借：银行存款 100,000 贷：长期借款 100,000 ⑶借：原材料 160,000 贷：实收资本 160,000 ⑷借：固定资产 80,000
贷：银行存款 80,000 ⑸借：短期借款 100,000 贷：银行存款 100,000 ⑹借：管理费用 2,000 库存现金 500 贷：其他应收款 2,500 ⑺借：银行存款 30,000 贷：应收账款 30,000 （二）练习借贷记账法试算平衡的方法： 1、根据上述经济业务编制会计分录： ⑴借：预付账款 15,000 贷：银行存款 15,000 ⑵借：短期借款 30,000 贷：银行存款 30,000 ⑶借：银行存款 200,000 贷：实收资本 200,000 ⑷借：其他应收款 1,000 贷：库存现金 1,000 ⑸借：应付账款 50,000 贷：银行存款 50,000 ⑹借：银行存款 9,500 贷：应收账款 9,500 ⑺借：固定资产 60,000 贷：银行存款 60,000 2、开设账户并登记期初余额，根据会计分录登记各账户： 借库存现金贷借银行存款贷期初余额 1,800 期初余额 258,000 ⑷ 1,000 ⑶ 200,000 ⑹ 9,500 ⑴ 15,000 ⑵ 30,000 ⑸ 50,000 ⑺ 60,000 本期发生额本期发生额 1,000 期未余额 800 本期发生额 209,500 本期发生额 155,000 期未余额 312,500 借应收账款贷借其他应收款贷 期初余额 40,000 期初余额 200 ⑹ 9,500 ⑷ 1,000 本期发生额本期发生额 9,500 本期发生额 1,000 本期发生额 期未余额 30,500 期未余额 1,200 借预付账款贷借固定资产贷 期初余额 10,000 期初余额 750,000
新编《会计学原理》—基础会计(第17版) 会计课后练习答案 第一章总论 1、什么是会计?它有什么特点? 会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标,运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督,提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分. 四个特点：1、会计以货币为主要单位；2、会计所反映的数据资料具有连续性、系统性、综合性和完整性;３、会计的核算职能与监督职能相结合;4、会计为提高经济效益服务。 2、什么是会计的职能?会计的基本职能是什么? 会计的职能是指会计在经济管理活动中所具有的功能。会计的基本职能是核算与监督. ３、会计的任务是什么？什么是会计的首要任务？ 会计的任务是根据会计的职能和作用而规定的。主要有三个方面:1、加快会计核算,真实、正确的反映会计信息；２、严格会计监督，维护会计法规,控制生产活动全过程。3、加强企业目标的考核与分析，发挥会计在提高企业经济效益中的作用。 加强会计核算是会计的首要任务 4、什么是会计的对象,为什么说会计的对象也就是再生产过程中的资金运动? 会计的对象是指会计所要核算与监督的内容.即对经济活动进行核算和监督，社会再生产过程由生产、分配、交换、消费四个相互关联的环节构成,概括了各种经济活动。会计是以货币为计量单位的，因此会计所要反映和核算的只是能用货币表现的那部分经济活动的内容．所以说会计的对象也就是再生产过程中的资金运动。
５、什么是资金循环和周转？举例说明工业生产企业和商品流通企业的资金循环和周转的过程，两者有何不同? 资金在生产经营过程中,货币资金一次不断改变其形态,成为资金循环,周而复始地不断循环，成为资金的周转。 工业生产企业：采购过程－—生产过程—－销售过程；货币资金——储备资金——生产资金——成品资金－-货币资金; 商品流通企业：购进过程——销售过程;货币资金——商品资金——货币资金； ６、会计核算有哪些专门方法？ 会计核算方法、会计检查方法、会计分析方法； 设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告和会计资料分析利用。 7、什么是会计法？我国新的会计法有哪些特点? 会计法于１985年公布，以后在19９3年和１999年经过两次修订，其目的主要是为了规范会计行为，保证会计资料真实和完整，加强经济管理和财务管理,提高经济效益和维护社会主义市场经济秩序．新的会计法对加强会计核算提出了三点要求，1、要求确保会计资料的真实和完整；２、确立记账基本规则，保证会计核算依法进行；３、增加了公司企业会计核算的特别规定。 8、什么是会计基本前提条件,其主要内容是什么? 会计基本前提也称会计假设,包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四项内容. 9、什么是会计信息质量要求，其主要内容是什么? 会计信息质量要求是会计确认、计量和报告质量的保证。主要包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性.
新编《会计学原理》—基础会计（第14版） 会计课后练习答案 第一章总论 1、什么是会计？它有什么特点？ 会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。 四个特点：1、会计以货币为主要单位；2、会计所反映的数据资料具有连续性、系统性、综合性和完整性；3、会计的核算职能与监督职能相结合；4、会计为提高经济效益服务。 2、什么是会计的职能？会计的基本职能是什么？ 会计的职能是指会计在经济管理活动中所具有的功能。会计的基本职能是核算与监督。 3、会计的任务是什么?什么是会计的首要任务？ 会计的任务是根据会计的职能和作用而规定的。主要有三个方面：1、加快会计核算，真实、正确的反映会计信息；2、严格会计监督，维护会计法规，控制生产活动全过程。3、加强企业目标的考核与分析，发挥会计在提高企业经济效益中的作用。 加强会计核算是会计的首要任务 4、什么是会计的对象，为什么说会计的对象也就是再生产过程中的资金运动？ 会计的对象是指会计所要核算与监督的内容。即对经济活动进行核算和监督，社会再生产过程由生产、分配、交换、消费四个相互关联的环节构成，概括了各种经济活动。会计是以货币为计量单位的，因此会计所要反映和核算的只是能用货币表现的那部分经济活动的内容。所以说会计的对象也就是再生产过程中的资金运动。 5、什么是资金循环和周转？举例说明工业生产企业和商品流通企业的资金循环和周转的过程，两者有何不同？ 资金在生产经营过程中，货币资金一次不断改变其形态，成为资金循环，周而复始地不断循环，成为资金的周转。 工业生产企业：采购过程——生产过程——销售过程；货币资金——储备资金——生产资金——成品资金——货币资金； 商品流通企业：购进过程——销售过程；货币资金——商品资金——货币资金； 6、会计核算有哪些专门方法？ 会计核算方法、会计检查方法、会计分析方法； 设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告和会计资料分析利用。 7、什么是会计法？我国新的会计法有哪些特点？ 会计法于1985年公布，以后在1993年和1999年经过两次修订，其目的主要是为了规范会计行为，保证会计资料真实和完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益和维护社会主义市场经济秩序。新的会计法对加强会计核算提出了三点要求，1、要求确保会计资料的真实和完整；2、确立记账基本规则，保证会计核算依法进行；3、增加了公司企业会计核算的特别规定。 8、什么是会计基本前提条件，其主要内容是什么？ 会计基本前提也称会计假设，包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四项内容。 9、什么是会计信息质量要求，其主要内容是什么？ 会计信息质量要求是会计确认、计量和报告质量的保证。主要包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性。 10、会计机构内部核算组织形式有哪几种? 独立核算单位、半独立核算单位、报账单位。 11、会计人员的职业道德内容是什么？ 一般是指会计人员的最高行为准则；必须体现三个特点。一是必须突出会计职业的特点，符合会计职业的要求；二是应该言简意赅，便于记忆；三是应该联系会计工作实际但又要与会计工作有所区别。 企业会计对象的具体内容是生产经营活动。 会计人员对不真实、不合理的原始凭证应不予受理。 第二章会计科目、会计账户和复式记账 复习思考题 1、什么是资金平衡关系？ 资金运动处于静态时，表现为资金的使用和资金的来源两个方面，这两个方面有着相互依存、互为转化的关系，有一定的资金使用，必定有一定的资金来源，这是同一资金的两个侧面，表示资金从哪里来，又用到哪里去，而且两者的数额必定是相等的，完整地反映了资金的来龙去脉。 2、会计等式是如何组成的？
《会计学原理》课后练习答案 第一章总论 复习思考题 1、会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门的方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、系统的监督与核算，并随着经济日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济活动。 特点：以货币为主要计量单位，全面、系统、综合、连续的核算，会计核算与会计监督相结合、提高经济效益。 2、会计在经济管理中功能，核算与监督 3、提高经济效益 4、会计所要核算和监督的内容。会计要反映一个组织的经济活动，只有在其可货币化的基础上才能予以反映，而可货币化的经济活动就只能是资金运动——社会资金运动。 5、略 6、设置科目—复式记账—填制和审核凭证—登记账簿—成本计算—财产清查—编制报表 7、略 8、它是对会计所处的时间和空间环境所做的合理假定，及对会计领域里某些无法证面加以论证的事物。根据客观的，正常的情况和趋势经过逐步的认识所做的合理的判断。 会计主体、会计假设、会计分期、持续经营 9、要求会计确认、计量、报告质量的保证—可靠性、及时性、相关性、重要性、实质重于形、可比性、可理解性、谨慎性 10、11略 第二章会计科目、会计账户和复试记账 复习思考题 1、略 2、资产=负债+所有者权益 3、会计要素概念——会计要素是对会计对象按其经济特征所作的进一步分类 4、等式两边同增同减等式一边一增一减 资产增加导致负债增加资产内部一增一减 资产增加导致所有者权益增加负债内部一增一减 资产减少导致负债减少所有者权益一增一减 资产减少导致所有者权益减少负债增减导致所有者权益增减 5、会计科目是对会计对象要素的具体内容进行分类核算的类目，而会计账户是通过会计科目开设的，具有一定结构，用来系统、连续、完整、综合的记载各项经济业务的一种工具。会计科目没有结构而会计账户有结构。会计科目是会计账户的名称。 6、资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类（内容略） 7、用“借”和“贷”作为记账符号对每一项交易或事项所引起的资金运动，都要用相
汉字课第十五课 教学对象：越南学生 课程名称：初级汉字 教材名称：张老师教汉字汉字识写课本 课时设置：二课时（每课时以50分钟计） 教案设计原则：以形声字形旁归类为主线，侧重汉字的书写、字源分析和形体结构分析，旨在帮助学习者清晰构建与汉字相适应的认知结构。 教学目的及要求:体现再循环汉字记忆法，遇生想熟，寻找相似；以熟带生，扩展类化，在不断复现、推演中掌握尽可能多的汉字。 教学内容及重点:更有效的掌握汉字的字义与词义的关系，组词，造句，加深对这些字词的理解。 教学方法：复习—讲—读—练 教学环节：复习旧课、导入新课、讲解新课、巩固新课、布置作业 教学道具：多媒体，图示，实物。 【第三课时】 A复习旧课（提问、检查）（5分钟） 一老师领读上节课学过的生词。（2分钟） 二检查学生课后作业。（先给学生2分钟，再请4名学生上黑板写出汉字，老师改错。）（用大白纸写出来，贴在黑板上。） 1 yìjiàn 意见 2 tóng yì同意 3 yìsi 意思 4 bùhǎo yìsi 不好意思 5 méi yìsi 没意思 6 Yǒu yìsi 有意思 7 xiǎng niàn 想念 8 gǎn mào 感冒 9 gǎn xiè感谢
10 niàn kèwén 念课文 11 wàng jì忘记 12 zěn me 怎么 13 xiūxi 休息 14 zháo jí着急 15 hūrán 忽然 16 yuàn yì愿意 B导入新课 方案一：游戏：（找朋友）。老师把本课要讲的生字拆成很多字，做成帽子，由三个老师各带一顶带有偏旁的帽子。学生则带着其他的字的帽子。然后，学生去找能拼成汉字的偏旁（老师）。再让学生写出自己拼出的汉字。然后请学生回到座位上，老师改错。游戏结束。用时5分钟。 方案二：游戏：老师在黑板上写出很多零散的字或偏旁。先让学生相互讨论，在下面找找能拼成哪些汉字。2分钟后，让学生上黑板写出刚才拼出的汉字。用时5分钟。 C讲解新课（40分钟） 1.先教生字的写法、笔顺，再讲意思及相关词语的意义和用法。 2.每讲四个生字（包括生字包含的生词），就请3名学生上黑板跟老师一起写生字生词。老师改错。 竖心旁( 忄)：上节课，孙老师讲过心字低，那么竖心旁，就由“心”字底演变而来。 它做偏旁与“心”做偏旁一样，表达的都与人的思想及心理活动有关。（偏旁：pha?n
【练习题答案】 （一）单选题 1、A 2、C 3、C、 4、B 5、C 6、C 7、A 8、D 9、A 10、B 11、D 12、A 13、A 14、C 15、B 16、D 17、B 18、C （完工产品成本=月初+本月增加-月末=1 000+20 000+4 000+2000+2 000-2 200，厂部报刊费不是生产成本是管理费用）19、B 20、与1同A 21、C 22、B 23、C 24、B 25、C 26、D 27、C 28、A 29、C 30、D （二）多项选择题1、ABDE 2、BDE 3、ABCD 4、AB 5、CD 6、BCE 7、AD 8、ABCE 9、BCD 10、ABC（D不是，因为材料采购账户贷方结转的是计划成本）11、ABD（采购人员的差旅费是管理费用）12、ACD 13、BC 14、ABCD 15、ACD 16、BCD 17、ABCD 18、ABCD 19、BD 20、ABC（D应计入制造费用） （三）判断题1、×（不直接冲减，计入“累计折旧”）2、×（制造费用不转入“本年利润”）3、×（增值税不是营业税金及附加）4、×（间接）5、×6、√7、×（纯收入与纯支出，不存在配比关系）8、√9、×（商品流通业才是这样，制造业要生产）10、（题号错误，没有这道题）11、×12、×13、√14、√16、√17、×18、√19、×20、× （四）业务题 习题一 收付实现制：收入=50 000+8 000+80 000=138 000（元） 费用=900+4 800+960=6 660（元） 利润=收入-费用=138 000-7 360=131 340（元） 权责发生制：收入=80 000+800+18 000=98 800（元） 费用=900+700=1 600（元） 利润=收入-费用=97 200（元） 习题二 1、借：其他应收款——小李 1 500 贷：库存现金 1 500 2、购入时借：在途物资——甲材料16 000 ——乙材料12 000 应交税费——应交增值税（进项税额） 4 760 贷：应付票据32 760 3、运输费及装卸搬运费分配率=（780+220）÷（1600+800）=0.42 甲材料应承担=0.42×1600=672（元） 乙材料应承担=0.42×800=336（元） 借：在途物资——甲材料672 ——乙材料336 贷：银行存款 1 008 4、入库借：原材料——甲材料16 672 ——乙材料12 336 贷：在途物资——甲材料16 672 ——乙材料12 336 5、借：应付票据32 760 贷：银行存款32 760 6、借：在途物资——甲材料 5 000 应交税费——应交增值税850 贷：银行存款 5 850
《枣儿》教案4 从容说课 《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这个话剧小品，重在领悟其中蕴含的象征意义，体会作品的象征手法，理解作品的主题。 教学目标 知识目标 1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 能力目标 1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 德育目标 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 教学重点 1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 2．体会作品的象征手法。
教学难点 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 教学方法 1．演读法 2．讨论法 3，延伸拓展法 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 教学过程 [教学要点] 分角色演读课文，整体感知。把握剧情；引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情；深层探究，合作研讨。领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题；延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。 [教学步骤] 一、导语设计 教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊…… 教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了；娃喊自
练习题参考答案 第1章概论 一、单项选择题： 1、B 2、A 3、A 4、A 5、A 6、A 7、B 8、C 9、A 10、B 11、C 12、B 13、B 14、A 15、C 二、多项选择题： 1、ABC 2、ABCD 3、ABC 4、ABCD 5、ABCD 6、ABC 7、AB 8、ABCD 9、ABC 10、BCD 11、BCD 12、ABC 13、ABD 14、BC 15、ABCD 三、判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、× 11、√ 12、× 13、× 14、× 15、√ 第2章账户与复式记账 一、单项选择题： 1、A 2、D 3、D 4、B 5、C 6、D 7、A 8、A 9、D 10、C 11、D 12、C 13、D 14、A 15、A 二、多项选择题： 1、ABCD 2、AD 3、ABD 4、ABC 5、ABCD 6、AD 7、AC 8、ACD 9、BCD 10、BC 11、BCD 12、ABD 三、判断题： 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、× 11、× 12、× 13、× 14、√ 15、× 四、实务题： （一）练习会计分录的编制方法： ⑴借：库存现金 5,000 贷：银行存款 5,000 ⑵借：银行存款 100,000 贷：长期借款 100,000 ⑶借：原材料 160,000
贷：实收资本 160,000 ⑷借：固定资产 80,000 贷：银行存款 80,000 ⑸借：短期借款 100,000 贷：银行存款 100,000 ⑹借：管理费用 2,000 库存现金 500 贷：其他应收款 2,500 ⑺借：银行存款 30,000 贷：应收账款 30,000 （二）练习借贷记账法试算平衡的方法： 1、根据上述经济业务编制会计分录： ⑴借：预付账款 15,000 贷：银行存款 15,000 ⑵借：短期借款 30,000 贷：银行存款 30,000 ⑶借：银行存款 200,000 贷：实收资本 200,000 ⑷借：其他应收款 1,000 贷：库存现金 1,000 ⑸借：应付账款 50,000 贷：银行存款 50,000 ⑹借：银行存款 9,500 贷：应收账款 9,500 ⑺借：固定资产 60,000 贷：银行存款 60,000