黑龙江大学本科实验课程教学大纲
【信息检索】教学大纲
【课程代码】1412022134
【总学分】3
【实验学分】1
【实验学时】16
【课程性质】学科基础课
【课程类型】非独立设课
【适用专业】图书馆学、档案学、信息管理与信息系统等所有文理科专业。
【教学目标】（1）巩固课堂学习内容，亲身体会中外大型检索工具书的编排体例和使用方法；（2）能够熟练掌握各种类型网络检索工具的检索方法，以提高检索效率；（3）提高多媒体信息的检索技能，培养实事求是科学严谨的治学态度；（4）培养学生良好检索习惯，熟悉网络检索工具的性能及覆盖范围，正确选择检索途径及方法；（5）熟悉中外大型网络数据库的检索方式及收录范围，培养优良的信息素养。
【实验教学项目表】
注：表中“性质”一栏请按实验项目内容填写验证、设计、综合、创新及其他等。
【实验报告要求】
认真填写实验报告，对所做的实验进行整理和归纳，作概要的描述和总结，不断提高网络检索能力。
实验报告的内容和格式如下：
(1) 实验目的
(2) 实验素材
(3) 实验内容与实验步骤
(4) 实验总结
【实验成绩评定】
实验成绩为30分，每次实验5分，占总成绩的30%，根据学生实验中的具体表现及所得实验结果判定实验成绩。其中，操作技术2分，实验报告2分，创新能力1分；六次实验的总分即为最后实验课成绩。
【选用教材】
黄丽霞等．信息检索教程．北京：知识产权出版社，2014．
【参考书目】
（1）黄丽霞等．信息检索．哈尔滨：黑龙江人民出版社，2010．
（2）王立清．信息检索教程（2版）．北京：中国人民大学出版社，2008．（3）卢小宾，李景峰．信息检索（2版）．北京：科学出版社，2009．
信息检索课实验题目 1、举例说明搜索引擎中filetype、site、双引号这三个高级检索语法的功能。：1）请问上述语法的作用是什么？什么情况下用到这些语法？2）自己设计一个或多个检索案例，体现这些语法的功能，说清楚检索意图和检索表达式，并对检索效果进行评价。 参考：https://www.doczj.com/doc/8411056182.html,/search/page_feature.html#09 1）①filetype：是Google 开发的一个非常强大而且实用的搜索语法。是用来限制文档类型的搜索语法，可以限制pdf,xls,txt,ppt,doc等文档类型。通过这个语法，Google 不仅能搜索一般的网页，还能对某些二进制文件进行检索。目前google支持的filetype 文件类型是：ppt xls doc rtf swf pdf kmz kml ps def。常用的是前面的几个，分别是ppt文档，excel数据文档，word文档，写字板文档，flash，pdf文档，google earth坐标文档，后面两个很少用得到。百度中，filetype支持的文件类型有：ppt xls doc rtf pdf 需要注意的是，我们在使用filetype命令的时候，后面的文件类型必须是以上的文件类型（百度和google不一样），除了要输入文件类型，我们还要输入关键词，如上面提到的filetype:ppt 新时代整形医院，如果我们只使用filetype:ppt 则搜索不到你想要的内容，因为搜索引擎不知道你想要什么。 ②site: 是seo人员最熟悉的搜索指令，用来搜索某个域名下的所有文件。 用途：1、可用于限制网站类型，学术资料在edu、org中会更精练，政府相关的在gov 中也许更容易找； 2、用了edu、org、net、gov之类的域名后缀，并不会搜索所有含这个后缀的网站。 3、搜索某种语言或某个关键词在指定国家的网站； 4、有的网站没有提供站内搜索，或者它的信息结构混乱，内容又多，不好找东西，那么可以用“site:”对这个网站进行检索； Google的“site:”功能比多数网站自己的站内检索还要好用，如果你查的不是动态数据库，而且对时效性要求不高的话。 5、搜索不欢迎你搜索和免费使用的网站、数据库的部分内容； 6、用“site:”搜索死链接网站、已关闭网站内的信息。 语法格式有两种： 1.site:网址关键词 2.关键词 site:网址 把搜索范围限定在特定站点中，如site：某某.com。“site:”后面跟的站点域名，不要带“http://”；site:后面带不带www结果可能是不一样的，因为有些域名还包括二级域名，如：site:www.某某.com和site:某某.com,搜索结果就不一样；另外，site:和站点名之间，不要带空格。 ③双引号：把搜索词放在双引号中，代表完全匹配搜索，也就是说，搜索结果返回的页面包含双引号中出现的词，连续也必须连续匹配。使用双引号("")进行词组检索利用双引号查询完全符合关键字串的网站 精确匹配——双引号和书名号如果输入的查询词很长，百度在经过分析后，给出的搜索结果中的查询词，可能是拆分的。如果您对这种情况不满意，可以尝试让百度不拆分查询词。给查询词加上双引号，就可以达到这种效果。 2）filetype ①1.登陆百度https://www.doczj.com/doc/8411056182.html,/查询基础会计复习资料，要求只要doc格式。
网络信息检索与应用课程教学大纲 课程名称：网络信息检索与应用Network Information Retrieval 课程编号：14126215 课程类别：专业课 总学时数：48 课内实验时数：8 学分：2 开课单位：商学院网络技术教研室 适用专业：网络与新媒体 适用对象：四年制本科 一、课程的性质、类型、目的和任务 网络信息检索与应用课程是新媒体与信息网络专业学生必修的一门重要专业课。该课程内容包括信息检索的基础知识，期刊、图书、产品目录、专利、标准、技术报告、会议文献和学位论文文献的检索方法；综合文献（宏观文献）的检索方法，包括综述、统计数据和引文等文献的检索方法；信息检索的技巧，包括布尔逻辑等检索策略、期刊质量认证以及搜索目前数据库不提供信息的方式方法； 学生学习本课程后能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，对学生拓宽专业知识，提高自学能力，更好适应当今网格社会有着重要意义。 通过网络信息检索与应用课程的教学，应使学生对信息资源检索基础知识、网络信息资源检索的基本方法有比较系统的认识和正确的理解和掌握，为进一步学习打下坚实的基础。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程在学生了解互联网基本知识后就能学习。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章信息资源检索基础知识 第一节信息资源检索概述 信息资源[1]；信息资源检索[3]；信息检索系统与数据库[3] 重点：信息资源检索 难点：信息检索系统 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：什么是信息资源检索？ 思考题：信息检索系统包括几个部分？ 第二节信息检索语言 检索语言的概念与功能[2]；信息检索语言的类型[3] 重点：检索语言 难点：检索语言的类型 教学手段：多媒体教学
《文献检索》课程教学大纲 开课院系：图书馆 课程编号：（由教务处统一编制） 课程英文名称：Information Retrieval 课程总学时：34 总学分：2 含实验或实践学时：学分： 推荐使用教材：《数字信息资源的检索与利用》编者：肖珑等 出版社：北京大学出版社出版时间及版次：2003年7月 课程教学目标与基本要求： 信息素养是培养人才创新能力的基本需要，也是学习和研究的基础。本课程培养学生的信息素质，增强学生的信息意识，掌握获取、利用、开发信息资源的技能，对促进学生不断地吸收新知识，改善知识结构，提高自学能力，研究能力和适应能力，发挥创造才能都具有重要而深远的意义。 本课程采用多媒体教学与网络实时演示相结合的教学方式，在系统讲授信息检索理论基础上，使学生全面了解信息检索原理，信息检索技术，在学习过程中培养自身的信息意识，信息检索和利用的能力。本课程将重点讲授各类学术信息资源，信息的分类与主题分析；信息检索技术；搜索引擎的检索功能，文献数据库检索；网络信息资源，文献综述与学位论文 的写作方法等知识。 《文献检索》是大学本科生必须掌握的基本技能，通过学习要求学生灵活掌握网络信息检索的方法与技巧，包括选择数据库，制定检索策略，分析检索结果；能根据检索课题，独立地使用网络搜索引擎、网络数据库检索，通过多种途径迅速、准确地检索到所需的信息；掌握获取原始文献的方法，培养信息整合与发布的能力，有效地综合利用信息资源，撰写综述和学位论文。 考试形式：综合考查占30%（其中包括平时作业，课堂出勤、基础知识问答、参与讨论等），检索实习报告30%，专题文献综述40%。 各章节授课内容、教学目标、授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）、学时分配：本课程采用多媒体教学与网络实时演示相结合的教学方式。
化学化工学院 文献检索大作业 课题名称多铁性材料的研究进展学生姓名刘裕亮 学号1001100815 任课教师林晓
目录 第一节检索课题背景及目的 (3) 第二节检索策略 (4) 2.1 中文数据库 (4) 2.1.1 中国期刊网 (4) 2.1.2 维普数据库 (7) 2.1.3 中文数据库检索总结 (8) 2.2 外文数据库 (9) 2.2.1 CA (9) 2.2.2 Ei (10) 2.2.3 外文数据库检索总结 (12) 2.3 专利检索 (13) 第三节课题综述 (14) 第四节《信息检索》课程总结 (23)
课题名称：多铁性材料的研究进展 一、课题背景及其目的 铁性材料(如铁电、铁磁材料)是一大类非常重要的先进功能材料，广泛应用于换能器、传感器、敏感器等电子器件，在传感、驱动、存储及智能系统等高技术领域占主导地位。在器件微型化、需求多样化的现代生产生活中，越来越迫切地需要同时具备多种功能的材料，多铁性材料就是其中的一类典型代表[1]。铁性材料最早是由Aizu[2]于1970年根据铁电、铁磁、铁弹三种性质有一系列的相似点畴、回线、相变点附近物理性质的异常将其归结为一类提出来的。1994年瑞士的Schmid[3]明确提出了多铁性材料这一概念，多铁性材料是指材料的同一个相中包含两种及两种以上铁的基本性能[4]，这些铁的基本性能包括铁电性（反铁电性），铁磁性（反铁磁性、亚铁磁性）和铁弹性[5,6]。这一类材料在一定的温度下同时存在自发极化序和自旋序，正是它们的同时存在引起的磁电耦合效应使多铁性体具有某些特殊的物理性质,引发了若干新的、有意义的的物理现象[7]，如：在磁场的作用下产生电极化或者诱导铁电相变；在电场作用下产生磁场或者诱导铁电相变；在Curie温度铁磁相变点附近产生介电常数的突变[8]。多铁性材料已成为当前国际上研究的一个热点。
一：《中图法》网站的网址名称https://www.doczj.com/doc/8411056182.html,/ 我感兴趣的是情报学、情报工作分类号是 G35 二：以下图书的分类号 O621.25 有机化学及实验 I24 《三国演义》 O65 分析化学 O62 有机化学 I24 周恩来传 G64 研究生英语高级教程 Q814 酶工程技术 Q93 微生物学 Q939.9 生物芯片技术与实践 G64研究生英语高级教程 三．根据分类号，查所属类目 Q51 蛋白质⑨ O622 有机化学 J211.6 绘画材料和工具 I206 文学评论和研究 O657 仪器分析法（物理及物理化学分析法）⑨ H315.9 翻译 O61 无机化学 K29 地方史志 F742 国际贸易关系 O631 高分子物理和高分子物理化学 四．题名/责任者: 遗传毒物/(日)西冈一著张研译 出版发行项: 北京:科学普及出版社,1988.05 ISBN及定价: 7-110-00280-2/1.00
五：山东理工大学图书馆数字文献资源类型（根据出版形式划分） 图 书 中外文电子图书 期 刊 数字资源导航。 会议论文 中国重要会议论文全文数据库 学位论文 中国学位论文全文数据库 音像资料 超星名师讲坛：https://www.doczj.com/doc/8411056182.html,/ 专 利 国家知识产权局专利检索数据库 标 准 国道标准数据库 专 利 国家知识产权局专利检索数据库 报 纸 中国重要报纸全文数据库 六、美国四大科技报告简介 1.PB 报告 1946年，美国为了整理在第二次世界大战中从战败国缴获来的大量的内部科技资料，在商务部下成立了出版局（Office of the Publication Board ，U.S. Department of Commerce ，简称PB ），负责整理、公布这批资料，因每件资料都寇以“PB”作为标识，因此称为PB 报告。图 书 期 刊 会议论文 学位论文 音像资料 专 利 标 准 报 纸
《信息检索》实验教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：00720410 中文名称：信息检索实验 英文名称：Information Retrieval 适用专业：信息系统与信息管理专业 课程类别：选修课 总学时：16 总学分：0.5 二、实验目的 通过实验，加深对信息检索的基本概念和相关知识的理解，掌握信息检索的基本技能，提高应用能力，做到理论联系实际。 三、基本要求 通过网络，了解校园网的信息资源管理状况，掌握搜索引擎的信息检索技巧，学习国内信息资源和国外信息资源的检索方法，完成4个实验。 四、实验内容及学时分配 实验一高校图书馆信息资源调查（4学时）（综合性实验） 实验二网络信息检索的一般方法（搜索引擎）（4学时）（综合性实验）实验三国内重要信息源与检索工具（4学时）（综合性实验） 实验四国外科技原文期刊的查找方法（4学时）（综合性实验） 五、考核方式与评分办法 根据实验报告打分，统计平均分。 全班分成若干组，每组5人，分组进行实验，各自提交实习报告。
《信息检索》实验指导书 课程简介 《信息检索》课是一门实践性很强的课程，通过课程学习要求学生掌握信息检索的理论知识、各类文献信息源知识、了解信息组织原理、掌握检索工具的使用。因此，必须在课堂教学的基础上，通过检索实习，加深对课堂所学检索知识和检索方法的巩固，达到熟练地掌握有关检索工具，培养学生针对专业课题进行检索的实际操作能力，特别是计算机信息检索的能力。 实验要求 实习前：认真复习课堂所学知识，针对实习内容回顾信息源的性质、特点；各种检索工具（手工检索工具、计算机检索工具）性质、信息组织原理、检索途径、著录格式、和使用方法。熟悉和选择合适的专业课题。 实习中：按照检索实习步骤，逐步进行实习，认真做好检索笔记与内容记录，完成各项检索实习。 实习后：整理检索实习记录，参照实习报告范例，按要求写出实习报告。 评分标准 A—独立完成必做内容，实验报告叙述清晰完整，有详尽的分析和总结； B—独立完成必做内容，实验报告叙述清晰完整； C—完成必做内容，实验报告良好； D—能完成必做内容； E—未按时完成必做内容，或者抄袭。
《文献检索与写作》课程教学大纲 以下是为大家整理的《文献检索与写作》课程教学大纲的相关范文，本文关键词为文献检索与写作,课程,教学大纲,文献检索与写作,课程,教学大，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 《文献检索与写作》课程教学大纲 scienceandTechnologyDocumentRetrievalcurriculum 适用专业：地理科学、环境科学课程学时：34学时课程学分：2
学分 一、本课程的性质与任务 本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。 教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。 本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。 二、课程内容与基本要求 教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。 教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并
信息检索与利用实验报告 课程名称：信息检索与利用 班级：自动化1001 学号：201004134017 姓名：王西
1. 何为信息素质？谈谈你对信息素质的理解. 信息素质，是人类素质的一部分，是人类社会的信息知识、信息意识、接受教育、环境因素影响等形成的一种稳定的、基本的、内在个性的心理品质。人才的知识创新需具有广博的知识和良好的智能结构。广博知识和良好的智能结构是通过信息素质获得的。信息素质？它主要有以下两方面的内涵：（1）.信息意识。信息意识一般可分为纵向的层次结构和横向的内容结构。层次结构是由信息认知、信息情感和信息行为倾向三个层面组成的；内容结构是由信息心理状态和信息素养组成的对信息意识的控制，实际上就是对信息意识的操作，也就是通过教育、学习和训练等手段来完善信息意识的内容结构，并进而控制信息意识的层次结构。 （2）.信息实践能力。信息实践能力实质上就是人们运用信息知识，操作信息活动的能力。学生学习计划的完成过程在信息学意义上就是信息的搜集加工和使用的过程，即信息实践能力的培养过程，同时也是学生智能的发展和创新人才的培养过程。 我觉得作为一个学生，具备信息素质是我们接受终身教育的前提条件，在这样一个信息爆炸的时代， 那么我们如果具有了信息素质，不管是在学校还是走入社会，都可成为学习的主体，主动获取知识和进行知识创新，使我们的学习不再受时空的限制。而且具有信息素质的学生，能够打破学科的界限，随时按照自己将来研究的方向，进行相应资料的获取、整理、研究、利用，实现学科的扩展交叉，从宏观上把握各学科间的联系，实现具有良好的智能结构和知识的创新所以也可以说具备信息素质是培养创新人才的先决条件。 2. 什么是电子图书？举例说明重要的国内外电子图书系统。 电子图书又称e-book，是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或类似设备使用，并可复制发行的大众传播体。类型有：电子图书、电子期刊、电子报纸和软件读物等。 电子图书拥有与传统书籍许多相同的特点：包含一定的信息量，比如有一定的文字量、彩页；其编排按照传统书籍的格式以适应读者的阅读习惯；通过被阅读而传递信息等等。但是电子图书作为一种新形式的书籍，又拥
《文献检索》课程教学大纲 课程名称：信息检索与创新 学时数：32学时 学分数：2学分 一、课程的性质与任务 《信息检索》课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课程，也是高等院校唯一的一门培养学生信息意识、获取文献信息能力的课程。作为一门公共课程，直接为培养学生的信息素质、尤其是为提高学生的信息检索能力服务。通过本课程的教学，使学生了解文献信息检索的基本知识和检索技术，掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧，具备信息分析、检索，信息获取、使用的能力，使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题。 二、课程教学目标 本课程是一门以网络信息资源及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象的方法课程，其目的旨在增加学生信息意识，提高获取文献信息能力，培养自学能力和独立检索能力，为其将来的从事的职业以及实现知识更新，为继续教育奠定良好的基础。 （一）知识目标 1、理解信息资源类型及相关基础知识； 2、懂得信息检索概念、原理及检索技术； 3、掌握网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义； 4、掌握检索语言、检索途径、检索字段等基本知识； 5、熟悉信息检索的方法、途径和步骤； 6、了解信息检索与创新的关系，掌握创新基本知识。 （二）能力目标 1、掌握网络搜索引擎的检索技巧，学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源； 2、掌握常用中文网络数据库的各种检索方法，能按照检索要求独立地完成数字图书、数字期刊论文、标准、专利、报告等多种类型的信息资源的查询任务。 3、提升学生的信息素养，培养、提高学生的检索技巧和网络信息资源的获取、利用能力。 4.初步具备申报创新专利的能力。 （三）德育目标 1、树立学生爱岗敬业的思想，自觉遵守职业道德和行业规范； 2、培养遵纪守法的道德观念，自学遵守机房管理条例和计算机网络管理规定，养成良好的品格。 3、培养认真负责、一丝不苟、忠于职守的工作作风。 三、课程教学内容及要求 第一章绪论 1、理解信息、知识、文献的概念； 2、明确信息资源及其类型； 3、了解网络信息检索的一般方法。 本章重点：按出版形式和内容划分信息资源的11种类型。
实验一信息检索概论 一、实验目的 1. 练习并掌握分辨检索信息中关键字的方法。 2. 练习并掌握简单的检索表达式书写方法 3. 了解本学期的检索任务，初步确定与自己专业相关的检索课题。 二、实验容 （一）基础知识 1. 了解“搜索引擎”与“数据库”在进行搜索时的特点。 （1）在百度中以“中国知网”为关键字搜索，找到“中国知网”的入口地址，并打开中国知网首页。 （2）分别在百度和中国知网中进行搜索，分别以“移动互联网业务”为关键词进行搜索，试着总结在百度搜索到的与在中国知网搜索到的资源的类型有哪些不同？ 2．写出关键字 为了解我国移动互联网业务，在互联网和数据库中进行检索。 （1）使用百度搜索，查找工业和信息化部电信研究院编制的“移动互联网业务”的白皮书，下载文献资料。 关键字： 检索结果：截止到目前为止，可以搜索到工业和信息化部电信研究院编制的“移动互联网业务”的白皮书共有个。 （2）在CNKI中检索移动互联网业务发展趋势方面的论文。 关键字： 3．写出符合条件的检索式，并验证检索式的检索效果。 （1）条件1：篇名中包含关键词“矩阵”，并且文章的作者是“珍珠”。 检索式： （2）条件2：检索有关长三角区域经济发展方面的论文。 检索式： （3）条件3：2006年以后发表的关于微藻生物柴油发展趋势的论文检索式：
（二）了解本学期的检索任务，初步确定与自己专业相关的检索课题，并在后续的几周一边学习一边完成检索报告。 详情参见“信息检索与应用期末综合报告（2014期末）.docx”
实验二网络信息资源的检索 一、实验目的 1．了解网络信息资源的基本情况； 2. 熟悉WWW信息资源的主要检索方法； 3. 掌握常用搜索引擎的检索方法以及检索技术。 二、实验容 （一）基础知识 1．使用百度高级搜索（.baidu./gaoji/advanced.html）功能搜索，限制文件格式，查找关于“量子力学”方面的各类型文献，写出检索过程： .PDF类型文献检索过程： 检索结果： .DOC类型文献检索过程： 检索结果： 2. 利用百度搜索引擎查找“脱口秀节目”的中英文同义词？ 3. 使用搜索引擎检索“元搜索引擎”的定义？试举出2个元搜索引擎的名称？检索过程： 检索结果： 元搜索引擎名称： 4．使用目录搜索引擎查找与本专业相关的，记录结果。 目录搜索引擎的名称： 检索过程： 检索结果： （二）情景任务 为某个群体（家庭、老人、年轻人等）制定一份旅游计划（不参加旅行社），指定旅游出发城市及目的地、经费上限，时间为5～7天，由学生课外完成旅游路线制定，设计一个花费合理并详细可行的计划。结果有任务报告书（word文档）和一份PPT报告（汇报）。 按小组开展调查。每组选出一名组长，负责小组成员分工；选出一名同学做
生物信息学实验教学大纲 纪律要求 1、上课之前由班长把关进入，不要放其他人员入内。 2、进入机房不得随便走动喧哗，有问题请举手。 3、一人一台电脑，用自己的帐号和密码上网。 4、不得上与上课内容无关的网站，不可进行网络聊天及听歌。 5、按时完成上课内容，在下次上课前提交实验报告。 6、自备U盘将有关软件带好。 实验一生物信息数据库信息检索 一、实验内容 1、了解NCBI、DDBJ、EMBL上网的方法自学各网站相关介绍。 2、了解北大生物信息学中心等几大中文生物信息学网站。 3、了解一些生物论坛中有关生物信息学的部分。如：Biooo和Bioon。 4、利用NCBI的Entrenz查询系统和EBI的SRS检索文献和核酸或蛋白质序列。 （phyA）并对照所学复习各字段的含义。 5、将所得记录的ID或Accession记录下来备用。 二、作业 1、记录相关网站及论坛网址（或如何查询到该网址的方法）。 2、找到编码拟南芥（arabidopsis）phyA（光敏色素A）蛋白的核酸序列编号。 并记录查找过程。 3、使用pubmed检查关键词phyA，记录检索出的条目数目。 实验二核酸及蛋白质序列的比对 一、实验内容 利用检索出的蛋白质和核酸序列进行序列比对并进行分子进化树分析。 二、实验步骤 1、键入上次实验获得的phyA的核酸序列编号（NM_100828），获得核酸及蛋白 质序列。利用blastx程序寻找与phyA蛋白质序列相似性的序列→选择下列序列：sorghum propinquum（高粱）；zea mays（玉米）；oat（燕麦）；potato （马铃薯）；arabidopsis thaliana（拟南芥）；cyrtosia septentrionalis（血红肉果兰）→点击get select sequence按钮显示序列为纯文本格式文件→分别命名为各自的文件名保存在本地电脑上备用。 2、在数字基因网https://www.doczj.com/doc/8411056182.html,/找到dnaman及clustalx软件安装并进
信息检索实习作业 一．找找看哪里有关于MATLAB神经网络应用的书可以看，总结网络上有哪些相关资源。 实习步骤： 1.方法一：选择通用搜索引擎查询书名。 2.方法二：选择OPAC系统查询书名。 每种方法各保存一条检索结果，同时总结查询图书信息的方法以及获得图书全文的方法。 方法一：选择通用搜索引擎查询书名。 (图2) 方法二：选择OPAC系统查询书名。
(图3) 总结：获取图书信息的方式有许多种，一是通过搜索引擎检索到该类书籍的销售信息，通过网上购买的方式获得该书内容（如图一）；二是通过搜索引擎从网上获取该类书籍的电子版，可以免费下载来获取该书信息；三是通过OPAC系统查询书名，得到该类书籍馆藏信息，可以从图书馆借到该书；四是通过图书类检索工具从该类数据库中获取信息。二．查阅应用自适应光学技术实时校正人眼像差方面的中文文章。 实习步骤： 1.选择检索工具，因为题目没有要求具体的文献类型，所以图书、期刊、学位论文、 会议文献、科技报告、专利等类型的检索工具都可以使用。推荐使用期刊类、会议 类、学位论文类学科范围相符的检索工具。 2.提取检索词，设定检索字段、时间、排序方式等。 3.结果不准确时需调整策略重新检索。 保存检索过程，含检索词、检索条件、检索结果数量和质量的变化情况。
（图4）
（图5） 第一次检索时，检索词设为“自适应光学”和“人眼相差”按相关度排序（图4）得到74条结果，第二次检索时检索词设为“自适应光学”和“校正人眼相差”按相关度排序（图5）得到20条结果，虽然结果少了，但是更精确了。 三．检索2009年《南京航空航天大学学报》上发表的微小卫星方面的文献。 实习步骤： 1.判断文献的类型、学科，选择合适的检索工具。（科技期刊类工具） 2.设定时间、字段、检索词等，开始检索。 保存检索式和一条检索结果条目信息。 该文献为期刊论文，时间为从2009年到2009年，主题为“微小卫星”搜索结果如图6 所示。
《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：260391 课程名称：文献检索与科技论文写作 英文名称：Literatures Searching and scientific Papers Writing 课程类别：公共选修课 学时：总学时36，其中理论学时27，实验学时9 学分：1.5 适用对象: 适于所有专业高年级的学生（大三或大四学生） 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的60％ 先修课程：无 二、课程简介 文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。 三、课程性质与教学目的 课程性质：本课程是为我校不同专业的学生开设的一门公共选修课，针对对象主要是即将开展毕业论文（或毕业设计）的大三或大四的高年级学生，其目的就是使大学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；或通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和科技论文写作的方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。 教学目的：通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 四、教学内容及要求 第一章文献信息检索概述 （一）目的与要求
卫生信息管理专业技术 实训教学大纲 一、实训课程的性质、目的及要求 本课程是3年制卫生信息管理专科专业主要专业课程之一。也是培养学生的医学信息检索技术的主要技能课程。为此，结合卫生信息管理课程大纲开设实训教学。其要求是每个学生在每次实训后提交实训报告，并给每份实验报告记上分数。其指导思想就是加大培养学生的实验操作和实践能力的力度（动手能力）。除此之外，更重要的是加强每个人上机操作的实训练习，并以单人操作形式进行技能测试。在操作过程中注意与被检查者的沟通，爱护被检查者。 二、实训学时数 其中共开出12个实训（包括技能测试）24学时，实训、技能测试共24学时，占总学时68学时的35％。 三、具体的实训名称、学时、目的、内容 实训1 现代图书馆文献信息利用 [实训学时]：2学时 [实训目的]： 了解图书馆的馆藏信息，利用图书馆的馆藏目录查找所需文献。 [实训内容]： 1、查找图书馆馆藏有所文献 2、通过图书馆馆藏目录查找自己所需文献，并通过指引线索找到具体文献
实训2 中国生物医学文献数据库利用[实训学时]：2学时 [实训目的]： 1、了解CBM数据库的基本信息 2、熟悉CBM的检索界面。 3、掌握CBM的四种检索技术。 [实训内容]： 1、了解CBM数据库的收藏起始年代，查看更新频率 2、掌握CBM数据库的检索途径和检索方法 3、通过CBM数据库查找所需文献。 4、对所查文献进行结果显示和输出。 实验3中国知识基础设施工程网[实训学时]：2学时 [实训目的]： 1、了解CNKI数据库的基本信息 2、熟悉CNKI的检索界面。 3、掌握CNKI的四种检索技术。 [实验（训）内容]： 1、了解CNKI数据库的收藏起始年代，查看更新频率 2、掌握CNKI数据库的检索途径和检索方法 3、通过CNKI数据库查找所需文献。 4、对所查文献进行结果显示和输出。 实验4中文科技期刊数据库[实训学时]：2学时 [实训目的]： 1、了解VIP数据库的基本信息 2、熟悉VIP的检索界面。 3、掌握VIP的四种检索技术。 [实训内容]： 1、了解VIP数据库的收藏起始年代，查看更新频率 2、掌握VIP数据库的检索途径和检索方法 3、通过VIP数据库查找所需文献。 4、对所查文献进行结果显示和输出。 实验5 万方数据资源系统[实训学时]：2学时 [实训目的]： 1、了解万方数据库的基本信息 2、熟悉万方的检索界面。 3、掌握万方的四种检索技术。 [实训内容]： 1、了解万方数据库的收藏起始年代，查看更新频率
信息检索上机实验
信息检索实习作业 一．找找看哪里有关于MATLAB神经网络应用的书可以看，总结网络上有哪些相关资源。 实习步骤： 1.方法一：选择通用搜索引擎查询书名。 2.方法二：选择OPAC系统查询书名。 每种方法各保存一条检索结果，同时总结查询图书信息的方法以及获得图书全文的方法。方法一：选择通用搜索引擎查询书名。
(图2) 方法二：选择OPAC系统查询书名。 (图3) 总结：获取图书信息的方式有许多种，一是通过搜索引擎检索到该类书籍的销售信息，通过网上购买的方式获得该书内容（如图一）；二是通过搜索引擎从网上获取该类书籍的电子版，可以免费下载来获取该书信息；三是通过OPAC系统查询书名，得到该类书籍馆藏信息，
可以从图书馆借到该书；四是通过图书类检索工具从该类数据库中获取信息。 二．查阅应用自适应光学技术实时校正人眼像差方面的中文文章。 实习步骤： 1.选择检索工具，因为题目没有要求具体的文 献类型，所以图书、期刊、学位论文、会议文献、科技报告、专利等类型的检索工具都可以使用。推荐使用期刊类、会议类、学位论文类学科范围相符的检索工具。 2.提取检索词，设定检索字段、时间、排序方 式等。 3.结果不准确时需调整策略重新检索。 保存检索过程，含检索词、检索条件、检索结果数量和质量的变化情况。
（图4）
（图5） 第一次检索时，检索词设为“自适应光学”和“人眼相差”按相关度排序（图4）得到74条结果，第二次检索时检索词设为“自适应光学”和“校正人眼相差”按相关度排序（图5）得到20条结果，虽然结果少了，但是更精确了。三．检索2009年《南京航空航天大学学报》上发表的微小卫星方面的文献。 实习步骤： 1.判断文献的类型、学科，选择合适的检索工 具。（科技期刊类工具）
南昌大学课程教学大纲 文献检索与利用 》 (Literature Retrieval and Utilization ) 32 学时（其中授课 12 学时，实验 20 学时） 课程的任务和目的 当今的社会是信息社会，每个学科、专业乃至社会上各行各业的发展，信息都在起着举足轻重的作 用。开设本门课程的目的是提高大学生自学能力、科研能力及创新创业能力；提高大学生思想素质及综 合分析问题的能力；为社会培养有信息意识的、有创造性的、有综合思维能力的人才。 开设本门课程的任务是通过本课程学习，使学生了解各自专业及相关专业文献概况，掌握信息检索 的基本原理与方法，掌握计算机检索的检索方法及技巧，掌握应用现代信息技术及设备，从大量的文献 信息源中快、准、全地获取有用的信息。文献检索课实质上是教会学生学习和再学习的能力，学会使用 现代信息技术高效率地学习，使学生真正成为学习的主人。通过各种传统和网络文献资源的介绍，鼓励 学生将文献资源运用于学习，通过实例分析与实践操作，提高学生综合获取和利用文献信息的能力。 二、本课程的教学基本要求 1、 掌握信息检索的基本知识及基本原理。了解文献及信息检索的类型，掌握文 献检索、目录检索、事实检索的方法。 2、 熟练掌握计算机信息检索的技术、方法及技巧，重点是网络信息检索。包括 选择数据库、制订检索策略、分析检索结果等。 3、熟悉《全国报刊索引》、《中国学术期刊》、《EI 》、《SA 〉、《1STP 》等多种 数据 库的特点及检索方法。 4、根据不同的研究课题选用适当的检索系统，使用多种检索系统完成课题的检 掌 握获取原始文献的主要方法。 本课程的教学内容 第一单元 信息检索概论 1、基本概念 a 、信息、文献的定义 b 、文献类型 2、信息检索与检索系统 a 、信息检索 b 、检索系统类型及内容结构 3、检索原理、检索途径及检索程序 第二单元 学术论文的撰写 1、学术论文的概念、类型及特点 号： 别： 二类通识选修课 称： 教学时数总计： 索。
《信息检索与利用》教学大纲 一、课程性质、任务和学分 本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地通过互联网查找各种有用的资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富的信息资源有良好地分析鉴别能力。通过这门课程的学习，能提高学生有效利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习能力和提高学生的信息素质。 本课程是行政管理专业本科的一门课，学分4。 二、课程目标 本课程以理论结合实践的形式开设，并以实践操作为重点，通过课程的学习，学生应达到以下基本要求：（1）了解常用文献检索方法（2）掌握专利及标准检索方法。（3）掌握利用计算机技术通过因特网检索的途径和方法。 三、教学内容及要求（参考） 本课程主要内容包括信息概述、文献信息检索、图书馆的利用、计算机信息检索、数据库应用、学术论文的写作和发表。 第一章信息素质培养 主要知识点： 1.1 阅读与使用本书的先行知识 搜索引擎的简单使用；图书馆的简单使用；常用概念。 1.2 信息、知识、文献、情报 信息；知识；文献；情报；信息与知识、文献、情报的关系。 1.3 信息素养概述 信息素养的概念与评价标准；信息素养的测试；信息素养的培养。 重点难点： 重点：现代社会，信息检索与利用的相关理论和实践操作是大学生必须掌握的内容，是大学生的必修课，是培养终身学习能力的必备技能。
《文献检索》课程教学大纲 课程代码：0155221111 适用专业：经管类各专业学生 学时：17 学分：1 (一)课程的性质和目的 1.课程性质：文献检索是高等院校大学生素质教育课程之一。文献检索课是培养学生的情 报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生 自学能力和独立研究问题能力的工具课。 2.教学目的：本课程的任务是传授信息检索与分析的理论和技能，提高图书馆资源的利用率， 培养学生通过文献检索发现创新点，以及撰写文献综述、开题报告、毕业论文；通过文献统计分 析修正研究方向的能力。 (二)课程教学内容及课时 理论课以“章”为单位，分为4个专题讲座形式，4次课8学时。讲授内容和学时分配如下：第1讲（2学时）第1章绪论 1.1 了解基本概念 1.2 信息的类型： 了解按物质载体和记录形式划分、按出版形式和内容划分 1.3 信息检索与分析利用的哲学与法律问题：了解哲学问题、法律问题 1.4 信息检索和分析利用的意义：了解信息检索和分析利用的意义 教学目的：本章主要介绍“信息检索与分析利用”课程的主要概念、信息的主要类型、课程意义。 教学重点和难点：第二节信息的类型 教学方法：课堂理论讲解与案例分析教学并重；倡导“问题导向式”学习法。 讲授要点：1.2.2按出版形式和内容划分（重点掌握） 第2讲（5学时）第2章信息检索基础 2.1 检索的概念及类型：了解信息检索的概念、信息检索类型及特点 2.2 检索工具概述： 了解检索工具的定义及类型、检索工具的鉴别与评价、常见检索工具概况 掌握常见检索工具及其选择原则、检索工具的选择 2.3 检索方法及检索途径 掌握检索方法、检索途径（主题途径、分类途径、责任者/著者途径、号码途径） 2.4 计算机检索概述 了解计算机检索简况、计算机检索的相关概念 理解检索式的拟订、布尔逻辑检索算符、位置检索算符、截词检索算符、字段揭示算符及限制算符、其他符号 2.5 检索步骤 掌握检索准备、筛选信息、获取原文 教学目的：本章要求掌握检索途径、检索式和检索步骤。
信息检索课程实验教学大纲(附属于课程) 课程名称：信息检索 英文名称：Information Retrieval 课程编号： 面向专业：信息管理与信息系统类 课程总学时：_ 48 _；讲授学时__ 32 _；实验学时_16 _； 课程学分：_ 2_； 本大纲主撰人：张玉林（Tel：83794849 ，E-mail：zhangyL@https://www.doczj.com/doc/8411056182.html,） 一、实验作用和目的 本课程实验是信息检索课程的重要实践环节。其目的是帮助学生加深对所学相关知识的理解，培养学生进行文献检索和综述能力，为学生后续的创新研究做必要的准备。 二、实验内容、组织与实验学时 设计题分为二大组，每大组包含5-6个具体问题或算法，如下表所示。 其中：(1)-(9)小题结合布置的简单检索企业进行；第(10)小题是综合运用题，教师可根据授课学生的专业情况、当前专业的研究热点或社会热点问题，确定多个不同的主题，供学生选做；学生也可自主选择主题完成，但这类自选题需经任课教师的确认。 课堂安排的总上机时间16学时，还需要同学花费相当的课余时间完成相应的实验。
三、教学管理模式与注意事项 1)学生必须完成所有的实验作业。 2)学生可根据自己的兴趣爱好、能力强弱和时间多少，自主进行文献的进一步检索。 3)课内实验原则上要在实验室内进行。 4)学生必须严格遵守实验室管理条例和安全规范，进行安全操作。 四、设备与器材配置 联网的微机一台。 五、考核与成绩评定 不安排专门考试，课程实验成绩以学生本人的学习态度、任务完成情况、交流等情况评定。总分为100分，具体分配如下：(1)任务完成情况：60分；(3)学习态度：20分；(4)交流等的表现：20分。 最终每位学生的课程实验成绩按优、良、中、及格、不及格评定（相应于百分制为，大于等于90、80~89、70~-79、60~69、小于60）。 六、教材与参考资料 [1]张厚生主编。信息检索。东南大学出版社，2003（教材） [2]叶继元编著。信息检索导论。电子工业出版社，2003 [3]焦玉英编著。信息检索进展。科学出版社，2003 [4]王晓玲等编著。网络时代的电子资源检索与利用。北京邮电大学出版社,2000
信息检索实验报告 以下是为大家整理的信息检索实验报告的相关范文，本文关键词为信息,检索,实验,报告,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。 《信息资源文献检索》实验报告院系：经济与管理学院专业：信息管理与信息系统班级：20XX学号：130403010034学生姓名：许思
琴实验指导老师：崔新华 完成日期：20XX年06月10日 目录 1.文献检索的意义....................................................32.检索主题..........................................................33.课程实验地点......................................................44.检索主题分析 (4) 4.1各主题分析...................................................44.2各主题检索策略...............................................55.检索步骤的制订. (7) 5.1手工检索.....................................................75.2计算机检索...................................................86.检索内容 (10) 6.1图书馆专业图书检索..........................................106.2中文科技期刊信息检索........................................106.3网络科技信息检索（含报纸和网络）............................257.检索主题结果的分析与总结.........................................298.信息资源检索课程心得 (31)