范文点评——我的家乡变了样
家里人都知道我不愿回老家，尽管老家是革命老区，可一说回去，我就想起那泥泞的小路，破旧的房屋，杂乱的庭院，讨厌的蚊蝇，还有奶奶那总是直不起的背，紧锁的眉头……（开头总写家乡的旧貌。）
今年春节，为了看奶奶，我又不情愿地跟爸爸回到了四年没去的老家。
一下车，宽阔的柏油马路代替了原来泥泞的小道，一直延伸到奶奶那个村。我惊讶得一时说不出话来。大爷早在路口接我们啦！他的身边停着一辆崭新的豪华摩托车。“这是谁的摩托车？”爸爸问。“我买的，村里好多人都买啦！”大爷自豪地说。还真是，路上的摩托车、汽车一辆接着一辆，人们穿着入时、整洁，还真有点过年的样子呢！过去路两旁光秃秃的田野现在被一片片白色塑料大棚覆盖着，像大海翻动的白色波浪，在阳光照耀下晶莹透亮。“这大棚蔬菜不好种吧？”爸爸问大爷。“是啊，全靠科学种植，我现在开始学科学了，只是过去念的书太少了，学起来不容易。你看，这四季不断的鲜菜，供应很多城市呢！璐璐，说不定你们城里吃的菜也有老家种的呢！”我高兴地笑了，对老家开始有了好感。（具体写家乡发生的变化，从路写到人。）
穿过一排排整齐的红砖瓦房，我们来到了大爷家，奶奶就住在这儿。大爷的房子又漂亮又宽敞，门上的春联非常醒目：“勤劳致富春光满，文明和谐幸福多。”奶奶笑得合不拢嘴，把我看了又看，拉着我的手看家里的大彩电、音响、新家具，让我坐坐新沙发。望着奶奶硬朗的身体，挺直的后背，我好奇地问：“奶奶，我还以为你的腰直不起来了呢！”奶奶哈哈大笑说：“傻孩子，人富了，腰杆也就挺直了！”在一片欢笑声中，爸爸感慨地说：“退了休，我也回来学种菜。”大爷说：“现在城里不少下岗工人来这里承包大棚呢！就缺少有文化的大学生啦！”奶奶抚摸着我的头问：“璐璐，你大学毕业后，愿意回来吗？”看着奶奶舒展的双眉，望着一家人期望的目光，想着家乡美好的明天，我坚定地点了点头。（通过对话描写，反映了爷爷、奶奶的精神面貌变了。对家乡的明天充满希望。）
在内心深处，我爱上了自己的家乡！
【评析】
本文从家乡的旧貌写起，以便与家乡崭新的面貌形成对比，起笔适当。写家乡的新面貌，写家乡的道路，田野、房舍，用具的变化，特别是通过对话描写，表现了大爷，奶奶精神面貌焕然一新。大爷家门上的春联，概括了文章的主题。
——本文摘自知识产权出版社《英才教程》
我的家乡变了样 我出生在一个美丽的小镇——大通镇。说起大通镇的变化，人们都会竖起大拇指，无比自豪地说：“大通镇的变化真是太大了！” 以前，这里的大街小巷都是一条条泥泞的小路，坑坑洼洼的，十分不平，坐在车上就好像在“摇篮”里一样。原来，人们住的房子都是土木结构的，十分矮小，有的家庭交不起电费，孩子们只能借着清幽的月光来读书；原来的校园十分狭小，根本没有多余的地方；原来想要买东西，只能到那破旧的小买部去买，要吃水果啊，那只能到南充市里去买；就连路旁的那些树也长不出几片叶子…… 如今，旧貌换新颜，大通镇发生了翻天覆地的变化：往日泥泞的小路，变成宽阔的柏油路，路上车辆来来往往，川流不息，水果摊位摆满街道两旁；以前破旧的小卖部变成大超市、商场。走进一看，商品琳琅满目，应有尽有，买家们都提着手中满满的购物袋，进进出出，脸上都洋溢着喜悦的笑容，好一派热闹的景象！ 还有街道两旁那翠绿欲滴的榕树、桂树，亭亭玉立。金秋时节，满街飘着花香，那真让人心情舒畅。每当夜色降临时，街道两旁的路灯就会亮起来。在这明亮的灯光下，音乐响起来了，有的就在政府旁的空地上跳起欢快的舞蹈；有的悠闲地散着步；还有的五个一群，三个一伙的围在一起谈天说地……
现在，随着人们生活水平的不断提高，科技飞速的发展，人们不再住在低矮破旧的茅屋里，使用落后的工具，人们早已经住进了楼房里，虽说不上像是大城市里的高楼大厦，但也宽敞明亮、窗明几净；人们早已告别了烧煤的年代，安上了天燃汽；家家户户都使用上了现代化的家用电器。就拿我家来说吧！以前，我们全家老小挤在不满十平方米的屋子里，又黑又潮湿，如今好了，我们住进了宽敞明亮的楼房，我也拥有了一间自己的书房；电视、电脑、电冰箱、热水器等家用电器，也悄悄走进了我家。 现在，高速公路、铁路直通我的家乡，人们不再为进城难而发愁了，因为条条大路通大通啦！ 啊！是改革的春风吹走了穷苦落后，吹来了人们今天美好生活！我相信，大通的未来将会景美、情美、生活更美！
《家乡变了样》教案 教学引言： 家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。 教学准备：老师搜集的一些资料图片， 教学注意事项： 1、搜集材料，找准切入点，切入点要小。 2、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。 3、从课题入手，设计板书，紧扣题材。 4、小组教研跳开课的本身进行创新。 5、活动为目标服务，为目标而设计。 教学过程： 一、课堂讨论 1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。待会派一名代表来说说结果。 2、出示：畅所欲言。点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。 3、找家乡变化大的原因： 原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。 家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？ 出示课件。引导学生发言。 小结：家乡人民的勤劳和智慧。（板书） 4、找家乡还存在不足的地方 师：家乡在以后的日子里，还会越变越好。但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？ 生：…… 师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。 生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。
师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？ （过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——家乡，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。我们的校园也是一样的。所以，我们要不要保护我们美丽的家乡？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？ 5、出金点子 4人为一小组，讨论金点子。 学生发言。 师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更美丽繁荣。 但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？ 二、展望家乡美好的明天 这节课上，我们了解了过去的家乡，也看到了现在的家乡，那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗？ 学生大胆设想。 师：美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。同学们，家乡的将来就要交到你们手中了。我们只有努力学习，长大后才能把我们的浏阳建设得更加美丽、繁荣、富强！ 三、课堂创作 学生为主导，画出自己的家乡的变化。 四、课后总结
《家乡变了样》 教学目标： 知识目标：找家乡的变化，为家乡的建设出金点子。 能力目标：1、培养学生通过各种渠道找到所需资料的能力。 2、培养学生与人交流的能力和语言表达能力。 3、培养学生合作学习的能力。 情感目标：1、培养学生对家乡的自豪感和荣誉感。 2、激发学生立志为家乡建设贡献力量的热情。 教学内容：我的家乡变了样 教学重点： 1、感受到家乡的变化 2、为家乡创作图画 教学难点：体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。 教学准备：多媒体课件，采访调查表，心愿卡 教学步骤： 一、导入 师：今天，老师给大家带来了一首好听的歌，大家想不想听？ 提出要求：认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方？都有哪些特产？ ：学生观看录像。 师：这首歌唱的是哪个地方啊？ 生：我们的家乡。 师：对，是我们的家乡——某某。 录像中，你看到家乡的哪些特产啊？ 生：某某家乡特产 师：恩，除了这些，我们的家乡还有哪些特产？ 咱们除了有好看的，好吃的，还有哪些地方是好玩的？咱们别说远了，就说说城区有哪些地方既漂亮又好玩？ 生：列举一些地方。 二、新授 1、咱们现在的家乡真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的家乡就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的家乡？ 观看一些老照片。如街道、我们的学校、公路、桥等图片。 2、出示现在的图片。 家乡的地标建筑风景等图片。（在观看图片的同时，引导学生说说：“你可以在这里干什么？感觉怎么样？”等等。） 3、对比。 师：看了以前的家乡，也看到了现在的家乡，你有什么感受？ 生：变化很大。 师：板书——我的家乡变了样 4、师：你觉得咱们的家乡怎么样？（美、繁荣）你爱不爱家乡？ 作为一名家乡人，你感觉怎么样？（骄傲、自豪） 你能用一句话来表达你的这种心情吗？ 生：（家乡真美啊！我的家乡真美！啊作为一名家乡人，感觉真自豪！）
《家乡变了样》教案 教学目标： 知识目标：找家乡的变化，为家乡的建设出金点子。 能力目标： 1、培养学生通过各种渠道找到所需资料的能力。 2、培养学生与人交流的能力和语言表达能力。 3、培养学生合作学习的能力。 情感目标： 1、培养学生对家乡的自豪感和荣誉感。 2、激发学生立志为家乡建设贡献力量的热情。 教学内容：我的家乡变了样 教学重点： 1、感受到家乡的变化 2、为家乡创作图画 教学难点：体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。教学准备：多媒体课件，采访调查表，心愿卡 教学步骤： 一、导入 师：今天，老师给大家带来了一首好听的歌，大家想不想听？ 提出要求：认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方？都有哪些特产？ 生：学生观看录像。 师：这首歌唱的是哪个地方啊？ 生：我们的家乡。 师：对，是我们的家乡——某某。 录像中，你看到家乡的哪些特产啊？ 生：某某家乡特产 师：恩，除了这些，我们的家乡还有哪些特产？
咱们除了有好看的，好吃的，还有哪些地方是好玩的？咱们别说远了，就说说城区有哪些地方既漂亮又好玩？ 生：列举一些地方。 二、新授 1、咱们现在的家乡真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的家乡就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的家乡？ 观看一些老照片。如街道、我们的学校、公路、桥等图片。 2、出示现在的图片。 家乡的地标建筑风景等图片。（在观看图片的同时，引导学生说说：“你可以在这里干什么？感觉怎么样？”等等。） 3、对比。 师：看了以前的家乡，也看到了现在的家乡，你有什么感受？ 生：变化很大。 师：板书——我的家乡变了样 4、师：你觉得咱们的家乡怎么样？（美、繁荣） 你爱不爱家乡？ 作为一名家乡人，你感觉怎么样？（骄傲、自豪） 你能用一句话来表达你的这种心情吗？ 生：（家乡真美啊！我的家乡真美！啊作为一名家乡人，感觉真自豪！） 师：同学们说得真好。咱们家乡现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名家乡人感到骄傲、自豪。 5、鼓励同学们画出家乡的变化。
《家乡变了样》教学设计 一、教学目标 知识与能力：了解家乡的发展历史，感受家乡的变化，捕捉创作灵感，用拼贴或绘画的方式表现家乡的变化，培养学生的形象思维能力与造型表现能力。 过程与方法：在观察比较中多方位地了解自己的家乡，观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，在欣赏与探究中学习多种艺术表现形式。 情感态度与价值观：感受家乡的美丽，了解家乡的发展变化，激发对家乡、对祖国的热爱之情。 二、教学重难点 教学重点：以观察、记忆为基础，发现家乡的变化，感受家乡的美丽，能够用绘画或拼贴的方式表现家乡的变化。 教学难点：如何表现出家乡“变了样”。 三、教学策略 本课可采用“找变化——说变化——夸家乡——找方法——画家乡”的教学策略。课前布置学生调查走访了解家乡的变化，通过欣赏与对比初步认识到家乡的变化；从说一说到看一看，说说家乡方方面面的变化，感受家乡人民的勤劳智慧；在欣赏的过程中了解绘画、拼贴等多种创作手法，提炼创作内容，认识了解多种艺术创作方法；在教师的引导下从生活环境、交通、衣食住行、休闲娱乐等方面，运用自己喜欢的方法表现家乡发生的变化。 四、教学过程 教学活动（含过程与方法）设计目的和说明 课前准备课前准备： 1 ．了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近 社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。 2 ．学生分组进行资料收集。 （1 ）可以寻找学校或家附近道路、桥梁、建筑、公 用设施、环境等各方面的变化。 （2 ）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的 样子。 （3 ）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、 交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户 组织学生以小组为 单位进行资料的调 查、搜集与整理， 引导学生通过自主 探究，用自己的双 眼发现家乡翻天覆 地的变化。
《我的家乡变了样》 师广旭 教学目标： 1.通过活动，让学生感受到家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 2.发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。 3.通过了解家乡的过去，使学生发现家乡的变化，培养学生收集、整理资料信息的能力。 教学方法： 课前资料收集、小组讨论、学生汇报、师生交流 教学准备： 课前布置作业：收集自己身边的变化，可以是图片展示或写成短文教学过程： 打完铃后，起立，上课 师：同学们，你们知道我们家乡的名字吗？ 生回答师板书：兖州 师：那你们知道兖州以前是什么样子吗？ 师：老师这儿也有一些图片，我们一起欣赏一下！ 展示 师：这是哪里？ 生回答
师：这里以前是这个样子 反复多次（火车站、少陵台、南大桥、兴隆塔、旧关社区，旧关校区）师：城市变了，我们的生活也在发生了巨大的改变，大家欣赏一下这些图片！ （从衣食住行四个方面展示） 师：老师昨天布置了一项作业，收集发生在自己身边的变化，哪位同学给大家展示一下你收集的信息。 学生展示图片或讲述自己的收集发生在身边的故事。 师：看到以前的兖州，和现在的兖州，还有我们自身生活的变化，你有什么感受？ 生回答 师：你觉得咱们的家乡怎么样？美不美？繁荣吗？ 生回答 师：身为一个兖州人，你感觉怎么样？ 生回答 你能用一句话表达这种感受吗？ 生回答 师：同学们说得真好。咱们兖州现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名兖州人感到骄傲、自豪。 师：你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？同桌讨论一下 生回答 师（总结，同时播放五位领导人图片）：家乡的发展变化离不开党和
国家的政策，从1949年建国以来，特别是1978年改革开放以来，为了使国家更富强，人民生活更幸福，党和国家不断推出各种好的政策，使我们的经济和科技不断发展进步，我们家乡也在这个过程中发展起来。当然了，家乡的发展也离不开兖州人民的奋斗和努力！ 咱们再来欣赏一下现在美丽的兖州（展示一些现在的美丽兖州） 师：家乡的变化给我们带来了美好的生活，也带来了一些问题！你有哪些发现告诉大家 展示各种污染的图片（一边展示一边与学生互动，让学生说说自己的一些亲身经历，说道空气污染时，简要介绍雾霾，及保护知识：这就是雾霾天气，对我们的身体有害，以后遇到这种天气时，要带上口罩出门） 师：看到这些图片，你有什么感想？ 生回答 师：为了让我们的家乡变得更加美丽！你向我们全班同学，乃至全校同学发出倡议！现在请同学们小组讨论一下，并把自己的倡议写下来，如果写得好，老师把你的稿件推荐给广播室 生回答 师：要实现这些倡议，我们现在应该怎样做？ 生回答 师：同学们，我们先辈的努力造就了今天的兖州，未来的兖州就掌握在你们的手中，我们只有好好学习，掌握更多的知识和本领，才能把我们的兖州建设的更加美好！家乡兖州的明天会更美好！！
范文点评——我的家乡变了样 家里人都知道我不愿回老家，尽管老家是革命老区，可一说回去，我就想起那泥泞的小路，破旧的房屋，杂乱的庭院，讨厌的蚊蝇，还有奶奶那总是直不起的背，紧锁的眉头……（开头总写家乡的旧貌。） 今年春节，为了看奶奶，我又不情愿地跟爸爸回到了四年没去的老家。 一下车，宽阔的柏油马路代替了原来泥泞的小道，一直延伸到奶奶那个村。我惊讶得一时说不出话来。大爷早在路口接我们啦！他的身边停着一辆崭新的豪华摩托车。“这是谁的摩托车？”爸爸问。“我买的，村里好多人都买啦！”大爷自豪地说。还真是，路上的摩托车、汽车一辆接着一辆，人们穿着入时、整洁，还真有点过年的样子呢！过去路两旁光秃秃的田野现在被一片片白色塑料大棚覆盖着，像大海翻动的白色波浪，在阳光照耀下晶莹透亮。“这大棚蔬菜不好种吧？”爸爸问大爷。“是啊，全靠科学种植，我现在开始学科学了，只是过去念的书太少了，学起来不容易。你看，这四季不断的鲜菜，供应很多城市呢！璐璐，说不定你们城里吃的菜也有老家种的呢！”我高兴地笑了，对老家开始有了好感。（具体写家乡发生的变化，从路写到人。） 穿过一排排整齐的红砖瓦房，我们来到了大爷家，奶奶就住在这儿。大爷的房子又漂亮又宽敞，门上的春联非常醒目：“勤劳致富春光满，文明和谐幸福多。”奶奶笑得合不拢嘴，把我看了又看，拉着我的手看家里的大彩电、音响、新家具，让我坐坐新沙发。望着奶奶硬朗的身体，挺直的后背，我好奇地问：“奶奶，我还以为你的腰直不起来了呢！”奶奶哈哈大笑说：“傻孩子，人富了，腰杆也就挺直了！”在一片欢笑声中，爸爸感慨地说：“退了休，我也回来学种菜。”大爷说：“现在城里不少下岗工人来这里承包大棚呢！就缺少有文化的大学生啦！”奶奶抚摸着我的头问：“璐璐，你大学毕业后，愿意回来吗？”看着奶奶舒展的双眉，望着一家人期望的目光，想着家乡美好的明天，我坚定地点了点头。（通过对话描写，反映了爷爷、奶奶的精神面貌变了。对家乡的明天充满希望。） 在内心深处，我爱上了自己的家乡！ 【评析】 本文从家乡的旧貌写起，以便与家乡崭新的面貌形成对比，起笔适当。写家乡的新面貌，写家乡的道路，田野、房舍，用具的变化，特别是通过对话描写，表现了大爷，奶奶精神面貌焕然一新。大爷家门上的春联，概括了文章的主题。 ——本文摘自知识产权出版社《英才教程》
我的家乡变了样 ---选自科教版《品德与社会》三年级上册教材教学安排 1课时。 教学目标 1．让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 2．以实情真景感染学生，培养学生爱家乡、赞家乡之情，激发学习动力。 3．培养学生搜集资料和整理资料的能力，培养学生初步的环保意识。树立环境保护从我做起，环境保护靠大家的观念。为家乡的可持续发展亮出自己的妙招。 教学重难点： 让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 教学准备 学生准备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。 3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。 教师准备：1．了解家乡的过去样子，查找相关的文字、图片记录，教师做好精剪处理，制成图文并茂的课件。2.将学生按语言表达能力分好组。 （说明：教材引导学生通过搜寻资料（老师提供的相关书籍中，
网上的，相关电视节目中）、生活中走访来体味家乡的变化，使其油然而生对家乡的热爱之情，渗透辩证思维，引导学生客观地看待家乡的变化。为了让学生切实了解自己家乡的变化，本节课主要让学生了解家乡的变化。让学生做生活中的有心人，品味家乡的变化，为家乡繁荣而自豪，为家乡的落后而思考，同时激励学生努力学习，将来以自己所学支持家乡的建设。课前需要布置学生按提示搜集相关资料，教师准备更全面的资料。） 教法、学法 课标中指出，教师是学生学习的支持者、合作者、引导者。为给学生创设适宜的学习环境，主要采用直观教学法、活动教学法和行为辨析法。学生作为学习的主体，以重视培养学生交流合作的能力，我主要采用小组合作学习法和讨论法。 教学过程： 一、激情导入、唤发情感。 课件轻放乐曲《谁不说俺家乡好》 师：同学们，歌中洋溢着家乡美，传递着浓浓的家乡情。你们爱自己的家乡吗？（生：爱!）看！书中小朋友和你们一样也在关心着自己的家乡，他们在谈什么？仔细看看，我们一起来分享! (学生组内谈论) 师：通过观察,他们的家乡变化大不大啊？（生：大！）越来越美，对不对？ 那么，我们的家乡木兰围场是花的世界，林的海洋，这些年又有哪些翻天覆地的变化呢？同学们想知道吗？（课件播放纪录片、老照
我的家乡变了作文 篇一：我的家乡变了 我的家乡在中宁县河滩村，以前那里的路是一条坑洼路, 刮风起沙，让人发愁的是一下雨无法行走。 可是现在变了，路变成了油泊马路，两边还有柳树，路的北边紧靠一条水渠，渠边是一排整齐的枸杞园。说到枸杞它可是我们中宁有名的特产，闻名枸杞甲天下；路的南边现在已是花池，花池中有各种花儿，在微风中随着风的节拍舞动，给行人一种在花的海洋里漫步，空中飘着白云，那白云像几朵白色玫瑰，有的像威武的神龙，展翅的凤凰，真壮观那，比那五彩宾錨的彩虹海要漂亮； 再看那一望无济的田野上金黄色的水稻在风的浮动下像狼花一样在海中随波涿流，那亭亭玉立的玉米咧开了嘴巴在说秋天又是一个丰收年。 你瞧，孩子们玩的多开心呀，他们的欢声笑语给秋天带来勃勃生机和丰收的喜悦；果园里，苹果挂在树上害羞的脸儿都红了，让人们吃上一口就忘不了，还有那红色的小布丁趁人们不注意从树上跳下来，砸在我的身上好玩皮吆。着急让人们把它采摘去做成棕子以供人们品尝，添加节日的气氛； 哇，我几年没回去，没想到家乡有这么大的变化。这 说明现在农村生活水平提高了，生活保障也有所改变，这
就是未来新农村气象吧； 我的家乡如此美丽，我真爱我的家乡呀！ 篇二：我的家乡变了 我的家乡有一条又脏又的河臭的河。今年，要动工治理这条河了，大家都非常高兴。我家住在河北面，进村出村都要经过这条河。 治河，并不容易。要在这么长的臭泥污中挖开五米多深的沟，把地基打好，铺上混凝土，然后将水泥管一节节排在河底。不难想困难有多大！ 困难大，大不过治河人的干劲。就说市场桥东那一段, 河宽岸窄，吊车、铲车进不去。工人们来了，他们用大桶挑稀泥……泥水溅得满身满脸，臭气更难闻，可他们一点儿也不在乎，呼着号，干得热火朝天。五天奋战，这段河道终于打通了。这种精神，多可贵呀！ 面对这条新河，不禁想起了它的过去。那时人们把它叫做“脏河” “臭河”。春天蚊子。苍蝇乱飞；夏天，到处都是污水；秋天，两岸的垃圾成山；冬天，满河清澈的水都变成黑的了。今天，这个“瘟神”终于送走了，人们多年治河的心愿终于实现了。
我的家乡变了样 临沂长安路小学刘芝莲 一、活动目标 1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。 3、培养学生收集、整理信息的能力。 二、活动准备 1、组织学生收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。 2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。 3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。 三、活动过程 （一）找变化 1、明确任务：了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。 2、学生分组自由活动。 （1）可以寻找学校附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。 （2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的情况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。 （二）说变化 1、各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的情况。 2、教师：家乡的变化远不止我们刚才了解的这些，课外我们还收集了很多关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，把这些资料展示出来吧！ 3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展示出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。 4、学生参观，自由发表看法，也可以向提供资料的学生提问题。 5、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。学生自由谈。 （三）谈感想 1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？ 2、学生自由谈感想。 3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。 （四）出点子 1、教师：家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题（出示教材中家乡环境被污染的图片），看到这些图片你有什么感
《家乡变了样》教案 教学引言：家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。 教学准备：老师搜集的一些资料图片， 教学注意事项： 一、搜集材料，找准切入点，切入点要小。 二、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。 三、从课题入手，设计板书，紧扣题材。 四、小组教研跳开课的本身进行创新。 五、活动为目标服务，为目标而设计。 教学过程： 一、课堂讨论 1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。待会派一名代表来说说结果。 2、出示：畅所欲言。点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。 3、找家乡变化大的原因： 原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。 家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？ 出示课件。引导学生发言。 小结：家乡人民的勤劳和智慧。（板书） 4、找家乡还存在不足的地方 师：家乡在以后的日子里，还会越变越好。但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？生：…… 师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。 生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。 师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？ （过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——家乡，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。我们的校园也是一样的。所以，我们要不要保护我
们美丽的家乡？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？ 6、出金点子 4人为一小组，讨论金点子。 学生发言。 师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更美丽繁荣。 但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？ 二、展望家乡美好的明天 这节课上，我们了解了过去的家乡，也看到了现在的家乡，那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗？ 学生大胆设想。 师：美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。同学们，家乡的将来就要交到你们手中了。我们只有努力学习，长大后才能把我们的浏阳建设得更加美丽、繁荣、富强！ 三、课堂创作 学生为主导，画出自己的家乡的变化。
《家乡变了样》教案 2 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《家乡变了样》教案 教学目标： 知识目标：找家乡的变化，为家乡的建设出金点子。 能力目标： 1、培养学生通过各种渠道找到所需资料的能力。 2、培养学生与人交流的能力和语言表达能力。 3、培养学生合作学习的能力。 情感目标： 1、培养学生对家乡的自豪感和荣誉感。 2、激发学生立志为家乡建设贡献力量的热情。 教学内容：我的家乡变了样 教学重点： 1、感受到家乡的变化 2、为家乡创作图画 教学难点：体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。 教学准备：多媒体课件，采访调查表，心愿卡 教学步骤： 一、导入 师：今天，老师给大家带来了一首好听的歌，大家想不想听？ 提出要求：认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方都有哪些特产 生：学生观看录像。 师：这首歌唱的是哪个地方啊？ 生：我们的家乡。 师：对，是我们的家乡——某某。 录像中，你看到家乡的哪些特产啊？
生：某某家乡特产 师：恩，除了这些，我们的家乡还有哪些特产？ 咱们除了有好看的，好吃的，还有哪些地方是好玩的咱们别说远了，就说说城区有哪些地方既漂亮又好玩 生：列举一些地方。 二、新授 1、咱们现在的家乡真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的家乡就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的家乡？ 观看一些老照片。如街道、我们的学校、公路、桥等图片。 2、出示现在的图片。 家乡的地标建筑风景等图片。（在观看图片的同时，引导学生说说：“你可以在这里干什么感觉怎么样”等等。） 3、对比。 师：看了以前的家乡，也看到了现在的家乡，你有什么感受？ 生：变化很大。 师：板书——我的家乡变了样 4、师：你觉得咱们的家乡怎么样（美、繁荣） 你爱不爱家乡 作为一名家乡人，你感觉怎么样（骄傲、自豪） 你能用一句话来表达你的这种心情吗？ 生：（家乡真美啊！我的家乡真美！啊作为一名家乡人，感觉真自豪！）师：同学们说得真好。咱们家乡现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名家乡人感到骄傲、自豪。 5、鼓励同学们画出家乡的变化。
家乡变了样作文600字 我的家乡在东海之滨——浙江省玉环县陈屿大麦屿经济开发区，这里山青水秀、物华天宝、高楼林立，人民生活水平已达到了小康水平。这些应当归功于勤劳的渔民，更应归功于伟大的党，是党的改革开放的春风使家乡的面貌发生了翻天覆地的变化。 听爷爷奶奶说，过去海边的人靠海吃海，摇着小舢板船，出海捕鱼，潮水退时，顺潮摇出，涨时顺潮归来，根本没有现代化泊船的码头，两三人或三四人一只小船，使用落后的捕鱼工具，需要付出艰辛的体力劳动，但每天收获有限，只够养家糊口，爷爷还不止一次地对我讲过一个惊险的真实故事：那一年，爷爷和叔爷驾着一只小船出海了，出去时风和日丽，可是天有不测风云，那时根本就没有天气预报，到中午时海面起了十级大风，顿时波浪滔天，小船像一片孤叶，根本无法与海浪抗争，随时有被吞没的危险。爷爷和叔爷忍痛割弃了渔网，一个舵，一个摇橹，和大自然做斗争，但可恶的潮水一次又一次地向
小船袭击，大有非吞吃不可的气势，小船一次又一次向岸边冲去，可一次又一次地失败了，奶奶和叔爷婶二人站在海岸边，千呼万唤亲人，焦急万分，咫尺天涯，可望而不可及，历尽艰险的爷爷他们终于回到了家，可一家人又马上陷入了困境，因为要重新购买渔网，渔网可不是一件小东西，它不仅是渔民的一半家当，而且是渔民谋生的重要工具。 改革开放以后，爷爷的危险已是一去不复返了，现在，我家造了一只大渔船，钢质的，能抗十级大风，共用了120万元，船上有讲话机，有“带边大”，有卫星导航系统，还有彩色鱼探仪等设备。“带边大”也叫全球通，它是用卫星通信设备装置的，不管你在什么地方，都能在全球范围内呼叫，所以叫全球通，它的作用可大了，爸爸说有了它，可以随时和家里联系，也可以和别的船联系。哪儿水域鱼高产，就马上驶往哪儿。卫星导航就更不一般了，即使在大雾天，渔船也可以根据这个导航系统自如地航行，不会偏离航向，不会碰礁，彩色鱼探仪更妙，可以深入到“水晶宫”，探出“龙王”的虾兵蟹将，海底
描写家乡变化的作文三年级 最近的几年里，到处都发生着巨大的变化。你的家乡变得怎么样了呢? 篇 1：家乡的环境变化 从前，我的家乡河水清澈见底，树木茂盛，天空湛蓝深远，空气清晰，我觉 得我的家乡像一幅美丽的画。 而现在，我的家乡完全变了样，到处都是白色污染，在地上有许多塑料袋， 人们吃的饭盒也随地可见，还有许多纸和塑料瓶。人们经常砍伐树木，用树木做 家具和造房子。在工厂里，人们把污水排到小河里，原本清澈见底的河水，现在 变成了可怕的黑水。 看到这些情况我非常心痛， 我想对保护环境做出一些贡献， 我们组织了一个 保护环境小组，让大家一起宣传保护环境的活动，我们要多宣传报，让大家了解 怎样保护环境，尽量不要使用一次性物品，减少白色污染。注意不要随手扔掉废 电池，电池对水和地有害，还会使庄稼有害。请工厂能够回收废电池加工再次使 用。在草地上竖个牌子，小草也有生命，请别踩小草。还要把我们环境周围的白 色污染捡走。 相信经过我们的努力，我们的环境会越来越美丽! 篇 2：家乡的环境变化 我的家乡在芜湖市的一个小县城里。 在最近的几年里， 那儿发生了一些变化， 而看到这些变化，使我感到十分的自豪，因为我的家乡变得发达了，家乡里的人 变得勤劳，变得文明了。 以前，要转好几个大弯子才能到家，都把我的头给转晕了，可现在修了一条 宽阔的大马路，使交通方便了许多，路也既好认，由省时;以前的路都是用石子 铺成的，十分的简陋，一路上都能把人给颠死，而现在都是用柏油铺成的，十分 地平稳; 以前的人大多数都是以自行车为交通工具的，买不起那三轮车、货车 ……而现在的人们都十分勤劳，个个都认真、仔细地干活，努力挣 钱， 有许多许多人家都有了三轮车和货车;以前的人们出口成“脏”， 可现在的人们文明多了，天天 “ 谢谢”、“ 没关系”、 “请”……文明用语挂在嘴边…… 虽然我的家乡出现了许多新的面貌，可有一点却十分的不好，就是赌博。就 拿我的爷爷说吧，他整天跑到外面去赌博，有时赌得连饭都不回来吃，他赌就赌 吧，但他经常输钱，搞得后来拖了一屁股的债没还，还经常被姑爹他们骂，真是 自讨苦吃。
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