2009年漳州中考作文质量分析及复习建议
芗城中学玉兰分校陈稻惠
写作是学生运用语言文字反映客观现实，表达思想感情的主观过程。写作能力是学生语文能力乃至整体语文素养的综合体现。众所周知，在我市中考语文试卷中，作文占分比例最高，达到70分，几乎占据了整份语文试卷的半壁河山，因此考场作文成绩的优劣，关系着考生中考语文的成败，决定着考生升学的命运。下面，我就今年我市中考作文质量做简要的分析，并对2010届九年级语文作文的复习提一些建议，希望能对老师们有所帮助。
一、试题回放
25.下面两个题目，任选一题
．．．．作文。
（1）题目：放假了
（2）才能优秀
每个人心目中，“优秀”的标准各不相同。请根据你的理解，在横线上填写适当的词语，将题目补充完整，然后作文。
要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。
②不得出现真实的校名、人名。
③字迹工整，卷面整洁。
二、试题分析
今年中考继续以选题作文的形式出现，一道是命题作文，一道是半命题作文。首先，这两道作文题的命制最大地体现了考试的公平原则，也就是命题者能根据绝大多数考生实际的学习、生活经历、体验和积累来命题，为大多数考生所熟悉，是有话可说，有情可抒的；其次，作文题难易适中（特别是“放假了”这篇作文），符合学生实际水平，命题者能考虑到不同县区考生都有材料可写，又考虑到考生年纪小，生活面不宽，因而题目不会太偏太难，因为过难与过易的题目一样，两者都不能有效地区分不同考生的水平，无从反映考生实际存在的差异；第三，便于引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；第四，考生能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，选择自己擅长的文体，充分发挥自己的优势，适合不同层次考生的需求。
三、质量分析
基于今年作文命题的思路，命题的原则，一小部分基础功底扎实、平时用心关注生活的考生，能够写出中心明确，内容充实，语言通顺，构思巧妙，见解独到，文笔清新，文质兼美的好文章。
比如：以“放假了”为题的作文，很多考生写出了自己的真情实感。或表达对本次暑假的无比期待之情以及假期的种种打算，或抒发自己对假期到来时对母校、同学的难以割舍的情怀和百感交集的情愫……内容丰富，感情真挚。
示例一：
放假了
我明白当我放下我心爱的黑色签字笔，我将迎来一个漫长而又短暂的假期。哦，毕业了，放假了。
校园中红褐色的砖瓦在心里堆积成了一座（城）堡，我在过去的三年时光中有多少记忆存放在其中？数不过来，它们闪耀得宛如星辰般使我睁不开双眼。它们是一种牵绊吗？为何我迟迟迈不开离别的第一步，过去那属于少年人自由之心的欣喜哪儿去了？我放假了，我自由了，缘何我欢跃不起，语中带着苦涩的意？
（大约是留恋吧。）
红色的跑道上还遗留着我们淡淡的汗味儿呢！怎么我就不能再跑下去了？黄色的泥土中还埋藏着我们郑重的诺言呢！我怎么就不能再挖开他们了？我是在这里，在这群人中成长起来的，一句毕业，一声放假，就要把我驱离了吗？
我苦思冥想，竟越发排斥起“放”、“假”、“了”这一个个简单的汉字。不愿，我不愿就这样告别！
“在人生的旅途中，我们将遇见很多很多亲爱的人，有时我们不得不道别，这也是成长的必经之路。如果我们有缘，我们能以更好的方式再次遇见。”老师的话萦绕在耳边。
成长！可不是吗？我们奋斗了许久（多年），探索了许久，不就是为了更快地成长起来吗？如果我们继续迟疑，不求上进，那我向何处去成长（那么，我将如何成长）？我的伙伴们向何处去成长（将如何成长）?
分别是必须的。我们只有郑重道别，我们的人生还将面临许多许多未知的挑战。如果我们必须分道而行，（我们必须）接受它，因为它（这）正是一种挑战，挑战我们接受前方艰险的决心!
放假了，离别了，但别放弃我们共同的记忆，就让这温柔裹住你的心吧！我们必能驾长车踏破中考关，乘巨浪越过高考墙，弹指一挥间，征服困境！
我感到了一阵未有过的轻松，我明白我该做些什么了。
放假了，伴着凤凰花的绽放，让我们舞蹈吧！
毕业了，伴着下课铃声的奏响，让我们欢呼吧！
微笑着迎接假期，在这不长不短的时间中（漫长而又短暂的假期中）理清思绪前行吧。我们知道的，今后的每一个日出日落，都有新的色彩。
放假了，迎接成长吧。
点评：这是一篇难得的考场佳作。其可贵之处有三：
一、情真意切，感人至深。文中抒写了别离的怅惘、怀旧的伤感和一个细腻多情的少年对未来的向往。校园的回忆、红色的跑道、恩师的教诲……如一幅幅画，定格在小作者的记忆深处，载起一段沉甸甸的往事，一段永不褪色的友情。
二、语言优美，富有诗情画意。如：“红褐色的砖瓦在心里堆积成了一座城堡”、“它们闪耀得宛如星辰般使我睁不开双眼”、“红色的跑道上还遗留着我们淡淡的汗味儿呢”、“黄色的泥土中还埋藏着我们郑重的诺言呢”、“伴着凤凰花的绽放，让我们舞蹈吧”……细腻的描写，形象的比喻比比皆是，显示小作者深厚的语言功底。
示例二：
放假了
当蒸腾的暑气弥漫在整个小小的教室，如小山般堆积在桌上的练习几乎遮挡住了少年们生气勃发的心，这时一句“放假了”！瞬间弹动了所有少年的耳膜，也如一股清澈的溪流注入了我的心窗。
放假了，放假了！少年的心扉迎来了一阵暖人的微风。啊！这美妙的假期，我要有书香陪伴！
我要关上窗户，屏去（摒弃）蝉鸣的烦躁，点一柱香，看东烟袅袅，于朦胧中品书香。看那圣人先哲的金科玉律，浸染了我的身躯。抛开那多次“回收”的教科书，我看见了泛在子夜中缓缓离去的船只；我看见了围城中无声悲凉的画像；我看见了静谧湖畔的盆（金）色智慧果；我看见了三毛的长发在黄金泼洒的沙漠中飞扬飘逸；我看见了梦回千年的盛唐歌舞升华；我也看见了世界的边际，尼采正在作无声的歌唱。那一幅幅精彩绝妙的画卷，我将看见，炎夏的酷暑中最美妙的假期，环绕书香，尝味古今辛酸狂放，纵情游览泼墨山水！
放假了，放假了！少年的睫毛上梁镀着阳光，就像是金灿灿的麦穗。啊！这美妙的假期，我要有音乐陪伴！
我要闭上双眼，遮住撩人的火舌，盛一碗清水，品清凉。于平逸中赏乐果。看那随风中摇摆的树儿，手拉着手高歌，我被这自然之音所震撼。抛开那些陈旧庸俗的流行歌曲，我听见了从天边传来的靡靡（渺渺）之音；我听见了与命运抗争的不屈之声；我听见了自然中最迷人的鸟叫；我听见了亡灵离去时最怨恨的控诉；我听见了令人心如止水的仙女的歌唱。那一声声天籁，我将听见于这美妙的假期，我将陶醉于这伟大的艺术！
啊，多么美妙的假期，此刻我纵（情）于书香和音乐的美丽山谷，我被高尚的趣味所迷住。在这个美丽的假期中，我将整个灵魂释放！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我坚信自己，在这美妙的假期中，将不忘课业。让我在美与学中，平衡，快乐。那一本本书，已不再是负担；那一本本书，让我在愉悦中享受知识带来的一切！放假了，但我的学习不曾停止！
放假了，放假了！少年的心将要飞翔！少年的心犹如膨胀的阳光！在这个假期，我将茁壮成长！
点评：这是一篇值得一读的散文，它有四个亮点。
一、格调高昂，激情四溢。文章主体部分通过抒写两幅画面：有书香陪伴的假期和有音乐陪伴假期，表现了小作者对假期生活的热烈期盼和高雅的情趣，字里行间洋溢着青春的激情和活力，感染力极强。
二、文气贯通，一气呵成。有“凤头”统摄全篇，有“猪肚”充实丰富，有“豹尾”精彩呼应。“凤头”漂亮，有新意，明净爽利中显写作视角之独特；“猪肚”含金，有层次，显示小作者广博的知识面；“豹尾”有力，有回扣，短小精湛中显结构之严谨。
三、语言出彩，妙笔生花。此文语言多用散句，同时，多处又兼有排比铺陈，抒情色彩浓厚，文思、文笔如江河流淌，自然中不乏力度。
四、创设情境，营造氛围。如：“我要闭上双眼，遮住撩人的火舌，盛一碗清水，品清凉。于平逸中赏乐果。看那随风摇摆的树儿，手拉着手高歌”，“我要关上窗户，摒弃蝉鸣的烦躁，点一柱香，看东烟袅袅，于朦胧中品书香”，这些情境的设置，富有诗情画意，能引起读者极大的阅读兴趣。
选择半命题作文的考生，文体以议论文为主，有不少能做到观点鲜明，结构清晰，逻辑严密，有理有据，旁征博引，反映了这部分考生较为广博的知识面。
示例三：
等待才能优秀
是蝶就要破茧，它在蛹里等待新生……
是花就要绽放，它在花蕾中等待绚烂……
是鹰就要飞翔，它在山中等待搏击长空……
如果你是溪流中的碎石，你一定在等待圆润……
如果，你是……
我们一直在等待，为了憧憬，为了希望，为了那一份慰籍，古往今来，只为了心中那一个优秀的梦。
韩信的等待，终于洗涮了那年少时蒙受的胯下之辱，辅佐刘邦夺得了天下；勾践的等待，终于偿还了他曾经的卧薪尝胆之苦，换来了越王的中兴；孔明的等待，实现了安邦济国的抱负，缔造了“未出茅庐而天下三分”的政治神话。
曾几何时，静伫窗旁，拾一卷书香，在现实与梦幻中徜徉，感受人物的离愁别绪，静听他们的诉说，似乎可以触摸成功的召唤。
雷锋塔下，白娘子和许仙的等待感人肺腑；江南水乡，牛郎织女的等待摇动人心，故事中的何尝不是折射了我们的现实生活？
我也在等待着，等待着在这场无硝烟的战争中奔向成功的彼岸，挥动着梦想的旗帜；等待着亲密接触西双版纳的灼热风情；等待（着）飞往大草原，去过游牧人民的马背生活，我等待（着）回到远古，去感受那已被渐忘的良渚文化。这些憧憬与等待，无一不在生活中延续。生活引（因）这些等待而美好，它们是内心渗出的一抹至真纯洁的情愫，挥之不去，是沟通与“优秀”的一架桥梁。
如果你感到碌碌无为，那你一定是缺少等待。
如果你感到生活乏味，那你一定也缺少等待。
如果你感到灵魂空虚，那你还一定是缺少等待。
人生，充满了等待。它不应该是优秀成功者们背后那一个被遗忘的字眼，过去不是，现在也不是。
等待，让我找到一方可以释怀的天空，可以荡涤的清泉，让灰暗的人生铺散着美丽的光芒！
点评：这是一篇观点鲜明，层次结构清晰，文辞优美的议论文。它的特点有：
一、观点明确，论据充分。本文列举了一系列事实，证明了“等待才能优秀”的观点。
二、选材独到，立意巧妙。开篇采用类比的手法，用排比段的形式，从自己的生活中选择了最熟悉、最深切、最动人的材料，引出话题，从而避免了许多作文空洞粗糙等弊病。
三、语言流畅，一气呵成。文中运用了大量排比，有段落之间的排比，有短语之间的排比，使得文气酣畅富有节奏感，充满激情。
当然，我们也应该清醒地看到，优秀的作文仅仅是少数，存在的问题还非常多。今年中考作文的平均分数还不到45分，这是因为有相当数量的考生，他们的文章是不能令人满意，表现平平者居多，有思想、有深度、有个性的较为少见。主要原因有以下几点：
1、取材平庸，简单复制生活。无主次，无详略之分，比如母爱方面动辙就是送医院，送伞等等。
2、结构混乱或不完整。要么段落过长，要么一句一段凑字数走极端。
3、缺乏真情实感。不少作文只有骨架支撑，没有丰满的血肉，比如表现“师生情”、“同学情”，
很多考生缺乏与自己的老师、同学的心的交流，情的融合，难以唤起情感的共鸣，自然难以打动阅卷老师的心。
4、抄袭及变相抄袭本试卷的材料，可以从基础部分抄到阅读部分至写作部分。
5、字数不够，内容单薄。甚至是空白卷，这类大约占了百分之十。
6、字迹潦草，书写混乱，乱涂乱画严重。
四、复习建议：
纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化，所以，平时的作文训练、复习就要注意以下几点：
第一，要求学生多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也引导学生自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报，我们在平时的复习中应该注意抓落实，比如利用课前10分钟时间进行测试。
第二，掌握必要的写作技巧，赢取考场优分。
（详细请看论文《掌握写作技巧赢取考场优分》）
以上就是我就今年我市中考作文质量所做的简要分析，以及今后作文复习的一些建议，谢谢各位老师。
附论文：
掌握写作技巧赢取考场优分
芗城中学玉兰分校陈稻惠
作文是中考语文的重头戏，历来是考生和老师关注的焦点。随着新课程改革的步伐迈进，近几年中考作文命题都能着眼于生活实际，引导学生关注自然，关注生活，关注社会，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文命题也更具人文色彩，从内容上，贴近学生实际，让学生有话可说；从形式上，通常是选题作文，选材更加广泛，更有利于学生表现自我，展现个性。
但是，考场作文毕竟有时间限制，加上评卷过程中存在的一些主客观因素，考生要发挥自己的最高水平，必须掌握一些写作技巧。
一、巧拟题目，画龙点睛
“题好一半文”，题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。话题作文既然允许自拟题目，考生就不应该放弃展示自己写作功力的机会。题目角度宁小勿大，语言努力做到凝练、含蓄优美，力求让阅卷者“一见钟情”。一个好的题目，往往能“画龙点睛”，体现出主题的神韵和风采。近几年，中考的优秀作文在拟题上一般都有这些特点：或用修辞手法拟题，如以“心愿”为话题的《心灵是一棵会开花的树》、以“诚信”为话题的《守住你的金矿》；或移用诗词句入题，如以“诚信”为话题的《众里寻它千百度》、以“思念”为话题的《所谓伊人，在水一方》；或富有诗情画意，如以“乡情”为话题的《那河？那船？那人？》、以“成长”为话题的《天上有朵题作的云》、以“旅行”为话题的《穿行在水色江南》；或设置悬念，让题目引人入胜，如以“男孩女孩”为话题的《三个女生一台戏》、以“网络与生活”为话题的《谁的眼泪在飞》。……
二、精心开头，先声夺人
古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩。好的文章开头，能让评卷老师在众多的考卷中另眼相看，起到先声夺人的积极效果。切忌开头云缠雾绕，洋洋几百字后，仍不见内容与话题有关。一般开头可采取如下方式：
1．开门见山，直接切题。这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，受到老师亲睐。如：
我迷恋着旅行，热衷于悠游山水，览湖光山色。我尤爱江南，闭上眼，总有一个关于江南馥郁的梦在冥冥之中召唤着我，召唤我带上一颗旅行的心，穿行在水色江南……
——厦门卷《穿行在水色江南》
作者一开头就用饱蘸深情的笔调把我们带入到水色江南中。
2．写景状物，渲染气氛。这种写法富有文采，形象鲜明，富有诗情画意。如：
时逢夏日笼晴时分，苍霭飘渺，小雨初霁，出没于隐隐青山之间。闲倚于草木之下，细雨乍至，密密点滴醒人，斜阳缕缕，叶叶青翠照眼。
——厦门卷《那时，我已心醉》苍霭、细雨、缕缕的斜阳……作者用一系列意象营造了一种诗意而朦胧的意境，美不胜收！
3．设置悬念，引出下文。它往往安排一个故事的场景，或介绍与故事情节紧密相关的人物等，以引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。如：在一个偏僻的小山村里。几个孩子靠在简陋的学校门口，睁大眼睛向远处张望着。今天，村长带来了一个好消息，一个城里的女教师要来教书了。渴望上学的孩子们早早地来到了校门口，带着欣喜也带着疑虑。老师会嫌我们脏，嫌弃学校破而离开吗？已经有好几个教师从这所学校离开了。
——莆田卷《粉笔灰的味道》4．抒情议论，奠定基调。这种抒情色彩浓厚的语言，易唤起读者情感上的共鸣。如：
春风从湖面上走过，留下浅浅涟漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轮。我从人生这条时而平坦时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己喝彩的声响。为自己鼓劲，采摘成功的果实！
——南平卷《为自己鼓劲》排比句式的使用，使文章的抒情色彩极为浓厚，增强了作品的表现力和感染力。
三、巧铸豹尾，余味无穷
俗话说：“编筐编篓，重在收口，描龙画凤，重在点睛”，结尾是考生的最后“亮相”，考生要讲究艺术，让阅卷者完成最好印象的“定格”。简便易行的结尾有以下几种：
1．照应开头，凸显主题。2007年厦门卷《穿行在水色江南》是这样结尾的：“请和我一起穿行在如水的江南……”，主题鲜明，干劲利落。
2．总结全文，画龙点睛。如2007年莆田卷《书包里的另一个世界》：“我一直都感受不到妈妈的爱，却不知自己一直生活在妈妈的关爱之中！生活在妈妈的心里！因此，我的书包里多了一个世界，一个被爱充溢着的世界！一个散发着母爱的清香的世界！”结尾点题，抒情色彩浓。
3．含蓄蕴籍，耐人寻味。如2007年厦门卷《流水无疆》：“流水无疆，几千年，水渐渐融成了一段历史。几处文化，融入了人间冷暖，静静地把文化、历史人情留给他所淌过的地方，于是便引来了无数旅游者的追寻，他们寻找着被遗落、埋藏的文化，寻找着这千年缄默不言的流水。”这样的结尾给人以无限的遐思。
四、语言生动，富有文采
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1．用词形象生动，包括妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
——漳州卷《有一种记忆叫关爱》2．句式灵活多样，长短变化，整散结合。不同句式交错使用，灵活搭配，从而增强文章的感染力。如：
每天都是一场华丽的蜕变，夹杂着厚重的疼痛，如没有破茧而出时的勇气与疼痛又怎么有美丽蝴蝶的剑步如飞？又怎会有纯洁天鹅的傲人姿态呢？为自己鼓劲，我一定可以。
——南平卷《为自己鼓劲》3．善于运用修辞手法。修辞手法运用的恰当，不仅使得语言表达准确、鲜明，而且使得语言表达生动传情，富有神韵。一些修辞格，如排比、夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉，引人入胜。如：
当你依偎在大自然母亲的怀抱时，你可曾想过，一片蓝绿没有云的天无法给人以云卷云舒的悠然；当你泡上一杯香茗准备品尝香茶韵时，你可曾想过，一杯盈满的茶怀无法容得下一滴水来；当你在苍茫的月夜下凝望皓月时，你是否有过这样的遗憾——月满则亏，月满则亏呀！
——漳州卷《留点空白才能优秀》五、抒写真情，以情感人
构思内容，要做到以真情感动人。写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而
且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用，抒写自己的真情实感。如：
一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，她拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，我要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！
——南平卷《为自己鼓劲》这是一段真切动人的心理描写，是作者的真情流露，真实的情感构成了文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，只有真情实感才能打动批阅者的心。
六、构思新颖，匠心独运
考场作文，形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式，也会让阅卷者眼睛一亮，对眼前的作文增添几分好感。我们谈作文要创新，不仅仅注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”，还需要有漂亮的包装，给作文换一套新颖的“外装”，这样才能给阅卷老师新与美的视野与享受。通常我们可以采用题记，揭示文章主旨；可以使用小标题，使内容简洁醒目；可以抒写书信，以情动人；可以构思童话寓言，浅显易懂，又不落俗套；还可以镜头回放，再现生活等等。
形式创新，贵在“得体”。考生要围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛，切不可滥用，否则文不对体，会弄巧成拙。
七、卷面整洁，书写工整
近年来，卷面整洁、书写工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，除了作文要求中有明确的规定分数外，创造一个清晰整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分，潦草的卷面难以赢得评卷老师的好感。同时，书写工整，也是一种自重、尊人的表现。特别是从2006年开始，不少地市实行网上阅卷，对书写的要求就更高了。同样一篇作文，因为书写的原因，得分差距完全有可能超过10分，为此，考生既要写快，又要写好。即使字体不美观，也要尽最大努力写工整。注意字体要匀称，字不能太小，也不能占满格，不能出格，更不能乱涂乱画，即使要修改，也得注意修改的技巧。
当然，写好作文的因素是多方面的，它还包括平时的阅读积累，在书的海洋中汲取大量的知识营养。但无论如何，学生只有正确地掌握一些写作技巧，才能最大限度地赢取考场优分。
2010年中考作文题目汇总（一） 1.北京2010年中考作文题：凝聚 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限。 天津2010年中考作文题：材料作文，以“儿童节”为话题 阅读材料，主要内容是：现在的儿童节就是“消费节”，你是怎么看待这种现象的？自拟题目，评价一下你对现在儿童节的看法。 2.2010上海中考作文题目：黑板上的记忆 要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭 上海市2010年中考昨日开考，考试结束后，市教育考试院在其官方网站上发布了首场考试语文科目的作文题目———《黑板上的记忆》（要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭）。 采访中，不少考生表示，这道题目让自己有话可说，很自然想到了自己的校园生活。语文名师分析认为，这道作文题贴近学生的生活，有较为宽泛的选材范围。 昨天首场语文考试结束后，不少走出考场的考生表示，自己写的就是校园生活中的各种记忆，包括师生情、同学情等。还有考生说，从这个题目想到的是，随着现代化设备在教学使用上的增多，黑板在自己学习生活中的作用似乎变得越来越少了。 对于这道作文题目，专家也认为出得不错，它沿袭了近年来的中考作文题目，可以让各种类型的考生都有话可说。杨浦区教师进修学院原初中语文教研员陈庭茂认为，这道作文题应该说贴近学生的生活，符合学生的生活积累和人生体验，有较为宽泛的选材范围，考生有人可写、有事可叙、有情可抒。不过，这个命题在审题上还是要注意，“黑板上”是叙写“记忆”的着眼点、引发点，所以最好不要仅写“黑板上”的内容，或写课堂教学的内容。陈庭茂指出，这道题目并非是“难忘的一堂课”，更不是对“黑板上”内容的回忆。写作可以由“黑板上”的内容引伸开去，文章的内容最好与“黑板上”有所关联，但又不局限于“黑板上”。考生可以将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活的某一方面，重点放在“我的记忆”上。 3. 重庆2010年中考作文题 今年的中考作文与前两年一样，为两个作文任选其一，总分为55分。第一个作文题是半命题作文：请你以《爱是——》为题写篇作文；第二个是命题作文：以《因为有了期盼》为题作文。 命题专家分析，两个题目体现了尊重学生的实际生活，让学生都有话可说，都不会跑题。预计选择第一个作文题的学生会比较多，因为自去年以来，我市在中小学生中进行“爱在行动中成长”主题活动，对于“爱是——”这样的题目，同学们总有自己的体会，易于表达出真情实感。 命题专家说，作文总分中有5分是鼓励学生创新的，如果考生在表达方式方面有创新的话就可获此鼓励分。
广东中考作文题汇总分析
东莞历年中考作文题： 2018年： 三、作文（50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成功的压仓石。恒,就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。 请以“恒”为题目,写一篇文章。 要求:(1)自选文体(2)不少于500字(3)文中不得出现真实的姓名和校名。 2017年： 三、（50分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来，＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 2016年： 三、（50分） 19、阅读下面的文字，按要求作文 大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方…… 请以“我真想____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 2015年： 三、（50分） 19．阅读下面的文字，按要求作文（50分） 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
2020年北京市中考作文解析及范文点评 一、【真题再现】 1、根据情境，按要求写作。（10分） 校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。 要求：（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。（2）内容要真实具体，语言要准确得体。（3）字数在150-200之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2、根据题目，按要求写作。（40分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。 题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 二、【思路解析】
这是一次完美体现语文写作测试目的的作文命题。 三个题目紧扣课标中关于写作“要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的要求，既体现了语文的实用性，又能体现语文的人文性，由提供材料到自主选择材料，适应了学生的不同层次与个性，完美地实现了语文写作测试的目的。 要写好这篇作文，应从以下三个方面充分认识题目，才能充分发挥考生的写作水平。 1、读懂提示信息。 小作文是根据情境作文，要明确题目中“情境”在提示中的表述，即主题是感恩，对象是在校园中和自己密切相关的人物：班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员，缘由是在三年的学习生活中帮助和关爱过自己。 大作文的第一个题目“这里有属于我的世界”,提示中明确了范围：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……提示了立意点：这个世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。考生只要关注日常学习生活，经过扎实的复习，训练有素，就能驾轻就熟。对于第二个题目“宜居城市里的故事”，提示语明确了写作主题：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解,即阅读主题就是立意点。明确了写作内容：以你心目中的宜居城市为背景，写发生的故事。还明确了表达方式：请你发挥想象，写心中宜居城市的故事。题目让考生发挥想象，展望美好的生活图景，思想活跃的考生找到了展示能力的空间、表现个性的机会。 2、明确具体要求。 情景作文要求选定对象，内容要真实具体，语言要准确得体。字数在150-200之间。大作文首次限制字数600-800字，“这里有属于我的世界”，
武汉中考满分作文 2010年武汉中考作文题目： 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 成长路上需要信念 曾几何时，我就迷上躲在一段时光的角落，静静地怀念一段成长的掌纹。 ——题记 牵着纯真的衣襟，跌跌撞撞地告别了稚气，陷入了一个陌生的环境中——只身一人。也曾摸爬滚打，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁望着希望的帆船在漩涡中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一张过期的船票，不知音讯。于是，梦想在眼眸中刹那间如玻璃般破碎，遗失的心在云朵上端寂寞地叹息。 当遥远的天际泛起一片阴霾，雨，便没完没了地下了起来。走在街头，漫不经意地看见一位妇人缓缓地走在路中央的斑马线上。她，嗑着瓜子，姿态并不优美。可是，在滂沱的大雨中，偶尔经过的车辆从她身边呼啸而过，她那从容的安详一瞬间将我击中。还有谁能在如此的逆境中，从容地嗑着瓜子，迈着不急不缓的步子，安然地走下去？就像这雨，即使倾泻，也总挡不住成长的脚步。 雾散识途。夏夜，那颗最亮的星成了每晚我掌中凝结的光火。我开始微笑，开始追逐，我要在路上学一首歌，唱给山听；要揽一束阳光，送给松林；要捡一片红叶，熨贴于心；要别一朵雏菊，带上不败的春光。 频频回首，所得的并不一定都是远山含翠的金粉记忆。也许是一次看云的心愿在严师的书斋里破灭，也许是一个约会的良辰在听雨的残荷边落空。失落和伤痛不会在成长中缺席，重要的是如何用心感悟它们的价值。人，总要在不同的伤痛中重叠着一个人生。如果人生没有了这样的重叠，就无法成就它的韧性与广博。成长就像是一封沉沉的信，不经历路途上的风雨，就寄不到它想去的地方。任何时候，伤痛都不是放纵的理由。 我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将甜蜜一遍遍谱写；但它分明又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。 成长，是一种在平凡的伤痛中不断温习着的伟大。 我在伤痛中猛醒，跋涉在成长的路上…… 我常想，成长的尽头在哪里，而我，今后又将成为一个什么样的女孩。是这样吗？素淡的眉，倔强的唇，如水的目光，笑起来轻柔如风，偶尔滑落几滴泪，也关不住满腔的真诚。
2020广东中考作文题目解析（含范文）中考作文引佳句巧铺垫让你的中考作文出彩 中考作文在全卷中占据“半壁江山”，作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。 决定中考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，影响作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，参加中考的同学毕竟具有一定写作能力，只要考生认真审清题意，在“中心与材料”、“思路与结构”这两方面，一般是不会出现大问题的，语言表达是打动评卷老师的最主要因素。因此，科学备战中考作文，就要强化文采训练。那么，在短时间内，怎样进行文采训练最有效呢?不妨可以从以下三方面进行。 善用修辞，形象描绘 把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。 我们先来比较下面一组句子： 1、春天快要来了。 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(朱自清《春》) 第1句，直接陈述一种现象，让读者知道一个信息。那就是，春天这个季节很快就要到来了。然而，直陈的效果不能引起人们的联想和想象，审美的效果比较差。 第2句，“盼望着”两个词语叠用，强化了人们对春天的期盼。 “春天的脚步近了”，更是把春天拟人化，作者对春天的喜爱之情跃然纸上，这就也让读者似乎看到春天正在大踏步向我们走来。 我们再来看下面一段对春花的描写： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (朱自清《春》)作者为我们展示了一幅春花争荣图。文章是怎样用语言构成这样生动形象画面的呢?分析后，不难发现：先创设一个具体的场面，然后分别描写这一场景中具体的“个体”形象，再进行绘声绘色绘态地描写。绘声，就是使用富有表现力的拟声词。上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的声音。绘色，就是遣色彩于笔端。在作者笔下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。绘态，就是抓住景物或人物具有特征的动作神态。成千成百的蜜蜂“闹着”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花丛里的花儿在眨眼。作者运用拟人的修辞方法，描绘出了不同的物象，使其姿态万千，使读者如闻其声、如见其形。可见，加强绘声绘色绘态的写作训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。 善引佳句增强意蕴 根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，考生在作文中，应该学会调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩。 先来看下面的文段：春天是什么?是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波;是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨;是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧;是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。 这段文字紧紧围绕赞美春天这一中心，灵活运用了诗词中的佳句来描述春天的美景，使读者倍感亲切，如沐春风。 可以像上面文段直接引用诗词中的佳句，也可以间接引用，将自己的创造与佳句结合起来，为表达所用。如：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
2008年山东济宁市丬耂满分作文：麦田守望者 “幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及……” 每每听到这一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词，总能颤动我内心深处的那根弦——幸福有多远。难道我的指尖与它真的是无止境的平行线，隔着空间与时间，永远是无解的交集么？ 花开有声 夜色拉开帷幕，丝丝墨一般的寒气浸入膝头，冷冷清清，酸酸涩涩，如疲惫的双眼那忽明忽暗的星点，聚挤环着皎洁光辉的月亮妈妈身旁。夜，好寒！我把头埋在妈妈的怀里，感受着那由内至外的体温，享受着她柔和的双手抚顺我被寒风拨起的不安分发丝。夜，是那么的静谧，让我能听见温暖的私语，轻轻柔柔，舒服安恬，似可触摸，又似难以明状。 秋叶舞曲 雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跌一扬，摩擦着黑板，发出优美的曲调。敬爱的老师一个潇洒转身，一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板，星星点点的粉笔灰在空中弥漫，晨曦透过玻璃，轻扬飘然在老师的发丝上。刹时，老师又像尘封已久却又发出光辉的雕像，眼神里穿越了古老文明，坚毅而温和，就像秋叶在荻风中打着旋，踏着遒劲的舞曲，教室里顿时温暖起来，不单单是因为阳光。 风雨双蝶 夏，是个心绪不定的娃娃，刚刚还是安静的他，顿时变了脸，如虎啸龙吟般的狂风揭地而来。门窗劈啪，雨蓬呻吟，树枝腰弯，落英狂乱。天空中黑云压近，刹时，风云巨变。一只略带黑斑之黑色蝴蝶跌入我的眼帘，在狂风的肆虐下显得那么苍白无助。突然，另一只蝴蝶紧紧相随，不离不弃，似在保护着它。我耳畔的狂风还在嗖嗖，但好像不再寒冷……
幸福在哪？幸福有多远？回想生活中的点点滴滴，我终于明白了，幸福不在天上，不在遥远的神话里。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵孤草。幸福，它不在天涯，在生命中的每一瞬间，它是田里沉甸甸的麦穗，我要做个麦田守望者，好好地享受人间的温馨。 【2010年安徽省中考作文范文】 不会变的是向往天空 2010年安徽省中考作文题目：不会变的是____ 周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。 公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。 正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，
写作部分 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？ 请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 命题分析 这是一道带导语的“半命题作文”，也叫“补题作文”。即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。2008年“自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文”、2009年“我和一起”都属于这一作文考查类型。不同的是“脚步”没有导语，而“我和一起”在作文要求中带有提示语。 关于审题 “前”即“向前”、“往前”的意思，可从“目标”、“梦想”、“成长”、“进步”或“成功”等方面来体现； “行”是“走”的意思，应可从“过程”、“道路”、“体验”、“情感”、“感悟”、“思考”、“努力”、“挫折”或“坚持”来体现。 “前行”可以围绕具体的走过的空间距离来写一篇文章，也可以指在认知、情感、精神、思想、态度上有了进步，有了提升。文章关键要体现前行的过程和结果，体现自己的进步和成长。文章的侧重点在于挖掘事件背后带给自己成长的意义，前行中，学会了感恩，学会了反思，学会了谦卑……有了收获，有了进步，有了提升。 “前行”很容易从正面立意，但也不排斥从反面立意，比如写前行中的切身体验到或耳闻目睹的困惑、失败、痛苦、曲折、反思等，也应该得到尊重和宽容。 附三：作文类别及分析 1号文：前行不忘驻足
前进的道路上，我们从未止步，从未驻足。 备战中考的日子是艰苦的。教室里以往的谈笑声早已销声匿迹，剩下的是笔在纸上划过的“沙沙”声。我们把身子埋在一张张的试卷里，一条条代数方程式和一段段函数图象映在厚重的眼镜片上，格列佛和汤姆?索亚故事盘旋在发胀的脑海中。 我们没有时间喘气，也不敢喘气。但我却在这关键时刻脱离了队伍。 难得的端午假期，我随父母来到了外婆居住的那条小巷。小巷隐藏在城市的边缘，路面铺满了光滑的鹅卵石，墙面则是一块块的青石板。石板长满青苔，湿湿的，但摸上去感觉很舒服。 回到童年的小巷，忽然冒出一个大胆的想法：脱下鞋子，光着脚丫往小巷深处前行，再前行……仿佛回到了天真无邪的童年，心里不禁被幸福塞了个满满当当。再次抚摸青石板上的青苔，对它诉说着我这些日子的压力和背负着的东西。望着青石板上被磨过的痕迹，心情顿时轻松很多。我驻足在此处，久久不愿离去。 “外孙女哟！来吃糖！”这是我外婆的声音。“哦！”我应和一声，急赶回去。外婆递给我一根麦芽糖，温柔地笑着，满是皱纹的手放上了我的头，来回地揉着我的头发。我一口咬下麦芽糖，嘴里甜丝丝的味道便渗透而出，甜蜜的感觉在心底慢慢地溢出来，溢出来，仿佛盛开着一朵娇艳的花儿。我驻足在这美好的画面，不愿脱身而去。 是的，我在小巷驻足了。在人生道路上，我曾埋头前行着，似乎永远都在朝着更高更远的地方飞去。殊不知，短暂的驻足却能给我如此深切的安慰。 一路前行，但也不要忘记驻足。驻足，才能发现更美的风景，才能得到更真的快乐。 点评：一类卷。立意富有哲思，选材角度独特、生活气息浓厚却蕴藏小作者的思辨——一路前行，但也不要忘记驻足。驻足，才能发现更美的风景，才能得到更真的快乐。“湿湿的，摸上去感觉很舒服”、“仿佛回到了天真无邪的童年，心里不禁被幸福塞了个满满当当”等语句略显稚嫩，同时，立意还可以再深挖，如果内容上添加“心怀美景，重新回到备考中，继续更快前行”，将更能体现驻足与前行的辩证关系，扣题也将更紧切些。
上海历年中考满分作文8篇 “请问，你的梦想是什么？”这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我……我没有梦想。” 其实心中早已有一个明确的答案；其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案；其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中 可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。 改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执着于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，
哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。 他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵践之分，更没有成败之分；而所有你坚持的梦想，总有一天，如蛹褪壳成蝶，会成为现实。 纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。趟若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界！是用自己的双脚走一遍丝绸之路；是用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔；是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀；是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲！这，就是我的梦想！” 篇二：心里美滋滋的 晚深了，默地坐在书桌前，楞楞地盯着手机，心中满是忐忑。离校前的那一天，同学李衙内许诺会在今晚给我 发一条短信，为了这短信，我将我的初吻潜规则了……
历年中考满分作文 2010年凝聚 第一篇凝聚 “秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！ 曾记否？那绿肥红瘦。 灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。曾记否？那灯火阑珊人未眠。 明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。
曾记否？那雨急风骤。 刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室只有您朗朗的话语。 …… 所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！ “长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。 名师点评： 激情感恩，浓。以自我为中心的时代，感恩题材的作文大多抒写对父母的感激与回报，尤其是与子女最贴心的妈妈，而在考场上像本文一样用浓重的笔墨抒写对老师感激的文章可以说是少之又少。本文从日常生活中截取三类生活画面来深情地表达对老师的感激，字里行间饱含着浓浓的情感，很真，也很纯。
成长路上有爱 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养;紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。 有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院!”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了?”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了!”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾…… 那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢!”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你?不在家里休息，干嘛又跑这来?”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了!”尽管妈妈用尽了她最大的能 耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风……爱在不言中啊! 爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾;因为爱，我的生活充满芬芳;因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在，爱无时不在。 【评语】 “爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”我们的小作者讲得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。其实嘉晖同学，也是个非常优秀的学生，成绩优异，是同学们的表率;身兼数职得心应手，更是老师的得力干将。如此阳光的少年离不开父母的悉心教导!转眼之间已经长大开始跟理想磨擦我们好笑的在挣扎。
中考满分作文分析 ——小标题结构法在写作中的有效 运用 训练目标：指导学生创新作文形式，尝试小标题式写作。 训练过程： 一、佳作欣赏 【佳作一】我从生活那里学到的（657字） 生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳——春 微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。 在这里我学到了竞争。
绿草如茵——夏 看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵--太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？ 在这里，我学到了心存希望，不言放弃。 果实累累——秋 放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。 在这里，我学到了只有付出才有回报。 银妆素裹——冬 在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。 在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。 驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。 【佳作二】生活的滋味（551字） 生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去体验吧！
2012河南中考作文题目二选一。写作要求任选一题作文： (1)题目：同在一个屋檐下。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。 如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。 要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 《2012年河南中考优秀作文范文：同在一个屋檐下》 时光荏苒，岁月如梭。在这个校园里我们一个个懵懂的小孩子都渐渐长大了。然而，我在这个学校六年的生活，也即将结束。但是，我们身边的友谊却永远不会断裂。无论，我的同学走到哪里，我们之间的同学情谊都不会褪色，都会天长地久。 是呀！同学是多么美好的字眼。我和同学每天朝夕相处，在一起玩耍、嬉戏，友谊渐渐变得十分深厚。 我们彼此谦让 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相处的日子长了，自然会发生一些矛盾，但是我们都会控制好自己的情绪，谦让对方。还记得那一次，薇薇由于十分着急，不小心把我给撞倒了。那时，同学们看我的表情似乎十分的痛，看到伤口，也会知道有些疼痛。同学们本以为我会说薇薇的不是，不应该把自己撞到，才害自己摔跤，但并不是他们所想得那样，我不仅没有说薇薇的不是，反而没有对这件事情耿耿于怀，还主动去问薇薇为什么这么着急，原来是因为薇薇的妈妈送给了她一个十分重要的礼物，现在找不到了，才会那么着急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起来，最后终于找到了，薇薇十分高兴，我也露出了开心的笑容。 我们彼此关心 记得那一次，我和我们班上的同学悦悦一起走着，边走边聊天，正聊的开心时，一辆自行车向我飞快地驶来，我却没有看见，还在和悦悦聊天，突然悦悦大叫一声：“敏敏，往后面退一步。”她边说边把我往后面拉了一下。我这才反应过来，对悦悦说道：“谢谢你把我往后面拉了一下，不然，真不知道会怎么样。”“呵呵……不用谢啦，我们是好朋友呀！”
北京中考作文题目汇总(2020年-2020年) 中考作文频道为大家提供北京中考作文题目汇总(2013年-2018年)，大家可以动手写一写!更多中考作文请关注我们网站的更新! 北京中考作文题目汇总(2013年-2018年) 2018年北京中考作文(共40分) 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：一位著名学者曾经说过这样的话：任何-一个多少知道 一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史 不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一-处古迹(圆明园除外)或一件文物，将“，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写-篇故事。题目自拟。 要求： (1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2017年北京中考作文(共50分) (一)根据情境，按照要求写作。(10分) 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目一：在一次同学聚会上，大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也描述一个曾带给你快乐的游戏(如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……)，与同学们分享童年 的快乐。
题目二：班级将要举办“讲述历史故事，传颂中华文明”主题班会。作为一个准备发言的同学，请你结合下面的连环画，拟写一段发言稿。 要求：(1)内容符合要求，语言使用得当。(2)字数在150-200之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二)从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。(40分) 题目一：古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“——贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2016年北京中考作文(共50分) (一)根据情景，按要求写作。(10分) 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目二：语文课上，老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象和感受最深的一点，写一段点评(可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为)，准备发言。 要求：(1)内容符合要求，语言使用得当。(2)字数在150-200之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二)根据题目，按要求写作。(40分) 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
济宁初中英语写作专题济宁历年中考试题体裁分析
一、写作概述 1.历年试题分析 2.评分要求解读 二、解题技巧 1.体裁分类 2.解题技巧 3.专题分析 三、专项提升 模拟训练 写作全国各地中考的必考题型，重在考查学生运用语言基础知识正确遣词造句能力及连句成篇的语言组织能力。 济宁初中英语写作的考查形式包括应用文、记叙文、说明文和议论文，其中以应用文、记叙文为主，内容较简单，且多带有提示，对文采、修辞要求不高，只要根据提示把内容充分表达出即可。写作是可以通过训练得到提升的。 评分要求解读 评分说明：以内容要点定档次，以语言质量定分数。 一档（13-15分）：内容要点完整，上下文连贯。语言结构和词汇句式丰富多样。行文连贯，没有或基本没有（不超过1-2处）用语言错误，书写工整，字数符合要求。 二档（10-12分）：内容欠丰富；应用的语言结构和词汇句式虽不太丰富，但能满足任务要求，句子较通顺、表达交通顺、表达较清楚；有少量语言错误；书写较工整；字数基本符合要求。 三档（7-9分）：基本包含要点，但只是简单描述，应用的语言结构单一，句子不够通顺，行文不够连贯；有一些语言错误，书写不够工整。 四档（4-6分）：内容较少或偏离要点;应用的语言结构单一且不规范；句子不通顺，行文不连贯；语言错误多，书写潦草；字数不足50字。 五档（0-3分）：未完成规定的任务，内容杂乱，不知所云；句子不通顺，行文不连贯；语言错误较多；书写潦草，难以读懂；字数不足30字。 体裁分类 写作体裁分类：应用文、议论文、说明文、记叙文。
解题技巧 （一）细审题目，拟定提纲。 整体性思考体裁、内容，构思如何开头、展开和结尾。确定时态、人称、顺序、开 头、结尾，草拟主要句型、关联词语、关联词等，列出提纲和要点。 （二）细化内容，连句成篇。 文章结构，三段论：Beginning 开头【topic sentence 主题句------点出文章主旨】 Middle 正文【supporting sentences支持句。支持或说明主旨】 Ending结尾【concluding sentence结论句----对全文的总结与概括】Beginning 如何写好开头？ 开门见山（直接点出主题句topic sentence） 如Introduce Myself 的文章时，往往直接点题。 My name is john . I study in No. Middle School. I am in Class One Grade two… 如：Why we learn English?这篇短文，可以这样入题： English is very important to us .It is used widely in most countries in the world now… 设问开头（这种方法比较新颖独特，引人深思） 如：Do you know me ?My name is Li Ming. My English name is … 开头点明时间或地点（用于记叙文） 如：Yesterday,February25,was a happy day for me… Middle 如何写好正文？ 段落展开方法： 1. 时间顺序法（常用于记叙文，含有时间状语如Last Sunday ; then…） 2. 空间顺序法（常用于说明文，内含地点状语，如in front of ,behind the room …） 3. 逻辑举例法（常用于议论文，使用firstly , secondly , on one hand…on the other hand .） Ending 如何写好结尾？ 呼应开头（画龙点睛，首尾呼应，使结构更加严谨周密）如： 开头：Yesterday,February25,was a happy day for me… 结尾：I was very happy all day. 总结全文（常用于记叙文）如：
2013年北京市中考语文作文题目、点评及满分范文 好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。 请以“好奇”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 )命题，1. 而 3.社会件， 4. 也可以写成议论文，以好奇为话题，将好奇对于我们生活中的作用为论点，如保持一颗时刻不灭的好奇心，才能使社会得到发展，人类才会进步。或者因为充满好奇心、富于探索精神的人类不断的实践创造，而变成一个多姿多彩的世界。进而选择其中的选择论据结构全文。 总体上来说，作为语文半壁江山的作文，今年出题还是有难度的，在这里，预祝所有考生取得 理想的语文成绩！ 范文： 童年时代的我好奇、顽皮、可爱，种种性格促进着我成长着，在这崎岖的成长小路上，发生了 不少有趣的事…… 清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光着小脚丫东倒
西歪地快速走动，顺着和煦的阳光来到了高大的桌前，我望了望四周，我的目标锁定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉强够到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎着“宝贝”一蹦一跳地来到了爸爸面前，爸爸微笑着，仿佛明白了我的心思，笑眯眯地摸了摸我的脑袋瓜子和蔼地说：“是给小馋猫剥花生呀！”说完他立即为我剥了起来，爸爸一个个为我剥，我一个个狼吞虎咽地吃，突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴能吃那鼻子能吗？在好奇心的驱使下，我选了一个手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞入了进去，过了一阵子，我似乎察觉到不对劲，鼻尖通红的，突然间我感到了剧痛，“哇”的一下子哭了出来，一旁专心致志的爸爸看见了一开始通红的脸顿时变得苍白苍白，在慌忙间他让我用气息挤出来，可我……爸爸让我别担心，我这是才知道：鼻子是呼吸的！ 我梦见了我的鼻子不听话了，两个讨厌的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼唤不出来，我急得 无可奈何，我后悔，后悔我的所作所为……
2010丽水中考作文要求： 24．根据要求作文。（50分） 请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。 要求：①文体自选。 ②文章不少于600字（诗歌不少于16行）。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 2010年丽水中考满分作文：少年不识愁滋味 小时候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论走了多远，都能听到妈妈的呼唤。小时候，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。小时候，不知人要隐藏自己的感情，只知道大声说出我们的爱;小时候，不知成人的烦恼，只知道天天快乐的成长. 是的，童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是本子，有歪歪斜斜的字体，童年是字体，工工整整用笔来书写，童年是笔，写错可以用橡皮来擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，战争的年代里，童年是奢望，繁荣的年代里，童年是不可缺少。 现在的我们也真是苦，虽说生活环境，生活条件比父母当时不知好多少倍，可我们小小年纪就多愁善感，承受来自各方面的压力，有来自学习上的压力，有来自于父母或孩子间有形的、无形的成绩攀比的压力，有来自我们间父母给予孩子各种陪优的压力，哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢? 想想当时父母的童年是那么轻松、自在、快乐，从不过问学习的好坏，一起读书、玩的同学学习都一般般，复试班教学，一个班老师教两个年级，根本没有什么压力。上、下学可以在路上摘摘野果，采采野花，到农民地里去摘黄瓜，树林里打毛栗，竹林里拔绵竹笋，山上采野橄榄花做花饼吃，河里游泳、捉小鱼小虾，还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡萄边去上学边吃，届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有种乌生子还是白的.但是我们的童年...... 少年不知愁滋味，但现在的少年却充满了忧愁，要在乎成绩，在家又要干家务事，有时动不动就说：“你们现在的小孩真幸福，不用干家务事，我们像你们这么大时候晚上8点还在田里种田，还在……”
2011年北京中考语文作文 分析 2011年的北京中考语文作文题已在今天上午新鲜出炉，是命题作文《日积月累》。就题型来看，自2007年以来，北京中考作文呈现稳定的半命题和命题作文两种题型平分秋色的趋势，今年的中考作文又是一篇命题作文。 下面把近5年的题目整理如下： 2007《动力来自》 2008《向前，向前，向前》 2009《并没有结束》 2010《凝聚》 2011《日积月累》 就主题来看，不论题目怎么变化，作为中考考生，仍应以老师强调的“奋斗”主题和“关爱”主题为主要选择导向。刚刚出炉的北京市中考作文题目《日积月累》，便适合“奋斗”主题的写作。就今年的模拟试卷来讲，有些题目着实难倒了一批考生，比如西城区一模的《赏》，海淀区一模的《倾注》，西城区二模《找回》，海淀区二模
《在没有的日子里》，都可以套入“奋斗”和“关爱”主题的写作。我们在课堂上反复强调，考生在没有把握的情况下，尽量不要尝试新的主题和新的材料，因为就初中生而言，写自己最熟悉的学习和生活才是最优选择，易于把握细节，易于抒发真情实感。因此，在今年的考题中，老师帮学生修改过的二模文章，无论是亲情友情点滴汇聚，还是为了实现梦想的小小努力，甚至是习琴学画读书过程中的进步和飞跃，都能写出不错的文章。 下面给出具体的示例： l 2011北京中考《日积月累》 适用主题：奋斗 开头：(要用排比、比喻体现“日积月累”的主题)是太阳一年四季、不厌其烦的照耀，才使大地充满生机与光明；是雨露朝朝暮暮、点点滴滴的滋润，才使草木不断生长、绿荫如盖；是河水日日夜夜、不知疲倦的奔腾，才使山川与平原得到灌溉、生生不息；是我一点一滴、日积月累的学习和进步，让我收获成功、享受快乐，为梦想不断努力！ 中间：写一件长事或三件短事(例如小标题：小的时候，上了初中，中考前夕)