28《浣溪沙》晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.这首词的哪些意象表现了时间的流逝? （去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来）
2.所写的季节是什么时候? （暮春，从花落去可以看出。）
3.“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？
一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
4.这首词传达了作者的什么思想情感?
面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。
5．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。
答：（1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写。（2）抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁。（3）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。
6.“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。
抒发了词人民惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
7.这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写两句）
去年天气旧亭台夕阳西下几时回？似曾相识燕归来小园香径独徘徊。
8.“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的孤寂伤感情感；词中“无可奈何花落去”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。
9.“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？
写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。无可奈何花落去落寞，孤独
10.词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？
通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。
11.词中构成“新”与“旧”对比的词句是一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
12.朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
13. 诗人徘徊小园香径，精心选择了夕阳、落花和归燕等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了感时伤春情怀，这是运用了以景传情的表现手法。
14.全诗思绪都围绕“_____”字来抒写。（独）
15.“去年天气旧亭台”的意思是____，暗含着____的悲叹。（天气亭台都与去年一样物是人非，时光不再）
16.结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。
答：结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。
17.被称为“天然奇偶”的诗句是__________。（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）
18.下列对本词的理解不正确的一项是（B）
A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。(诗人写的并不是对燕子归来的情景似曾相识,是对人事变迁,时光易逝的感叹!)
C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
19.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？（抒发了作者伤春惜时的感情。）
20.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
21.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感？
答：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
22.联系生活实际，说说你对“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，
一样的“一曲新词酒一杯”，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
23.赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意蕴。
答：对仗工整：“无可奈何”“似曾相识”是情感的描摹；“花落去”“燕归来”是物象的对仗，是时间的有形流逝。“无可奈何花落去”对春光的流逝示惋惜之情；“似曾相识燕归来”对巢燕的归来兴怀旧之感。人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说“无可奈何”；旧地重游，前尘往事，若幻若真，所以说“似曾相识”。透露在词中的是一种人生惆怅。
24.词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
25.从风格上看，这是一首婉约词。
26.词中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句是可奈何花落去，似曾相识燕归来。
27.这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比。
好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。
28.词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，抒写对生活的体验，对人生思考，做到了______________结合，浑然一体。（情景或景情）
29.“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。
（抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。）
30.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。请问是什么情、什么理？
词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋，借“燕归来”抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是，人事兴衰，无往不复。
31.“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？
呼应的句子：无可奈何花落去。
古诗词同步练习五 一、朗读《浣溪沙》，完成练习。 __________________，_________________，_____________________。 _______________________，_____________ _________________。________________________。 ________________________？_____________ _________________！________________________。 1.默写古诗。 2.苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句______ __________________，______________________。常用来说明“_______________________，______ ______________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。 3.这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色 ______________，________________；下片既以形象的______________，又即景抒概中 ____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后 _____________、____________的人生态度， _____________，_______________。 4.下列说法不正确的一项是（）。 （1）上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。（2）“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 （3）下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。 （4）全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 二、朗读《清平乐》，完成练习。 春归何处?__________________。 __________________，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?__________________。 __________________，因风飞过蔷薇。 1.把诗词补充完整。 2.这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的_____________ 之情。 3.“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? __________________________________________ __________________________________________ 4.“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。 __________________________________________ __________________________________________ 5.“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？ __________________________________________
《浣溪沙》《醉花阴》导学案 班级:108班姓名 学习目标 反复阅读，掌握词的吟诵方法。 结合注释、背景理解词之大意，体会作者情感 比较阅读，学习通过景物描写烘托人物心情的写法 背诵这两首词 学习重难点 1、理解词的大意，体会作者情感 2、景物描写烘托人物心情的写法 学习过程 一、导入 二、自主学习 1、通读两首词，读准字音，把握节奏，读出点诗词味。 2、对照注释，结合背景，理解词的大意（自读自讲） 3、同桌齐读，读出情感。 助读材料：浣溪沙》这首词是苏轼43岁在徐州（今属江苏）任太守时所作。公元1078年 （北宋元丰元年）春天，徐州发生了严重旱灾，作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。苏轼在赴徐门石潭谢雨路上写成组词《浣溪沙》，题为“徐门石潭谢雨道上作五首”，皆写初夏农村景色，此为其中第四首。 《醉花阴》这首词是李清照前期的怀人之作。李清照婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚 三、边读边赏 ◆一读：读出词味，体验情感 ▼边读边想，两首词各描写了哪些景物？各抒发了什么情感？（从哪些词句中
可体会到） ◆二读：读出情感，品味语言 1、你最喜欢哪一句话或哪一个词，为什么？（请简要说说） 2、你认为景物描写在这两首词中起到了什么作用？ ◆三读：读出韵味，感受画面 ▼边读边感受词作所展现的画面，任选一首用自己的语言把画面描述出来（四人小组共同创作） 四、背诵这两首词 边理解内容，边背诵，看谁背得又好又快 五、视野拓展 李清照词赏 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 苏轼词赏 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
《浣溪沙》的阅读试题及答案 浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 ①穷秋：夏历九月，晚秋 淡烟流水：指画屏上的一幅《淡烟流水图》。 (1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出的? （3 分） (2)自在飞花轻似梦一句是个比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称 为奇喻，请你说说，这个比喻奇在何处? （4 分） 答案： (1）第一问：淡淡的忧愁。（1 分）第二问：是通过轻寒晓阴淡烟丝雨如梦 的飞花等这些词语 表现出的。（1 分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出的。（1 分） (2)它的奇，可以分两层说。第一，飞花和梦本不相似，无从类比。但词人 却发现了它们之间有轻和美这两个共同点， 就将两样原毫不相干的东西联成一体， 构成了既恰当又新奇的比喻。（2 分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去 形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在 这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。 （2 分） 3.梁启超曾将下阕中的自在飞花轻似梦， 无边丝雨细如愁赞为新奇的比喻请 简要分析比喻的新奇之处 【答案】 词人将飞花和梦、丝雨和愁这两组本来互不相关的事物，依据它 们之间分别具有的轻和细的相似点，构成了两个既恰当又新奇的比喻；另外，一 般的比喻， 都是以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物， 但词人在这里却反其 道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，亦很新奇 4、词的开篇两句有什么作用？（4 分）
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《浣溪沙.身向云山那畔行》习题及答案【部编版九下】 一、理解性默写 1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 二、赏析选择题： 1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（ C ） A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 B、“北风吹断马嘶声。”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。 C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。 D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 【解析】C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。 2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( D ) A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。 D.“古今幽恨几时平！”极写出塞远行的清苦和古今幽恨，这是纳兰对自己身世的独特感悟。抒发了奉使出塞内心极度的凄惘之情。 【解析】D不仅仅是作者对自己的感悟，而且是纳兰性德对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 三、简答题 1、本词情景交融，请你说说这首词描绘了怎样的景色，表达了作者怎样的情感。答：描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了奉使出塞的凄惘之情。
浣溪沙导学案 1 、作者作品 晏殊（ 9 9 1 - 1 0 5 5 ），字同叔，北宋时期著名的文学家和政治家。抚州 ( 今江西临川 ) 人。景德初年，他刚十四岁，就以“ 神童” 的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院，故西溪又称“ 晏溪” 。仁宗庆历中，晏殊官至集贤殿学士，同中书门平章事 ( 宰相 ) 兼枢密使。为官清廉，秉直从政。他曾上书皇帝，主张严格选任州郡长官，量才录用地方知县，清除庸劣不称职者，这份万言书声震一时。 晏殊是一位著名的文学家，擅长词令 ( 长短句 ) ，尤擅小令。风格婉约，历有“ 此宗令词之专精者，首推晏殊” 的评价。他的名作《浣溪沙》中的“ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 历来为脍炙人口的名句。 晏殊曾多次担任参知政事，兼枢密使，这是相当于宰相的职位，官位显赫。晏殊经常在家中招待客人，宴席之间总伴随着歌声、乐声，因此晏殊的作品多表现诗酒生活和悠闲情致 2 、诗词大意 学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。（ 1 ）一曲新词酒一杯。一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。 （ 2 ）去年天气旧亭台。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 （ 3 ）夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。 （ 4 ）无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。 （ 5 ）似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。 （ 6 ）小园香径独徘徊。香径：花间小路。徘徊：来回走。 诗意对照： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。 夕阳西下几时回。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来 无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。 小园香径独徘徊。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。 此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。 3 、诗词赏析 赏析上片：起句“ 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。” 写对酒听
江城子秦观阅读答案 ： 篇一：2015年尔雅中华诗词之美.答案(叶嘉莹) 2. “诗言志”出自古书：【尚书】 3. 属于四书五经中“四书”的著作是：【大学】 4. 《诗经·十五国风》主要是当时民间的且大多是无名诗人的作品。：【对】 5. 关于词的说法，表述错误的是【来源于现实生活】 6. 古人所说的“志”，是泛指人内心的一切情志：【错】 7. 《尚书》在西方被翻译为：【 8. 中国南北朝时期民间的音乐称为：【清乐】 9. 诗是作者显意识的活动。【对】 10. “词”的本意是指配乐的歌词。【对】 11. 《花间集》中大部分的作品是描写【美女，爱情】 12. 宴乐的构成要素不包括【雅乐】 13. 关于市井俗曲，描述不正确的是【当时传唱度低】 14. 小词源于当时民间宴乐曲调的流行。【对】 15. 《花间集》是当时诗人文士所作配合宴乐而唱的歌词【对】 16. 晚唐五代时期，“山”可代表的事物不包括【发型】 17. “弄妆梳洗迟”中对“弄”解释正确的是【赏弄，观赏】 18. “衣锦尚褧”出自古书【诗经】 19. 《硕人》是《诗经》“卫风”中的一首。【对】 20. 《诗经》中描述最美的女人“庄姜夫人”的“庄”是指她的父姓。
【错】21. 词被称为“小词”的原因是【不是言志，载道的】 22. 《长门赋》最早见于南朝文人编著的【昭明文选】 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 长门宫就是历史上所说的“冷宫”。【对】温庭筠的《菩萨蛮》中只有两三首是写美女追求爱情的【错】《史记》中“其志洁，故其称物芳”是司马迁对（）的描述。【屈原】词学家刘永济在晚年的号是【知秋翁】对石声汉描述不准确的一项是【去世于文化大革命结束的那一年】小词都是写的怨妇和思妇。【对】《离骚》中“进不入以离尤兮”的“离”是指预见、遭遇。【对】 31. 《花间集》集中收录了晚唐至五代（）位词人的作品。【18.0】 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 关于词的理解，错误的是【词本来是一个文学体式】《花间集》中的作品并不都是由男性写作的。【错】中国文学史上最早编成的词集是《花间集》。【对】《菩萨蛮》，词牌名，又名【子夜歌】韦庄共写了（）首《菩萨蛮》。【5.0】被称为“秦妇吟秀才”的文人是【韦庄】《花间集》中没有收录南唐词。【对】南唐词的风格与《花间集》中词的风格相
人教版八上《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）阅读训练 班级_________姓名_________学号____ （一）阅读晏殊《浣溪沙》，完成下列小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1．下列各项中，对本词赏析错误的一项是( ) A．上阕感叹光阴易逝，既写现在，也写过去。 B．下阕借景抒情，重在写今。 C．后三句在情感上跌宕起伏；在技巧上化虚为实，一唱三叹。 D．晏殊，南宋著名词人，江西抚州临川人，官至宰相，喜好文学，一生富足。 2．词人徘徊于小园香径，精心选择了亭台、______、______和归燕等景物描绘了一组优美的画面。 3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句运用了什么修辞方法？抒发了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，完成后面小题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独排徊。
1．“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.这首词表达了作者怎样的感情？请结合全词简要概括。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）阅读《浣溪沙》，完成后面小题。 浣溪沙春情① 苏轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎②多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 注释：①这首《浣溪沙》约作于宋英宗治平三年（1066）春。是时，东坡在京师直史馆。治平二年五月王弗（苏轼的结发之妻）逝世，六月殡京城西。第二年春，东坡作此词。②沈郎：即多病的诗人沈约，这里指词人自己。 1．下阕主要运用了哪些意象?这些意象表达了诗人怎样的情感？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．请赏析动词“争”的妙处。 _____________________________________________________________________________
11. 诗词鉴赏。（6分，每小题3分） 摊破浣溪沙① 李清照 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风 流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书?刘隗传》载刘纳语：“王 夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。” ①这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了____修辞手法来写桂花的______和______。（3分，每空1分） ②请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。（3分）答： 答案： 11.（6分） ①比喻、颜色、叶子（3分，每空1分，如果学生进一步答出“颜色金黄”和“叶子碧绿、茂密、繁多”也可。） ②”来形容词人分别用“梅花”和“丁香的“俗”、“粗”，来反衬（对比）桂花清雅不俗，表达词人对高尚品行的向往与追
求。（3分，答出“对比”或“反衬”1分，答出桂花清雅不俗，意思相近即可得1分，答出词人的情感得1分） 12. 在横线上填写出古代诗文原句。（10分，每空1分） ①锦江春色来天 地，。 （杜甫《登楼》） ②，燕然未勒归无 计。（范仲淹《渔家傲?秋思》） ③无言独上西楼，月如 钩。。（李煜《相见欢》）④浮云游子 意，。 （李白《送友人》） ⑤，青山独归 远。（刘长卿《送灵澈上人》） ⑥问今是何 世，，。 （陶渊明《桃花源记》） ⑦故虽有名马，，，不以千里称也。（韩愈《马说》）
⑧马致远《天净沙?秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：。 答案： 12.（10分，每空1分） ①玉垒浮云变古今②浊酒一杯家万里③寂寞梧桐深院锁清秋 ④落日故人情⑤荷笠带斜 阳⑥乃不知有汉，无论魏晋 ⑦祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⑧古道西风瘦马
《浣溪沙》晏殊复习课导学案 教学目标 1、了解苏轼有关的文学常识。 2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。 3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。 教学重难点1、学习即景抒怀的写作手法。2、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。 教学步骤 一、知识点拨 1．本诗的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。 2．上阙写了什么？下阙又写了什么？上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春光难留。 3．本词具有怎样的艺术魅力？这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意极为深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启迪。 4．文章脉络梳理：一曲新词酒一杯——富贵闲适的生活，去年天气旧亭台——对时光流逝的感慨，夕阳西下几时回——就眼前之景来抒写情怀，无可奈何花落去——悼惜的情感，似曾相识燕归来——对时光流逝的感伤，小园香径独徘徊——惆怅的感情更为强烈。 5．本词的名句是？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 6．词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，书写对人生的体验，对人生的思考，做到了情景理结合，浑然一体。 7.词的上阕抒发了怎样的情感？“夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲理？ ①写词人借酒消愁，抒发孤单冷寂之情，表述了对时光流逝的怅惘。 ②“夕阳西下几时回”暗含之意是：夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。 8．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句好在哪里。 对仗工整，音韵和谐情景交融，表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时仍有美好事物在先，生活的不因为消逝而虚无。 9诗人徘徊小园香径，精心选择了夕阳落花归燕等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了感时伤春情怀，这是运用了以景传情的表现手法 10. “夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。抒发了词人民惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。 11.这首词传达了作者的什么思想情感?面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。 二、当堂练习1．《浣溪沙》这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来？ 2．“小园香径独徘徊”中“独”字透露出作者怎样的情感？ 3．这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。 4．“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，这两句融合全篇的作用是什么？ 5．这首词的哪些意象表现了时间的流逝? 6．所写的季节是什么时候? 7“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？ 《水调歌头》复习学案 复习目标：背默诗词2掌握重点诗句的赏析和作者所要抒发的思想感情 复习方法：教师点拨法记忆巩固法 复习过程： 一、知识点点拨 1、作者及常识苏轼字，号。朝代著名的家。与其父苏洵、其第苏辙并称“”，同属“”之列。开创了一个新的流派即。
浣溪沙 浣溪沙①晏殊② 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径③独徘徊。 【注释】 ①浣溪沙：词牌名。②晏殊：北宋政治家、文学家，仁宗庆历中，晏殊官至集贤殿学士，同中书门平章事（宰相）兼枢密使，欧阳修、范仲淹等都是他的学生。③香径：带着幽香的园中小径。 【练习】一 1．这首词的哪些意象表现了时间的流逝? 2．所写的季节是什么时候? 3．“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？ 4．这首词传达了作者的什么思想情感? 【练习】二 1、全诗思绪都围绕“”字来抒写。 2、“去年天气旧亭台”的意思是：，暗含着： 。 3、结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。 答 4、被称为“天然奇偶”的诗句是：，。 5、下列对本词的理解不正确的一项是（）（2分） A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。 D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
【练习】一 1．这首词的哪些意象表现了时间的流逝? 去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来。 2．所写的季节是什么时候? 暮春，从花落去可以看出。 3．“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？ 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。 4．这首词传达了作者的什么思想情感? 面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。 【练习】二 1、全诗思绪都围绕“独”字来抒写。 2、“去年天气旧亭台”的意思是：天气亭台都与去年一样，暗含着：物是人非，时光不再的悲叹。 3、结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。 答：结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 4、被称为“天然奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5. （2分）B (诗人写的并不是对燕子归来的情景似曾相识,是对人事变迁,时光易逝的感叹!
（三）诗歌阅读 阅读下面一首词，完成12～13题。（共8分） 浣溪沙 苏轼 徐州石潭谢雨①，道上作五首。潭在城东二十里，常与泗水 增减清浊相应。 软草平莎②过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕③身？日暖桑麻光④似泼，风来蒿艾气如薰。使君⑤元是此中人。【注释】①作者任徐州太守时，曾率众到城东二十里的石潭 求雨，求雨后设祭谢神。②平莎（suō）：莎草， 多年生草木。③耦耕：泛指耕作。④光：指桑麻叶 面光亮。⑤使君：奉命出使的人，这里指诗人自己。 12.本词上阕描写了“”“平莎”“”等景物， 表现出作者的心情。（4分） 13.赏析“日暖桑麻光似泼”一句。（4分）
12.“软草”“轻沙”“路”“路无尘”（注意：答“雨”不得分），表现出作者轻松喜悦，闲适惬意的心情。 【评分意见】本题4分。前两空每空1分，需用原文回答；最后一空2分，意思对即可。 【评分细则】前两个空若有错别字，则该空不得分；第三空 若情感理解正确，但书写有错别字，酌情减1分；只要有跟“喜悦、愉悦”之类的情感相反的词语，此空不得分 13.示例一：在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣， 闪烁着犹如被水泼过一样的光辉。运用了比喻的修辞手法， 生动地写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、 明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心 情（对田园生活的喜爱之情）。 示例二：春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着 犹如被水泼过一样的光辉。运用借景抒情的手法，通过表现 乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表
达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。 示例三：“泼”字用得精妙，“泼洒”（“泼水”）之意， 运用比喻的修辞，生动写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡 村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达 了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。 【评分意见】本题4分。句意1分或炼字意1分，手法1分，表达效果2分。 【评分细则】1、理解句意答出“在春日照耀下，桑麻闪烁 着的光亮，像被水泼洒过一样”即可得分。 2.表达效果分为两分：景物特点1分，表达情感1分。景物特点写出清新、 明丽、生机勃勃、欣欣向荣即可得1分。诗人情感写出愉悦 的心情或对田园生活的喜爱即可得1分。
(浣溪沙)教学设计 教学目标： １.通过想像画面感受意境、 ２.体会词中蕴含的人生感悟、 ３.背诵全词、 教学重难点：感受意境，体会词中蕴含的人生感悟。 教具预备：媒体背景音乐《旧梦不须记》、《昭君怨》 教学时间：一课时 教学过程： 一、通读春诗引新词 1.同学们，春回大地，春意盎然！有人说“春天”的同义词是“沉醉”！因为春天的每一处事物，每一个角落，基本上那么的令人陶醉！看看这一处事物，你想吟咏哪首诗呢？我们一起来吟诵它。这一处呢？你想到了？读读他吧。这几首诗，确实是古代诗人对春天万物复苏、生机勃勃景象的赞美。 2.那么在苏轼眼里，春天是什么样的呢？我们走进他的词里去看看吧。板书课题：浣溪沙。全班齐读课题。 3.我们先来理解一下词题，浣溪沙是词牌名，因西施浣纱而得名，此调有平仄两体，上下两阙，句式整齐，音节明快，朗朗上口，为婉约派与豪放派词人所常用。 4.关于他的作者苏轼，你们了解多少？
5.我请一位同学来给大伙介绍一下苏轼。〔设计意图：用多媒体幻灯片引出作者，学生直观的展示了作者的形象〕 二、通读感受诗的韵味 １.他是豪放派词人，因此他写浣溪沙。在读这首词之前，我们先来观看一下，这首词与别的词有什么不同？诗的前面——有一行字，这是一行小序。下面是他的上下两阙。 2.读这首词啊，每人最少读三遍，要读得字正腔圆，读得有板有眼，假如能读出词的节奏来，那你就很了不起。开始吧。 3.从课堂朗朗的读书声中，看得出来你们读得很认真，谁情愿来展示一下呢？正音：多音字：少、将，蕲， 〔评价：你读得一字不差，做到了第一个要求。你不仅读准了字音，还读得有板有眼。你很了不起，还读出了词的节奏。〕 4.你们读得如此入情入境，我也想加入你们的朗读，我来读词牌名和小序，你们读上下两阙，注意阙与阙之间要停顿。我们交换位置来读读。 5.咱们男女生合作来读读吧，男生读词题和小序，女生读上下阙。 6.嗯，读得韵味十足。全班同学齐声来读吧。 (设计意图：配乐朗诵，入情入境的展示诗意，体悟诗情。〕 三、游览此处别样风景 １.读书百遍，其义自见。这首词写了什么呢？请你用上你喜爱的方法理解词的意思。理解完后，能够和同桌交流讨论。
学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上，理解本词 的大 意，再通过重点字词和句子的讲解，了解本诩的内 涵，多角 度地理解作者所要表达的思想感情。 【作家作品】晏殊（991?1055）字同叔，抚州临川（今 江西省抚州市）人。十三岁时，以神童召试，赐同进士 出 身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼 枢密 使，谥“元献”。他是北宋前期较早的词家，与幼 子晏几道 合称“二晏”，同是婉约词的代表。作品大多 反映富贵悠闲 的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏 淡闲雅的语言写出 较深的含义，音韵和谐，意境清新。 这首词选自《珠玉 词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的 谱子。 【写作背景】暮春时节，日落时分，物候的变化引发了词 人对 年华易逝的感伤。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” ， 词人将 自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情 趣。 一、解释下列词语，并用这些词语写一段有中心的话。 ① 夕阳西下：。 ② 无可奈何：。 ③ 似曾相识：。 写一段有中心的话： （1）指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走 向衰 落。（2）指感到没有办法，只有这样了。 （3）似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事 物再 度出现。 示例一：看着夕阳西下了，我又无可奈何的叹息着，在 这似 曾相识的天气里，我曾经有过多少的徘徊和等待。 从某种意 义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜 半，闲敲棋子 落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄 昏后”是等待。年 轻的海伦-凯特在守候着三天的光明， 唯美的海子在期待着 “春暖花开”，鲍尔吉?原野在寂 寞里等待着詹姆斯-拉斯特 的琴声，贝 克特笔下的人们 在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个 人在出生 之后便开始等待着那永远不会落空的生命 的圆寂。 示例二：或许生于夕阳西下的缘故， 面对落日，只有无 课题 诵读欣赏一一《浣溪沙》 课型新授 课 学 习 目 标 1在诵读吟咏中感受本词的语言特色。 2.体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。 学 法 指 导 相 关 链 接 课 前 预 习 知 识 预 习 旦竺 课时
浣溪沙阅读题及答案 【篇一：古诗文阅读理解：浣溪沙(含答案解析)】 照绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。一 面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。【注】宝鸭： 用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。。 12．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。 （5分）答： 13．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公 得形象。（6分）答： 动。13．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。 词的上片以“绣面芙蓉” “斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女 美目流盼、情窦初开 的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主 动写信相约。 【篇二：浣溪沙晏殊阅读试题附答案】 新词酒一杯。去年天气旧亭台：夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1、这首词 表达了作者怎样的思想感情?答：这首词表达了作者面对暮春残景的 叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。 2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对 这两句诗的理解。答：花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回业寻旧巢，所以说似曾相识。这是作者对时光流逝的 慨叹。3、这首词中多处用到对比的写法，清找出其中的一个例子， 并简要说说这样写的好处。答：示例：“新”与“旧”的对比；(或：“去”与“来”的对比。)好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的 环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了昨是今非的怅惘情思。(或：“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表达了对时光逝去的惋 惜之情。) 【解析】本题考查对“对比”手法的赏析。这是一首写景诗，要抓住写景的特点，分析景物所营造的氛围与意境。这首词的妙处 在于不作态，不用典，通过时间和景物对比，不言愁苦，而愁苦自见。通观全词，我们不难看出，作品始终贯穿着一种对时光年华易 逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度在警醒后人，应努力抓
9.浣溪沙 一、解释下列词语。 蕲水: 短浸溪: 萧萧: 子规: 无再少: 休: 二、默写填空。 1.山下兰芽短浸溪, , 。 2.谁道人生无再少? ! 。 3.这首词的作者是代。 表达了作者的人生态度。 三、写出下列诗句的意思。 1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。 2.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 四、课内阅读。 浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 1.“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,有何用意? 2.下阕用了什么表达方式?表达了什么? 3.全词抒发了作者怎样的思想感情?
9.浣溪沙 一、在今湖北浠水一带。指初生的兰芽浸润在溪水中。形容雨声。杜鹃鸟。不能再回到少年时代。不要。 二、1.松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼 2.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 3.宋苏轼热爱生活、旷达乐观 三、1.岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗,浸泡在溪水之中,松林间的沙路,仿佛经过泉水冲刷,一尘不染。傍晚细雨潇潇,寺外传来杜鹃鸟的啼叫声。 2.谁说人生只会变老,不能再变得年轻?你看门前的流水不是也能向西奔流吗!不要再发出白发暮年时光流逝这样的感慨了。 四、1.“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓,在词中是指时光流逝。反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。 2.议论。这种议论不是抽象的、概念化的,而是即景取喻,以富有情韵的语言,表达有关人生的哲理。表达了词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 3.热爱生活,旷达乐观。
《浣溪沙.身向云山那畔行》精品练习题及答案【部编版九下】 内容：【原诗】【翻译】【主题思想】 题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】 【原词】身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。 【译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。 夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，半竿红日斜挂在旧时关城，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。 【主题思想】 描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了诗人奉使出塞的凄惘之情。【习题】 一、理解性默写 1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 二、赏析选择题： 1、对纳兰性德的《浣溪沙.身向云山那畔行》理解有误的一项是：（ C ） A 、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 B、“北风吹断马嘶声。”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。 C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞
夕照图。 D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 【解析】C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。 2、下列对《浣溪沙》赏析不正确的一项是( D ) A.“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 B.“北风吹断马嘶声”，边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。 C.“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。 D.“古今幽恨几时平！”极写出塞远行的清苦和古今幽恨，这是纳兰对自己身世的独特感悟。抒发了奉使出塞内心极度的凄惘之情。 【解析】D不仅仅是作者对自己的感悟，而且是纳兰性德对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 三、简答题 1、赏析诗句“北风吹断马嘶声”。 答：“北风吹断马嘶声”引人入寒风凛冽之境，“断”字，不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断，更描绘了人被隔绝在荒凉地的感觉。 2、赏析诗句中的“深”“远”“晚”“荒”“旧”一系列形容词。 答：深秋远塞，揭示出时间处于深秋，给人以寒冷萧瑟印象，空间处于偏远荒凉之地；晚烟、荒戍垒、旧关城，给人以暮色、黯淡与荒凉、残破之感。 3.本词情景交融，请你说说这首词描绘了怎样的景色，表达了作者怎样的情感。
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 在词中，贯串连接曲首、曲尾和句、逗之间唱腔中段处的器乐伴奏叫做（）。
A、间调 B、中奏
? C、连曲 ? D、过门儿 正确答案： D 我的答案：D 2 下列选项中不属于张惠言所指与“小词”大概相近的是（）。
A、诗之比兴 B、乐府之音 C、变风之义 D、骚人之歌 正确答案： B 我的答案：B 3 下列选项中，不在佛经“六根”之列的是（）。
? A、眼耳 ? B、手口 ? C、身意 ? D、鼻舌 正确答案： B 我的答案：B 4 西方诗学中总结出来的形象与情意之间的关系不包括（）。
? A、明喻
? B、转喻 ? C、起兴 ? D、象征
正确答案： C 我的答案：C 5“恐美人之迟暮”中屈原用美人指代：
? A、外表飘亮的女子 ? B、内心美的女子 ? C、才德贤能的人 ? D、聪慧的女子
正确答案： C 我的答案：C 6“小山重叠金明灭”中的“小山”实际上是：
? A、山屏 ? B、眉 ? C、枕头 ? D、发髻
正确答案： A 我的答案：A 7 中国南北朝时期民间的音乐称为（）。
? A、雅乐 ? B、清乐 ? C、宴乐 ? D、胡乐
正确答案： B 我的答案：B
8 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》“新帖绣罗襦”一句中的“襦”是指？
? A、长裙 ? B、衬裙 ? C、围嘴 ? D、短袄
正确答案： D 我的答案：D 9《长门赋》最早见于南朝文人编著的（）。
? A、《文心雕龙》 ? B、《诗品》 ? C、《昭明文选》 ? D、《文赋》
正确答案： C 我的答案：C 10 下列说法中，不属于王国维的观点是（）。
? A、词之为体，要眇宜修 ? B、能言诗之所不能言 ? C、诗之境阔，词之言长 ? D、能尽言诗之所能言
正确答案： D 我的答案：D 11《花间集》中共收录了（）首词。
? A、100 ? B、300 ? C、500
2021部编版六年级语文下册《涴溪沙》同步练习（附答案） 一、读拼音，写词语。 zēng jiākuàng chǎn làn yòng dǐ yù dǒu penɡcái frng zāo gāo rì kòu qí zhìlíng lìshùn jiān tóu zhì 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 附和．（hé hè）剥削．（xuē xiāo）弓缴．（jiǎo zhuó）头涔．涔（cén chén）露．天（lù lòu）薄．弱（bó báo）刹．那（shà chà）泪潸．潸（sān shān） 三、辨字组词。 辉（_________）缀（_________）愁（_________）段（_________）浑（_________）辍（_________）秋（_________）断（_________） 四、将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。 万（____）（____）新（____）七八（____）（____）（____）非福（____）灯（____）彩不可（____）（____）永无（____）（____）1.表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是____________；形容永不罢休，永不停止的词语是______________；张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹的词语是______________。 2.用画线的词语造句。 _____________________________________
五、选词填空。 盼望期望 1．拼命去争取成功，但不要（______）一定会成功。 2．我于是日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。 家境家景 3．那时我的父亲还在世，（______）也好，我正是一个少爷。 4．尽管（______）贫寒，但他从未想过要中断学业。 六、熟读背诵古诗，并完成下面的填空。 1．《浣溪沙》的作者是____代_____，号____，世称____。 2．“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”，这句词描绘的是________的山间景色。 3．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，这句词句的意思是： ___________，从这两句词中，我们能体会到词人苏轼_________的品质。4．这首诗中找出能表现季节和一天具体时间的词语是：_________， _________。 5．这首词描写了____，词人_______，岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而，人世间总有意外，“________________”，展现了词人___________。6．默写诗句：__________，寺临兰溪，_________。___________，松间沙路净无泥。_________。__________？_________！休将白发唱黄鸡。 七、阅读下面的古诗，完成练习。 浣溪沙 （宋）苏轼