领导科学读书笔记

领导科学读书笔记

【篇一：《领导科学概论》读书心得体会】

阅读《领导科学概论》心得体会

为进一步提升领导干部的理论水平和科学文化素养，增强履职能力，不断提高自己的理论、学识和道德修养水平。这半年我阅读了《领

导科学概论》，这本书以揭示领导本质、分析领导特征为逻辑起点，以认识领导规律、改进领导工作为内容主线，以解析领导职能、描

述领导过程为篇章结构，以改善领导方法、提高领导艺术水平为实

践指向，以优化领导绩效、实现领导使命为最终归宿，通过对《领

导科学》课程的学习，深刻体会了《领导科学》的魅力所在，也是

对自身素质的一次提高。让我受益匪浅，具体体现在以下几点：

一、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导的观

念与原则是领导者对领导活动根本看法以及领导者在领导活动中所

遵循的基本准则的集中体现。对于规范领导活动具有重要作用和意义。正确认识和科学运用领导观念与领导原则是做好领导工作的基础。领导观念是指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或

反映，是领导者的世界观、人生观和价值的直接体现。领导观念是

社会历史范畴，是随着时代的前进而不断演变的。作为现代领导观念，它具有更加鲜明的创造性、超前性、权变性等特征，领导观念

影响和制约着领导者的领导方向和领导水平。一方面，领导观念能

够指导领导者的思维活动，制约领导活动的过程和结果；另一

方面，领导观念决定着领导者的领导行为和领导方式，影响领导活

动的成败。

二、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导者所具备的素质，

不仅影响到自身的成败，直接决定了组织的生存发展，也影响到企

业的前途和命运。领导者应具备的主要素质：政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质等。政治素质包括具有

正确的政治立场，具有崇高的政治思想，具有高度的政治责任感，

具有民主政治素养。法律素质包括掌握相关的法律知识，有强烈的

法治意识，依法领导，注重职务守法。能力素质包括科学决策能力、知人善任能力、激励能力、沟通能力、创新能力、危机管理能力。

知识素质包括具有扎实的基础知识，精湛的专业知识和广博的辅助

知识。身心素质包括具有强健的身体和健康的心理。提高和培养领

导者素质的基本途径是重视学习，加强实践锻炼，经常进行总结和反省。

三、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导作风是实现领导工作的根本保证，是领导影响力的重要体现，是调动员工积极性和创造性的重要因素，也是优化党风和社会风气的关键环节。领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领导者综合素质的外在显现或流露。领导作风的基本内容主要体现在思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活

作风五个方面。在思想作风方面，要坚持解放思想、实事实是、与时俱进的思想路线；在学习作风方面，要坚持理论联系实际学风；在工作方面，要坚持全心全意为人民服务的宗旨，正确对待群众、下属和领导者自己；在组织作风方面，要坚持和执行民主集中制原则，反对独断专行和软弱涣散；在生活作风方面，要廉洁奉公、艰苦奋斗。由于各种原因，领导干部中还存在着一些不良作风，这些不良作风严重影响党的执政地位，必须从党的生死存亡与和谐社会建设成败的高度来认识领导作风建设的极端重要性和紧迫性。加强领导作风建设的途径主要有：加强理论学习，注重教育培训，完善规章制度，强化考核监督，优化环境氛围等。

四、通过学习《领导科学概论》，深刻理解选才用人在领导活动中的地位。选拔人才和使用人才，是现代领导工作的一项重要职能。能否真正有效地、正确地选人用人，是领导活动的关键，是关系到企业兴衰的大事。从领导职责和领导活动的客观规律上看，知人善任是领导者一项基本职责，用人正确与否是能否实现领导工作目标的关键。搞好选才用人，要求领导者必须具有较高的用人能力和较好的用人品质。首先要树立现代领导的人才价值观：人才是当今时代社会竞争的焦点；人才是一个国家社会现代化的主体；人才是可以不断开发的可持续性的战略资源；人才是领导者成就事业的“第一资本”；人才是最急需的资源。其次，领导者要

有解放思想，更新用人观念，按要求选人用人，反对用人腐败。最后，要加强自我修养，正确对待人才。领导者要有爱才之心，求才之渴，识才之眼，引才之法，用才之能，容才之量，护才之魄，荐才之德，育才之方，励才之术。领导者选拔人才必须明确并把握好选才用人的标准。选拔人才的标准就是德才兼备。领导者要准确理解“德”与“才”的内容和要求；要正确把握选拔人才的政策导向，包

括注重思想品德、注重工作业绩、注重基层锻炼、注重群众公认；

坚持不拘一格选人才。

五、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导监督是领导活动的

基本内容，是领导的重要职能。重视和研究领导监督，建立建全领

导监督体制，强化领导监督，对勤政廉政建设，对实现领导的科学化、民主化、法制化、高效化，具有十分重要现实意义。领导监督

具有预防功能、矫正功能、反馈功能、督促功能、反腐功能。当前

我国领导监督存在着一些比较严重的问题，需要进一步改革和完善

领导监督体制：健全领导监督法律机制，强化领导监督制约机制，

建立健全领导监督沟通协调机制，改革和完善群众监督体制，建立

健全舆论监督机制，改革和创新党内监督机制。

六、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导方法是实施领导职

能的重要手段，是实现领导目标的中介和桥梁，是提高领导效能的

的重要条件。领导者对各种领导方法的认

识、把握和运用的能力、技巧对领导效能有着重要影响。领导方法

的重要意义在于：领导方法在领导活动中处于中介地位，领导方法

是领导绩效的推进器，领导方法是现代领导者的必备条件。领导者

运用领导方法必须注意：不断丰富领导经验，系统掌握领导方法；

准确判断领导情境，有针对性的根据领导工作的需要选择和运用最

佳的领导方法；坚持灵活性，随时根据变化了的情况对领导方法做

出修正、完善和调整；坚持理论与实际相结合、领导与群众相结合、普遍性与特殊性相结合。

七、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导艺术是领导工作效

应的最高层次，是领导者个人的内在素质在领导工作中所所达到的

最高境界，是领导者对客观环境与主观条件得心应手、恰到好处的

运用。领导者要充分掌握领导艺术的重要性，努力学会并掌握基本

的领导艺术，并在实践中不断提高领导艺术水平。领导艺术的内容

和形式是十分丰富的，贯穿于领导活动的各个方面。通过学习，对

领导的授权艺术、沟通艺术、协调人际关艺术、正副职合作艺术、

语言艺术、驾驭会议的艺术以及处理突发事件的艺术等有一定认识。为了有效提升领导效能，发挥领导艺术的独特魅力，领导者要从四

个方面着手：恪尽职守，保持领导艺术的创造性；运用现代技术，

提高领导技术的科学性；加强素质修养，增

【篇二：领导学读书笔记】

顺其自然2008

1 领导力概述

1.1 什么是领导力

领导能力是一种能够激发团队成员热情与想象力的能力，也是一种

能够统率团队成员全

力以赴去完成目标的能力。卓越领导力的五个关键行为和十个使命

1.2 卓越领导力的五种行为和十个使命

1.2.1 以身作则

1. 什么叫“则”

a) 是我们认为正确的，需要提倡的“原则和理念”，是指导我们正确

行为的“原则”，是

我们所追求的“理念”

b) 作为团队的领导者，这个“原则和理念”不仅仅是个人所倡导的，

应该是能够得到团

队统一认可的“原则和理念”。

2. 什么叫“以身作则”

a) 要明确团队的原则和理念；b) 要不断的谈论，维护团队的原则和

理念； c) 要通过自身的行为事实体现自己对原则和理念的支撑和维护。

1.2.2 共启愿景

共启愿景，也就是建立团队共同的希望

1. 什么是“愿景”：

a) 愿景就是我们对于未来的希望；b) hope is a good thing and maybe the best of things. and no good thing ever dies；c) 领导

就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的

地方——改变事情的本来面目，创造前人没有创造的奇迹。

2. 什么是“共启愿景”

a) 站在未来，为团队的未来规划愿景； b) 吧其他的人带到共同的

愿景中，需要了解团队成员的梦想，希望，抱负，愿景和价值观；

c) 领导是一个对话的过程，而不是一个人的独角戏。 1)

2)

3) 激活他人的希望和梦想，让他们看到完全有可能抓住这样的未来；告诉团队成员，

团队的愿景符合团队内每一个人的利益；使用生动的语言和极具感

染力的沟通方式通过描绘

团队的愿景点燃众人的激情。

1.2.3 挑战现状

没有人能够在保持现状的情况下获得卓越，所有的领导者都需要挑

战现状。

1. 领导者要大胆出击。

a) 不断的寻求办法提高团队能力；b) 不断超越自己的工作和自己的

组织； c) 要能看到竞争对手采取的行动；d) 系统化地采取步骤尝试新鲜事物

2. 领导者是开路先锋。领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方——改变事情的本来面目，创造前人

没有创造的奇迹。

3. 领导者是变革的守护神。其主要贡献在于创造一种鼓励大胆尝试

的氛围，识别好的主意，支持好的主意。

1.2.4 使众人行

1. 领导者多用“我们”少用“我”；

2. 领导者需要培养合作的精神，建立信任的氛围； a) 所有参加项目

的人，所有与结果有关的人； b) 所有与团队愿景有厉害关系的人

3. 领导者能够使其他人更好的完成工作让团队成员受到信任，拥有更多的自由，更多的权力和更多的信息，他们就可能利用自

己的能力，取得杰出的成就。

4. 团队工作，信任，授权三要素

1.2.5 激励人心

1. 领导者要鼓舞其追随者前进，用真诚的行动让他们鼓起干劲； a) 表示对于团队成员的关心——创造更好的合作气氛；b) 创造一种氛围，使得每个人都感觉到自己被关注，其获得的成绩都能被领导真

诚的认可；

c) 从行动上将奖励和业绩联系起来，并保证大家都能看到。

1.3 领导是一种人际关系

1. 对于经营的成功，社会技能的重要性要远大于专业技能；

2. 卓越领导者的两个基本品质： a) 能够从其他人的观点中看清局势； b) 能够与他人相处良好

3. 领导的成功在于能否建立和维系某种人际关系，使得人们在日常

的基础上做出杰出的

成

就

1.4 信誉是领导力的基石

人们的眼睛在盯着领导，你是否是领导由他们说了算需要解决的是

领导者的行为与追随者的期望之间的关系。

1.4.1 人们想从领导者身上看到的是什么真诚有能力有前瞻性有激情

1.4.1.1 真诚

不论干什么，如果愿意追随某个人，他们首先必须心理上承认，这

个人必须值得信赖。

他们希望他诚实，讲道理，有原则。

1.4.1.2 有前瞻性

1. 人们希望领导者知晓前进的方向，关心组织的未来；

2. 追随者的期望能够与领导者描绘的共同愿景向对应；

3. 领导者必须掌握基本的知识和技能来描绘未来的愿景

1.4.1.3 有激情

1. 领导者的热心，充满活力和态度积极虽然不能改变工作内容，但

却能使得工作变得更有意义，它能在团队的梦想和欲望中注入活力，使得团队成员更愿意献身于梦想的行

动中；

2. 对于未来保持乐观的态度能够给人们带来希望，这是非常重要的

事情。

1.4.1.4 有能力

1. 领导者要了解本行业，市场和业务环境的基本知识，担他不需要

成为这个领域上的技

术专家；

2. 领导者需要不断的学习，了解现在的运营状态；

3. 相关的经验和人际关系的积累是异常重要的。

1.4.2 信誉是基础

1. 信息源的可信度评估来源：a) 值得信赖的程度；b) 专长；

c) 动机

2. 库泽斯-波斯纳的领导力法则a) 如果你不相信提供信息的人，你

也就不会相信该信息b) 说到做到。

1.4.3 信誉是关键

1. 领导者的信誉对于员工有深刻的影响，员工的忠诚，工作投入，

活力和生产效率的依

靠；

2. 高层领导的团结以及将原则贯穿于实践中的能力是信誉的关键。

1.4.4 什么是可信的行为说到做到

1. 说：首先需要明确自己的思想，必须知道自己站在什么立场上；

2. 做：必须根据自己的思想和要求采取行动。 2 以身作则

2.1 明确理念

2.1.1 找到你的声音

相信自己的原则和信念给我勇气度过困难的岁月，做出艰难的决策

对于大多数杰出的领导者，他们必须是有原则的人，他们可以毫不

动摇的献身于某种信

念，他们都对自己的事业充满激情。篇二：领导学案例读书心得随

着社会生活向社会科学领域不断拓进，人们已经感受到了有一种极

为重要、但又一直

未被足以重视的学问正在越来越强烈的显现其固有的光芒和美丽，

这就是领导学。而在领导

学案例这本书中，有大量的领导学经典案例，引经据典，实事求是，对这一学科进行了深度

的剖析。这一段时间我仔细阅读了《领导学案例》这本书，实在是

受益匪浅，下面是我阅读

之后的一些心得体会，我将从几个方面进行分析。首先，先从领导

成果上讲，通过对《领导学案例》的阅读，和参照其他与领导学有

关的

书籍的阅读与理解，能够决定领导者领导成果的是他所处的领导环

境条件，领导成果完全取

决于领导环境条件是否有利。领导成果取决于领导所处环境，而影

响环境的因素我认为这三

个比较重要：

第一，领导者与成员的关系，下属对其领导人的信任、喜爱、忠诚

和愿意追随的程度，

以

及领导者对下属的吸引力，决定着在这个领导在位时的整体工作效果。通俗的说，就是

上下级之间的关系，如果一个领导不能处理好自己和下级的关系，

那么他的工作必将无法施

展下去，如果一个领导能够很好的和下级相处，那么他的工作进行

的就会比较顺利。正所谓

得道多助，失道寡助。

第二，职位权力。即领导者所处职位的固有权力，其所处的职位能

提供的权力和权威是

否

明确充分，在上级和整个组织中所得到的支持是否有力，对雇佣、

解雇、晋升和增加工

资的影响程度大小。这一地位是有领导者对其下属的实有权力所决

定的。假定一位部门经理

有权聘用或开除本部门员工，那么他在这个部门中就比上级经历的

地位权力还要大，因为上

级经理一般并不直接聘用或开除一个部门员工。

第三，任务分配要具体，领导者一定要明白下属单人的工作任务的

明确，工作团体要完

成

的任务明确，明白所承担任务的上下所属的关系。这样在工作中才

会有条不紊，井然有

序。

一个成功的领导者一定要知道什么是“领导之本” 在这我想提一下领导之本，邱霈恩先生在《领导学》一书中做了详细的解释，领导之

本

即以人为本，这一点我是非常赞同的。在书中的几个案例中也是有

很好的体现的。领导的社

会性决定了领导完全是因人而发、因人而用的社会行为过程。领导

的服务本质承认并确立认

得根本地位。服务是领导永恒的本义，因为服务的领导是一人为本的。只有以人为本的领导

才是合乎领导的社会性，才是赢得人心，成为真正为所处社会系统

所需要的领导，并且必能

永久、甚至流传千古。领导主体一旦脱离人、忘记人、忽视人、轻

慢人、忽视人、轻慢人、

做贱人、践踏人，就会马上转变领导的性质，成为忘本的、无本的、乃至反动的领导主题，

并且出现无本的、反动的领导，进而迅速丧失存在的合理性和合法性，绝对不能长久下去，

更不会有什么作为或价值。我国古代许多政治家、思想家早就认识

到了领导之本的重要性，

并阐发了关于领导之本关于领导成败盛衰的关系和意义的思想。他

们总结历史经验教训，提

出了一系列“重民”重本的正确思想。战国时期，孟子提出：民为贵，君为轻；唐太宗也说：

民，水也；君，舟也；故谁能载舟，亦能覆舟；宋代理学家程颐在《代吕公著应诏上神宗皇

帝书》中也说：为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而

不扰为本；朱元璋也很重

视人民的历史地位和根本地位，因而奉行重民、爱民、利民、富民、安民、教民的政策。这

些民本思想不同程度上推动了生产力的发展和社会历史的进步。综

上所述，领导之本有必要严肃的提出来，引起所有人的重视。这样

才不会在领导过程

中本末倒置，才会知道领导是为什么而存在的，为什么才有价值的。这就是说，领导之本是

一切领导工作的出发点和落脚点，是一切领导价值的起源和本源，

是一切领导取向的最终目

标。任何有经济头脑的领导主体都应把领导之本真正的摆在它本来

应该有的地位来加以对待。

领导主体一定要明确，在任何一个社会系统内，一切事情都要靠大

家来做，一切努力都是为了满足群众的需要，认识该系统的中心，

也是领导的根本。领导还要懂得创新。创新是这个时代的主流，任

何东西都在变。各行各业都需要发展，

如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇

于实践，行业才得到发展。同样的领导也需要创新。创新的潜力和

优势决定了领导的能力。

没有创新，领导则只能低劣无能，腐朽落后，就必使整个组织群体

丧失生机和活力，丧失生

存力、竞争力和发展力，很快变得落后而被淘汰出局。领导主体要顺应时势、切合实际、实事求是、解放思想、主动变革地应对形势

和环境变

化而积极地探索、创新性地解决各种现实问题、不断图强图新图优。在这样的知识经济时代，

在这个信息爆炸的时代，领导者只有通过不同的形式，加强理论知识、文化科学知识、管理

知识学习，不断探索进取，那么在做决策的时候，就能站得高、看得远，考虑周全，思维活

跃，有研究、有创新、为下属所折服，从而增强自己的人格力量。否则，就跟不上知识经济

时代对领导者的要求。

一个成功的领导必须具备创新的能力，儿不能使停滞不前的“老古董”。每一个领导者的工作方式不同，但是都有自己的领导技巧，拥有成功的领导技巧也是很

关键的，下面是我在阅读案例时摸索的一些惯用的领导技巧：

1. 在工作中领导要适时给员工以鼓励，最大限度的调动员工的工作积极性、主动性、创

造

2. 在工作中，领导管理不能太严也不能太松。为自觉工作的人指明努力方向，对不自觉

地

人就要加以告诫。还要及时慎重的运用赏罚，即取得实效，又使人心服口服。

3. 对于有错误的员工，处理要适度，注意分寸。例如有人犯错误，本人已经有所认识，

如

果领导出面要提出切实中肯的批评。不要批评过于严苛，也不要轻描淡写，那样他不能

引以为戒。

用人是一门学问，每一个领导者都希望自己手下是顶级人才，在这本书中的案例就有涉

及到用人这个问题。

选择用什么人是非常重要的，许多案例证明要德才兼备。自古以来国之乱臣，家之败子，

没有德的人即使有一定能力，也不能委以重任。当然要获得利益，用的人还一定要有才能，

人的智慧是无穷的，拥有贤人更是拥有了无穷的财富。许多案例告诉我们要适才适用。每个人得性格特点、专长不同，领导要根据这些奖看每

个人放在适宜的位置，是使每个人能够充分发挥自己的才能，用人不得当，既不利于人才的

培养也不利于事业的发展。懂得领导用人的学问，这对我们是有意义的。大学毕业，我们将

走上社会，将要面临找工作的困难，通过对此的学习，使我们对领导用人有了一定的了解，

进而有针对性的提出自己的策略。中国自古皆有“学而优则仕”的传统，每一个人得能力和

才华，都希望能够用于国家和社会的发展之中，这种担当意识无疑也深刻影响着我们这些当

代的大学生，我们也积极地为国家、社会近自己的一点绵薄之力，而这种力量的发挥，必须

依赖于一定的职务，因此，能够把握领导用人的真谛，也就能够加强我们为国家和社会小众

的能力。

一个卓越的领导者还要具备良好的素质，像要时刻注意在下属面前树立良好的形象、不

时为自己打造威信的光环、充分发挥作为管理者的影响力、善于运用情感技巧说服下属、做

到充分授权又不失控制、学会恩威并施的批评策略??等等这些都是必要的。同时我还认为领导者首先要有强烈的使命感。还要有良好的意志品质。要有“得之坦然，

失之泰然”的心态，在任何情况下都能镇定自若，不灰心丧气，处变不惊，防止自己的消极

情绪对下属带来不良的影响。同时还要克己，领导者必须强化自身修养，则必须从克己做起。

孔子讲：克己复礼，一个有威信、有人格影响力的领导者必定是具备高度自律意识和能力的

人。尊重别人也是很必要的，每一个领导者应谨记正视人性，满足合理的人性需求这个道理。卓越的领导者会尊重下属，理解下属，相信下属，以平等的态度对待下属，对人宽厚，

关心下属的生活、利益和愿望，虚心听取他们的意见。一个优秀的领导具有很多的能力和素质，才能发挥巨大的影响作用，引导和吸引下属为

实现组织目标而共同努力。领导者要有强烈的使命感，成为组织的

思想者和改革者，且要敢

于承担风险，敢于超越自己。领导者们的远见卓识在变幻无穷的环

境中做出战略决策，为组

织前进指导方向。

参考文献：《领导学案例》作者邱霈恩出版社: 中国人民大学出版社; 出版时间：第1版 2008年12月1日《领导学》作者邱霈恩出

版社: 中国人民大学出版社出版时间：2008年4月1号篇三：跟毛

泽东学领导学习笔记跟毛泽东学领导-----刘峰 2010/2/11第一讲：毛的两件大事

领导工作两件大事，一是出（选）主意，出决断，二是用人；他说，刘邦是高明的政治家，项羽则不是。刘邦四个字得天下：奖赏封

用刘邦说：运筹围幄，决胜于千里之外，我不如张良；连百万之众，功必克战必胜，我不

如韩信；镇国家，抚百姓，我不如萧何；三人皆人杰，吾能用，则

能得天下。项羽有范增

【篇三：领导科学与艺术正式读后感】

领导科学与艺术

人类很早的时候就开始了领导活动，但是那时侯的领导活动都是一

些比较简单而零散的经验和某时刻产生的某一闪光的思想。随着生

产力的迅速发展与生产关系的逐渐适应与融洽，组织在人类社会中

逐渐形成一个庞大的复杂的社会系统，在这个复杂的系统中人们从

事不同的工作，而要达到某个协调统一的生产目的，于是领导者就

显得十分的重要了。在当今社会的激烈竞争，科学水平的迅速发展，优胜劣汰的日益突出，在这样的背景下就要求领导者要科学的领导

下属，才能带领员工为企业创造更多的财富。

领导是影响力而不是权力，经理人应当努力得到下属的信赖、爱戴

和追随，而不是玩弄权术得到的敬畏。领导是教练，是如何让团队

学会工作，不同的下属需要不同的领导风格，同一下属在不同发展

阶段也需要不同的领导风格。

一、领导

不管人民所处的社会文化背景如何不同，时代不同背景就有着不同

的

领导活动的存在。

（二）领导的概念。人类的领导活动复杂而纷繁为此人民对领导

的含义也有着不同的看法。综合起来人们认为：领导，是指社会组

织

中领导在通过影响其下属以达到组织目标的过程，从含义中我们可

以

看出：

第一，领导的目的是为了实现组织的目标。

第二，领导的本质是对被领导者的一种影响过程。

第三，领导必定产生于一定的社会组织中，单个的人不可能形成

领导。

第四，领导是一种人的活动是人与人之间的一种互动。

第五，领导的方法是多样的既要定性的理论和经验又要定性的

专门技术。

（三）领导技能。主要包括深思熟虑的技能、专业技能、关系技

能和行动技能。要成为一个合格的优秀领导者，必须具有正确的价

值

观、充满热情和感染力，遵守诺言言行一致，拥有坚定不移的信念，敢于承担责任，有磊落开阔的胸怀、保持廉洁和谦恭，有承担风险

的

魄力，保持自己的权威，善于化解、避免危机和冷静地处理问题以

及

能获得部下的信任的素质。

（四）领导的关键。领导最关键的地方在于决策，做出正确的决

策需要具备全局观念、可持续发展、充分准确地了解情况、认清每

一

项决策的意义，把握存在哪些利益冲突，具有系统思考、考虑决策

实

施的可行性、可控性和考虑下达命令的方法和时机的基本理性。优

秀

的领导从优秀的决策开始，优秀的领导者在于不犯决策性错误，敢

对

自己参与的每一项决策负责，跟风型、急功型、豪赌型、矛盾型的

决

策都是不理性的，无益于企业的发展，一招不慎，全局皆输。

二、领导工作是一门科学

领导工作是一门科学，理由有三：其一，领导工作是人类一种特

殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极

其

丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作

有

自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工

作

是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各

种

知识和学问必然会产生新的知识和学问。随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地

实

现既定的目标，就必须实施科学的领导。

如何实现领导科学，一下有几条建议：

1、树立科学的领导观念

各级领导同志一定要坚定社会主义、共产主义的信念，积极带领

广大人民群众坚定地走有中国特色的社会主义道路。在新的历史时期，我们强调“公仆”意识，强调“领导就是服务”，不仅揭示了领

导活动的本质特征，而且进一步明确了各级领导的职责，有利于各

级

领导改变工作作风，消除官僚主义的陋习，真正实现科学的领导。

2、完善科学的领导体制

应从以下方面注意科学的改革，完善领导体制：一是改进和完善

人民代表大会制度与中国共产党领导的多党合作、政治协商制度；

二

是从上到下建立健全一套民主的、科学的决策制度和程序，充分走

群

众路线，广泛听取各方面的意见，做到集思广益；三是进一步推进

政

治体制改革，实行精兵简政，提高各级领导机关和职能部门的工作

效

率，克服官僚主义；四是进一步改革组织人事制度以保证领导体制

改

革的顺利进行。

3、掌握科学的领导方法

（１）坚持群众路线的领导方法

毛泽东同志说：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，

必须是从群众中来，到群众中去。”群众路线的领导方法是毛泽东思想领导方法的精髓，它体现了马克思主义的认识论原理，是科学领

导

方法的思想基础。将群众路线作为基本领导方法，是党的优良传统

和

作风的重要体现，必须永远继承和发扬光大。

（２）采用科学的领导方式

首先，应注意领导者的表率作用。其次，应坚持说服教育的领导

方式。领导者要对人民群众的行为进行正确、科学的引导，只有通

过

科学、有效的思想政治工作才能达到。是否善于做思想政治教育工作，是评价领导者领导水平高低的一个重要标志。再次，应坚持民

主集中

制的领导方式。民主集中制是党和国家的基本组织原则，深刻地反

映

了我们党的“从群众中来，到群众中去，集中上来，坚持下去”的群

众路线思想。

三、领导下属的方法

1. 了解下属的三个层次。

部门经理要想带领好下属，首先要了解下属，要了解下属背景、

简历、知识结构、经验、工作能力、兴趣爱好以及性格等基本情况，根据对下属的了解预测其可能的行动，进行及时地指导和帮助，或

者

在其困难时给予适时的支持，能够深入到下属的内心世界中，知道

其

工作的热诚、待人的诚意、是否具有正义感等。真正做到知人善用，发挥下属工作上最大的潜力，列出下属各自的五项最突出能力，明

确

为了提高工作业绩最需要做的三件事，确定下属在团队中的定位，

知

道下属对自己的工作最有帮助的三个方面。

2. 管理下属的四个原则。

以身作则的原则，部门经理要以自己的工作态度、工作方法和待

人处事的原则去影响员工，在实际行动中教育员工；担当责任的原则，适时的为员工担当一部分责任，能够表现出对员工的爱护，激

发其工

作热情和潜力；支持员工的原则，根据员工各自的特点发挥其特长，做到人尽其才，对新任职的员工或者是有潜力的员工，给其犯错误

的

机会，使其从错误中学习更多的内容；纠正错误的原则，不要怕员

工犯错误，在员工犯错误的时候要及时地指出来并纠正错误，纠正

错误时要讲究方式和方法，既要让员工认识到产生错误的原因，确

保

不会再犯，又不能打击员工的工作积极性。

3. 提高下属的工作成效

作为领导，必须致力于提高下属的工作成效，从而提高整个团