3级理论知识模拟题
注意事项
1.考试时间：120
2.本试卷根据2001年颁布的《育婴师国家职业
标准》命题
3.请首先按要求在试卷的标封处写上您的名字。
4.请仔细检查阅读各种题目的回答要求，在规定
的位置填写您的答案。
一单项选择题（第1题—第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入体的括号中，每一题0.5分，满分80分）
1.职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作
用。
A 协调员工之间的关系
B 增加职工福利
C 为员工创造发展空间
D 调节企业与社会的关系
2. 对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业的要求
A树立职业道德B干一行爱一行专一行
C 遵守企业的规章制度D一职定终身，不改行
3. 下列选项中属于办事公道的是（）
A顾全大局，一切听从上级 B 大公无私，拒绝亲戚求助
C 知人善任，培养知己
D 原则至上，不计个人得失
4. 勤劳节俭的现代意义在于（）
A勤劳节俭促进经济和社会发展的重要手段
B 勤劳是现代市场经济的需要，而节俭则不宜提倡。
C 节俭阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展
D 勤劳节俭只有利于节省资源，与发展无关
5. 职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵守的行为准则，它包括的容有（）
A交往规则B 操作程序C群总观念D 外事纪律
6.企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重
的措施是（）
A互惠互利，加强合作B加强交流，平等对话C 只要合作，不要竞争 D 人心叵测，谨慎行事7. 关于创新的论述，不正确的说法是（）
A创新需要“标新立异”B 服务也需要创新
C 创新是企业进步的灵魂
D 引进别人的新技术不算创新
8 （）不属于个体在成长中需要完成的发展任务的容
A 学习走路和说话
B 学习食用固体食物
C学习多种生存技能 D 学习认识自身器官和有关性别的行为
9. （）是人体运输管道
A分泌系统B 心血管系统C 循环系统D 泌尿系统
10 （）是对婴儿运动系统的特点描述不正确的选项
A 骨骼生长迅速
B 足弓尚未完成
C 骨骼柔软不易弯曲
D 肌肉力量小
11.儿童手部精细动作发育完成的时间是（）
A 5岁左右
B 6岁左右
C 3岁左右
D 2岁左右
12.婴儿容易兴奋疲劳的原因（）
A儿童的神经细胞缺乏髓鞘 B 植物神经发育不全 C 小脑发育晚D 大脑发育不完善，抑制过程缓慢
13.与婴儿有记忆能力的出现和发展密切相关的是（）的发展
A自我意识水平B 寻找C 语言D 思维
14.从发生到成熟大约要经历（）时间的是人的思维能力
A．10 —15年 B 15年—20年C 18—20年D 5—12年
15.（）是无意识注意。
A事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意B事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意C事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意
D．事先有预定的目的，需要意志努力的注意16.婴儿人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的
A．亲子关系——玩伴关系——群体关系
B．亲子关系——群体关系——玩伴关系
C．玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系D．玩伴关系——亲子关系——群体关系
17.（）是0——3岁婴儿情绪，情感的特点A．冲动、异变、外露、年龄越大越突出
B．冲动、异变、敛、年龄越小特点越突出C．冲动、异变、外露、年龄越小特点越突出D．冲动、异变、容、年龄越大特点越突出
18.（）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力
A主观意愿B 母亲的暗示C 客观原因D 本能的反应
19.（）是语言发展的早期阶段的两个时期A．0——2岁语言的发生期和2——3语言的初步发展期
B．0——3岁语言的发生期和1——3岁语言的初步发展期
C．0——1岁语言的发生期和1——3岁语言的初步发展期
D．1——2岁语言的发展期和2——3岁语言的初步发展期
20.（）是对动作的发展的规律不正确的描述A．从整体动作到分化动作B。从上部动作到下部动作
C．从头部动作到腿部动作D。从大肌肉动作到小肌肉动作
21.热能（）
A是一种营养，是食物中的产热营养素在体代过程中的释放出的能量
B．不是一种营养素，是十五中的产热营养在体代过程中释放的能量
C．是能量分解的一种营养素
D．不是营养素，是食物中的能量在体代过程中转化出的能量
22.婴儿除需要已知的人体必需的41种营养素外，还必须另有营养素（）两种
A牛黄酸和氨基酸B氨基酸和肉碱C牛磺酸和肉碱D DNA和脂肪酸
２３．下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的是（）
A蛋白质是细胞的基本构成之一
B．构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用
C．维持体分泌系统额稳定
D．保护体温
２４．（）不是脂肪的主要作用中的容
A促进生长发育B．维持体分泌系统的稳定
ｃ．溶解并有助于溶解性维生素的吸收作用Ｄ．保护体温
２５．（）是矿物质的作用
A．维持和调节体机体B．储存热量C．维持体环境平衡D．供给热量
２６．下列哪一项不是不合理的营养要求（）A．避免挑食和偏食B。提倡膳食多样化
C．定期增加某些营养素的供应D．只吃高蛋白的食物
２７．（）是对儿童营养评价的目的
A．避免偏食挑食B．提倡膳食多样化C．让婴儿保持良好体形D．了解婴儿每天摄食的营养的热能与机体代的消化是否平衡
２８．（）是婴儿教育的心理基础
A．人大脑的发育B．个体发展的关键期
C．人感知觉的发展D．人的思维的发展
２９．（）不是婴儿教育的误区
A．把早期教育同等于智力开发
B．让婴儿在快乐中学习
C．过早进行专业的训练
D．用成人的标准来要求
３０．（）不是安排婴儿游戏的依据
A．婴儿的身体身心特点
B．季节和设备条件
C．成人的喜好
D．婴儿的健康水平
３１．育英行业的从业人员必须了解的法律、法规是（）
A．《公民的基本权利》、《母婴保健法》、《未成年保护法》、《儿童权利公约》等
B．《中国童儿发展纲要》、《食品卫生法》、《劳动法》、《经济法》等
C．《母婴保护法》、《未成年保护法》、《儿童权利公约》、《交通法》等
D《公民的基本权利》、《母婴保健法》、《税法》、《儿童权利公约》等
３２．下列对职业培训描述不正确的是（）A．职业培训产生的原因是为了适应经济和社会发展的需要
B．培训对象是要求就业和在职的劳动者
C．职业培训的以提高素质及职业能力为目的D．通过高等学校举办的职业培训才算完成
３３．（）是社会保险的特点
A．法制性、资金来源多样性、复杂性等
B．预防性、资金来源多样性、保障性等
C．法制性、资金来源多样性、保障性等
D．法制性、资金来源多样性、统筹性等
３４．固体食物和液体食物相比（）
A固体食物密度大，液体密度小
B．固体食物密度低，液体食物密度大
C．二者相近
D．二者差异很大
３５．对婴儿生长发育过程中具有重要作用的三种矿物质是（）
A．钙、钾、铁B．铁、锌、镁
C．碘、锌、钠D．铁、锌、碘
３６．体现营养结构的指标（）
A生长发育和营养指标
B．健康指标和营养指标
C．营养指标和营养结构
D．健康水平和生长发育
３７．人体测量学的各个参数（）
A．营养结构B．营养状况
C．生长发育指标D．健康水平
３８．健康水平是体现营养结局（）的两组指标A．生长和营养参数B．生理和营养参数C．生化和生理参数D．营养参数
３９．营养素的投入要遵循（）
A．自然食物、均衡膳食B营养、卫生
C．特殊食物、稀少食物D．自然、喜欢
４０．（）是婴儿进食固体食物的良好进食习惯A．充分咀嚼B异食。偏食
C．过度摄食D．狼吞虎咽
４１．营养气氛包括（）过程
A．烹调和进食B．喂养和进食
C．启发进食和喂食D．教育和进食
４２．婴儿摄取的各类食物都有一定量
A食品种类越复杂越适宜B．膳食机构科学合理C．食物要是婴儿喜欢D．食品越贵，营养价值越高
４３．婴儿的膳食搭配不正确的一项是（）A．荤素搭配B．干稀搭配C．动物性食物与植物性食物搭配
D．凉热搭配
４４．婴儿可食蔬菜种类的特点（）
A．深浅搭配B．颜色鲜艳C含粗纤维丰富D鲜果类和叶菜类搭配
４５动物性食物不包含（）
A.蛋白质B．钙C．膳食纤维D．锌
４６．婴儿的食物品种要多，每天要选择（）A．５种以上 B. 8种以上C.10种以上D.9种以上
47.( )婴儿要有计划的摄入谷类、豆类等。A．1岁以 B.1.5岁以 C 2岁以 D 2.5岁以
48.照顾婴儿进食应把握的心理特点（）
A采用婴儿感兴趣的烹调方式B .多做婴儿不喜欢的食物
C . 婴儿不喜欢的就不要做
D .家长喜欢的都可以给婴儿做
49．为婴儿食物挑选原料应遵循（）的原则
A .高价格
B . 易溶解
C 价格低廉
D 野味稀少
50.加工时菜类要（）
A .先切后洗B.先洗后切C .减少侵泡时间D.直接使用
51．婴儿饮汤是科学的喂养方法之一，可以作为婴儿（）的一种形式
A 增加零食
B 饮料
C 添加辅食
D 膳食
52.脱水导致（）A 钾、钠和其他电解质的丢失 B 失水 C 水分摄入不足D 无尿液排出
53. 婴儿房间铺地毯描述正确的是（）
A 不易清洗，已引起过敏
B 利于联系行走
C 会减少病源
D 会减少过敏源
54.婴儿新代（）
A 旺盛Ｂ迟缓Ｃ丰富Ｄ不易掌握
５５.适宜婴儿健康生长环境为（）
Ａ耗氧代高 B 耗氧代低Ｃ耗氧代最低Ｄ无耗氧代
５６.生长发育是儿童期的（）
Ａ基本心里Ｂ基本生理Ｃ基本发育Ｄ基本生长
５７.（）是婴儿发展的第一个重要阶段
Ａ宫外生长发育Ｂ大脑生长生长发育Ｃ宫生长发育Ｄ骨骼生长发育
５８.（）脂肪储存量的多少对新生儿出生体重的高低起着重大作用
A孕早期B 分娩期C 受孕期D 孕中期
59.不属于影响婴儿宫外生长发育主要因素的是（）
A 家长学历的高低
B 充分利用机体生长率期的潜能
C 婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的
D 遗传因素和环境因素
60.不属于影响婴儿生长发育的环境因素是（）
A均衡膳食B 强化卫生C 适度运动D 充分睡眠
61.学习预防接种的目的是（），指导育婴师对婴儿接种反应进行处理
A掌握接种方法B掌握免疫知识C 掌握打针方法 D 治疗疾病
62为防止接种疫苗后感染，要注意婴儿注射部位的（），暂时不要洗澡
A 颜色的深浅
B 清洁卫生
C 高低
D 大小
63.婴儿从出生（）就要开始补充维生素D
A 1周左右
B 2—3周
C 8—10周以后
D 15—20 周以后
64．婴儿的一种常见疾病（）躲在六个月左右发生
A 水痘
B 麻疹
C 湿疹
D 百白破
65.（）是婴儿常见疾病的家庭护理注意事项不正确的
A 减少睡眠和控制饮食
B 要合理搭配饮食
C 忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮食“”
保证婴儿正常生长发育的营养需要
66.处理婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的是（）
A 家长和育婴师要保持冷静
B 婴儿抽风时禁止喂水或是进食，以免误入气管
C 当体温在38。C一下发热时要及时吃退热片
D 对39。C以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半的水擦身
67.造成铅污染不再是职业污染，而是生活中常见的一种（）
A婴儿认识能力下降的现象B普遍现象
污染源和危险因素 D 人际交流困难有障碍的现象
68.（）是预防铅中毒的措施中不正确的
A 清晰用具
B 多吃一些松花蛋
C 不要带婴儿到街边玩耍或长期逗留
D 经常给婴儿洗手
69.为了避免吸入汽车尾气和（），不要带婴儿到街边玩耍或长期逗留
A 避免车祸
B 吸入铅尘
C 避免丢失
D 避免生病
70.因为在空腹时婴儿的（）对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐
A 呼吸道
B 消化道
C 肠道
D 空腔
71.发现婴儿误食药物，正确的处理原侧是：迅速排出，减少吸收，及时（）。对症治疗。
A 喂奶
B 解药C吃药D 涂抹药膏
72.婴儿气管异物可立即（），使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物自身的重量和婴儿呛咳时胸腔气体的冲气，迫使异物向外咳出。
A 抱起婴儿，保持身体直立
B 让婴儿平衡
C 倒提婴儿两腿D喝水
73.婴儿皮肤表面有（），先用冷水洗烫伤部位20分钟左右，如有水泡形成，不要弄破
A 药物腐蚀B中毒烫伤C 重度烫伤D 轻度烫伤
74.婴儿皮肤表面（），将患部放入盛有冷水的盆中，使用自来水进行冷却。
A 误服腐蚀性药物
B 轻度烫伤
C 重度烫伤
D 中毒烫伤
75.婴儿摔成了脑震荡，会出现（）症状，要立即送医院
Ａ脸色发白、眼神发直、爱睡觉。呕吐
Ｂ抽搐、惊叫、瞪眼Ｃ发热、鼻涕、流眼泪Ｄ严重腹泻、皮肤变黑。起水泡
７６.处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：（）、消毒三角绷带、２.５厘米的宽胶带、皱纹胶带、安全别针等
Ａ脱脂棉、消毒纱布、创可贴Ｂ消化药Ｃ止泻药Ｄ感冒药
７７.下列属于综合性个别教学计划的基本容是（）
Ａ了解婴儿的基本容Ｂ确定教学计划的实施方法
Ｃ实施教学计划的步骤Ｄ考评
７８.涉及编制个别教学计划前，要从（）等方面了解婴儿当时的基本状况
Ａ婴儿的极大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题
Ｂ育婴师的直觉Ｃ婴儿的生活习惯Ｄ婴儿表达的的方式
７９.婴儿教育的起点，即（）
Ａ婴儿在几大行为领域能力的最高点Ｂ婴儿在几大行为领域能力的最难点
Ｃ婴儿在几大行为领域能力的最低点Ｄ婴儿在几大行为领域能力的平均点
８０.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）
Ａ容和方法Ｂ时间Ｃ质量Ｄ原则
８１.婴儿个别教学目标可分为（）
Ａ大目标和小目标Ｂ长期目标和短期目标
Ｃ整体目标和分化目标Ｄ个体目标和团体目标
８２.婴儿发展的长期目标，也是（）
Ａ大目标Ｂ阶段性目标Ｃ整体目标Ｄ小目标
８３.短期目标是将（）的过程分解为连续的若干个小步骤。
Ａ大目标Ｂ长期目标Ｃ整体目标Ｄ分化目标
８４.为了使婴儿教育实现最总目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作
Ａ整体目标Ｂ短期目标Ｃ小目标Ｄ大目标
８５.根据确立的（）来设计具体的教学计划。
Ａ教学进度Ｂ整体体系Ｃ教学目标Ｄ教学容
８６.（）不属于实施教学计划的服务容
Ａ向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务
Ｂ向家庭提供与实施计划有关的咨询
Ｃ向家庭提供与实施计划有关的服务
Ｄ向家长提供设计完好的教学容和游戏方案
８７.个别化教学游戏方案常用的记录方式有（）Ａ图标或记录表Ｂ图画或实物Ｃ文字叙述Ｄ数字或做表
８８.游戏记录的容由（）等组成
Ａ活动的准备工作Ｂ教师的疑难问题
Ｃ婴儿的一日生活起居Ｄ活动中所有的玩具、教具和道具
８９.如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时，常使用的（）
Ａ就婴儿的变化情况与家长进行交流Ｂ将
婴儿的变化情况及时记录在记录表上
Ｃ对婴儿的反应及时提供表扬Ｄ用身体、语言、视觉、为婴儿提供帮助
９０.依据（）的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。
Ａ基本评估Ｂ整体性评估Ｃ总结性评估Ｄ行程性评估
９１.（）是实施个别化教学计划的评估方式
Ａ各部分评估Ｂ整体评估Ｃ行程性评估Ｄ总结性评估
９２.（）不属于总结性评估的目的
Ａ评估婴儿的成长的进步情况Ｂ预计评估的结果编写书面教材
Ｃ确定游戏活动设计的是否合理Ｄ评估育婴员／育婴师的教学成果
９３.（）即是综合性个别化教学计划
Ａ局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
Ｂ根据教师个人的经验，又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划
Ｃ全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划
Ｄ全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
９４.编制综合性个别化教学计划要涉及到（）等主要项目和容
Ａ婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况
Ｂ关于婴儿家庭的所有资料
Ｃ婴儿的基本资料和家产经济水平状况
Ｄ婴儿的基本资料和目前各领域能力水平状况
９５.游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。
Ａ唯一形式Ｂ实施教育教学的唯一方式
Ｃ实施教育教学的唯一手段Ｄ实施教育教学的重要手段
９６.对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的
Ａ特殊性Ｂ单一性Ｃ普遍性Ｄ多样性
９７.设计游戏活动要本着（），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则
Ａ部分教育思想Ｂ活动性、游戏性Ｃ复杂性Ｄ强调秩序性
９８.婴儿最基本的（）活动说明了婴儿活动的多样性
Ａ游戏Ｂ大运动ｃ观察Ｄ思考
９９.（）不是在婴儿游戏的活动中获得的。
Ａ能操作各种材料，以各种物体和人的相互作用Ｂ获得认识周围事物的机会
Ｃ学习认识问题和解决问题的方法Ｄ掌握抽象逻辑思维的方法
100．（）体现了整体教育思想的原则在教育目标与容关系上的基本要求。
A．实现途经和方法上的独立作用。
B．保留教育目标和容纵容向的系统性。
C．教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力。
D．教育目标和教学容互相参透并有机结合。101.（）不足整体性教育的原则中的容。
A．教育目标的整体性。
B．细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯。C．教育理念要参透到各个领域。
D．实现教育手段和途经的整体性。
102（）下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释。
A．婴儿生理、心里发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进期生理发展。
B．婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可。
C．婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人。
D．为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展。
103.教育理念要参透到的无关领域是根据（）划分的。
A.五个系统的学科
B．婴儿身心发展的特点
C．成人的经验
D．婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验104.婴儿教育的最终目标。
A．促进听有婴儿在平均水平的提高和发展
B．促进昕有婴儿在同一个水平上提高和发展C．促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D．促进婴儿由最低水平提高和发到统一水平上105.（）是良好的物质环境在环境育人原则中的体现。
A．家长能够满足婴儿对物质上的任何需求
B．为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料C．父母、育婴员的感情和态度对婴儿的影响。D．父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响。
106.良好的精神环境，包括（）等容。
A．筐设有密炼性的环境让婴儿经受环境的磨练。B．为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴的感情、态度、观念等对婴儿的影响。
C．为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具。D．为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养。107．反复性原则是指（）。
A．反复的过程要完全一样
B．反复即简单的重复
C．每次反复的时间、地点、人物要求完全一样。D．婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和敬仰。
108.充分考虑（）是反复性原则在涉及各领域发展目标和游戏活动时的要求。
A．家长的经济条件
B．早教机构的条件
C．实教者的需要和兴起
D．婴儿的发展需求和学习兴起
109.确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。
A．持平于
B．略低于
C．略高于
D．大大高于
110．下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。
A．要以婴儿发育评价为依据
B．根据每个婴儿在运动、语言、认识、社会行为等各方面的发展水平。
C．在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。
D．在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。
111．总目标的确定以各领域发展水平的（）为基础。
A．最高值
B．最低值
C．平均值
D．极限
112.选择游戏素材不要（）。
A．围绕季节和节日安排活动。
B．围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴起安排活动。
C．围绕婴儿的家庭收入安排活动。
D．围绕游戏的难易程度安排活动。
113.学习婴儿发展评价是以（）为目标。A．为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人。
B．掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价。
C．对婴儿的语言发做评估。
D．推广学校式的育儿观念。
114婴儿发展是（）。
A．0~3岁婴儿语言不断成熟的过程。
B．0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程。
C．0~3岁婴儿认识能力的提高过程。
D．0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程。
115.（）即是婴儿发展评价A对婴儿心理承受能力的评定和估价
B 对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价
C 对婴儿的发展水平和发展速度评定和估价
D 对婴儿的自理能力进行评估和估价
116.（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。A．婴儿认知能力
B．教育者要想象出婴儿的大体情况
C.让婴儿提出自己的愿望
D．对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价。
117.下列对婴儿发展评价的重要作用描述不正确的是（）。
A有助于对婴儿个体特征进行券全面、深入、客观的了解
B有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
C有助于了解婴儿家长的愿望
D是定制婴儿个别化教学计划的基础和起那提118.婴儿发展的共同特点是（）
A不可评估和延续性
B间断性和次序性
C阶段性和连续性
D领域性和间断性
119.婴儿一般发展水平是指（）
A不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为为表现
B不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
C婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
120.（）是个体差异对人的影响。
A形成了人的共同的人生观和世界观
B形成了人的不同的发展空间和环境
C形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
121.掌握婴儿几个别特点是以（）为目的。
A有针对性地这几和编制个别化教学计划
B编制团体教学计划
C对婴儿进行超常教育
D规婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展
122.（）是加得纳多元智力理论中的容。
A智力主要集中在婴儿大动作上
B不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面证明。
C对人类和个体生存发展中主要作用的其他能力可忽略
D智力只要集中在语言和数理逻辑能力上
123，（）是婴儿发展评价的特点。