2017学年八年级语文（上册）第四单元导学案（教师案）
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第14课《白杨礼赞》
教学目标：
1．积累重要字词，理解象征手法。
2．初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。
3．感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。
教学重难点：
1.理解课文中记叙描写与抒情的关系。
2.通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。
教学方法：问题探讨法自主合作探究式教学法
教学准备：多媒体学生收集相关背景资料
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
导入新课：在北方白杨树是及其常见的一种树，房前，屋后，河畔，都有它的身影。这节课我们要跟随作家矛盾的脚步，看看白杨树是一种什么英姿。
一．课前预习：
了解作者及作品：
1．填空：《白杨礼赞》选自《矛盾全集，体裁是散文，作者是茅盾，作家、社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是《子夜》，短篇小说的代表有《春蚕》和《林家铺子》本文以白杨树为线索。
2．读课文给下列加点字注音.
大毡．子（）主宰．（）倦怠．（）婆娑．（）
潜滋
．．暗长（）旁逸．斜出（）无边无垠．（）虬．（）枝
恹恹．（）欲睡坦荡如砥．（）秀颀．（）
二．精读课文，问题探究。
3.听课文朗读，感知文章内容。用一句话概括文章大意。
4、茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？
用“白杨树是的树”的句式表达。
白杨树是倔强挺立的树。
白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。白杨树是力争上游的树。
白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。
5.作者对白杨树表达了什么感情？从文中找出直接赞美白杨树的语句。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
对白杨树的观察从远到近，感情由浅入深
6. 白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。
白杨树是不平凡的树。
7.白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？
生长环境的不平凡外部形象的不平凡内在气质的不平凡
阅读第2、3两段，完成下列问题
8. 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？
特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦荡如砥”。
作者感受：雄壮、伟大；单调
9. 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？
展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。