词类活用一览表
注①时间名词“岁、月、日”作状语时，有特殊含义（见教材351页）。
注②不及物动词是不带宾语的，但有时候根据上下文的意思，可知这个不及物动词是用作使动的。如：
远人不服而不能来也。（论·季氏）
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今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（石
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钟山记）
——可看作省略了宾语。
词类活用辨析 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。 总的来说古代汉语中的词类活用的主要有：名词、动词、形容词活用现象；其中名词做状语、形容词的使动用法和意动用法、动词的使动用法难度较大。【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 【例题】①“箕畚运于渤海之尾” 名词：一种用竹篾或柳条编成的器具 做状语：用箕畚装土石 【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： ②域民不以封疆之界③无案牍之劳形 ②句中的“域”是名词(疆域)用作动词，意思是“限制”； ③句中的“劳”是形容词的使动用法，意思是“使…劳累”(使形之劳) ④陈胜王（《陈涉世家》）为王 ⑤请广于君（《唐雎不辱使命》）扩大 ⑥吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） 理解为：以……为美；认为……美 ⑦父利其然也（《伤仲永》） 理解为：认为……有利可图 词类活用归纳整理： 七年级（上） 1鞭数十，驱之别院。（《童趣》） 2学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》 3温故而知新，可以为师矣。（同上） 4楼五架，窗扉皆洞开。 七年级（下） 5父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》） 6邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上） 7父利其然也。（同上） 8令作诗，不能称前时之闻。（同上） 9策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） 10会宾客大宴。（《口技》） 11不能名其一处也。（同上） 12其一犬坐于前。（《狼》） 13一狼洞其中。（同上） 14意将隧入以攻其后也。（同上） 八年级（上） 15渔人甚异之。（《桃花源记》） 16山不在高，有仙则名。（《陋室铭》） 17无丝竹之乱耳。（同上） 18无案牍之劳形。（同上） 19中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》
词类活用 (一)名词作动词 《卖油翁》 1.但微颔之“颔”转化为动词“点头”。 《三峡》 2.每至晴初霜旦“霜”转化为动词“下霜”。 《黔之驴》 3.驴不胜怒，蹄之“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。 《口技》 4.妇抚儿乳“乳”转化为动词“喂乳”。 5.不能名其一处也“名”转化为动词“说出”。 6.其夫呓语“呓语”转化为动词“说梦话”。 7.会宾客大宴“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。 《满井游记》 8.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 “泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。《生于忧患，死于安乐》 9.人恒过“过”转化为动词“犯过失”。 《曹刿论战》 10.神弗福也“福”转化为动词“保佑”。 11.公将鼓之“鼓”转化为动词“击鼓”。 《狼》 12.意将隧入以攻其后也“隧”转化为动词“打洞”。 《公输》 13.在宋城上而待楚寇也“寇”转化为动词“入侵”。 《捕蛇者说》 14.然得而腊之以为饵“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。 15.又安敢毒耶“毒”转化为动词“怨恨”。 《约客》 16.黄梅时节家家雨“雨”转化为动词“下雨”。 《送东阳马生序》 17.余则缊袍敝衣处其间“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。 18.腰白玉之环“腰”转化为动词“腰佩”。 (二)名词作状语 现代汉语只有时间名词才能作状语，普通名词很少作状语。古代汉语不但时间名词可以作状语，普通名词也可以作状语。由于名词的这种作用和副词相似，所以有的人称之为名词用如副词。普通名词作状语，有的表示处所或工具，有的表示对待人的态度，有的表示比喻。 1.表示方位或处所。例如： 《山海经·夸父逐日》河渭不足，北．饮大泽。（表示方位） 《荀子·劝学》上．食埃土，下．饮黄泉。（表示方位）
人教版初中文言文词类活用 七年级（上） 1 鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。 2 学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。 3 温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。B指新的知识，新学的东西。 4 楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。 七年级（下） 5 父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。 6 邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。 7 父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。 8 令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。 9 策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。 10 会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。 11 不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。 12 其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。 13 一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。 14 意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。 八年级（上） 15 渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以……为异或认为……奇怪。 16 山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）（名词活用为动词）：闻名，著名。 17 水不在深，有龙则灵。（同上）（形容词活用作动词）：显出灵异。 18 斯是陋室，惟吾德馨。（同上）（形容词活用为动词）：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。 19 无丝竹之乱耳。（同上）（动词用作使动词）：使……受到扰乱。 20 无案牍之劳形。（同上）（动词用作使动词）：使……感到劳累。 21 中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》（名词用作状语）：用箬篷。 22 石青糁之。（同上）（名词用作状语）：用石青。 23 石青糁之。（同上）（名词用作动词）：原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，即涂染。 24 卧右膝。（同上）（使动用法）：使……卧，平放。 25 诎右臂支船。（同上）（使动用法）：使……屈，弯曲。 26 而竖其左膝。（同上）（形容词用作使动）：使……竖，竖起。 27 居右者椎髻仰面。（同上）（名词用作动词）：梳着椎形发髻。 28 故人不独亲其亲。（《大道之行也》）（第一个“亲”意动用法）：以……为亲。 29 故人不独亲其亲，不独子其子。（同上）（第一个“子”意动用法）：以……为子。 30 故外户而不闭。（同上）（名词用作状语）：从外面。 31 虽乘奔吁御风不以疾也。（《三峡》）（动词用作名词）：善跑的马。 32 春冬之时，则素湍绿潭。（同上）（形容词用作名词）：急流。 33 则素湍绿潭，回清倒影。（同上）（形容词用作名词）：清波。 34 每至晴初霜旦。（同上）（名词用作动词）：结霜。
日语动词活用规则讲解 初学日语的朋友，一定会对日语的动词活用产生极大的恐惧，因为日语的动词活用是日语中四个最难的语法点之一（其他三个是助词用法、形容词活用、敬语）。很多朋友甚至会因为无法学会动词活用而放弃日语。因此，今天我为大家讲一下日语四级、三级中的动词活用。在此之前，我们先把50音图复习一遍。 日语50音图 あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも や(い)ゆ(え)よ らりるれろ わ(い)(う)(え)を ん 复习完之后，我们来看一下日语动词，日语动词分为四种，分别是五段活用动词（一类动词），一段活用动词（二类动词），サ变活用动词和カ变活用动词（三类动词）。其中サ变活用动词和カ变活用动词都只有一个。那么，究竟什么是五段动词？什么是一段动词？什么是サ变活用动词？什么是カ变活用动词呢？现在我们就来看一下这四种动词的概念。 五段动词：以う段假名结尾的动词就是五段动词了，例如：言う書く話す持つ死ぬ読む入る 急ぐ遊ぶ 一段动词：以る结尾，且段前面的假名要有i音和e音。例如：いる食べる落ちる 注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。比如：帰（かえ）る。这个动词る前面的那个假名是发e，但是这个动词却是个五段动词。这一部分动词不多，但是要特别记住。 サ变活用动词：这个动词只有一个，原型是する，但是要注意，这个动词的前面可以加上一个双音节的带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，比如：結婚する勉強する心配する カ变活用动词：カ变活用动词只有一个，原型是来（く）る，需要特别注意，这个动词是唯一一个没有变形规律的动词。只能死记。 我们先来看一下日语动词的第一种活用：礼貌体 礼貌体又称ます形，是日语动词活用中的第一种变形，也是最简单的一种。在《中日交流标准日本语》的第4课就会学到了，那么，如何把动词原型变成ます形呢？ 1、五段动词：把う段假名变到い段加ます。例如：言うー言います書くー書きます話すー話します 持つー持ちます死ぬー死にます読むー読みます入るー入りま
附录二：人教版七——九年级文言文词类活用辑录 一、名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。 宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马。《三峡》 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。 17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。 茗：名词用作动词，煮茶。罍：名词用作动词，端酒杯。 红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。《满井游记》 19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉 世家》 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》 1
初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法
初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法 初中文言文词类活用 (一)名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马《三峡》 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。
17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。《满井游记》茗：名词用作动词，煮茶。罍：名词用作动词，端酒杯。红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。 19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉世家》 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》 24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。《陈涉世家》 25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。《陈涉世家》 26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。《木兰诗》 27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。《木兰诗》 28、处处志之志：名词用作动词，做标记。《桃花源记》 29、未果，寻病终果：名词用作动词，实现。《桃花源记》 30、流血五步，天下缟素缟素：名词用作动词，穿孝服。《唐雎不辱使命》 31、天下缟素，今日是也缟素：名词用作动词，穿丧服。《唐雎不辱使命》 32、恵子相梁相：名词用作动词，做宰相。《恵子相梁》 33、小信未孚，神弗福也幅：名词做动词，赐福，保佑。《曹刿论
1、鞭．数十，驱之别院。鞭：名词用作动词，用鞭子打。（《童 趣》） 2、温故而知新．。故、新：形容词作名词，旧知识、新知识。（《论 语》十则） 3、吾日．三省吾身。日：名词作状语，每天。（《论语》十则） 4、东．临碣石。东：名词作状语，向东（《观沧海》） 5、次．北固山下。次：名词活用为动作，停泊，停宿。（《次北固山下》） 6、明月别枝惊．鹊惊：使动用法，使……惊起。（《西江月》） 7、乱花渐欲迷．人眼迷：使动用法，使……眼花缭乱（《钱塘湖春行》） 8、逾时，楼渐低．，可见其顶。低：形容词活用为动词，降低（《山市》） 9、中有楼．若者，堂．若者，坊．若者。楼、堂、坊：名词作状语，像楼一样、像厅堂一样、像街巷一样。（《山市》） 10、谢太傅寒雪日内．集。内：名词作状语，在家里。（《咏雪》） 11、元方时年七岁，门外 ．．戏。门外：名词作状语，在门外。（《陈太丘与友期》） 12、天雨．墙外。雨：名词活用为动词，下雨。（《智子疑邻》） 13、其家甚智．其子智：形容词意动用法，认为……聪明（《智子疑邻》） 14、近．塞上之人近：形容词活用为动词，靠近、接近。（《塞翁失马》） 15、家富．良马富：形容词活用为动词，译为“有很多”。（《塞翁失马》） 16、忽啼．求之啼：动词作状语，哭着。（《伤仲永》） 17、父异．焉异：形容词意动用法，对……感到奇怪。（《伤仲永》） 18、稍稍宾客 ．．其父宾客：名词意动用法，以……为宾客。（《伤仲永》） 19、父利．其然也利：名词意动用法，认为……有利。（《伤仲永》） 20、日．扳仲永环渴于邑人日：名词作状语，每天。（《伤仲永》） 21、邑人奇．之奇：形容词意动用法，“以……为奇”。（《伤仲永》） 22、愿为市．鞍马市：名词活用为动词，买。（《木兰诗》） 23、策．勋十二转策：名词活用为动词，记下。（《木兰诗》）
初中文言文句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。文言文中，判断句有以下八种形式： （—）、用“……者，……也”来表示。 1、陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 2、诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》 3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》 （二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。 1、食马者，不知其能千里而食也《马说》 2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》 3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》 4、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下 也《出师表》 （三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。 1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》 2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》 3、莲，花之君子者也《爱莲说》 4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》 （四）、用“……也”来表示。这有两种情况： （1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。 1、奂山山市，邑八景之一也《山市》 2、夫战，勇气也《曹刿论战》 3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》 4、南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》 5、浙江之潮，天下之伟观也《观潮》 6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》 （2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。 1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》 2、环滁皆山也《醉翁亭记》 3、此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 4、此诚危急存亡之秋也《出师表》 5、先生不知何许人也《五柳先生传》 6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》 （五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。 1、此为何若人《公输》 2、为与此同类《公输》 3、天下为公《大道之行也》 4、4、号为张楚《陈涉世家》 5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》 6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》 （六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判
动词的活用形 1. 动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。 1.1. 动词的终止形 动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。 例：映画を見る。/看电影。 友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词） 妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词） 1.2. 动词的连体形 动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。 例：買い物をする母/（要）买东西的妈妈。 テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹 1.3. 动词的连用形 不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示： 1.3.1. 五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。 例：行く---> いき呼ぶ---> よび
泳ぐ---> およぎ飲む---> のみ 出す---> だし作る---> つくり 立つ---> たち買う---> かい 死ぬ---> しに 1.3. 2. 一段动词的连用形 去掉最后的词尾假名[る]。 例：起きる---> おき迎える---> むかえ 見る---> み受ける---> うけ 疲れる---> つかれ 1.3.3. カ行变格活用动词的连用形 くる---> き 1.3.4. サ行变格活用动词的连用形 する---> し 1.3.5. 五段动词的音便形 五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。 音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）?イ音便?ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示： 音便形种类动词词尾原形词尾音便形后续成分 ______________________________________________________________________________ 促音便つ，う，るった、て イ音便くいた、て ぐいだ、で 拨音便ぬ，ぶ，むんだ、で
云南大学软件学院计12级 日语口语提高⑴ 新世纪日本语教程丁怀东教学用 ***期末总复习*** -概要 1单词，2外来语，3词类活用形， 4助词，5中日译日，6作文（中译日） 二期末总复习提要（5-16 课）1常用单词（日语汉字o假名读音） 2常用外来语（片假名O中文） 3形容词、形容动词、动词的活用形变化（未然形、连用形、终止形、连体形、 假定形、推量形、命令形） 4助词
（肚、力$￡、总、力、、1乙、八、七、
A: 0、L. U 等） 5谓语辅助成分（词组） （成为、想、能、不、请、请不要、必 须、应该、禁止等） 6日译中（见翻译要点） 7中译日（作文、翻译要点） 三常用词汇（一） 港（r）h i 9 h btz-'空人/ LJ； ? 昨日/昨天、今日/今天、明日/明天、以前/以前、現在、今/现在、将来 L 认、七i/v /将来、去年/去年、今年/今年、来年/明年、前月/上月、今月/本月、来月 L 力、;hz MzVtz'b /下月、私/我、貴方、初任/你、力、;hz、彼/他、私達/我们、彼方達 力忙"^0^7 L X < if 9 t X 9 Uo /你们、彼5/他们、誰/学校学校/学校、食堂/食堂、教室/教室、 9 Lo itA/Z. ? 力￡ < 丿冬V^x. 4^6 t B 5 C < 研究室/研究室、専攻/专业、大学/大学、学部/学院、家/故郷/中国 I—g A, bb 如二9 b r 6< /日本/ 7> U力/美国/父/母/兄/姉/妹/兄弟1/2/3/4/5/6/ Lt> m 9 H 9 7/8/ 9 /1 0/ 1 1 /1 2/2 0/ 2 1 / 2 2/ 2 3 /歳/卒業/毕 二七L XA/ 弋^ 亡力、H9 H 业、事/、仕事/工作芒、飯/、安!/、/便宜，高!/、/贵，暑!/、/热，寒!/、/冷，嬉 trT 力、 !/、/高兴，難》!/、/困难，易I/、/容易、T6/做、探歹/找、2 0 1 1年 7 7 < fid X衣>吉力、t>co 9 1 1月2 9日/春/夏/秋/冬/雨/雪/降召/降下、買!/、物/购物、授業 /上课、夕一/计算机、77 b/软件、彳a夕木卜/英特网、携帯電話/手机、T^UtV电视机、〒、声夕儿力心1数码照相机。弾
《苏武牧羊》知识归纳《汉书》（教师版） 一、通假字 1．覆武其上，蹈．其背以出血蹈：通“搯”，轻轻敲打 2．不顾恩义，畔．主背亲畔：通“叛”，背叛。 3．与旃．毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。 4．掘野鼠去．草实而食之去：通“弆”，收藏。 5．且单于信女．，使决人死生女：通“汝”，你。 二、古今异义 1．汉亦留之以相当 ．．古义：相抵偿。今义：副词，表程度。 2．我丈人 ．．行也古义：老人，长辈。今义：岳父。 3．欲因此 ．．时降武古义：趁这时。今义：相当于所以。 4．以货物 ．．与常古义：财物、礼品今义：供出售的物品 5．武等实在 ．．古义：确实存在。今义：诚实、老实。 三、一词多义 引： （1）引佩刀自刺（拿） （2）虞常果引张胜（牵连） 以： （1）武，字子卿，少以父任（凭借） （2）汉亦留之以相当（来） （3）空以身膏草野（用） （4）蹈其背以出血（以便） 使： （1）时汉连伐胡，数通使相窥观（使者）
（2）单于使卫律治其事（派） 因： （1）君因我降（通过） （2）因厚赂单于，答其善意（顺便，趁机） （3）因谓武曰（趁机） 候： （1）朝夕遣人候武曰（探望） （2）素与副张胜相知，私候胜（拜访） 当： （1）谋杀单于近臣，当死（判处） （2）副有罪，当相坐（应当） 乃： （1）乃遣武以中郎将使（于是、就） （2）羝乳乃得归（才） 坐： （1）副有罪，当相坐（定罪） （2）留侯不疑，孝文帝五年坐不敬，国除（因…犯罪）（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（因为） 四、词类活用 1．意动用法 单于壮．其节壮：形容词的意动用法，认为……壮。2．使动用法 (1)欲因此时降．武降：使动用法，使……投降。 (2)空以身膏．草野膏：使动用法，使……肥沃。 (3)反欲斗．两主斗：使动用法，使……争斗。 (4)单于愈益欲降．之降：使动用法，使……投降。
初中文言文词类活用归纳 七年级上册： 《童趣》 鞭．数十，驱之别院。（鞭：名词用作动词，用鞭子打。） 《<论语>十则》 学而时．习之，不亦说乎？（时：名词用作状语，时常。） 传．不习乎？（传：动词用作名词，老师传授的知识。） 温故．而知新．，可以为师矣。（故：形容词用作名词，旧的知识。 新：形容词用作名词，新的理解与体会。） 《山市》 楼五架，窗扉皆洞．开。（洞：名词用作状语，像洞一样。） 《智子疑邻》 天雨．墙坏。（雨：名词用作动词，下雨。） 其家甚智．其子。（智：形容词意动用法，认为……聪明。） 七年级下册： 《伤仲永》 父异．焉，借旁近与之。（异：形容词意动用法，对……感到诧异。） 邑人奇．之，稍稍宾客 ．．其父。（奇：形容词意动用法，对……感到奇怪。 宾客：名词意动用法，以宾客之礼相待。） 父利．其然也。（利：名词意动用法，认为……有利可图。） 日．扳仲永环谒于邑人。（日：名词用作状语，每天。） 《木兰诗》 愿为市．鞍马。（市：名词用作动词，购买。） 《口技》 妇抚儿乳．。（乳：名词用作动词，喂奶。） 不能名．其一处。（名：名词用作动词，说出。） 《狼》 恐前后收其敌．。（敌：名词用作动词，胁迫、攻击。） 其一犬．坐于前。（犬：名词用作状语，像狗一样。） 一狼洞．其中。（洞：名词用作动词，打洞。） 意将隧．入以攻其后也。（隧：名词用作动词，從柴草堆中打洞。） 八年级上册： 《桃花源记》 渔人甚异．之，复前行，欲穷．其林。（异：形容词意动用法，对……感到诧异。 穷：名词意动用法，走到……尽头。） 便扶向路，处处志．之。（志：名词用作动词，作标记。）
未果．，寻病终。（果：名词用作动词，实现。） 《陋室铭》 山不在高，有仙则名．。（名：名词用作动词，出名。） 水不在深，有龙则灵．。（灵：形容词用作动词，显得灵异。） 无案牍之劳．形。（劳：形容词使动用法，使……劳累。） 《爱莲说》 不蔓．不枝．。（蔓：名词用作动词，长枝蔓。 枝：名词用作动词，生枝节。） 《核舟记》 居右者椎髻 ．．仰面。（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻。） 《大道之行也》 故人不独亲．其亲，不独子．其子。（亲：名词意动用法，以……为亲，奉养。 子：名词意动用法，以……为子，抚养。）盗窃乱贼．而不作。（贼：名词用作动词，害人。） 《三峡》 虽乘奔．御风不以疾也。（奔：动词用作名词，飞奔的马。） 每至晴初霜．旦。（霜：名词用作动词，下霜。） 《观潮》 方．其远出海门。（方：名词用作状语，当……时。） 则玉城雪岭 ．．．．际天而来。（玉城雪岭：名词用作状语，像玉城雪岭一般的。）吴儿善泅者数百，皆披发文．身。（文：名词用作动词，画着文彩。） 《湖心亭看雪》 问其姓氏，是金陵人，客．此。（客：名词用作动词，客居。） 八年级下册： 《与朱元思书》 风烟俱净．。（净：形容词用作动词，消失。） 急湍甚箭，猛浪若奔．。（奔：动词用作名词，飞奔的马。） 《五柳先生传》 衔觞赋诗，以乐．其志。（乐：形容词意动用法，为……感到快乐。） 《马说》 祗辱．于奴隶人之手。（辱：名词用作动词，受屈辱。） 一食或尽．粟一石。（粟：形容词用作动词，吃完。） 食马者不知其能千里 ．．而食也。（千里：数词用作动词，日行千里。）策．之不以其道。（策：名词用作动词，用鞭子打。） 《送东阳马生序》 腰．白玉之环。（腰：名词用作动词，腰间佩戴。） 余则缊袍敝衣 ．．．．处其间。（缊袍敝衣：名词用作动词，穿着破旧的衣服。）
初中文言文词类活用汇总练习 学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉则》3 温故而知新，可以为师矣。（同上）4 楼五架，窗扉皆洞开。七年级（下）5 父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）6 邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）7 父利其然也。（同上）8 令作诗，不能称前时之闻。 9 策勋二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）10 会宾客大宴。（《口技》）11 不能名其一处也。（同上）12 其一犬坐于前。（《狼》）13 一狼洞其中。（同上）14 意将隧入以攻其后也。（同上）八年级（上）15 渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）16 山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）17 水不在深，有龙则灵。（同上）18 斯是陋室，惟吾德馨。（同上）19 无丝竹之乱耳。（同上）20 无案牍之劳形。（同上）21 中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》22 石青糁之。（同上）23 石青糁之。（同上）24 卧右膝。（同上）25 诎右臂支船。（同上）26 而竖其左膝。（同上）27 居右者椎髻仰面。（同上）28 故人不独亲其亲。（《大道之行也》）29 故人不独亲其亲，不独子其子。（同上）30 故外户而不闭。（同上）31 虽乘奔吁御风不以疾也。（《三峡》）32 春冬之时，则素湍绿潭。（同上）33 则素湍绿潭，回清倒影。（同上）34 每至晴初霜旦。（同上）35 饮食百物皆倍穹常时。（《观潮》）36 吴儿善泅者数百，皆披发
文身。（同上）37 浙江之潮，天下之伟观也。（同上）38 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。39 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）40 问其姓氏，是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）41 与余舟一芥。（同上）八年级（下）42 从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）43 急湍甚至箭，猛浪若奔。（同上）44 负势竞上，互相轩邈。（同上）45 先生不知何许人也，亦不详其姓字。（《五柳先生传》）46 亲旧知其如此，或置酒而招之。（同上）47 衔觞赋诗，以乐其志。（同上）辱于奴隶人之手。（《马说》）48 一食或尽粟一石。（同上）49 策之不以其道。（同上）50 食马者不知其能千里而食也。（同上）51 食之不能尽其材。（同上）52 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）53 余则袍敝衣处其间。（同上）54 每假借于藏书之家，手自笔录。（同上）55 手自笔录，计日以还。（同上）56 从小丘西行百二步。（《小石潭记》）57 如鸣环，心乐之。（同上）58 日光下流澈，影布石上。（同上）59 斗折蛇行，明灭可见。（同上）60 其岸势犬牙差互，不可知其源。（同上）61 凄神寒骨，悄怆幽邃。（同上）62 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）63 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（同上）64 名之者谁，太守自谓也。（《醉翁亭记》）65 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（同上）66 泉而茗者。（《满井游记》）67 泉而茗者。（同上）而歌者。（同上）68 红装而蹇者。（同上）69 作则飞砂走砾。（同上）70 作则飞砂走砾。
今天谈谈动词变形，专业叫法叫做动词活用。 动词变形就像大家手上的关节一样，是连接手和手腕的东西。也就是连接动词和句型的关键点。 此处从业余学习的角度来讨论，使用《标准日本语》和《大家的日语》的童鞋看这好了！敲黑板了！ 熟知各种形的变法，特别是各种形之间的变法是对中高级学习的必经之路，越熟悉越好，所以大家都必须把动词变形给重视起来哦！ 大家最初接触的动词是带“ます”的。所以我们也称之为“ます形”。比如“書きます”的“書き”部分就是“ます形”。 所以这里我们讲从“ます形”变到其他形的变法。 动词的分类? ?日语里面的动词一共分为三类！ 要理解动词变形必须先看动词分类。日语的动词分为三类： 我们见到的动词都是这种形式的——〇〇〇ます，判断的标准为“ます”前面那个假名，也就是第三个圈圈那个位置的假名。比如“入ります”我们就看“り”。 Ⅰ类动词 专业叫法也叫五段动词 “ます”前面的假名是い段，也就是「いきしちにひみりぎじび」这一类的，发音带“i”的假名； Ⅱ类动词 专业叫法也叫一段动词 “ます”前面的假名是え段，也就是「えけせてねへめれげぜべ」这一类的，
发音带“e”的假名； 需要注意的是Ⅱ类动词有一部分也是い段，这部分就是很烦的了，比如N5部分有这几个：“います?浴びます?起きます?降ります?借ります?着ます?足ります?できます?見ます”） Ⅲ类动词 Ⅲ类动词分为两类 ?所有“名词+します”的词以及“します”本身，专业叫法也叫“サ变动词”； ?“来ます”这个词也是Ⅲ类动词，专业叫法是“カ变动词”； 各种形的变法如下： 字典形 Ⅰ类动词い段→う段飲みます→飲む Ⅱ类动词ます→る食べます→食べる Ⅲ类动词します→するきます→くる 字典形也叫“基本形／辞書形／原形”。 て形 Ⅰ类动词 い、ち、り→って買います→買って み、び、に→んで飲みます→飲んで き→いて書きます→書いて ぎ→いで急ぎます→急いで
一計算機で日本語を入力する表 １わたし＋空格キ→私；にほんご＋空格キ→日本語 ２あいうえお＋Ｆ７→アイウエオ；こんぴゅーたー＋Ｆ７→コンピューター 丁怀东自制教学课件 2010.8.18.
二日语词型活用与50音图关系 1 2 3 4 5 あ段い段う段え段お段 一段五段一段 (动词) (上一段五段下一段) １あ行あいうえお２か行かきくけこ３さ行さしすせそ４た行たちつてと５な行なにぬねの６は行はひふへほ７ま行まみむめも８や行やいゆえよ９ら行らりるれろ10わ行わいうえを 注: 1 本表在日语语法中的词类活用时频繁用到,应当熟记, 2 日语字典也是按此表进行排列.(丁怀东教学用)
三 基本发音类型及词例 1清音 持もつ/拿 私わたし /我 2浊音 大学だいがく /大学 テレビ/电视机 3半浊音 ピアノ/钢琴 プラス/+，加，正 4拨音ん 漢かん字じ/汉字 日に本ほん /日本 5长音 数学すうがく /数学 デパート/百货商店 6促音 雑ざっ誌し /杂志 ゆっくり/慢慢地 7拗音 辞じ書しょ /字典 チャンス/机会 8拗长音 中国ちゅうごく /中国 ニュース/新闻
四日语轻重发音及词例 1 拍 2拍 3拍 4拍 5拍◎。°。°°。°°°。°°°。°°°°ひいくざっしちかてつだいところ①°。°。。°。。。°。。。。°。。。。。 ははるかぞくけいざいレストラン②。°。。°。。。°。。。。°。。。。 やまたべるデパートおかあさん③。°°。。°°。。。°°。。。 おとこちいさいあらためて④。°°°。。°°°。。 いもうとすばらしい 说明： 1每个词的重音只有一个高峰, 2 ①②③④表示高音切止的假名(节拍位数), 3 ◎型的第一个假名是低音,其后都为高音, 4 每个单词的第一假名与第二假名高低相反.
词类活用 ★考试时，往往要求“加点词的用法”或“词性”“词类活用”，是同一个意思。 ★翻译时一定不要生硬地套用词类活用，在直译的前提下，结合语境，看看前后文，确定是否是词类活用。秘诀： ①总的记住5 1、XX词活用为XX词： 2、名词用作状语 3、使动用法 4、意动用法 5、为动用法 ②后面的3种记住3---321：
后面的3个项依次又是321（名词的、动词的、形容词的） 古代汉语中的词类活用主要有： 1、XX词活用为XX词 两个“XX词”，“XX词”是指的词性，前一个指的是翻译前的古文，后一个指的是翻译后的现代文。这里的词性指的是他们分别在现代文中的词性（最常用的词性）是什么。 ①名词活用为动词 一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓：击鼓。 应该是：（公）一鼓，（士兵）作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。原句和名词后面没有谓语就是名词活
用为动词不矛盾。 十年树木，百年树人。（树：种植，培育） 会天大雨，道不通。大雨：下大雨 江水又东。东：向东流 驴不胜怒，蹄之。蹄：用蹄子踢②动词活用为名词 殚其地之出，竭其庐之入出：出产的东西；入：收入的东西。 去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ③形容词活用为动词： 欲穷千里目，更上一层楼穷：看尽
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇高：升高 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲：亲近；远：疏远。 ④形容词活用为名词 知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。 温故而知新，可以为师矣。故，旧的知识；新，新的知识，新学的东西。 ⑤数词活用为动词 六王毕，四海一。一：统一 ⑥数词活用为形容词 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。一：专
初级日语动词活用规则小结
注：①所谓动一、动二、动三的划分标准出自《标准日本语》，与传统教材相关内容并不冲突。 ②五段动词：其词尾的各种变化都是在同一行的5个假名之间相互转换，故以此命名。 ③一段动词：又分为上一段/下一段动词，前者以い段+る结尾；后者以え段+る结尾，因其变化形式相同，故合称 为一段动词。 ④词尾为る以外的う段音的动词一定是五段动词，词尾为る的动词不一定就是一段动词，也有可能是五段动词。 在JLPT规定的N3级大纲中，共有26个这样的特殊五段动词，它们依次是： 1.嘲(あざけ)る 2.焦(あせ)る 3.要(い)る 4.煎(い)る 5.返(かえ)る 6.帰(かえ)る 7.限(かぎ)る 8.切(き)る 9.覆(くつがえ)る 10.蹴(け)る 11.遮(さえぎ)る 12.茂(しげ)る 13.湿(しめ)る 14.知(し)る 15.滑(すべ)る 16.散(ち)る 17.照(て)る 18.握(にぎ)る 19.练(ね)る 20.骂(ののし)る 21.入(はい)る 22.走(はし)る 23.减(へ)る 24.参(まい)る 25.混(ま)じる 26.涨(みなぎ)る ⑤上述动词活用表为日语四大语法之一(最难)，剩下三个分别是：助词用法、句式短语和敬语/寒暄语。 平假名/片假名五十音图(清音) あいうえおあいうえお 段段段段段段段段段段 ア行あいうえおアイウエオ カ行かきくけこカキクケコ サ行さしすせそサシスセソ タ行たちつてとタチツテト ナ行なにぬねのナニヌネノ ハ行はひふへほハヒフヘホ マ行まみむめもマミムメモ ヤ行や (い) ゆ (え) よヤ (イ) ユ (エ) ヨ ラ行らりるれろラリルレロ ワ行わ (い)(う)(え) をワ (イ)(ウ)(エ) ヲ んン 注：し(シ)读xi，不读si す(ス)读si(弱读)，有时也读su ち(チ)读qi，不读ti つ(ツ)ci(弱读)，有时也读cu ふ(フ)读fu，不读hu を(ヲ)读wo，不读o ん(ン)读后鼻音n ①以上特殊发音皆取汉语近似音。 ②浊音部分省略，浊音就是在某些清音右上角加两点。
形容词（形1）的活用 一、活用表 二、各活用形的用法 （一）连用形 1、后续否定助动词「ない」构成现在时的否定形式。 今日は寒くないです。 この問題は難しくないです。 2、后续连接助词「て」构成形容词（形1）的连接形式，可表示并列、中顿等。このかばんは大きいです。このかばんは安いです。
このかばんは大きくて、安いです。 このスープは熱いです。そのスープは冷たいです。 このスープは熱くて、そのスープは 冷たいです。 3、后续过去助动词「た」构成过去时 肯定。 今朝のお粥かゆ はおいしかったです。 昨日の西瓜すいかは甘かったです。 （二）终止形 词形和基本形一样，作谓语后续助动词「です」构成敬体的现在时肯定式。 日本語は難しいです。 この本は高いです。 （三）连体形 词形和基本形一样，作定语。 その赤い靴は誰のですか。 あの黒い傘はわたしのです。 あの高い方は李先生です。
形容动词（形2）的活用 一、活用表 二、各活用形的用法 （一）连用形 形容动词（形2）词干加上其连用形「で」构成形容动词的连接形式，可表示并列、中顿等。 田中さんの奥さんはきれいです。田中さんの奥さんは親切です。 田中さんの奥さんはきれいで、親切です。
この公園は静かです。その公園はにぎやかです。 この公園は静かで、その公園はにぎやかです。 （二）终止形 词形和基本形一样，作谓语表示现在时的肯定 京都はとても有名だ。 京都はとても有名です。 （三）连体形 词形和基本形一样，作定语。 これはユニークなデザインです。 地味な布が好きです。 名词谓语句的连接形式 王さんは中国人です。王さんは学生です。 王さんは中国人で、学生です。 王さんは旅行社の社員で、王さんのお
日语的词类竟然只有两种，只占英语词类的五分之 一，也太好学了吧！ 展开全文 日语学习最重要的第一步，就是学习词汇！日语的词类又称品词，分为独立词和附属词两大类。今天我们一起来学习一下这些词汇的用法吧！独立词具有实际词汇意义，在句中可构成独立成分的词称为独立词。独立词根据其有无活用及所作成分可进一步细分：有活用、能单独作谓语的称作用言，包括以下三类：①动词，表示动作、存在或状态，如「書く」「生きる」「する」「来る」「下さる」； ②形容词，表示性质或状态，如「寒い」「高い」「低い」
「暑い」； ③形容动词，表示性质或状态，如「簡単」「静か」「好きだ」「上手だ」 *在日语教育语法中，形容动词被称为“二类形容词”；无活用、能单独作主语的称作体言，包括： ①名词，表示人或事物的名称，例词：「テレビ」「電話」「部屋」； ②代词，用来代替人或事物的名称，例词：「わたし」「あなた」「彼」「彼女」； ③数词，表示数目和数量的单位，例词：「一」「一つ」； ★副词，无活用、不能单独作主语的，修饰用言，如「ゆっくり」； ★连体词，修饰体言，如「こんな」； ★接续词，不作修饰语、只表示接续，如「そして」； ★感叹词，不作修饰语也不表示接续，如「はい」「さあ」*在学校语法中，「名詞」也指广义的名词，即体言。附属词没有或很少具有实际词汇意义，完全或主要表示语法功能的词称为附属词。附属词连接在独立词后起语法作用为职能，可分为两类：一类是助词，助词无活用，根据其功能可进一步分为格助词、接续助词、并列助词、提示助词、副助词、语气助词等；另一类是助动词，助动词一般有活用，主要用来增添语法意义，可以表示时、态、体、陈述方式等，根据
日语五段活用动词的用法 学习五段活用动词的用法 一、学习五段活用动词未然形的用法 Ａ：前田君、小説を買おうか。 Ｂ：いや、小説は買わない。雑誌を買う。 Ａ：雑誌を読むか。 Ｂ：うん、雑誌を読もうよ。 Ａ：ぼく、雑誌は読まない。推理小説を読む。1、「雑誌を読もうよ」中的｢読も」是五段活用动词「読む」的一个活用形。「読も」有的书把它称作未然形，有的书把它称作推量形。「読も」后面的「う」是表示推量、劝诱的助动词。五段动词在与助动词「う」结合时，其活用词尾要变到「オ」段上。[読む」的活用词尾「む」的「オ」段假名是「も」（オ段假名有「オコントノホモモヨロヲ」），所以「読む」与助动词「う」结合时应该是「読もう」。如果五段动词「降る」「吹く」与助动词「う」结合的话，要把「降る」的活用词尾「る」变成「オ」段假名的「ろ」，把「吹く」的活用词尾「く」变成「オ」段假名的「こ」，这样「降る」「吹く」与「う」结合后便是「降ろう」「吹こう」。其它五段动词与「う」结合时都可以根据这一原理进行结合。2、「読まない」中的「読ま」是五段活用动词「読む」的未然形，「ない」是表示否定的助动词。五段动词在与助动词「ない」结合时其活用词尾要变到「ア」段上。「読む」的活用词尾「む」的「ア」段假名是「ま」（ア段假名有「アカサタナハマヤラワ」）、「読む」在与助动词「ない」结合时应该是「読まない」。「降る」「吹く」如果与「ない」结合的话，要把「降る」的活用词尾「る」变成「ア」段假名的「ら」，把「吹く」的活用词尾「く」变成「か」，这样「降る」「吹く」与「ない」结合后便是「降らない」「吹かない」。其它五段动词与「ない」结合时都可以根据这一原理进行。3、助动词「う」只能与五段动词结合不能与其它类型的活用动词结合。 学习五段活用动词连用形的用法 Ａ：どこへ行きますか。 Ｂ：家へ帰ります。 Ａ：家へ帰って、何をしますか。 Ｂ：手紙をかきます。 关键词：日语动词,, Ａ：手紙を書いて、それから何をしますか。 Ｂ：友達と遊びます。 1、「書きます」中的「書き」是五段活用动词「書く」的连用形。「ます」是表示郑重意义的助动词，五段动词在与助动词「ます」结合时，其活用词尾要变到「イ」段上。「書く」的活用词尾「く」的「イ段」假名是「き」（イ段假名有イキシチニヒミイリイ），「書く」与助动词「ます」结合时应该是「書きます」。「書きます」是「書く」的郑重体。「読む」「降る」如果与助动词「ます」结合的话，要把「読む」的活用词尾「む」变成「イ」段假名的「み」，把「降る」的活用词尾「る」变成「イ」段假名的「り」，这样「読む」「降る」与「ます」结合后便是「読みます」「降ります」。其它五段动词与「ます」结合时都可以根据这一原理进行结合。 学习五段活用动词终止形的用法 Ａ：桜の花はいつ咲くの？