发现学生的闪光点
来源：沙河明德小学作者：姚家新查看：80次更新时间：2014-04-04
一直以来在很多老师眼里，往往认为学习不好，顽皮，又爱打架的学生，肯定是“坏学生”，而通常只会喜欢关注那些学习好，听老师话的“好学生”。我想这一点基本上是大多数老师的共识。在我的班级里就有那么几个类似的学生，所以他们从前成了来办公室的“常客”，也成了我关注的对象。
但通过我细细地观察，慢慢的发现，其实他们还是有很多优点，只不过是由于他们缺乏自信，不善表达、也不会展现自己，就被老师和同学，认定为“坏学生”了，久而久之，他们自己也把自己当作“坏学生”认可了，也就无所谓了。
于是我就下决心要帮助他们，让他们真正的认识自己，发现自己其实并不比别人“差”。首先我要让他们信任我，比如，课间我和他们一起聊一聊，一起打乒乓球，问问他们最喜欢玩什么，有哪些学习和生活上的困难，我把他们当做自己孩子一样看待，这样他们已经渐渐的开始信任我，因为他们觉得我这个老师很重视他们，没有歧视他们，并且喜欢我了，慢慢地改掉身上原来的坏毛病。
这让我明白教师对学生的影响是多么重要啊！因此，我们应该对这些所谓的“坏学生”进行重新定位，要善于从他们的身上找到“闪光点”，对他们哪怕是一点点细微的进步，都要加以充分的肯定，让他们重新找回自信和尊严，多用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，把爱的阳光撒向每个学生的心田，和学生心心相印，永远把我眼中的学生都看成是充满阳光的好学生。