政治与公共管理学院
学生“德·智·体”综合评估细则
（2012年9月修订）
为加强对我院学生的思想政治教育和各项日常管理工作，促进全院学生德、智、体全面发展，使之成为有理想、有道德、有纪律、有文化的合格人才，为奖学金等级评定、奖助学金评定、学生干部选拔、先进称号评定、学生组织关系（入团、入党）、学年鉴定、毕业鉴定等提供重要依据，根据《长江师范学院学生德·智·体综合素质测评办法》，结合我院学生实际，特制订学生“德·智·体”综合评估细则如下：
一、组织机构
领导小组组长：学院党总支书记
副组长：学院院长、副院长、党总支副书记
成员：学院教学工作办公室主任、教学秘书、学生工作办公室主任、政治辅导员、团总支副书记、学生会正、副主席、团总支学生会各部正、副部长。
评估小组：各班团支部书记、班长、学习委员和学生代表（代表要求：思想素质好、责任心强、办事公道；由班上推荐或选举3——5名，党员代表1——2名）。
二、综合评估的总体结构和各项指标的权重系数
德育素质
30% 智育素质
60%
体育素质
10%
附加分
（上线10分）
基础分60 加分
减分
必修+选修
加分
减分
体育成绩
科研立项、科研论
文、
有突出贡献者
三、评估程序
1、单项评分
根据每个学生评估学期内的表现和期末成绩，分别就德、智、体等三方面逐项进行评分，有关项目分别与学校学年度各类先进称号评选挂钩。
2、综合评分
（1）学期综合评分：每期开学后三周内将评出上学期学生德、智、体综合评估分，作为奖学金等级评定、奖助学金评定、学生干部选拔、先进称号评定、学生组织关系（入团、入党）、学年鉴定、毕业鉴定等评选工作的重要依据。
（2）毕业生综合评分：大四上学期评估以大三下半学期为基础进行评估，大四下半学期的评估将学生在校期间的综合评分值作为该生的毕业综合评分。
（3）学生有权复查对本人学生德智体素质综合评估的成绩，可对有异议的地方提出申诉，待查证后予以解释或修正。凡评估小组成员在进行德、智、体素
质综合评估中弄虚作假，在综合评估成绩总分中扣5-20分，并视其情节和影响直至给予纪律处分。
3、特殊规定
（1）智育成绩位居全班中等以下（含中等）的同学，不能享受一等奖学金。
（2）学习成绩（必修成绩+选修成绩）未达到班级总人数前85%名者不能享受奖学金。
（3）有一门及以上课程（不含选修课）补考者不能享受等级奖学金。
（4）该学期受到学校通报批评(正式文件)及其以上的处分者，不享受等级奖学金。
四、评分细则
（一）德育素质
德育成绩=（基础分+加分-减分）×30%。德育成绩总分100分，基础分60分，在此基础上加、减分，占综合得分的30%。德育最终成绩不能超过30分。
（1）加分项目
所有加分项目以参评学期内获得为准。
1、宿舍卫生
创优寝室每人0.5分/月，免检寝室每人1分/月。全学期创优或免检寝室室长加1分。
2、思想素质
（1）见义勇为、拾金不昧等受学校通报表扬者分别加5、2分。
（2）积极向组织靠拢，入党积极分子订阅党刊每人加1分。
（3）受学院通报表扬者加1分，受校级通报表扬者加2分，更高层级通报表扬者叠加1分。
3、竞赛获奖
参加各类竞赛活动（学校认可）获奖，按如下规定得分：
奖项级别一
等
奖
二
等
奖
三
等
奖
优秀奖
（第4名）
第
5
名
第
6
名
第
7
名
第
8
名
全国1110987654市级109876543区级98765432校级87654321
院级4321
注：特等奖按一等奖加2分计算；全国语言文字基本功大赛按
校级计算；集体奖项每人加分；在校级活动中获得的名誉奖
按照校级优秀奖加分，院级活动中所获名誉奖按照院级优秀
奖加分，以此类推。
4、先进称号
年度内获各类先进称号，按如下规定得分：
个人类集体类备注
标兵先进个人标兵先进集体
如有其他全国87109
奖项，视市级7698
具体情况区级6587
而定校级5476
5、通讯文章
（1）通讯文章类按层级加分。加分如下：（同一篇通讯、文章不累计加，只加最高）
通讯类：校报（区、县、校）级加2分，省（市）级加4分，国家级加6分；
文章类：院报《思索》加2分，校报（区、县、校）级加4分，校内其他报纸加2分，省（市）级加6分，国家级加8分；
（2）通讯、文章上我院院网主页加1分，上校园网主页、区级、县级网页加2分，上省、直辖市网页加3分，上国家级网页加4分；
注：校通讯部、求实社、记者站等校级通讯及相关宣传部门成员发校级以上（不含校级）才加分，我院通讯部成员发院级以上（不含院级）才加分。
6、课外活动
（1）参加青年志愿者活动及其他各类活动（不包括在活动中获奖者），每人按参加的活动次数加分，其中参加1—3次活动加1分，参加4—6次活动加2分，参加7—10次活动加3分，所有活动不分校院级；
（2）参加大学生暑期“三下乡”社会实践活动，每人加2分（不分校院级）。因参加暑期“三下乡”而被评为先进个人或先进标兵的不再累加此分；
（3）获得会计证、人力资源管理证、秘书证、驾驶证等相关国家认可的证件，每个证件加2分，同一证件不分等级、不累加；
(4) 参加预备役训选拔，并最终成为预备役士兵的加2分，获得军衔者在2分基础上每级加2分，最高不得超过6分；
（5）社联所发获奖证书一律按照院级加分标准进行,社团证书不加分。
注：在所属部门或社团职责范围内参加的活动除外。
7、学生干部
每学期对全院干部的出勤情况、工作积极性、工作能力、工作业绩进行考核，评定出优、良、合格、不合格四个等级，按以下标准得分：
职位级别
副书记
学生会主席
学生会
副主席
部长
会长
社长
副部长
副会长
干事
班委
室长
校级 5 4 3 2 1
院级 5 4 3 2 1
班级3（团支书、班长） 1 0.5
注：1、代理班主任加2分，兼职干部取最高分；
2、其他未列举的干部，经评估小组确定级别后按相应标准加分；
3、学生党支部办公室主任加4分，副主任加3分，办公室秘书加1分。
（2）减分项目：
所有减分项目以参评学期内所受为准。
1、言论、行为有损班级形象、荣誉者减2分；言论、行为有损学院形象、荣
誉者减4分；言论、行为有损学校形象、荣誉者减6分；言论行为有损国家形象、荣誉者取消基础分60分；
2、学校、学院各项政治学习、党组织生活会、团会、班会不假、无故迟到
或早退者：0.5分/次、干部1分/次，旷：1分/次、干部2分/次；
3、学校、学院召开重大活动、升旗仪式，不假、无故迟到或早退：0.5分/次、干部1分/次，旷：1分/次、干部2分/次；
4、学生上课迟到或早退：0.3分/次、干部0.5分/次,旷课：0.5分/次、干部
1分/次，违纪：0.5分/次、干部1分/次；
5、学生使用、存藏大功率电器被通报者：0.5分/次,干部1分/次；
6、学生私接、乱拉电线被通报者：0.5分/次,干部1分/次；
7、学生晚归被通报者：0.5分/次,干部1分/次；
8、学生夜不归寝被通报者：1分/次,干部2分/次；
9、学生寝室内务被扣20分及以上者：1分/人/次；
10、凡各项活动报名后无故不参加者：1分/次；
11、学生发现违纪行为，知情不报者：1分/次，干部扣2分/次；
12、学生受学校处分减分按以下标准进行：
级别处分
校级院级班级
学生干部学生干部学生干部
受通报批评的个人 1 2 0.5 1.0 0.1 0.5 受警告处分（处理） 1.5 3 1.0 1.5 _____ _____
受严重警告处分
（处理）
2 4 1.5 2 _____ _____
受记过处分（处理） 2.5 4.5 2.0 2.5 _____ _____ 受留校察看处分 4.5 5 _____ _____ _____ _____
注：双重处分者，扣最高一项
13.除上述情况外，其他违规违纪情况酌情减
（二）智育素质
智育成绩=【所有科目（必修+选修）成绩平均分+加分-减分】×60%。
注：1．考查科目成绩如果是等级，优秀：90分，良好：80分，中等：70分；
及格60分；不及格按50分计算；
2.专业见习成绩不纳入综合评估当中。
（1）加分项目
所有加分项目以参评学期内获得为准。
1．学期总成绩在班级排名前3名者，分别加3、2、1分；
2．大学一、二、三年级过英语四级者按学期从6分递减至1分；在大学四年
级过英语四级者不加分；大学一、二、三年级过英语六级者加6分；过专业四、
八级者加6、8分；英语过级加分只限当前学期，不累加；
3．大学在校期间过计算机二级者加2分；过计算机三级者加3分（不分国家
级和重庆市级，不累计加分）；
4．普通话二级甲等、一级乙等、一级甲等，分别加2、3、4分；
5．三笔字8级，加2分，以上等级依次加1分。
（2）减分项目
所有减分项目以参评学期内为准。
1．学期内所学课程挂科，2分/科；
2．学期内课程考试作弊者，该课程以0分计算；
（三）体育素质
体育素质=体育成绩×10%。体育总分100分，占综合得分的10%。大一、大二
年级学生体育成绩按所上体育课的真实成绩计算；大三、大四年级没有体育课，
体育成绩全部按80分计算。
（四）附加分
为鼓励学生努力学习，致力科研，有科研立项、公开发表学术论文者，直接加分。按如下标准进行：（加分不超过10分）
1．科研立项：
国际级：10分；国家级8分；（立项成功即加分）
省市级6分；区县级4分；校级2分；（立项成功即加分）
2．学术论文：
《xxx论坛》等校内刊物，每篇加1分；《xxx学院学报》等校级、区县级公开报纸、刊物上发表，每篇2分，省市级刊物每篇3分，国家级或省市级核心期刊每篇5分。
五、该评分办法如有问题，或未列及到的加减分项目，请及时反馈意见。
六、本评分细则最终解释权归政治与公共管理学院学生工作办公室。
政治与公共管理学院
二〇一二年九月二十日
精心整理 综合评估法 采用综合评估法的，应当按照招标文件规定的评标标准和方法，对投标文件提出的投标报价和施工组织设计（如有）等内容采取在总分100分范围内进行评分的方式进行评审和比较。评标委员会应当对投标人按得分高低排序并以此推荐合格的中标候选人。 采用综合评估法的工程，招标人可根据工程实际情况设置评标分值，其中投标报价的分值不得低于70 审。 1 （1 （投标a.6家则 b. c.以审定标底为准，浮动范围在：房屋建筑工程-10%—+5%；设备安装工程（总价不含设备原值）-15%—+5%；装饰装修工程、土石方及构筑物工程、市政基础设施工程-20%—+5%的所有投标报价的算术平均值即为评标标底； d．标底作为最高限价的，所有不高于最高限价的投标报价的算术平均值即为评标标底。 上述四种办法择其一，不得结合使用。 （2）分值计算
未参与评标标底计算或者计算评标标底时被去掉的投标报价，仍应计算相应分值。 ①房屋建筑工程：投标报价在评标标底浮动范围（-5%—+3%）内者，得基本分40分。在此基数上，投标报价与评标标底相比，每上浮1%扣6分，每下浮1%加6分，最多扣18分或加30分。 ②装饰装修工程：投标报价在评标标底浮动范围（-10%—+3%）内者，得基本分40分。在此基数上，投标报价与评标标底相比，每上浮1%扣3分，每下浮1%加3分，最多扣9分或加30分。 ③设备安装工程：投标报价在评标标底浮动范围（-7%—+3%）内者，得基本分42分。在此基数上，投标报价与评标标底相比，每上浮1%扣4分，每下浮1%加4分，最多扣12分或加28分。 30分。 分。 招标2 （1 经 入法进行计算。 安全文明施工专项费用由各投标人按照相关规定列入“单位工程费汇总表”的“税金”项前计入投标报价，否则工程量清单总报价得零分。 工程量清单总报价为零分的投标文件不再参与下述（2）、（3）、（4）、（5）项的计算及评分。（2）措施项目费5分
综合评估法评标细则 采用综合评估法评标，总分100分： 一、评标因素和权重： 商务30%，技术40%，价格30%。 二、商务评分办法：（30分） 1、投标人具有劳务派遣经营许可证的得5分。 2、投标人具有人力资源服务许可证的得5分。 3、投标人通过GB/T28001-2011（职业健康安全管理体系）认证的且尚处于有效期内的得4分；投标人通过GB/T24001-2016（环境管理体系）认证的且尚处于有效期内的得4分；投标人通过GB/T19001-2008idtISO9001:2008（质量管理体系）认证且尚处于有效期内的得4分。 4、业绩：自2015年1月1日至今，类似保洁、绿化服务劳务外包业绩且合同金额在500万元以上（含500万元）的得5分，没有或者未达到的0分； 5、具有千人以上在册员工（以近2月社保核定单人数为准）证明的，得3分，没有或者未达到的0分。 三、技术评分办法（40分） 1、突发事件应急处理方案（6分）； 2、劳务人员关系管理方案（6分）； 3、档案户籍及社保管理方案（6 分）； 4、员工培训计划与方案（6分）； 5、员工派遣时效性方案（6分）； 6、符合采购人的其他服务方案（特色服务、增值服务等）（5分）。 7、体系制度应包含管理组织架构，人员分工，管理制度等（5分）。 根据方案的合理性、可行性、是否符合招标人实际要求,优秀为各项的满分值,良好减去1分,一般减去2分,差得2分。
四、价格（30分） 将投标价格的算术平均值作为评标指标价，以与平均价格偏离度计算价格得分。计算方法：按自由原则打分，但扣分应遵循高于指标价所扣分数大于低于指标价的分数。
电子信息工程学院 学生素质综合测评及奖学金评定细则 （2016年3月修订） 为了促进我院大学生综合素质全面提高，创建优良的学风、班风，调动学生的学习积极性，鼓励学生争先创优、发展特长，造就德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，建立适应于我系的学生素质评估量化体系，根据《淮阴工学院学生手册》（2015年新版）中的《淮阴工学院学生素质综合测评办法》、《淮阴工学院学生奖励办法》，《淮阴工学院三好学生优秀学生干部评选办法》等有关规定，特制定本细则： 第一章学生综合素质测评细则： 第一条学生素质综合测评的应用： 一、每年学生综合测评的结果作为学生奖励的重要依据； 二、凡有一门课程不及格或学年内受到处分者不得参加评优、评奖； 三、两门或两门以上不及格，取消本学年的勤工助学、困难补助等资格； 四、学生综合测评成绩的排名作为发展党员的主要依据。 第二条学生素质综合测评成绩的测算 学生的综合测评成绩由学生德育成绩、智育成绩、体育素质、及创新能力附加分组成。其中德育成绩、体育素质为参考分，智育成绩、创新能力附加分为必加分，（公式为综合测评成绩=智育总评成绩+创新能力附加分），具体测算如下： 一、德育成绩测算： （一）、德育成绩由班级组织评定小组根据《淮阴工学院学生素质综合测评办法》第五条规定进行测评，测评结果报学生工作办公室。 （二）、凡有下列情况之一者，德育成绩为不及格 1、违反法律法规，受司法部门或公安机关处罚的 2、违反校纪校规，受到系警告以上处分者 3、受到学校批评为不文明宿舍的所有成员 二、智育成绩的测算办法 1、采用加权平均分进行智育成绩的测算：公式为智育成绩＝（∑课程的成绩×学分）/（∑学分） 2、任选课、选修课、辅修课程不计入智育测算（辅修课计入创新附加分测算）。 三、体育素质评分：凡体育成绩合格者，具有评优评奖资格。
第三章政府采购招标评标办法（综合评 分法） 评标办法前附表：
1. 评标方法 本次评标采用综合评分法。评标委员会对满足招标文件实质性要求的投标 文件，按照本章规定的评分标准进行打分，并按得分由高到低顺序推荐中标候 选人，但投标报价低于其成本的除外。综合评分相等时，以投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人自行确定。 2. 评审标准 2.1 初步评审标准 2.1.1资格评审标准：见评标办法前附表及资格审查文件。 2.1.2符合性评审标准：见评标办法前附表。 2.2 分值构成与评分标准 2.2.1 分值构成 分值构成：见评标办法前附表。 2.2.2 评标基准价计算 评标基准价计算方法：见评标办法前附表。 2.2.3 评分标准 评分标准：见评标办法前附表。 3. 评标程序 3.1 初步评审 3.1.1评标委员会依据本章评标办法前附表规定的评审标准对投标文件进 行初步评审。有一项不符合评审标准的，作废标处理。
3.1.2 投标人有以下情形之一的，其投标作废标处理： （1）串通投标或弄虚作假或有其他违法行为的； （2）不按评标委员会要求澄清、说明或补正的； （3）不响应招标文件实质性要求的。 3.1.3 投标报价有算术错误的，评标委员会按以下原则对投标报价进行修正，修正的价格经投标人书面确认后具有约束力。投标人不接受修正价格的，其投标作废标处理。 （1）投标文件中的大写金额与小写金额不一致的，以大写金额为准； （2）总价金额与依据单价计算出的结果不一致的，以单价金额为准修正总价，但单价金额小数点有明显错误的除外。 3.2 详细评审 3.2.1 评标委员会按本章规定的量化因素和分值进行打分，并计算出综合评分。 3.2.2 评分分值计算保留小数点后两位，小数点后第三位“四舍五入”。 3.2.3 每个投标人的最终得分为：所有评委打分的算术平均值作为该投标人的最终得分，计分四舍五入取至小数点后两位。 3.2.4 评标委员会发现投标人的报价明显低于其他投标报价，或者低于投标报价基准值（计算方法同评标基准值）的20%，使得其投标报价可能低于其个别成本的，应当要求该投标人作出书面说明并提供相应的证明材料。投标人不能合理说明或者不能提供相应证明材料的，由评标委员会认定该投标人以低于成本报价竞标，其投标作废标处理。 3.3 投标文件的澄清和补正 3.3.1 在评标过程中，评标委员会可以书面形式要求投标人对所提交投标文件中不明确的内容进行书面澄清或说明，或者对细微偏差进行补正。评标委员会不接受投标人主动提出的澄清、说明或补正。 3.3.2 澄清、说明和补正不得改变投标文件的实质性内容（算术性错误修正的除外）。投标人的书面澄清、说明和补正属于投标文件的组成部分。
管理学院 管理学院学生工作领导小组[2012]13号 2012年管理学院学生综合素质测评实施细则 为全面贯彻党和国家的教育方针，激励学生自立、自强、自为，提高学生的综合素质，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《陕西理工学院本专科学生奖学金管理办法》（陕理工校发[2011]71号）和《陕西理工学院学生综合素质测评实施办法（修订）》（陕理工校发[2012]46号）文件精神，结合我院实际，特制订本实施细则（试行）。 第一条综合素质测评的目的和原则 1.综合素质测评旨在促进大学生德智体美等全面发展，不断提升自身的就业竞争力，着力培养“信念执着、品德优良、本领过硬的高素质专门人才和创新应用型人才。 2.综合素质测评是对大学生学业的客观反映，必须充分体现客观公正、公平公开、激励与鞭策的原则。 第二条综合素质测评最终成绩作为推优入党、奖贷助补减及其它评奖评优的重要依据。
第三条综合素质测评是学生就业推荐的重要依据，毕业班学生的综合素质总成绩为其每学年的综合素质测评成绩之和的平均值。 第四条综合素质测评的构成与计算 1.学生综合素质测评的内容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分，所占比例分别为10％、70％、20％。学生综合素质测评成绩按百分制计分。 2.每学年学生综合素质测评的最终结果（F）是基本素质总评得分、课程学习成绩总评得分、实践与创新能力总评得分的加权之和，其计算公式为：F=F1×10%+F2×70%+F3×20%。。 第五条综合素质测评的步骤 素质测评的评分先由学生本人根据素质测评的加分项与减分项的构成，进行自评、再由专业（班级）综合评定工作小组审核后，并附有关证明材料交院学办，由院学办再次审核后进行公示。 综合素质测评具体构成 一、基本素质测评 基本素质是指学生在思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。它主要考察以下五方面内容，每个方面给定基准分20分，共100分。基本素质测评时，实行在基准分基础上分项减分。减分后的结果为该项最终得分，每项累计减分不超过20分。 （一）思想政治表现（A1） 1.热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与
第七章评分办法(综合评分法) 一、说明 1、根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》、2004 年3月26日《广西壮族自治区实施＜中华人民共和国招标投标法＞办法》(十届第15号)等有关法律法规及部门文件，结合本工程实际情况制定本办法。 2、本办法是评标委员会择优确定工程中标候选人的依据，在评标过程中应充分体现公平、公正、科学、合理的原则。 3、本工程采用综合评分法确定中标候选人。 4、初步评审 4. 1根据投标人提交投标文件，其工商营业执照须有效，资质证书须符合 “前附表”第9项的要求，评标委员会如果认为有必要时，可要求投标人提供相关的原件核验。只有投标文件通过以上的评审才能进入下一步评审。 4.2投标人有以下情形之一的，其投标作废标处理： (I )被责令停业的； (2 )被暂停或取消投标资格的； (3 )财产被接管或冻结的； (4)在最近三年内有骗取中标或严重违约或重大工程质量问题的。 (5 )串通投标或弄虚作假或有其他违法行为的； (6)不按评标委员会要求澄清、说明或补正的； (7)投标人不派代表参加开标会的； (8)没有企业的行贿犯罪档案查询结果的 (近三个月内，由检察机关出具经查询无行贿犯罪记录为有效)。 附：初步评审标准 对通过初步评审的投标文件按如下评审
根据现行的国家计委、建设部《工程勘察设计收费标准》〔2002修订本〕（简称《收费标准》）、《广西建设工程质量检测和建筑材料试验收费项目及标准指导性意见》（2017年版）及《钦州市人民政府办公室关于财政性资金投资项目其他费用管理有关问题的通知》钦政办（2013）161号计取本次招标试验检测费，本项目的检测费招标控制价：以钦州市财政投资评审中心审定的招标控制价（详 见《钦州市金海湾东大街及南珠东大街排水管网建设工程综合检测招标控制价计 算书》）。各分项投标报价三钦州市财政投资评审中心审定的分项控制价，否则作 废标处理。 投标人报价为控制价的得50分，每低于控制价的1%报价得分加2分，最高加至60分，低于控制价不足1%时，按直线内插法进行计算，投标报价高于控制价的其投标报价为0分。 本工程招标控制价分项控制价和总价在开标前7天公布，以钦州市财政投资评审中心审定为准。 备注： 1、本项目的有效投标报价的范围 投标人投标报价应同时满足以下： （1）投标报价三招标控制价； （2。投标报价经评标小组审定不存在严重不平衡、不合理现象； （3）各项指标的计算四舍五入，取至小数点后第二位； （4）投标报价超出有效报价范围的，作废标处理。
1、评分办法：综合评分法。 2、评标分值分配：商务3分，技术67分，价格30分。 3、评分细则：
1、类似项目指：单项合同中至少包含工程建设进度管理、质量安全管理、现场管理功能其中一项内容的国内工程建设管理信息化项目，且合同中涉及上述内容的金额不低于300万元人民币。 2、类似项目不包含投标人提供用以证明满足资格条件中投标人业绩要求的项目。 3、如合同中无法体现“合同主体”、“合同内容”、“合同中涉及上述内容的金额”的情况，开具业主证明等相关证明材料以证明上述内容，否则视为无效。 （3）价格部分：
价格评分的计算方法： 1）评标基准价B的确定: 若合格投标人多于五家（含五家），将各合格投标人的评标价格中去掉一个最高值和一个最低值，其它各家的算术平均值乘以系数A为评标基准价B； 若合格投标人为三～四家，则先计算合格投标人的算术平均值，在该值85%～110%范围内的各合格投标人评标价格算术平均值乘以系数A为评标基准价B；若合格投标人评标价格均不在该值的85%～110%范围，则取所有合格投标人评标价格的算术平均值乘以系数A为评标基准价B。 合格投标人仅为两家（含）时（经评标委员会判定仍具备竞争性时），直接取所有合格投标人评标价格的算术平均值乘以系数A为评标基准价B。 系数A在开标现场由投标人推选一名代表，从98%、98.5%、99%三档中随机抽取一个，作为系数A计算评标基准价。 2）价格分评定原则 合格投标人评标价 = B，得满分。 合格投标人评标价＞ B，评标价格每高于B的1%，扣1分，扣完为止。 合格投标人评标价＜ B，评标价格每低于B的1%，扣0.5分，扣完为止。3）价格合理性扣分，此项为扣分项，最多扣2分。由评委根据投标报价的合理性、完整性及修正情况综合考虑。投标报价修正额绝对值累计超过原报价1％（不含1％）的，每增加1％扣0.5分，用内插法计算。 评标委员会按各投标人综合得分从高到低顺序，对投标人进行排名，最终得分相同的，则按评标价由低到高的顺序确定排名先后。如最终得分、评标价均相同的，则抽签确定排名先后。 最终以正式发出的招标文件书面版为准！
综合素质测评的指导思想是按照教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求，把大学生素质教育落到实处，为大学生的成才提供重要的导向和保证。 一、综合测评成绩构成（满分100分） 德育素质、身心素质、智育素质和能力素质在综合测评中所占的比重：德育素质成 绩：100*15%，其中德育素质的基本分为9分，奖惩分6；身心素质成绩：100*10%，； 其中基本分为6分，奖惩分4分；智育素质成绩；100*60%，其中基本分5114分，奖惩分6分；能力素质成绩：100*15%，其中基本分为9分，奖惩分6分。 二基本素质加减分 （一）加分 1、德育素质： （1）维护学校和社会的稳定，维护校、院（系）的各项规章制度，表现突出者，每学期酌情增加0.2~0.5分 （2）见义勇为，拾金不昧，助人为乐等好人好事，有突出事迹的，受班级、校、系表彰者每次酌情加0.1~0.8分： （3）义务献血者，每次加0.3分 （4）积极为校、院（系）提出合理化建议，被采纳的每次酌情加0.2~0.5分： （5）每学期政治学习、集体活动出勤率100%（请假者公假除外）者加0.5分 （6）勇于批评不良现象，及时制止，揭发考试舞弊等各种违纪行为，每次酌情加0.2~0.5分： （7）被评为校、院（系）级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、优秀学生，按级别加分： （8）被评为省、市、校级先进班集体、优秀团支部，该班每位成员按同等次个人获奖减半加分； （9）参加学校党基培训班学习且考核合格者加0.5分： 注；凡受表扬、奖励、获得称号、比赛获奖，按级别和名次加分，院(系)级加0.2~0.5 分：校级加0.5~0.8分：省市级加0.8~1.0分：国家级加1.0~1.5分，集体项目 减半，有特别注明的按所注明分值加分，下同。 2、身心素质； (1) 参加院（系）级以上体育竞赛的运动员按获奖名次和参赛级别加分，集体项目按标准减半加分； (2)体育课成绩达标者加0.1分; (3)在文体活动中获道德风尚奖按获奖级别加分； (4)参加学院规定的公益劳动者一小时以内的每次加0.05分，超过一小时的 每次加0.1分，每学期参加公益劳动所得总分不超过1分 2、智育素质 （1）取得计算机等级证、英语等级证、普通话证、会计证、导游证、秘书证等职业资格证书者，每证加0.5分 （2）所学专业必修课考试总成绩列全班前三名者，分别依次加0.5、0.4、0.3分： （3）本学期学习成绩名次比上次提高15名以上者加0.3分： （4）每学期晚自习出勤率100%（按规定请假者除外）者加0.5分： （5）每学期上课无迟到、旷课者，上课率100%，加0.5分： （6）每多选一门选修课或辅修课且考试合格者每科加0.3分 （7）实习成绩优秀者加1.0分，良好加0.6分，及格加0.3分：
第三章评标办法（综合评估法）
1. 评标方法 本次评标采用综合评估法。评标委员会对满足招标文件实质性要求的投标文件，按照本章第 2.2 款规定的评分标准进行打分，并按得分由高到低顺序推荐中标候选人，或根据招标人授权直接确定中标人，但投标报价低于其成本的除外。综合评分相等时，以投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人自行确定。 2. 评审标准 2.1 初步评审标准 2.1.1 形式评审标准：见评标办法前附表。 2.1.2 资格评审标准：见评标办法前附表（适用于未进行资格预审的）。 2.1.3 响应性评审标准：见评标办法前附表。 2.2 分值构成与评分标准 2.2.1 分值构成：见详细评审 3. 评标程序 3.1 初步评审 3.1.1 评标委员会可以要求投标人提交第二章“投标人须知”第 3.5.1 项至第 3.5.5 项规定的有关证明和证件的原件，以便核验。评标委员会依据本章第 2.1 款规定的标准对投标文件进行初步评审。有一项不符合评审标准的，作废标处理。（适用于未进行资格预审的） 3.1.2 投标人有以下情形之一的，其投标作废标处理： （1）第二章“投标人须知”第 1.4.3项规定的任何一种情形的； （2）串通投标或弄虚作假或有其他违法行为的； （3）不按评标委员会要求澄清、说明或补正的。 3.1.3 投标报价有算术错误的，评标委员会按以下原则对投标报价进行修正，修正的价格经投标人书面确认后具有约束力。投标人不接受修正价格的，其投标作废标处理。 （1）投标文件中的大写金额与小写金额不一致的，以大写金额为准； （2）总价金额与依据单价计算出的结果不一致的，以单价金额为准
评标办法采用综合评分法，满分100分。 一、评标原则 1、按照“公正、公平、科学、择优”的原则对待所有投标人。 2、坚持按照招标文件的所有相关规定，公平评标。 3、评标委员会由招标人代表和有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为7人。其中，技术、经济等方面的专家5人,招标人代表2人。评标委员会专家由招标人和监督部门人员从政府采购专家库中随机抽取。 二、详细评标标准 1、无投标保证金收据复印件的； 2、投标函附录未加盖企业印章的；投标文件无副本者； 3、投标文件载明的招标项目完成期限超过招标文件规定的期限； 4、投标质量达不到要求等级的； 5、投标报价超过招标控制价的； 6、投标文件附有招标人不能接受的条件；不符合招标文件中规定的其他实质性要求； 7、工程量清单与招标文件中的工程量清单不一致的； 8、投标文件中未附投标人廉洁自律承诺书的。 三、评标方法：综合评分法 投标人的最终得分以全部评委打分的算术平均值为准，作为该投标人的最终得分。 按最终得分由高至低排出各有效投标人的名次，出现最终得分并列时，按投标报价由低到高顺序排列。得分且投标报价相同的，按技术指标优劣顺序排列。按最终得分从高到低推荐两名中标候选人。计分过程精确到小数点后三位，总得分精确到小数点后两位，两位以后四舍五入。 四、评分细则 评分标准(采用百分制综合评分法) 评标委员会按照《中华人民共和国政府采购法》和《评标委员会和评标办法暂行规定》，结合本项目具体情况，按下列标准打分： 1、报价评定分值（40分) 所有不超出“招标控制价”且符合招标文件规定的投标报价均为有效报价。 评标基准值：当有效投标报价小于5家时，评标基准值为所有有效投标报价的算术平均值；当有效投标报价大于或等于5家时，评标基准值为去掉一个最高投标报价和一个最低投标报价后的算术平均值。
综合计分评分法评分细则 附件：3.2 综合计分评分法评分细则 分项内容 分值 范围 评 分 标 准
经济适度. 10分 至 15分 优等分：设计方案具有可实施性，各类经济技术指标、估算符合实际 情况，满足标书规定。 良好分：设计方案具有可实施性，各类经济技术指标、估算比较符合 实际情况，与标书规定比较一致。 中等分：设计方案基本可操作，各类经济技术指标、估算基本符合实 际情况，与标书规定基本一致。 差等分：设计方案不具有可操作性，或各类经济技术指标、估算不太 符合实际情况，不满足标书规定。 其它说明： 成果表达5分 至 10分 优等分：设计文件符合招标文件的要求；设计文件与效果图内容完整， 说明、表达正确；建筑工作模型比例适当，设计图纸与模型 对照准确，色彩符合规定，与周边关系反映准确。 良好分：设计文件符合招标文件的要求；设计图纸与效果图内容比较 完整，说明、表达比较正确；建筑工作模型比例较适当，设 计图纸与模型对照较准确，色彩符合规定，与周边关系反映 较准确。 中等分：设计文件符合招标文件的要求；设计图纸与效果图内容基本 完整，说明、表达基本正确；建筑工作模型比例基本适当， 设计图纸与模型对照基本准确，色彩符合规定，与周边关系 反映基本准确。 差等分：设计文件符合招标文件的要求；或设计图纸与效果图内容不 完整，或说明、表达不正确，或建筑工作模型比例不适当， 或图纸与模型对照不准确，或色彩不符合规定，或与周边关 系反映不准确。 其它说明： 合计100分 说明1、招标人根据招标项目实际情况可以增加、删减、修改各项评分内容、 等级、标准。 2、招标人应根据该表拟制《评委评分表》、《评委评分汇总表》； 3、综合计分总分值为100分； 4、分项分值范围由招标人根据项目性质、特点、自行调整，总分值不超 过100分； 5、单项等级分值由招标人根据招标项目分项要求标准自行确定。 分项内容分值 范围 评分标准 附件：4.方案设计综合评估法评标选票
综合测评计算方法（选修课） 先介绍一下sumproduct函数，很实用的一个函数。 【含义】 在给定的几组数组中，将数组间对应的元素相乘，并返回乘积之和。 【语法】 SUMPRODUCT（array1,array2,array3, ...） Array1,array2,array3, ... 为 2 到30 个数组，其相应元素需要进行相乘并求和。 【说明】 ?数组参数必须具有相同的维数，否则，函数SUMPRODUCT 将返回错误值#VALUE!。 ?函数 SUMPRODUCT 将非数值型的数组元素作为0 处理。 好了，进入正题。首先，拿到一份一个班级的成绩单，如图 1 一．首先，把所有必修课所在的列以及学生学号、姓名列复制到一个新的excel文档中。然后，为确保工作表中的所有数据都为可以进行计算的数值格式，需要进行以下几个操作： 1．单元格中的数字都为文本格式，每个数字后面其实都有一个特殊的空格（不同于键盘上的space键，如图2），需要将其全部清除。具体做法为：在图2所示的编辑栏中复制该空格，ctrl+H 打开替换窗口，在查找内容中粘贴此 3 空格，替换内容为空。全部替换即可。替换效果如图
2．带有“补”、“重”等字样的单元格，成绩不应算入本年度的综合测评，将其全部替换为0即可（不影响最终的平均成绩） 4 3．“-”即该生未选此门课程，也将“-”替换为0，如图 4．为了方便计算与操作，对数据进行行列转置，做法为：ctrl+A选中工作表中的所有内容，ctrl+C复制选中内容，将光标定位到sheet2的A1单元格，单击开始选项卡中的粘贴，选中转置，如图5，效果如图6
综合测评个人小结 |第1篇:综合评价个人总结 时光飞逝，转眼间一年过去了，在这一年里，我对自己各方面都有严格的要求，并始终保持积极的态度。以下是我大一学习和生活的总结在思想政治方面，我积极向上，热爱祖国，支持中国共产党的领导遵守纪律和法律，遵守大学生的各项规章制度，重视思想道德修养，关心集体，尊重教师，团结学生，互相帮助。他培养了有意义的人生观、价值观和世界观，提高了思想政治觉悟。以前，我认为为别人做一些事情只会浪费我的时间。我觉得这是个负担。但是现在我认为为社会、为学校、为同学、为我身边的人做些事情不再是一种负担。相反，我愿意去做，并且能够感到满足和快乐。我不想把自己的事做好。我不在乎别人的东西。并一直追求个性的升华，注重自己的品行我钦佩那些极具人格魅力的人，并且总是希望我也能这样做。在我的大学生活中，我坚持自我反省，并尽力完善我的人格。现在我明白了真相。乐于助人不仅能塑造高尚的品德，还能获得很多好处。在帮助别人的同时，我也在帮助自己回顾过去的一年，当我的同学遇到困难时，我很高兴帮助了他们。同样，当我遇到困难时，我的同学也无私地伸出了援助之手。我总是非常尊敬老师，因为当我不知所措时，他们会帮助我。没有老师的帮助，我可能不知道去哪里。我现在意识到道德与其说是个人行为，不如说是对整个社会的个人责任。生活在这个世界上的人必须对社会承担一定的责任。有了高尚的品德，他就能正确理解自己的责任，在自己的贡献中实现自己的价值。在我看来，在我从政
的第一年仍然有改进的空间。明年我会做得更好。 就学习而言，我认为学习可以分为两类:开阔视野和深入掌握。学校里的各种讲座、图书馆里的各种书籍、各种活动以及与各行各业的朋友聊天都是拓展视野和掌握最新信息的重要途径。不断的科技实践和不断的参与活动都是深入掌握的重要途径。通过不断的科技实践，所学的理论知识可以得到巩固。通过不断参与某种活动，可以获得更多的经验，从而达到一定的学习深度。我一直认为学习是大学的主题，也是合格大学生的首要任务。只有学好知识，我们才能在未来的竞争中立于不败之地。因此，我在学习中一直保持着认真严谨的态度，而不是傲慢和浮躁。虽然我很好地学习了专业知识，但是我仍然在业余时间学习，但是我仍然在图书馆度过我的大部分时间。现在，去图书馆已经成为我的一个习惯。在我看来，学习方法因人而异，但每个人的学习习惯都一样。在我大一的时候，我非常注重培养良好的学习习惯。每天按时起床，上课不迟到，认真听老师讲解，课后按时按量完成老师布置的作业，做好预习和复习工作。当然，有时我们在学习中会遇到各种各样的困难和困难，尤其是一些专业课程，如C语言和电路，它们确实有一定的困难。然而，这只会让我更加努力学习，挑战自我。如果我遇到一个我不能解决的问题，我会首先独立思考。在我完全理解之前，我不会咨询我的老师或和我的同学讨论。我知道学习没有尽头。正如古人所说，学习就像逆水行舟。如果你不前进，你就会后退。我会继续努力，设定更高的目标，不断超越自己。 在我的生活中，我非常感谢学校、国家和一些团体或个人向家庭困难
第四章评标办法（综合评分法） 评标办法前附表 2.2.1 分值构成(总分100 分) 报价得分：30 分技术部分：40 分商务部分：30 分 条款号评分因素评分标准 2.2.2（1）报价得 分（30 分） 投标报价标准 价格扣除：投标人所投标的产品为小型和微型企业 制造的，则给予该产品报价6%的扣除，用扣除后的价格 参与评审。参加投标的小微企业，应当按照《政府采购 促进中小企业发展暂行办法》（财库〔2011〕181号） 的规定提供《中小微企业声明函》（中小企业划型标准 详见《关于印发中小企业划型标准规定的通知》工信部 联企业〔2011〕300号）。投标人所投产品为大型和中 型企业制造的不适用本款规定。投标人为联合体的，联 合协议中约定，小型、微型企业的协议合同金额占到联 合体协议合同总金额30%以上的，可给予联合体2%-3% 的价格扣除。 根据财政部司法部《关于政府采购支持监狱企业发 展有关问题的通知》（财库〔2014〕68号）和财政部民 政部中国残疾人联合会《关于促进残疾人就业政府采购 政策的通知》（财库〔2017〕141号）规定，本项目对 监狱企业、残疾人福利性企业作为投标人所提供的本企 业生产的产品的价格给予6%的扣除。 评标报价=投标总报价-所投小微（监狱、残疾人福 利性）企业产品报价合计×6% 同一投标人（包括联合体），小微企业、监狱、残 疾人福利性企业同一产品价格扣除优惠只享受一次，不 得重复享受。 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求
且评标报价最低的评标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价／评标报价)×30 2.2.2（2）技术部 分（40 分） 投标主要设备技术指 标的响应程度：25分 根据投标文件中投标货物的技术参数、技术指标，每有 一项不符合招标文件中加“”要求的扣3分，每有一 项不符合非加“”要求的扣2分，此项满分为25分， 扣完为止。对于招标文件中加“”的要求，投标方应 提供相应证明材料用以证明投标方所投产品符合加“” 的要求。 交货安装期保证与控制措施。（0-2分） 安全保证与控制措施。（0-2分） 供货、更换安装、调试、验收方案及应急措施等进行综合分析打分。（1-3分） 缺项得0分 安装及质保人员配备进行综合分析打分。（0-2分） 场地卫生、环境保护的措施。（0-2分） 拟投入本项目的设备。（0-2分） 合理化建议。（0-2分） 2.2.2（3）商务部 分（30 分） 核心产品证明文件：3 分 1、投标人所投核心产品制造商具有ISO9001质量管理 体系证书，证书覆盖范围LED显示屏和信息管理发布平 台系统的设计、生产、安装、服务的计1分；证书覆盖 范围LED显示屏的计0.5分；（提供复印件并加盖制造 商公章） 2、投标人所投核心产品制造商具有GB/T 24001-2004 idt ISO 14001:2004环境管理体系证书的计1分；未提 供不计分；（提供复印件并加盖制造商公章） 3、为了防止长期受到蓝光辐射的视网膜产生视网膜光 化学损伤，LED显示屏产品制造商须具有按 EN62471:2008检测标准由CNAS认可的检测机构出具的 测试报告的计1分；未提供不计分（提供复印件加盖制
一．现行大学生综合测评体系中存在的弊端和问题 综合测评是指对大学生的德、智、体等方面制定一系列的量化指标与实施细则，平时考核积累，每学期评定一次，是大学生奖学金、三好生评比和毕业生就业的重要依据和参照，是一项与每一个大学生都密切相关的工作。但是，由于存在人为的完全量化等方面的缺陷，综合测评已走入一种“学生排斥，老师头疼”的尴尬境地。 1．测评体系系统不够完善，指标设定不合理 多数高校的“综合测评办法”在指标体系上都把德育、智育、体育作为三个基本指标，并对应成相应的分数。如果用当前倡导的素质教育思想与观念来分析这种框架体系，就会发现这种框架体系的局限性： 首先，德育标准概念化。高校学生综合测评体系可以是定性的，也可以是定量的，但作为评价机制，它排斥概念化的口号。各高校在制订学生道德教育的客观标准上缺乏与时俱进的精神和开拓创新的意识，大多停留在“坚持四项基本原则”等原则口号上，大概念清楚，具体标准模糊，因而造成了在这一项的评分上人人都得满分的结果，否定了主体道德水平的个性差异。 其次，智育标准考分化。目前我国许多高校实施的综合测评，评测重点仅仅局限在“智”的方面，以考分作为衡量学生“智育”水平的评判标准，抹杀了学生的创新意识，使得学生与社会脱节，缺少社会实践能力。测评比例中比重较大的智育引导学生过于追求各门功课的均衡发展，不少学生为取得各门功课的高分忽视了全面综合素质和能力的培养，这与大学人才培养的目标存在偏差，这是对全面发展的误解。这种评价尽管肯定了学生知识积累上的差异，但智育指的应该是学生的学习能力而不仅仅只是学习成绩。 再次，体育标准模式化。目前很多高校采取体制测试作为大学生综合测评的体育得分，无法体现一个大学生身心发展是否健康。未来社会对大学生的身心素质有极高的要求，没有良好的身体素质，不能适应未来激烈竞争和紧张的生活，可以这样说，健康的身体是将来为社会主义现代化建设贡献才能的前提与基础。以开放性、合作性、竞争性为特点的21世纪，对人才提出的重要素质中，还包涵一个重要的方面，就是健康的心理素质，这是使人的智力因素和非智力因素获得完美结合的前提。而仅仅以体制测试成绩作为体育得分是以偏盖全的一种做法。第四，奖罚标准制度化。奖罚分是在上述成绩的基础上直接加分，在综合测评成绩中占有很重要的地位。学生为了这些加分，可能会积极地去争取担任学生干部，而且希望“学生干部级别”越高越好，因为“级别”越高加分就越高；为了加分，有些力所不能及的事情也勉强自己去做，如身体不好，但因无偿献血的加分比较高，就“积极”参加献血。这样培养出来的不是一个真正全面发展的大学生，而是一个“功利”、“虚伪”的大学生。这种加分制度并不能完全真实地反映学生地素质，对于学生素质地提高并不具有全部地真正意义。 2．测评体系系统与社会对大学毕业生的素质要求偏差较大 如今，用人单位在选拔大学毕业生时，除看学习成绩外，更是有选择地对政治素质、创新意识、进取心、合作精神和集体荣誉感、外语、计算机水平，创新能力、逻辑思维能力、动手能力、交际能力等多方面地素质提出了要求。现行的综合测评体系无法为大学毕业生就业及用人单位考察毕业生提供比较具体的依据，容易造成社会需要与大学生自我定位的错位。这种评定很难在评价中突显学生的创新
第三章评标办法（综合评估法）评标办法前附表
1. 评标方法 本次评标采用综合评估法。评标委员会对满足招标文件实质性要求的投标文件，按照本章第款规定的评分标准进行打分，并按得分由高到低顺序推荐中标候选人，或根据招标人授权直接确定中标人，但投标报价低于其成本的除外。综合评分相等时，以投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人自行确定。 2. 评审标准 初步评审标准 2.1.1 形式评审标准：见评标办法前附表。 2.1.2 资格评审标准：见评标办法前附表（适用于未进行资格预审的）。 2.1.3 响应性评审标准：见评标办法前附表。 分值构成与评分标准 2.2.1 分值构成：见详细评审
3. 评标程序 初步评审 3.1.1 评标委员会可以要求投标人提交第二章“投标人须知”第项至第项规定的有关证明和证件的原件，以便核验。评标委员会依据本章第款规定的标准对投标文件进行初步评审。有一项不符合评审标准的，作废标处理。（适用于未进行资格预审的） 3.1.2 投标人有以下情形之一的，其投标作废标处理： （1）第二章“投标人须知”第 1.4.3项规定的任何一种情形的； （2）串通投标或弄虚作假或有其他违法行为的； （3）不按评标委员会要求澄清、说明或补正的。 3.1.3 投标报价有算术错误的，评标委员会按以下原则对投标报价进行修正，修正的价格经投标人书面确认后具有约束力。投标人不接受修正价格的，其投标作废标处理。 （1）投标文件中的大写金额与小写金额不一致的，以大写金额为准； （2）总价金额与依据单价计算出的结果不一致的，以单价金额为准修正总价，但单价金额小数点有明显错误的除外。
《综合测评个人总结》 综合测评个人总结（一）： 雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节! 光阴荏苒，时光转瞬即逝，转眼间已经进入了大一下半学期。在过去的一个学期里，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，注重理论联系实际，培养自我的自学潜力以及分析、解决问题的潜力，认真学习自我的各门课程和各种理论知识，努力掌握自我的专业知识，并在大二的期末考试中取得了必须的成绩。同时，在课余时光，我用心参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自我的身体素质。 在过去的一年中，我的德育素质，智育素质，体育素质和劳动素质都得到了必须的提高。 在德育方面，在这个学年里，日常生活中我以用心的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际潜力随之增强，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和全面贯彻三个代表的重要思想，使自我的思想道德水平有了显著的提高，并尽自我的最大努力去帮忙自我力所能及的有困难的人，而且我还用心响应学校的号召，参加各种群众活动和社会实践。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自我的业余爱好;用心参加校内 外的实践活动，重视团队合作精神。 在智育方面，刚踏进大学校门的我，对于专业知识知之甚少，经过四年的超过常人几倍的努力，我在我的专业课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经能够挥着翅膀飞翔了。我期望透过自我的努力以及对自我专业的热爱，在毕业后做一名对社会有用的人。在校读书其间，我始终尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。我透过各种兼职工作，多次社会实践，培养了我健全的人生观，正确的政治方向，分析问题、解决问题的潜力也得到较大的提高。 在体育素质方面，我用心参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行必须的体育锻炼，增强自我的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去应对学习和生活。 在劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自我的其他方面的素质，增强了社会实践的潜力，使自我的各方面潜力都得到了必须的提升，并提高了自我的综合素质。 大学生涯使我学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的潜力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心理解任何新的挑战和考验。我会努力让我的大学生活没有遗憾的。 能够说，在过去的一年里，我以前为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，最后长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有职责感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自我的综合素质得到进一步的提升，努力使自我的人生价值得到最大程度的实现。 2014年多姿多彩的学习中让我收获了很多。我在学习专业知识提高自我科学文化素养的 同时，也努力提高自我的思想道德素质，使自我成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世 纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 综合测评个人总结（二）：
综合评标评分方法 评标小组将根据评标细则对投标文件进行综合评审。 主要审查投标文件是否响应招标文件，是否符合招标文件规定的技术要求和标准，技术标总分40分。包括以下几方面：标书响应性、产品质量、企业资质认证、供货保障、投标企业综合实力与市场信誉、采购产品的售后服务承诺及培训方案等。评标时，评委会可要求投标人对投标文件答疑，投标人代表不接受答疑或退场的视为放弃投标。 投标人的技术标评审得分低于24分者，将被视为不合格，不合格的投标人不能进入商务标的评审。评委按以下项目及分值对投标人的技术标进行评审，各投标人技术标为评委独立打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均值。 一、技术标评审 具体评分细则（技术标总分40分） （一）响应性评审得分（5分） 1、所提供产品的主要技术参数满足招标文件要求。（3分） 2、标书的编制响应招标文件规定的（2分） （二）产品质量评审得分（18分） 1、样品质量（8分）：样品外观有质量瑕疵的，有一个样品扣1分，中标人样品不退，封样保存，是供货验收的依据。 2、产品质量控制（10分）：提供产品质量控制体系、检测设备与能力、出厂产品质量报验相关材料，缺少一项扣2分。 （三）企业资格评审得分（8分） 1、营业执照,税务登记证,组织机构代码证等证件是否齐全,缺一样扣2分 （四）供货能力与售后服务（9分） 1、供货能力（4分）：生产能力完全满足本次采购量需求，有匹配的生产流水线、工艺及技术能力得2分；运输调度与供货组织安排合理得1分；原材料进货有保障的得1分。 2、售后服务（2分）：提供有针对性的售前、售中、售后服务承诺和质量保障措施。 3、技术培训（3分）：提供详实的、有针对性的现场技术指导和业务培训工作方案的。上述计算结果四舍五入，小数点后保留l位数。 报价: 价格方面与我司现有采购价差距 1与我司采购价的差距 : 以最低者为标准,加60分, 第二低者50分, 第三低者40分,以此类推, 价格比我共司现有采购价高者以0分计 以上综合评分100分,得出最终得分最高者为中标者!
评标办法（综合评估法） 1. 评标方法 本次评标采用综合评估法。评标委员会对满足招标文件实质性要求的投标文件，将从工程造价、施工组织设计、售后服务的响应性、工期、质量、免费维保期承诺、项目负责人答辩、投标人的经历及业绩计分8个方面按照本章确定的评分标准进行综合计分，评分采用百分制，分项得分保留两位小数，并按得分由高到低顺序推荐中标候选人，或根据招标人授权直接确定中标人。综合评分相等时，以投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人自行确定。 2、评审标准 2.1 初步评审标准 评标委员会审查每一个投标文件，根据初步评审标准对投标文件进行初步评审，对照第6.3条款，有一项不符合评审标准的，作废标处理。 评标委员会可以要求投标人评审标准规定的有关证明和证件的原件，以便核验。投标人不能说明理由又拒不提供的有关证明和证件的原件的，经评标委员会认定该项评审因素不符合评审标准的作废标处理。
2.2详细评审标准 2.2.1分值构成： 施工组织设计20分，工程造价65分，售后服务的响应性2分，免费维保期承诺5分，工期1分，质量1分，项目负责人答辩2分，投标人经历及业绩4分，总分100分。 注：⑴以上某项内容较完整、详细具体、科学合理、措施可靠、组织严谨、针对性强，
可得该项分值的90%以上； ⑵以上某项内容完整、组织较严谨、针对性较强，可得该项分值的70%～90%； ⑶以上某项内容一般、措施基本可行、针对性强、内容完整，可得该项分值的50%～70%； ⑷以上某项无具体内容，该项不得分（此项应经评标委员会共同确认）。 施工组织设计由技术标评委独立评分，汇总时必须在所有评审技术标的评标委员会成员的评分中去掉一个最高分和一个最低分后，再进行平均，计算各投标人实际得分。 2.2.3投标报价评审（65分） 2.2. 3.1评标委员会发现投标人的报价明显低于其他投标报价，使得其投标报价可能低于其成本的，应当要求该投标人做出书面说明并提供相应证明材料。投标人不能合理说明或者不能提供相应证明材料，由评标委员认定该投标人以低于成本报价竞标，其投标作废标处理。 2.2. 3.2评标基准价 评标基准价=各有效投标人的报价中经评审的最低投标价格，但是投标价格低于成本的除外。招标人按下列方法确定投标最低控制价。投标人投标报价低于投标最低控制价的视同低于成本，作废标处理。 1、以低于招标控制价的投标人投标报价的算术平均值（投标人为7家及以上时应去掉一个最高报价和一个最低报价）的95%作为投标最低控制价（投标最低控制价经一次计算确定后不得调整），低于投标最低控制价的视同低于成本，作废标处理。 2.2. 3.3投标人的投标报价与评标基准价相等的得65分； 各投标人的投标报价与评标基准价相比较，每高出1%扣0.3 分。不足1%的，采用插入法，得分保留小数点后两位。 2.2.4售后服务的响应性（2分） 投标售后服务的响应性，主要对投标人是否有售后服务体系、售后服务承诺、对招标人要求的相关培训，售后服务应答及处理时间等方面，是否适应业主的要求进行评价，招标人要求48小时内提供技术服务，本项最高得2分。 2.2.5免费维保期承诺(5分) 在招标文件规定的工程质保期3年，得3分，在此基础上每延长年得1分，本项最高得5分。质保期低于3年时不予中标。 2.2.5工期(1分) 满足招标文件中工期要求的得基本分1分。 2.2.6质量(1分) 满足招标文件中质量要求的得基本分1分。 2.2.7项目负责人答辩（2分） 要求投标项目负责人在评标环节陈述施工组织设计的主要内容或者现场以书面方式回答评标委员会提出的问题，评分分值控制在2分以内。根据《宿招管发【2009】104号》文规定，其中由项目负责人对项目实施的总体想法及施工组织设计的主要内容进行系统陈述1分，由投标项目负责人针对评标委员会讨论拟定的施工组织设计中关于现场平面布置，人员、机械设备，质量、安全、文明施工措施，工期控制及特殊工程的工艺、施工方法等问题进行答辩1分（答辩题目一般为2个，每个题目分值0.5分）。