黑龙江农垦农业职业技术学院“挑战杯”计算机知识比赛 之 平面设计比赛主办单位：计算机教研室 2008年6月20日
平面设计比赛通知 (1) 平面设计比赛参加评审教师名单 (2) 平面设计比赛流程 (3) 参加平面设计比赛报名学生名单 (4) 参加平面设计比赛实到学生名单 (5) 未参加比赛学生原因 (6) 平面设计比赛评分标准 (7) 平面设计比赛成绩 (11) 平面设计比赛结果 (12) 学生平面设计第一、二名作品展 (13)
一、比赛内容：利用PHOTO SHOP CS进行图形绘制、图像合成、黑 白图像上色、图像编辑。 二、比赛时间：90分钟。 三、比赛地点：学院第一微机实验室 四、参赛对象：全院学生。 五、比赛规则： 1、要认真看要求并按要求去完成图形的绘制、编辑和保存。 2、按试题描述去完成每一幅图的制作，并和样张相对照力求达 到样张的效果或更好。 3、要注意文件的保存一定要按描述的去保存，每道赛题的素材 都在“素材和样张”的文件夹中。 4、以在规定的时间内完成所有效果的制作，并使图像能在色调 和拼合上达到描述的要求为佳。 六、评分标准： 七、比赛时间：6月5日晚7：00—8：30，按要求当堂上交比赛作品。 八、奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、纪念奖3名。 计算机教研室2008年6月3日
平面设计比赛参加评审教师名单 组长：李家望 成员：徐伟杜鹏王丽丽
平面设计比赛流程 一、入场： 1、时间：2008年6月5日下午19：00 2、版书设计：徐伟 3、负责人：李家望王悦悦 4、介绍评审员：李家望 5、平面设计比赛负责人：李家望 二、平面设计比赛： 1、开始：2008年6月5日下午19：00 2、结束：2008年6月5日下午20：30 3、记录成绩：2008年6月8日 4、负责人：李家望杜鹏徐伟王丽丽 5、监考教师：王悦悦徐伟于永富靳鹏李家望 六、评审平面设计作品：李家望徐伟杜鹏王丽丽
广西农业职业技术学院概况 广西农业职业技术学院是广西壮族自治区示范性高等职业院校。学院于2002年8月经广西壮族自治区人民政府批准升格为全日制普通高等学校（前身是广西农业学校，创办于1942年1月），是广西唯一一所以农类专业为主的高等职业院校，是引领广西农业职业教育发展的排头兵。 学院位于南宁市大学东路美丽的相思湖畔，校园内树木葱茏，环境清新优雅，文化氛围浓厚，是学习和生活的理想学府。现有全日制在校学生近7500人，成人学历教育学员1100多人。 【办学思路】学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以产业为依托，以能力为本位，提高服务区域经济和社会发展的能力；坚持育人为本、德育为先，推进素质教育，促进学生全面发展；坚持推行工学结合、深化校企合作，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，走产学研用结合发展的道路，创新办学体制、运行机制和人才培养模式；坚持“质量立校，管理治校，特色兴校，人才强校”的办学理念，打造“名牌学校、名牌教师、名牌专业、名牌产业”，提高人才培养质量；坚持与国外高校合作办学，不断拓宽办学途径，提高办学的国际合作水平。 【师资建设】学院十分重视师资队伍建设，不断加强专业（学术）带头人和骨干教师的培养与选拔，引进高职称、高学历教师充实师资队伍，改善教师队伍的素质和结构，加大对中青年教师
的教育培训力度，完善教师的考核与评价制度，形成激励的长效机制，选派教师到生产企业或管理一线开展实践锻炼，不断提升教师业务能力。现有在职教职工447人，其中专兼任教师307人，具有副高以上职称72人（含正高8人），“双师型”教师85人。建成了自治区级教学团队，食品加工技术专业获自治区教育系统先进集体，并记集体二等功；获“广西高校教学名师奖”1人，“自治区优秀教育工作者”1人。 【专业建设】学院现设有8个系3个部共11个教学部门（生物技术系、园艺工程系、动物科学技术系、商贸管理系、电子信息工程系、外语系、食品工程系、机电工程系、公共基础部、社会科学教学研究部和继续教育部）。开设有生物技术及应用、园艺、城市园林、种子生产与经营、畜牧兽医、动物医学、食品加工技术、机电一体化技术、工商企业管理、计算网络技术、应用越南语等37个专业（含方向），形成了以农类专业为主，农、工、经、管、文等多学科协调发展的专业布局。其中畜牧兽医、种子生产与经营、食品加工技术、电子商务、工商企业管理等5个专业被广西教育厅认定为广西高等学校优质专业。《果树生产技术》、《养猪与猪病防治》、《食品生产单元操作》等3门课程被教育部确定为国家级精品课程；《经济植物快繁技术》、《管理学基础》、《食品工艺》、《果树生产技术》、《养猪与猪病防治》、《食品生产单元操作》、《食品分离纯化技术》、《动物防疫与检疫技术》和《植物与植物生理》等9门课程被确定为自治区级精品课程，《食品分离纯
附件1 2016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 （共500人） 常熟理工学院（4人） 赵杰宏、戴军、耿飞、季春燕 常州大学（7人） 彭伟、刘玉兰、刘德龙、汪称意、庞明军、李栋、王峰 常州纺织服装职业技术学院（3人） 张安凤、唐爱平、刘艳云 常州工程职业技术学院（3人） 罗元、刘文斌、陈绘如 常州工学院（3人） 于洁、乐传俊、施维成 常州机电职业技术学院（2人） 何雅琴、黄敏高 常州轻工职业技术学院（1人）
沈治 常州信息职业技术学院（4人） 刘霞、杨会、杨丹、牛杰 东南大学（7人） 单平基、张静宁、刘倩、张一卫、杨明、罗桑、武秋立 东南大学成贤学院（1人） 刘媛媛 河海大学（7人） 华民刚、傅卓佳、赵大勇、赵兰浩、陶爱峰、庄妍、白雪 淮安信息职业技术学院（3人） 殷红梅、杨帅、刘万辉 淮海工学院（6人） 张瑞、马娟娟、杨瑞、吕小光、李明东、史大华 淮阴工学院（5人） 孔凡柱、朱雨富、熊清平、陈亚东、毕艳红 淮阴师范学院（5人） 王爱军、殷竟洲、郭立强、臧庆佩、纪剑辉
江海职业技术学院（1人） 毛峰 江南大学（7人） 王建华、邓嵘、蔡以兵、钱鹏江、李想、缪铭、赵鹏 江苏安全技术职业学院（1人） 陈子银 江苏财会职业学院（1人） 滕罕 江苏财经职业技术学院（3人） 解瑞卿、周永刚、窦勇 江苏城乡建设职业学院（3人） 张清波、徐莉、朱平 江苏大学（7人） 李炳烁、刘素霞、唐华、刘俊萍、张忠强、刘继展、杨欢 江苏第二师范学院（5人） 万东升、陈华、朱平、刘学军、王丽
江苏工程职业技术学院(4人) 范晔、蔡彬彬、刘桂阳、陈伟伟 江苏海事职业技术学院（3人） 沈雁、陈永、于家凤 江苏护理职业学院（1人） 李立胜 江苏建康职业学院（3人） 张冬冬、聂超、宋鸣子 江苏建筑职业技术学院（4人） 蒲新征、史志鹏、陶祥令、田国华 江苏经贸职业技术学院（4人） 黄莉娟、丁天明、程欣、孙玉娣 江苏警官学院（4人） 蔡栋、焦海博、周晔、徐尚青 江苏开放大学（江苏城市职业学院）（4人）朱长春、唐荣、汪洋、沈宏 江苏科技大学（7人）
2018年江苏联合职业技术学院优秀教学设计案例评选教学设计案例 授课教材：Book 2 单元标题：Unit 5 Danger and Safety 案例名称：Listening and Speaking（A） 所属课程：高职英语 所属专业：汽车制造与装配技术 授课课时： 1 学时 设计教师：孙玉林 工作单位：盐城机电分院 二〇一八年五月二十五日
【教学设计】 一、学情分析 我校17级汽车制造与装配技术高职班学生具备一般的听说能力，但用英语口语表达和交流“危险与安全”关切，尚缺乏相关的英词汇、句型等语言知识和表达能力；他们经历过实习工厂安全教育和消防逃生演练，拥有一定的安全知识和技能，但安全意识仍较薄弱，沉着应对险情等能力有待加强。 二、教学目标设计 1. 知识目标： 学生能够掌握描述“危险与安全”的相关英语词汇、短语和句型，例如：attack，robbery，on fire，give somebody a hand等。 2. 能力目标： 听前，学生能够根据与“危险与安全”相关文字、图片等线索预测话题内容；听时，能够理解听力材料并捕捉关键信息；听后，通过口头和书面练习形式，能运用英语词汇、短语和句型表达“危险与安全”关切，学会在英语语言环境下拨打119、120求救和110报警等。 3. 情感目标： 学生能够确立安全意识；加强自我保护，防范各种风险，远离危险；遇到危险，沉着应对。 三、教学内容设计 本节课教学内容选自江苏教育出版社出版的江苏省职业学校文化课教材《英语》第二册（2011年版）第五单元的听说部分。该单元话题是“危险与安全”，在《江苏省五年制高职英语课程标准》中属于安全教育与技能模块，对于学生树立安全意识，珍爱生命，防范风险，远离危险，具有非常重要的意义。本节课内容是本单元听说中的A部分，对于学生在英语语言环境下表达“危险与安全”关切，显得尤为重要且必要。这节课是本单元Warm-up的延伸和拓展，
江苏工程职业技术学院科技创新团队管理办法（暂行） 第一章总则 第一条为培育和建设具有较强自主创新能力、更好地为地方经济建设发展服务的优秀科技创新群体，进一步提升我院科技创新能力和创新水平，根据江苏省教育厅印发的《江苏高等学校优秀科技创新团队支持计划管理办法》特制定本办法。 第二条江苏工程职业技术学院科技创新团队建设期为三年，暂定每年评选一次，每次评选3-5个。学校将择优推荐参加国家、省级科技创新团队的评选。 第二章评选范围和条件 第三条校级科技创新团队在各院、部组建科技创新团队的基础上申报，团队人数5-7人为宜，每个团队应由1～2名高级职称（或博士）、3～4名中级及一定数量的企业科研人员组成。鼓励跨学院、跨部门组合，以提高集成度，发挥群体优势，并形成相对合理的年龄结构、学历职称结构、专业结构研究团队。 第四条科技创新团队要有科学合理的发展规划，有明确的建设目标和研究方向，有量化的考核指标和预期成果，并以校企合作为工作平台开展新技术研究、新产品开发等，社会服务成效显著。 第五条科技创新团队负责人应具有较高的学术造诣和创新性学术思想，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在研究群体中有较强的凝聚作用。 第六条科技创新团队的工作氛围和环境条件良好，已基本配备能开展科研工作的基本设施和条件，团队负责人及成员有充分的时间和精力从事科学研究工作。 第七条科技创新团队的学术水平在高职院校同行中应具有明显优势和特色，具有较高水平科研成果或具有明显的创新潜力，理工类科技创新团队近三年申请专利数不少于2项，核心期刊论文发表数不少于2篇；文科类科技创新团队核心期刊论文
发表数不少于4篇。 第八条科技创新团队主要成员在近三年内原则上应主持（承担）市厅级以上科技 任务，科技创新团队成员近三年纵、横向科研到账经费理工类不少于5万元，文科 类不少于2万元。 第三章申评程序 第九条团队申请。科技创新团队负责人填写《江苏工程职业技术学院科技创新团队申报表》，随附相关材料交所在院、部。 第十条部门推荐。各院、部根据本部门“十三五”科技任务和科技工作发展要求，对所申报的科技创新团队工作业绩和科研工作思路进行初审，提出推荐意见，将科技创新团队评审表及相关材料提交科技产业处。 第十一条学校评审。学校组织专家进行评审，报分管校长审批。 第十二条审批发文。分管校长审批后，科技处发文公布科技创新团队名单。 第十三条考核验收。校级科技创新团队三年建设周期满，经学校验收合格后，授 予“江苏工程职业技术学院科技创新团队”荣誉称号。 第四章建设经费及奖励 第十四条科研启动经费：校级科技创新团队（文科类）科研启动经费为1万元， 校级科技创新团队（理工科类）科研启动经费为2万元，经费使用管理办法参照学 校科研经费管理办法执行。 第十五条学校将择优推荐校级科技创新团队参加国家、省级科技创新团队的申报 评选，优先推荐申报厅市级以上项目或项目评奖。 第十六条学校在岗位设置、职称评审过程中充分考虑校级及以上科技创新团队教 师的职业、职称发展，优先设岗并推荐申报本岗位系列高一级职称。
材料成型基础习题集 一.解释名词 铸造：将热态金属浇注到与零件的形状相适应的铸型型腔中冷却后获得铸件的方法。 收缩：铸件在液态、凝固态和固态的冷却过程中所发生的体积缩小现象，合金的收缩一般用体收缩率和线收缩率表示。 金属型铸造：用重力浇注将熔融金属浇人金属铸型而获得铸件的方法。 流动性：熔融金属的流动能力，仅与金属本身的化学成分、温度、杂质含量及物理性质有关，是熔融金属本身固有的性质。 可锻性：衡量材料能够进行压力加工难易程度的工艺性能，包括材料的塑性和变形抗力。 自由锻：只用简单的通用性的工具，或在锻造设备上的上、下砧间直接使坯料变形而获得所需几何形状及内部质量的锻件的加工方法。 热影响区：焊缝两侧，由于焊接热的作用组织和性能发生变化的区域。 焊接：通过加热或加压，或两者并用，并且用或不用填充材料，使焊件达到原子结合的一种加工方法。 焊接电弧：焊件与焊条之间（或二电极之间，电极与焊件之间）的气体介质产生的强烈 而持久的放电现象。 胶接:用胶粘剂产生的机械结合力、物理吸附力和化学键合力将两个制件连接在一起的一种工艺方法. 二、判断正误 1、确定铸件的浇注位置的重要原则是使其重要受力面朝上. （╳） 改正：确定铸件的浇注位置的重要原则是使其重要受力面朝下. 2、钢的碳含量越高,其焊接性能越好. （╳） 改正：钢的碳含量越高,其焊接性能越差. 3、增加焊接结构的刚性,可减少焊接应力. （√） 4、铸件的所有表面都应留有加工余量。（╳） 改正：铸件的所有表面不一定应留有加工余量。 5、凝固温度范围大的合金,铸造时铸件中容易产生缩松. （√） 6、凝固温度范围越大的合金,其流动性越好. （╳） 改正：凝固温度范围越大的合金,其流动性越差。 7、锻造加热时过烧的锻件可用热处理来改正. （╳）
江苏联合职业技术学院大港中专办学点 2013-2014学年第二学期 13级大专班语文期末试卷 命题人：许华丽审核人：刘怀彤 本次试卷共120分钟，总分120分 第Ⅰ卷(共50分) 一、基础知识单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中。选出一个正确答案，并将其填入题后表格中。) 1．下列词语书写无误的一项是（） A．自顾不瑕疾言厉色无动于衷相形见绌 B．冠冕堂皇一丝不苟迫在眉睫暝思苦想 C．雄姿英发连锁反应烟熏火燎震耳欲聋 D．笔管条直曲指可数不可逆转不堪回首 2．下列加点字的解释全部正确的一项是（） A．后治．汉印( 研究) 浅尝辄．止（就）不刊．之论朽（登载） B．栩．栩如生（生动的样子）文过饰．非（掩饰）雕栏玉砌．（台阶） C．早生花．发（花白）莫名．其妙（明白）化险为夷．胜（平安） D．休戚．与共（欢乐）数见不鲜．（少）猝．不及防（突然） 3．下列句子横线处应填的关联词最恰当的一项是（） 轮子的效率______如此之高，_______动物在漫长岁月中可以进化出各种高效率器官，_______偏偏没有进化出轮子_____取代他们那效率_______很高的四肢。 A．即使那么却来并非B．既然那么为什么来并非C．因为因此可固却D．既然假如因此但却 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） ①时间是最基本的因素。但在现代世界里人们没有时间去适应世界的____变化。 ②难道有人会相信，可以向地球表面倾泻这么多的毒物而又继续使它____一切生物生长？ ③通过空气和阳光的化合作用____新形式，毒死植物，使牲畜得病。 A.急遽适宜组成 B.急速适宜构成 C.急速适应构成 D.急遽适应组成 5．下列句子使用的成语正确的一项是（） A．在构建和谐社会的进程中，对那些有碍社会进步的不刊之论 ．．．．是要旗帜鲜明地批判。 B．一年来小店的生意严重亏本，很不景气，真可谓惨淡经营 ．．．．。 C．从我们的各个实验室会络绎不绝 ．．．．地冒出新的化学药品投入实际使用。 D．王师傅那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气 ．．．．的人。 6.下列句子的表达方式判断正确的一项是（） A．一个冬天的下午，一条陡峭的街道上结了冰，很滑，天几乎是黑的。（描写） B．这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”。（记叙） C．真正的诗人,最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。（抒情） D．据测定，一个人坐着轮椅前进，要比他步行相同距离节省能量25%。（议论） 7．下列各句所用的修辞手法说明正确的一项是（）
附件1 2018年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师名单 （共350人） 南京大学（3人） 但汉松、陶敏、周嘉昕 东南大学（4人） 黄晓东、卢文超、王晓英、钟敏 南京航空航天大学（3人） 郭训忠、鲁峰、史勇杰 南京理工大学（3人） 班恬、黄勇、李晓斐 河海大学（3人） 傅中秋、刘磊、王华 南京农业大学（3人） 侯毅平、冉婷婷、杨海水 中国药科大学（3人） 丁杨、王鹏、言方荣
南京森林警察学院（3人） 石琨、张玮、周楠 江南大学（4人） 李可、孟宗、唐忠宝、夏小乐 中国矿业大学（4人） 盖艳琴、芦慧、苗真勇、王迎超 南京邮电大学（3人） 金正猛、张军、张新稳 南京林业大学（4人） 陈赢男、黄耀兵、王志国、张永兴 南京信息工程大学（3人） 马荣、孙善磊、陶涛 南京工业大学（4人） 方正、付光辉、刘玲玉、潘宜昌 南京师范大学（4人） 陈庆荣、沈杏培、宋海亮、朱瑞林
南京财经大学（3人） 李永乐、裴斐、徐德华 南京医科大学（3人） 刘明兮、王军、夏阳 南京中医药大学（3人） 卞尧尧、郭杨、乔宏志 南京审计大学（3人） 李丹、刘国城、牛华伟 南京体育学院（2人） 李强、叶小瑜 南京艺术学院（2人） 徐倩、尹悟铭 南京工程学院（3人） 葛乐、童莹、张红兵 江苏警官学院（3人） 路艳娥、潘艳艳、苏艺 南京特殊教育师范学院（3人）
常晓茗、冯元、张立松 江苏第二师范学院（3人） 陈进武、倪艺洋、郑洁 江苏师范大学（4人） 刘伟杰、刘新、隆英强、周勤 徐州医科大学（3人） 曾平、郭梦喆、颜超 常州大学（3人） 黄薇、彭浩平、石林 江苏理工学院（3人） 胡江胜、林伟、欧军飞 苏州大学（4人） 李燕领、王要玉、王义鹏、赵应声 苏州科技大学（4人） 蔡新江、陈佳佳、杨传明、张芳 常熟理工学院（3人） 房勇、李亚峰、朱颖越
江苏农林职业技术学院国家示范性高职院校建设方案 江苏农林职业技术学院 国家示范性高职院校建设方案 目录第一部分一二第二部分 一指导思想 10 二建设目标与重点 10 第三部分 项目一重点专业建设 13 Ⅰ作物生产技术专业及专业群建设项目 13 一行业背景与建设基础 13 二建设目标与重点 15 三建设内容 16 四资金预算与预期成果 23 Ⅱ园艺技术专业及专业群建设项目 30 一行业背景与建设基础 30 二建设目标与重点 32 三建设内容 33 四资金预算与预期成果 44 Ⅲ林业技术专业及专业群建设项目 52 一行业背景与建设基础 52 二建设目标与重点 54 三建设内容 55 四资金预算与预期成果 65
Ⅳ园林技术专业及专业群建设项目 71 一行业背景与建设基础 71 二建设目标与重点 73 三建设内容 73 四资金预算与预期成果 85 Ⅴ畜牧兽医专业及专业群建设项目 93 一行业背景与建设基础 93 二建设目标与重点 95 三建设内容 96 四资金预算与预期成果105 Ⅵ非中央财政支持项目生物技术及应用专业群建设113 一行业背景与建设基础113 二建设目标与重点115 三建设内容116 四资金预算与预期成果124 项目二办学体制与教学管理社会服务第部分 一组织保障140 二资金保障141 三制度保障151 四防范风险危机153 第部分1作物生产教学工场建设经费预算2园林工程教学工场建设经费预算3园林植物栽培教学工场建设经费预算4畜牧教学工场建设经费预算5动物医院建设经费预算6植物保护实训中心建设经费预算7植物工厂化育苗技术实训中心建设经费预算8园林规划设计实训中心建设经费预算9动物疾病防控技术实训中心建设经费预算10食用菌生产教学工场建设经费预算表11生物技术综合实训中
江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院 苏州工业园区工业技术学校 校本教材开发和管理办法 第一章总则 第一条教材建设是学校教学建设的重要组成部分，对推动学校教育教学改革、提高教学质量和师资队伍水平起着至关重要的作用，也是树立学校形象，扩大办学影响，提高办学知名度的有效途径。 第二条为了贯彻落实江苏省教育厅《关于进一步提升职业教育教学质量的意见》（苏政办发〔2012〕194号），积极探索职业教育规律、特点和培养目标、人才市场的需求，编写符合职业教育特点、体现我校特色的自编教材，使教材建设能够跟上职业教育发展步伐，适应我校教育事业的需要，促进教育教学工作水平的提高，根据我校教材使用和教材建设实际情况，制定本办法。 第二章基本原则 第三条编写教材应体现职业教育特点，符合专业发展方向，以满足学校教学需要为目的，重点放在学校品牌特色专业建设和实训教材方面，解决学校专业建设和发展过程中部分课程无适用教材或教材针对性不强的问题。 第四条以课程标准（教学大纲）为依据，贯彻理论联系实际原则，强化实践教学，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。 第五条校本教材应反映产业升级、技术进步和职业岗位变化的要求；注重渗透诚实守信、爱岗敬业、沟通合作等素质和能力培养以及市场、质量、安全和环保意识等的养成。 第六条注意相关学科间的衔接和联系。文字简明，语言通顺，无语法、逻辑性错误。 第三章编著条件 第七条主编人一般应具备中级（含中级）以上职称；不具备中级以上职称的，应任教满两年，且由两名中级以上职称的同志推荐。主编人应具有一定的学术水平，了解本学科发展动态，了解该课程或相近课程的教学规律，熟悉课程内容，并有一定的研究经历。
苏州农业职业学院-苏州农业职业学院苏州农业职业技术学院 2016年苏州农业职业技术学院招生章程 一、学校名称：苏州农业职业技术学院 二、部标代码：12808 三、学院性质：普通公办高校 四、办学层次：全日制专科 五、院址：苏州市西园路279号邮编：215008 六、录取规则： 1、学院根据教育部和各省的相关政策，本着公平、公正、公开的原则，择优录取。 2、各专业的选测科目要求：历史或物理。 3、学业水平测试等级要求：必测科目为4C，技术科目为合格。 4、学院根据各省普通高校招生委员
会划定的同批次录取控制分数线，按招生计划的1:调档，进档考生按投档分排序，当投档分相同时，则参考考生的学业水平测试等级择优录取。 5、艺术类专业录取原则： 需参加本省统一组织的艺术测试联考，联考美术专业课成绩合格,文化课成绩达到本省招生办统一划定的录取最低控制分数线，且学业水平测试D级不超过三门，按总成绩由高到低择优录取。入学报到时需自带本省美术专业课联考成绩合格证。 6、所有专业均不限男女生比例。苏州农业职业学院体检参照教育部下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 七、收费标准： 根据江苏省教育厅、物价局、财政厅相关文件的规定，我院2016年各项收费标准如下： 学费：各类型收费标准不同，详见各省招生计划报。
宿费：4人间公寓收费标准为1200元／年·生；6人间公寓收费标准为1000元/年·生；普通宿舍600元／年·生。 八、毕业证书：毕业证书由苏州农业职业技术学院颁发。苏州农业职业学院 九、学年奖学金设置：一等奖2000元，二等奖600元，三等奖300元，四等奖150元。奖励覆盖面达40%。 十、咨询与联系方式：考生可通过学院的互联网或电话咨询招生信息，学院招生录取结果在各省同批次录取结束后即在学院网上公布。 网络实名：苏州农业职业技术学院 咨询电话：9 2016年苏州农业职业技术学院招生章程 一、学校名称：苏州农业职业技术学院 二、国标代码：12808 三、学院性质：普通公办高校 四、办学层次：全日制专科
江苏联合职业技术学院学生学籍管理规定 第一章 总则 第一条为加强江苏联合职业技术学院（以下简称学院）学生学籍管理，明确学院与各分院（以下简称分院）各自的学籍管理职能，维护正常的教育教学秩序，保证人才培养质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和江苏省教育厅《五年制高等职业教育学生学籍管理暂行规定》，结合学院实际，制定本规定。 第二条 学院学生学籍管理工作实行分级管理，由学院与分院共同负责。学院学生管理处负责全院学生学籍管理和毕业证书的发放等工作。分院的指定部门负责本分院学生的学籍管理工作及其相关日常工作，并负责完成学院下达的各项与学籍管理有关的工作。 第二章 入学与注册 第三条 按国家和省招生规定录取的新生，应持学院颁发的录取通知书和规定的有关证明，按期到其所录取的分院办理入学手续。因故不能按期入学者，应事先提出书面申请，并附有效证明，向其所录取的分院请假，假期不得超过两周。未请假或逾期不报到者，除确因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第四条 新生入学后，分院应按新生录取名册和学院规定的分院代码编制学号，录入学生信息管理系统，并于入学年的十一月三十日前，报送学院。 第五条 新生入学三个月内，分院应按招生规定对其入学资格进行复查。复查合格并注册后，即取得学籍；复查不合格者，由分院区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得入学资格者，一经查实，取消其学籍并退回原户籍所在地。分院须将处理结果及时报学院备案。 第六条 新生在健康复查中，如发现患有传染性疾病或不能坚持正常学习的其它疾病，经指定的二级甲等以上医院诊断，短期内治疗不能康复的，取消其入学资格；短期治疗可以康复的，由本人提出申请并附二级甲等以上医院诊断证明
2020年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队名单 （共80个） 学校名称带头人姓名优秀教学团队名称 南京大学王栋水文与水资源工程创新教学团队 东南大学张小向线性代数与高等数学课程教学团队 ★南京航空航天大学雷磊智能通信网络教学团队 南京理工大学吴鹏信息管理与信息系统教学团队 ★河海大学李国芳水文本科专业核心课程教学团队 南京森林警察学院薛晓明物证技术教学团队 ★江南大学王周平食品质量与安全专业核心课程教学团队中国矿业大学邵虎大学数学实践教学团队 ★南京师范大学姜涛刑法学课程群基础理论与实践教学团队
★南京工业大学周剑锋过程装备先进设计与制造教学团队 ★南京信息工程大学巩在武信息管理与信息系统教学团队 南京邮电大学刘芫健电磁场与无线技术核心课程群教学团队 南京林业大学魏洋土木工程教学团队 ★南京医科大学徐艳口腔医学实践教学团队 ★南京艺术学院孙为融媒体视阈下的传媒艺术跨专业编导与影制创新教学团队★南京财经大学杨继军国际经济与贸易专业教学团队 南京审计大学樊士德经济学专业TMPP教学团队 南京工程学院巴志新材料科学与工程专业教学团队 ★江苏第二师范学院蒋波小学教育专业教学团队 ★徐州医科大学张咏梅麻醉学教学团队 ★常州大学薛冰化工设计教学团队 江苏理工学院陆玉梅应用型本科双创人才教育教学创新团队
苏州大学杨旭辉中国文学经典阅读教学团队 常熟理工学院陈庆樟汽车运用技术教学团队 ★南通大学张伟非织造材料与工程教学团队 江苏海洋大学蒋廷臣海洋测绘教学团队 淮阴师范学院郭兴利法学专业基础课程教学团队 ★淮阴工学院高荣机械设计制造及其自动化专业教学团队盐城师范学院岳峰比较文学与世界文学课程群教学团队盐城工学院王春霞纺织工程专业教学团队 扬州大学陈爱国体育心理学教学团队 ★江苏大学杨娟材料科学研究方法课程教学团队 ★江苏科技大学周宏根机械设计制造及其自动化专业教学团队★江苏警官学院刘蔚文侦查学教学团队 宿迁学院李明建思想政治理论课教学团队
江苏联合职业技术学院教学管理规程 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，不断规范学院的教学管理，进一步明确学院与各分院的教学管理职责，形成规范有序的教学管理运行机制，确保人才培养质量，依据教育部和省教育厅有关规定及学院章程，结合学院教学工作实际，制定本规程。 第二条教学工作是学院各项工作的中心，建立和实施教学管理规程，是确保教育教学正常运行、提高人才培养质量的重要保障，是教育教学管理工作制度化、程序规范化、质量标准化的重要依据。 第三条教学管理必须坚持全面质量管理的原则，既要对教学组织建设、人才培养方案、课程标准编制与教材建设、师资队伍建设、教学基本建设等核心任务实施全面管理，也要对教学过程、教学质量评价、教学研究等重要环节实施督查监控与管理。 第四条教学管理必须坚持目标管理的原则，以全面提高教育教学质量为目标，遵循高素质技能人才的培养规律和成长规律，创新管理体制和运行机制，努力提高教学管理效率，确保人才培养目标的实现，办出五年制高职的特色。 第二章教学管理组织 第五条学院对各分院教学工作进行宏观管理、统筹协调和指导服务。分院负责本校具体的日常教学管理工作，保证教学活动正常有效运行。 第六条学院建立教学工作指导委员会，聘请教学顾问，对学院教学管理工作中的一些重大问题进行调研、论证，提出决策方案。对各分院教学工作进行检查、指导和服务。 第七条学院建立专业协作委员会，对同类专业教学中一些重大问题进行调研、论证，研究制订和修改完善专业人才培养方案、专业主干课程标准，开展校
际教育教学交流和科学研究活动，推广教学改革成果，推动校际之间教学资源和科研成果等共享。 第八条分院应建立和完善校系二级教学管理体制，一般应设置教务处、科研处、督导室等职能机构，对教育教学运行承担组织协调和管理服务等职能。系部一般应建立专业教研室、课程教研组，具体实施教学、科研、社会服务等工作。 第三章人才培养方案、课程标准与教材 第九条人才培养方案是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学工作的主要依据。人才培养方案一般分为指导性和实施性两种。学院组织制订指导性人才培养方案。分院按照学院指导性人才培养方案，结合自身实际和地方经济、社会发展对人才培养规格的要求，突出办学特色，制订实施性人才培养方案。 第十条人才培养方案的主要内容： 1.招生对象与学制 2.培养目标 3.培养规格（包括知识、能力和素质结构，对应的职业岗位群） 4.课程设置（包括课程的主要内容和基本要求、总学时数、课程考核等） 5.实践教学安排及要求 6.教学计划表（包括课程名称、学分、总时数、理论教学时数、实践教学时数和学期考试考查安排等） 7.有关说明 第十一条人才培养方案制订与修订： 1.调研论证。组织行业、企业专家共同开展专业人才需求调研，并就专业对应的职业岗位（群）及所需的知识、能力、素质等进行分析论证，提出专业人才培养目标和培养规格，形成翔实的调研论证报告。 2.编制方案。依据调研论证报告，整体优化课程结构、统筹安排课程内容、科学编排教学进程，构建以知识为基础、以能力为核心、以素质为根本，体现五年制高职教育优势和学生身心发展规律，文化基础课程与专业课程、理论课程与实践课程相互渗透、融为一体的五年制高职教育人才培养方案。
苏州农业职业技术学院学分制实施方案 ? ?为了认真贯彻落实国务院《关于大力推进职业教育改革和发展的决定》，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教育教学组织和管理制度，以便更好地在教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中贯彻以人为本原则，培养学生的创新精神和实践能力，加强职业教育与其它类型教育的沟通和衔接，促进终身教育体系和学习化社会的建立，根据教育部《关于在职业学院进行学分制试点工作的意见》、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和江苏省教育厅有关文件精神，结合学院的教学资源条件和现有专业的特点，在00级开始进行学分制改革实践的基础上，修订本实施方案。 第一款教学计划与课程设置 第一条实施性教学计划的课程分两大类：必修课和选修课。各类课程中采用课程模块，组合成不同层次、不同发展方向的知识结构。
1.必修课：指为保证人才培养基本规格，学生必须修习的课程。包括基础课程、部分主干专业课程、实践课程和一些必修教学环节。 2.选修课：指学生可以有选择地修习的课程。选修课应根据社会需求和专业学科发展方向所开设的反映人才知识结构要求的课程，也是为扩展学生知识领域，体现不同学科交叉和渗透所开设的课程。选修课分专业选修课（专业选修课）和公共选修课（公选课）。 （1）专业选修课：指学生在学院提供的选修课范围内，按规定要求选修一定学分，以明确专业方向或以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。 （2）公共选修课：指扩大学生知识面，通过素质教育培养、发展学生兴趣特长和潜能的课程。全院学生可根据自己的爱好及发展状况自由选修。 第二条必修课、专业选修课和公共选修课的学分比暂定为60-70%、15-25%和10-15%。今后学院应根据教学资源条件和专业特点，适当增加选修课的开出，提高选修课比例。
2020年江苏国家示范性高职院校名单及重 点建设专业 2020年江苏国家示范性高职院校名单及重点建设专业 更新：2019-11-06 15:48:29 国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，中华人民共和国教育部启动了被称为“211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。首批立项建设有28所院校，第二批立项建设的有42所院校，第三批立项建设的有30所院校，共100所。这些示范性高职是一个省高职院校的典范，也基本上是一个省的最强高职。那么江苏有哪些示范性高职呢？本文小编为你介绍关于江苏高职院校名单及重点建设专业名单。 一、江苏国家示范性高职院校名单及重点建设专业地区学校名称国家示范院校重点建设专业江苏南京工业职业技术学院—无锡职业技术学院电气自动化技术、机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、汽车技术服务与营销江苏农林职业技术学院林业技术、园林技术、园林建筑、园艺技术、作物生产技术、畜牧兽医、宠物养护与疫病防治常州信息职业技术学院软件技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、模具设计与制造、计算机网络技术、电子商务、企业资源计划管理、应用电子技术苏州工业园区职业技术学院移动通信技术、微电子技术、电子组装技术与设备、报关与国
际货运、机电一体化技术、数控技术江苏工程职业技术学院现代纺织技术专业、服装设计专业、纺织品设计（家用）专业、染整技术江苏建筑职业技术学院建筑工程技术、建筑装饰工程技术、供热通风与空调工程技术、矿井建设、工程造价二、江苏高职相关文章推荐批录取结果什么时候出来-公布查询时间
在公务员考试中，公共基础知识不仅涉及的知识面广而且不易记忆，华图教育小编特为大家整理了关于行政监督的知识。希望各位考生能够认真学习，灵活运用。预祝各位同学考试顺利，一次成公! 说到行政监督，根据监督主体不同经常把它分为狭义监督和广义监督。狭义的行政监督是指行政机关内部对行政机关及其工作人员的行政行为进行监督，又被称为内部监督广义的行政监督是指行政机关、立法机关、司法机关、政党、社会团体、新闻舆论等多种政治力量和社会力量对行政机关及其工作人员的行政行为所实施的监督，既包括内部监督，也包括外部监督。 一、内部监督 行政系统内部监督又分为一般监督和专门监督，一般监督又根据监督的主体不同分为日常监督、主管监督和职能监督。 (一)一般监督 1.日常监督：日常监督就是行政机关在日常工作中根据需要进行的双向监督，包括自上而下和自下而上这两种形式。比如，国务院可以对其所直属省级人民政府进行日常的工作监督(自上而下)，与此同时，各省级人民政府也可以对国务院的日常工作进行监督(自下而上)。 2.主管监督：行政系统的职能机关就其主管的业务进行自
江苏农林职业技术学院 C#实习报告 系部名称：信息工程系 专业名称：计算机应用技术 班级：10计算机应用 学号：201005010110 学生姓名：季瑞先 指导老师：赵中营 时间：2011年12月5日——2011年12月11日
一、课程设计目的 1）对C各部分知识的综合应用能力 2）提高程序设计的能力 3）提升对于较大程序的抽象分析设计能力 4）学习调试和测试的技巧 二、课程设计内容 1）熟悉C实验环境，按给定的上机步骤练习完成； 2）熟悉C程序的编辑，编译，链接和运行的过程。 3）编译一个学生信息系统程序，形成一个软件应用系统。 三、课程实习环境：windows XP 操作系统，VS2005开发工具，SQL erver2005。 四、需求分析 随着当今社会发展，信息化水平逐步提高，对教务管理有了新的要求，因此，编写一个信息管理系统是十分有必要的。 该软件主要是实现对学生信息进行系统化的管理，首先可以对学生基本信息进行输入和读取，其次查找并显示特定学生的相关信息，然后可以插入学生的相关信息，还有就是可按学生相关信息排序，以求达到简易操作的目的。 五、概要设计 1．系统结构图（功能模块图）。 六、代码实施： 登入学生信息管理系统登录界面的代码实现如下： using System; using System.Collections.Generic; using https://www.doczj.com/doc/835117093.html,ponentModel; using System.Data;
using System.Drawing; using System.Text; using System.Windows.Forms; using System.Data.OleDb; namespace季瑞先201005010110 { public partial class Form1 : Form { public Form1() { InitializeComponent(); } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { Application.Exit(); } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if (textBox1.Text == "") { MessageBox.Show("用户名不能为空"); } if (textBox2.Text == "") { MessageBox.Show("请输入密码"); } OleDbConnection con = new OleDbConnection("Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=110.mdb"); ; con.Open(); string Sql = "SELECT * FROM 123 where 学号='" + textBox1.Text.Trim() + "' and 密码='" + textBox2.Text.Trim() + "' order by 学号"; OleDbCommand cmd = new OleDbCommand(Sql, con); OleDbDataReader odrReader = cmd.ExecuteReader(); if (odrReader.Read()) { Form2 frm = new Form2(); frm.ShowDialog(); } else { MessageBox.Show("用户名或密码错误，不能进入", "提示"); return;
江苏联合职业技术学院镇江分院 旅游管理专业人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 1、招生对象: 初中毕业生 2、学制:五年 3、办学层次:专科 二、培养目标 适应现代旅游业管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展，掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯，具备一定的文化素养、礼仪风范、外语沟通能力，具有从事本专业领域实际工作所需技术和管理能力的高素质技能型专门人才。 本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力： 1、素质： 具备良好的思想政治素养和旅游职业道德。 遵守行业法律法规，具有自觉学法、懂法、守法意识。 具有健康的体魄、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神。 具有良好的人际交往能力和团队合作精神。 具有较强的安全生产、环境保护和节约资源的意识。 2、知识： 掌握本专业必备的思想政治理论和文化基础知识。 掌握与本专业相应的礼仪礼宾和形体知识。 掌握旅游的基本概况和客源国习俗。 初步掌握人力资源管理和旅游心理学方面的知识。 初步掌握旅游市场营销基础知识与分析方法。 熟练掌握现代酒店各部门的基础知识、运作流程和管理知识。 熟练掌握导游服务的相关知识。 熟练掌握旅行社各部门的基础知识、运作流程和管理知识。 3、能力： 具备与本专业职业发展需要的人文素养和职业承受能力。 具备良好的中外文语言表达能力和应用文写作能力。 具有熟练运用计算机的能力。 具有将知识、技能、态度转化为专业所需的能力。 具有较强的前厅、客房、餐饮等酒店服务能力和管理能力。 具有扎实的导游技能。 具有基本的旅行社经营与管理能力。 具有一定的公关销售能力和会计核算能力。
附件： 江苏联合职业技术学院 学生管理规定（试行） 第一章总则 第一条为进一步规范江苏联合职业技术学院各分院和办学点（以下简称学校）五年一贯制高等职业教育（以下简称五年制高职）学生管理行为，加强江苏联合职业技术学院（以下简称学院）五年制高职学生管理工作，维护学院的正常教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，尊重学 生个体差异和五年制高职学制特点，坚持立德树人，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有社会责任感、创新 精神和实践能力的高素质技术技能人才,依据《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》以及《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等有关法律法规、规章，制定本规定。 第二条本规定适用于各分院和办学点五年制高职学生的管理。 第三条学校要坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位，全面贯彻国家教育方针，紧密联系实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实际，遵循学生身心发展特点，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以理想信念教育为核心，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；要坚持依法治校，科学管理，深入推进产教融合，校企合作，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。 第四条学生应当积极拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，
深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理 念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学院管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。 第五条学校应当根据五年制高职学生特点实施教育 管理，保障学生身心健康，培养学生良好品行，尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 第二章学生的权利与义务 第六条学生在校期间依法享有下列权利： （一）参加学校人才培养方案安排的各项教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源； （二）参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务； （三）申请奖学金、助学金及助学贷款，享有国家规定的学费减免政策； （四）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、职业资格证书； （五）在学校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权； （六）对学校给予的处理或者处分有异议，可以向学校、教育行政部门或学院提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人