语言学概论
第三章语音和音系
第三章的学习目标：
1、语音学、音系学
2、国际音标
2、语音的最小单位：音素、音位
3、语音的属性、音质的声学分析
4、发音器官、元音和辅音
5、音位和音位的聚合
6、语流音变
第一节语音和音系的区别和联系
一、语音学和音系学
1、什么是语音？
《简明现代汉语》（张斌主编：15页）“人与人之间进行交际，相互沟通思想感情主要依靠语言，而语言又是通过语音来实现的。语音是语言的物质外壳，它是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音”。
2、什么是语音学（phonetics）？
戴维?克里斯特尔编写的《现代语言学词典》（267页）：“研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提出各种语音描写、分类和转写方法的科学。”
第一节语音和音系的区别和联系
一、语音学和音系学
1、什么是语音？
《简明现代汉语》（张斌主编：15页）“人与人之间进行交际，相互沟通思想感情主要依靠语言，而语言又是通过语音来实现的。语音是语言的物质外壳，它是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音”。
2、什么是语音学（phonetics）？
戴维?克里斯特尔编写的《现代语言学词典》（267页）：“研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提出各种语音描写、分类和转写方法的科学。”
语音学一般有三个分支：a、发音语音学（articulatory phonetics），研究发音器官如何产生语音；b、声学语音学（acoustic phonetics），研究口耳之间传递语音的物理属性；c、听觉语音学（auditory phonetics），研究人通过耳、听觉神经和大脑对语音的知觉反应（同上：267页）。
仪器语音学（instrumental phonetics）是用各种物理设备，如测量气流或分析声波的仪器，来研究上述三个方面的任一方面，这三个方面也就是语音自然属性的三个环节：发音—传递—感知，分别对应于生理—物理—心理。
语音学一般有三个分支：a、发音语音学（articulatory phonetics），研究发音器官如何产生语音；b、声学语音学（acoustic phonetics），研究口耳之间传递语音的物理属性；c、听觉语音学（auditory phonetics），研究人通过耳、听觉神经和大脑对语音的知觉反应（同上：267页）。
仪器语音学（instrumental phonetics）是用各种物理设备，如测量气流或分析声波的仪器，来研究上述三个方面的任一方面，这三个方面也就是语音自然属性的三个环节：发音—传递—感知，分别对应于生理—物理—心理。
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3、什么是音系学（phonology）？
《现代语言学词典》（268页）：“语言学研究语言语音系统的分支。人类发音器官所能发出的、并由语音学研究的各种各样的语音中，每种语言只区别性地利用其中很小的一部分。这些音被组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、区别特征或其他这类‘音系单位’加以分析。音系学的目的是揭示一种语言中区别性语音的组织形式，并对世界上各种语言音系的性质做出尽量概括的说明。换言之，音系学研究具体语言中的各种语音及其功能（因此常称作‘功能语音学’），还研究有哪些规则能说明使词和其他语言单位互相联系或对立的各种语音关系。”
音系学内部通常有两个研究分支：音段音系学（segmental phonology）和超音段音系学（suprasegmental phonology），前者将言语分析成离散的音段，如音位；后者也叫非音段音系学（non-segmental phonology），分析那些超越一个音段的特征，如语调曲拱（同上：268页）。
二、音素、音位—最小的语音和音系单位
语音学和音系学要研究语言，第一步工作是要从一长串语言序列中分析出小的语言单元，并用相应的符号表示出来，这样分析出来的最小的线性单元，以语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学叫做“音素”；而以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学叫做“音位”。
三、国际音标
国际音标是国际语音学会于1888年制定的标记世界上各种语言的语音的一套记音符号。
国际音标的特点：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，音素和标写符号一一对应。国际音标是以拉丁字母作为基本符号制定的；国际音标需用方括号[ ]加以标注，否则易同字母混淆。
汉语拼音也是一种记音符号，但不是象国际音标那样严格意义上的音标。
第二节语音的声学分析
一、语音的物理属性
语音具有自然属性和社会属性，自然属性包括生理属性和物理属性；社会属性是语音的本质属性。
1、乐音和噪音
音叉的振动属于简单的简谐振动，这种振动产生的音叫“纯音”。
物体振动复杂但有规则，这样产生的音叫乐音，语言中的元音就是乐音。
乐音由若干个不同频率的纯音组成，频率最低的叫基音（强度最大），其他的叫陪音。
基音的强度比较大，它的频率决定着整个音的音高；陪音的强度比较弱，由于陪音不同，才分出乐音的不同的音质。
有的物体振动复杂而无规则，这样产生的音叫噪音。
语言中的辅音，有的是纯粹的噪音（清音），有的是噪音和乐音的混合（浊音）。
2、语音四要素：
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（1）、音高：声音的高低，取决于频率。音高在汉语中有重要作用，汉语的声调是音高的不同形成的，如：
mā—妈、má—麻、mǎ—马、mà—骂
梳子
shu zi
数字
男人声带比较长而且厚，震动频率慢，声音较低；妇女和小孩声带较短较薄，震动频率快，声音较高，所以男人的声音一般比较低沉，女人和小孩的声音较为清脆。
（2）、音重（音强）：声音的轻重或强弱，它取决于振幅。
音重也有区别意义的作用，一个词或一句话，音重不同，意义往往有很大差别。比如汉语的“东西”一词，后一音节如果读平声，意思是“东南西北”的“东西”；如果读轻声，含义是“物件”，类似的词还有很多。
再如英语单词concent，重音在第一音节，含义是“内容、容量”；重音在第二音节，含义是“满足、满意”。
（3）音长：声音的长短，它取决于发音体振动持续时间的长短
一些语言元音分长短，利用的就是音长手段，比如英语ship跟sheep。
（4）、音质（音色、音品）：发音体、发音方法、共鸣器形状确定音质的不同。
[i] [y]
2、语音的生理属性
（1）、发音器官。
肺：动力站
喉头和声带：发音体
口腔、鼻腔、咽腔：共鸣器
（2）、主动发音器官（可活动的发音体）和被动发音器官（不能活动的发音体）。
喉头结构和声带
3、语音的社会属性
社会属性是语音的本质属性。表现在：
（1）、音和义的结合是社会成员约定俗成的，语音的表义功能是由具体的语言社团赋予的；
（2）、不同的语言有各自独特的语音系统。
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四、语音的研究
1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应语音的生理、物理、心理三个方面。针
对这三个方面，也形成了不同的学科：
生理语言学--发音
声学语言学--声学
感知语言学--听觉
2、研究语音的仪器
语图仪。
现在比较通行的软件是praat，功能很强大，完全满足桌上实验需要。
EPG动态颚位CSL与气流气压仪
田野调查设备
鼻流计
第二节元音和辅音的发音
从音质的角度，音素可分为元音和辅音两大类。
一、元音的发音
1、元音的发音
元音音质的不同，是由以下三方面决定的：
（1）、舌位的高低
（2）、舌位的前后
（3）、嘴唇的圆展
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2、元音舌位图（修订至2005年）
[i]：舌面、前、高、不圆唇，如北京“衣”[i]
[e]：舌面、前、半高、不圆唇，北京“梅”[mei]
[ε]：舌面、前、半低、不圆唇，北京“列”[liε]
[a]：舌面、前、低、不圆唇，北京“担”[tan]
[u]：舌面后高圆唇，北京“屋”[u]
[o]：舌面后半高圆唇，北京“喔”[o]
[?]：舌面后半低圆唇，广州“火”
[α]：舌面后半低不圆唇，北京“刀”[tαu]
国际音标元音发音表
二、辅音的发音
1、几个需区别的一般发音特点：
（1）、清音和浊音
p-b、t-d、k-g之间的区别
浊声的分析通常采用VOT（voice on the time）
（2）、送气音和不送气音
p-ph、t-th、k-kh之间的区别
（3）、鼻音和口音
p-m、t-n之间的区别
（4）、塞、塞擦、擦。
t-ts-s分别是塞音、塞擦音、擦音。
（5）、颤音、闪音、边音、近音。
r-?-l-j等分别是颤音、闪音、边音、近音。
辅音按其发音方法，可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音、近音等。
2、发音部位：
发辅音时形成阻碍的部位。常见的有：双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、软腭、小舌、喉。
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国际音标辅音表
三、元音和辅音的区别
1、气流是否受阻。发元音时口腔完全打开，呼出的气流不受任何阻碍；发辅音时，发音
器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。
发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。
2、发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有
形成阻碍的部位比较紧张。比较：u-p。
3、气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出
，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。如果拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，而发发音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。
4、声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带
的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。
第三节音位和音系
一、音位
音位是某一语言或方言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。含义有：
1、音位具有区别词的语音形式进而区别词的意义的作用。
2、音位是区别词的语音形式的最小的语音单位。
3、音位总是属于具体的特定的语言或方言的，两种不同语言中表面上相同的音位是不相
等的。“一棵锯出的木料在这家做了檩条，在那家打了衣柜”。
二、对立和互补
1、对立关系：
在相同的语音环境里，具有区别语素或词的意义作用的不同音素就处在对立关系之中，处在对立关系之中的若干音素都具有区别意义的作用，这若干不同音素就分属于不同的音位。确定音素是否处于对立关系之中，可用替换法。
2、互补关系：
两个或几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境出现和互相替换（出现环境是相互补充的），这就是互补关系。
比如汉语的ai（哀）、an（安）、a（啊）、ao（熬）、ang（昂）中的[a]由于出现的环境不同，其实际音值并不相同，但是我们在分析的时候可以归为一个音位，还有英语的p-、sp-也是。
“对立”是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，“互补”是对对立关系的补充。
三、音位变体
1、音位变体
处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，不起区别词的语音形式和意义的作用，这样的音素就是同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定36
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语音环境中的具体代表或具体体现，这样的音素就是音位变体。
2、音位变体类型
（1）、条件变体：
指属于条件变体中的音位，具体出现在什么样的环境中与其前后出现的音素有关。
比如英语的/p/是一个音位，其在pen中读[ph]，在sport中读[p]，读什么音，是跟它出现的位置有关系，也就是一种有条件的变读。
（2）、自由变体：
在同一语音环境里可以自由替换而不起区别词的语音形式作用的几个音素是这个音位的自由变体。
比如n、l不分的地区，二者可以自由变读，像武汉话的“xe lan”，其意义有两个：河南、荷兰，同样，“xe nan”的意义也是河南、荷兰。
再如东北一些地方，“shan”可能是“山”、也可能是“三”；当然，“san”也可能是“山”、也可能是“三”。
四、音质音位和非音质音位
1、音质音位
以音素为材料从音质的角度划分出来的音位。元音音位和辅音音位，它们都是通过音质的不同起区别作用的，一般称之为音质音位，p-ph、t-th。
2、非音质音位
从具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等非音质角度划分出来的音位，常见的有调位（声调）、重位（势位，如英语的重音〕、时位等（如元音的长短）。
第四节音位的聚合
一、音位的区别特征
语言里的音位彼此对立，所以能够区别词的语音形式，从而区别意义。音位之间的对立，如果进一步加以分析，其实只是一个或几个发音特征的区别，这种有区别音位的作用的发音特征，我们叫做区别特征。比如北京话的辅音音位：
具体语言中的每个音位都可以分析为几个区别特征，音位之间的对立就可以进一步分解为区别特征之间的对立，所以，音位也可以定义为一组区别特征的组合。
一个音位具有什么样的区别特征是有特定的音位系统决定的。
二、音位聚合群
语言中的音位不是孤立的，每个音位都是通过自己的区别性特征和其他具有相同区别特征的音位产生联系，构成一个聚合群。（聚合群之间具有平行、对称的结构特点，是音位系统性的具体表现，这一特点是由语言的发音基础决定的。
A B C D
1 /p/ /ph/ /m/
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2 /t/ /th/ /n/ /l/
上面纵行同纵行平行、对称，横行与横行平行、对称：1行是双唇聚合群，2行是齿龈聚合群，A列是不送气清塞音聚合群，B列是送气清塞音聚合群，C列是浊鼻音聚合群，D列一个音位在这个矩阵中自成一个聚合群。
每一个音位都处在聚合和组合两种关系中，同一个聚合群中的音位，具有相同的组合关系，但也有不平行、不对称现象。
三、双向聚合和单向聚合
音位既处于发音部位的聚合中又处于发音方法的聚合之中，这就是音位的双向聚合。
某个音位只处于某一个聚合之中，这就是音位的单向聚合，如/l/。
处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚合群中其它音位的演变，而处于单向聚合中的音位则一般不会影响其它的音位。
第五节音位的组合
一、音节
音节由音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位，是听感上最自然、最容易分辨的最小的语音单位。汉语的一个汉字通常代表一个音节。
古希腊人和古印度人根据古希腊语和古梵语的音节结构提出元音说，认为元音是构成音节必不可少的要素。
心理学家R.H.斯特森提出音节产生的“脉冲”理论，认为每个音节对应于一次气压增强。
突显理论认为一个语音语符列中，有些音的固有“音响”强于其他音，而每个音响“峰”
对应于一个音节中心。
二、现代汉语的音节结构
1、现代汉语的音节由声母、韵母、声调三部分构成，声母指音节开头的辅音，韵母指声
母以外的其余部分，韵母又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。
2、一个音节至少要有一个元音音素和一个声调。
3、没有复辅音。
4、音位的组合格局比较简单，韵母分开口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼四呼，和声母有
较整齐的配合关系。
现代汉语韵母的四呼：
没有韵头而以a、o、e为韵母的主要元音的叫开口呼。
以i为主元音或介音的叫齐齿呼。
以u为主要元音或介音的叫合口呼。
以y为主要元音或介音的叫撮口呼。
三、语流音变
音位与音位组合时，由于受邻近音的影响或连续语流中受前后音影响而发生的语音变化就称作语流音变。常见的语流音变有以下几种：
1、同化
两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成了跟它相同或相近的音位。
如英语中表示复数的s，在清辅音后念清音s，如books，在浊辅音后念z，如dogs。
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2、异化
两个相同相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。
普通话中的变调是典型的异化现象。比如两个上声相连，前一个上声变成阳平，如“水果、老虎、解放、土改”；而上声在其它声调前一律念半上，即21调，如“米粉、理由”。
3、弱化
语流中，有些音位的发音变弱，不那么清晰，这种现象就是弱化。
普通话的轻声就是比较典型的弱化现象。如头在“姐姐、东西、石头”。
4、脱落
弱化进一步强化，丢失了某些音位，或在快速发音的过程中省略了某些因为，这就形成脱落。
例如把“我们”说成/wom/、把“豆腐”说成/touf/，英语中把“I am”说成“I’m”、把“I will”说成“I’ll”，等等。
四、韵律层级
1、韵律
“韵律”是指说话、写作时讲究字词的搭配、音调的和谐，即所谓的跌宕起伏、阴阳顿挫。
在诗词创作中，韵律包含三个内容：
一是平仄，即讲究平声和仄声的协调。
二是对偶，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。
三是押韵，指同韵的字在适当的地方（一般是停顿的地方），有规律地重复出现。
2、音步（foot）
音步一般指诗歌中的基本节奏单位，一个音步一般含有两个或更多的音节，其中有一个音节承担主要重音。
语音学家和音系学家用来描写语言中表现均长节律的节奏单位，即这类语言的重读音节在整个话段中有大致相同的间隔。
以现代汉语为例，最自然的节律特征是两个音节为一个音步，有以下几种类型：
双音节段：××（1+1）
三音节段：××/×（2+1）、×/××（1+2）
四音节段：××/××（2+2）
汉语的自然节律在诗词作品中体现得比较突出，如：
凤凰/台上//凤凰-游，凤去/台空//江-自流。
吴宫/花草//埋幽-径，晋代/衣冠//成-古丘。
三山/半落//青天-外，一水/中分//白鹭-洲。
总谓/浮云//能蔽-日，长安/不见//使人-愁。
3、停延和语调段
停延指停顿和延宕，停顿是说话过程中停止发声，做短暂间歇；延宕是对某一音节的适当延长。
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停顿有语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、生理停顿几种。
语调段是比停延段更大的韵律单位，一般由一个或多个停延段组成，其末尾部分要有承担语气的语调曲线。
另外需要注意的是韵律单位和语法结构之间的不一致性，比如“天有/阴晴圆缺，人有/悲欢离合”。
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Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学？ Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程，因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究，但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围；相反，考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识，包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的，非语境化的，而话语的意义是具体的，受语境制约的。话语意义基于句子意义；它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现，或简而言之，在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
语音 元音和辅音 一、元音和元音舌 元音的不同是由于共鸣腔（口腔）的不同形状造成的。口腔形状改变的方法： 1.口型大小（由舌头位置的高低决定）； 2.舌头前伸或后缩； 3.嘴唇撮起或展平。 据此，请看舌面元音的舌位图： 二﹑辅音 辅音的发音特点：气流在一定部位受到阻碍（发音部位），通过某种方式冲破阻碍（发音方法）发出音来。据此，可以确定一个辅音。 辅音发音特点。 1.清和浊（声带是否颤动） 2.送气和不送气（通过喉部的气流的相对强弱性） 3.鼻音和口音（软腭的作用） 辅音的发音部位 顺序：以身体为参照物，气流由内而外的途径。 喉音舌面后（舌根音）舌面中 舌面前舌叶舌尖（舌尖前后齿间音）唇齿双唇 三﹑音位 确定音位的条件 1.必须是同属于某种特定语言中的几个音 2.语音相似性 3.互补分布性
音位的归纳方法 1.准确记录语音 2.互补分配原则 3.语音相似条件 4.音位的系统性 5.方便简单原则 6.重视本地人的感觉 四﹑音位变体 音位变体的分类：条件变体；自由变体 非音质音位：音高、音强、音长 五﹑音位和音素的关系 1.研究角度不同： 音素：可以超越具体语言或方言，自然属性角度； 音位：具体语言或方言，自然属性+社会属性。 2.切分角度不同： 音素：只能从音质角度 音位：语音四要素均可 3.系统和个体的角度： 音素：一次发音即可分析出来 音位：涉及一类发音 六﹑音位的聚合 一、音位的区别特征和具体的音位系统的关系 不同的音位彼此完全不同，处于对立地位，是因为语音不同，语音承载了一定的意义，所以，音位又能够区别意义。音位之间的对立实质上是发音特征有区别。一个音位的发音特征是由发音部位和发音方法组成的，那么，寻找音位之间的差异就应该从这两方面入手。 如：/p/ 双唇闭塞不送气清 /ph/ 双唇闭塞送气清 /t/ 舌尖前闭塞不送气清 /th/ 舌尖前闭塞送气清 /k/ 舌面后闭塞不送气清 /m/ 双唇鼻音浊 /b/ 双唇闭塞浊 /d/ 舌尖前闭塞浊 /g/ 舌面后闭塞浊 由上表可得出以下结论： （1）区别特征即区别音位作用的发音特征。 （2）一个音位具有怎样的区别特征是由特定的音位系统决定的，即由这个音位在该语言的音位系统中所处的地位决定的。 （3）每个音位实际上是由许多区别特征构成的，因此，音位即一束区别特征。 二、区别特征和音位的聚合关系 音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。例： t d n k p t
Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on
第二章语音 第一节语音的性质 语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。语音是语言的物质形式。 （一）语音的声学（物理）性质 声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。 语音的声学性质表现在语音四要素上： 1.音高。声音的高低。它决定于频率。 频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高 音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。 2．音强。即声音的强弱。它决定于声波振幅的大小。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。 振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。反之，声音就弱。 音强在语音中的作用是构成重音和轻音。 如?content con?tent 地道［ti51tau55］［ti51tau］ 3.音长。即声波振动持续时间的长短。声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。 语音的长短跟发音的速度快慢有关。
音长在语言中可以具有区分元音的长短。如英语］粤语等。 sheep [?i:p]----- ship [?ip] 三［sɑ:m］----心［sɑm］ (广东话) 4.音质。即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。 一般来说，音质的变化决定于三方面的条件： 一是发音体的不同； 二是发音方法的不同； 三是共鸣器的形状的不同。其中每一方面的差别都会造成不同的音质。 （二）语音的生理性质 语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。 人类的发音器官可以分为三部分。 1．动力部分：肺、支气管和气管。 2．发音体：声带、喉头。 3．共鸣腔：口腔、咽腔和鼻腔。 （三）语音的社会性质 语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。 首先，音义结合的功能是由社会赋予的。即什么音表什
2017级英语语言学概论第三章习题 请认真填写学号和姓名。每次答题仅第一次提交有效。 个人信息：[矩阵文本题] * I. Decide whether each of the following statements is True or False. 1. Morphology studies the internal structure of words and the rules by which words are formed. [判断题] * 对(正确答案) 错 2.Words are the smallest meaningful units of language. [判断题] * 对 错(正确答案) 3. Just as a phoneme is the basic unit in the study of phonology, so is a morpheme the basic unit in the study of morphology. [判断题] * 对(正确答案) 错
4. The smallest meaningful units that can be used freely all by themselves are free morphemes. [判断题] * 对(正确答案) 错 5. Bound morphemes include two types: roots and affixes. [判断题] * 对(正确答案) 错 6. Inflectional morphemes manifest various grammatical relations or grammatical categories such as number, tense, degree, and case. [判断题] * 对(正确答案) 错 7. The existing form to which a derivational affix can be added is called a stem, which can be a bound root, a free morpheme, or a derived form itself. [判断题] * 对(正确答案) 错 8. Prefixes usually modify the part of speech of the original word, not the meaning of it. [判断题] * 对 错(正确答案)
《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断
1.phonetics(语音学) A branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. e.g:p. bilabial, stop.：（1）articulatory phonetics(发音语音学), from the speakers’ point of v iew（2）acoustic phonetics(声学语音学), from the hearers’ point of view（3）auditory phonetics(听觉语音学), from the physical way or means by which sounds are transmitted from one to another. 2.pragmatics(语用学)，a field of study to take care of that part of meaning of language in use.In many ways, pragmatics is the study of speakers intended meaning, or even the “invisible meaning”. Pragmatics can also be defined as the study of speaker meaning.Micropragmatics(微观语用学)：The research on the analyses of larger chunks of language, such as a whole conversation, an article or even a chapter of a novel or one act of a play in the user interaction concerning the mechanisms by which speakers encode their message in skilful ways and how hearers arrive at the intended meanings in spite of the differences between the literal meaning and the intended meaning is called macropragmatics. To study the meaning of such pieces of language in smaller contexts is called micropragmatics.” R eference(指称)，deixis（指示），anaphora(回指) and presupposition(预设)” are all topics in this field. 3.phonology(音位学)：phonology is the description of the systems and patterns of speech sounds in a language（1）phonemes, the smallest phonological unit that can distinguish meaning(eg:sip\zip)2.minimal pairs and sets minimal pairs: a pair of words, identical in every way except for one sound segment in the same position minimal set：a group of words differential by one sound segment in the same position3. free variation(自由变体) when two or more sounds occur in the same position without any apparent change of meaning, they are said to be in free variation (eg: either 的两种发音)Cooperative principle there is a set of assumptions guiding the conduct of conversation this is what called cooperative principle. It means that we should say what is true in a clear and relevant manner. 4.Syntax(句法) If we focus on the structure and ordering of components within a sentence, we are studying what is known as the syntax of a language. It means the rules governing the combination of words into sentence.Every sentence is a sequence of words, but not every sequence of words is a sentence.The prescriptive Approach（规定的方法）: This view of
Chapter 7 Historical Linguistics 历史语言学 1.The purpose and significance of the historical study of language 研究语言变化的目的和意义 The historical study of language is of great importance to our understanding of human languages and human linguistic competence. Researches in historical linguistics shed light on prehistoric development in the evolution of language and the connections of earlier and later variants of the same language, and provide valuable insights into the kinship patterns of different languages. The historical study of language also enables us to determine how non-linguistic factors, such as social, cultural and psychological factors, interact over time to trigger linguistic change. 研究语言变化对于理解人类语言和人类的语言能力极其重要。 历史语言学的研究成果揭示语言变化的史前发展和同一语言早期和后期变体自己的联系，为不同语言的亲缘关系提供线索。 历史语言学的研究还可以使我们对非语言的因素，如社会文化和心理因素等在语言变化过程中所起的作用有更深的认识。 2.The nature of language change 语言变化的本质 All living languages change with time. Unless a language is no longer spoken by the general public of a society, such as Latin, its change is inevitable. As a general rule, language change is universal, continuous and, to a considerable degree, regular and systematic. Language change is extensive, taking place in virtually all aspects of the grammar. Although language change is universal, inevitable, and in some cases, vigorous, it is never an overnight occurrence. Language development may be regarded as linguistic evolution from one stage to another. 所有尚在使用的语言都随着时间的变化而变化。语言的变化是不可避免的。语言变化是普遍的、连续的，在一定程度上也是规则的和系统的。语言变化涉及语法系统的各大组成部分。在语言演变过程中，词汇和语法规则有的消亡了，有的诞生了，有的是外借的，有的则转化了其意义或功能。 尽管语言变化是普遍的，必然的，有时甚至是显著的，但语言的变化是一个缓慢的渐变过程，其变化是同代人所不易察觉的。 语言的发展可以看作是语言从一个阶段到另一个阶段的演化过程。 3.Major periods in the history of English 英语历史发展的主要阶段 a)Old English (450-1100) 古英语阶段 b)Middle English (1100-1500) 中古英语阶段 c)Modern English (1500-今) 现代英语阶段 Most Modern English speakers find Middle English only partially comprehensible, and Old English simply unintelligible, just like a foreign language hardly recognizable as the native language they speak. 大多数现代英语的使用者发现，对于他们来说，中古英语只能部分地被理解，古英语则如外语一般，简直不可理解。 Old English dates back to the mid-fifth century when Anglo-Saxons invaded the British Isles from northern Europe. Middle English began with the arrival of the Norman French invaders in England. Middle English had been deeply influenced by Norman French in vocabulary and grammar. Modern English is separated with Middle English with European renaissance movement.
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
《语言学概论》练习1参考答案 （导言、第一章、第二章） 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值？ （1）满足文化传承和文化交流的需求； （2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用； （3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。
. What is language？ “Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book”) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal forms to symbolize what they wish to refer to. It is vocal, because sound or speech is the primary medium for all human lan guages, developed or “new”. Writing systems came much later than the spoken forms. The fact that small children learn and can only learn to speak (and listen) before they write (and read) also indicates that language is primarily vocal, rather than written. The term “human” in the definition is meant to specify that language is human specific. . What are design features of language？ “Design features” here refer to the defining properties of