第一课 草原
一、正字音
渲染（ xu àn xu ān ） 勾勒（ l a l ēi ） 迂回（ y ū y ú ） 蒙古（ m ?ng m ěng ） 拨转（ zhu àn zhu ǎn ） 羞涩（ s a sh a ） 二、形近字组词
毯（ ） 渲（ ） 勒（ ） 吟（ ） 毡（ ） 喧（ ） 勤（ ） 怜（ ） 蹄（ ） 跤（ ） 偏（ ） 涯（ ） 啼（ ） 狡（ ） 遍（ ） 崖（ ） 三、近义词辨析
热闹—— 响亮—— 无限—— 飞驰——
天涯—— 拘束—— 舒服—— 清鲜—— 四、反义词积累
舒服—— 洒脱—— 团结—— 冷清—— 大方—— 清鲜—— 五、多音字识别
()()??
?________乐 ()()???________乘 ()
()??
?________勒 ()(
)??
?________行 ()(
)???________散 ()(
)
???________曲 六、好词积累 洒脱： 拘束： 七、四字词语 一碧（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）（ ）一曲 群马（ ）（ ） 久立（ ）（ ） （ ）（ ）不动 八、成语仿写 （“一”字开头的成语）
__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配
（ ）的空气 （ ）的天空 （ ）的愉快 （ ）的绿毯 （ ）的大花 （ ）的草原 （ ）的主人 （ ）的微笑 十、填写关联词 1.这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2.（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。 3.羊群（ ）上了小丘，（ ）又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 十一、谚语积累 1) 2) 3)
第二课 丝绸之路
一、正字音
矗立（ch ù c ù） 满载货物（z ài z ǎi ） 夹道欢迎（ji ā ji á） 右手高擎（q íng q īn ） 作揖（zu ō zu ?） 绫罗绸缎（l íng l ín ） 匕首（b ǐ b ì） 缫丝（s āo ch āo ） 冶铁（y ě zh ì） 包袱（f ú f ù） 二、形近字组词
凹（ ） 漠（ ） 戎（ ） 侯（ ） 绫（ ） 奂（ ） 凸（ ） 莫（ ） 戒（ ） 候（ ） 凌（ ） 涣（ ） 三、近义词辨析
矗立—— 欢腾—— 精彩—— 庆祝—— 凝望—— 繁荣—— 四、反义词积累
典雅—— 鲜艳—— 漫长—— 丰富—— 繁荣—— 伟大—— 五、多音字识别
()(
)??
?________载 ()()???________夹 ()()??
?________兴 ()
(
)
??
?________曾 六、好词积累 栩栩如生： 七、四字词语
古朴（ ）（ ） 精神（ ）（ ） （ ）（ ）如生 天（ ）气（ ） 不计（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ） 满面（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ） （ ）（ ）欢迎 八、成语仿写 （AABC 式）
__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配
（ ）的石雕 （ ）的驼铃声 （ ）的旗帜 （ ）的表演 十、填写关联词
（ ）魔术师的精彩表演，（ ）让在场的人们都看得惊呆了。
第三课 白杨
一、正字音
戈壁（g ē g ?） 浑黄一体（h ún h ùn ） 二、形近字组词
晰（ ） 抚（ ） 绍（ ） 疆（ ） 陷（ ） 戈（ ） 析（ ） 扶（ ） 诏（ ） 僵（ ） 馅（ ） 弋（ ） 三、近义词辨析
清晰—— 分辨—— 抚摸—— 软弱—— 表白—— 沉思—— 四、反义词积累
清晰—— 软弱—— 表白—— 高大—— 肯定—— 前进—— 五、多音字识别
()(
)??
?________分 ()()???________干 ()
(
)
??
?________行 六、四字词语
（ ）（ ）一体 高大（ ）（ ） 生根（ ）（ ） 七、成语仿写
（描写人物心里的成语）
__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 八、词语巧搭配
（ ）的大戈壁 （ ）的身影 （ ）地说 （ ）地抚摸 九、填写关联词
1）（ ）他的嘴角又浮起一丝微笑，那（ ）他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
2）（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
第四课 把铁路修到拉萨去
一、正字音
妖娆（r áo y áo ） 机械（xi a ji a） 隧道（su ì shu ì） 开凿（z áo zh áo ） 冰碴子（ch á c á） 狰狞（zh ēng z ēng ） 混凝土（h ùn h ǔn ） 逞凶（ch ěng ch ?ng ） 废寝忘食（q ǐn q ǐng ） 二、形近字组词
妖（ ） 娆（ ） 媒（ ） 效（ ） 狞（ ） 械（ ） 袄（ ） 浇（ ） 谋（ ） 郊（ ） 咛（ ） 诫（ ） 三、近义词辨析
关键—— 高昂—— 提供—— 迅速—— 实验—— 威胁—— 高傲—— 确实—— 四、反义词积累
复杂—— 坚硬—— 凝固—— 狰狞—— 恶劣—— 稀薄—— 通明—— 高傲—— 五、多音字识别
()()??
?________碴 (
)
()()
??
?
??____________薄 (
)
()??
?________将 ()(
)??
?________难 ()()???________露 ()(
)
??
?________混 六、好词积累
杯水车薪： 废寝忘食： 七、四字词语 银装（ ）（ ） 彩旗（ ）（ ） 严阵（ ）（ ） 斗志（ ）（ ） 七（ ）八（ ） （ ）（ ）而飞 （ ）头（ ）脸 杯水（ ）（ ） （ ）（ ）不及 （ ）（ ）忘食 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）不断 八、成语仿写 （ABCC ）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配
（ ）的昆仑山 （ ）的冰碴子 （ ）的面目 （ ）的规律 （ ）的冰雹 （ ）的威胁 （ ）的冻土 （ ）地实验 （ ）地砸下 十、填写关联词
（ ）温度太低，混凝土无法凝固。（ ）他们拿来暖风机，给隧洞增温。 十一、谚语积累 1） 2） 3）
第五课古诗词三首
一、正字音
草铺（pūpù）蓑衣（suōshuō）收篙（gāo hāo）
停棹（zhào diào）翁媪（ǒo yùn）剥莲蓬（bāo bō）
二、形近字组词
牧（）遮（）醉（）媚（）
牡（）蔗（）碎（）楣（）
三、近义词辨析
归来——黄昏——卧——
张伞——低小——亡赖——
四、反义词积累
归来——黄昏——卧——低小——
五、多音字识别
pū( ) h?ng( ) la( ) hǎo( ) fā( ) bō（）铺横乐好发剥pù( ) hang( ) yua( ) hào( ) fà( ) bāo（）六、好词积累
撒野：
卧：
月明：
使：
吴音：
翁媪：
亡赖：
蓑衣：
怪生：
茅檐：
七、成语仿写
（带有数字的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
第六课冬阳·童年·骆驼队
一、正字音
毡帽（zān zhān）咀嚼（jǔju?zǔjiáo）系铃铛（jìxì）暖和（huo he）二、形近字组词
毡（）御（）咀（）漠（）嚼（）袍（）毯（）卸（）沮（）模（）爵（）炮（）三、近义词辨析
侵犯——安静——暖和——
充满——想念——悦耳——
四、反义词积累
侵犯——幼稚——暖和——
轻松——清脆——悦耳——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 系倒还重
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 磨嚼驮铛
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
六、四字词语
不（）不（）（）（）住气
七、成语仿写
（ABAC）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
八、词语巧搭配
（）的空气（）的态度（）地咀嚼
（）的旅程（）地想（）的铃声
九、填写关联词
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，（）戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，（）不敢侵犯了。
一、正字音
蚂蚱（zhàzhǎ）闪烁（shu?su?）谷穗（suìshuì）结瓜（jiēji?）)
倭瓜（wōwěi）蚌壳（bàng bang）
二、形近字组词
蚱（）樱（）倭（）
诈（）婴（）诱（）
三、近义词辨析
漂亮——闪烁——乱闹——
存心——愿意——承认——
四、反义词积累
漂亮——新鲜——承认——
黑暗——健康——马马虎虎——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 杆种晃溜
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( )
蚌结
____( ) ____( )
六、四字词语
马马（）（）光芒（）（）又（）又（）
七、成语仿写
（ABCA式）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
八、词语巧搭配
（）地飞着（）地抛给（）的地方
九、填写关联词
1）（）我太小，拿不动锄头杆，（）祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个出头的“头”来铲。2）（）都不愿意，（）是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
一、正字音
胚胎(pēi p?i) 情不自禁(jīn jǐn) 细胞(bāo pāo) 仍在(r?ng rēng)
折腾(zhēzhē) 一本正经(jīng jǐng)
二、形近字组词
肚（）锅（）臂（）淘（）
胚（）祸（）壁（）掏（）
妨（）痴（）绞（）愧（）
防（）蜘（）狡（）槐（）三、近义词辨析
祸患——澄澈——妨碍——独立——迷恋——渴望——奇妙——羞愧——四、反义词积累
澄澈——安静——轻盈——明白——淘气——祸患——简单——迫害——五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
禁旋折
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
情不自禁：
随心所欲：
一本正经：
困窘：
七、四字词语
情不（）（）万分（）（）（）来（）去
（）（）脑汁一本（）（）
八、成语仿写
（含近义词的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）地跃起（）的草地（）的湖面
（）地繁殖（）地思考（）地瞪
十、填写关联词
1）我的脸（）困窘喝羞愧一下子涨得通红。
2）高年级，离我们是那样遥远，（）飞行却仍在继续。
第九课儿童诗两首
一、正字音
万缕(lǚlǔ) 汲取(jíjī) 黑旋风(xuàn xuán) 戏耍(shuǎsuǎ) 二、形近字组词
汲（）帐（）妆（）
吸（）账（）装（）
三、近义词辨析、
漂亮——喧闹——甜美——
营养——平静——戏耍——
四、反义词积累
漂亮——湿软——柔软——
明亮——遥远——喧闹——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
漂____( ) 当旋
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
汲取：
七、四字词语
扇动（）（）你（）我（）万缕（）（）
八、成语仿写
（含有反义词的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）的营养（）的帐篷（）的白云（）的太阳（）地翻动（）地爬上
十、特殊句型
比喻句：
一、选择正确读音画√。
诣(yìzhǐ) 应声(yìng yīng) 夫子(fūfú) 为设果（w?i wai）二、形近字组词
梁（）惠（）诣（）乃（）
粱（）蕙（）脂（）仍（）
禽（）曰（）
擒（）日（）
三、近义词辨析
闻——聪慧——呼——曰——
四、反义词积累?
出——聪慧——答——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
为应夫
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
氏：
甚：
惠：
诣：
其：
乃：
为：
设：
示：
曰：
未：
夫子：
大夫晏子(dài dà) 乘机(ch?ng chang) 规矩(jǔjù)
囚犯(qiúqíu) 侮辱(wǔwū) 盗贼(z?i zh?i)
二、形近字组词
侮（）辱（）谎（）敝（）
悔（）唇（）慌（）蔽（）
矩（）嘻（）臣（）淮（）
柜（）嬉（）巨（）准（）
赔（）
培（）
三、近义词辨析
强盛——侮辱——吩咐——
欺骗——规矩——招待——
四、反义词积累
强盛——侮辱——故意——矮小——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
大难乘
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
安居乐业：
七、四字词语
得意（）（）安居（）（）面不（）（）
八、成语仿写
（含有数字的成语）
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）的身材（）地回答（）的样子
十、填写关联词
晏子看了看，对接待的人说：“这（）个狗洞，（）城门。（）访问狗国，（）从狗洞进去。”
嘟起嘴(dūdōu) 胸脯(púpǔ) 瞥一眼(piēpiě) 应付(yìng yīng)
例行(xíng háng) 了如指掌(le liǎo)
二、形近字组词
端（）凝（）柴（）
喘（）疑（）紫（）
三、近义词辨析
猛烈——相信——异常——
昏暗——凝视——温柔——
四、反义词积累
昏暗——安全——完好——
粗暴——纯洁——相信——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 行脯应秘
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
小心翼翼：
若无其事：
了如指掌：
七、四字词语
小心（）（）若无（）（）了如（）（）
（）（）自语不动（）（）
八、成语仿写
（含有人体器官的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）的光线（）的饭桌（）地解释十、填写关联词
1）妈妈的话（）朴素（）坚定。
2）夫人，（）在自己家里，（）应该相信您的儿子又足够的能力应付那了如指掌的小柴房。
甭提(b?ng bi?) 啰嗦(suōshuā) 呃(ēa) 耗子(hào háo)
二、形近字组词
喂（）拨（）滩（）挺（）
偎（）拔（）推（）艇（）三、近义词辨析
联系——方便——浓厚——喜欢——四、反义词积累
方便——节约——浓厚——喜欢——五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
系量散
____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( )
解____( ) 便挨
____( ) ____( ) ____( )
六、成语仿写
（描写人物外貌的成语）
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
第十四课再见了，亲人
一、正字音
空着肚子(k?ng kāng) 血泊(xuapōxuěpō) 曾经(c?ng ch?ng) 阿妈妮(nínī) 二、形近字组词
妮（）役（）硝（）炭（）
泥（）设（）稍（）碳（）
谊（）谣（）耗（）嫂（）
宜（）遥（）耕（）搜（）
三、近义词辨析
担心——休养——刚强——忘怀——
焦急——崎岖——情谊——代价——
四、反义词积累
温暖——难过——刚强——崎岖——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
供泊血
____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( )
炮____( ) 强____( ) 果____( )
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
雪中送炭：
噩耗：
同归于尽：
七、四字词语
雪中（）（）同归（）（）深情（）（）
八、成语仿写
（描写人物动作的成语）
__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）的孩子（）地痛苦（）的温暖（）的山路（）的亲人（）地等待十、填写关联词
我们（）想起您的双拐，（）不会忘记您对我们的深情厚意。
第十五课金色的鱼钩
一、正字音
炊事班(chuīcuī) 两鬓(bìn bìng) 和着青稞面(hu?hu?) 衰弱(shuāi suāi)
禁不住(jīn jìn) 扔掉(rēng l?ng) 疙瘩(gēda gēdā) 骨头(gǔgú) 抽噎(yēya) 二、形近字组词
衰（）搪（）喉（）梁（）
哀（）塘（）猴（）粱（）
克（）该（）钩（）锈（）
刻（）赅（）勾（）绣（）
三、近义词辨析
照顾——斑白——安顿——弥漫——
严厉——支吾——喜出望外——
四、反义词积累
干净——脆弱——粗糙——爱惜——
严厉——饱满——新鲜——沉重——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 亲缝作好
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 咽____( ) 宿____( ) 数____( ) 和____( ) ____( ) ____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 熬禁嚼重
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
支吾：
奄奄一息：
七、四字词语
喜出（）（）热气（）（）目不（）（）
夜色（）（）无边（）（）（）（）一息
八、成语仿写（描写人物语言的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）的菜汤（）地看（）着说（）的声音
（）的草地（）的手（）的光芒（）地念叨
十、填写关联词
（）全连数他岁数打，他对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
十一、特殊句型（夸张句）
1）___________________________ 2）___________________________ 3）__________________________
第十六课桥
一、正字音
狂奔(bēn ban) 乱哄哄(hōng h?ng) 搀扶(chān cān)
吞没(m?m?i) 放肆(sìshì) 揪出(jiūqiū)
二、形近字组词
慌（）哮（）淌（）揪（）
谎（）酵（）倘（）锹（）
豹（）瞪（）膛（）搀（）
豺（）蹬（）瞠（）馋（）
祭（）狞（）呻（）肆（）
葵（）拧（）绅（）肄（）三、近义词辨析
咆哮——惊慌——拥戴——放肆——四、反义词积累
黎明——惊慌——沙哑——放肆——五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
折____( ) 哄____( ) 奔
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
咆哮：
狞笑：
放肆：
呻吟：
七、四字词语
势不（）（）跌跌（）（）
八、成语仿写
（描写神话故事的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）地喊（）的木桥（）的脸
（）的人们（）地呻吟（）地喊话
第十七课梦想的力量
一、正字音
兴奋（xīng xìng）攒钱（zǎn zhǎn）执著（zhu?zu?）
筹齐（ch?u c?u）号召（zhào zào）颠簸（bǒbō）
二、形近字组词
捐（）旬（）募（）吭（）
绢（）句（）幕（）坑（）
三、近义词辨析
干净——请求——爽快——
奖励——感动——艰巨——
四、反义词积累
干净——污染——奖励——
放弃——困难——热烈——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
冲兴攒
____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( )
吭簸没
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
颠簸：
迫不及待：
七、四字词语
迫不（）（）成千（）（）辛辛（）（）一声（）（）八、成语仿写
（描写人物神态的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）地答应（）的工作（）地鼓掌
十、填写关联词
1) （）能捐出70元钱，（）能帮他们挖一口井。
2) （）如此，瑞恩（）没有放弃。
3) 他的声音（）很小，（）很坚定。
答应（dādá）胆怯（qiaqua）渑池（miǎn yíng）
鼓瑟（sasha）蔺相如（lìn lìng）荆条（jīng jīn）
二、形近字组词
诸（）璧（）诺（）怯（）拒（）瑟（）睹（）壁（）若（）祛（）柜（）琴（）三、近义词辨析
着急——商议——允诺——
隆重——抵御——削弱——
四、反义词积累
进攻——胆怯——诚意——
拒绝——抵御——削弱
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( )
答便削
____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
理屈：
七、四字词语
无价（）（）理直（）（）攻无（）（）战无（）（）负荆（）（）同心（）（）完璧（）（）
八、成语仿写
（描写人物品质的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）地说（）地说（）地迎接
十、填写关联词
1）（）您不答应，我（）跟您拼了！
2）（）秦王真的拿十五座城来换，我（）把璧交给他。
3）秦王说他这么（）说，（）把和氏璧交给了蔺相如。
惩罚（ch?ng chěng）水寨（zhài zài）擂鼓（l?i lěi）弓弩手（nǔnù）
二、形近字组词
督（）延（）幔（）寨（）
瞥（）廷（）漫（）塞（）
呐（）援（）丞（）私（）
纳（）缓（）拯（）弘（）
三、近义词辨析
才干——推却——紧急——迟延——
惩罚——疑惑——吩咐——调度——
四、反义词积累
惩罚——齐全——秘密——妒忌——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 假得____( ) 相擂
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
妒忌：
七、四字词语
自有（）（）顺风（）（）擂鼓（）（）神机（）（）八、成语仿写
（含有动物的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）地说
十、填写关联词
1）（）就要交战，十天造好，（）会误了大事。
2）诸葛亮叫军士们（）擂鼓，（）大声呐喊。
晌午（shǎng xiǎng）景阳冈（gāng gǎng）筛酒（shāi sāi）
诡计（guǐgǔi）踉跄（qiàng qiāng）蹿下来（cuān cuàn）
二、形近字组词
摇（）竖（）掀（）锤（）
谣（）坚（）锨（）捶（）
三、近义词辨析
吓唬——诡计——取笑——
四、反义词积累
恶意——敞开——光滑——酥软——
五、多音字识别
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 挑切结觉
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 折弹转抡
____( ) ____( ) ____( ) ____( )
六、好词积累
但凡：
岂：
说时迟，那时快：
七、四字词语
一饮（）（）请勿（）（）自言（）（）踉踉（）（）平生（）（）八、成语仿写
（含有植物的成语）
__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
九、词语巧搭配
（）地落山（）的山神庙（）地坠下
（）的大青石（）地揪住（）挨下
十、填写关联词
1）店家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”
2）店家（）说（）摇着头，走进店里去了。
五年级下册课外阅读专项训练 （一）破釜沉舟 秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿（今河北平乡西南），并被秦军重重包围。楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军救援赵国。 宋义引兵至安阳（今山东曹县东南）后，接连46 天按兵不动，对此项羽十分不满，于是要求进军决战，解困赵国。但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。 但此时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾，项羽见此忍无可恐，进营帐杀了宋义，并声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸候。 随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国，以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后，他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。而前来增援的其他各路诸候却都因胆怯，不敢近前。 楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼看项羽。 后来□皆沉船，破釜甑（z èng）□ー句逐渐演化为成语□破登沉舟 □
1. “□”里填上合适的标点符号。 2. “破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底。用“”在文中画 出表示“破釜沉舟”意思的句子。 3. 用一句话概括短文的主要内容。 4. 读了短文，你认为项羽是一个怎样的人?在正确说法的后面打“√” (1) 生性豪迈，勇敢无畏的人。( ) (2) 刚愎自用，霸道蛮横的人。( ) 5. 项羽的“破釜沉舟”给了你什么启示? (二)空城计 有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄．(bóbáo) 弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率．(shu ài l ǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏峻) 的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。 诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候侯) 敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城
五年级下册语文试卷 一、看拼音写汉字。（10分） xiūsèwúrǔjìdiàn sīzìkě lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuīcínài rén xún wèi wújiàzhībǎo ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（4分） 推（）钩（）陪（）梁（） 准（）钓（）赔（）粱（） 三、把成语补充完整。（9分） （）重（）长（）劳任（）垂（）丧（） 绞（）（）汁（）中送（）（）瞪（）呆 （）雨无（）完（）归（）（）造（）设 四、把准确答案的序号填在括号里（7分） A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 6、（）来了，（）多住几天。（） A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就…… 五、修改病句。（4分） 1、《水浒传》是中国古代四大名著。 ______________________________________ 2、屋子里挤了十五个人左右。 _______________________________________ 3、王阿姨今天买了很多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________ 4、《草原》的作者是林海音。 ___________________________ 六、按要求改写句子。（6分） 1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 改写成反问句：_____________________________________________ 2、她回答道：“我不能呼吸，请协助我！” 改为第三人称转述：_________________________________ 3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。 缩句：____________________________________________________ 七、按课文内容填空（6分） 1、路曼曼_____________，______________而求索。
一、 1、汉字的演变过程是： 2、《长相思》的作者是代诗人。描写的是季节, 特定的景物是冬雪 3、我能默写几句表达思乡的诗句、。 4、论语中的“；与朋友交，言而有信”告诫我们做人要守信用。 5、古代诗人常常用简短的诗句表达对朋友的依依惜别之情，你读过的送别诗有桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6、爸爸经常教育我：“孝在于质实，不在于貌饰”孝敬父母在于，内心充满敬意与爱心，而不在于礼节上做得十分周全。 7、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”勤学苦练勤学好问专心致志悬梁刺股凿壁偷光 8、“唐宋八大家”为_韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩 二、选择题（5分） 1下列词语中只有（）不是指真正地用眼睛看。 A、俯视 B、环视 C、轻视 D、监视 2、卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（） A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 3、希腊神话人物中大地女神是谁？（ B） A.卡俄斯 B.该亚 C. 乌拉诺斯 D.潘多拉 4、希腊神话人物中最有智慧的神之一，被称为“先知者”，人类的创造者和保护 者，他是（普罗米修斯） A.宙斯 B.赫拉 C.普罗米修斯 D.雅典娜 5、春秋是我国伟大的思想家百家争鸣的时期。你知道以下哪个人物是儒家的代表人物（孔子） A、墨子 B、孔子 C、韩非子 D、老子 三、一听到“为中华之崛起而读书”这句话就会让人想到周恩来。古代的一些成语故事也让人想到其中的历史人物。你知道这些成语中说的是谁吗？请写下来。（6分） 负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）精兵简政（徐陵）三顾茅庐（）神机妙算（）铁面无私（包拯） 四、、字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？ 例：记忆犹（新）——（新）陈代（谢）——（谢）天谢（地）——（地）久天长 ①拍案叫（）——（）无仅（）——（）口难（）——（）过其实 ②实心实（）——（）气风（）——（）愤图（）——（）人所难 五、下列词语中划出不正确的字，改写在括号里。 烩炙人口（脍）因有尽有（）情不自尽（）轰堂大笑（哄）
2019年五年级下册语文测试卷及答案 一、看拼音，写字词。 zhào bì nuò qiè（）国和氏（）允（）胆（） dù jì cáo màn yán （）（）操（）子迟（）二、组词。 1、一字多组词。 焦（）（）（） 修（）（）（） 疲（）（）（） 牢（）（）（） 2、形近字组词。 枯（）故（）破（）爱（） 姑（）咕（）被（）受（） 3、多音字组词。 quān （） zhuàn （） shǔ（） juàn （） zhuǎn （） shù（） 三、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失．足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失．色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失．良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失．。（） 四、下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“√”。 1、屏障衰弱利益陶醉（） 2、握手抵御挪动挖掘（） 3、搂住胆怯劫难舞蹈（） 4、诧异侥幸憧憬瞻仰（） 五、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。 ①我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。 ②下午，我来到东四北大街叶老先生的家。 ③我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。 ④叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。 ⑤叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。 ⑥来到客厅，叶老先生正在门口等着我。 ⑦我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。 六、阅读短文，回答问题。 动物的“慈母”心 你看见过母鸡育雏的情景吗？母鸡咯咯地招呼孩子啄食，它自己啄食又吐出，顾不得自己吃。等小鸡玩累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间，熊猫 圈转数
《语文园地》教学设计 教学目标： 1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。 3.通过“积累与运用”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。教学重点 1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。 教学难点 掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 教学过程 一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。 （1）出示问题：古典名著的语言和现在不大一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加畅顺。在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著，感受古代语言和理解古典内容的方法？ （2）小组交流。
（3）小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结。 2.练一练，学运用。 （1）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。——《猴王出世》 ①组交流：说说对这段话是怎样理解的？ ②小组派代表作汇报发言，教师相机小结：联系上文能够了解到在石猴的提示下群猴拜石猴为王。 二、学习“词句段运用”。 （一）你知道下面的词语现在的说法吗？ 1.读一读，找规律。 榜文客官印信驿站伙计 郎中店家客舍货郎墨客 （1）小组交流：这些词语有什么特点？用自己的话说说这些词语的意思。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结。 2.我交流，我积累。 （1）小组交流：你还积累了哪些这样的词语？用自己的话说说这些词语的意思。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结。
语文练习姓名: 同音字，改错字练习: 1、下面词语中没有错别字的一组是( ) (1)呼风唤雨变幻莫测龙凤成祥腾云驾雾 (2)崇山峻岭喜气洋洋精彩纷呈一贫如洗 (3)津津有味做人处事气愤填膺索然无味 (4)自做多情风花雪月囫囵吞枣悲欢离合 2、下面词语中有错字的一组是( ) (1)牵肠挂肚不言而喻暗然伤神千篇一律 (2)大显身手心安理得呕心沥血名扬海外 (3)一塌糊涂转瞬即逝善良淳厚雀跃欢呼 3、下面词语完全正确的一组是( ) 羡() 放() 坟() ( )色屏( ) ( )年( )捐和( ) (1)慕牧墓暮幕暮募睦 (2)慕牧暮墓暮幕募睦 (3)慕暮牧墓幕睦暮募 (4)暮慕牧睦墓幕暮募 4、下面词语完全正确的一组是( ) ()迹()界逝() 集() 擦() ()验权() 解() (1)世世事市拭势试释 (2)事世市世拭试释势 (3) 事世世市拭试势释 (4) 事世世市拭势释试 5、下面词语中完全正确的是( ) (1)、跋山涉水风尘仆仆迫不急待沁人心脾 (2)、馋涎欲滴小心翼翼无地自容漫天要价 (3)、忘恩负义口干舌躁九霄云外提心吊胆 (4)、冷冷清清五采缤纷名扬海外莫名其妙 6、下面词语中全都有错的一组是( )
(1)、重山峻岭调兵遣将南辕北辙屡战屡胜 (2)、若隐若现自做自受舍己救人滔滔不绝 (3)、脑羞成怒勿勿忙忙神彩奕奕喜出忘外 (4)、熙熙攘攘门可罗雀聚精会神得意忘形 7、下面词语完全正确的是( ) 成( ) ( )续( )律足( ) ( )紧( )然日( ) (1)继绩迹纪系既记 (2) 系绩继纪迹即记 (3) 绩继迹纪即系记 (4) 绩继纪迹系既记8、下面词语完全正确的一组是( ) (1)权利祥和隐形旭日 (2)战舰书藉步履遨游 (3)笸箩避免凯旋树荫 (4)抵压牲蓄别墅抽噎 给下列加点字注音: 立即．栅．栏装载．笸．萝堆砌．倾．听亲戚．一幅．拘束．投奔．馈．赠誊．写愧疚．沮．丧忧郁．瞬．间立即．淳．厚兴．奋旅．途沦．陷诧．异执拗．颔．首踌躇．生肖．潜．入 比较．窥．视喜好．游弋．旭．日伺．候倾．听仍．然 钉住绽．开钉．子愧疚．尴尬．尽．管沉甸．甸嘉峪．关扑．克牌呕．心沥血勉勉强强．津．津有味狡黠．异常旌．旗飘摇
五年级下册语文试卷及答案一、读拼音.把汉字规范、工整地写在田字格中.（10分） zhǐ yì bù lǚ kān wǔ hū fēng hùan yǔ （）（）（）（） zhǎo zé gān gà nuò yán yān rán yí xiào （）（） ( ) （） 二、写同音字.（4分） xián 馋（）欲滴上将军（）忙里偷（）箭在（）上 háo ( )不犹豫（）言状语鬼哭狼（）大风怒（） 三、照样子.写词语.（6分） 叶公好龙（出自寓言故事)： 喜气洋洋（ABCC式) ： 千姿百态（含有数字) ： 心满意足（含一组近义词)： 四、指出下列句子所使用的修辞手法.（6分） 五、1.难道你不知道今天要开会吗？（） 六、2.书是人类文明的“长生果”（） 3.这幅画美极了.太阳红彤彤的.庄稼绿油油的.橘子黄澄澄的……（）. 4.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的.他也在表白着自己的心 ( ) 5.静寂笼罩着这座水城.古老的威尼斯又沉沉地入睡了（） 6.桂子开花.十里飘香. （） 五、按要求写句子.（6分） 1.妹妹洗干净了小手帕.（改为“被”字句） 2.中华民族难道没有龙的精神、龙的气魄吗?(改为陈述句) 3.一本你喜欢的书就是一位朋友.(改为感叹句)） 4.牧童到森林去.(扩句） 5.竹鸡带着跳舞的尾巴.将它们细小的足印印在洁净的软泥上.（缩句） 6.张欣打开文具盒.拿出铅笔写作业.(照样子.写出一个带有一个连续动作词语的句子) 六、在句中填写恰当的名言名句.（13分） 1.我常用屈原的名句激励自己努力奋斗：“ .吾将上下而求索.” 2.很多诗句都蕴含着深刻的道理.比如“不畏浮云遮望眼. ” 告诉我们站得高.才能看得远.“”告诉我们当局者迷.旁观者清.“老吾老以及人之老. ”告诉我们要善待身边的老人和小孩.
语文园地 教 学 目 标 1.交流、总结古典名著的阅读方法。 2.猜出难理解的词语的大致意思；说说对加点词语的理解。 3.根据描写的语段猜猜描写的人物。 4.诵读古诗，理解诗意，积累山水诗。 重 点 难 点 1.学习阅读古典名著的方法。 2.用多种方法猜测词语的意思。 3.积累描写山水风景的古诗。 课 时 安 排 2 课 时 1.感知阅读古典名著的不同方法。 2.猜测难理解的词语的意思。 1.把握阅读古典名著的方法，深入理解课文内容。 2.猜测难理解的词语的意思。 一、交流平台 1.激趣谈话，导入主题。 导语：古典名著理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅。现在，我们就来交流古典名著的阅读方法。 2.师生交流，教导方法。 预设： 生1：我知道可以根据上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。
生2：我知道可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句，如《红楼春趣》中“剪子股、籰子”等词语，不用反复琢磨，只要知道是放风筝的工具就行了。 生3：读《草船借箭》的时候，我借助资料了解了三国时代的一些历史背景，更好地理解了故事的内容。 生4：我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。 …… 师总结：同学们根据上下文猜测语句意思、适当跳读、借助背景资料、联系影视剧，都掌握了恰当的阅读方法，除此之外，下面这些方法也是可以尝试运用的： （1）带着问题阅读，加深对课文的理解。如在通读了《草船借箭》后，我们可以这样设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功吗？带着问题再读课文，理解会更深刻。（2）演绎情景故事。有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随意发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。 3.练习阅读其他名著。 小结：通过交流，我们明白了阅读古典名著的的方法多种多样。同学们，可以尝试运用刚才总结的方法去阅读更多的名著，以丰富自己的知识储备。 二、词句段运用（一） 1.教师出示教材“词句段运用”第一题中给出的十个词语，学生齐读词语。 榜文客官印信驿站伙计 郎中店家客舍货郎墨客 2.教师解释词语的意思。 ［榜文］古代指文告。 ［客官］旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 ［印信］政府机关的图章（总称）。 ［驿站］古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
2019年语文五年级下册语文试题及答案2019年语文五年级下册语文试题 基础演练场(45分) 一、拼一拼，写一写。(6分) 1.一个聪明的人经常受到赞美，他可能zhān zhān zìxǐ()，而给予jǐnɡɡào()可让他的心态平和，不误入qítú()，从而进步更快。 2.震区灾民lín wēi bùjù()，救援人员pījīnɡzhǎn jí()，勇往直前，由于举国上下万众一心，zhònɡzhìchénɡchénɡ()，灾民已渡过了难关，我们深信他们的明天一定更美好。 二、火眼金睛，选字组词。(6分) (载裁)_____重_____判刊_____别出心_____ (辩辨)_____认_____论_____别不容争_____ (魂魄)_____力灵_____诗_____惊心动_____ 三、找出各组中的一个错别字，画上记号，并改正。(3分) A.藕断丝连津津有味中流底柱牵肠挂肚 __________ B.庞然大物再接再励奇珍异宝玲珑剔透 __________ C.一如既往浮想联篇同仇敌忾悬崖绝壁
__________ D.厉精图治排山倒海喋喋不休低头折节 __________ 四、补充成语，并解释所填的字。(4分) ()钉截铁__________众星()月 __________ 安然无()__________呕心()血 __________ 前()后继__________星()棋布 __________ 五、读警句，写出含有这些字的成语。(4分) 虚()心()万()事() 能()成()自()满() 十()事()九()空() 六、按要求填空。(8分) 1.选词填空，组成比喻句。 宽广刚强清澈挺拔纯洁谦逊 有人说，一个人的心灵，应该像清泉那样()；人格，应该像松柏那样()；意志，应该像钢铁那样()；气质，应该像梅花那样()；品德，应该像雪花那样()；胸怀，应该像大海那样()。 2.用诗句、名言警句、歇后语填空。
人教版五年级下册语文期末考试试卷 一、看拼音写汉字。（10分） xiū sè wú rǔ jì diàn sī zì kě lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī cí nài rén xún wèi wú jià zhī bǎo ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（4分） 推（）钩（）陪（）梁（） 准（）钓（）赔（）粱（） 三、把成语补充完整。（9分） （）重（）长（）劳任（）垂（）丧（）绞（）（）汁（）中送（）（）瞪（）呆（）雨无（）完（）归（）（）造（）设 四、把正确答案的序号填在括号里（7分） 1、把下列中不属于四大名著选出来（）。 A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。 A、西游记 B、水浒传 C、红楼梦 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。 A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 6、（）来了，（）多住几天。（） A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就…… 7、把下列中不属于四大名著选出来（）。 A、史记 B、三国演义 C、水浒传 D、西游记 五、修改病句。（4分） 1、《水浒传》是中国古代四大名著。 ______________________________________ 2、屋子里挤了十五个人左右。 _______________________________________ 3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 ____________________________________________________ 4、《草原》的作者是林海音。 ___________________________
1.通过交流,掌握更多阅读名著的方法与技巧;能猜出古代名词的意思,结合前后文描写猜出 词语的意思,以及通过描写猜出人物,并从中掌握一定的技巧。 2.通过朗读,理解古诗《鸟鸣涧》,想象其所描写的画面,体会作者的情感。 一、谈话导入。 本单元,我们走进四大名著,观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦残。现在,我们一起回顾梳理一下吧! 二、交流平台。 (出示“交流平台”内容) 1.本组课文不同于现代文,所以一些语句我们理解起有一定的难度,但是如果我们能掌握一些技巧,就能使阅读更加顺畅。大家回顾一下,在学习课文的过程中遇到不懂的地方,我们都用到过哪些方法理解?(猜读、略读、跳读) 2.通过“交流平台”了解猜读的方法。(根据上下文猜测语句的意思)如何略读和跳读?(遇到较难理解的语句,不用反复琢磨,只要知道大概意思就好) 3.除了猜读、略读和跳读三种方法,我们还可以通过别的途径理解课文。(借助资料了解历史背景;结合电影、电视剧等影视资料) 掌握了以上几种方法,相信大家以后再阅读这类文章时,一定会更加顺畅。 三、词句段运用。 1.在学习本组课文时,我们还遇到了不少难以理解的词语。 (出示“榜文、客官、印信”等词语)你能说说这些词语的大致意思吗? 榜文古代指文告。 客官旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 印信官府的印章。 驿站古代人们外出,中途供人短暂停留休息的地方。 伙计旧时指店员或长工。 郎中古代的医生。 店家古代的店主人。 客舍古代的旅馆。 货郎古代指卖东西的人。
墨客古代指文人。 2.(出示第二题句子)读句子,想一想,如何理解加点词语的意思? (1)请勿自误请不要自己伤害自己。 (2)喜不自胜高兴得自己都觉得受不了。 (3)瞑目蹲身闭上眼睛,蹲下身子。 (4)拱伏无违伏在地上,向上朝拜,没有违抗的。 (通过联系前后文可猜出词语的意思;先理解某一个字的意思,再放回词中整体理解。) 3.(出示第三题句子)猜猜这三个句子描写的都是谁,并说说理由。 (1)孙悟空。(重点词金箍棒) (2)诸葛亮。(重点词头戴纶巾) (3)武松。(重点词万夫难敌) 四、日积月累。 1.(出示相关资料)走近作者王维。 2.齐读古诗,说一说,这首诗写了什么内容?(鸟在山涧中鸣叫。)诗歌题目直接给我们提示了答案。(板书诗题) 3.诗中写了哪些景物?(桂花,春山,月,山鸟,春涧)从诗的描写中,你看到了一幅怎样的画面?(夜深人静,桂花飘落,空山中升起了一轮圆月,被惊飞的鸟儿在这里鸣叫着。)这个意境美不美?(美)若你此刻身处其中,你觉得享受吗?(享受) 4.(播放纯音乐)让我们随着这悠扬婉转的曲调,一起朗读古诗,感受这美丽的夜晚,聆听鸟儿的歌声吧! 5.从诗的描写中,你发现了什么?(诗中有静态景,也有动态景。)这样描写有什么作用?(动静结合,以动衬静,描绘了春夜山中空寂、幽静的景色。) 6.这首诗中,作者想要表达什么呢? (想要表达对山中春景的喜爱之情以及陶醉其中的心境。) 7.带着这种感情,让我们再一次朗读古诗,感受诗中的美景,体会作者的情感。 五、小结。 从古典名著到古诗文,无不展示着我们灿烂的中华文化。中华文化博大精深,在文化的长河中,还有许多珍宝等着我们去发现、去探究。
写景类、游记阅读 晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。 ２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边） ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 １、写出下面词语的近义词。 舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（）２、在文中找出两个成语写下来。
一、用“\”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束(sùshù)勾勒(lělè) 迂回(yūyú)浑黄(hún hūn) 凹陷(āoáo)矗立(chùzhù) 逞凶(chéng chěng)即使(jíjì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jíchíxuàn rǎn xiūsè shuāi jiāo qīng xīlǐmào 三、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线上。(5分) 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。________________ 2．草原上行车十分酒脱。________________ 3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ________________ 4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！_______________________________________ 5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。 ________________ 四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁—( )( ) 帝—( )( ) 句—( )( ) 无—( )( ) 五、近、反义词我来写。(6分) 柔美——近( ) 惊叹——近( ) 羞涩——近( ) 回味——近( ) 清晰——反( ) 狰狞——反( ) 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜( )( )日 ( )寝( )食银( )素( ) ( )头( )脸面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩( )( ) ( )山( )岭 美( )美( ) 丰富( )( ) 七、根据意思写词语。(3分) 1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。 ( ) 2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。( ) 3．悠远地思索或想象。( ) 八、词语搭配我能行。(6分) ( )的阵势 ( )的大军 ( )的旗帜 ( )的表演 ( )的衣裳 ( )的面目
五年级语文下第一单元测试卷及答案 大河一中命题人：陈勇波 第一部分：基础知识。（40分） 一、读拼音，写词语。（8分） xiùsèqīng xīyūhuíxuàn rǎn ( 羞涩) ( 清晰) ( 迂回) ( 渲染) fǔmōzhēng níng lǐmào shuāi jiāo （抚摸）（狰狞）（礼貌）（摔跤） 二、辨字组词。（5分） 僵（僵硬）陷（陷入）勒（勾勒）偏（偏旁）zài（载重） 载 疆（新疆）馅（馅饼）鞋（布鞋）编（编写）zǎi（记载）三、填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（6分） （襟）飘带舞高大（挺）秀栩栩如（生） 始料不（及）不（计）其数美（轮）美奂 （浑）黄一体废（寝）忘食一（碧）千里 翠色（欲）流 造句： 四、选词填空。（3分） 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（屹立）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（矗立）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（挺立）在茫茫戈壁上。 五、按要求写句子。（10分） 1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。（修改病句） 表演了美丽 2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。（改为反问句） 这动人的歌声怎能不让人民欢呼鼓掌呢？ 3、白杨树从来就那么直。哪儿 ．．需要它，它就在哪儿 ．．很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 （用带点的词造句） 4、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句） 5、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句） 地方
六、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（4分） 1.九曲黄河万里沙，。 ，同到牵牛织女家。 2.在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！请联系，写出你对这句话的理解和体会： 七、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（A）。（2分） A、陷．（xiàn）入狰．（zhēng）狞效率．（lǜ）勾勒．（lè） B、乐．（ lè）趣目的．（dí）地拨．（bō）转不计其数．（shǔ） C、高歌一曲．（qū）喷．（pēn ）出商贸．（ mào）枝干．（gàn ） D、匕（bì）首开凿（zhuó）逞（chěng）凶矗（chù）立 八、下列一组句子中，没有语病的一句是（C）。（2分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 没有语病的是C. A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的活动.或这学期,我校掀起 了“我为他人添欢乐”的热潮 B、六月一日,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽. D、这次语文考试,同学们普遍成绩提高了. A搭配不当 B“上午”和“一整天”矛盾 D “全班”和“普遍”语义重复 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《白杨》选段，回答问题。（13分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
小学人教版五年级下册语文练习题及答案语文试题 一、基础知识与积累。 1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。 fànɡsì wǔ rǔ jǔ ju? páo xiào sǎ tuōzàn shí shēn yín dǎo ɡào 2、用横线标出带点字的正确读音。 踉跄幔子奄奄一息．．．． 抽噎击缶草木皆兵．．． 3、下列词语中没有错别字的一组是： A 悠闲松驰斑斓熟视无睹 B 粗犷炽热火炬翩翩起舞 C 标志辉煌酥软完壁归赵 D 狞笑拥戴祭奠喜出忘外 4、补充四字词语,并按要求分类。 雪中送繁花似精卫海紫嫣红 银装裹尔一笑抓耳腮负请罪 ① 描写自然景物的：② 描写人物神态行为的： ③ 属于成语故事的： 5、句子练习。 “人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。 改为感叹句：改为反问句：
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。 改为肯定句： 6、诗词积累填空。 ①，不脱蓑衣卧月明。 ②，不是遮头是使风。 读了这两句诗，你会发现诗人笔下的童年生活充满了情趣，你还积累了哪 些描写童年生活的诗词呢？请默写完整的一句。 7、课文回顾。 在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：的 蔺相如；的诸葛亮；的等。你最 敬佩的是，因为。 二、阅读理解。 课内阅读 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严 肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云； 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐 国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么
打发你来呢？”晏子装着很为难的样 子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕 大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问 上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这 儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、读文中画线的句子，你联想到哪些词语，至少写两个： 这句话的意思表示人很多，你还积累了表示人多的四字词语吗？再写出两 个： 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3、“楚王瞅了他一眼”，这句话中，“瞅”的意思是 ,从这个词中，你能 读懂了什么？ 4、晏子对楚王的这一次斗智，采用的方法是： A 贬低对方—抬高自己 B 贬低自己—承认无能 C 将计就计—贬低对方 课外阅读 海滨夏夜
五年级下册复习——课后题答案 第一单元复习资料班级姓名 1、草原 作者老舍，原名舒庆春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思，表现作者无私奉献的胸怀。代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。 课后练习： 1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。 （内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。） 2、体会重点句子 ①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。） ②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 （“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。） ③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此牛马都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。用拟人的手法更增强了草原风光的感染力。） ④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。） 3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 （这句话既是全文的中心句，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，翠色欲流，充满诗情画意，让人流连不已，难分难舍。） 描写离别的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3、白杨 1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？ 爸爸介绍白杨的话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，
五年级语文下册第五单元测试卷 评分： 一、积累与运用。（35分） 1、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。（6分） （1）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shāng yì( )。（2）蔺相如看秦王这样wúrǔ( )赵王，生气极了。 （3）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dùjì( )。（4）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声nàhǎn( )。 （5）诸葛亮说∶“都督wěi tuō（），当然照办。” （6）那只大虫想要zhēng zhá( )，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！ 2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“√”。（6分） 理（）气壮①充分合理②竖③坦率 （）口不提①断②没有了③一定，无论如何无价（）宝①代词“它”②去，往③的 攻无不（）①重量单位②胜③能④克服同心（）力①共同合作②调和，和谐 （）荆请罪①欠②背③具有 3、根据意思写词语。（4分） 1、比喻物归原主。（） 2、每次进攻，没有不达到目的的。（） 3、形容力量强大，每战必胜。（） 4、真诚地向人认错赔礼。（）4、把下面的歇后语补充完整。（5分） （1）_____________----生死之交（2）孔明借东风-----_______________ （3）关公赴会——____________ （4）徐庶进曹营-----_______________ （5）_____________——无（吴）用 5、将下列人物与其特点连起来。（8分） 蔺相如胆小懦弱周瑜嫉才妒能 廉颇不守信用诸葛亮生性多疑 秦王知错就改鲁肃神机妙算 越王机智勇敢曹操诚实守信 6、将下面句子改成第三人称转述句。（6分） （1）蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。” （2）诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” （3）武松站住了问道∶“叫我做什么，我又不少你酒钱！” 二、阅读。（40分） 1、按课文内容填空。（12分） （1）课文《将相和》记叙的是时候的事，其中“将”是指，“相”是指。 （2）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是写的《》。（3）《草船借箭》选自我国长篇历史小说《》。这部小说写的是 时期、、之间的故事。 （4）《景阳冈》选自古典名着《》。小说记叙的是末年在水泊梁山个好汉起义的故事。 （5）《猴王出世》选自名着《》第一回。这部小说主要是以的经历为线索而写的。 2、课内阅读。（10分） 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
小学五年级语文课内阅读练习题 班级：姓名： 一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。 骆驼队来了，停在我家门前。 的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。 jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼 会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 1．“卸”字用音序查字法应查 X ，用部首查字法应查卩部。 2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3．用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？ 5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？ 二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。 为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（沙漠）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“”。2．在拼音旁的括号里写上词语。 3．把划线的句子改成反问句。 4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞 5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？ 我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美，所以我同意作者的看法 三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。