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本书根据最新复试要求并结合历年复试经验对该题型进行了整理编写，涵盖了这一复试科目该题型常考及重点复试试题并给出了参考答案，针对性强，由于复试复习时间短，时间紧张建议直接背诵记忆，考研复试首选资料。
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一、2020年中国石油大学（华东）学校体育学考研复试核心题库之简答题精编
1．制定学期体育教学计划应注意哪些要求？
【答案】（1）教材的安排应考虑系统性和连贯性，并注意教材的季节特点。
在安排一学期教材的先后顺序时应注意动作技术上有联系的教材，应在有联系的旧教材基础上安排新教材。对季节性较强的教材应安排在其合适的季节进行。每学期开学的第一次课应安排引导课，使学生目的明确地开始一学期的学习。
（2）教材的安排要考虑学生的学习负担和生理负担，并注意学生的全面发展。
每次课的教材要适当。要注意新旧教材、难易程度和强度不同的教材的合理搭配。还应考虑不同项目、不同素质以及影响身体不同部位的教材的互相搭配。考核课应搭配学生十分熟悉并且生理负担较轻的教材。
（3）正确确定各项教材的排列方法。
教材的排列方式有连续排（集中排）、间隔排（分散排）和连续与间隔结合排三种。到底采用哪种排列方式，通常取决于教材的特点、学生的基础、季节气候以及考核等因素。
2．课余体育竞赛的意义何在？
【答案】体育竞赛是指各种体育项目比赛的总称。学校体育竞赛是学校体育工作的重要部分，实现学校体育目的任务和目标的重要途径，对推动学校体育的开展，提高体育教学、体育锻炼与课余体育训练质量和进行学校精神文明建设具有重要的意义。
（1）推动学校群众性体育锻炼深入发展与普及
学校举办课余体育竞赛，有利于吸引更多的学生参加体育锻炼；有利于调动广大师生进行体育锻炼的自觉性；有利于实现学校体育工作的整体目标，推动学校群众性体育锻炼深入的发展与普及。
（2）有效提高体育教学与课余体育训练质量
学校通过举办各种体育比赛，可以检查体育课教学、课余体育锻炼和课余体育训练的效果，交流和总结经验，促进体育教学质量与课余体育训练水平的提高；同时可以检阅学生平时体育锻炼的成绩，鼓励学生努力锻炼身体；通过竞技能力的较量，发现、选拔和培养优秀的体育后备人才。
（3）丰富校园文化生活
体育竞赛是学校的文化教育活动内容之一，有助于丰富和活跃校园文化生活。学校课余体育竞赛不仅是比技术、比体能的场所，还是比智慧、比思想的竞技阵地。
（4）向学生进行思想品德教育的有效阵地
它有助于对学生进行思想品德教育，培养学生奋勇拼搏，胜不骄，败不绥，遵守纪律，尊重对手，服从裁判，团结进取，为集体争荣誉等优良品质和集体主义精神，使学校教育朝气蓬勃，对学校建设社会主义精神文明有积极的促进作用。
3．简述示范罚的概念及要求
【答案】示范法是教师或指定的学生以具体动作为范例，指导学生进行学练的一种方法。
要求：（1）示范要有明确的目的
（2）示范要正确、熟练、轻松、优美
（3）示范要有利于学生观察
（4）示范要与讲解结合
4．阐述现代学校体育发展的共同趋向。
【答案】（1）学校体育的内容不断更新，教学过程由单纯向学生传授体育知识、技术、技能向培养学生体育能力和开发智力相结合转化。
（2）学校体育过程的监测、评价手段日趋现代化。各种电化教育形式、声像教材、现代医疗仪器设备和计算机广泛应用于学校体育的教学、训练、管理过程和对学生体质的测量、评价等各个领域。
（3）学校体育教学方法丰富多彩，改变了传统的“铸型式”的教学形式和方法，把体育教学过程变成学生主动学习的自觉行为。
（4）各国都十分重视建立和完善学校体育管理体制，使学校体育逐渐规范化、法制化。
5．体育教学中的组织类型有哪些？
【答案】（1）男女生合班（单班）分组
男女生合班分组教学是指将同年级两个教学班的男女生分别合并成一个男生班和一个女生班，分别由两位教师作任课。单班分组教学是指将一个自然教学班分为男生班和女生班，由两位教师分别进行教学的形式。
（2）健康与体能分组
根据学生健康与体能状况进行分组，是区别对待学生的一种较好的组织形式。健康与体能分组教学针对性较强，不受课的类型、教材的限制，适合于初中和高中的各个年级。分组时对健康和体能的标准要处理得当。
（3）技术分组
技术分组是根据学生学习技术的能力进行分组。技术分组又可分为临时分组和固定分组、晋升分组等。临时分组是由学生技术动作的好与差决定的，而固定分组又需在临时分组的基础上进行。这种相对的固定分组在一定条件下，还可以再进行晋升分组。
（4）目标分组
目标分组是在自然分组、性别分组、健康分组、体能分组、技术分组的基础上进行的，它是根据教学要达到的目标进行的分组，适用于复习课和身体素质训练课等。
（5）兴趣分组
兴趣分组是根据学生不同的兴趣与爱好进行分组，特点是有利于培养学生个性、发挥特长，最适合选用教材、传统项目课的教学。
（6）性格分组
性格分组是体育教师按照学生的个人心理倾向组合成的活动小组。这种分组固定性强，适合于新授课和复习课，但开始进行分组时较困难。
（7）友伴分组
友伴分组是一种小团体的分组教学形式，只有当学生之间的关系协调和目标一致时，才能形成一个小集体。
6．在编写实践课教案时确定课时教学目标应遵循哪些基本要求？
【答案】课时教学目标的确定首先要依据单元教学目标，并针对本课教材所要解决的主要问题。其次，必须根据大多数学生的实际水平。制定体育课教学目标时必须符合全面、明确具体、切实可行的基本要求：（1）全面是指课时教学目标应包括知识目标、技术技能目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。
（2）明确具体是指课时教学目标对学生的学习有具体的数量和质量标准，对学生的行为有明确的要求，文字表达力求简练。
（3）切实可行是指课时教学目标符合教学进度的要求和学生的实际水平，使大多数学生通过努力能完成课时教学目标。
7．循环练习法可分为哪几种方法？运用时要注意哪些事项？
【答案】循环练习法可分为轮换式循环练习法和流水式循环练习法：
（1）轮换式循环练习法：是将学生分成若干小组，分别在各个作业点上练习，到一定时间后，同时进行轮换的方式。
（2）流水式循环练习法：是组织全体学生按照不同的作业点的要求，依次进行练习的方法。
运用循环练习法时应注意的事项：
（1）选择作业点的数目，各作业点练习的内容、次数、组数、间歇时间以及循环的总次数等都应根据发展体能任务和学生的特点进行科学设计并能够提出简明的定量、定时、定性的要求。
（2）作业点一般选择8个左右，各作业点的练习顺序应尽可能使练习的难易和负荷的大小相互交替，对身体局部或某些身体素质影响相同的练习，也应间隔安排，相互交替。
（3）应重视动作质量，防止求速度、走过场的倾向。要严格管理、严格要求，教师应及时指导、检查和评价。
8．如何对体育教学目标分类？
【答案】（1）按学习阶段分为学前、小学、中学、大学和成人体育教学时期
（2）按学校类型分为小学、中学、大学，职业技术学校，伤残人学校，军事院校体育教学目标等。
（3）按教学计划特点分为学年、学期、单元、课时教学目标等。
9．终身体育锻炼的原则？
【答案】（1）自觉性原则。终身从事体育锻炼完全靠锻炼者本身的自觉性，没有强制的必须执行的纪律，主观因素在终身体育锻炼过程中起决定性作用。
（2）从实际出发原则。身体锻炼的手段丰富多彩，由于人与人之间的个体差异，不同的锻炼者要根据自身特点制定相应的运动处方，不可盲目效仿他人。
（3）全面锻炼原则。锻炼者要全面发展身体的各个部位、各器官系统的机能，使各种运动素质和活动能力得到均衡发展。
（4）经常性原则。增强体质需要坚持经常的身体锻炼，形成较稳定的生物节奏，人体结构、机能、运动素质和基本活动能力才能不断的得到提高。
（5）合理安排运动负荷原则。负荷量既要满足增强体质的需要，又要符合身体的实际能力。
10．制定学期教学工作计划的有哪些基本要求？
【答案】制定学期教学计划的基本要求是：