阅读课外辅导 2角5分的奖励 我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。 你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢? 政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。 在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。 让我们用肥大的荷叶，包裹起皎洁的月光带回家，把它夹在一本唐诗书里，压得平平展展，像思念亲爱的人那样。 真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。 可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么
小学一年级语文思维训练 一、选字填空。 1、把个棵只头座 一（）狗（ɡǒu）一（）牛 一（）伞一（）山 一（）朋友一（）小树 2、再在 放学了，老师站（）门口和我们说（）见。 3、做作 妈妈在（）家务，我在写（）业。 4、河和禾 小鱼在（）里游。我（）小文一起上学。（）苗长得绿油油. 5、们门 我（）上学要经过学校的大（）口。 二、我会填。 呀吗吧呢 1、你吃饭了（）？ 2、今天，你怎么有空出来玩（）？ 3、下雨了，你快回家（）！ 4、妈妈正忙着做家务活（）！ 三、把句子补充完整。 1、我家有___________________________________。 2、我会____________ ，也会__________________。 3、_______________在学校里__________________。 4、_________________有很多花。 大学英语四级阅读理解试题及答案（一） 一 There are three kinds of goals: short-term,medium-range and long-term goals.
Short-range goals are those that usually deal with current activities,which we can apply on a daily basis.Such goals can be achieved in a week or less,or two weeks,or possible months.It should be remembered that just as a building is no stronger than its foundation ,out long-term goals cannot amount to very munch without the achievement of solid short-term goals.Upon completing our short-term goals,we should date the occasion and then add new short-term goals that will build on those that have been completed. The intermediate goals bukld on the foundation of the short-range goals.They might deal with just one term of school or the entire school year,or they could even extend for several years.Any time you move a step at a time,you should never allow yourself to become discouraged or overwhelmed. As you complete each step,you will enforce the belief in your ability to grow adn succeed.And as your list of completion dates grow,your motivation and desire will increase. Long-range goals may be related to our dreams of the future. They might cover five years or more. Life is not a static thing.We should never allow a long-term goal to limit us or our course of action. 1.Our long-term goals mean a lot__. a.if we complete our short-range goals b.if we cannot reach solid short-term goals c.if we write down the dates d.if we put forward some plans 2.New short-term goals are bulid upon__. a.two years b.long-term goals c.current activities d.the goals that have been completed 3.When we complete each step of our goals ,__. a.we will win final success b.we are overwhelmed c.we should build up confidence of success d.we should strong desire for setting new goals 4.Once our goals are drawn up,__. a.we should stick to them until we complete them b.we may change our goals as we have new ideas and opportunities c.we had better wait for the exciting news of success d.we have made great decision 5.It is implied but not stated in the passage that ___. a.those who habe long-term goals will succeed b.writing down the dates may discourage you c.the goal is only a guide for us to reach our desination d.every should have a goal
最新人和街小学语文一年级思维训练试题及答案分析下载 考试时间：60分钟满分：100分 姓名：班级：考号： 一、选择正确的读音 水乡（suǐ shuǐ）飘满（piào piāo） 山间（jiān jiàn）弯曲（qǔ qū ） 小船( chuán cu á n ) 装满( zuān zhuān) 【考点】 【答案】 shuǐ piāo jiān qū chuán zhuān 【解析】 试题分析：略 二、我会拼。看拼音写词语，注意把字写端正。 qiān wàn dà xiàng tài yáng yuǎn jìn （）（）（）（） shān yáng shén me xuě huā shēng qì （）（）（）（） 【考点】 【答案】 千万大象太阳远近 山羊什么雪花生气
【解析】 略 三、写(xiě) 出(chū) 下(xià) 面(miàn) 字(zì) 的(de) 笔(bǐ) 顺(shùn)，并(bìng) 填(tián) 空(kòng)。 ______________________________________________，共（）画。 ______________________________________________，共（）画。 【考点】 【答案】 6 4 【解析】 略 四、把词语补充完整 泉（_________）叮咚冰（_________）融化百（_________）争鸣 【考点】 【答案】 水雪鸟 【解析】 略 五、我对课文很熟悉了。
（1）春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 （2）课文里______、______和_______在争论春雨的颜色。 小燕子说春雨是______，______在柳树上，柳枝____了。麻雀说春雨是_____，_______在杜鹃丛中，杜鹃花______了。小黄莺说春雨是______，______在油菜地里，油菜花_____了。 【考点】 【答案】 （1）线（2）小燕子、麻雀、小黄莺。绿色的落也绿 红色的滴也红黄色的落黄 【解析】 六、给成语连连线 错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处 曲径通幽错落：参差不齐。致：情趣 千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美 【考点】 【答案】 错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处 曲径通幽错落：参差不齐。致：情趣 千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美 【解析】 略 七、看拼音，写字词。 （1）他坐在chuánɡqián（_________）dī（_____）着头回忆ɡùxiānɡ（________）的往事。 （2）月ɡuānɡ（______）照在地上，勾起我对奶奶的sī（______）念。 【考点】 【答案】
小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写： ______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________ 解题思路： 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。 参考答案： 1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军课外2：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。
明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一 位，陈景润是一位。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1） 。 （2） 。 （3） 。 3.写出短文的主要内容。 4.短文赞扬了华罗庚 的品质。 迪斯尼和米老鼠 沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。 有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè) 给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。 不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。阅读练习 1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 （1）形容无路可走，十分失意。 （） （2）比喻因做某件事成功而出名。 （） 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： A.面包和老鼠。 （） B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。 （） C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。 （） （2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是： A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。 （） B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（） C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。 （） 4.这个故事说明了什么（） A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。 B.任何人在困难面前都不要低头。 C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。 5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢在文中找出一句话，写在下面。 坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗” 他肯定地说：“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢”朋友问。 “如果有一天没有写呢，怎么办没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。
小学语文思维训练 实验方案 朝阳市建平县叶柏寿第一小学 一九九七年五月
叶柏寿第一小学语文思维训练实验方案 一、指导思想 以唯物辩证法为指导，根据语文学科教学性质、目的、要求、规律特点，运用控制论、信息论和系统论的方法，针对小学生思维发展的基本特征，有目的地研究学生思维规律和思维发展规律，以思维训练为突破口，改进教学方法，优化课堂教学，培养学生良好的思维品质，发展学生的思维能力，达到培养和提高学生素质的目的。 二、实验目标 在语文教学中，结合小学语文学科的特点，对学生进行分析、综合、概括、抽象、比较、系统的能力训练，培养学生良好的思维品质和方法，全面提高语文教学质量。 三、实验原则 全面贯彻落实省《小学语文思维训练课题研究方案》，在思维训练过程中，要坚持五个原则： 1、坚持科学训练的原则。防止只注意知识结论，忽视知识发生过程；只讲正确的，不讲错误的，形式上启发诱导，实际上包办代替的现象。 2、坚持理论联系实践的原则，要把思维训练的理论和语文的教学实践结合起来，把语文教材中蕴含的思维训练因素变为自觉实践，掌握思维方法和能力。 3、坚持自觉实践的原则。培养学生按要求自觉实践，掌握思维方法的能力。 4、坚持循序渐进的原则。在实验中由低到高，由简到繁，由易到难，不断规划，不断提高。 5、坚持全面发展的原则。要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，认真挖掘三个方面的因素：智力因素、非智力因素、教学中的思想教育因素。 四、重点研究和探讨的问题 1、弄清小学语文教材中应该培养学生哪些思维能力和思维品质。 2、正确处理在小学语文教学中发展语言和发展思维的关系，提高语文教学
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/832503953.html, 思维导图在小学语文阅读教学中的应用 作者：蔺欣 来源：《课外语文·上》2017年第06期 【摘要】本文分析了小学语文阅读教学现状，阐述了思维导图的概念及特点，提出了在小学语文阅读教学中使用思维导图的作用及具体应用措施，旨在帮助学生提升阅读能力，提高小学语文阅读教学的效率。 【关键词】思维导图；小学语文；阅读教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、小学语文阅读教学现状及问题 新课改的颁布和实施对现代小学语文教学提出了新的要求，在当下信息化的时代背景下，对于学生获取、使用及筛选信息的能力也提出了新的要求，通过小学语文阅读教学的开展，对于学生准确地获取信息及判断信息奠定了基础。就历年小学语文考核试卷来说，阅读板块在试卷分值中所占的比重越来越大，由此可见，小学语文教学对于学生阅读能力培养的要求不断提高。在具体实践中，学生仍存在丢分严重的现象，究其原因，就教师而言，认为部分小学生上课调皮，不认真听讲是造成学生阅读能力低下的主要原因。由于语文课程所涉及知识面广，加上人的记忆随时间推移而淡化的现象的存在，在不断地学习过程中，知识点零散杂乱，而小学生正处于思维模式初步形成的阶段，还不具备一定的归纳总结能力，所以，学生对于阅读技巧及方法的掌握有待进一步的提升。 综合来说，小学语文阅读教学存在以下主要问题，首先，因传统教育模式的影响，教师在阅读教学过程中处于主体地位，教师怕讲解不全面、不到位，在课堂上，将重点放在知识点的讲解上，而学生则处于被动接受的地位，加上小学生自我分析能力较弱，常常在学习过程中抓不住重点，造成学习效率低下。由于小学生正处于智力初步发育的阶段，对于学习方法、答题技巧等的掌握不是很准确，当教师采用固定单一的教学模式授课时，容易使小学生对语文学习失去兴趣，在考试过程中便出现集中丢分的现象。 二、思维导图在小学语文阅读教学中的应用概述 （一）思维导图的概念及特点 思维导图是一种组织性极强的发散思维工具，其形成的理论依据主要有脑科学理论、构建主义理论及图式理论。思维导图以全脑为基础，按照大脑自身运转速度进行思考，通过全面调动大脑右脑对于图像、空间、颜色、整体思维及想象力等方面潜在能力及左脑在逻辑、数字、文字及条例等潜能的充分发挥，最大限度地开发和挖掘大脑在创造、记忆、语言、动作、精神等各方面的潜能。我国从20世纪90年代开始研究思维导图，并于2011年应用于语文教学。
部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)50 一、阅读理解 1．阅读短文，完成练习。 不！ 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，决赛时，他被安排在最后。评判交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。 突然，他发现乐曲中出现一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，（）具备这种素质的人，（）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题，但因受环境左右而放弃了自己的正确判断，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。 在许多时候，成功与我们近在咫尺，并（）成功不肯垂青我们，（）我们易被环境左右，惯于附和，缺乏主见，最终放弃自己的正确判断的缘故。这个故事告诉我们，自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。（1）在文段中的括号里填上恰当的关联词语。 （2）文章标题加上感叹号的意思是（）。 A. 表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。 B. 表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。 （3）写出集中表达中心的句子。 （4）小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？ 【答案】（1）只有；才；不是；而是 （2）A （3）自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。 （4）相信自己；不被权威左右。 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“只有……才……”；②分句之间是转折关系。故选“不是……而是……”； （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。这段话的中心句在末尾。 （4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中
浅谈小学语文教学中的思维训练 福建省龙海市浮宫中心小学陈兆艺【摘要】在语文教学过程中，思维训练是一个重点，对提高教学效益来说，有着特别重要的意义。怎样抓住语文教学中的思维训练，才能提高训练效益？一、在语文训练中要逐步暴露思维过程的思维训练。二、在段的教学中进行思维训练。三、利用课文结尾培养思维品质的思维训练。 【关键词】思维过程训练；段中教学训练；课文结尾训练 在语文教学过程中，思维训练是一个重点，对提高教学效益来说，有着特别重要的意义。它既是提高语文素质的必要操作过程，也是构成教学思路不可缺少的环节；另一方面，注意培训语文思维能力，在教学中还有特殊意义，因为语文是思维的物质外壳，是思维的直接现实。离开语言人们无法进行思维活动；而离开了思维，语言也就失去了内核。人们的思维，说到底是用言语进行的“言语思维”。因此语文训练尤其注意思维训练。抓住思维训练，也就抓住言语的运用过程。从言语的运用中学语言，才能提高训练的力度，学生的语文能力才可望有真正的发展。 怎样抓住语文教学中的思维训练，才能提高训练效益？我认为以下几点有助于思维训练的提高。 一、在语文训练中要逐步暴露思维过程的思维训练 （一）微微暴露的思维训练 课文中的细小部分，具有十分丰富的思维内涵；存在着很大的训练价值。在这些地方我善于“小题大做”，促使学生在“显微”中暴露过程，达到训练的目的。如课文《尊严》中有一幅插图，杰克逊大
叔端着一盘丰盛的饭菜给年轻人，年轻人摆摆手，我在这给学生质疑：是年轻人不饿而不吃吗，还是另有原因？然后让学生带着问题，认真去读课文，找出摆手的原因。 对教材细微处开掘并由此而引起的思维碰撞，成了暴露学生思维过程的良好契机。正是暴露中，使儿童的认识能力和言语能力，得到了有效的训练。 （二）填补空白的思维训练 艺术家的创作手法都讲究“留白”，即在艺术作品有意不透透彻彻地表现，而留下一些空白，让人们用各不相同的想象来填补这些空白，实质上也就是充分展示了学生对这类问题的思维过程。我在教《金色的鱼钩》这篇课文，抓住了老班长在生命垂危时刻，嘱咐三个小战士的那句话：“不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”显然这是作者留下的一处艺术空白，启发学生去想象老班长在生命垂危时刻，他会怎样想，怎样说？于是让学生讨论两个问题：（1）为什么句末要用省略号？（2）如果老班长把这句话说完，你觉得下面会讲些什么呢？这两个问题促使学生将课文中“空白”的地方合理的、恰当地补充出来，在暴露思维过程的同时，达到言语能力的充分训练，思想感情的充分陶冶。 （三）在语言过程中求失暴露 就是教师在为学生匡谬救失时，重视思维过程的展现，以便从深层次上作诊断和矫治。在学习活动中，学生的思维错失和定式偏差，
【021】鸿鹄之志 秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。 这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hàn liǘ jiá bèi ( )了，于是，他们一起到田埂边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气自言自语要是我陈涉将来有一天能chǚ rén tóu dì ( ) 就不会忘记现在你现在靠别人吃饭却想着出头不是bái rì zuò mèng ( )吗 大家都觉得陈涉的想法有些yì xiǎng tiān kāi ( ). “燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。 后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。 1看拼音，在括号里写上词语。 2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。 3、“鸿鹄之志”从字面上解释是（），在文中具体是指（） 4、“鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？请写四个。（）、（）、（）、（） 5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？（） 【022】“牙疼”不可说 “下课了，下课了！”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。可是，正当我们玩得高兴时，我的朋友把头低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍着痛，同学们陪者我到医务室去。幸亏出血不多，过了一会儿就轻了一些了。 傍晚回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会到学校里去说，这样会伤了我和那个同学的感情。吃晚饭时，我一手捂着牙齿，一手吃饭。妈妈急忙问我：“婷婷，你怎么啦？”我一时不知怎么办才好，慌慌张张地说：“我……我牙齿痛！”“可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让妈妈看看。”妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈……妈妈，等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如果更疼了，就告诉我。来，慢慢吃。”我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈妈。可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。 晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。这时，妈妈轻轻走进来，问我牙齿还疼不疼。我又一次骗妈妈：“妈妈，不疼了，好多啦！你快休息吧！”妈妈还以为我讲的是实话，脸上露出了笑容。夜深了，我却还是想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊…… 这样一连过了好几天，我总是心神不定。饭吃不下，觉睡不着，但我却一直保守着秘密。我的牙齿都快好了，可是我……妈妈还根本不知道！ 后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头，高兴地说：“好孩子，你将来一定会有很多朋友和你做伴的！”那时我不太懂，一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？ 1.组词。玩（）顽（）陪（）培（）秘（）密（）祥（）详（）
小学语文阅读教学的创新思维训练 发表时间：2015-05-08T10:43:43.237Z 来源：《中小学教育》2015年5月总第205期供稿作者：李正伟 [导读] 人的所言所行，所感所悟，其核心基础就是思维，因此培养学生的创新能力。 李正伟山东省寿光市上口镇邵村小学262732 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，人们对语文材料的反应是多元的，在阅读过程中应尊重学生的独特经验，尊重他们多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精神，丰富其精神世界。 一、在观察与想象中拓宽创新空间，让思维插上翅膀，培养良好的阅读习惯 人的所言所行，所感所悟，其核心基础就是思维，因此培养学生的创新能力，首先要培养发展学生的思维能力，引导鼓励学生想得远些，想得开些，想得与自己过去不一样些，想得与别人不一样些。要有意识地培养学生思维的广阔性，思维的流畅性，思维的独创性。所有这些都需要给孩子们一个广阔的思维空间。 1.观察为创新思维提供丰富的材料 孩子们怎么能想得广、想得远呢？这需要思维材料的储存。思维材料的积累是以对周围世界认识为基础的，因此，指导观察是必不可少的。无论是科学家还是艺术家，观察力往往是他们发现奥妙，激发创新动机，寻求创新思路的非常重要的品质。人对世界的认识，据统计90%通过视觉获取，因此观察对儿童来说，不仅是认识世界的需要，也是丰富童年生活的需要，更是他们自身成长的需要。 在教学中要以观察为基础，引导学生在观察中审美，在观察中发现，在观察中探究。不仅在课堂中，通过实物演示、图画以及电视屏幕的再现指导学生观察，而且还要在课外引导学生大量观察，让他们体验、认识周围世界。在有指导的观察中优光选择鲜明的感知目标，安排合理的观察程序，设计启发性导语，引导学生在观察中思考，在观察中想象，在观察中表述，把现场中儿童的想象、思维、语言活动结合起来。 2.想象为创新思维插上翅膀 观察是思维的基础，想象又是拓宽儿童思维空间最好的途径。孩子们是富于想象的，凭借想象，孩子们可以上天，可以入海，可以到达小鸟都到不了的地方。 其实，激起孩子的想象并不是件多么玄妙的事，关键是教师要为激发孩子的想象提供契机。一是要让学生获得直接印象；二是形成需要的推动。想象往往是与儿童的感受紧密相连的。在优化的情境中，因为图画、音乐、表演艺术的直观性，让学生获得鲜明的直接印象，这种“直接印象”笼罩着艺术的美，进入儿童意识，为儿童展开想象做了十分有效的心理上、情感上的准备，甚至处于一种呼之欲出的状态。 教学《冬天是魔术师》时，我在孩子们面前展示了一幅画：大雪中一支腊梅凌寒怒放。教师的语言描述把孩子们带到了一个冰雪世界，孩子们仿佛闻到了腊梅的幽香。课文的描写伴随着学生的视觉所得，与他们在生活中曾经获得的冬天的感受很自然地产生不同的审美意象。在一段充满幻想的音乐旋律中，在“冬天是个魔术师，他‘呼’的一吹的提示下，他们深情地、美美地描述着：雪姑娘把大地变白了，还领来了雪娃娃。”“把娃娃的脸吹红了”“把家里的暖气吹热了”“火锅店又热闹了”。这样把他们所获得的冬天的内心体验，通过语言表达出来，甚至到了课间，许多孩子还在我身边，争先恐后地表述他们的感受。所有这些都表明，想象本身不仅是创新的前提，还是进行持续创造的驱动力。有个孩子说：“冬天雪娃娃来了，春天它会走的，到明年还来，这是《雪娃娃和小兔》那本书里说的。”我马上表扬他：“你真棒，会读书了。”这时，有许多学生说起自己看到的有关冬天的文章。有些学生没有读到，急切地向这部分学生打听这些文章在哪儿有。我顺势启发他们：“多读书多好哇，可以知道那么多事情。我们同学之间可以相互交换读书，这样大家就可以看许多书了。”之后，我发现班上总有书在传阅。对于一年级学生来讲，独立阅读是有困难的，但学生对阅读充满兴趣，常有孩子在一起谈论书，也经常有学生向我请教不认识或不理解的字词。我认为学生一旦有了阅读的习惯，关于发散思维能力的培养就有了基础。 二、摒弃陈旧的教学模式，创造阅读教学的最佳状态 传统的语文阅读教学，教师过多讲解、分析、说明，学生习惯被动学习，这样阅读的主动性也渐渐丧失。从教学观念上来看，教师把自己作为教学中心，担心学生读不懂课文，因此包办代替。而新课程倡导把学习的主动权还给学生，这样才真正体现了学生在学习中的主体地位。阅读教学的重点是培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，而这一切如果被教师包办代替，这些能力的培养又何从谈起呢？ 在阅读教学中要做到“三自”，即自己作主、自觉主动、自悟行动。首先是根据统一的教学目标，自由选择相应的书刊阅读。在学习《大海》一文时，可以询问孩子们：“大海里有什么？”这时完全由学生自主选择书刊阅读，查找资料。有些同学看童话书，有的同学阅读的是自然科学方面的书刊，最后展现在教师面前的阅读情况各不相同。其次，是培养学生自觉主动的阅读态度，关键是培养学生质疑问难的精神。这时我提出了三个鼓励：一是鼓励学生向教师挑战，敢于发表与教师不同的意见和观点；二是鼓励学生向课本挑战，敢于提出与课本不同的看法；三是鼓励学生向权威挑战，敢于质疑权威的结论。最后，就是在阅读中自我体验，自我感悟，进而获取知识，升华为思想。陶行知先生提出“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”的著名论断。从“行动”到“自悟”再到“行动”这一良性循环是创新学习的最高境界，也是学生创新素养的开展过程，在教学中为学生提供自主学习的时间、空间，解放学生的双手，培养阅读兴趣。 总之，采用多种形式激发学生的阅读兴趣，是培养学生创新思维的有效途径。只要老师引导有方，学生配合得力，就一定会打下一个好的基础。
最经典的小学一年级下册语文阅读训练题四十篇 1、大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1）这一段话共有（）句； （2）填空: a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。 c、大自然的邮票指（）。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。 （2）做事情要用（）又用（）。这样才能（）。 （三）词语搭配： （1）认真地劳动（2）一双手指 辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套
3、夏天 初夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇（chù）簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊（rǔi）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3两句句子。 3、石榴花在（）开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。 4、我喜欢石榴花是因为（）。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要为什么 （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇（lǎ）叭（bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴（zuǐ）请轻地唱歌。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花
最新广东海珠区万松园小学语文二年级思维训练试卷及答案分析 考试时间：60分钟满分：100分 姓名：班级：考号： 一、正确写出“凶”字的笔顺，并工整地写几个字。 凶：________________________________________ 【考点】 【答案】 略 【解析】 二、看拼音，写词语。 yǔ sǎn ā yí dì di （_____）（_____）（_____） fāng biàn yóu xìmǔ qīn （_____）（_____）（_____） 【考点】 【答案】 雨伞阿姨弟弟方便游戏母亲 【解析】 略
三、选择正确的字填空。 尿屎梦禁幸辛 撒（____）（____）止（____）运 拉（____）做（____）（____）苦 【考点】 【答案】 尿屎禁梦幸辛 【解析】 略 四、将下列词语连成句子，并加上标点。 1．雪花空中大片大片从的落下 __________________________________________________________ 2．各种各样丰收水果的了 __________________________________________________________ 3．两只华佗被的相斗羊分开了 __________________________________________________________ 4．开满了山坡上小花五颜六色的 __________________________________________________________ 【考点】 【答案】 空中落下大片大片的雪花。 各种各样的水果丰收了。 两只相斗的羊被华佗分开了。 五颜六色的小花开满了山坡上。
For personal use only in study and research; not for commercial use 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好 ．．的．．是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常 东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散 ．．的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有 9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫 ．．，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容典籍、图书很多。( ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( ) (3)获得的收益很大。 ( ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( ) (5)形容非常有条理。 ( ) 3.照要求填空。 (1)这篇文章的中心句是：_______________________________________________________ 这句话的意思是：___________________________________________________________ (2)写出短文中相互照应的句子：__________________________________________________ 和________________________________________________________________________ (3)抄书使鲁迅“受益匪浅”，具体表现在：________________________________________ ____________________________；鲁迅的书“历久常新”。表现在：_______________ __________________________________________________________________________ 4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意。 层意：①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。｜成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不 忘，这与他抄书的爱好 ．．．．是密切相关的。｜在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常 的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散 ．．的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有 9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫 ．．，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( 普通 ) 反义词( 稀奇 ) (2)清贫：近义词( 贫困 ) 反义词( 富裕 )