三峡大学学生综合素质测评方案（试行）
为了全面贯彻落实党的教育方针，加强学生的思想教育和行为管理，提高学生综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《三峡大学学生管理规定》等精神，特制定本方案。
一、综合素质测评内容
1.思想道德素质（占15%）；
2.科学文化素质（占55%）；
3.身体健康素质（占10%）；
4.科技创新能力（占10%）；
5.社会实践能力（占10%）。
二、综合素质测评方法
1.根据定量与定性相结合的原则，采用分项记分、综合评估的办法进行测评。
2.综合素质测评积分公式：
综合素质测评总分=思想道德素质积分×15%+科学文化素质积分×55%+身体健康素质积分×10%+科技创新能力积分×10%+社会实践能力积分×10%
3.综合素质测评等级评定
学生综合素质测评分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，各学院分别以同一专业或同一年级（班）为单位，按综合素质测评总分高低评定等级。其中：优秀占20%，良好占40%，中等占20%。具有下列情形之一者，其等级为不及格：
（1）综合素质测评总分不足60分者；
（2）有违反四项基本原则的言行，经教育不改者；
（3）严重违犯校纪校规、本学年内受留校察看处分者。
4.综合素质测评名次评定
按学生综合素质测评总分在班级或同一年级同一专业内排列名次。
三、综合素质测评分项记分要求及标准
（一）思想道德素质
1.基本政治素质：
（1）政治表现：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，政治上与党中央保持高度一致，积极参加政治理论学习和各项集体活动者记8分。
（2）选修思想政治理论课的学生，按全学年课程成绩加权平均值的60%记入，即：
n
∑XiYi
i=1
学年课程成绩积分= ────×60%
n
∑Yi
i=1
其中：n为一学年课程门数，Xi 为第i 门课程成绩（各门课程成绩以百分制计入），Yi 为第i 门课程的学分数。
（3）未选修思想政治理论课者记基础分45分。
2.政治理论学习与竞赛
（1）参加政治理论学习竞赛活动，获学院一、二、三等奖及优胜奖者，分别记5分、4分、3分、1分；获学校一、二、三等奖及优胜奖者，分别记7分、6分、5分、3分；获校级以上一、二、三等奖及优胜奖者，分别记15分、12分、10分、8分。
（2）撰写政治理论学习论文或学习体会：在学院、学校、省级及以上交流，每篇分别记3分、5分、10分；在内部刊物或非公开刊物上刊载，每篇记6分；在校外一般刊物上发表,每篇记8分；在本校学报、省级、国家级刊物上发表，每篇分别记10分、15分、20分。（3）政治理论学习论文获学院一、二、三等奖及优胜奖者，分别记5 分、4分、3分、1 分；获学校一、二、三等奖及优胜奖者，分别记8分、７分、6分、４分；获省级一、二、三等奖及优胜奖者，分别记15 分、12分、10分、8分；获国家级一、二、三等奖及优胜奖者，分别记25分、20分、15分、10分。
（4）撰写宣传稿件：在校广播台播出，每篇记0.5分，在校报、《三峡青年》等校内刊物上刊登，每篇记1.5分，全年累计不超过10分。在校外公开发行的报刊上刊登，每篇记3分；各种宣传稿件获学院、学校、省及其以上奖励每篇分别另记3分、5分、8分。
（5）无故不参加统一规定的政治理论学习活动（包括团组织生活、报告会、主题班（团）会、各种大型集会等），每次扣3分；迟到或早退每次扣1分。
3.日常行为表现和社会公德：能自觉遵纪守法、遵守《高等学校学生行为准则》和其它各种社会道德规范，尊敬师长，团结同学，尊老爱幼，举止文明。
（1）参加校纪校规及爱校教育竞赛：学院级竞赛成绩优秀记3分，良好记2分，及格记1分，不及格记0分；校级竞赛每人记2分。获学院一等奖另记2分，其它奖励另记1分；获学校一、二、三等奖及优胜奖者分别另记5分、4分、3分、2分。
（2）自觉遵守各种行为规范，在某一方面（如拾金不昧、见义勇为等）受学院、学校及其以上表彰，分别记3分、5分、10分。
（3）在“文明寝室”建设中，成绩突出，获得院级表彰的寝室，其成员每人记3分；获得校级表彰的寝室，其成员每人记5分；被授予校“文明寝室标兵”者，其成员每人记8分。（4）违纪扣分：一般违纪一次扣2分，受通报批评者每次扣6分，受警告、严重警告、记过或留校察看处分者每次分别扣8分、10分、15分、20分。
4.学生党、团员表现突出，成绩显著，被授予优秀党、团员等称号：学院级分别记６分和4分，校级记10分和8分，省级记15分和13分，国家级记20分和18分。
（二）科学文化素质
1.专业文化素质积分
专业文化素质积分＝必修课成绩积分＋任意选修课成绩积分＋辅修专业课成绩积分＋第二学位课程成绩积分＋学年学分绩点奖励分
（1）必修课（含限定选修课，下同）成绩积分
必修课成绩积分按学年必修课成绩加权平均值记入：
n
∑XiYi
i=1
学年必修课成绩加权平均值= ────
n
∑Yi
i=1
其中：n为一学年必修课程门数，Xi 为第i 门课程成绩（各门课程成绩以百分制计入），Yi 为第i 门课程的学分数。
注：以上公式中必修课指除思想政治理论课、体育、任意选修课及辅修专业和第二学位以外的其它课程。
（2）任意选修课成绩积分＝学年任意选修课总学分×0.5,但最高记分不得超过6分。
（3）辅修专业课程成绩积分=学年辅修课程总学分×0.5，但最高记分不得超过6分
（4）第二学位课程成绩积分=学年第二学位课程总学分×0.5，但最高记分不得超过8分。（5）学年学分绩点奖励记分：
学年学分平均绩点=4，奖10分，
3.7≤学年学分平均绩点<4，奖7分，
3.3≤学年学分平均绩点<3.7，奖5分，
3.0≤学年学分平均绩点<3.3，奖3分，
2.7≤学年学分平均绩点<3，奖2分。
2.学习目的、学习态度：自觉遵守学习纪律，按时作息。旷课1节扣2分（迟到或早退3次记1节旷课）。
3.外语等级考试及竞赛
（1）公共外语等级考试（非外语专业学生）：专科生外语等级考试成绩达到国家（省）规定的三级、四级、六级最低资格线标准，可分别记5分、8分、12分；本科生外语等级考试成绩达到国家规定的四级、六级最低资格线标准，可分别记5分、8分，通过公共外语四级口语考试者，另记3分。
（2）专业外语水平考试：外语专业学生达到国家规定的专业外语四级、八级最低资格线标准，分别记5分、8分；非外语专业学生达到国家规定的专业外语四级、八级最低资格线标准，分别记8分、12分。
（3）参加校内外英语竞赛，获院级一、二、三等奖及优胜奖者，分别记3分、2分、1分、
0.5分；获校级一、二、三等奖及优胜奖者，分别记6分、5分、4分、3分；获学校以上一、
二、三等奖及优胜奖者，分别记15分、12分、10分、7分。
（4）当年通过同类不同级别外语考试者，可累计计分。
（5）参加校内较高级别英语班学习（从二级开始），每通过一级加2分，当年通过不同级别者可累计。
4.计算机应用能力：
（1）计算机通过二级记5分，二级以上每提高一级加3分；获得计算机相关专业技术资格初级证书者记8分，初级以上每提高一级加5分；
（2）参加校内外计算机操作比赛：获学院一、二、三等奖及优胜奖者，分别记3分、2分、1分、0.5分；获学校一、二、三等奖及优胜奖者，分别记6分、5分、4分、3分；获学校以上一、二、三等奖及优胜奖者，分别记12分、10分、8分、6分。
5.通过国家语言文字委员会举办的汉语普通话测试，达到二级乙等及以上等级者记5分，每提高一等加1分。
6.专业性竞赛活动（在相同或相近专业内开展的活动）：
在各种专业性竞赛活动中获学院一、二、三等奖及优胜奖者，分别另记4分、3分、2分、1分；获得省级相应奖励者分别记7分、6分、5分、3分；获国家相应奖励者分别记10分、9分、8分、7分。专业性竞赛以教育行政主管部门公布或资助的竞赛项目为准。
（三）身体素质
1.身体健康状况：通过大学生体能测试，合格者记8分。
2.体育成绩：
（1）选修体育课的，按学年体育课实际总评成绩的80%计入；
（2）未选修体育课的学生，记基础分60分。
3.课外体育活动：学校或学院规定参加的课外体育活动每缺勤一次扣2分（三次迟到或早退记一次缺勤）。
4.参加各类体育竞赛
（1）参加校内外各类体育竞赛（如运动会、各类球赛、棋赛等）运动员，学院、学校及以上每次分别记3分、5分、8分；
（2）参加体育竞赛获奖者：获学院第一、二、三名者，分别记5分、4分、３分，其它名次记１分；获学校第一、二、三名者，分别记8分、７分、6分，其它名次记4分；获省及以上第一、二、三名者，分别记15分、12分、10分，其它名次记8分。
（四）科技创新能力
基础分：50分。
奖励分：
1.科学发明、科技创作：
（1）获国家专利1项记40分。
（2）获科学发明、科技创作奖励者，学院级、校级、省级、国家级每项分别记6分、10分、20分、30分。
2.开展科研活动、积极撰写科研论文（包括文学、艺术等作品）：
（1）论文参加交流：在学院、学校、省及以上交流，每篇分别记4分、6分、15分；向学院提交论文（或作品）1篇记1分。
（2）论文公开发表：在各类一般公开和核心刊物上发表文章，每篇分别记20分和40分。参加校外论文交流者学院可视情况酌情加分。
（3）论文获学院级一、二、三等奖及优胜奖者，分别另记7分、6分、4分、2 分；获校级一、二、三等奖及优胜奖者，分别另记10分、9分、8分、6分；获省级一、二、三等奖及优胜奖者，分别另记20分、15分、12分、10分；获国家级一、二、三等奖及优胜奖者，分别记30分、26分、23分、20分。
3.科技活动：
积极参加各种科技活动，获学院、学校、省级、国家级表彰，每项分别记8分、10分、15分、20分。
（五）社会实践能力
基础分：50分。
奖、扣分：
1.学生干部得分：
职务基础分（各项干部职务基础分见下表）
职务
部门
主席（书记、班长、秘书长、会长）
副主席（副书记、副班长、副秘书长、副会长）
部长
副部长
委员
寝室长
科代表
校学生会、团委
15分
14分
13分
12分
10分
学院学生会、分团委、学生党总支、社团指导中心13分
12分
11分
10分
8分
学生党支部、班委会、团支部
10分
8分
6分
5分
3分
优秀社团11分
9分
7分
普通社团9分
7分
5分
主管的优秀学生组织
13分
11分
9分
主管的一般学生组织
11分
9分
7分
注：学生干部职务基础分为一学年（10个月）总分，任职不满一学年者，按实际任职时间折算。优秀学生社团和学生组织以校团委和学生处考核公布为准。
工作考核得分：
（1）每学年分别由各主管部门对学生干部和社团成员进行工作考核，考核等级为优秀和良
好者分别奖励5分和3分；受学院、学校、省和国家表彰者分别记5分、8分、10分、20分。若考核为优秀或良好且同时受表彰者，则只记表彰得分。
（2）对工作不能认真履行职责者，视情况扣除部分或全部基础分。
（3）兼职干部其基础分加考核分只记最高项。
2.社会实践活动得分：
（1）积极参加学校组织的校内外社会实践活动，按要求完成各项任务者记8分。
（2）社会实践活动受学院、学校及以上表彰，每项分别记5分、8分、15分。
3.社团活动得分：
参加各种健康有益的社团活动（如大学生艺术团、书画协会、文学社、摄影协会、记者协会、信息协会等），在活动中表现突出，获学院、学校、省级、国家级表彰且经大学生社团指导中心审核认定者，每项分别记3分、6分、10分、20分。
4.竞赛活动得分：
获学院一、二、三等奖及优胜奖者，分别记5分、４分、3分、1分；获校级一、二、三等奖及优胜奖者，分别记8分、７分、６分、４分；获校以上一、二、三等奖及优胜奖者，分别记15分、１２分、10分、8分。
5.青年志愿者服务得分：
参加学院及学校组织的青年志愿者服务活动每次记1分；受学院、学校及其以上表彰者，每次分别记4分、6分、10分。
6.其它得分：
学生在校学习期间获得由社会相关部门颁发的其它各种专业技术资格和职业技能证书（如：会计、珠算、驾驶等），每项记5分，累计不超过20分。
四、实施办法
（一）学校、学院、系（班）分别成立学生综合素质测评领导（评议）小组
1.学校成立学生综合素质测评领导小组
组长：由分管学生工作的校领导担任
副组长：由学生处处长担任
组员：学生处副处长，教务处、科技处、校团委负责人，各学院分管学生工作的领导等
学生综合素质测评领导小组下设办公室，办公室主任由学生处大学生教育管理中心主任担任。
2.各学院成立学生综合素质测评领导小组
组长：由分管学生工作的学院领导担任
副组长：由各学院学生工作办公室主任担任
组员：分团委书记、学生辅导员、学院学生会主席、分团委副书记等
3.各系（班）成立学生综合素质测评评议小组
组长：由辅导员或班主任担任
副组长：班长、团支书
组员：班干部、5—8名学生代表
（二）测评程序
1.学生综合素质测评每学年进行一次，一般安排在每年6月—9月20日期间完成。
2.学生在进行学年个人总结、鉴定基础上，按照《测评方案》进行自评，并将自评结果提交系（班）学生综合素质测评评议小组评议。
3.系（班）学生综合素质测评评议小组在学生自评基础上对照《测评方案》和各种有效原始记载及证明材料进行评议，并将评议结果提交学院综合素质测评领导小组审查。
4.各学院在每年9月15日前完成审查工作，并将审查结果报学校综合素质测评领导小组办公室。
5.毕业班学生最后一学期即在5月10日以前完成最后一年的自评，5月15日以前完成班级评议，学院在5月20日以前完成审查工作，校综合测评领导小组在5月底以前完成审核工作。
6.学生综合素质测评要充分发扬民主，做到公平、公正、公开，测评结果在审查前要向学生公布，允许学生在三天内提出质疑。
7.校学生综合素质测评领导小组对各学院上报的审查结果审核批准后生效。
（三）综合素质测评结果的处理与归档
1.学生综合素质测评结果作为优秀学生奖学金等各类学生奖励评比的重要依据。
2.学生综合素质测评结果记入《三峡大学学生综合素质测评结果登记表》，连同学生学年鉴定材料归入学生档案。
（四）学生综合素质测评有关问题说明
1.学生综合素质测评所使用的学业成绩以教务处及各学院审核的结果为准。
2.学生外语等级考试的成绩记分根据当年国家最低资格划线确定。自达到最低资格划线当年起，以后每年记入相应等次分。全国计算机等级考试与此类同，每年记入相应等级分。其它类等级或资格考试不在此范围之内。
3.学生参加活动并获奖者，只记其参加活动的最高得分；思想道德素质等五个方面各项总分均不得超过120分；各项扣分扣至本项为0分止。
4.各类考试考查课程（含实习、毕业设计、社会实践等）成绩均以百分制计入，凡按五级分制评定的成绩，须换算为百分制。换算方法是：优秀记90分，良好记80分，中等记70分，及格记60分，不及格均记50分（重修及格课程均以卷面成绩记入，不及格记50分）。
5.同一篇论文（或作品）在不同刊物上发表、或多次获奖、或同一比赛有多个轮次，均只计算最高分或最后结果（论文或作品以发刊或获奖时间所在的学年度为计算时限）。
6.同一项目（如竞赛、发明、专利等）获得不同层次表彰或奖励时，均只按最高项记分。
7.学生参加宜昌市有关单位组织的活动，参照校级活动记分。
8.本方案中所述国家级、省级、市级考试、竞赛、奖励和表彰均不含社会民间组织所举行的考试、竞赛、奖励和表彰。
9.测评中定性类型项目的评定由系（班）评议小组负责，定量类型项目的评定以学院的记载为准。
10.各项测评结果只保留小数点后一位。
11.各学院在实际执行过程中，可结合专业实际依据本方案制定相应补充规定。
五、本方案适用于我校接受普通高等学历教育的在校本、专科学生，其他类型学生参照本方案制定相应办法予以实施。
六、本方案自2009年9月1日起试行，由学生处负责解释。原《三峡大学学生综合素质测评方案》（三峡大学〔2005〕18号）同时废止。
浙江省金华市《综合素质测试》事业单位考试【含答案】 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 中国共产党的根本组织制度和领导制度是（）。 2. 现行公文种类中，使用频率最高的是下列哪一种公文？（） A、决定 B、意见 C、通知 D、公告 【参考答案】C 3. 当事人对限制人身自由的行政处罚有异议的，依照（）有关规定执行。 A、行政程序法规 B、刑法 C、环境保护法 D、治安管理处罚条例 【参考答案】D 4. 第二次世界大战后，发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在（）。 A、托拉斯和康采恩的出现 B、金融寡头的统治
C、国际垄断同盟的兴起形成 D、跨行业跨部门的混合联合企业 【参考答案】D 5. 赔偿请求人请求国家赔偿的时效为（）。 A、6 个月 B、1 年 C、2 年 D、3 年 【参考答案】C 6. 机关对新录用人员在试用期内进行的是（）。 A、初任培训 B、任职培训 C、专门业务培训 D、更新知识培训 【参考答案】A 7. 行政规范性文件（）。 A、可以设定行政许可、行政处罚、行政强制等事项 B、在特殊情况下，允许设定行政许可、行政处罚、行政强制等事项 C、不得设定行政许可、行政处罚、行政强制等事项 D、其他 【参考答案】C 8. 卡车司机甲在行车途中，被一吉普车超过，甲顿生不快，便加速
超过该车。不一会儿，该车又超过了甲，甲又加速超过该车。当该车再一次试图超车行至甲车左侧时，甲对坐在副座的乙说我要吓他一下，看他还敢超我。”随即将方向盘向左边一打，吉普车为躲避碰撞而翻下路基，司机重伤，另有一人死亡。甲驾车逃离。甲的行为构成（）。 A、故意杀人罪 B、交通肇事罪 C、破坏交通工具罪 D、故意杀人罪和故意伤害罪的想象竞合犯 【参考答案】B 9. 治安行政案件的审级适用（）。 A、二审终审 B、一审终审 C、一审一复核 D、一审二复核 【参考答案】A 10. 行政机关要加强执法评议考核，评议考核结果要作为执法人员奖励惩处、（）的重要依据。 A、晋职晋级 B、评选文明执法标兵 C、确定优秀公务员 D、其他
2019学年学生综合素质评价实施方案及细则 广州市花都区博雅实验学校 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。学生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映学生毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准。学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1.实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2.激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3.坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校学生毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1.学校评价工作委员会： 组长：校长 副组长：政教主任 成员：各年级组长、各班主任、 2.班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表）。 博雅实验学校学生综合素质评价分项评定表班级：姓名： 学号：填表时间：
初中学生综合素质评价方案 根据教育局《关于进一步深化和完善初中学生综合素质评价制度的通知》的精神，结合我校学生实际情况，为进一步健全完善初中学生综合素质评价制度，全力推进班级学生自主管理，建立科学规范的评价机制，对学生进行综合素质评价，促进学生全面和有个性的发展，特制定我校学生综合素质评价方案： 一、工作目标 1.把主动成长和维护班级尊严内化为每一个学生的思想行为准则，培养现代合格公民。 2.全面反映学生成长过程，争取每一个学生综合素质评价和学分认定合格，为国家培养全面型、创新型人才。 3.丰富校园文化，让文明、诚信成为学生的标志，让和谐、厚重成为学校的名片。 二、班级综合素质评定工作委员会： 班级期末学生评价工作委员会设两个，一是班级学生民主评价委员会，二是任课教师评价委员会。任课教师评价委员会由班级任课教师构成，学生民主评价委员会由本班级民主选举本班9—11位学生评价委员，两个评价工作委员会对班内每个学生进行评价。 三、学生综合素质评价制度 （一）指导思想 通过综合素质评价促进学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成正确的是非观、审美观以及积极向上的价值取向，让评价成为引导、激励学生健康成长的重要手段。 （二）评价原则 遵循评价主体多元化、评价指标多元性、评价标准科学性、评价方式公正性、评价结果合理性、评价过程可操作性的原则制定综合素质评价制度。 （三）评价构成 学生综合素质评价由学期末主题性评价、日常自主管理常规评价、学业成绩、标志性成果4部分组成，评价结果由三年（六个学期）综合素质评价结果按一定的比例累计生成，用等级制表述，评价结果分A、B、C、D四个等级，其中A等不高于学校当届在籍毕业生总数的30%，B等级不高于50%，D等级的认定由学校评价委员会根据该年级学情认定。 （四）评价公式 1.三年总成绩等于每学期成绩各按一定比例生成之和。 2.每学期综合素质评价成绩=学期末主题性评价40%+日常自主管理常规评价40%+学业成绩10% +标志性成果10%（满分10分）。
广东省事业单位类单位考试《综合素质测试》 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 下列选项中，错误的说法是（）。 A、立法是确定人们的权利和义务并使之规范化和制度化的活动 B、执法是依靠国家权力，落实法定权利和义务的活动 C、守法是社会成员履行义务的活动 D、司法是通过诉讼程序，使被搁置、破坏的权利义务关系得以恢复的活动【答案】C 2. 下列选项中，错误的说法是（）。 A、立法是确定人们的权利和义务并使之规范化和制度化的活动 B、执法是依靠国家权力，落实法定权利和义务的活动 C、守法是社会成员履行义务的活动 D、司法是通过诉讼程序，使被搁置、破坏的权利义务关系得以恢复的活动【答案】C 3. 社会主义集体主义原则的重要价值取向是（）。 A、民族利益高于个人利益 B、社会利益高于个人利益 C、国家利益高于个人利益 D、集体利益高于个人利益 【答案】D 4. 社会主义集体主义原则的重要价值取向是（）。 A、民族利益高于个人利益B、社会利益高于个人利益 C、国家利益高于个人利益 D、集体利益高于个人利益【答案】D 5. 人民群众之所以成为历史的创造者，最根本的原因是（）。A、人民群众是居民中的多数B、人民群众是社会生产力的体现者C、人民群众具有先进的思想D、人民群众通晓历史发展的规律 【答案】B 6. 人民群众之所以成为历史的创造者，最根本的原因是（）。 A、人民群众是居民中的多数B、人民群众是社会生产力的体现者 C、人民群众具有先进的
思想 D、人民群众通晓历史发展的规律【答案】B 7. 行政执法行为必须是（）的真实意思表示。 A、相对人 B、行政机关 C、双方当事人 D、行政机关行政工作人员 【答案】B 8. 行政执法行为必须是（）的真实意思表示。 A、相对人 B、行政机关 C、双方当事人 D、行政机关行政工作人员【答案】B 9. 行政机关及其人员在行使职权时，有（）侵犯财产权情形的，受害人无权取得国家赔偿。 A、违法实施罚款 B、违法没收财物 C、违反国家规定摊派费用 D、违法为企业借款担保 【答案】D 10. 行政机关及其人员在行使职权时，有（）侵犯财产权情形的，受害人无权取得国家赔偿。 A、违法实施罚款 B、违法没收财物 C、违反国家规定摊派费用 D、违法为企业借款担保【答案】D 11. 广东省成立了（），以解决三农问题为目标，以促使广东省农民增收、农业增产、农村致富为中心，促进农业结构调整及产业化升级。 A、农业现代化示范区 B、农业产业化龙头企业协会 C、对外经济合作社 D、农工会 【答案】B 12. 广东省成立了（），以解决三农问题为目标，以促使广东省农民增收、农业增产、农村致富为中心，促进农业结构调整及产业化升级。 A、农业现代化示范区 B、农业产业化龙头企业协会 C、对外经济合作社 D、农工会【答案】B 13. 1925 年8 月被国民党右派刺杀的左派领导是（）。 A、朱执信 B、胡汉民 C、汪精卫 D、廖仲恺 【答案】D 14. 1925 年 8 月被国民党右派刺杀的左派领导是（）。
学生综合素质评价实施方案 为全面实施素质教育、全面推进课程改革，促进学生和谐发展，提高学生的综合素质，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，制定本实施方案。 一、指导思想 按照素质教育与新课程理念的要求，我校以品质与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、基本原则 1、方向性原则： 评价体现新的人才观、教育观和质量观，培养学生高尚的道德品 质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、客观性原则： 在评价过程中坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的评价。评价坚持主体参与，以学生、家长、教师评价相结合。
3、全面性原则： 评价体现全面性和综合性，从五个方面进行评价。关注过程性评价和终结性评价，对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。 4、科学性原则： 遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，建立简便易 行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5、发展性原则： 尊重人的发展性与特殊性，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，促进学生的自主发展。 6、参与性原则： 要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善，形成和谐的学校文化。 三、评价内容 1、基础性发展目标基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容 主要包括品德与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现五个方面。
事业单位考试历年真题及答案1 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※注意事项 1．本试题共125小题，满分150分：考试时间l80分钟 2．仔细读懂题目的说明。 3请按要求用钢笔或圆珠笔在答题卡上如实填写姓名；准考证等信息：并用2B铅笔填涂自己的准考证号。 4请按题号在答题卡上将所选项对应的字母用28铅笔涂黑。 5严禁折叠、污损答题卡。 一、单选题（共八十道题，每道题1分，总分80分） 1、马克思主义哲学的对象是( A )。 A. 自然、社会和思维发展的最一般规律 B. 自然界发展的规律 C. 社会发展的规律 D. 思维发展的规律 2、英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望常驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是：( C ) A. 静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静 B. 万物都在运动.但只是在概念中运动 C. 人一次也不能踏进同一条河流 D. 不是风动.不是幡动，仁者心动 3、( C )认为意识是人脑分泌的特殊物质。 A.朴素唯物主义 B.形而上学唯物主义 C.庸俗唯物主义 D.辩证唯物主义 4、某位学者问一位农民工：“你是做什么的?追求什么?”农民工答道：“打工。追求富裕。你追求什么?”学者回答：“我追求精神的满足，是唯心主义者：你追求物质的满足，是唯物主义者。”学者的观点：( C ) A. 是对唯物主义和唯心主义两大阵营分歧的正确理解 B. 是一种古代朴素唯物主义观点 C. 把追求精神满足或者物质满足作为划分唯物主义与唯心主义的标准 D. 把思维和存在何者为第一性的问题作为划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 5、古希腊哲学家泰勒斯认为，万物产生于水，并经过各种变化之后复归于水。这表明泰勒斯属于( A )。 A. 朴素唯物主义者. B. 形而上学唯物主义者 C. 主观唯心主义者 D. 客观唯心主义者 6、下列命题中，体现量变引起质变观点的是( D )。 A. 兼听则明，偏信则暗 B. 社稷无常奉，群臣无常位
2019年综合素质评价实施方案 为贯彻《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（黔基教发【2017】214号）精神，深入推进我市高中阶段学校招生考试改革工作，落实立德树人的根本任务，推进教育公平，根据《遵义市初中学生综合素质评价办法（试行）》的相关内容要求，结合我校实际情况，特拟定本方案。 一、综评工作领导小组 二、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，落实“立德树人”根本任务，促进学生积极主动、健康发展。采取发展性和多元化的评价办法，全面、客观反映学生发展状况，提高学生自我认识的能力，实现学生全面而有个性地发展，促进初中人才培养模式的转变。 三、基本原则 （一）坚持育人为本。从德、智、体、美等方面全面评价学生发展情况，重点关注学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生全面健康成长，形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 （二）坚持成长导向。尊重学生成长规律和教育规律，在初中学生的成长过程中全程进行综合素质评价，积累初中阶段的成长体验，反映学生的成长进步，引导学生和学校认知、把握成长需求和成长规律。（三）坚持客观记录。真实客观记录学生成长过程中的发展状况和实际表现，采取定性与定量相结合的方式进行综合评价。 （四）坚持多元评价。倡导采用学习经历的事实记录、学习成果展示、学习体验记录、阶段性学习考查结果、评语描述等多种方式，体现对初中学生学习表现、实践能力、学习能力、兴趣特长及潜能发展等的关注。倡导采用多元评价主体，学生、家中和教师等多种角色均可参
与填写记录，分散工作量。 （五）坚持有效应用。在对学生进行全面评价的基础上，提炼评价重点，优化评价方式，注重增强学生综合素质评价在引导学生发展、学校办学和考试招生改革方面的应用性和实效性。 四、评价内容 初中学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。 （一）思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录学生日常在校行为表现、参与党团活动社团活动、公益活动和志愿服务等情况。（二）学业水平。主要考察初中学生在课程学习过程中反映出来的兴趣和毅力、学科特长和优势、各门课程基础知识和基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录学生学习态度、学业水平考试成绩、优势学科情况、选修可能内容和成绩、研究性学习情等。（三）身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试结果，体育运动特长项目，参加体育运动的经历，应对困难、挫折的表现等情况。 （四）艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法、语言艺术等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经历和成果等。（五）社会实践。主要考察学生在社会实践和创新活动中动手操作、体验经历等方面的情况。重点记录初中学生参加社会实践和科技创新活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等情况，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、军训，参加学习与社会调查等。 五、评价程序 遵义市教育局建立“遵义市初中学生综合素质评价信息管理系统”
职业技术学院 大学生综合素质学年度测评表 （共张） 系部：专业：班级：学生姓名：得分： 辅导员签字：系主任签字： 职业技术学院 大学生综合素质测评领导组（盖章） 二0一0年三月一日 目录 填表须知 (3) 表一：大学生思想品德表现测评表 (4) 表二：大学生学业表现测评表 (6) 表三：大学生综合能力表现测评表 (8) （一）人文素质测评 (8) （二）身心素质测
评 (9) （三）实践与创新素质测评 (11) 表四：综合素质测评鉴定 (13) 填表须知： 1、测评前每一位同学都要认真参加测评动员，明确测评目的，熟读《大学生综 合素质测评实施条例》，熟悉并掌握综合素质测评的各项内容和评分标准。 2、参照综合素质测评指标和评分标准，回顾自己一个学年来的思想品德、学习 表现、工作与实践能力等的综合表现，收集自己一个学年来与综合素质测评有关的 各种资料。客观、如是地进行个人自评。 3、在熟练地掌握学院《大学生综合素质测评实施条例》的基础上，本着实事求 是的态度，认真填写此表。 4、理解、包容、和谐、共进。既要评出大学生的真实水准，又要展现大学生的 高尚风格。 5、做到重事实，有依据。不争没有根据的分数，正确对待测评。 6、遇有不能理解的条款应及时向有关负责人反映，学会反映问题、解决问题、 达成目的。 7、综合素质测评的目的是要激励同学们向着更高的目标更快、更好地发展！在 互评中要做到严以律己、宽以待人。 8、要求一律用黑色笔填写，字迹必须清晰、端正、工整。 业技术学院 大学生综合素质测评领导组 008年9月
表格一：大学生思想品德表现测评表学生姓名：系部：专业：班级：得分：
2020年浙江省温州市《综合素质考评》事业单位考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 民族和种族之间是有本质区别的，这一区别的主要标志是（）。 2. 出示的视听资料应当当庭播放或者显示，并由当事人（）A、庭后提供书面意见B、庭后进行研究C、庭上进行质证D、庭后进行协商【答案】C 3. 江西是中国革命的摇篮，也是人民军队和人民共和国的摇篮，红色资源非常丰富，目前共有国家级爱国主义教育示范基地（）。 4. 毛泽东明确地把官僚资本主义列为革命对象之一的著作是（）。 A、《反对本本主义》 B、《论人民民主专政》 C、《改造我们的学习》 D、《在晋绥干部会议上的讲话》【答案】D 5. 行政处罚裁量权，是指行政处罚实施机关依法行使行政处罚权时，在法律、法规、规章规定的行政处罚种类和幅度的范围内，享有的权力中，不包括（）：A、是否给予行政处罚的权力B、给予何种行政处罚的权力C、超过法定幅度给予行政处罚的权力D、给予何种裁量幅度行政处罚的自主决定权和处置权。【答案】C 6. 马克思主义哲学的创立意味着（）。 A 人类哲学思想的发展达到了最顶峰B、科学的哲学体系已经完成C、人类优秀哲学思想的集大成和更高阶段上发展的起点D、绝对真理体系的确立【答案】C 7. 上层建筑是指（）。 8. 某甲向银行取款时，银行工作人员因点钞失误多付给 1 万元，甲以这 1 万元作本钱经商，获利 5 千元，其中 2 千元为其劳务管理费用成本。一个月后银行发现了多付款的事实，要求甲退回，甲不同意。下列有关该案的哪一表述是正确的？（）A、甲无需返还，因系银行自身失误所致B、甲应返还银行多付的 1 万元C、甲应返还银行多付的 1 万元，同时还应返还 1 个月的利息D、甲应返还银行多付的 1 万元，同时还应返还 1 个月的利息及 3000 元利润【答案】C 9. 行政机关作出的准予行政许可决定，（）。
学生综合素质评价实施方案及细则
学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学 学生综合素质评价
实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。经过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组长：副校长 副组长：政教副主任 成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表） 景民中学生综合素质评价分项评定表
精品文档 学生综合素质评价方案 客观、公正地对学生进行评价，是基础教育改革顺利进行的关键，是教育活动的重要组成部分。正确的评价方式能够促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新意识与实践能力等方面得到发展，能够帮助教师了解学生的发展状况，发现学生的潜能，使学生看到自己的长处，增强信心。还能够比较真实地反馈教育教学情况，为深化课程改革、提高学生的整体素质提供可靠的依据。为此，特制定我校小学生综合素质评价方案。 一、指导思想 以党的教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，树立以人为本的发展性评价理念，体现一切为了学生发展的教育理念，以提高学生的整体素质为总目标，进一步突出评价诊断、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。 二、评价原则 1、全面发展原则。全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国、诚实守信、助人为乐的高尚品德，终身学习的愿望和能力，健壮的体魄，良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、主体性原则。学生是评价的主体，在评价中尊重学生，充分 调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性，把评价过程作为学生自我认识、自我调节、自我反馈和自我教育的过程。
3、激励性原则。评价的根本目的是为了更好地提高学生的综合. 精品文档 素质，为实施素质教育提供保障，充分发挥评价的激励发展的功能，使评价的过程成为激励发展与提高的过程，要做到目标激励、赏识激励、评语激励、等级激励等。 4、多元化原则。既注重学生的学习成绩，更要重视学生的思想品德及多方面发展的潜能。改变过去那种单纯地以考试成绩的高低来判定学生的旧模式。要组织学生走进大自然、大社会，参加各种体验活动，从多方面受到教育，发挥特长，铸造人生。既要注意培养学生学习兴趣与积极的情感体验发展，又要尊重个体差异，更要启发个体发展的独特性，发挥学生多方面的潜能，帮助学生增强信心，为学生创设一个有利于自身发展的氛围。 5、个别差异原则。评价学生要从实际出发，根据学生的年龄特征、个别差异和当前思想实际以及事实本身的性质，灵活地、实事求是地进行评价。对不同年级的学生，评价内容、评价指标、评价标准和评价方法都有所区别。 三、评价的方法 1、用新课程标准评价学生 当前主要依据新课程标准，有目的的对学生的行为、情绪、情感、操作等各种表现进行综合评价。经过不断反思，改善教师的教与学生的学，发挥评价的发展性功能。 2、注重学生的发展 一切为了学生的发展是当代教育的核心，因而对学生评价的目的
为全面实施素质教育、全面推进课程改革，促进学生和谐发展，提高学生的综合素质，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，制定本实施方案。 一、指导思想 按照素质教育与新课程理念的要求，我校以品质与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、基本原则 1、方向性原则： 评价体现新的人才观、教育观和质量观，培养学生高尚的道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、客观性原则： 在评价过程中坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合
理的评价。评价坚持主体参与，以学生、家长、教师评价相结合。 3、全面性原则： 评价体现全面性和综合性，从五个方面进行评价。关注过程性评价和终结性评价，对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。 4、科学性原则： 遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5、发展性原则： 尊重人的发展性与特殊性，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，促进学生的自主发展。 6、参与性原则： 要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善，形成和谐的学校文化。 三、评价内容 1 、基础性发展目标 基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容
第一篇、学生综合素质测评自我总结 大学生综合素质测评表个人小结 学生综合素质测评自我总结 学生综合素质测评自我总结（一） 今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下 思想>政治学习方面。积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。生活中团结同学，喜欢并积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。 学习方面，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后三年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取是自己的成绩有所突破。
体育方面，积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。 劳动方面，能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。 总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。 学生综合素质测评自我总结（二） 光阴如梭，转眼间已经进入了大三。回首过去的一年，昔日的记忆历历在目。大一刚开学不久的时候，听师兄师姐说到了大学就要多参加各种活动，多扩充自己的课外知识。于是也就报名参加了很多社会实践活动,经过一次次碰壁，一次次受伤,自己也一点点长大，渐渐变得坚强，认识到了自己的潜力和自己的弱点。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，积极参加体育锻炼，刻苦勤奋，认真学习各门课程，包括毛泽东思想，法律基础，在课外也学习了>三个代表重要思想先进理论，并应用到学习生活中，使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。
九姑中学学生综合素质评价实施方案为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 实施学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、综合素质评价的内容 主要内容有：从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和审美与表现等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。 三、学校成立领导班子 组长：校长 副组长：分管教学副校长 成员：各班班主任
职责：实施《学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理；制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果；监控评定过程。 (1)班级评定工作小组 组成人员：由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。职责：对所教班级学生的综合素质进行评定。 2、健全相关制度 (1)公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素质评定获得“优”等级的名单应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。 (2)申诉制度。对评定结果有异议者，可向学校评定小组提出申诉和举报，学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。 (3)诚信制度。为工作人员建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，应予以记载，并在师德评价中给予适当扣分。 (4)监控制度。学校评定小组要全面了解有关评定工作的信息，及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议。每年的终结性评定工作结束后学校评定小组应认真进行质量分析并撰写工作汇报。
大学生综合素质学测评 表 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
职业技术学院 大学生综合素质学年度测评表 （共张） 系部：专业：班级：学生姓名：得分： 辅导员签字：系主任签字： 职业技术学院 大学生综合素质测评领导组（盖章） 二0一0年三月一日 目录 填表须知 (3) 表一：大学生思想品德表现测评表 (4) 表二：大学生学业表现测评表 (6) 表三：大学生综合能力表现测评表 (8)
（一）人文素质测评 (8) （二）身心素质测评 (9) （三）实践与创新素质测评 (11) 表四：综合素质测评鉴定 (13) 填表须知： 1、测评前每一位同学都要认真参加测评动员，明确测评目的，熟读《大学生综合素质测评实施条例》，熟悉并掌握综合素质测评的各项内容和评分标准。 2、参照综合素质测评指标和评分标准，回顾自己一个学年来的思想品德、学习表现、工作与实践能力等的综合表现，收集自己一个学年来与综合素质测评有关的各种资料。客观、如是地进行个人自评。 3、在熟练地掌握学院《大学生综合素质测评实施条例》的基础上，本着实事求是的态度，认真填写此表。 4、理解、包容、和谐、共进。既要评出大学生的真实水准，又要展现大学生的高尚风格。 5、做到重事实，有依据。不争没有根据的分数，正确对待测评。 6、遇有不能理解的条款应及时向有关负责人反映，学会反映问题、解决问题、达成目的。 7、综合素质测评的目的是要激励同学们向着更高的目标更快、更好地发展！在互评中要做到严以律己、宽以待人。
8、要求一律用黑色笔填写，字迹必须清晰、端正、工整。 职业技术学院 大 学生综合素质测评领导组 008年9月 表格一：大学生思想品德表现测评表 学生姓名：系部：专业：班级：得分：
盘州市第五中学生综合素质评价方案根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2 003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 普通中学学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。 二、内容与要求 （一）我校学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 1. 道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2. 公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3. 学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 4. 交流与合作。能与他一起确立目标并努力支实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5. 运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 6. 审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。 （二）评价等次
甘肃省事业单位类招聘考试《综合素质测试》 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是（）。 " />A、通报B、通知C、通告D、决定【答案】C 2. 《行政诉讼法》第 55 条规定，人民法院判决被告重新作出具体行政行为的，被告不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为基本相同的具体行政行为。下列哪项内容属该条规定的例外情况?（）A、人民法院以具体行政行为主要证据不足为由判决撤销的B、人民法院以具体行政行为适用法律法规错误为由判决撤销的C、人民法院以具体行政行为违反法定程序为由判决撤销的D、人民法院以行政机关工作人员滥用职权为由判决撤销该具体行政行为的【答案】C 3. 一切犯罪共同侵犯的客体是（）。 A、一般客体 B、同类客体 C、直接客体 D、复杂客体【答案】A 4. 《行政诉讼法》第 55 条规定，人民法院判决被告重新作出具体行政行为的，被告不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为基本相同的具体行政行为。下列哪项内容属该条规定的例外情况?（）A、人民法院以具体行政行为主要证据不足为由判决撤销的B、人民法院以具体行政行为适用法律法规错误为由判决撤销的C、人民法院以具体行政行为违反法定程序为由判决撤销的D、人民法院以行政机关工作人员滥用职权为由判决撤销该具体行政行为的【答案】C 5. 某区政府在整顿市容时对某个农贸自由市场作出了关闭的决定，该行政行为属于（）。 A、行政确认行为 B、行政征收行为 C、具体行政行为 D、抽象行政行为【答案】C 6. 在我国经济发展过程中，既可以发挥市场经济的优势，又可以发挥社会主义制度的优越性，在处理市场机制和宏观调控、当前发展和长远发展、效率和公平等关系方面，能够比西方国家做得更好和更有成效。这是因为（）。 A、我国既坚持公有制的主体地位，又允许和鼓励多种所有制经济共同发展 B、我国既坚持按劳分配的主体地位，又允许和鼓励多种分配方式并存 C、我国的市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的 D、我国的改革开放是同四项基本原则结合在一起的【答案】C
体育综合素质评价实施方案 一、体育与健康指导思想 淄川区北关小学体育与健身学习评价以课程目标为依据，全面反映学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”方面的表现和学习水平。评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础，保证体育与健身教材的全面贯彻，引导学生主动积极地参与体育与健身学练，有利于学生、教师和学校对体能、技能等指标的比较与分析，促进体育与健身课堂教学，使学生体质健康发展真正落到实处。 二、设计思路 体育与健身学科学习评价内容和标准的确定，主要根据《小学体与健身课程标准》，《体育与健身》课本教材内容、小学生年龄特征、小学学生体质健康现状、小学体育教学现状和近几年来学校提供的有关数据，在设计中力求体现以下几个特点： 1、科学性和教育性 学习评价方案关注考核内容选择的基础性，指定考核项目均选自“基本内容并根据学生不同年龄阶段身体素质发展敏感期和本市学生体质状况，将一些确保或需强化的项目设定为必测项目，这样既有利于课程教材的全面落实，又有利于促进学生身心全面发展。反映学生体育学习的过程和水平，同时促进了学生的自我教育，也将促进体育教师的工作责任感和专业发展，体现了学习评价的科学性、教育性和导向性。 2、统一性和灵活性 学习评价方案规定了统一的考核类别和权重，同时也设置了较大比例的规定测评项目，使学习评价结果有较大的可比性，保证学习评价更为公平、
合理。在考核项目的确定和选测内容的权重上，考虑到不同学习阶段的年龄特点和不同学段之间的合理过渡，分为小学年级，体现了学习评价不同阶段的独特性。在考核项目中各学段都有不同比例供学校选择的选测内容，体现了考核内容的灵活性。使学习评价既反映出学校的体育传统项目和特色，又可以促进学生在体育与健身学习中的个性发展。 3、发展性和操作性 学习评价方案在设计评价方法和标准时，采取多样化和发展性的评价思路。在项目内容上，有规定与选测，定量与定性，均为多元性组合，使对学生的学习评价更为科学合理。在评价方法上，采用终结性与过程性评价相结合，以终结性评价为主。教师评价与学生自评相结合，以教师评价为主；绝对标准与相对标准评价相结合，以绝对标准评价为主。对定量、定性以及学习表现等不同评价内容，学习评价方案都分别制定了考核评分表或操作性强的文字参考标准，用时配制相应的评分操作软件，使评价方案的实施更具可操作性。 二〇一七年二月
辛集镇于村小学学生综合素质评价方案一、评价的指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，贯彻以学生发展为本的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。 二、评价目的： 1、通过评价，让学生明确学业的发展方向，帮助学生制定自己的学业发展目标，实现自我认识、自我教育和自我发展，为终身学习奠定基础。 2、通过评价，使教师树立正确的学生学业评价观，了解科学的评价理论和方法，改变教学行为方式，促进教师专业发展 二、评价内容： 评价内容包含学生品德和学业两方面。 （一）品德方面 做好小学生思想品德素质评价，继续使用《小学生思想品德素质评价表》。思想品德是学生个体道德表现、政治立场、世界观、人生观的总称。小学生正处在思想品德的形成期和完善期，思想品德教育是基础教育的主要内容，它对青少年健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。因此，我校始终把小学生思想品德教育放在首位。除常规教育外，我们设继续使用《小学生综合素质评价表》。从“热爱祖国关心集体”、“意志坚强勤奋学习”、“热爱科学活动积极”、“勤
俭节约爱护公物”、“遵守纪律知法守法”、“文明礼貌谦虚向上”、“讲究卫生锻炼身体”、“热爱劳动会管自己”、“事实求是说到做到”、“助人为乐诚实勇敢”十个方面对学生进行评价。根据学生的年龄特点及心理发育水平，我们分低、中、高段对1—6年级设计不同的评价内容和标准。 （二）学业方面 学业方面是由实践检测（平时课堂表现、家庭作业完成情况）和期末考试两部分组成。 1．实践检测的内容和形式，根据学科不同有所区别，讲究操作的实效性。 语文：学生朗读，课外阅读，口语交际，作业。 数学：计算，动手操作，设计制作、作业。 英语：英语会话，歌曲及诗歌展示，作业。 2、期末考试 期末考试的内容主要有以下一些：基础知识；运用所学知识解决简单问题的能力；综合运用所学知识解决较复杂问题的能力；运用所学知识和方法探求新知的能力；解决问题策略的发散性、求异性和灵活性。认真落实有关期末考试的指示精神，检测继续实行闭卷考试及等级制评定的方式。 （三）结果呈现 1、学业成绩的评定：由学校、教师自行组织，将平时的学习表现，单元测试，作业情况进行有侧重地进行汇总；再和期末检测进行综合，
2020年广东省珠海市《综合素质考评》事业单位考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 在公务活动中按一定程序和格式形成和使用的、表述社会集团意志的文字材料是指（）。 A、文件 B、公文 C、报告 D、通知 【答案】B 2. 中国人民政治协商会议的主要职能，是政治协商和（）。A、工作监督 B、舆论监督 C、法律监督 D、民主监督 【答案】D 3. 下列哪一项不属于专用公文？（）A、司法公文B、科技公文C、决定 D、判决书 【答案】C 4. 代理人在代理权限范围内所为的民事法律行为的后果应由（）。A、代理人承担B、第三人承担C、被代理人和代理人共同承担D、被代理人承担 【答案】D 5. 行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理的，下列说法正确的是（）。A、办理的时间不得超过四十五日B、四十五日内不能办结的，经本级人民政府负责人批准，可以延长十日C、四十五日内不能办结的，经本行政机关负责人批准，可以延长十五日D、四十五日内不能办结的，经上一级主管部门负责人批准，可以延长十五日【答案】A 6. 过去五年，广东经济综合实力显著增强，2017 年广东省地区生产总值从5.32 万亿元增加到 7.95 万亿元，年均增长 8.0％，总量连续（）年居全国首位。 A、15 B、20 C、28 D、30
【答案】C 7. 过去五年，广东经济综合实力显著增强，2017 年广东省地区生产总值从 5.32 万亿元增加到 7.95 万亿元，年均增长 8.0％，总量连续（）年居全国首位。 A、15 B、20 C、28 D、30【答案】C 8. 正式向全国人民提出四个现代化的会议是（）。A、中共八大B、第一届全国人民代表大会C、第二届全国人民代表大会 D、第三届全国人民代表大会 【答案】D 9. 按照通报的内容，通报大致可分为几类？（）A、5B、4 C、3 D、2 【答案】C 10. “知识就是力量”,这句名言出自（）。A、罗素B、康德C、培根D、休谟 【答案】C 11. 邓小平明确提出社会主义本质的论断是在（）。A、党的十三大B、1992 年南巡谈话C、党的十一届三中全会上D、党的十三大 【答案】B 12. 一切犯罪构成在客观方面的必备要件是（）。A、危害行为B、危害结果 C、犯罪的时间、地点、方法、手段 D、犯罪的因果关系 【答案】A 13. 本案必须先经过复议，对复议决定不服才能提起行政诉讼（）。 A、经复议的案件，无论复议机关是否改变原具体行政行为，复议机关均为被告 B、两个以上行政机关作出同一具体行政行为的，共同作出具体行政行为的行政机关是共同被告 C、行政机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关是被告 D、由法律、法规授权的组织所作的具体行政行为，该组织是被告。由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关是被告 【答案】A