【调研问卷模板】免费师范生职业认同现状调查1. 性别
男
女
2. 是否独生子女
是
否
3. 年级
大一
大二
大三
大四
4. 家庭所在地
城镇
农村
5. 专业
文科
理科
艺术
6. 家庭月收入
2000元及以下
2001-3000元
3001-5000元
5001-8000元
8001-12000元
12001-20000元
20000元以上
7. 我认为师范生受人尊敬
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
8. 毕业后若有选择其他职业的机会,我还是会选择做教师完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
9. 我能成为一名合格的教师
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
10. 我会在教师行业干一辈子
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
11. 我认为自己能成为一名优秀的教师完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
12. 我希望培养学生的健康人格
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
13. 我有与一线教师交流的意愿
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
14. 我认为教师的社会地位高
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
15. 我能掌握教学技能
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
16. 我认为教师的工作能被他人看重
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
17. 我有与学生交流的意愿
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
18. 工作若干年后,我可能转行从事非教育工作完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
19. 如果我尽力去做的话,我总是能够解决问题的
有点正确
多数正确
完全正确
20. 即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
21. 对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
22. 我自信能有效地应付任何突如其来的事情
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
23. 以我的才智,我定能应付意料之外的情况
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
24. 如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题
有点正确
多数正确
完全正确
25. 我能冷静地面对困难,因为我可信赖自己处理问题的能力完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
26. 面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
27. 有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
28. 无论什么事在我身上发生,我都能够应付自如
完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确
29. 你对生活总体的满意或不满意程度如何?
比较满意
感觉一般
比较不满意
十分不满意
30. 你对自己专业的满意度
十分满意
比较满意
感觉一般
比较不满意
十分不满意
31. 你对自己专业学习的满意度
十分满意
比较满意
感觉一般
比较不满意
十分不满意
32. 你对自己职业技能发展的满意度十分满意
比较满意
感觉一般
比较不满意
十分不满意
33. 你对自己兴趣特长发展的满意度十分满意
感觉一般
比较不满意
十分不满意
34. 与其他班相比,你所在班级的学风
十分浓厚
比较浓厚
一般浓厚
比较不浓厚
十分不浓厚
35. 与其他寝室相比,你所在寝室的学风
十分浓厚
比较浓厚
感觉一般
比较不浓厚
十分不浓厚
36. 如果用12345表示干一番事业的愿望程度,你会选择
根本不想
不太想
愿望适中
比较想
非常想
37. 通常,对所做的事,你要求达到的标准往往要高于一般人完全不同意
比较不同意
比较同意
完全同意
38. 对感兴趣的事,你都能尽力而为;对不感兴趣的事,干好干坏无所谓完全不同意
比较不同意
拿不准
比较同意
完全同意
39. 你觉得,干出一番事业就是人生最重耍、最幸福的事情,即使苦些也值得
完全不同意
比较不同意
拿不准
比较同意
完全同意
40. 你每做一事,通常都从工作方法上入手
完全不同意
比较不同意
拿不准
比较同意
完全同意
41. 你经常成功,失败很少;即使失败了,也会在别的方面寻找弥补
完全不同意
比较不同意
比较同意
完全同意
42. 你好胜心强,从不服输
完全不同意
比较不同意
拿不准
比较同意
完全同意
43. 如果有几件事,重要程度相同、难易不等,你会选
最容易的
比较容易的
难度适中的
比较难的
最难的
44. 如果人们做某种事,预先有标准的话,你会选
最低标准
较低标准
标准适中
较高标准
最高标准
45. 做一件事情,当结果与你原先的估计相符时,你就感到满意;否则,即使别人说你成功了,你也会感到不满意
完全不同意
比较不同意
比较同意
完全同意
46. 你选择教师这一职业的原因是
纯粹是为了谋生
是自我价值实现的需要
受别人影响迫不得己
47. 如果让你弥行选择新职业最主要考虑的因素是经济收入
职业压力
职业声望
权力
48. 你是否对你的未来感到担忧
完全不同意
比较不同意
不确定
比较同意
完全同意
问卷调查报告ppt模板 篇一：问卷调查报告模板 篇一：问卷调查报告范文 根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求： 一、标题要求 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调查人： 调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人） 问题、提示影响、说明中心内容等。 2．主体。 对宜春市基金投资的调查报告 自1998年3月首只基金发行以来，我国证券投资基金业迅速发展，特别是20XX年以来大规模发行开放式基金，将基金业推向了新的发展阶段。截至20XX年6月30日，全国共设立了 29家基金管理公司，其中包括5家合资基金管
理公司；证券投资基金总数达78只，总规模亿份，基金资产净值亿元,其中封闭式基金54只，发行总规模817亿份，资产净值亿元;开放式基金24只，总规模亿份,资产净值亿元。证券投资基金业的迅猛发展，对改善和调整证券市场中的投资者结构，更新和倡导不同的投资理念，实现社会经济的进一步专业化分工，促进证券市场的稳定发展，起到了重要作用。 1 一、调查目的 二、调查对象及其一般情况 一般情况：这部分人大金在30至45岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有一定的富余资金,且具有相当的投资理财经验. 三、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。 四、调查时间：20XX年10月8日――――20XX年11月10日 五、调查内容 主要调查了投资者的投资目的，投资于基金的主要原因和影响其在各基金间选择的因素以及喜欢的基金类型和持有基金分额的时期等。 六、调查结果 本人就问卷调查结果统计如下表：（以下省略）
（调查问卷）工作岗位调查问卷（修订版）
工作岗位信息调查问卷 一、岗位基本信息 1．姓名：所属部门：岗位名称： 进入公司时间：年月日，从何时开始在本公司从事本岗位工作：年月。 2．您所从事的岗位工作应达到什么目标？ 答： 3．简要说明您主要负责哪些工作： 答： 4．请详尽描述您所在部门的工作职能： 答： 二、岗位基本活动 1．岗位工作活动内容： 答： 5．您认为哪些工作不属于本岗位职责范围，但您却正在做： 答： 6．请计算用于您所在岗位一年的费用，并说明具体费用项目： 答：
7．本岗位经常需要统计整理的表格、单据、需要文字处理的资料有哪些？说明其工作量。答： 8．请简明地列举您写的需要作为档案留存的文件名称和内容提要： 答： 9．您工作时常用到的原始资料有： 答： 三、工作权责与考核 1．交易风险控制的责任：指在不确定的条件下，为保证贸易、投资及其他项目顺利进行，并维持我方合法权益所担负的责任，该责任的大小由失败后损失的大小作为判断基准。（答：） A．不负责交易，无任何风险； B．有一些小风险，一旦发生问题，不会给公司造成多大影响； C．有一定风险，一旦发生问题，给公司带来的影响能明显感觉到； D．有较大风险，一旦发生问题，给公司带来的影响较； E．有极大影响，一旦发生问题，对公司造成的影响不仅不可挽回，而且会使公司发生经济危机甚至倒闭。 2．如果您的工作出现失误，将会造成：（答：） A．严重的经济损失B．一般的经济损失C．较小的经济损失
D．使公司形象严重受损E．影响公司的业务拓展F．其他可预计的损失 3．如果您的工作出现失误，可能会发生下列哪一种情况（答：），若出现多种情况，请按影响程度由高到低填写： A．不影响其他人工作的正常进行B．影响本部门部分或全部工作的正常进行 C．影响本公司全局工作的正常进行D．影响到多个部门工作的正常进行 4．成本控制的责任：指在正常工作状态下，因未尽责而造成成本、费用、利息等额外损失所承担责任。责任大小，以损失金额的多少作为判断基准，以月平均值为计量单位：（答：） A．不可能造成成本、费用方面的损失或损失金额少于100元； B．损失金额在100元至500元；C．损失金额在500元至2000元； D．损失金额在2000元至5000元；E．损失金额在5000元至10000元； F．损失金额在10000元以上。 5．指导监督的责任：指在正常权力范围内所执行的正式指导、监督。其责任大小根据所监督、指导的人员数量和层次进行判断。（答：） A．指导、监督任何人； B．监督、指导三名以下基层员工； C．监督、指导3—5个基层员工，或者一个基层管理人员； D．监督、指导5—7个基层员工，或者二个基层管理人员；
关于我的校园调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面就是小编整理的关于我的校园调查报告，一起来看一下吧。 校园环境调查报告：近年来高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案高达80%以上。严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都务必注意提高自己的安全意识和防范潜力。为了帮忙师生们增强防范意识，本人对有关校园安全问题进行了一次深入的调查，具体状况如下： 为了响应我校正实行学习贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关注民生·和谐发展”为主题的社会实践活动，因此保障学生的利益就成为了学校工作的重中之重。本问卷旨在了解学生对校园安全问题的看法及推荐和对自身安全意识的认识，从而提出意见带给帮忙，以便学校能更好的保障学生的安全，构建安全礼貌校园。 调查对象：主要是东莞理工学院的学生、另外还有一小部分校园和宿舍管理员 一般状况：从大二到大四每个年级里随机抽取40人，而校园和宿舍管理员随机抽取10人。最后数据以学生的为主。
本次调查采取的是随机问卷调查。主要是拿问卷上宿舍访问留宿生和校园、宿舍管理员，另外透过校园q群发调查问卷邮件。上门访问的调查问卷回收率92%，(因为有部分管理员不同意我访问)而网上邮件的回收率70%，但总体数据刚好是份100! ****年**月**日到****年**月**日 主要调查了理工学生对校园安全的理解和看法，以“关注民生·和谐发展”为主题，问卷共向学生提出了17个问题。 1、关于学生理解安全教育和安全知识的分析： 作为社会重要组成部分的高等院校是培养社会主义事业建设人才的摇篮，因此，做好新时期大学生安全教育工作，建设和谐校园，是实现社会主义和谐社会的重要资料。透过题3“您理解安全教育的状况”的统计图可知，80%以上的同学都是偶尔接 受安全教育，少数的同学没有理解安全教育。所以学校仍然存在有人没有理解安全教育，即使理解的人，他们也偶然的，于是出现了这种学生安全教育与知识教育不和谐的状况。大学生群体的安全教育工作是推进和构成和谐校园的重要基础工程。为了构建和谐社会，和谐校园，必需加强大学生的安全教育。因为大学的安全教育有极其重要的作用：第一，高等学校安全教育的直理解益者就是受教育的学
关于高等职业技术师范院校师范生 职业认同现状的调查研究 一、研究背景 国家的希望在教育，教育的希望在教师。教师作为教育事业的主体，肩负着提高全民族综合素质的历史重任。素质教育的关键在于教师的素质，教师素质的高低与其是否适合和喜欢从事教师职业有直接的关系[1]。也就是说教师的职业认同感的高低直接影响整个教育系统的发展。而师范生作为我国未来教师队伍的主力军，其职业认同感的高低则关系我国未来教育发展的成败兴衰。从知网数据库搜索1979-2011关于师范生的研究大约有3896篇，涉及到师范生各个方面，对于师范生职业认同的研究有24篇，可见已经有人认识到研究师范生职业认同感的重要性，并做了很多的研究。但是对于职业技术师范师范生的研究仅6篇，也仅是教学能力，综合素质培养的问题，涉及面非常狭隘。而对于职业认同的研究，则空空如也。 面对这一空白研究，作为职业教育专业的学生使我感到进行这项研究的重要性。国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“加大职业院校教师培养培训力度。”“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”职教教师将决定职业教育的现在和未来。但是，新时期的职教师资建设不仅要求教师要具备扎实的专业理论知识和技能而且还强调教师职业人对该职业思想和行为上的认同。而高等职业技术师范生作为职业教育建设队伍的后备力量，他们对职业院校教师职业是否认同直接关乎整个职业教育体系的兴衰。近年来，随着社会经济的迅速发展，大学生就业虽然面临着更为严峻的挑战和考验，但同时也有了更多选择的机会。职业院校的教师职业是否得到高等职业技术师范院校师范生的认同，在一定程度上反映出了现阶段职教师资建设的效果。因此针对高等职业技术师范院校师范生的职业认同的研究是非常有必要的。 二、研究目的 本研究力图以对高等职业技术师范生职业认同现状和影响因素的研究为切入点，探寻高等职业技术师范生职业认同的特点，反思高等职业技术师范院校的 [1]程巍，王在勇，王瑶．高等师范教育专业学生的中小学教师职业认同现状调查[J]．教师教育研究，2008，20(5)：45—48．
内部编号：AN-QP-HT409 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 问卷调查报告通用范本
问卷调查报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 【篇一】 一、调查目的 当今的大学生是新新人类，对新鲜事物比较好奇，加上大学生青春阳光、追求时尚的心理特点，而网络购物的时尚性和快捷性正符合大学生的心理。为了了解当今青年大学生的网上消费的情况，更好的发展大学生良好健康的消费观念，以及了解大学生网购行为以及他们对网购的看法，对在校大一到大三的大学生进行了网购情况调查。 二、调查结果分析 1、本次调查共发出40份问卷，回收有效
阜阳市第十七中学 学生问卷调查分析总结报告 第一部分：概况 一、调查目的：全面了解学生对学校及班主任、科任教师常规管理和教学质量情况的真实看法，为不断推进责任督学对被督导学校的深入了解提供了第一手资料和数据。 二、调查时间：2018年5月30日 三、调查对象：随机抽取的阜阳市第十七中学七八九年级的部分学生。 四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写一份《颍西中心校中小学责任督学挂牌督导学生调查问卷》。 五、调查内容：调查问卷共有23项，第1项是你认识你们学校的责任督学吗知道他姓什么吗?第2～9项主要是对学校的每天课时数、课外活动及社团活动等的开展及学生本人参与情况。第10～22项是针对学生所在的班级常规管理和教学质量情况进行的调查。第23项是有关校园文化氛围的调查。 第二部分：结果与分析 一、调查结果： 1．从回收问卷的统计分析来看，被调查学校的管理非常规范，学校开展了阳光体育活动，保证了学生在校一小时的体育锻炼时间，学生的课业负担中等，每天完成课外作业时间控制在一小时之内，学校的心理咨询室、图书室使用正常。 2．学生们充分肯定了被调查教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注重教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定和爱戴。 二、存在的问题： 1．绝大多数教师都能够遵守教学纪律，认真上好每堂课，但也有部分教师做的不到位。2．大部分教师基本上能做到及时布置一定量的作业，并能认真地批改，但也有部分班级作业总量没有严格控制在一小时之内。
三、建议和探讨： 1．学校要严格按照上级的有关要求来确定学生的在校时间，要严格按照上级的有关要求开齐、开足课程，同时真正发挥心理咨询室、图书室、微机室等功能室的作用，要让校园内的文化氛围浓厚，要让学校的校风、校纪更适应青少年身心发展的规律。 2、组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝教师上课迟到现象，也绝不提前下一节课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要敢管会管。 3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、开展课堂讲外语小活动等，计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，上机课开展学生自我展示、互相评比活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力，把“要我学”变成“我要学”。 第三部分：总结 通过这次问卷调查我了解到了阜阳市第十七中学的学校管理及教师教育教学的一些情况，学校的各项管理制度是健全的，管理的规范性较好。教师基本上都能按照教学纪律和教学要求组织课堂教学。学生是否愿意走进课堂、有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进管理及教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是对学校及教师教学的最根本要求。 阜阳市第十七中学责任督学 2018年6月5日
问卷调查报告应该怎么写|问卷调查报告模 板 此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女性;对于酒类产品，其调查对象主要为男性。 2.3 调查内容 调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据市场调查的目的确定具体的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。
2.4 调查表 调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查的质量。设计调查表要注意以下几点： (1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题;(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题;(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后;(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。 2.5 调查地区范围 调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调
查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。 2.6 样本的投取 调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定，市场调查结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量。 实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择200～1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象
问卷调查报告范文 一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。 问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。 如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容，妨碍接下去回答问题的思路。 在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容和选择方式等，以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。 我是浙江师范大学的实践队员，我们正在做关于信息三农的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将被完全保密，请放心。谢谢你的协助与支持! (多用于访问时,并不是很正式) 我是XXX暑期社会实践团队的采访员，我们正在进行一项关于XXX的暑期实践调查，旨在了解XXX的基本情况，以分析XX发展的趋势和前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的配合
和支持。(如有需要，应考虑英文版的问卷) 对于需要被访者自己填写的问卷，应在问卷中告诉回答者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中，也可单独列出，其优点是要求更加清楚，更能引起回答者的重视。例如: 问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可. 问卷的所有内容需您个人独立填写,如有疑问,敬请垂询您身边的工作人员. 您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写. 调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题，是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”。 编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程。如果问卷均加以编码，就会易于进行计算机处理和统计分析。一般情况都是用数字代号系统，并在问卷的最右侧留出“统计编码”位置。 这是指被访者的一些主要特征，如个人的姓名、性别、年龄、民族、生源地、所属院系等。这些是分类分析的基本控制变量。在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容，并非多多益善。如果在统计问卷信息时不需要统计(的)被访者的特征，就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾。如(没有很私人的问题)问题不是很私人，也可以考虑放在“问卷说明”后面。 在调研问卷的最后，要求附上调研人员的姓名、调研日期、调研
工作岗位信息调查问卷 一、岗位基本信息 1．姓名：所属部门：岗位名称： 进入公司时间：年月日，从何时开始在本公司从事本岗位工作：年月。2．您所从事的岗位工作应达到什么目标？ 答： 3．简要说明您主要负责哪些工作： 答： 4．请详尽描述您所在部门的工作职能： 答： 二、岗位基本活动 1．岗位工作活动内容： 答： 5．您认为哪些工作不属于本岗位职责范围，但您却正在做： 答： 6．请计算用于您所在岗位一年的费用，并说明具体费用项目：
答： 7．本岗位经常需要统计整理的表格、单据、需要文字处理的资料有哪些？说明其工作量。 答： 8．请简明地列举您写的需要作为档案留存的文件名称和内容提要： 答： 9．您工作时常用到的原始资料有： 答： 三、工作权责与考核 1．交易风险控制的责任：指在不确定的条件下，为保证贸易、投资及其他项目顺利进行，并维持我方合法权益所担负的责任，该责任的大小由失败后损失的大小作为判断基准。（答：）A．不负责交易，无任何风险； B．有一些小风险，一旦发生问题，不会给公司造成多大影响； C．有一定风险，一旦发生问题，给公司带来的影响能明显感觉到； D．有较大风险，一旦发生问题，给公司带来的影响较； E．有极大影响，一旦发生问题，对公司造成的影响不仅不可挽回，而且会使公司发生经济危机甚至倒闭。 2．如果您的工作出现失误，将会造成：（答：）
A．严重的经济损失 B．一般的经济损失 C．较小的经济损失 D．使公司形象严重受损 E．影响公司的业务拓展 F．其他可预计的损失 3．如果您的工作出现失误，可能会发生下列哪一种情况（答：），若出现多种情况，请按影响程度由高到低填写： A．不影响其他人工作的正常进行 B．影响本部门部分或全部工作的正常进行 C．影响本公司全局工作的正常进行 D．影响到多个部门工作的正常进行 4．成本控制的责任：指在正常工作状态下，因未尽责而造成成本、费用、利息等额外损失所承担责任。责任大小，以损失金额的多少作为判断基准，以月平均值为计量单位：（答：）A．不可能造成成本、费用方面的损失或损失金额少于100元； B．损失金额在100元至500元； C．损失金额在500元至2000元； D．损失金额在2000元至5000元； E．损失金额在5000元至10000元； F．损失金额在10000元以上。 5．指导监督的责任：指在正常权力范围内所执行的正式指导、监督。其责任大小根据所监督、指导的人员数量和层次进行判断。（答：） A．指导、监督任何人； B．监督、指导三名以下基层员工； C．监督、指导3—5个基层员工，或者一个基层管理人员； D．监督、指导5—7个基层员工，或者二个基层管理人员； E．监督、指导7—10个基层员工，或者三个基层管理人员；
本科师范生专业认同感现状调查研究 摘要：通过对哈尔滨学院师范生专业认同感现状的调查研究发现，师范生专业认同感整体水平偏低，因社会存在偏见，选择师范专业的男生较少；学生对专业认知程度不高，因个人喜好而报考师范专业的人数较少；学生对专业课程设置不是很满意，学习热情不高，自主学习状态差。 关键词：本科生；师范专业；专业认同感 本科师范生的专业认同感表现为师范生对所学专业的 满意程度，主要包括师范生对所学专业的认知程度、专业动机、专业情感、专业评价以及师范生的专业行为倾向几方面，对学生学习的积极性以及未来职业成长发展有很大影响。本文针对哈尔滨学院各师范专业、各年级、各方向（文科类、理科类、艺术类）、不同性别的师范生，以随机抽样的方式选取300人进行调查，剔除掉问卷中的无效问卷，共有251份有效问卷进入最后的统计与分析。 一、本科师范生专业认同感现状 （一）各年级师范生基本情况 数据分析结果显示，参与此次调查的女生占总人数82%，男生仅占18%，师范院校“女儿国”现象近年来越发普遍，这与男教师社会认同感不强、薪酬偏低等有一定关系，促使
即便已选择师范专业的男生也认为自己未来发展空间不大，导致其专业认同感不高。另外，在班级或社团等学校组织中担任过一定职务的学生，其专业认同感更强。研究结果表明，师范生平时若能在学校担任学生干部或承担管理班级事务 等工作，有过磨练和积累的过程，将拥有比同阶段普通学生更加坚定的意志力，这在很大程度上提升了学生的自我效能感。当积累的能力迁移到专业学习实践上时，会对其有很大推进作用，从而也使其专业认同感更强。 （二）师范生的专业认知情况 目前，我国多数高等院校虽实行按大类招生，但国家教育模式仍以培养专业人才为主。师范生所学的专业与未来职业紧紧相连，但当调查学生是否了解“教师作为专业人员”一说法时，仅有6.8%的学生表示很了解，42.2%的学生表示有点了解，不足调查整体的半数。师范生对所学专业了解方面，不同年级之间的差异并不十分鲜明，但显露出一个共同点值得我们关注，即大家对师范专业的认知程度均不高（不了解的比例大于60%）。这说明大多学生在入?W前对自己所学专业并没有一个相对清晰的认识，而入学后也未受到专业知识以及专业情意方面良好的熏陶，如此，师范专业学生建立良好的专业认知及认同感并不容易。 （三）师范生的专业动机情况 据统计，因个人喜好而报考师范专业的学生占40.2%，
问卷调查报告格式优秀范文 一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主 题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。 问卷的标题概括地说明调研主题，使被访者对所要回答的问题有 一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要，但又必须点明调研对象 或调研主题。 如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简单采用 “热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主 题内容，妨碍接下去回答问题的思路。 在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容 和选择方式等，以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简 意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。 我是浙江师范大学的实践队员，我们正在做关于信息三农的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将被完全保密，请 放心。谢谢你的协助与支持！（多用于访问时，并不是很正式） 我是XXX暑期社会实践团队的采访员，我们正在实行一项关于XXX 的暑期实践调查，旨在了解XXX的基本情况，以分析XX发展的趋势和 前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这 次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调 查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的配合和支持。 （如有需要，应考虑英文版的问卷） 对于需要被访者自己填写的问卷，应在问卷中告诉回答者如何填 写问卷。填表指导一般能够写在问卷说明中，也可单独列出，其优点 是要求更加清楚，更能引起回答者的重视。例如： 问卷答案没有对错之分，只需根据自己的实际情况填写即可。
问卷的所有内容需您个人独立填写，如有疑问，敬请垂询您身边的工作人员。 您的答案对于我们改进工作非常重要，希望您能真实填写。 调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题，是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”。 编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程。如果问卷均加以编码，就会易于实行计算机处理和统计分析。一般情况都是用数字代号系统，并在问卷的最右侧留出“统计编码”位置。 这是指被访者的一些主要特征，如个人的姓名、性别、年龄、民族、生源地、所属院系等。这些是分类分析的基本控制变量。在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容，并非多多益善。如果在统计问卷信息时不需要统计（的）被访者的特征，就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾。如（没有很私人的问题）问题不是很私人，也能够考虑放在“问卷说明”后面。 在调研问卷的最后，要求附上调研人员的姓名、调研日期、调研的起止日期等，以利于对问卷质量实行监察控制。如果被访者基本情况是放在“问卷说明”的后面，访问员情况也能够考虑和被访者的基本情况放在同一个表格中。 一般采用三种表达方式： A、周密式对被访者的合作再次表示感谢，以及关于不要填漏与复核的请求。这种表达方式既显示访问者首尾的一贯的礼貌，又督促被访者（消除）填好未（没）回答的问题和改正（差）有错的答案。 例如：“对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。谢谢！”
认同感是现在教师这一职业上出现许许多多问题的根源。而所谓“职业认同”，是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值、有意义，并能够从中找到乐趣。职业认同，既指一种过程，也指一种状态。“过程”是说教师从自己的经历中逐渐发展、确认自己的教师角色的过程。“状态”是说教师当前对自己所从事的教师职业的认同程度。 对于认同感的缺失，我仅将之分为国家，社会，学校，家庭，个人，学生六方面来分析。国家层面，教师工资不低于公务员工资，按理说，国家对教师不薄啊，为什么大多数的老师削尖了脑袋想考公务员呢？恩，这个话题似乎有点大，难以轻易阐述清楚，不过这一社会现状又似乎寓意着什么呢? 社会层面，社会把教师群体视为理性的典范，道德准则的楷模，文化科学的权威，特定社会价值的拥护者。从这一视角观察，教师不仅是一个从事教育教学的专业人员，而且又是一个文明的传承者、文化的传播者。教师是天使，是最纯洁最无私的人，比之以前的师傅还无私，俗语说：“教拳留三路，免得徒弟打师傅。”教师都是恨不得将自己的平生所学全部交给学生。很崇高的职业，可惜了，教师也是一个活生生的人，以我一个中二职称的老师，我很难靠我每月领到的两千多块来维持基本生活消费，人亲客往，谈情说爱，谈婚论嫁，孝敬老人，照顾小孩，交朋结友，至于生病住院之类就更不必说了。还好的是我个人没有太多的来自家庭的压力，只需维持个人的生活以及朋友的感情，还好还好。教师这个职业太崇高，义务教育阶段你要是私自补课捞点外快，你要是收取资料费，那你可就是社会罪人了，既违法有缺德。这么无私的光辉的职业都给你毁了，你既毁灭了孩子的休息时间，又毁了太阳底下最光辉的职业。可恨，你为什么不无偿补课呢？你就不能无私点吗？还好，我读书时候的老师都很自私，给我补了很多课，我交了不少补课费，买了好多好多的资料，终于在今天找到了一份体面的工作。 学校层面，学校是个大组织，人员多，责任大，但是同时也是个小组织，什么单位貌似都有权利查上一查，最好欺负的就是学校了，不管在学校出了什么事都是学校的。还记得在网上看了一篇报道（以下转帖）,一个学生因为可能是蚊子叮咬而得了乙脑，治疗无效而死亡。对于一个花季少年的不幸，我深表同情。接下来发生的事情却大大出乎了我的意料。家长找学校索赔20万，为什么呢？说是学校蚊子咬的，当时我还以为是学校专门培育的蚊子给咬的呢，后来才发觉不是。学校说你在家里得了病怎么说是学校的蚊子咬的呢？然后家长找学生来证明是学校的蚊子给咬的，学校也找学生来证明不是。然后家长说是因为学校没有及时发给蚊帐，没有发给钉子和锤子，致使孩子被咬，但同宿舍的孩子都挂着蚊帐呢,我想不明白老师怎么会单单不给他挂呢？学校的解释是孩子自己不原意挂，嫌憋气。学生说是上铺没有办法挂。然后家长起诉学校，最后学校为了不知道是哪里来的蚊子赔了5万元。 对于这个家庭的不幸，我很同情，但对于教育的不幸，我更想哭。家长不能提供孩子是在学校被蚊子叮咬的证据，但学校最终败诉，根据这个判决推理下去，那么家长状告社会上任何一个人或者任何一个单位都会胜诉，但我想他状告任何一个人或单位都将成为一种笑话，唯独状告学校不是。这是其一；退一步讲，即便就是在学校被蚊子叮咬的，学校就一定要赔偿的话，那么如果你在商店上被蚊子咬了，商店要赔偿，马路上被咬了，交通局要赔偿。我不知道商店或者交通局会不会赔偿。这是其二；在证据不清或者说根本没有证据，仅仅凭借一个学生说，老师没有给孩子提供锤子和钉子，（对于这一点学校并不承认，因为其他学生都挂上了），学校就因为管理松散等莫须有的罪名赔偿5万元，这锤子和钉子的代价也太大了。如果这个学生在法院被叮咬了，法院会这样判吗？这是其三。
大学生校园问卷调查报告 ——关于大学生情感问题 一、调查背景和目的： 1.调查背景： 进入大学之后，随着周边情况的改变，个人年龄的增长以及心智的健全，加上在大 学中，男女同学之间的交往变得极为普通和正常，一旦处理不当，就极易影响到个 人的情绪，甚至走向极端。由此可见，树立正确的爱情观显得观尤为重要。因此，有必要对大学生特别是针对大一新生的爱情观进行分析和调查，以便为他们的情感 生活提供借鉴和帮助。 就郑州师范学院来说，女生比例稍大，因此，调查和分析时要有一定量的性别侧重。 2.调查目的： 通过对大学生的情感问题的调查，从而获得他们恋爱过程的相关数据以及对大学恋 爱的具体看法，最终了解他们对情感问题的认识，为自己的恋情提供有益指导。 二、调查对象及构成情况简介和方法： 1.调查对象： 本调查对象郑州师范学院和周边其他本专科院校的在校大学生特别是大一新生。 2.调查方法： 本调查采用网络问卷随机调查方式，即通过手机，电脑等设备，在特定网页上填写 问卷，以便节约成本并提高本次调查的推广性和便捷性。另外，为防止恶意填写，本卷Q3和Q4互相矛盾，以排除无效问卷。 3.调查比例及投放区间： 设计本、外校比例为4:1，男女比例为3:2，大一与其他年级比例为3:2左右。投放 区间为2014年11月8日—2014年11月20日，共计18天。 4.调查问卷回收及有效性。 投放区间内，共收回问卷76份，有效问卷71份，有效率93.4％。男女比例16:19，大一与其他年级比例为2.8:2。基本符合问卷设计，问卷结果较为可信。 三、调查组织人员： 郑州师范学院地理与旅游学院Ｂ１４地理科学班 四、调查结果分析： （1）描述性分析 Q1:大学以前是否谈过恋爱? 大多数人在大学以前谈过恋爱，由此可见，学生情感问题不仅仅存在于大学，在高 中，甚至初中就已经确存在。
乎业号科放心云2019年第18卷第11期 地方本科师范生职业认同感调查研究 □姚鑫张娟杨林 【内容摘要】师范生职业认同感是师范生目前对自身师范生身份和未来教师身份的认知和情感。其高低直接影响未来教师队伍的稳定和整体素质的高低。加强师范生教师职业认同感研究并分析其影响因素，为师范生教育提供参考，无疑对提高我国未来教师队伍素质大有裨益。因此，本文对内江师范学院238名师范生进行调查。结果显示：该院师范生教师职业认同感的水平总体较高，其中职业价值观认同感最高，职业认知认同感最低，师范生教师职业认同感在年级、性别以及生源地方面均有显著性差异。 【关键词】师范生；职业认同；高等院校；高等教育 【作者单位】姚鑫，张娟，杨林；内江师范学院 —、引言 随着我国教育事业的蓬勃发展，关于教师教育的研究不断丰富，但关注点多集中在师范生的知识结构和师范技能掌握情况，而对于师范生的教师职业认同感等动机和情意系统的发展情况关注甚少。 （一）教师职业认同感。教师职业认同感是教师对于教师这一职业所持有的肯定态度，是对职业性质、价值和规范较为统一的认识。教师职业认同感高低的不同，会影响到其教育信念、价值信念和职业信念，因此教师职业认同感是教师专业成长及自我发展的主要内部因素。 （二）师范生职业认同感。目前已有的教师职业认同感研究多关注在职教师，然而教师职业认同感的获得一定程度上根源于师范生的职业认同感。师范生职业认同感是师范生对将要从事的教师职业和自身师范生身份的感知与体验⑴。认同感高低会影响、甚至决定师范生能否成为合格的教师并为之努力。师范生职业认同感是师范生做好教师职业的内部心理机制，是教师情感最持久的源动力⑵。由此可见,高师院校把师范教育中师范生教师职业认同感的培养作为重要任务将有利于提升师范生的整体素质。 未来基础教育教师队伍的核心力量是高校的师范生，研究他们的职业认同感，分析其主要影响因素，探讨增强师范生职业认同感的措施，有利于教师素质的提高。因此，本研究拟对师范生职业认同感进行调査，并根据调查结果提出相应教育建议。 二、调查方法 （一）调查对象。本研究调査对象为内江师范学院的师范类专业在校学生，共238人。其中大一学生56人（23.53%）,大二学生58人（24.37%）,大三学生55人（23.11%）,大四学生69人（2&99%）；男生67人（28.15%）,女生171人（71.85%）；农村生源学生96人（40.34%）,小城镇生源学生75人（31.51%）,大中城市生源学生67人（2&15%）o （二）调查工具。本研究调査采用自编问卷进行调査，自编问卷主要参考薄艳玲的“高校师生教师职业认同状况的调查问卷”⑶，问卷包括师范生职业认同的6个维度（职业认知、职业期望、职业情感、职业意志、职业价值观和职业行为倾向），每个维度对应一个问题，共6个问题，每个问题5个选项，根据认同程度从低到高依次计为1~5分。得分越高师范生职业认同感越高。 （三）调查程序。采用纸笔测验方式，分别在男生寝室和女生寝室发放问卷，当场收回。以分层随机抽样的方式在内江师范学院师范生群体中发放问卷238份，有效问卷222份，有效率为93.28%。使用Excel进行数据录入和处理，使用spssl7.0进行差异显著性检验。 三、结果及讨论 （一）师范生职业认同感总体情况。通过查阅相关资料、统计相关数据发现，师范生职业认同各维度中得分最高的是职业价值观，有90.99%的师范生认同教书育人是教师的天职，只有6.76%的师范生持否定态度。职业期望与职业价值观维度的得分相近。得分最低的是职业认知,52.25%的师范生都认为教师职业在当前社会中的地位中等，有&56%的师范生认为教师职业的社会地位低于其他职业，只有39.19%的师范生认为教师职业的社会地位高于一般职业。 从统计的数据中可以得出六个维度的结果:第一，针对职业认知的调査“我认为教师职业在当前社会的地位”的得分及分布来看，大部分师范生对教师职业的认知是积极、肯定的，但仍有少部分师范生的职业认知有待提高。第二，针对职业情感的调査“我若能够成为教师中的一员，非常自豪”的得分来看，对于教师这份职业，大部分师范生对其是持喜欢、赞美的情感。较少部分师范生对教师职业存在不认同感。第三，职业期望维度统计结果,对于教师职业，超过85%的学生期望很高,表示希望成为优秀的教师。反映了样本院校师范学生对于教师职业期望水平。第四，问卷中职业意志 -112?Industrial&Science Tribune
问卷调查报告的格式及范本 当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时(比如什 么因素影响顾客满意度)，他可以用问卷调查收集数据，也可以用 访谈或其它方式收集数据。问卷调查假定研究者已经确定所要问 的问题。以下是问卷调查报告的格式及范本，欢迎阅读。 问卷调查报告格式 一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码与被访者基本情况等内容构成。 问卷的标题概括地说明调研主题，使被访者对所要回答 的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要，但又必须 点明调研对象或调研主题。 如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简 单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了 解明确的主题内容，妨碍接下去回答问题的思路。 在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容与选择方式等，以消除被访者的紧张与顾虑。问卷的说 明要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。 我是浙江师范大学的实践队员，我们正在做关于信息三 农的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将 被完全保密，请放心。谢谢你的协助与支持！（多用于访问时， 并不是很正式） 我是XXX暑期社会实践团队的采访员，我们正在进行一 项关于XXX的暑期实践调查，旨在了解XXX的基本情况，以分析
XX发展的趋势与前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您 的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将 对您的回答完全保密。调查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的配合与支持。（如有需要，应考虑英文版的问卷） 对于需要被访者自己填写的问卷，应在问卷中告诉回答 者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中，也可单独 列出，其优点是要求更加清楚，更能引起回答者的重视。例如： 问卷答案没有对错之分，只需根据自己的实际情况填写 即可。 问卷的所有内容需您个人独立填写，如有疑问，敬请垂 询您身边的工作人员。 您的答案对于我们改进工作非常重要，希望您能真实填写。 调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题，是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价 值的高低。详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”。 编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计 的代码的工作过程。如果问卷均加以编码，就会易于进行计算机 处理与统计分析。一般情况都是用数字代号系统，并在问卷的最 右侧留出“统计编码”位置。 这是指被访者的一些主要特征，如个人的姓名、性别、 年龄、民族、生源地、所属院系等。这些是分类分析的基本控制 变量。在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容，并非多多 益善。如果在统计问卷信息时不需要统计（的）被访者的特征， 就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾。如（没有很
思政问卷调查报告模板_调查报告 到的问题，并针对上述问题，结合相关理论进行分析，提出解决方法。 2调查时间20xx年05月24日开始调查20xx年05月25日结束调查 3调查后的现状(存在问题)该地区经济落后，曾是国家重点扶贫的对象，但由于政府扶贫政策难以切实贯彻实施，该地区的经济至今仍然发展不起来。该地区只有2条路通往镇上，且都是土路，一到下雨天就泥泞不堪，摩托车是该地区的主要交通工具；该地区没有企业，甚至整个镇都没有，人们靠种水田和旱地保证温饱，但孩子们的上学问题和一些稍微大一点的开支却解决不了；该地区商品经济发展极低，在4个村子中，只有A村和B村分别有一个很小的只卖零食的小卖部；该地区人民生活简单，基本上是与田地打交道，天天面向黄土背朝天，几乎没有和外面联系。自给自足的经济很明显。 4调查后的建议 (一)要致富，先修路于交通不便，很多村民种了蔬菜瓜果，要拿到集市上卖很是麻烦，所以就形成了自给自足的种植习惯，根本就支付不了其它开支。只有少数家里劳动力充足的家庭去积极种地，种一些瓜果蔬菜，骑着摩托车往外面跑，跟收购老板联系。但也只有像西瓜、冬瓜等这样大面积种植、产量很大的瓜果人家才会开车到田地里买，其它像辣椒、蔬菜等由于是小面
积种植，产量较小，人家是不会上门来收购的，都得自己拿到镇上的去卖，所以交通不便给他们带来了很大的麻烦，因此要使该地区富起来，首先就要确保村村通公路，打开与外面世界的通道。 (二)改变观念，科技兴农村民们相信经验，服从老天爷的安排，日复一日，年复一年，他们世世代代用着一种一成不变的方式去耕种祖辈留下来的土地。他们的耕种方式就像他们的生活一样简单又带着传统，他们的耕作热情就像他们的处世一样波澜不惊。没有人想着去科技兴农，也没有有一点知识的人想着去务农。所以耕种的盲目性使农作物的产量不高，自然收入也不高。因此要使该地区富起来，还要改变人们的观念，让他们主动去学一些农业知识，以科技来兴农。 (三)利用资源优势，发展特色经济该地区地处热带，降水充足，气候条件非常好，且土地也较好。有着相当好的资源优势。春夏可种西瓜、南瓜、香蕉等，秋冬是种反季节瓜菜的好时节，这时候可种香瓜、辣椒等。还有蜜枣和胡椒也是当地的特色作物，可以有效地发展起来。所以要使该地区富起来，还要大胆尝试新的经济增长的方法，决不能仅仅满足于自给自足的小农经济，要敢于发展该地区的特色经济。 (四)政府支持，要对当地进行一些政策性指导在调查过程中发现，村长都是名存实亡，他们也跟其它人一样耕种，政府不会给他们任何补贴，村长即使想给村民办一点实事，也没有经费。所以政府要对该地区进行一些政策性投资，对村长要进行一定的鼓励和支持，适当下拨一些经费，让村长干好事，干实事。所以要使该地区富起来，还需政府方面的工作。政府要把国家政策贯彻好，莫给农民增加负担。要对农民给予支持，对农业进行