23 带刺的朋友
教学目标：
1.在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。
2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。
3.体会句子的不同表达方式，懂得运用比喻手法能够使句子生动形象。
4.感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。
教学重点：
朗读课文，用简洁的语言归纳课文讲了关于刺猬的一件什么事。
教学难点：
体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1.师：小朋友们，在大自然中很多动物都是我们人类的好朋友，今天老师给你们带来了三位动物朋友（出示图片），我们先来认识他们。右边三幅图展示了他们高超的本领，你们能用“谁能干什么”这个句式说说他们的本领吗？（指名交流。）
2.除了这三位动物朋友，老师今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，小朋友们预习了课文，一起说出这位朋友的名字？（刺猬），它有什么特点？（浑身长满刺）今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。出示课题，齐读。
过渡：现在就让我们翻开书读读课文，瞧一瞧小刺猬有什么特殊的本领吧！
二、整体感知，理清脉络
1.出示朗读要求，思考：课文写了关于小刺猬的一件什么事？用一句话简单地概括。
2.检查预习，认读词语，用找近义词的方法理解词语。
3.指名思考题，师小结并板书——刺猬偷枣。
三、读读议议，体验感悟
学习第1自然段，体会比喻句的妙处。
过渡：到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀？从书上找出描写枣的句子。用直线画出来。
1.指名交流，并出示第1自然段。齐读。
2.这是一句比喻句。把红枣比作？（玛瑙）老师这还有一句话，自己再读读这两句话，你觉得你更喜欢哪一句？为什么？
3.指名交流。（喜欢第一句，抓住红枣的“动态美”、“数量多”和“香味”来体会比
喻句在表达上的妙处，以后写作文也可以运用比喻句把句子写生动。）
4.指导朗读，让我们一起用朗读来赞美红枣的美和诱人。齐读第1自然段。
四、作业
书写生字和词语。
第二课时
一、复习回顾
1.以开火车的形式复习生字词。
2.学生齐读第一自然段。
二、细读课文，体验感悟
（一）学习第2—11自然段：刺猬偷枣
1.过渡：小朋友们读得可真好，小刺猬听见你们的朗读，他就忍不住来偷枣啦。你们预习过了课文，你们可以用书上的一个词语来形容刺猬偷枣的本事吗？（高明）理解“高明”（技艺高超）
2.为什么说刺猬偷枣本事很高明呢？请小朋友默读课文第2—11自然段，按照顺序找出刺猬偷枣的句子，读一读，并圈出它偷枣的动作。
3.指名交流句子，并逐句圈出刺猬偷枣的动作。
①那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？（爬）刺猬是怎么爬的？（诡秘）理解诡秘（隐秘）说明了什么？
指导朗读，小刺猬偷枣可真小心谨慎啊，所以——（学生接读）。
过渡：小刺猬爬上树是为了干什么呀？找到相应的句子。
②后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
交流动作“摇”。理解“兴许”（也许）。爬上了树小刺猬开始摇红枣了，摇红枣的时候刺猬先停住脚，然后——（学生接读）
从这两句描写刺猬偷枣的句子可以归纳出刺猬偷枣的第一步是爬树？（摇枣）板书：爬树摇枣
过渡：红枣掉到地上了，小刺猬还待在树上呢？它该怎么办呀？
③我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声，掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
交流动作“掉”，这句话从哪里可以看出来刺猬偷枣很高明？
指导朗读，对呀，刺猬这小家伙不仅聪明，而且速度特别快，趁我还没弄清楚它想干什么，树上那个家伙就——（学生接读）
过渡：刺猬从树上掉下来是为了干什么？能用你画的句子说说吗？
④它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
交流动作“归、滚、扎、驮”。（板书）理解“归”（把散落的东西堆到一起）
对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，而是匆匆地？……这小家伙偷枣可真高明呀！
指导朗读：看你们读得这么好，老师也想和你们一起把这段话读好，老师读每一句话的开头，你们接下去。
3.从这些句子我们可以看出刺猬偷枣的本领可真（高明），它先？（让学生看着板书说“爬树摇枣”，接着？（落地归枣）再？（打滚扎枣），最后？（驮枣快跑），分别板书。
4.老师这里有个动画记录了刺猬偷枣的全过程，你能看着它和板书再给大家介绍一下刺猬是怎么偷枣的吗？（老师提示可以用上表示先后关系的词语）同桌之间互相说一说。
5.指名复述刺猬偷枣的过程。（1-2人）
6.刺猬偷枣的本领可真高超啊，让我们的小作者忍不住发出了这样的感叹：出示第11自然段，全班齐读。（理解“钦佩”找近义词）
7.你们瞧，作者把刺猬称为？（小东西），这可以看出作者对刺猬怀有什么感情？（喜爱）
（二）学习第12自然段。
1.自由朗读第12自然段。
2.体会这一自然段连用几个问句，表现出作者对刺猬的好奇和喜爱的心理。
三、下面老师给大家布置一份作业：【媒体出示】
1.阅读或搜集一些小动物的特殊本领，体会它们的可爱之处。
2.学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注意观察，用合适的动词，写出你对它的喜爱之情。
板书设计：
23 带刺的朋友
偷枣→爬树摇枣、落地归枣、打滚扎枣、驮枣快跑→本事高明
三年级语文上册知识点 一、生字组词. 坪( 坪坝) 坝( 坪坝) 戴( 穿戴) 招( 招呼) 蝴( 蝴蝶) 孔( 孔雀) 雀( 孔雀) 舞(孔雀舞) 铜( 铜钟) 粗( 粗壮) 尾( 尾巴) 耍( 玩耍) 装（服装）劲（使劲）绒（绒毛）假（假装）朝（朝向）些（有些）钓（钓鱼）察（观察）瓣（花瓣）拢（合拢）掌（手掌）趣（有趣）似（似乎）苍（白发苍苍）仰（仰望）咱（咱们）奋（奋力）辫（辫子）勇（勇气）居（居然）郊（郊外）散（散步）步（散步）胸（胸脯）脯（胸脯）渣（面包渣）或（或者）者（或者）敢（勇敢）惜（可惜）低（低头）诚（诚实）基（基础）突（突然）按（按照）摆（摆弄）弄（摆弄）准（准备）备（准备）侧（侧面）胶（胶卷）卷（胶卷）辆（车辆）秘（秘书）杂（杂志社）社（杂志社）著（著名）藏（捉迷藏）悄（悄悄）闪（躲闪）坑（坑道）卧（卧室）推（推动）旅（旅行）考（考察）秦（秦岭）纪（世纪）遗（遗迹）究（研究）震（震动）促（促进）深（深夜）忆（回忆）异（奇异）逢（每逢）佳（佳节）倍（加倍）遥（遥远）
遍（一遍）插（插入）精（精心）希（希望）却（冷却）依（依然）拼（拼命）命（拼命）奔（奔跑）村（村庄）抖（抖动）丧（垂头丧气）磨（磨坊）坊（磨坊）扇（扇子）枚（一霉）邮（邮票）爽（清爽）柿（柿子）仙（仙子）梨（梨子）菠（菠萝）萝（菠萝）粮（粮食）紧（加紧）杨（杨树）艳（鲜艳）内（内容）梦（做梦）醒（苏醒）苏（苏醒）湿（湿度）娇（娇嫩）强（强大）适（适宜）昆（昆虫）播（传播）修（修建）致（大致）论（无论）试（试验）验（试验）袋（袋子）证（证实）.概（大概）减（减少）阻（阻力）测（推测）括（包括）确（准确无误）误（错误）途（沿途）超（超常）堂（大堂）镜（镜片）闲（清闲）待（等待）阅（阅读）腿（大腿）随（随意）调（调节）简（简单）拜（拜访）访（访问）具（玩具）闻（远近文明）尘（风尘仆仆）纳（纳闷）闷（纳闷）丘（山丘）迎（迎接）等（等待）止（停止）境（环境）授（传授）品（品行）暗（黑暗）降（下降）丈（一丈）肢（四肢）肌（肌肤）肤（皮肤）辽（辽阔）阔（辽阔）血（血液）液（液体）滋（滋润）润（滋润）
23 带刺的朋友 【教学目标】 1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。 2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 【教学难点】 体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 2.初读课文，理清文章的层次。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】
【课堂作业新设计】 一、给加点字选择正确的读音。 眼馋．（chán cán）缓．慢（hǎn huǎn）刺．猬（cì chì）恍．然（huǎng guāng）聪．明（cōng chōng）偷．枣（tōu toū）二、比一比，组词语。 枣（）棵（）匆（）缓（） 束（）颗（）沟（）暖（） 三、照样子写词语。 1.晃来晃去： 2.一举一动： 3.一颗颗： 参考答案： 一、chán√ huǎn√ cì√ huǎng√ cōng√ tōu√ 二、甜枣一棵匆忙缓慢 结束颗粒山沟暖和 三、1.爬来爬去想来想去走来走去 2.一言一行一心一意一草一木 3. 一个个一片片一只只
2018秋季改版最新教案 新版人教版三年级上册语文教 全册教案 教案说明: 本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2018年月日
2018-2019学年度第一学期教学进度表
2018-2019学年度第一学期教学进度表
1 大青树下的小学 【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 【教具准备】 课件 【教学过程】
第二课 时 【 课时目 标】 1． 有感情 地朗读 课文，了 解大青 树下的 小学学 生幸福 的学习 生活，体 会课文 表达的 自豪和 赞美之 情，并受 到民族 团结的 教育。 2． 抄写描 写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教具准备】 课件 【教学过程】
人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、
《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。
23 带刺的朋友 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 眼馋．（chán cán）缓．慢（hǎn huǎn）刺．猬（cì chì） 恍．然（huǎng guāng）聪．明（cōng chōng）偷．枣（tōu toū） 二、比一比，组词语。 枣（）棵（）匆（）缓（） 束（）颗（）沟（）暖（） 三、照样子写词语。 1.晃来晃去： 2.一举一动： 3.一颗颗： 第二课时 一、圈出下列带点字的正确读音。 兴．许（xīnɡ xìnɡ）着．急（zhe zháo）扎．针（zā zhā） 扫兴．（xīnɡ xìnɡ）怎么着．（zhe zháo）扎．辫子（zā zhā）二、说说下列词语的近义词。 惊愕（）诡秘（）本事（）清楚（）兴许（）径直（）朦胧（）钦佩（） 三、阅读选段，完成练习。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆 地爬．来爬去，把散落的红枣逐个归拢 ．．到一起，然后就地打．了一个滚．儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎．在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮．着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑．去了…… 1.标出选段中描写刺猬动作的词语。 2.用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
参考答案 第一课时 一、chán√ huǎn√ cì√ duī√ cōng√ tōu√ 二、甜枣一棵匆忙缓慢 结束颗粒山沟暖和 三、1.爬来爬去想来想去走来走去 2.一言一行一心一意一草一木 3. 一个个一片片一只只 第二课时 一、xīnɡ zháo zhā xìnɡ zhe zháo zā zhā 二、惊讶神秘本领清晰或许直接模糊佩服 三、1.爬归拢打扎驮跑 2.我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
法制安全教育 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全？ 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤，会造成意外伤害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
人教版三年级上册语文测试卷 一、积累与运用(50分) 1.我会看拼音，写词语。(12分) mò fáng hú dié xiōng pú jiāo nèn nà mèn bài fǎng pǔ sù wēi wǔ shénɡ suǒ xīn shǎnɡ zī rùn qiān xū 2.我能给加红的字选择正确读音，用“ √ ”标出。(6分) 铅锤(cuí chuí ) 宿舍(shě shè ) 作坊(zuō zuò ) 前爪(zhuǎ zhǎo ) 相处(chǔ chù ) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ ) 3.我会用多音字组词。(6分) 参Cān()shēn() 量liánɡ() liànɡ() 给ɡěi()jǐ() 4.改正词语中的错别字。(4分) 风尘扑扑( ) 美观竖固( ) 相题并论( ) 大显神危( ) 5.照样子各写出两个词语。(6分) 静悄悄： 舒舒服服： 积少成多： 6.把成语补充完整，再写出两个含有意思相反或相对的词的成语。(4分) 千里之行，。 ，更进一步。 7.读句子，写出加点词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。(3分) “你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问。( ) 8.按要求写句子。(4分) (1)写出自己熟悉的一句《三字经》。
(2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。 9.根据课文内容填空。(5分) (1)北宋画家张择端的画了北宋都城汴梁的热闹场面。(1分) (2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理?(2分) ________________________________ (3)写出《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。(2分) 二、阅读与思考(30分) 1.把诗句补充完整，并按要求填空。(5分) (1)，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是在不同气候下呈现的不同丰姿。 (2)的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。 (3)请你写出在本学期积累的思念家乡、思念亲人的古诗名句。 2.读下面这段话，回答问题。(9分) 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……(选自《盘古开天地》) (1)这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。(2分) (2)你知道文中省略号的作用吗?(2分) ___________________________________________________ (3)请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。(4分) 他的牙齿变成了 他的头发变成了 他的变成了 …… (4)《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。(1分) 3.读短文回答问题。(16分) 我爱花城
带刺的朋友 一、读拼音，写词语。 Zǎo shù hū rán cōng míng shuǐ gōu 二、比一比，组词语。 颗( ) 乎( ) 课( ) 平( ) 伸( ) 偷( ) 神( ) 愉( ) 三、写出下列词语的近义词。 缓慢—— ______ 注视—— ______ 高明——______ 猜测——______ 四、按要求改写句子。 1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句) ________________________________ 2．这不是刺猬吗？(改为肯定句) ________________________________ 五、课内阅读。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？ 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。 _____________________________________________________________________ ___ 2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？ _____________________________________________________________________ ___ 3．试着用简洁的语言概括选文的内容。
人教版三年级上册语文古诗汇总（五首）夜书所见饮湖上初晴后雨宋叶绍翁宋苏轼 萧萧梧叶送寒声，水光潋滟晴方好 江上秋风动客情。山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织，欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。淡妆浓抹总相宜。 九月九日忆山东兄弟小儿垂钓唐王维唐胡令能 独在异乡为异客，蓬头稚子学垂纶，每逢佳节倍思亲。侧坐莓苔草映身。遥知兄弟登高处，路人借问遥招手，遍插茱萸少一人。怕得鱼惊不应人。 望天门山 唐李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只怕有心人。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 语文园地三 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪语文园地六写景名诗句： 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七八字成语： 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 语文园地八三字经（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 成语: 风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿 没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟 五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
带刺的朋友 宗介华 一 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。 我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。 那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝…… 挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！ 很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。 哎，这不是刺猬吗？！ 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望， 水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。 二 夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。 我偷偷地躲在树丛的背后。 过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀…… 我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。 突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。 我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。 我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧…… 我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。 我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。
人教版三年级上册知识点汇总 多音字 相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模数量词 一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗 偏正短语 七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、
笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
23带刺的朋友 1.认识“枣、馋”等10个生字，掌握多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个字，会写“红枣、摆动”等17个词语。 2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 4.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。重点 1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 难点 初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。 1.识字写字 （1）识字。 本课的生字，可引导学生采用多样、灵活的方法识记。 可以借助形声字的形旁理解字义。比如，“馋”的食字旁提示这个字与吃东西有关。可以充分利用熟字来识记。比如，“缓”可用熟字“暖”换偏旁来识记。可以利用造字法来识记。比如，“悤”加“耳”（听力器官）另造“聪”代替，强调耳朵灵敏，善于通过辨听声响来洞察环境。 本课的多音字“扎”，可以让学生在语境中辨音。比如，小时候我最怕两件事，一是扎（zhā）针，二是扎（zā）辫子。每次遇到这两件事，我都是拼命挣扎（zhá）。 （2）写字。 要重点指导本课易混的字。要引导学生仔细对比观察，发现它们的区别。 2.理清文章叙述顺序
本文有两条叙事线索贯穿其中，一条是“我”，一条是刺猬。以“我”的见闻为主线，按事情发展的顺序，描写了刺猬偷枣的全过程。引导学生发现在此过程中“我”前后的情感变化，圈画关键词：惊讶、猜测、监视、恍然大悟、钦佩。抓重点段落，概括理清刺猬偷枣的过程：爬树摇枣——逐个归拢——打滚扎枣——驮枣快跑。 3.朗读课文 课文引人入胜地描写了刺猬月下偷枣的有趣情景，引导学生关注作者心情的起伏变化，读出相应的语气。朗读刺猬偷枣的内容，边读边想，读出画面感，读出趣味性。 4.课内外结合 本文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。让学生读一读，将阅读触角从课内延展至课外，获得更多的阅读感受。 1.预习提纲 （1）通过查字典认识本课生字，理解题目的意思。 （2）搜集有关刺猬的资料和图片。 （3）搜集作者宗介华的简介。 （4）初读课文，对本课生字能口头组词，对于易错字可和同桌讨论记忆的方法。这篇课文中表示动作的词语比较多，可以用演一演的方法去理解词语，感受小刺猬的聪明伶俐。 （5）再读课文时，找出文中作者对刺猬称呼的变化，可联系生活体会作者的情感变化，试着带着感情读一读。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标：
1、我们的民族小学 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸 第四自然段：凤尾竹摇晃（）步”、 “胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 4．课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？
人教版三年级上册语文全部课文 1我们的民族小学 早晨；从山坡上；从坪坝里；从一条条开着绒球花和太阳花的小路上；走来了许多小学生；有傣族的；有景颇族的；有阿昌族和德昂族的；还有汉族的.大家穿戴不同；语言不同；来到学校；都成了好朋友.那鲜艳的民族服装；把学校打扮得更加绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼；向敬爱的老师问好；向高高飘扬的国旗敬礼. “当；当当！当；当当！”大青树上钟声敲响了. 上课了；不同民族的小学生；在同一间教室里学习.大家一起读课文；那声音真好听！这时候；窗外十分安静；树枝不摇了；鸟儿不叫了；蝴蝶停在花朵上；好像都在听同学们读课文.最有趣的是跑来了几只猴子.这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文.下课了；大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏；招引来许多小鸟；连松鼠、山狸也赶来看热闹. 这就是我们的民族小学；一所边疆的民族小学.古老的铜钟；挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子；在洁白的粉墙上摇晃…… 生字： 坝傣昌昂跤 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜尾 2金色的草地 我们住在乡下；窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候；这片草地就变成金色的了. 我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次；弟弟跑在我前面；我装着一本正经的样子；喊：“谢廖沙！”他回过头来；我就使劲一吹；把蒲公英的绒毛吹到他脸上.弟弟也假装打呵欠；把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样；这些并不引人注目的蒲公英；给我们带来了不少快乐. 有一天；我起得很早去钓鱼；发现草地并不是金色的；而是绿色的.中午回家的时候；我看见草地是金色的.傍晚的时候；草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上；仔细观察；发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来；蒲公英的花就像我们的手掌；可以张开、合上.花朵张开时；它是金色的；草地也是金色的；花朵合拢时；金色的花瓣被包住；草地就变成绿色的了. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起；蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉；和我们一起起床. 生字: 钓拢 耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣 3爬天都峰 暑假里；爸爸带我去黄山；爬山都峰. 我站在天都峰脚下抬头望：啊；峰顶这么高；在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔
三 年 级 语 文 上 册 单 元 教 材 分 析马街镇扯土明德小学念春波
第一单元教材分析 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 3．掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点： 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块： 1．《我们的民族小学》（3课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2．《金色的草地》和《爬天都峰》（6课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。 3．“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4．“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二单元教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地
三年级上册语文单元作业 第一单元 一、写一写，看看你的字有进步吗？ chu ān d àì w án shu ǎ y ǒn ɡq ì f ēn ɡ d ǐn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ p ín ɡ b à k ǒn ɡqu a y ǎn ɡ w àn ɡ 二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。 使 劲（j ìn j ìn ɡ） 绒 毛（ óɡ óɡ） ． xi āng ） ． r n y n 照 相（xi àng 似 乎（ ì sh ì） ． ． s 三、选字填空。 鲫 鱼 (j ìj í) ． 放 假（ji ǎ ）ji à ． 带 代 戴 （ ）领 （ ）价 爱（ ） 皮（ ） （ ）眼镜 温（ ） 辩 辫 瓣 争（ ） 花（ ） （ ）子 豆（ ） （ ）论 蒜（ ） 一、 填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！） （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的国旗 （ ）的清香 （ ）地听 （ ）地说 （ ）地观察 （ ）地玩耍 二、选词填空。 居然 果然 竟然 （1）这样长的公路（ ）只用八天的时间就修完了。 （2）我真没想到他（ ）会做出这样的事来。 （3）妈妈（ ）带我去看电影了。 一起??一起?? 一会儿??一会儿?? 一边??一边?? （1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。 （2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。 （3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。 三、选择下列句子所用的修辞手法。 比喻 拟人句 排比 （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 （ ） （2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族 的。（ ） （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。 （ ） 四、阅读课文片段，完成文后习题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 （1）这段话说了两层意思，第一层意思讲的是 ；第二层意思讲
人教版语文三年级上册 日积累 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第一单元（三年级上册）小儿垂钓唐·胡令能. 蓬头稚子学垂纶,?侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,?怕得鱼惊不应人。 第二单元 1.聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)? 2.世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东) 3.为中华之崛起而读书。(周恩来)? 4.书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 5.任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 第三单元 1.天对地，雨对风，大陆对长空。 2.山花对海树，赤日对苍穹。 3.秋月白，晚霞红，水绕对云横。 4.雨中山果落，灯下草虫鸣。 第四单元 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 第五单元 1.十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.峨眉天下秀，三峡天下雄。 4.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 5.桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 第六单元 （三年级上册） 1.明月松间照，清泉石上流。（王维） 2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 5.水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 第七单元 1.千里之行，始于足下。 2.百尺竿头，更进上步。
3.耳听为虚，眼见为实。 4.人无完人，金无足赤。 第八单元 三字经（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语 目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有
23 带刺的朋友 教学目标： ⒈自主学习课文字词，理解“惊愕、诡秘、径直、钦佩”等词语的意思。 ⒉学习抓主要事件的方法理解课文主要内容，从课文中叙述的“偷枣”、“击退大黑狗”这两件事出发，引导学生自主学习，探究文本，感受刺猬偷枣和护身的本领大，并体会作者字里行间流露出的对刺猬 的喜爱之情。 ⒊在学习刺猬偷枣过程的基础上，继续训练概括课文主要内容的能力。 ⒋指导学生有感情地朗读课文，感受人与动物之间的美好情感。 教学重难点： ⒈通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣和护身的本领大， 体会作者的喜爱之情。 ⒉继续训练概括课文主要内容的能力。 教学过程： 一、揭示课题，“认识”刺猬。 ⒈出示刺猬的图片，交流 ⒉出示课题。 说明：以交流刺猬资料入手，为后续教学做好铺垫。 二、初读课文，整体感知中“走近”刺猬。 ⒈学习词语：朦胧斑斑驳驳时隐时现 ⒉出示句子，了解写作顺序，板书：一天晚上第二天晚上 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。 ⒊这样月色朦胧、十分安静的夜晚刺猬来到了哪里？做了什么呢？读读课文，和同桌说一说。 ⒋交流板书： 枣树上草棚前 偷枣击退大老黑 说明：在孩子交流的过程中，教师应引导学生把话说清楚、说完整，引导学生抓住主要事件来概括课文内容、了解刺猬特点。 三、细读课文，在语言训练中“亲近”刺猬。 ㈠学习“偷枣”语段。 ⒈初步了解刺猬偷枣的过程 ⑴默读课文2—9 小节，圈划有关动词，用自己的话来说说刺猬是如何偷枣的。 ⑵学生交流，师媒体出示：爬摇掉 归打滚扎 驮跑 ⑶小结刺猬偷枣的过程（上树摇枣、归枣打滚、背枣逃跑）。 说明：刺猬偷枣部分内容生动有趣，是本课学习的重点。作者具体描写了刺猬偷枣时的动作，字里行间都流露出作者对刺猬的喜爱之情。