班级管理系统
一课程设计目的
本班级管理系统软件主要用于实现用户对学生一些基本信息的常用操作，在本系统中定义了对学生基本信息进行添加，删除，查找等几个模块。此系统是一个非常方便快捷的班级学生信息管理软件，用户可以随心所欲地添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息，删除学生信息等等。具体实现要求如下：
1)能够实现对班级学生基本资料的录入，包括学生的学号，姓名，性别，
所学专业，家庭住址以及出生年月等。
2)能够实现对学生基本资料的修改。
3)根据学号对学生资料进行查询。
4)能够删除某些学生的资料。
二设计方案
1 设计概述
设计一个班级管理系统，能够实现对学生基本资料的录入，包括学生
的学号，姓名，性别，所学专业，家庭住址以及出生年月等；能够实现对
学生基本资料的修改；根据学号对学生资料进行查询；能够删除某些学生
的资料。
2 需求分析
2.1 系统结构图
根据本次课程设计的目的和以上的问题描述，把该班级管理系统分为五个模块：录入模块（StudentSituation）、查询模块（Inques）、删除模块（Delete）和修改模块（ModifySituation）。各个模块包括对学生学号,姓名,所学专业,家庭住址,出生日期等信息的操作。系统结构图如下：
图一系统结构图
2.2 系统主要类定义
由于在本班级管理系统中各个模块操作的变量和方法大体相同，在程序中，录入模块（StudentSituation）、查询模块（Inques）、删除模块（Delete）和修改模块（ModifySituation）所操作的变量都是学生的学号，姓名，性别，所学专业，家庭住址以及出生年月等，所以把这四个模块都定义为主类（StudentManager）的子类。在该设计中，由于没有用数据库对用户所录入的信息进行存储，所以又定义了录入模块（StudentSituation）的一个子类, 该类可以存储用户所输入的学生信息，也可以接收用户对信息的修改，而当用户删除学生信息时，该子类删除该信息。所以该系统中共有6个java源文件，类之间的主要关系如下图所示：
图二类之间的关系图
各主类的主要作用如下：
1).StudentManager.java
该java文件的类负责创建班级学生管理系统的主窗口。该类包含main方
法，main方法是程序执行的入口，即程序从该类开始执行。
2).StudentStituation.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生信息录入界面。
3).ModifySituation.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生基本信息修改界面。
4).Inquest.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生基本信息查询界面。
5).Delete.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生信息删除界面。
6).Student.java
负责创建存放学生信息的对象。
2.3功能需求
根据上述的信息管理系统的业务流程、要求以及所要实现的目标，我们可以拟出以下需求目标：
（1）建立学生档案的管理和维护。实现计算机自动化管理体制。
（2）建立学生成绩管理机制，在计算机的支持下快速的完成学生成绩的查询和修改。
（3）建立课程设置管理，在计算机的支持下实现课程的添加、删除、修改。
（4）建立班级设置管理，在计算机的支持下实现班级的添加、删除和修改。
（5）实现系统的权限设置管理，保证系统安全性。
根据系统的需求分析，得到本系统的功能要求如下：
（1）班级、课程的设置管理：学校的教务秘书可以根据本校具体情况在每学期开始时设置所需班级数量和人数。并设置本学期的课程。
（2）权限管理：为了很好的保证系统的安全性，学校相关负责人可以设置不同类型的人员的权限。
（3）学生档案管理：学生档案的数量十分庞大，教务管理人员进行新生入学的档案录入及更改。其中包括学生个人信息的修改。
（4）学生成绩管理：教务管理人员可以查询和修改学生的历年考试成绩，掌握学生学习情况，作为评定学生素质的数据依据。
3详细设计
3.1 主类StudentManager.java
该java文件的类负责创建班级学生管理系统的主窗口。该类包含main
方法，main方法是程序执行的入口，即程序从该类开始执行。在该主类StudentManager.java所包含的主要方法和主要成员变量如表1和表2所
示：
表1 主要方法
3.2 录入界面StudentStituation.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生信息录入界面，该界面包括对学生学号,姓名,所学专业,家庭住址，出生日期的录入，在该类中定义了两个方法创建学生信息录入界面（StudentSituation），此方法属于一个构造方法；处理ActionEvent事件（actionPerformed），这是一个接口方法。该类的主要成员变量和主要方法如表3和表4所示：
表3 主要成员变量属性
表4 主要方法定义
3.3 查询界面Inquest.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生基本信息查询界面，在该类中所操作的数据成员变量与录入界面相同，也包括学生学号,姓名,所
学专业,家庭住址，出生日期。在该类中定义了一个构造方法创建查询界
面（Inquest），和一个接口方法（actionPerformed）该类的主要成员变
量和主要方法如表5和表6所示：
表5 主要成员变量属性
表6 主要方法定义
3.4 修改界面ModifySituation.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生基本信息修改界面，在该类中可以对各个成员变量进行修改，可以修改学生学号，姓名，所学专业，家庭住址及出生日期，同样在该类中也创建了一个构造方法和接口方法：创建学生信息修改界面（ModifySituation）和处理ActionEvent事件（actionPerform）。
主要的成员变量如表7所示，主要方法如表8所示：
表7 主要成员变量
表8主要方法
3.5 删除界面Delete.java
该文件的类负责创建班级学生管理系统的学生信息删除界面。当用户
要删除某一个学生的信息时，输入要删除的学生学号，这时系统会提示用
户是否要删除所选择的学生信息，删除后在学生信息表中会删除该学生的
记录。在该类中定义的主要成员变量和主要方法如表9和表10所示：
表9 主要成员变量
表10 主要方法
3.6 学生对象Student.java
负责创建存放学生信息的对象。正如前面所述，在本次课程设计所开发的系统中，其他模块所操作的成员变量都存放在学生对象Student.java 类中，且该类是StudentSituation类的子类，也是主类的间接子类，所以该类继承了这两个类的成员变量和成员方法。在该类中所定义的主要成员变量和主要方法如表11和表12所示：
表11 主要成员变量
表12 主要方法
三程序运行结果
本程序为一简单的班级管理系统，功能比较单一，但是基本功能还是实现了，能够对学生基本资料的录入，修改，删除以及查询。
1 主界面窗口
程序运行后在主界面窗口上有一个菜单项“菜单选项”，该菜单包括五个下拉菜单：“录入学生基本信息”，“修改学生基本信息”，“查询学生基本信息”，“删除学生基本信息”，“退出系统”。程序运行的主要界面如图三所示：
图三系统主窗口
2 录入窗口界面
进入主界面窗口后，点击“录入学生基本信息”下拉菜单项，填写完学生基本信息点击录入，在弹出的对话框中选择“是”，这样用户就可以录入学生的基本信息。具体功能演示如下图四所示：
图四录入窗口界面
3 学生信息修改界面
当用户想要修改某一学生的基本信息时，输入待修改学生的学号，点击开始修改，即可对学生信息中的任意一项进行修改。当修改完成时，点击录入修改。在如图五所示的对话框中选择“确定”，即可完成对学生信息的修改。
图五学生信息修改界面
4学生信息查询界面
当用户想要查询某个学生的基本信息时，只需要在查询界面中输入待
查询学生的学号，点击“查询”即可查询到学生的基本信息。具体功能图
如图六所示：
图六学生信息查询界面
5 学生信息删除界面
同样，当用户想要删除某个学生的基本信息时，也只需输入待删除学
生的学号，点击“删除”，在弹出的对话框中点击确定，即可完成对学生
基本信息的删除操作。程序运行界面如图七所示
图七学生信息删除界面
四总结展望
这次课程设计作业使我对用Java面向对象语言编程产生了极大兴趣。通过这次课程设计也着实让自己感受到了一次编程的乐趣，从中也学到了不少知识。
由于在本系统涉及到的数据对象较多，且而由于Java面向对象设计中对异常处理的严格要求，所以在本次课程设计中深刻体会到了在程序开发中对问题的
全面考虑，如果对某个操作可能出现的异常考虑不到，将会使程序运行中出现错误。
在该系统中还运用了Java中所提供的两个处理图形用户界面的类库:java.awt包javax.swing包。在所定义的几个模块中都用到了这两个包，用于设计图形用户界面。通过对图形用户界面的设计，对这两个包中的标签，文本，框架及容器等类的常用方法都有了比较深刻的了解。
在这次实验中，对系统中成员变量和成员方法的调用也进行了很多种尝试，已经能够相对准确的选择合适的参数形式来实现函数之间的数据传输交互了，同时也体会到了类的继承在程序设计中的巨大优势。
不过，在用Java开发类似的软件时，发现在图形界面的设计方面远没有用VB，VF等开发工具简单。
五各功能模块的主要代码
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
import java.io.*;
import java.util.*;
public class StudentSituation extends JPanel implements ActionListener
{
Hashtable 基本信息表=null;
JTextField 学号,姓名,所学专业,家庭住址,出生日期;
JRadioButton 男,女;
Student 学生=null;
ButtonGroup group=null;
JButton 录入,重置;
FileInputStream inOne=null;
ObjectInputStream inTwo=null;
FileOutputStream outOne=null;
ObjectOutputStream outTwo=null;
File file=null;
public StudentSituation(File file)
{
学号=new JTextField(10);
姓名=new JTextField(10);
所学专业=new JTextField(10);
家庭住址=new JTextField(10);
出生日期=new JTextField(10);
group=new ButtonGroup();
男=new JRadioButton("男",true);
女=new JRadioButton("女",false);
group.add(男);
group.add(女);
录入=new JButton("录入");
重置=new JButton("重置");
录入.addActionListener(this);
重置.addActionListener(this);
Box box1=Box.createHorizontalBox();
box1.add(new JLabel("学号:",JLabel.CENTER));
box1.add(学号);
Box box2=Box.createHorizontalBox();
box2.add(new JLabel("姓名:",JLabel.CENTER));
box2.add(姓名);
Box box3=Box.createHorizontalBox();
box3.add(new JLabel("性别:",JLabel.CENTER));
box3.add(男);
box3.add(女);
Box box4=Box.createHorizontalBox();
box4.add(new JLabel("所学专业:",JLabel.CENTER));
box4.add(所学专业);
Box box5=Box.createHorizontalBox();
box5.add(new JLabel("家庭住址:",JLabel.CENTER));
box5.add(家庭住址);
Box box6=Box.createHorizontalBox();
box6.add(new JLabel("出生日期:",JLabel.CENTER));
box6.add(出生日期);
Box boxH=Box.createVerticalBox();
boxH.add(box1);
boxH.add(box2);
boxH.add(box3);
boxH.add(box4);
boxH.add(box5);
boxH.add(box6);
boxH.add(Box.createVerticalGlue());
JPanel pCenter=new JPanel();
pCenter.add(boxH);
setLayout(new BorderLayout());
add(pCenter,BorderLayout.CENTER);
JPanel pSouth=new JPanel();
pSouth.add(录入);
pSouth.add(重置);
add(pSouth,BorderLayout.SOUTH);
validate();
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
if(e.getSource()==录入)
{
String number="";
number=学号.getText();
if(number.length()>0)
{
try {
inOne=new FileInputStream(file);
inTwo=new ObjectInputStream(inOne);
基本信息表=(Hashtable)inTwo.readObject();
inOne.close();
inTwo.close();
}
catch(Exception ee)
{
}
if(基本信息表.containsKey(number))
{
String warning="该生基本信息已存在,请到修改页面修改!";
JOptionPane.showMessageDialog(this,warning,"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);
}
else
{
String m="基本信息将被录入!";
int ok=JOptionPane.showConfirmDialog(this,m,"确认",JOptionPane.YES_NO_OPTION,
}}
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
import java.io.*;
import java.util.*;
public class Inquest extends JDialog implements ActionListener
{
Hashtable 基本信息表=null;
JTextField 学号,姓名,所学专业,家庭住址,出生日期;
JRadioButton 男,女;
JButton 查询;
ButtonGroup group=null;
FileInputStream inOne=null;
ObjectInputStream inTwo=null;
File file=null;
public Inquest(JFrame f,File file)
{
super(f,"查询对话框",false);
this.file=file;
学号=new JTextField(10);
查询=new JButton("查询");
学号.addActionListener(this);
查询.addActionListener(this);
姓名=new JTextField(10);
姓名.setEditable(false);
所学专业=new JTextField(10);
所学专业.setEditable(false);
家庭住址=new JTextField(10);
家庭住址.setEditable(false);
出生日期=new JTextField(10);
出生日期.setEditable(false);
男=new JRadioButton("男",false);
女=new JRadioButton("女",false);
group=new ButtonGroup();
group.add(男);
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
姓名.setText(null);
所学专业.setText(null);
家庭住址.setText(null);
出生日期.setText(null);
if(e.getSource()==查询||e.getSource()==学号)
{
String number="";
number=学号.getText();
if(number.length()>0)
{
try {
inOne=new FileInputStream(file);
inTwo=new ObjectInputStream(inOne);
基本信息表=(Hashtable)inTwo.readObject();
inOne.close();
inTwo.close();
}
catch(Exception ee)
if(基本信息表.containsKey(number))
{
Student stu=(Student)基本信息表.get(number);
姓名.setText(stu.getName());
所学专业.setText(stu.getDisciping());
家庭住址.setText(stu.getGrade());
出生日期.setText(stu.getBorth());
String warning="该学号不存在!";
String warning="必须要输入学号!";
JOptionPane.showMessageDialog(this,warning,"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);
}
}
}
}
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
import java.io.*;
import java.util.*;
public class Delete extends JPanel implements ActionListener
{
Hashtable 基本信息表=null;
JTextField 学号,姓名,所学专业,家庭住址,出生日期;
JRadioButton 男,女;
JButton 删除;
ButtonGroup group=null;
FileInputStream inOne=null;
FileOutputStream outOne=null;
ObjectOutputStream outTwo=null;
File file=null;
public Delete(File file)
{
this.file=file;
学号=new JTextField(10);
删除=new JButton("删除");
学号.addActionListener(this);
删除.addActionListener(this);
姓名=new JTextField(10);
姓名.setEditable(false);
所学专业=new JTextField(10);
所学专业.setEditable(false);
家庭住址=new JTextField(10);
家庭住址.setEditable(false);
出生日期=new JTextField(10);
出生日期.setEditable(false);
男=new JRadioButton("男",false);
女=new JRadioButton("女",false);
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
if(e.getSource()==删除||e.getSource()==学号)
{
String number="";
number=学号.getText();
if(number.length()>0)
{
try {
inOne=new FileInputStream(file);
inTwo=new ObjectInputStream(inOne);
基本信息表=(Hashtable)inTwo.readObject();
inOne.close();
inTwo.close();
}
catch(Exception ee)
{
}
if(基本信息表.containsKey(number))
{
Student stu=(Student)基本信息表.get(number);
姓名.setText(stu.getName());
所学专业.setText(stu.getDisciping());
家庭住址.setText(stu.getGrade());
出生日期.setText(stu.getBorth());
if(stu.getSex().equals("男"))
{
男.setSelected(true);
}
else
{
女.setSelected(true);
}
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
if(e.getSource()==开始修改||e.getSource()==学号)
{
String number="";
number=学号.getText();
if(number.length()>0)
{
try {
inOne=new FileInputStream(file);
inTwo=new ObjectInputStream(inOne);
基本信息表=(Hashtable)inTwo.readObject();
inOne.close();
inTwo.close();
}
catch(Exception ee)
{
}
if(基本信息表.containsKey(number))
{
录入修改.setEnabled(true);
Student stu=(Student)基本信息表.get(number);
姓名.setText(stu.getName());
所学专业.setText(stu.getDisciping());
家庭住址.setText(stu.getGrade());
出生日期.setText(stu.getBorth());
if(stu.getSex().equals("男"))
男.setSelected(true);
}
else
{
女.setSelected(true);
}
}
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
import java.io.*;
import java.util.Hashtable;
public class StudentManager extends JFrame implements ActionListener {
StudentSituation 基本信息录入=null;
ModifySituation 基本信息修改=null;
Inquest 基本信息查询=null;
Delete 基本信息删除=null;
JMenuBar bar;
JMenu fileMenu;
JMenuItem 录入,修改,查询,删除,退出;
Container con=null;
Hashtable 基本信息=null;
File file=null;
CardLayout card=null;
JLabel label;
JPanel pCenter;
public StudentManager()
{
setTitle("欢迎进入班级管理系统");
录入=new JMenuItem("录入学生基本信息");
修改=new JMenuItem("修改学生基本信息");
查询=new JMenuItem("查询学生基本信息");
删除=new JMenuItem("删除学生基本信息");
退出=new JMenuItem("退出本系统");
退出.addActionListener(new ActionListener()
{
public void actionPerformed(ActionEvent event)
{
System.exit(0);
}
}
label=new JLabel("欢迎进入班级管理系统!",label.CENTER);
label.setFont(new Font("隶书",Font.BOLD,30));
label.setForeground(Color.blue);
基本信息=new Hashtable();
录入.addActionListener(this);
修改.addActionListener(this);
查询.addActionListener(this);
删除.addActionListener(this);
card=new CardLayout();
con=getContentPane();
pCenter=new JPanel();
pCenter.setLayout(card);
file=new File("学生基本信息.txt");
if(!file.exists())
{
try{
FileOutputStream out=new FileOutputStream(file);
ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out);
objectOut.writeObject(基本信息);
objectOut.close();
out.close();
}
catch(IOException e)
{
}
}
基本信息录入=new StudentSituation(file);
基本信息修改=new ModifySituation(file);
基本信息查询=new Inquest(this,file);
基本信息删除=new Delete(file);
pCenter.add("欢迎语界面",label);
pCenter.add("录入界面",基本信息录入);
pCenter.add("修改界面",基本信息修改);
pCenter.add("删除界面",基本信息删除);
con.add(pCenter,BorderLayout.CENTER);
con.validate();
addWindowListener(new WindowAdapter()
{ public void windowClosing(WindowEvent e)
{
System.exit(0);
}
};
setVisible(true);
setBounds(100,50,420,380);
validate();
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
if(e.getSource()==录入)
{
card.show(pCenter,"录入界面");
}
else if(e.getSource()==修改)
{
card.show(pCenter,"修改界面");
}
else if(e.getSource()==查询)
{
基本信息查询.setVisible(true);
}
else if(e.getSource()==删除)
{
card.show(pCenter,"删除界面");
}
}
public static void main(String args[])
{
new StudentManager();
}
}
基于java的学生信息管理系统设计与实现
基于java的学生信息管理系统设计与实现 摘要：利用计算机进行学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找便、可靠性高、存储量大、保密性好。本设计就是一个为实现信息化管理而开发的信息管理系统，能够进行信息存储、查询、修改等能功。该系统由六个模块构成，包括学生管理系统的主界面模块、学生信息管理模块、课程信息管理模块、成绩信息管理模块、信息查询模块和数据库操作模块。通过这些模块的有机结合，能便的对学生信息进行综合管理，从而实现了信息化管理的目的。由于本人的能力有限，设计过程中难免有不足之处，设计中的存在问题本人将在日后进一步修改，以便让程序的设计更加完善。 关键词：oracle; 异常处理；关系模型
目录 1 引言 0 1.1背景及意义 (3) 1.2 实验技术选择 (4) 1.3 课题实现技术的简要说明 (7) 1.4可行性分析 (8) 2系统需求分析 (9) 3 学生信息管理系统设计 (10) 3.1数据模型分析与设计 (10) 3.2 结构设计与结构功能图 (13) 3.2.1 结构设计 (13) 3.2.2 功能结构图 (13) 4 系统实现 (15) 5 系统调试与测试 (20) 5.1系统功能测试 (20) 5.2系统调试常见错误 (20) 6 实验小结 (22) 参考文献 (22)
1 引言 1.1背景及意义 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理式存在着多缺点，如：效率低、保密性差、人工的大量浪费；另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学校的各类信息进行管理，具有手工管理无法比拟的优点。例如：检索迅速、查询便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。利用计算机进行学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找便、可靠性高、存储量大、保密性好。要科学地实现信息化管理，开发一个适合学校的，能够进行信息存储、查询、修改等功能的信息管理系统是十分重要的。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率，也是一个单位科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。 本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。通过一个简化的学生信息管理系统，使学生信息管理工作系统化、规化、自动化，从而达到提高学生信息管理效率的目的。本课题就是针对便于学生信息管理的问题而设计的一个管理系统。
课题名称班级管理系统 姓名汪诗坤 学号201310030118 院、系、部信息科学与技术学院 专业计算机网络技术 指导教师李坤 2016年 3 月 24 日
毕业设计（论文）声明 本人郑重声明： 1．此毕业设计（论文）是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权昭通学院信息科学与技术学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3．若在昭通学院信息科学与技术学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。 论文作者（签名）： 年月日
摘要 学生管理工作是学校各项工作的一个重要部分，其管理水平的高低将直接影响到人才的培养质量。随着昭通学院招生规模的不断扩大，学生数量的不断增加，学生的信息量也成倍增长。昭通学院多年未变的学生管理信息系统已无法适应现在的信息管理需求。改善原有系统的功能，提高系统的通用性和可扩展性成为学校信息化建设的迫切需求之一。 与此同时，随着Web技术的迅猛发展和应用，以及面向对象技术、组件技术的日益发展和成熟，Web应用需求日益增多，涉及的领域越来越广，Web应用系统的复杂性也变得越来越高。Web应用系统已经无法再局限于提供一些静态或简单的动态内容。为了适应Web应用的特点，多层体系结构应运而生。其中.NET框架技术的发展和其他优秀框架的出现，更是为新一代管理系统提供了强大的技术支持。 本文针对昭通学院学生信息管理的业务流程和特点，研究开发基于B/S架构的班级管理系统。论文分析了昭通师范高等专科学校的学生管理工作的特点，对.NET多层框架技术进行深入分析和研究，阐述了建立多层框架系统的技术原理，基于.NET技术设计和开发昭通学院班级管理系统。该系统包括学生管理、成绩管理、学生综合测评、奖学金管理、学生处分管理等功能模块，系统的开发和应用将有效提高学校学生管理的工作效率。 通过本文的工作，一方面改进了昭通师范高等专科学校学生信息的管理方式，另一方面也为基于.NET多层次框架来开发信息管理系统总结出了部分经验，为今后的工作提供更多的借鉴。 关键词：B/S模式，学生信息，管理信息系统，.NET技术
基于Java web开发的学生信息管理系统 摘要 随着信息技术和网络技术飞速发展，管理信息系统具有重要的现实意义。系统研究了管理信息系统（MIS）的概念、开发方法、运行模式以及体系结构，分析了传统管理信息系统存在的问题。详细介绍了ASP技术，深入探讨了基于Web的管理信息系统工作原理。 阐述了对系统有着支持性作用的科技信息数据库，并从其功能、结构、选型上进行了设计。此外还根据数据库范式理论分析了部分数据库表的结构，并给出一组实用数据库表的定义；利用数据库视图、触发器技术实现了系统中约束规则在数据层与应用层的合理划分。 关键词：管理信息系统，web技术，ASP技术,数据 With the rapid development of information technology and network technology, the management information system has important practical significance. System research the concept of management information system (MIS), development methods, operational mode and structure of system, analyzes the problems existing in the traditional management information system. ASP technology was introduced in detail, and discussed the working principle of the management information system based on Web. The database of a supporting role of science and technology information to system will be designed from its function, structure, selection . In addition, according to the theory of database model ,it analysis part of the structure of the database table and gives the definition of a set of practical database tables; The system of using database views, triggers technology achieves the constraint rules reasonable division in the data layer and application layer. Keywords: management information system, web technology, ASP technology, the database
班主任管理系统论文 摘要 “班主任管理系统”是校园一个管理软件。通过这个软件在实际工作中可以起到对班级、学生个人、班主任工作进行定量的考核，方便班主任的管理班级的工作，方便学生处考核各个班级以及班主任的工作。 本系统采用JSP和J2EE技术，可以跨平台、跨网络、统一界面；通过高度模块化结构、合理的XML文件的数据格式，方便了系统的扩展和维护。 通过本系统，可以查询学生基本情况、查询并修改班级和学生的千分制、查询班主任日常事务并且可以动态定制任务、可以通过BBS进行家长、学生和老师之间的交流、还可以动态设置权限。 本系统的使用，可以大大提高班主任以及学生处的工作效率，可以增加家长、学生老师之间的沟通。 关键词:班级管理，千分制，Java, JSP 目录 摘要 3 目录 4 第一章绪论 5 1．1 课题背景 5 1．2 使用技术及发展 5 第二章班主任管理系统的设计和实现8 2．1 班主任管理系统的设计8 2．1．1 系统框架8 2．1．2 系统使用部门9 2．1．3 系统使用者9 2．1．4 系统功能划分与描述9 2．2班主任管理系统的部分实现10 总结22 参考文献24 班主任管理系统论文
中国电子口岸平台，政府与政府部门、政府部门与企业之间可实现数据交换和共享。数据交换对象包括国家行政管理机关、社会团体、事业单位、国内外企业、驻华使领馆、个体工商户等;连接方法有:PSTN, ISDN, ADSL,DDN, FR, ATM等有线或GRPS, CDMA等无线接入方式;交换格式包括EDFACT, XML, HTML, WML, SWIFT等。 2.3.2事务处理功能. 中国电子口岸可为政府部门和企业办理核销审批、加工贸易合同审批、减免税审批、报关单申报、进出口许可证件和外汇核销单和申领、结付汇核销、保税区台帐申请、ATA单证申请等提供实时在线服务。 2.3.3身份认证功能. 电子政务网上操作谁也见不到谁，不仅要解决安全问题，更要解决信任问题，否则发生法律纠纷难以判定法律责任。中国电子口岸入网用户都要经过工商、税务、质检、外贸、海关、外汇等6个职能管理部门严格的入网资格审查，才能取得入网IC卡开展网上业务，从而有效解决网上业务信任关系和法律责任问题。身份认证包括:对工商、税务、海关、外汇、外贸、技术监督局等政府部门的身份认证;对进出口企业、加工贸易企业、外贸工业服务企业、外贸附属企业的身份认证;对个体工商户的身份认证。 2.3.4存证举证功能. 根据国家行政管理机关的授权以及上海电子口岸数据中心与各用户单位之间签订的协议，上海电子口岸数据中心针对部门联网应用项目承担存证举证的责任，电子数据存证期为20年。 2.3.5标准转换功能. 按照国家行政管理机关各部门以及企业用户的需要，由上海电子口岸数据中心对交换数据进行代码转换，如组织机构代码转换，业务单证代码转换，参数数据代码转换。 2.3.6查询统计功能. 根据提供共享业务数据主管部门或单位的授权，有控制地开放数据查询和统计服务。共享数据包括进出口报关单数据、企业经济户口档案数据、外汇核销单数据、海陆空铁邮及快件等货运数据、知识产权数据等。 2.3.7网上支付功能. 针对用户支付税费和货款的需求，由中国银行、工商银行、农业银行、交通银行、招商银行等商业银行在中国电子口岸设立网上银行，为用户开设电子帐户，提供资金支持、信用担保、帐务管理等多种金融服务。 2.3.8网络隔离功能. 企业及个人与政府部门的联网通过电子口岸实现“一点接入”，使上海电子口岸成为上海市政府网关，并实现政府网与互联网的逻辑隔离，从而确保政府网络的安全性。 3. 文献综述 3.1国内研究现状 上海海关关长孙毅彪在题为《共识?共进?共赢－－长三角通关管理一体化新思路》的报告中
Java版学生管理系统毕业设计论文 目录 摘要 (1) 引言 (4) 第一章可行性分析 (6) 1.1 问题的定义 (6) 1.2 系统可行性分析 (7) 第二章需求分析 (7) 2.1 系统开发环境 (7) 2.1.1 Java的主要特性 (7) 2.1.2 SQL介绍 (9) 2.1.3 C/S结构介绍 (9) 2.2 系统需要解决的主要问题 (10) 2.3 系统具备的基本功能 (10) 第三章系统设计 (11) 3.1 系统目标设计 (11) 3.2 开发设计思想 (12) 3.3 系统功能分析 (12) 3.4 系统功能模块设计 (12) 第四章数据库设计 (13) 4.1 数据库需求分析 (13) 4.2 数据库概念结构设计 (14) 4.3 数据库逻辑结构设计 (14) 4.4 SQL脚本实现 (14) 第五章系统主要功能模块 (16) 5.1 登陆和主窗体界面设计 (16) 5.1.1 管理员界面主要代码 (19) 5.2 学生界面设计 (22) 5.2.1 学生界面主要代码 (24) 5.3 教师界面设计 (26)
5.3.1 教师界面主要代码 (28) 结论 (30) 参考文献 (31) 附录 (32) 谢辞 (47) 第一章可行性分析 1.1 问题的定义 学生信息的管理是学校日常工作的重要组成部分。高校招生规模逐渐扩大和认识制度的改革，在校学生人数将不断增加，而学生管理人员则相对减少。加上我国高等学校基层学生管理头绪多，容杂，管理细，要求高，传统管理办法以基本不适用新形势的要求。在校生的基本信息的管理，选课及成绩的信息的管理，学生学籍的管理，稍有不慎就会出现错误。同时学生成绩的手工登录与查询，是一项非常繁重而枯燥的劳动，每天课程的变化都需要重新规划，耗费许多人力和物力，而且会因人的情绪烦操而出现失误。因此在计算机飞速发展的今天，应用数据库技术实现学生信息的管理是可行而必要的工作，实现高校学生信息网上管理，既能够提高工作效率，又可以提高工作水平。 计算机具有速度快、精度高、能按照设计逻辑处理问题等特性，在学生信息的录入、统计中如采用一个计算机化的信息系统进行处理，就不会发生信息遗漏或者数据输入不正确的情形。 在学校长期以来，学生信息管理都是依赖人工进行的，面对如此众多的学生信息，其工作量可想而知。不仅仅浪费了大量的人力物力，而且由于人工管理存在着大量的不可控因素，造成了信息管理系的某些不规。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有手工管理无法比拟的优点。例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、性好、寿命长、成本低等。这些优点
--------------学校 2012届课程设计 班级管理信息系统 教学部： 组长：学号 组员：学号 学号 学号 指导教师姓名：职称 最终评定成绩 2012 年 5月 摘要
1.名称：会计1008班班级管理信息系统 2.系统目的：改变班级信息管理现有模式，使其存在的纰漏得以完善。从而达到信息1. 能够对学生、成绩、等各类信息进行录入、修改、查询与、删除、存储、传递的时效性、准确性、全面性、互动性等。 3.系统开发目标：本系统是将现代话的计算机技术和传统的学生信息管理工作相结合，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标： 1. 能够对学生、成绩、等各类信息进行录入、修改、查询与、删除、存储； 2. 可以查询输出某一学生的各门课程的成绩单； 4. 可以统计某一门课程的平均分以及各分数段人数及学生明细； 5. 可以按专业或班级或课程进行成绩排序； 6. 可对数据进行自动备份； 7. 程序功能可以根据实际需要进行扩充与改进； 8. 方便、快捷和友好的界面； 关键词：班级管理信息系统、分析、设计 目录
第1章学生信息管理系统总体设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.1处理流程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.2班级信息管理系统所需完成具体的功能。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 1.3各个模块的具体分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.1 学生信息管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.2 课程信息管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.3 成绩管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.3.4 班务管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 1.4 系统功能描述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 1.5 系统功能逻辑设计结构图.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 1.6 代码设计.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第2章据库详细设计.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 2.1 系统数据分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19 2.2 实体E-R图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 2.3 实体关系E-R图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 2.4 数据库主要表结构说明。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 第3章登录模块详细设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 3.1 用户登陆模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 3.2 选题、填写小组信息功能模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 3.3 上传文件功能模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 3.4 查看功能模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 3.5 总体打分模块.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26 3.5.1 填写进度模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26 3.5.2 改密码：.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27
论文题目：浅谈小学班级管理 【论文摘要】班级是学校教学管理的基本单位，建设一个健康.向上.积极.进取的班级是教育教学的基本保障。在小学阶段班级管理应该根据不同年龄段学生的生理和心理特征分阶段有针对性的开展。在不同的年龄段班级管理的侧重点有所不同。低段的管理侧重于“实”，中段则需要“培养自主管理”，高段的管理重点是“辅”。好的班级凝聚的是班主任的时间.智慧.策略。 【关键词】特征实自主管理辅 人类已经进入了21世纪。这是一个充满挑战与竞争的时代，也是一个充满机遇和希望的时代。在这样一个矛盾而激烈的时代里，教育将继续承载着振兴经济.振兴民族.振兴中华的历史使命。教师作为教育的执行者必将担负起这一重大的历史使命。环顾我们周围的各行各业，教育工作是一项非常特殊的职业，它之所以特殊是因为这项工作的对象是有思想有个性的鲜活的个体，工作过程是由双方协作完成的，因此工作的效果如何不是由工作者决定而是由工作对象决定的。具体到我们教师而言我们工作的成败由学生掌控，认识自己的学生，了解他们的生理心理特征及情感状况就成了教师特别是班主任工作的首要任务。小学低年级班级管理 （一）.小学低年级学生特征分析 说到学习，这是一项非常复杂的脑力劳动，大脑的发育状况直接影响着学习的效果。据研究儿童7岁时脑重量就相当于成人的95％，脑皮层结构复杂化。由此可见，人的大脑发育是在小学阶段就已经完成，特别是小学低段是大脑发育的黄金时期，伴随着大脑的急速发育，小学低年级的孩子在认知方面表现出自己独特的特征。在语言方面具有超强的语言模仿和学习能力，可以说幼儿和儿童时期是语言学习的黄金时期；想象方面，人们都说“一张白纸好画图”，对生活和社会准则了解的越少的人想象就越丰富大胆，因为他的思维不受常规的限制与影响，在他们眼里可以用自己的眼光和想法来设计和规划周围的一切事物甚至整个世界，就这一点来说，儿童时期是人一生中想象力和创造力最丰富大胆的时期；思维方面，小学低年级的孩子主要以形象思维为主，他们的思维很直观，没有严密系统的逻辑，正是这样的思维才造就了孩子天真无邪的特性。针对以上种种特
基于JA V A的学生成绩管理系统的设计与实现 THE DESIGN AND REALIZATION OF THE RESULT OF STUDENT ADMINISTRATION MANAGEMENT SYSTEM ON THE JA V A 学生姓名： 学号： 年级专业： 指导老师： 学院： 提交日期：2009年11月 目录 摘要 2 前言 4 1 需求分析 4 1.1 功能需求分析 4 1.2 性能需求分析 5 1.3 数据库需求分析――数据流图 5 1.4数据结构分析――数据流图 6 2概要结构设计 9 2.1系统功能结构设计 9 2.2 数据库概念结构设计 10 3逻辑结构设计 10 4详细设计及功能实现 11 4.1模块设计与实现 11 5总结 21 参考文献 21 致谢 21 基于Java的学生成绩管理系统的设计与实现 作者：周亚平 指导老师：陈义明 （湖南农业大学科学技术师范学院2004级计算机科学与技术专业教育班，长沙410128）摘要：随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入，传统教育管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成教学管理工作。提高教学管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。基于Java与SQL server 数据库技术建立一个高校成绩管理系统该系统为管理员、学生和教师提供了查询、修改、增加记录、删除等功能，功能比较落齐全，基本上能满足学生和老师的要求。 关键词：Java；需求分析；概要设计；学生成绩管理系统； The Design And Realization Of the educational administration management system Based On JA V A Author: Zhou yapping Tutor: Chen yiming （School of Information Science technique normal school,Hunan Agricultural
班级管理信息系统设计 一．引言 1.1编写目的 高校招生规模的逐步扩大和人事制度的改革，在校学生人数将不断增加，而学生管理人员则相对减少。加上我国高等学校基层学生管理工作的头绪多、内容杂、管理细、要求高，传统管理办法已基本不适应新形势的要求。在计算机飞速发展的今天，应用数据库技术实现学生成绩的计算机管理是可行而必要的工作。实现高校学生管理信息系统，既能够提高工作效率，又可以提高工作水平。1.2项目背景 学生管理是高校管理的重要组成部分，对于学校和政府教育管理单位来说都至关重要，所以学生管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但是使用传统人工的方式管理学生学籍、档案、成绩等，效率低、保密性差，不利于查找、更新和维护。使用计算机对学生信息进行管理，能够极大地提高学生管理的效率，节约教育经费，这也是适应学校信息化建设发展趋势的重要因素。 1.3定义 1.4参考资料 信息系统设计与开发实例黄明梁旭周绍斌机械工业出版社 信息系统分析与设计杜娟清华大学出版社 学生信息管理系统总体设计 处理流程：1.启动系统，激活登陆口令界面。 2.通过验证后，对系统进行初始化。 3.系统进入消息循环，通过事件驱动机制激活相应的功能模块，并
执行相应的功能； 4.通过关闭系统事件，激活关闭系统模块，退出系统。系统模块菜单： 用户管理 添加用户 修改用户 删除用户 学生信息管理 录入学生信息 修改学生信息 修改个人信息 查询学生信息 显示全体信息 删除学生信息 课程信息管理 新增课程信息 修改课程信息 删除课程信息 查询课程信息
成绩信息管理 录入成绩 修改成绩 删除成绩 查询成绩 班务信息管理 录入班务信息 修改班务信息 查询班务信息 班级信息管理系统所需完成具体的功能： 系统管理模块：用户的添加、删除、修改及权限的赋予。 学生信息管理模块：输入学生的基本信息，并可以对学生的信息进行录入、 修改、查询、显示、删除；通过输入关键字随时可以 从数据库中调出学生的基本信息； 输出学生的基本信息，班级，学号，姓名及相关结果。 课程信息管理模块：输入课程的基本信息，通过输入关键字随时可以从数 据库中调出课程信息进行添加、修改、删除及查询。 输出课程的基本信息、学期中的所有选课信息。 成绩信息管理模块：输入成绩信息，并可以对成绩信息进行录入、修改、
班级管理系统设计与实现毕业论文 目录 目录 (ⅰ) 第1章前言 (1) 1.1 简介 (1) 1.2 开发工具的选择 (4) 1.2.1 Visual Basic简介 (4) 1.2.2 SQL Server2000简介 (6) 1.2.3 ActiveX 数据对象——ADO简介 (6) 1.2.4 C/S 简介 (10) 第2章需求分析 (11) 2.1 需求概述 (11) 2.1.1 应用系统概述 (11) 2.1.2 开发背景 (12) 2.2 系统概述 (13) 2.2.1 系统组成 (13) 2.2.2 系统各子模块功能简述 (13) 2.3 数据库需求分析 (14) 2.3.1 数据库需求分析 (14) 2.4 任务概述 (16) 2.4.1 目标 (16) 第3章概要设计 (17) 3.1 数据库设计 (17)
3.1.1 数据库概念结构设计 (17) 3.1.2 数据库逻辑结构设计 (20) 3.2 数据库结构的实现 (23) 3.2.1 创建Class表 (23) 3.2.2 创建CStudent表 (24) 3.2.3 创建Grade表 (24) 3.2.4 创建Room表 (24) 3.2.5 创建Student表 (25) 3.2.6 创建SPerformance表 (25) 3.2.7 创建Teacher表 (26) 3.2.8 创建Us (26) 第4章详细设计 (28) 4.1 登录界面设计 (28) 4.2 主界面设计 (31) 第5章模块测试 (34) 结束语 (36) 致谢 (39) 参考文献 (40)
第1章前言 随着社会的进步和发展，信息系统在生产生活中的作用日益明显，信息产业在学校生产规模中的比重日趋增大，已经成为衡量学校现代化水平的重要指标之一。因此，如何能对学校整体的概况进行宏观调控，使学校的人、财、物等资源配置更加合理，使之发挥最大的效益，使办公及生产趋于自动化，是一个学校始终不渝追求的目标。 管理计算机产生的信息在很多方面不同于处理人工产生的数据，通常有更大量的计算机信息需要管理。组织和维护信息的成本可能以惊人的速度增加，而且与通过其他途径获得的信息相比，用户往往更信任它。 学校班级管理系统可以为学校节约大量的人力和物力资源。同时，能够第一时间提供给学校领导有关学校班级情况、学校教室利用情况及各班班主任等信息。班主任可以更方便地管理自己所带的班级、查询学生的基本信息等。 1.1 简介 管理信息系统（Management Information Systems 简称MIS），是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传送、储存、维护和使用的系统。经过30多年的发展，已经成为一个具有自身概念、理论、结构、体系和开发方法的覆盖多学科的新学科。 MIS的对象就是信息，信息是经过加工的数据。信息的主要特征是来源分散，数量庞大。信息具有时间性。信息的加工方式有多种形式。 管理信息系统辅助完成学校日常结构化的信息处理任务，一般认为MIS的主要任务有如下几方面： 1、对基础数据进行严格的管理，要求计量工具标准化、程序和方
学生管理系统总体设计 1引言 1.1编写目的 由于现在的学校规模在逐渐的扩大，设置的专业类别、分支机构及老师、学生人数越来越多，对于过去的学生信息管理系统，不能满足当前学生信息管理的服务性能要求。本报告对于开发新的<<学生信息管理系统>>面临的问题及解决方案进行初步的设计与合理的安排，对用户需求进行了全面细致的分析，更清晰的理解学生信息管理系统业务需求，深入描述软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求，对开发计划进行了总体的规划确定开发的需求与面临困难的可行性分析。 1.2背景 开发软件的名称：《学生信息管理系统》 项目提出者：张佳丽，侯凯洋，段泽坤 项目开发者：张佳丽，侯凯洋，段泽坤 用户：管理员、老师、学生 1.3参考资料 [1] 张海藩主编，《软件工程导论》，清华大学出版社 [2] 陆丽娜主编，《软件工程》，经济科学出版社 [3] 瞿中主编，《软件工程》，机械工业出版社 [4]《数据库系统概论》——萨师煊高等教育出版社 [5]《https://www.doczj.com/doc/8316311604.html,实用案例教程》--石志国 [6]《C#入门经典》--齐立波，清华大学出版社
[7]《计算机软件文档编制规范》GB-T8567-2006 [8]需求分析与可行性研究报告 2 总体设计 2.1需求规定 学生信息管理系统涉及三个用户，分别是学生、老师、管理员，通过登录验证界面登录系统执行自己权限范围内的事。 对于用户学生通过输入学号、密码及验证码，验证通过后登录系统统计查询学生信息、选课信息、课程安排信息、成绩与学分、修改密码、选择课程等，对以上的查询信息可以打印输出。 对于用户老师通过输入老师帐号、密码及验证码，验证通过后登录系统，统计查询选课信息、学生选课成绩学分、老师基本信息，录入成绩等相关信息。 对于用户管理员通过管理员帐号、密码及验证码，验证通过登录系统，统计查询老师信息、学生信息、课程信息。可以对毕业与新入学生管理，对离职与录用老师管理，对课程安排信息管理。 2.2运行环境 该系统建设高速核心网络，数据库服务器、应用服务器、核心网络设备之间应该通畅可靠。系统要求可靠、稳定、查询效率高。 操作系统平台：windows xp 与 win 7 数据库平台：sql 2005 开发软件：visual studio 2005 运行平台：开发完成将网站放到装有IIS的服务器上，客户端用IE或者其他浏览器即可。 2.3 软件结构设计
高等学校的班主任班级管理系统设计论文高等学校班主任班级管理系统适用于各高等院校，用以辅助班主任的班级管理工作。由管理员管理全校的班主任用户，班主任用户使用系统提供的功能实现班级信息的科学管理和有效获取。 开发工具：VisualStudioxx；服务器平台：IIS7.5；数据库：SQLSERVERxx；开发技术：https://www.doczj.com/doc/8316311604.html,；开发语言：C#。 高等学校班主任班级管理系统由一般用户子系统和管理员子系统构成。系统功能构成如图1所示。一般用户子系统供高校班主任使用，管理员子系统由高校指定专人进行用户管理。 系统登录时在浏览器中输入服务器IP，首先进入系统首页。输入用户名、密码和验证码登录系统，系统根据用户名识别用户类别。 4.1学生基本信息 学生基本信息包括学号、姓名、性别、年龄、 __号、家庭情况等。单击一般用户子系统主界面的“学生基本信息”，弹出功能下拉菜单，分别单击其中的“整体导入”、“单项添加”、“一览”、“修改”、“删除”，可以实现学生基本信息的增删改查。“整体导入”
中，根据页面的提示，利用准备好的待导入规范格式excel文档，导入学生基本信息。 4.2学生综合信息 学生综合信息以学年为单位，包括学生的贫困认定、综合测评、奖助学金等信息。单击一般用户子系统主界面的“学生综合信息”，弹出功能下拉菜单，分别单击其中的“导入”、“一览”，可以实现学生综合信息的导入和查看。“导入”中，根据页面的提示，利用准备好的待导入的规范格式excel文档，导入学生综合信息。 4.3贫困认定 单击一般用户子系统主界面的“贫困认定”，弹出功能下拉菜单，单击“一览”，查看学生的各学年贫困认定结果。 4.4综合测评 单击一般用户子系统主界面的“综合测评”，弹出功能下拉菜单，分别单击其中的“测评一览”、“综合排名”、“智育排名”、“年度不及格门数”、“总不及格门数”，可以查看综合测评的各类排序汇总结果。
西安电子科技大学长安学院 课程设计报告 课程名：基于java的学生成绩查询系统的设计 专业：软件工程 学生姓名：雷乾鹏 班级号：09421 学号：09421028 指导教师：李杰
目录 一．题目分析或需求分析 (4) 二．设计方案 (6) 三．编程开发和调试过程 (14) 四．效果分析或课题小结 (16) 五．设计开发心得体会 (16) 六．参考文献 (17) 七．附件 (17)
引言 通过本课程设计，使自己更加系统地理解和掌握数据结构的基本概念；能自如地根据实际要求，设计相应的数据结构，并运用java语言和SQL语言实现所设计的算法，编写较大型的程序，分析和解决实际应用问题，进一步加深、巩固所学专业课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。掌握java语言或sqlserver语言独立的编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。 此项目主要是考察我们对结构体、数组、文件等具体操作，以及对java语言语法的掌握，所以做成此项目要求比较高的设计要求，对整体有很熟悉的概括，同时调试过程也是很重要的，对程序界面的要求也比较高，要设计的合理同时也要美观一点，能够人性化的描述清楚你的各个功能，一目了然，对其他用户使用本程序简单易懂，这才能成本程序或本系统是成功的。 对于学生成绩管理系统，此项目每年都有学生去做，但是能够在其他项目中脱颖而出，还要有自己的设计特色，用简单的语言详细描述系统的功能，这才是关键。 这个设计能够练习我们的理解和运用结构化程序设计的思想和方法，掌握开发一个小型实用系统的基本方法，学会调试一个比较长的程序的基本方法，同时掌握书写程序设计开发文档的能力。
班主任管理论文题目精选 班主任管理是一门很值得研究的学问，它不是机械化的模式，还要考虑不同个体的学生的特点，对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文，不妨看看以下为你准备的班主任管理论文题目，或许对你有所启发。 班主任管理论文题目一： 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究 5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 1
7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、论追求本色的学校德育 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究 25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 2
课程设计说明书 课程名称:软件工程课程设计 题目:学生宿舍管理系统 院系：理学院 专业班级：数学与应用数学11-1 学号：_________ 学生姓名：存文 指导教师：贤文 2014年 1 月02日 专业资料
理工大学课程设计（论文）任务书理学院院系信计教研室 . 资料
年月日
理工大学课程设计（论文）成绩评定表 . 资料
第1章课程设计目的与要求 1.1设计目的 将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各面的能力应该得到锻炼： （1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《JAVA语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。 （2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 （3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用JAVA语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。 （4）对于给定的设计题目，如进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。 （5）掌握面向对象程序设计的法。 （6）熟练掌握JAVA语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。 （7）进一步掌握在集成环境下如调试程序和修改程序。 1.2实验环境 硬件要求能运行Windows 操作系统的微机系统。JAVA语言应用程序开发软件使用：VJAVA 系统，或其他JAVA语言应用程序开发软件。。 1.3设计要求 1.仔细分析设计题目，画出程序流程图，编写程序源代码。 2.积极上机调试源程序，增强编程技巧与调程能力。 3.认真书写课程设计预习报告,课程设计说明书。 4.遵守课程设计要求和机房管理制度，服从指导教师的安排，确保课程设计的顺利完成课程设计容。
校友录管理系统概要设计 姓名：龙云所 学院：传媒与信息工程 专业：12软件 学号：20121112118 指导教师：刘春华 目录： 一、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、校友录的基本功能 二、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、数据库系统 三、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、总体设计 四、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、个模块的设计与功能实现 五、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、系统流程图 一校友录的基本功能： 本同学录总体上能满足班级成员保持联系，总共设计了多个窗口页面，基本功能有：
1、创建班级：第一个登陆的用户具有此权限。 2、新用户注册：加入本班。 3、班级主页具有的主要功能班级成员：显示成员的详细资料；班级留言：发表留言及建议，同时还可以通过真实姓名搜索留言；班级相册：可上传、删除照片；班级读物：可发表、修改、删除文章；班级名片：提供班级成员最简单的联络方法；修改资料：可以修改成员的详细资料、密码信息；管理员入口：只有超级管理员和经授权的管理员进入。 4、统计班级在线人数，显示在线班级成员。 5、同学录首页显示最新用户列表，统计班级人数。 6、通过回答密码提示问题取回密码。 二数据库系统 数据库是数据管理的最新技术，是计算机中的重要分支。今天，信息资源已成为各个部门的重要财富和资源。建立一个满足各级部门信息处理要求的行之有效的信息系统也成为一个企业或组织生存和发展的重要条件。越来越多新的应用领域采用数据库技术来存储和处理信息资源。数据库系统是位于用户与操作之间的一层数据管理软件。数据库管理系统和操作系统一样是计算机的基础软件，也是一个大型复杂的软件系统。 它的主要包括以下几个方面： 1数据定义 2数据组织、存储和管理
目录 设计总说明.................................................................................................................................I INTRODUCTION................................................................................................................错误！未定义书签。 1、绪论 (1) 1.1、开发背景 (1) 1.2、项目研究目的 (1) 1.3、研究内容说明 (1) 2、主要技术和分析 (2) 2.1、ASP技术综述 (2) 2.2、Dreamweaver CS3 (3) 2.3、IIS 5.1特性 (3) 3、系统需求分析 (3) 3.1、概要设计 (3) 3.2、数据库设计 (3) 3.3、SQL语言的使用 (4) 4、系统详细设计与实现 (5) 4.1、表的结构 (5) 4.2、页面的布局 (5) 4.3、功能的实现 (6) 5、结论 (13) 鸣谢 (15) 参考文献 (16)
设计总说明 计算机网络从60年代末70年代初的实验性网络研究，经过70年代中后期的集中式、闭关网络应用，到80年代中后期的局部开放应用，一直发展到90年代的开放式大规模推广，其速度发展之快，影响之大，是任何学科不能与之相匹敌的。计算机网络的应用从科研、教育到工业，如今已渗透到社会的各个领域，它对于其他学科的发展具有使能和支撑作用。 网络通讯是一个网上交流的平台，通过网络让同学们之间能快速，及时地互相联系，交流感情。因此网络通讯录能给我们带来更多的方便，让同学之间联系得更快捷。 现代社会是一个信息化的社会，信息的交流在无形中影响着我们的生活，我们的生活速度随之加快，网络通讯录就是一个很好的交流平台，它不仅为我们节约了大量的时间，更我们提供了一个同学交流的空间，让我们在繁忙的生活中获得一份轻松与惬意。 按照毕业设计的具体需求，设计基于Internet信息互联服务（IIS）平台，设计并实现了一个小型网上动态通讯录系统，通过互联网，进行信息交流。 关键字：通讯录系统;动态; IIS 5.1