现代顺风耳电话教学设
计教案
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
第一节现代顺风耳——电话
一、教材分析
电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
二、教学目标
●知识目标
1.了解电话是如何把声音传递到远方的.
2.了解电话交换机的用处.
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.
●能力目标
1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.
2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.
3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.
●德育目标
通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣.
三、重点与难点
1．电话的工作原理和电话交换机的用处
四、教学方法：讨论法.
五、教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一幅.
六、板书设计
第一节现代顺风耳——电话
一、电话
二、电话交换机的作用
三、模拟通信和数字通信
八、教学过程
教师活动学生活动说明
引入新课
如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做
由此导出新课：电话。学生自由回
答。
学生从生
活中入
手，可以
激发学生
的求知
欲。
进行新课
一、电话
通过网页资料相同学介绍。
让学生列举生活中常见的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。
利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转?
举例，
归纳出不同
的电话。
?
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上台表
演。
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学生观
察、讨论。
培养学生
归纳能
力。
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由学
生现场演
示，激发
学习兴
趣。
加深
学生对电
话结构的
了解，培
养学生对
事物的探
讨和交流
变为声信号。
学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
学生小结电话的结构和作用。学生观察、
思考，讨论
和交流。
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学生阅
读。
能力。
二、电话交换机的作用
教师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。
让学生列举现代电话的功能。
学生互相
讨论并上台
进行表演。
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?
学生举例、
观察。
?
培养学
生的动手
能力、创
新思维及
解决问题
的能力。
培养
学生逻辑
思维能
力。
三、模拟通信和数字通信
问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的教师让一组同学做一个游戏：
第一个同学先举左手再举右手，第二个将其动作重复一遍，第三个……这样最后一个同学就知道第一同学做了什么动作。教师又叫三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传递信息。通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信。
模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.
数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.
学生参与
游戏。
?
寓教于
乐。
?
培养学生
动手动脑
能力。
《现代顺风耳——电话》教案
第二十一章信息的传递 第一节现代顺风耳—电话 【教学目标】 知识与技能 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 过程与方法 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。 情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识； 【教学重难点】 重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。 难点：了解电话交换机的应用。 【教学准备】或【实验准备】 教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、联系时事热点、创设情景，引入新课 【时事热点创设问题情境、引入课题】 2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息…… 【揭示课题】 古人是如何传递信息的？? 现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？? (设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。) 为马航MH370失联祈福！ 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信…… 现代人：手机；旗语、网络通信等…… 二、合作探究，建构知识 （一）电流，把信息传到远方 1．电话的构造 2．话筒与听筒。
21.1 现代顺风耳——电话 教学目标： 1、知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。 2、过程和方法 通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。 通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。 3、情感、态度、价值观 通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 通过学生讨论分析，培养合作精神。 重、难点： 电话的结构与原理。 电话交换机的作用、数字、模拟信号。 教学器材： 电脑平台、电话机 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评：
二、导学达标： 引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式 现代的信息传递方式有哪些？ 进行新课： 1、电话的结构：贝尔发明了电话 话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号 2、电话交换机： 想想议议：完成课本146页的问题 结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析：占线的现象 3、模拟信号与数字信号： 模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。 特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。 3、达标练习：课本后149页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。 小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动： 1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、课本后练习。 板书设计
21.1现代顺风耳—电话 一．选择题 1．固定电话是人们常用的通讯工具,下列说法不正确的是（） A．电话的听筒把机械能转化为电能 B．固定电话是靠变化电流传递信息 C．电话的话筒是声音传感器 D．电话的听筒可以把电信息转化为声信息 2．移动电话机的说法正确的是（） A．移动电话机只是无线电发射台 B．移动电话机只是一个无线电接收台 C．移动电话机既能发射信号,又能接收无线电信号 D．两个移动电话机之间可以直接通话,不需要通过基地台 3．数字信号就是（） A．由1、2…9这10个数字组合而成的信号 B．由“?”和“﹣”的不同组合所表示的信号 C．由1、2…9这10个数字和ABC…Z字母混合组合而成的信号 D．用不同符号的不同组合表示的信号 4．郑州正在加速建设无线网络城市,学校、商业区、BRT站点…等公共场所的无线网络即将完工,郑州市将在2015年实现无线宽带网络无缝覆盖,无线网络信号是（） A．利用电磁波传输的数字信号 B．利用电磁波传输的模拟信号 C．利用超声波传输的模拟信号 D．利用红外线传输的数字信号. 5．电话机的听筒是根据下列哪种原理制成的（） A．电磁感应原理B．电流的磁效应 C．电流的热效应D．通电导体在磁场中受力 6．电话机里的碳粒和膜片相当于（） A．开关B．变阻器C．电磁继电器D．电磁铁 7．关于电话的工作过程,有如下几句话,正确的排列顺序是（）
①膜片忽松忽紧挤压碳粒②人对话筒说话时,声波使膜片振动③电阻忽大忽小 ④磁体对铁片的吸引力忽大忽小,使铁片振动,振动情形和对方说话相同 ⑤在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流 A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．①②③⑤④8．电话机中听筒的作用是（） A．碳粒电阻随声音强弱变化,使电流随声音强弱变化 B．将声音转变为电阻 C．使线圈的磁性随电流而变化,使薄铁片发生振动而产生声音 D．使电流直接转变为声音 9．模拟信号在话筒中将声音转换成信号电流时,下列说法正确的是（）A．信号电流的频率、振幅变化跟声音的频率、振幅变化完全相同 B．信号电流只有频率变化跟声音的频率变化完全相同 C．信号电流只有振幅变化跟声音的振幅变化完全相同 D．信号电流的频率、振幅变化跟声音的频率、振幅变化不完全相同 10．家在新泰的小明家里刚刚装上电话,他想马上给远在济南的叔叔家打电话告诉自己家里的电话号码,可是第一次拨电话就遇到了“占线”,则下列说法中不可能的是（）A．叔叔正在给他的同事拨电话 B．叔叔的同事正在和他通话 C．有其他人正在给小明家打电话 D．新泰和济南之间太多的用户在通话 二．填空题 11．电话信号分和两种.信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种电流传递的信号叫.使用不同符号的不同组合表示的信号叫. 12．小丽和小华正在通话,此时小丽在对着话筒说话,小华在听.请回答以下问题：（1）对于小丽来说,电话机正在工作的是,它将转化为变化的,所以的实质是. （2）对于小华来说,电话机正在工作的是,它将转化为变化的,所以的实质是. 13．如图所示是两个小朋友之间通电话.此时强强对着话筒说话,琳琳（女）在听,依据情景
《现代顺风耳——电话》教案 一、教材分析 学生已经学过声音的产生、欧姆定律、电与磁的相关知识后，对本节知识的理解就有了坚实的知识基础。电话是现代生活必备的通信工具，教材通过对通信工具的发展进行了回顾，使学生对通信发展有了一个感性认识，鉴于学生对电话的工作原理、如何连接更多电话方法及模拟通信和数字通信区别的不了解，教师可采用图片展示、阅读指导、学生活动等手段进行教学。 二、教学目标 知识与技能： 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的作用； 3．了解模拟通信和数字通信。 过程与方法： 1．通过阅读教材、看图片、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；培养学生观察、分析、理解能力。 2．通过学生的讨论和活动、看图片、教师讲解，了解电话交换机的作用和发展；培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。 3．通过学生活动展示什么是数字通信，培养学生分析解决问题的能力。 情感·态度·价值观： 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣，有将科学服务于日常生活、社会实践的意识。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识，有将自己的见解与他人交流的意识，勇于创新。 三、教学重难点 重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别 难点：了解电话交换机的作用。 四、教学手段 阅读-疑问-讲解参与-活动讨论 五、板书设计 现代顺风耳——电话 一、电流把信息传到远方
话筒：把声信号转换成电信号 听筒：把电信号转换成声信号二、电话交换机 提高了线路的利用率 三、模拟通信和数字通信 六、教学过程
第十章信息的传递 第一节现代顺风耳——电话 ●教学目标 一、知识目标 1．了解电话是如何把声音传递到远方的。 2．了解电话交换机的用处。 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 二、能力目标 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力。 2．通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。 3．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。 三、德育目标 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
●教学重点 1．电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。 2．模拟通信和数字通信的基本区别。 ●教学难点 了解电话交换机的应用。 ●教学方法：讨论法。 ●教具准备 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅。 ●课时安排 1.5课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）。 ［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ ［生甲］电话基本构造是什么？［生乙］电话是怎样传声的？
［师］看挂图，讨论得出答案。［生甲］电话由话筒和听筒组成。 ［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成。 ［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流。 ［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成。 ［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。它是使变化的电流转化为声音。 ［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方。 二、进行新课 第一节现代顺风耳——电话［板书］ （一）电流把信息传到远方［板书］ ［师］思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部
第二十一章信息的传递 第1节现代顺风耳———电话 知识要点课标要求 1．电流把信息传到远处了解电话是如何把声音传递到远方。 2．电话交换机了解电话交换机的用处。 3．模拟通信和数字通信了解模拟通信和数字通信的基本区别。 教学过程 新课引入 如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。 合作探究 探究点一电流把信息传递到远处 活动1：教师介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145— P146。小组交流讨论下列问题：（1）最简单电话是哪两部分组成？（2）电话是怎么样传声的？ 教师归纳总结：（1）电话由听筒和话筒组成。（2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。 人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。它是使变化的电信号转化为声信号。 探究点二电话交换机 活动1：思考下面问题，一个区有5部电话，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。 学生讨论交流后回答：要架设10对电话线。
活动2：思考能够想出一个办法，要求减少线路的数量，但人能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？ 学生讨论交流后回答：装交换机，就知需要5对电话线。 活动3：播放交换机的发展过程，让学生从片中了解交换机的发展，以及电话使人与人拉近彼此间的距离。 探究点三模拟信号和数字信号 活动1 ：教师让学生通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。通过这个实验让学生了解模拟通信和数字通信 活动2：带着问题阅读课本中相关的内容，电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？同学们交流讨论后回答。 归纳总结：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。用电流传递信号叫做模拟信号，它具有的特点：将声音转化为信号电流的频率振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完全一样。用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号，它具有的特点是将一系列点和画组合的信号可以代表一个完整的句子。 莫尔斯电码 板书设计 第1节现代顺风耳——电话 教学反思 1．电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。 2．电话交换机让学生感受，通过设计几种电话的连线，感到多部电话机间的通信通过交换机相连确实才是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多。
第二十一章信息的传递 本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通信发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方，介绍现代通信方式，提升学生学习物理的兴趣. 本章共分4节： 1.第1节“现代顺风耳——电话”，通过对电话结构和作用的介绍，让学生理解电话工作的原理；通过数字通信和模拟通信的对比学习，明确数字通信的优势. 2.第2节“电磁波的海洋”，学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系. 3.第3节“广播、电视和移动通信”，我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播、电视和移动电话的大致工作原理和过程. 4.第4节“越来越宽的信息之路”，通过介绍微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：①了解电话、电话交换机的工作原理；②了解模拟通信和数字通信的基本区别；③了解电磁波的产生、传播以及在真空中的传播速度；④知道波长、频率和波速之间的关系；⑤了解无线电广播、电视和移动电话的大致工作过程；⑥常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信；⑦了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法. 2.在过程与方法方面：通过看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力；通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力；通过动手实验证明电磁波能在真空中传播；通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，学习有关现代通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力. 3.在情感、态度与价值观方面：通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣；通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感；通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响；通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣. 【教学重点】 电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的作用；模拟通信和数字通信的基本区别；电磁波的传播；广播、电视和移动电话的工作过程；了解现代通信知识. 【教学难点】 了解电话交换机的应用；电磁波的产生；广播、电视和移动电话的工作过程；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理. 【课时建议】本章共4节，建议5.5课时. 第1节现代顺风耳——电话………………1课时 第2节电磁波的海洋………………………1课时 第3节广播、电视和移动通信……………1课时 第4节越来越宽的信息之路………………1.5课时 本章复习和总结……………………………1课时 1.实验观察法：通过实验更加深入地观察、认识电话话筒和听筒的作用. 2.分析归纳法：通过实验探究，认识电磁波的存在，及电磁波的产生. 3.理论联系实际法：通过阅读等方法了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的原理. 第1节现代顺风耳——电话 课题现代顺风耳——电话课 新授课 第 1 页
21.1现代顺风耳—电话 ●教学目标 一、知识与技能 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、过程与方法 1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力. 2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力. 3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识. 三、情感态度与价值观 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣. ●教学重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 2.模拟通信和数字通信的基本区别. ●教学难点 了解电话交换机的应用. ●教学方法 讨论法. ●教具准备 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅. ●课时安排 1
1.5课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）. ［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ ［生甲］电话基本构造是什么？ ［生乙］电话是怎样传声的？ ［师］看挂图，讨论得出答案. ［生甲］电话由话筒和听筒组成. ［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. ［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流. ［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. ［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音. ［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方. 二、进行新课 第一节现代顺风耳——电话［板书］ （一）电流把信息传到远方［板书］ ［师］思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ （同学们都在画，并讨论） 2
§21-1《现代顺风耳──电话》 山东省邹平县实验中学张晓博 [课题] 人教版初中物理八年级§21-1《现代顺风耳──电话》 [课时] 1课时 [课标相关内容] [教材与学情分析] 人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大的减少。随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。 [教学目标] （一）知识与技能 1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2．了解电话交换机的作用。 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 （二）过程与方法 通过学生利用数字通信进行信息传递的活动，了解模拟通信和数字通信的区别。 （三）情感态度和价值观 通过对信息传播的发展过程的了解，提高学生学习物理的兴趣。 [教学重点] 电流把信息传到远方。 [教学难点] 数字通信和模拟通信的区别。 [教具] 电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。 [主要创造技法] 联想法、观察发现法、比较法、模型法等。 [教学过程] 一、创设问题情景：
播放视频“烽火戏诸侯”，请你说说古代人是如何传递信息的？ 学生观看视频，了解古代信息传递的方式 二、进行新课 了解古代传递信息的一些方法。烽火、驿站、书信。 你能说说近、现代的通信方法吗？ 信息传递的历史 人类活动离不开信息的交流与传递，信息传递的变革推动了生产力的巨大发展，回事了人类文明的进程。请同学们说说人类经历了哪些信息和信息传递活动？ 小结：信息和信息传递活动经历了五次巨大的变革。 语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用、计算机技术的应用等 学生讨论人类传递信息的方法，如语言、文字、网络等传递信息的手段。 人类传递信息的方法具有多样性（利用比较法了解不同时期的通讯方式） 电流把信息传到远方 近、现代信息的传递很大一部分还是依靠电话。你知道电话是由谁发明的吗？它主要是由哪些部分组成的呢？ 展示电话机图片 电话是如何把信息传递到远方的呢？请阅读课本“电流把信息传到远方”内容，思考下列问题： 1．老式电话的话筒由哪些部分组成？它是如何把声音信号转化成变化的电流的？ 2．听筒由哪些部分组成？它的工作原理。 投影电话的话筒和听筒图片。 教师总结。 话筒的工作原理：声波振动→振动膜相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强。 听筒的工作原理：电流忽强忽弱→磁性忽强忽弱→振动膜受忽大忽小的磁力而振动→还原成声音 最早的电话是由贝尔发明的。电话机主要是由话筒、听筒和拨号器等几部分组成。 学生阅读课本，思考总结。对着电话的模型图回答思考题。 1．老式电话的话筒是由金属盒、膜片和炭粒组成。当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的电阻随之变化，流过炭粒的电流就会相应改变，于是形成了随声音变化的电流信号。 2．听筒利用了磁场对电流的作用原理。它主要是由电磁铁和薄铁膜片组成，按声音振动而强弱变化的电流流过电磁铁时，电磁铁的磁性强弱也就随之变化，它对薄铁膜片的吸引力也在发生变化，使得薄铁膜片振动发声
名 师 优 秀 教 案 执教者：xx 时间：20xx年
第一节、现代顺风耳－电话 教学目标： 1、知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。 2、过程和方法 通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。 通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。 3、情感、态度、价值观 通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 通过学生讨论分析，培养合作精神。 重、难点：电话的结构与原理。电话交换机的作用、数字、模拟信号。 教学方法：“疑、自、导”三环教学法。 教学器材：PPT课件 电脑平台、电话机 教学课时：1课时 教学过程： 一、引入课题： “烽火台”……古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些？ 二、进行新课： 1、电话的结构：贝尔发明了电话 话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号 2、电话交换机： 想想议议：完成课本146页的问题 结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程
分析：占线的现象 3、模拟信号与数字信号： 模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。 特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。 3、达标练习：课本后149页“动手动脑学物理。 三、总结 本节我们了解了电话的相关知识，知道了通信的不同方式。 四、课后练习 附：板书设计 电话 电话的基本组成 话筒的工作原理 呼筒的工作原理
现代顺风耳—电话习题精选 轻松入门 1．最简单的电话主要是由______和______组成的。 2．在听筒中听到的声音越大，则电路中的电流变化范围也越______。 3．话筒的作用是把______信号变成______信号．听筒的作用是把______信号变成______信号。 4．当两部电话要通话时，电话机上要连上一对电话线，通话时，通过______沿导线把信息传到远方。 5．一般电话之间都是通过安装在电信部门内的电话交换机来转接的，使用电话交换机的目的是为了提高______的利用率．现代的程控电话交换机是利用电子计算机技术，能按用户所拨的______自动接通话机。 6．在利用电话进行通讯时，为了提高线路的利用率，人们发明了______。 7．下列部件装在话筒里的有______、装在听筒里的有______。（请从下列中选出适当序号填人横线) A．永久磁体Ｂ．螺线管 C．碳粒D．用碳精片制成的振动膜 E．用薄铁片制成的振动膜 8．经过对教材中“电话”的学习，小明与小虹对电话中听筒的构造及工作原理展开了讨沦。以下是他们叙述中的几句话，其中错误的是 ( ) A．听筒振动膜的振动情况与话筒振动膜的振动情况基本相同 B．听筒里螺线管的电流变化引起磁铁对振动膜吸引力大小变化 C．听筒里螺线管的电流变化跟话筒电路中的电流变化完全不同 D．听筒里有一个永久磁铁 快乐晋阶 9．现代社会，电话已成为人们使用最广泛的通信工具，最简单的电话是由话筒、听筒和电。源组成，它们应______ (选填“串联”或“并联”)在电路中，其中______的主要元件是电磁铁。 10．随着科学技术的发展，新型电话不断出现．经过查阅资料或询问别人，你知道的新型电话有______和______等。 11．在上海的小明家里刚刚装上电话，他想给北京的姑姑打个电话问候，可电话在“占线”。请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象 ( ) A．有人正给小明打电话 B．小明的姑姑正在用电话 C．上海和北京之间有太多的用户在通话 D．以上情况都有可能 12．当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对课堂上所学习“电话”知识展开了讨论．以下说法中正确的是 ( )
《现代顺风耳一一电话》同步练习 1?暑假，小明参加了学校组织的夏令营到北京，他准备在街上的电话亭向济南的家里打个电话告诉家人他已平安到达北京，可电话在占线”请你帮助小明分析一下，下列哪种情况能 造成这种现象（） A. 有人正在给小明所在的电话亭打电话 B. 小明的家人正在用电话 C. 北京和济南之间有太多的用户在通话 D. 以上情况都有可能 2. 下面是模拟信号的是（） A. —— B. 101001 C. -.-.-. D. 0761；1326 3. 甲、乙两部电话接通后，正确的说法是（） A. 甲的听筒和甲的话筒、乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个电路中 B. 甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联 C. 甲的话筒和听筒、乙的话筒和听筒串联在一个电路中 D. 甲的话筒和乙的听筒串联在一个电路中，乙的话筒和甲的听筒串联在另一个电路中 4. 关于数字和模拟信号，下列叙述不正确的是（） A. 模拟信号容易丢失一些信息，造成图像和声音的失真 B. 数字信号抗干扰能力强 C. 数字信号一般只包括两种不同的状态
D. 现代电话信息的传输和处理过程已经全部使用数字信号 5. 电话听筒的作用是（ ） A. 将声音转化为变化的电流 B. 通过碳粒电阻的变化，使电流发生相应的变化 C. 线圈的磁性强弱随变化的电流而变化， 使铁片振动而发出声音 D. 使电流直接转换为声音 6?下列叙述正确的是（） A. 听筒将声信号转变成电信号 B. 话筒将电信号转变成声信号 C. 听筒内部是利用电磁铁来工作的 D. 话筒是利用电磁铁的原理来工作的 7. 电话交换机是用来自动连接通话双方电话线路的装置，它可以提高线路的 8. 现代人使用电话已十分普遍，最简单的电话由 __________ 和 ______ 参考答案 1. D 2. A 3. D 4. D 5. C 6. C 组成。
第二十一章信息的传递 第一节现代顺风耳——电话 1 教学目标 1.1知识与技能： 1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2.了解电话交换机的用处。 3.了解模拟通信和数字通信。 1.2过程与方法 4.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的。 5.通过学生讨论，说明电话交换机的作用。 6.通过学生活动，展示什么是数字通信。 1.3 情感态度与价值观： 7. 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神， 了解技术改革对人类社会发展的作用； 2 教学重点/难点/易考点 2.1 教学重点 知道电话是怎么样把信息传递到远方的。 2.2 教学难点 了解电话交换机的用处。 3 专家建议
本节主要涉及到的内容有三个方面：了解电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。 4 教学方法 讲授、讨论。 5 教学用具 多媒体 6 教学过程 6.1 引入新课 【师问】你参加了某个作文比赛得了一等奖，得知可以免费参加“澳门一 日游”。您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？ 【目的】：让学生切身体会电话的便捷。 6.2 新知介绍 1、电话是怎么样传递的？ 1)【师问】从古到今，人们是怎样传递信息的呢？ 【生答】飞鸽传书，狼烟报警等。 【师总结】古代方法：飞鸽传书，狼烟报警，快马传书，水兵旗语等。 【图片展示】 2）【师问】那么现代方法有什么区别呢？ 【生答】现代都是通过电话传递。
现代顺风耳电话教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
一、现代顺风耳－电话 教学目标： 1、知识和技能 ●了解电话是怎样把信息传递到远方的。 ●了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。 2、过程和方法 ●通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。 ●通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。 3、情感、态度、价值观 ●通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神， 了解技术对人类社会的作用。 ●通过学生讨论分析，培养合作精神。 重、难点： 1、电话的结构与原理。 2、电话交换机的作用、数字、模拟信号。 教学器材： 电脑平台、电话机 教学课时：1时 教学过程： 一、前提测评： 无 二、导学达标：
引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式 现代的信息传递方式有哪些 进行新课： 1、电话的结构：贝尔发明了电话 话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同 听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号 2、电话交换机： 想想议议：完成课本77页的问题 结果：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析：占线的现象 3、模拟信号与数字信号： 模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、 振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递 的信息发生变化。 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。 特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中 很稳定，容易编辑。 3、达标练习：课本后79页“动手动脑学物理”
《现代顺风耳—电话》 教学模式介绍： “传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。“传递-接受”教学模式的课程环节： 复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习 设计思路说明： 1、复习旧课：通过提问“从古至今，人们都使用过哪些方式来传递信息？”来整合学生所学过的知识。 2、激发学习动机：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。 3、讲授新知识：通过阅读和交流的方式、运用电学、电磁学和声现象的知识，了解电话机的工作原理，培养学生学以致用的思想；通过想想议议的讨论，了解电话交换机的作用；通过游戏，了解数字通信的特点。 4、巩固运用：运用所学知识解决实际问题。 教材分析 信息传播手段伴随着人类社会的发展而变化，从古代的烽火、驿站等到近现代的电话等。现代社会很多都是借助于电流来传递信息的，利用电流传递信息是现代信息传递的基础。本节内容主要介绍了如何利用电流把信息传到远方，它是早期使用电流来传递语音信息的工具，即使在现代社会，电话仍是传递信息的一个重要工具。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大地减少。随
山东省邹平县实验中学八年级物理下册 10.1《现代顺风耳－电话》 教案新人教版 ●本章概括 本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用.本章简要地介绍了数字通信和模拟通信，并说明了数字通信的优势. 学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并绘出了电磁波频率、波长和波速的关系. 我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播和电视的大致工作过程;介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向. ●课时建议 本章共分五节，建议5课时. 第一节现代顺风耳——电话 1.5课时 第二节电磁波的海洋 1课时 第三节广播、电视和移动通信 1.5课时 第四节越来越宽的信息之路 1课时 第五节复习和总结 ●教学目标 一、知识目标 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、能力目标 1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力. 2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力. 3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识. 三、德育目标 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣. ●教学重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 2.模拟通信和数字通信的基本区别. ●教学难点 了解电话交换机的应用. ●教学方法 讨论法. ●教具准备 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅. ●课时安排 1.5课时
第1课时现代顺风耳——电话【教学目标】 一、知识与技能 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、过程与方法 1.通过看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学 生观察、分析和概括的能力. 2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数 字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力. 三、情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探 索的精神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣. 2.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识. 【教学重点】 1.电话是怎样把信息传递到远方的. 2.电话交换机的作用. 3.模拟通信和数字通信的基本区别. 【教学难点】 了解电话交换机的应用. 【教具准备】 多媒体课件、视频资源、演示电话机一部、电话挂图一幅. 【教学课时】 1课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师如果我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况，你可以怎样 做？（由此导出新课:电话.） 【进行新课】 知识点1 电流把信息传到远方 教师介绍贝尔发明电话的过程，让学生列举生活中常见的电话.
教师取两部手机让两名学生相互通话. 师电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？电话的基本构造是什么？电话是怎样传声的？请同学们看挂图，讨论得出答案. 生1:电话由话筒和听筒组成. 生2:话筒由金属盒、碳粒、膜片构成. 生3:人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，使声信号转化为变化的电信号. 生4:听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. 生5:当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动 情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电信号转化为声信号. 师同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方. 知识点2 电话交换机 师思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ (同学们都在画，并讨论) 生:要架设10对电话线. 师你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？ 生:装交换机，这样只需要5对电话线. 师大家请看屏幕(播放交换机的发展)，从片中我们了解了交换机的发展，以及电话使人与人拉近彼此间的距离. 师电话“占线”是怎么回事？ 学生看书、思考. 师占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见. 知识点3 模拟通信和数字通信 师让一组同学做一个游戏:第一个同学先举左手再举右手，第二 个将其动作重复一遍，第三个……这样最后一个同学就知道第一个同学做了什么动作.教师又叫三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传 递信息.通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信 1.模拟信号
第二十一章信息的传递 第一节现代顺风耳—电话 【教学目标】 知识与技能 1．了解电话是如何把声音传递到远方的； 2．了解电话交换机的用处； 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 过程与方法 1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。 情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。 2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识； 【教学重难点】 重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。 难点：了解电话交换机的应用。 【教学准备】或【实验准备】 教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、联系时事热点、创设情景，引入新课 【时事热点创设问题情境、引入课题】 2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息…… 【揭示课题】 古人是如何传递信息的？? 现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？? (设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。) 为马航MH370失联祈福！ 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信…… 现代人：手机；旗语、网络通信等…… 二、合作探究，建构知识 （一）电流，把信息传到远方 1．电话的构造 2．话筒与听筒。
物理八年级下人教新课标现代顺风耳电话课后 练习 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
六、课后练习 1.最简单的电话是由、和组成，它们是联在电路里. 2.电话机中听筒的作用是 A.碳粒电阻随声音强弱变化，使电流随声音强弱变化 B.将声音转变为电阻 C.使线圈的磁性随电流而变化，使薄铁片发生振动而产生声音 D.使电流直接转变为声音 3.电话机中话筒和听筒分别相当于 A.电源 B.开关 C.电磁铁 D.可变电阻 4.电话的听筒主要应用了电流的 A.热效应 B.磁效应 C.化学效应 D.以上说法都不正确 5.话筒和听筒是电话的两个组成部分，人对着话筒说话，话筒将声音的大小转化成的电流，电流流经听筒，听筒又把它转化成使人听到声音. 6.关于电话的工作过程，有如下几句话，正确的排列顺序是 ①膜片忽松忽紧挤压碳粒 ②人对话筒说话时，声波使膜片振动 ③电阻忽大忽小 ④磁体对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形和对方说话相同 ⑤在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流 A.①②③④⑤ B. ②①③⑤④ C.②①④③⑤ D. ①②③⑤④ 7.一个地区有10部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这10部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对电话线若都接到同一台交换机上，需要架设多少对电话线 8.在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的、的变化情况跟 的、变化情况完全一样，“模仿”着声音信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做 . 9.用不同符号的不同组合表示的信号叫做 . 10.模拟信号在长距离和、的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为、的失真，严重时会使通信中断. 参考答案： 1.话筒；电池组；听筒；串 提示：话筒工作原理：当对着话筒讲话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，电阻随之发生改变，在电路里产生了强弱按声音振动而变化的电流，即话筒相当于可变电阻. 听筒工作原理：当从话筒传来按说话声音的振动而强弱变化的电流时，电磁体对铁片