心脏和血管
教学目标：
知识目标：
了解心脏和血管的作用及保健；探究心跳与哪些因素有关。
能力目标：
能提出探究活动得大致思路；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理资料；会查阅书刊及其他信息源；能综合运用所学知识，制作带有创造性地科技作品。
情感目标：
想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
教学重难点：了解心脏和血管的作用及保健
教学策略：
通过引导学生认识心跳和血管测量心跳等一系列活动，使学生了解心脏和血管组成了人体的奇妙的“运输线路”，从而把养分和氧气送到全身各处。教学准备：
剪刀、长胶管、漏斗、有关的血管方面的文字、图片。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，在生活中，有时候不小心割破了手指，会发生什么情况呢？（流
血）血液是人体的重要的组成部分，它一刻不停的在我们的身体中流淌。关于它，你们了解的多吗？板书：心脏和血管
二、找一找我们的心脏和血管。
1.提出问题：下面就请小组同学根据课前搜集的有关心脏和血管的资料，互相找一找自己的心脏和血管。
2.学生在小组中相互找。
3.谁来说一说你的发现？你是怎样知道的？
4.不错，把手放在胸腔片作的地方能够应到心脏的跳动。还能听到同桌的心跳。
5.你们还知道心脏和血管的知识吗？
（学生发言）
6.师出示血液循环图讲解：血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，静脉血管是血液流回心脏的血管，在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。
三、测心跳
1.刚才同学们都听到了自己得心跳，下面请同学们把手放在左胸的位置，亲自感觉以下。
2.回报感觉结果。
3.小结：心脏总是有规律的收缩舒张。收缩时把血液压入动脉血管；舒张是让血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩舒张一次，我们就感觉到心跳一次。
4.让学生自己数一数自己的脉搏每分钟多少次。
5.在小组中相互交流一下，看一看自己的小组中的同学脉搏每分钟大体在什么之间。
6.让学生活动几分钟再测量以下，和上次有什么不同？
7.让学生说一下心跳的快慢和运动的关系。
8.小结：少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约60次——100次，如果低于60次或高于100次，可能就有病了。
四、怎样保护心脏和血管。
1.交流心脏和血管的常见病。
2.预防措施。
五、认识听诊器。
出示听诊器，你们知道它是干什么用的？（学生回答）希望同学们用自制的听诊器再一次听一听自己的心跳。
六、拓展活动
1.课后进一步调查收集并分析心血管疾病的有关资料，然后写出一份调查报告，提高对这类疾病的认识。
2.给亲人写一份利于保护心脏的生活建议。
板书设计：
第十一课心脏和血管
心脏
血液循环系统
血管
教学反思：