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一、教学课题：《小小播音员》二、教学目标：1. 使学生了解播音与主持的基本概念和基本技巧。
2. 培养学生的口语表达能力、自信心和团队协作能力。
3. 通过实践活动，提高学生的沟通技巧和应变能力。
三、教学重点：1. 播音与主持的基本概念及技巧。
2. 学生口语表达能力的提升。
四、教学难点：1. 学生在播音过程中如何保持良好的语调和节奏。
2. 学生如何在播音中融入自己的情感和个性。
五、教学课时：2课时六、教学方法：1. 讲授法：讲解播音与主持的基本概念和技巧。
2. 演练法：通过模拟播音实践，让学生掌握播音技巧。
3. 案例分析法：通过分析优秀播音案例，让学生了解播音的内涵。
七、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过简短的自我介绍，引导学生了解播音与主持的基本概念。
2. 提问：同学们，你们知道什么是播音与主持吗？二、讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念、技巧和重要性。
2. 强调口语表达能力的培养对于播音主持的重要性。
三、实践1. 学生进行分组，每组选出一个播音员，其他同学作为听众。
2. 播音员按照教师的要求进行模拟播音，其他同学认真聆听。
第二课时：一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：播音与主持的基本概念、技巧和重要性。
二、讲解1. 教师讲解播音过程中保持良好语调和节奏的方法。
2. 强调情感和个性在播音中的重要性。
三、实践1. 学生进行分组，每组选出一个播音员，其他同学作为听众。
2. 播音员按照教师的要求进行模拟播音，注重语调和情感的运用。
3. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调播音与主持的基本技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口语表达能力。
八、教学评价：1. 观察学生在模拟播音过程中的表现，评价其口语表达能力和技巧掌握程度。
2. 通过学生自评和互评，了解学生在实践活动中的收获和成长。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习播音技巧，录制一段个人播音作品。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，为了培养幼儿的语言表达能力和自信心，播音主持教学成为了幼儿园教学中的重要环节。
如何设计一套高质量的幼儿园播音主持教学方案，是当前幼儿园教育工作者们所面临的重要问题。
本文将围绕幼儿园播音主持教学方案展开探讨，通过对相关理论的研究和实践经验的总结，提出一套可行的、高效的方案，以期为幼儿园教育工作者们提供一些可供参考的建议。
一、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过播音主持教学，培养幼儿的口头表达能力，让他们在日常交流中更加自信流利地表达自己的想法。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
在播音主持活动中，鼓励幼儿团队合作，共同完成节目的策划和表演，培养其合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的良好职业素养。
通过模拟播音主持工作，引导幼儿学会礼貌用语和场景应对技巧，培养其良好的职业素养。
4. 激发幼儿的兴趣和创造力。
通过丰富多彩的活动形式和内容设计，激发幼儿对播音主持的兴趣，培养其创造力和想象力。
二、教学内容1. 语音训练。
针对幼儿语言发音不准、语速过快等问题，进行有针对性的语音训练，帮助他们提高语言表达的准确性和流畅程度。
2. 主持台风格培养。
通过模拟主持台环境，让幼儿在老师的指导下，学习主持时的仪态、表情和肢体语言，培养其主持台风格和表现力。
3. 节目策划与创作。
引导幼儿在老师的指导下，参与节目的策划和创作，培养他们的想象力和创造力，激发其对播音主持活动的兴趣。
4. 礼仪礼节培养。
在播音主持活动中，注重培养幼儿的礼仪礼节意识，引导他们使用礼貌用语，学会尊重他人，培养良好的职业素养。
三、教学方法1. 游戏式教学。
采用游戏、竞赛等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行播音主持教学，激发其学习的兴趣。
2. 观摩学习。
组织幼儿观看优秀的播音主持节目，让他们学习借鉴他人的经验，提高自己的表现水平。
3. 体验式学习。
组织幼儿参与模拟播音主持活动，让他们亲身体验主持的过程，加深对主持工作的理解。
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
课时： 2课时教学对象： 4-6岁幼儿教学目标：1. 让幼儿了解播音主持的基本概念，激发他们对播音的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中共同成长。
教学重点：1. 播音主持的基本技巧。
2. 幼儿的语言组织能力和表达能力。
教学难点：1. 如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习播音主持。
2. 如何激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 多媒体课件（包括图片、视频等）。
2. 播音设备（如音响、麦克风等）。
3. 游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段有趣的动画片，引起幼儿对播音主持的兴趣。
2. 介绍播音主持的基本概念，让幼儿对播音主持有一个初步的认识。
二、基本技巧讲解1. 讲解播音主持的基本技巧，如站姿、坐姿、发音、表情等。
2. 通过示范和讲解，让幼儿掌握正确的发音方法和表情。
三、实践练习1. 让幼儿分组进行简单的播音主持练习，如模仿新闻主播、天气预报等。
2. 教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
四、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，让幼儿回顾所学知识。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的播音主持能力。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的内容，巩固幼儿对播音主持技巧的掌握。
2. 通过提问的方式，检查幼儿对知识的掌握情况。
二、创意表演1. 让幼儿分组，每组选择一个主题，进行创意表演。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计有趣的情节和台词。
三、现场直播1. 为每组幼儿准备一个小舞台，让他们进行现场直播。
2. 教师和幼儿共同参与，为直播活动提供支持和指导。
四、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，让幼儿回顾所学知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自己的播音主持能力。
课后作业：1. 鼓励幼儿在家中模仿播音主持，提高自己的语言表达能力。
2. 家长可以和幼儿一起观看一些优秀的播音主持节目，共同学习。
教学反思：1. 教师要及时关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学策略。
课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解播音主持的基本概念，激发他们对播音主持的兴趣。
2. 培养幼儿的口语表达能力和自信心，提高他们的舞台表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成节目。
教学重点：1. 幼儿播音主持的基本概念。
2. 幼儿的口语表达能力和舞台表现力。
教学难点：1. 幼儿在播音主持过程中的自信心培养。
2. 幼儿团队合作意识的培养。
教学准备：1. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。
2. 麦克风、音响设备。
3. 幼儿喜欢的歌曲、故事、动画片等素材。
4. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段有趣的动画片或歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 提问幼儿：“你们喜欢看动画片吗？为什么？”3. 引出主题：“今天我们要学习播音主持，就像动画片里的角色一样，给大家讲故事、唱歌。
”二、讲授新课1. 教师简要介绍播音主持的基本概念，如：“播音主持就是通过说话、唱歌、讲故事等方式，向观众传递信息、表达情感。
”2. 教师示范播音主持的基本技巧，如：声音洪亮、吐字清晰、表情自然等。
3. 邀请幼儿上台尝试播音主持，给予鼓励和指导。
三、实践环节1. 将幼儿分成小组，每组准备一个节目（如：歌曲、故事、相声等）。
2. 每组幼儿轮流上台进行节目表演，其他幼儿担任观众，给予掌声和鼓励。
3. 教师对每个小组的节目进行点评，提出改进意见。
四、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，强调播音主持的基本技巧和团队合作的重要性。
2. 邀请幼儿分享学习收获，给予肯定和鼓励。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自己的播音主持能力。
教学反思：本次课程通过多媒体设备、音响设备和麦克风等辅助工具，让幼儿亲身体验播音主持的乐趣。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的自信心和团队合作意识，提高他们的口语表达能力和舞台表现力。
在实践环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在个别环节，部分幼儿存在紧张、胆怯的情况，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案一、教学目标1.了解什么是播音主持，认识播音主持的重要性；2.了解播音主持的基本技巧和礼仪；3.培养幼儿的语言表达能力和自信心；4.通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。
二、教学准备1.播音主持实例录音或视频；2.教师准备的教案和PPT；3.播音主持道具，如麦克风等；4.幼儿准备的服装和道具。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放播音主持实例录音或视频，让幼儿了解播音主持的内容和形式。
2.讲解（10分钟）教师简单介绍播音主持的概念和作用，并告诉幼儿播音主持的基本技巧和礼仪，如发音准确、声音洪亮、口齿清晰、语速适中等。
3.示范（10分钟）教师进行播音主持的示范，展示出色的语言表达能力和自信心，并对自己的演讲过程进行分析和点评。
4.分组练习（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种场景，如早上的迎早会、宣传活动的主持等。
教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿进行小组练习。
5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行播音主持展示，并进行其他小组的点评和交流。
教师在展示过程中对幼儿的表现进行评价和指导。
6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并巩固播音主持的基本技巧和礼仪。
鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力和自信心。
四、课后作业要求幼儿选取一篇短文，自行准备播音主持的稿件，并进行录音或视频展示。
同时，鼓励幼儿在家中模拟实践，培养实际操作能力。
五、教学反思此教案设计的主要目的是培养幼儿的语言表达能力和自信心，通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。
在教学过程中，教师需要充分发挥示范和指导的作用，对幼儿进行点评和指导，帮助幼儿不断提高自己的播音主持水平。
同时，教师还需要关注幼儿的情绪和表现，注重激发幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂教学中来。
幼儿播音主持教案第一章：幼儿播音主持基本概念1.1 幼儿播音主持的定义1.2 幼儿播音主持的特点和意义1.3 幼儿播音主持的发展历程第二章：幼儿播音主持的技巧与训练2.1 幼儿发音的基本技巧2.2 幼儿语调与语速的掌握2.3 幼儿播音主持的呼吸控制2.4 幼儿播音主持的实践训练第三章：幼儿播音主持节目策划与制作3.1 幼儿播音主持节目的类型与特点3.2 幼儿播音主持节目的策划与准备3.3 幼儿播音主持节目的制作与录制3.4 幼儿播音主持节目的播出与推广第四章：幼儿播音主持与心理健康4.1 幼儿播音主持对心理健康的影响4.2 幼儿播音主持中的心理素质培养4.3 幼儿播音主持中的情绪管理与表达4.4 幼儿播音主持与心理健康教育的实践案例第五章：幼儿播音主持教学方法与实践5.1 幼儿播音主持教学方法的选择与应用5.2 幼儿播音主持教学实践案例分享5.3 幼儿播音主持教学评价与反馈5.4 幼儿播音主持教学的拓展与延伸第六章：幼儿播音主持活动的准备工作6.1 环境布置与设备准备6.2 节目内容与剧本编排6.3 幼儿播音主持团队的组建6.4 家长和教师的参与与支持第七章：幼儿播音主持的基本技巧进阶7.1 情感表达与角色扮演7.2 即兴口语表达与思维训练7.3 互动与对话的技巧7.4 幼儿播音主持实战演练第八章：幼儿播音主持节目类型与创新8.1 故事讲述与动画配音8.2 新闻播报与现场报道8.3 综艺节目与才艺展示8.4 节目创新与创意发挥第九章：幼儿播音主持与艺术教育9.1 播音主持与表演艺术的融合9.2 幼儿艺术教育的重要性9.3 幼儿播音主持艺术教学案例9.4 幼儿艺术教育的实践活动第十章：幼儿播音主持的未来发展10.1 幼儿播音主持人才的培养10.2 幼儿播音主持教育的发展趋势10.3 幼儿播音主持行业的机遇与挑战10.4 为幼儿播音主持的未来发展做好准备第十一章：幼儿播音主持的安全与伦理11.1 幼儿播音主持活动中应注意的安全问题11.2 幼儿隐私保护与家长同意11.3 幼儿播音主持活动的伦理规范11.4 突发事件的应对与预防第十二章：幼儿播音主持与家庭教育12.1 家长在幼儿播音主持教育中的角色12.2 家庭环境对幼儿播音主持能力的影响12.3 家庭亲子节目的策划与实践12.4 家长与幼儿一起成长的播音主持经历第十三章：幼儿播音主持的社会意义与影响13.1 幼儿播音主持活动对社会文化的贡献13.2 幼儿播音主持对教育体系的补充13.3 幼儿播音主持对幼儿社交能力的影响13.4 幼儿播音主持活动案例的社会影响分析第十四章：幼儿播音主持的教育评估与研究14.1 幼儿播音主持教育的评估方法14.2 幼儿播音主持教育的研究方法14.3 幼儿播音主持教育案例分析14.4 幼儿播音主持教育的创新与发展研究第十五章：幼儿播音主持的无限可能15.1 幼儿播音主持的多元发展路径15.2 幼儿播音主持与新媒体的结合15.3 幼儿播音主持的特色活动与实践15.4 激发幼儿潜能，探索播音主持的未来重点和难点解析本文主要介绍了幼儿播音主持教案的十五个章节，涵盖了从基本概念、技巧训练、节目策划与制作，到心理健康、教学方法、实践活动，以及安全与伦理、家庭教育、社会意义与影响、教育评估与研究，再到未来发展的全方位内容。
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解播音主持的基本概念和特点。
2. 培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。
3. 增强学生的艺术修养和审美情趣。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。
2. 语言表达能力的培养。
教学难点：1. 播音主持技巧的掌握。
2. 学生自信心的培养。
教学准备：1. 课件：播音主持基本概念、特点、技巧等。
2. 教具：麦克风、道具、背景音乐等。
3. 教学活动：游戏、小组讨论、实践操作等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示播音主持的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解播音主持的基本概念和特点，让学生了解播音主持的基本知识。
2. 小组讨论：请同学们结合自身实际，谈谈自己对播音主持的理解。
三、实践操作1. 教师示范播音主持的基本技巧，如发音、语调、表情等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的播音主持作品，互相评价、交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音主持的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 请同学们回家后，尝试进行播音主持的练习，并录制视频。
2. 下节课，我们将进行班级内的播音主持比赛，请大家积极准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。
2. 语言表达能力：评价学生在实践操作中的发音、语调、表情等。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论和实践活动中的合作情况。
4. 学习兴趣：关注学生对播音主持课程的兴趣和热情。
2023年少儿播音主持课程精品教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》的第三章“声音的运用与表达”。
具体内容包括声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递。
通过本章学习，学生将掌握基本的播音发声技巧，能够运用不同的声音表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发出与控制技巧，提高语音表达的清晰度和标准度。
2. 培养学生运用声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 激发学生对播音主持的兴趣，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与情感表达。
教学重点：语音的清晰与标准、情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：麦克风、音响、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、教材、录音设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持视频，让学生感受播音的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递等知识点。
3. 示例分析（10分钟）：分析示范音频中的声音特点，引导学生学习优秀播音员的发声技巧。
4. 互动实践（15分钟）：学生分组练习，每人轮流进行播音发声练习，教师指导并纠正。
6. 情感表达训练（10分钟）：学生选取一段文本，运用所学技巧进行情感表达练习。
六、板书设计1. 声音的发出与控制呼吸：胸腹联合式呼吸发声：喉部放松，声音自然流畅2. 语音的清晰与标准发音：声母、韵母、声调准确语调：抑扬顿挫，富有节奏感3. 情感的表达与传递技巧：语速、音量、音调变化情感：真实、自然、富有感染力七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求语音清晰、标准，情感真挚。
2. 答案示例：姓名：年龄：12岁爱好：播音、朗诵自我介绍：大家好，我叫，今年12岁。
我热爱播音，喜欢用声音传递情感。
在未来的学习中，我将努力提高自己的播音水平，成为一名优秀的播音员。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了基本的播音发声技巧。
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
幼儿主持上课教案模板（共3篇）第1篇：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用PPT 展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。
30 新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。
记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。
到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。
好了，认识完毕以后。
5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。
小田鼠一个人住，觉得好孤单。
他想：要是有个小伙伴就好了。
他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。
不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。
“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。
等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。
”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。
回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解广播的基本知识，知道广播是怎么样传播信息的。
2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，训练幼儿的普通话水平。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的热爱，激发幼儿参与广播的兴趣。
二、教学内容1. 学习广播的基本知识，如广播的定义、传播方式等。
2. 学习语音表达的基本技巧，如发音、语调、节奏等。
3. 学习如何准备广播节目，包括选择话题、编写稿件、准备素材等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广播的基本知识和语音表达技巧。
2. 实践法：让幼儿亲身体验广播的制作过程，提高实际操作能力。
3. 互动法：通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教材：准备相关广播知识的教材，如绘本、图片等。
2. 设备：准备录音设备、话筒等。
3. 环境：创设一个宽敞、安静的教室环境。
五、教学步骤1. 引入：通过一个有趣的广播故事，引发幼儿对广播的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍广播的基本知识和语音表达技巧。
3. 实践：让幼儿亲身体验广播的制作过程，如选择话题、编写稿件、准备素材等。
4. 录制：让幼儿使用话筒进行语音录制，培养幼儿的语音表达能力。
5. 分享：让幼儿分享自己的广播作品，培养幼儿的自信和表达能力。
6. 总结：对本次教学活动进行总结，强调广播的重要性和乐趣。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭广播节目，培养幼儿在家庭中的语言表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对广播知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实际操作中的语音表达技巧，如发音、语调、节奏等。
3. 收集幼儿的广播作品，评估他们的创作能力和团队协作精神。
七、教学拓展1. 邀请专业的播音员到幼儿园进行实地教学，让幼儿更直观地了解广播行业。
2. 组织幼儿参观广播电台，亲身体验广播的制作过程。
3. 开展“小小播音员”比赛活动，激发幼儿的竞争意识和自信心。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的普通话水平，纠正地方口音。
《小小播音员》一、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。
2.让幼儿掌握基本的播音技巧，如发音准确、语速适中、情感投入等。
3.激发幼儿对语言的兴趣，提高语言素养。
二、教学内容1.播音基本技巧：发音、语速、情感表达2.播音稿件：童话故事、新闻简讯、天气预报等3.播音实践：分组练习、现场表演三、教学过程一、导入1.老师播放一段播音员的录音，引导幼儿注意录音中的声音特点。
2.邀请幼儿谈谈对播音员的印象，引出本节课的主题。
二、基本技巧讲解与示范1.讲解发音技巧：声母、韵母、声调2.讲解语速技巧：适中、节奏感3.讲解情感表达技巧：喜怒哀乐4.老师进行示范，展示播音基本技巧三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个播音员2.每组选取一篇稿件进行练习，老师给予指导3.练习过程中，老师注意观察每个幼儿的表现，及时给予反馈四、现场表演1.各小组进行现场表演，其他幼儿担任评委2.表演结束后，评委们为每组打分，并给予评价1.老师邀请幼儿谈谈在本次课程中的收获3.鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高语言表达能力四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价其积极性2.评价幼儿播音技巧的掌握程度，如发音、语速、情感表达等3.关注幼儿在分组练习和现场表演中的表现，评价其团队协作能力和表达能力五、教学拓展1.邀请家长参与课堂，让幼儿向家长展示播音技巧2.组织幼儿参加学校或社区的播音比赛，提高其综合素质3.结合时事，让幼儿关注新闻，尝试进行新闻简讯的播报重难点补充：一、教学过程二、基本技巧讲解与示范1.发音技巧师：小朋友们，你们知道吗？说话就像唱歌一样，每个字都要唱得清楚、准确。
我们来看看“播”字，它的声母是b，韵母是o，声调是二声，我们一起来试试。
生1：播——（尝试发音）师：很好，但是要注意，声母和韵母要连贯，不能分开。
再来一次！生1：播——（改进后发音）2.语速技巧师：我们说话的速度也很重要，太快了别人听不清楚，太慢了又会让人感到无聊。
幼儿播音主持教案第一章：幼儿播音主持基本概念1.1 幼儿播音主持的定义1.2 幼儿播音主持的特点和作用1.3 幼儿播音主持与传统播音主持的区别1.4 幼儿播音主持的发展现状和趋势第二章：幼儿播音主持的基本技巧2.1 声音的发出和控制2.2 语言的表达和清晰度2.3 情感的渲染和表现2.4 播音主持的节奏和韵律第三章：幼儿播音主持的训练方法3.1 呼吸控制的训练3.2 声音的训练3.3 语言表达的训练3.4 情感渲染的训练3.5 播音主持实践演练第四章：幼儿播音主持节目的策划与制作4.1 节目策划的基本原则4.2 节目内容的选取和编排4.3 节目制作的技术要求4.4 幼儿播音主持节目的评价与反馈第五章：幼儿播音主持教育的应用与实践5.1 幼儿播音主持教育在幼儿园的应用5.2 幼儿播音主持教育在家教中的应用5.3 幼儿播音主持教育的社会实践活动5.4 幼儿播音主持教育的效果评估与改进第六章：幼儿播音主持教学设计与实施6.1 教学目标的设计与制定6.2 教学内容的选择与安排6.3 教学方法的应用与创新6.4 教学评价的实施与反馈第七章：幼儿播音主持教学活动案例分析7.1 活动案例一：幼儿新闻播报7.2 活动案例二：幼儿故事讲解7.3 活动案例三：幼儿诗歌朗诵7.4 活动案例四：幼儿综艺主持第八章：幼儿播音主持教师素质与能力提升8.1 幼儿播音主持教师的基本素质要求8.2 教师教学能力的提升与培训8.3 教师专业成长与学习资源8.4 教师团队建设与合作交流第九章：幼儿播音主持教育的创新与发展9.1 幼儿播音主持教育理念的创新9.2 教育技术的应用与创新9.3 教育评价体系的改革与创新9.4 幼儿播音主持教育的发展趋势第十章：幼儿播音主持教育案例分享与启示10.1 案例分享一：幼儿园播音主持特色活动10.2 案例分享二：幼儿园播音主持俱乐部10.3 案例分享三：幼儿园播音主持竞赛活动10.4 案例分享四：幼儿园播音主持教育项目重点和难点解析重点环节1：幼儿播音主持基本概念解析：在教学过程中，需要重点关注幼儿对播音主持基本概念的理解。
幼儿园播音主持教案
一、教学目标
1.培养幼儿良好的语言和表达能力。
2.增强幼儿的自信心，提高综合素质。
3.建立正确的播音主持态度，规范幼儿的社交行为。
二、教学重点
1.培养幼儿的广播主持能力。
2.加强幼儿播音主持的口头表达能力。
3.塑造良好的播音主持形象。
三、教学难点
1.如何在幼儿中建立正确的播音主持态度。
2.如何使幼儿掌握语音语调和音乐节奏。
3.如何提升幼儿口头表达和非语言表达能力。
四、教学准备
1.备课（制定教案、教学PPT）。
2.设计教学活动（模拟播音主持场景）。
3.准备播音主持道具（话筒、麦克风等）。
五、教学过程
A. 播音主持的基本知识点
1.介绍播音主持的基本知识点，包括广播主持的分类、广播主持的技能和注意事项等。
B. 模拟播音主持现场
1.模拟播音主持现场，让幼儿互相担任主持、嘉宾，让幼儿感受到在场的自信和感染力。
C. 物品展示活动
1.给幼儿展示不同的道具，如话筒、麦克风、录音机等，并介绍这些道具的适用场景和使用方法。
D. 再现经典
1.让幼儿选取自己喜欢的经典节目或电影片段，制作自己的播音主持稿件，并进行表演。
E. 评选播音主持达人
1.在模拟场景中，评选出最优秀的幼儿播音主持，并进行表彰奖励。
六、教学总结
1.对幼儿的播音主持知识点进行总结和回顾。
2.总结本次教学的目标和效果，给予幼儿及其家长反馈和建议。
教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：
“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且
记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)
用PPT展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作
4、自我介绍
同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。
30
新同学训练：观察力和思考力
两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。
记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。
到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。
好了，认识完毕以后。
5、镜子练习
学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴
山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。
小田鼠一个人住，觉得好孤单。
他想：要是有个小伙伴就好了。
他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。
不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。
“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。
等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。
”
小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家
了。
回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。
哇，一只小乌龟爬了出来！
“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。
”
小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。
小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！”
师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？”
“你们有自己的小伙伴吗？”
“觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。
）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话：
瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。
一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心
六、角色分析。
三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。
（通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色，分析故事里的角色的性格行为，培养孩子的语言理解能力）
七、角色扮演。
选几组小朋友，三三一组，分别扮演小猴子，小田鼠和小乌龟，
再配合道具的使用，比比哪组的小朋友演的最棒。
（通过角色扮演让孩子们深入到角色中去，全方面地理解角色，锻炼孩子们的胆量，舞台表现力。
）。
