诱人的瓜果教案
篇一：《各式各样的水果》教案
《各式各样的水果》教案
教学目标：
1、了解各种各样水果的特征，利用彩泥表现各种水果，塑造和色彩。
2、指导学生利用彩泥来表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
3、鼓励学生在创作过程中大胆想象，培养学生的想象力和创造力，发扬团结协作的精神。
教学准备：
教师：彩泥、剪刀、尺子、牙签、多媒体课件。
学生：彩泥、彩纸、剪刀、尺子、铅笔、牙签。
教学重点：
1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。
教学难点：
让学生掌握如何塑造各种水果，观察其造型和色彩。
教学过程：
一、导入
1、猜一猜每组请一位学生到老师处找出你喜欢的水果的小纸条，折好后回到小组，只说出该水果的形态和色彩特征，让组里的同学猜出是什么水果。
2、想一想水果从哪里来？水果有什么用？各地特色水果有哪些？
3、谈一谈学生谈谈自己特别喜欢的水果的外形和色彩。也可以讲一段有关水果的故事。
二、讲授分组展示
讨论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。欣赏图例（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）
现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
三、布置作业
学生用橡皮泥来制作各种各样的水果。
四、学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。五、讲评
让学生谈谈学习本课的收获，教师后总结。
六：拓展
我们制作处理美丽的水果，那该用什么来装它呢？你能想想，除了彩泥，能用其他方式制作出装水果的物品吗？
篇二：诱人的水果教学反思
《诱人的水果》教学反思刘晓宇
本课是广西版美术实验教科书第册的第课《诱人的水果》，通过教学活动，引导学生认识水果的颜色和形状，从而体验美术造型活动的乐趣。本课的教学有成功之处也有存在的问题。各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄??提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的??享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
教学中我通过“老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？”导入新课，激发学生学习兴趣，引发学生思维活动。通过“摸”来感受水果的外形、特征。接着让学生说说：你带来的水果形状、颜色、表皮、特点、味道。在体验中，营造一种宽松、
快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。通过欣赏各种各样的水果图片，提高学生的感性认识；通过小组合作培养了学生与人交往、合作的能力；激发学生的创作兴趣；通过作业评价，提高了学生的审美能力。
本课教学面向全体学生，教学活动以学生为主体，师生互动。整节课课堂活跃，学生兴高采烈，作业完成的也好，老师在整节课的教学中充满了激情。我认为这堂课能根据美术新课标的要求，以促进学生发展，培养学生的观察力、想象力为目标，是一堂成功的美术课。主要成功之处体现在学生很感兴趣,兴趣是学
习美术的内在动力，体现了新课标的教育理念。本课教学重视了课堂教学评价学科性。学生是一个有个性的主体，对学生的发言有一个不同以往的评价，因此，我在评价学生时，积极寻找具有美术特色的因素加以肯定，例如：你观察的真仔细，你的色彩感觉真好，你的想象力真丰富，你真会用颜色，你的造型能力很强，等等。重视作业练习的评价过程，练习是一种最有效的检验方式，对学生作业的忠肯的评价更是巩固新知，形成能力的重要环节，我让学生参与评价，采用自评、互评、他评等多种形式，建立综合评价制度，让他们在评价中感受到成功的快乐和喜悦。本课努力创造一个师生间平等、和谐、轻松愉快的学习环境，让学生上得开心、学得有趣。
本节课还存在一些不足之处，例如：由于课堂活动时间有限，个别学生发言机会较少，作业的时间也感觉不够。通过这节课的教
学实践，我得到了启示：兴趣是最好的老师，兴趣是学习美术的内在动力，把握好这一点，能取得事半功倍的教学效果。今后我还要继续努力，不断提高教学水平。
篇三：《香甜的水果》教学设计
《香甜的水果》教学设计
教学目标：
1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协作精神。
课前准备：
课件，彩泥，彩纸，水果等。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入、激趣。
1.师：同学们，今天我给大家带来了一位同学，我想请一个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜中了大家都有奖品。
（学生摸、猜、闻、吃。）
2.出示课题“香甜的水果”。
二、观察、发展
师：大家看一看啊，苹果娃娃在说话呢。（语气加重）
（观看课件《神奇的水果王国》。依次展示各种水果娃娃，学生欣赏。──
师：好了，神奇的水果王国参观结束了，你们看仔细了？你能告诉大家，你喜欢哪个水果娃娃吗？为什么呢？当然，可以是刚才没有出现过的。
（学生自由发言。）
指名后小组交流。
师：刚才苹果娃娃还告诉老师，水果王国还有很多水果娃娃没有露面呢，它们将出自小朋友灵巧的双手。
师：哇！在我们的双手下将出现许多可爱的水果娃娃，多神奇呀，你们能用灵巧的双手把那些可爱、香甜的水果娃娃制作出来吗？
师：为了使我们的水果娃娃更美丽、更香甜，在动手之前，我们先来欣赏一些小朋友的作品，好不好？在欣赏时大家可得仔细观察，看看那些水果娃娃都是用
什么材料制作的。
（观看课件。）
师：香甜的水果娃娃要有美丽的果盘来安家，看看美丽的果盘可以用什么材料来制作。
师：看出他们是用什么材料制作的吗？
（学生发言。）
师：老师看出许多小朋友都已经迫不及待地想大展身手了，那就选择你喜欢的材料和制作方法，来制作香甜、可爱的水果娃娃吧。当然，我们还可以和好朋友一起合作，有了困难或问题可以互相
帮助，老师也很乐意帮助你们。
老师相信你们制作的水果娃娃一定很香甜，很诱人。
（学生开始制作，教师指导。）
三、成果展示，引导评价
（张贴：水果交换市场）
师：同学们，水果交换市场今天正式开张了，带上你的水果娃娃转一转，用你的水果娃娃到同学手中去换取你看中的水果娃娃，看谁的水果娃娃最受欢迎，看谁最先交易成功。
（学生自由交换。学生互评、学生自我评价、教师引导评价。）四、小结
师：同学们今天的收获都不小，制作的水果娃娃都非常可爱，当然制作美丽香甜的水果娃娃的方法还有很多很多，如果你有兴趣，课后可以尝试用不同的材料、不同的方法去制作出更多可爱、香甜的水果娃娃，建立一个属于你自己的水果王国，到时候再邀请你的同学、老师、爸爸、妈妈一起去参观。
源汇区实验小学安冬雁
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小班科学教案：香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的
1.通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2.培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字） 过程： 一.新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1.引出主题：到水果乐园去玩 2.新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3.新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。
《瓜果飘香》教学设计 教学目的 1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点： 认识瓜果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点： 丰富学生的创造想象。 教学准备：教具：几样不同的瓜果、一块小布。学具：瓜果、水彩笔、油画棒、 教学过程： 一激趣引入、揭示课题（放音乐） 1、老师拿一个水果让请上台的学生闻一闻，尝一尝，猜一猜是什么果。（此时的学生是被蒙上眼睛的，瓜果是洗干净的。） 2、老师走到学生中间，随机请学生从袋中摸瓜果，用鼻子闻瓜果，去猜一猜这是什么水果。 3、揭示课题：瓜果飘香。 二、观察分析 1、老师引导学生观察瓜果的形状和颜色。（瓜果实物） 2、引导学生说一说自己喜欢的瓜果和吃到过的瓜果。 3、学生自主的形容其他吃到过的瓜果的形状、颜色、味道。 4、欣赏老师出示的瓜果图片，观察其形状、颜色，说说它的味道。 三、实际体验 1、老师拿出部分瓜果引导学生用不同的方法去体验和感受。 （1）用眼睛看一看瓜果外形和色彩的特点； （2）用鼻子闻一闻瓜果的不同的香味； （3）用嘴巴尝一尝瓜果的不同口味。 2、组内成员互品从家带来洗干净瓜果，并说说感受。之后请学生说一说各种不同瓜果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 4、说一说哪一种瓜果最美丽，为什么？ 四、欣赏作品 引导学生观察瓜果间的大小对比、色彩对比、遮挡关系等。（课件出示） 五、学生进行小练习，老师示范。 六、自主表现 1、课件出示作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。 2、学生自主表现自己最喜爱的瓜果，也可以描绘与想象结合的新瓜果。老师巡回指导。 七、展评作品 1、教师引导学生自评。 2、学生互评：比一比谁画的瓜果漂亮 3、学生自由的发表意见，谈收获。 4、老师总结。 教学反思：本课选用了儿童喜爱的瓜果为内容题材，接近学生的生活。在这节课中，通
小班认识水果公开课教案3篇 导语：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。准备了以下教案，希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 活动目标： 1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。
活动准备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答） T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？ 2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？ （1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 （2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助
第三课：瓜果的想像 （）课时 教材分析： 本课是继《诱人的瓜果》一课的拓展。前面一课通过学生对自己熟悉的各种各样瓜果的回忆，引发了他们对瓜果造型、色彩、味道及质感的再认识，这样不仅丰富了感知，而且为本课的学习奠定了认知基础。 本课力图引导学生关注生活、热爱生活，通过对自己生活中每天都能见到的熟悉的瓜果进行大胆想象，并经过动手动脑再加工，从而创造出新的形象。目的在于发展学生的思维和想象能力，使学生们善于发现生活中美的事物，感受到美就在我们的生活中，创造就来自于我们自己的手中。 教学目标： 1、认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。 2、情感目标：能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品。 3、技能目标：引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。 教学重点： 启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。 教学难点： 能创造性地使用材料、大胆地想像。 教学准备： 课件《瓜果也美丽》、视频展示台。学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具。 教学过程： 一、引入新课。 1、播放课件故事。提问：看到刚才的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。 2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。 二、教学新课。 1、谁是最佳设计师。引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。 2、大家齐动手来设计。动动手、说一说、做一做。 3、学生自己设计交流作品。 三、作品展示。 议一议，你最欣赏谁的作品。让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。 教学随笔:
中班优秀数学教案《香甜的水果》 设计理念： 数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以"买水果"为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的"爱的教育"的思想内涵。 活动目标： 1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程： 设计意图： 一、交流 1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果? 2、为什么要多吃水果? 二、游戏：买水果 1、了解操作方法： ①今天老师就要去买水果啦! ②出示大篮子，观察提示卡： *看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。 ③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。 3、交流验证： ①和同伴互相检查。 ②集体检验、交流。 三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。 2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果? 3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。 5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗? 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透"爱的教育"，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力
美术（湘版）教材二年级上册第5课 《瓜果飘香》 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。 教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。 教学准备： 几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。 教学过程：
一、猜谜导入 师：课前我请大家猜几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像玛瑙，猜猜这是啥水果。（葡萄）师：我们猜的谜语都是瓜果。请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢） 二、游戏引入 师：老师请出三位同学到前台，用布把你们的眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子闻，香不香？）展示课题：瓜果飘香 三、观察了解 师：常见的瓜果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示 1、师：想一想：瓜果都有哪些形状呢？生：（略）师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2、师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？生：红、橙、黄、绿、紫 3、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件）生：西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿。 4、师：椭圆形瓜果（出示课件）生：菠萝、茄子。 5、师：葫芦形瓜果（出示课件）生：梨。 6、师：心形瓜果（出示课件）生：桃子、草莓。
【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第13课各式 各样的水果》word教案 教学 内容各式各样的水果课时2课时课型设计应 用 教学目标1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。 2、鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。 教学 重点 突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。 教学 难点 是否能积极动脑，大胆构思、创作。 准备师：课件，示范作品等生：彩泥，彩笔等. 内容 教学过程 五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结课时一 简洁导入： 一、谜语导入： 1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。 出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。 红尖嘴，一身毛。 背上一道沟，肚里好味道。 2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？ 那种水果身上满满的都是毛？学生思考，并回答。 教师根据学生的答案进行引导或启发。 3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。 师生共同看谜底：桃子！ 4、说到桃子呀，同学们喜欢吃桃吗？
教学过程老师要告诉大家一个好消息，王母娘娘又要开蟠桃会了，可是她觉得只有桃子太单调了，所以，她把齐天大圣孙悟空派下来寻找各种各样的水果。 板书：各式各样的水果想不想跟孙悟空一起去参加蟠桃会啊？只要我们有各式各样的水果就一定能去参加蟠桃会！ 5、引出课题：13、各式各样的水果 二、自主学习： 1、请学生说一说自己喜欢的水果。在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。 2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？ 谁敢来试一试？ 3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。 从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。 4、在掌握基本技法的基础上，请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果。 5、学生完成后教师，展示个别同学的作品，请其他学生来评一评，说一说。 三、合作探究： 1、教师提出问题，请学生们想一想还有没有更好的主意，可以让水果变得更加好看，漂亮？ 学生思考，并大胆回答。 2、教师给出图片，帮助学生拓宽思维。 四、提升训练：学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。 五、梳理总结：每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。教师进行总结，并提醒学生在吃水果是要注意卫生，一定要洗干净，吃完的时候也不能乱扔果皮。做一个爱护环境的好孩子。 六、拓展阶段：请学生思考我们做的水果，可以用什么来盛放？ 课时二 简洁导入： 让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。 讲授分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。 讨论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。 展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
香甜的水果 ——小班综合主题教育活动 一、设计意图： 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动“香甜的水果”要解决的主要问题。 主题活动“香甜的水果”，预设了“水果一家”、“水果宝宝穿新衣”、“给娃娃送水果”等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络： 活动一：水果一家子 活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 八、科学、社会 活动： 水果沙拉 七、科学活动： 好喝的果汁 六、健康活动： 送果忙 五、数学、语言 活动： 帮帮小猪 四、社会、语言 活动： 不再挑食的猴 妹妹 三、音乐活动： 苹果歌 二、美术活动： 水果宝宝穿新 衣 一、自然科学活动： 水果一家子 香甜的水果
●活动重、难点： 重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜欢吃多种水果。 ●活动准备： 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可 见水果。 2、切好的水果拼盘一个 ●活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开： 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 （1）、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果？（苹果） 还有谁选择的是苹果？ 我们一起向苹果宝宝问个好吧！ 苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？ （2）、共同观赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能 说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、 猜猜他们的味道。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 （1）、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。 （2）、教师和幼儿一起洗手。 （3）、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。 （4）、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙 果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。 3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 三、结束： 带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。 ●活动延伸： 在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。 活动二：水果宝宝穿新衣 ●活动目标： 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 ●活动重难点： 重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点：能有顺序的均匀涂色。 ●活动准备： 1、教师涂好颜色的水果宝宝。
湘版二年级上册美术第五课《瓜果飘香》 教学设计 教学目标: 1、情感目标：培养学生的生活情趣。 2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。 3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢 的水果并组合。 教学重点: 认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不同特性和表现方法。 教学难点: 描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。 教学准备: 教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔 学生：彩色笔、勾线笔。 教学过程: 一、猜谜语导入。
1.师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪；生的儿子多；个个黑脸膛。 生答： 课件出示谜底：西瓜 2.教师带着兴奋的语气问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方----瓜果城，去看一看，瞧一瞧。（出示课件） 3.认识它们的同学大声叫出他们的名字，和它们打个招呼好吗？见到它们的时候，请注意观察它们的形状和颜色，看谁的记忆力最好。 生答： 4.刚才同学们的声音可真响亮。我们刚才见到的这些朋友还有一个共同的名字呢，你们知道是什么吗？ 生答： 5.对，我们把苹果、梨子、香蕉、西瓜等一起称为水果，也叫瓜果。同学们可真聪明，老师真佩服你们。 出示课题“瓜果飘香” 二、认识各种水果的形状、颜色。 教师可通过多种方式提问，如： ①你喜欢什么水果？为什么喜欢它？ ②你要和哪种水果宝宝成为朋友？介绍一下你的新朋友，好
吗？ （学生自由发言，教师注意引导学生重点从形状、颜色、香味这几方面来说。） 1.水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2.水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果有不同的颜色。 （板书：多种颜色） 3.水果的组合。（理解遮挡关系） （1）教师示范 （2）课件展示一幅范画的绘画步骤。 （板书：组合有趣） 三、自主表现。
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》 ______年______月______日 ____________________部门
【活目】 1、复以往学的律，并根据律猜小物要的水果。 2、能根据表水果，并正确出每一种水果的数量。 3、在故事情境中体数学活的趣。 【活准】 PPT大的水果表一水果数字表每人一份。 【活程】 一、入。 ：小朋友你喜吃水果？（喜） ：森林里的小物也喜吃水果，鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我来看看，有哪些水果呢？（用有?。有?。有?。） 二、根据律猜小物会的水果。 ：鹿阿姨的水果店开了一周，小物每天都会来一个水果，看小猴子了一周水果的卡来水果了，卡上面有什么？（周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么律来水果的呢？周日会什么水果呢？
：看！又有来水果了呢？小松鼠也来了他水果的卡，看看他 周一到周六是按照什么律来水果的？周日他会什么水果？ ：小朋友的小眼睛看仔，哪个小物来水果了呀？（小熊）那么小 熊要什么水果呢？你是怎么知道的？ ：小象看到么多小物来水果，他拿着自己的卡也来水果了，他 会什么水果呢？什么？ 三、幼儿学一周掉的水果。 ：水果店的生意真好，我来帮鹿阿姨一下周的水果售情况， 你愿意？ ：（出示一周水果售表），看！是一表，表上有什么？横排是 周一、周二、周三、周四?。一直到周日。排是小猴、小松鼠、小熊?。 ：你看着小物的卡，把些水果到表上。第一个是小猴，小猴 是按照什么律来的？我一起来放一放。 ：下面能来放一放小松鼠的水果？他放的？我他鼓鼓掌。 接下来来放一放小熊的水果？ 小象是按照什么律水果的呢？我 xxx 小朋友来放一下吧。（小朋友上来放水果）
《瓜果飘香》教案 教材分析。 本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。 由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标。 （1）、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 （2）、初步了解观察性绘画的基本方法。 （3）、增强亲近生活的热烈情感。 教学重难点。 重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 难点：丰富学生的创造想象力。 教学准备。 教具：几样不同的水果、一块小布、教学。
学具：8开素描纸、水彩笔、油画棒。 教学设计。 本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 教学过程： 一、游戏引入、揭示课题。 、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 设计意图：培养学生的形象思维能力 二、引导观察。 、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 2、师：常见的水果有哪些？请看（出示常见的瓜果）观察水果的形状和颜色。并完成提示。 ）、师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？ 生：（略） 师：请看：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2）、师：（出示）还记得这些颜色的名称吗？
今天吃水果教学过程： 一、亲近水果，玩中发现： 1、对话导入 老师：小朋友们，高老师知道你们都非常爱吃水果。今天，老师要和大家玩一个猜水果游戏。 2、摸摸猜猜：老师拿出一个布口袋，里面装有各种水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃、葡萄。 （引导学生猜这布袋里面会有哪些水果） 请小朋友一个个前来摸一摸，说说自己摸到是什么？ 并且还要说说是为什么？ 3、师生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的也告诉了 老师。 二、小试牛刀： 1、刺激感官，初步表达（一段）。 （1）出示课件：画面上出示一张许多水果的图片，黄灿灿的橙子，紫莹莹的葡萄、红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉，一个个新鲜诱人。看了不禁直咽口水。 （2）教师引导：图片上的水果娃娃多么可爱，大家都恨不得去咬上一口，那你们爱吃哪种水果呢？ 板书课题：我爱吃的水果。
（3）示例开头段：我爱吃（）的葡萄、（）的西瓜、（）的香蕉、（）的苹果。但是我却最爱吃 （）。 三、树立典型，具体表达。 师：孩子们，这么多水果，猜猜老师喜欢哪一种水果？ 生说：黄灿灿的橘子、棕色的猕猴桃……。 师：其实，老师最爱吃那水果之王——猕猴桃。 （1）引导观察：老师出示一个猕猴桃让大家观察。 老师：观察不光是看一看，实际上“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝” 都是观察。 板书：观察：看摸闻尝 大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应该从哪几个方面进行观察呢？ 板书：形状 颜色 观察：看摸闻尝味道 营养价值 …….. 师：下面，让我们共同观察，一起努力把这个猕猴桃写具体，写“可爱”。 A：首先说说“形状”。引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把
《瓜果的想象》教学设计 溧阳昆仑小学史可兰 教学目标：让学生感受自然瓜果之美，并能利用瓜果的形状、色彩、质感等特点，进行自由联想；安全用刀，掌握瓜果想象中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。 教学重点：灵活运用瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作有个性、有灵感的艺术作品。 教学过程： 一、谈话导入 1、师展示准备的水果：看！老师带来了哪些水果？有柚子、猕猴桃、火龙果、葡萄、香蕉、柠檬和桔子。这个桔子圆圆扁扁真可爱，我突然想到一个有趣的创意，桔子外形很像一个圆溜溜的小脑袋，桔子梗部分像什么呢？你们看！（师将桔子皮切挖，变成“桔子小狗”，在实物投影上展示。这时小狗的耳朵老耷拉下来，请教学生怎么办呢？学生出主意，用牙签顶住。） 2、揭示课题：这就是我们今天要来尝试的“瓜果的想象”。 二、探讨方法 1、欣赏，实物投影投放“菠萝乌龟”和“柠檬小猪”，提问：你看到了什么？看谁观察得仔细，说得生动。 2、师述：创作者说他偶然发现半个菠萝特别象乌龟的身体，尤其是菠萝壳的质感与乌龟壳很象，为了让它更象乌龟，就利用了菠萝叶分别做了头和四条腿；又发现柠檬梗部位鼓鼓的，象个猪鼻子，于是用了切挖的方法做了耳朵和眼睛，同学们觉得两件作品做得怎么样？真是太有创意了。 3、提问：通过观察，你们发现这是怎样的一种想象的方法呢？（根据学生的回答归纳：先观察水果外形特点像什么事物或者事物身上的某一部分，然后想象，利用手工方法使之更象。（板书：水果→想象→事物） 4、请学生观察自己的水果： 水果的外形看上去象什么？ 或者说象某事物的哪一组成部分？ 你了解这种水果切开的样子吗？象什么呢？ （请学生相互交流讨论后再师生一起交流。）
教学流程 一、直接导入： 师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》） 二、初入情境 教师带着兴奋的语气，举起手问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去？”这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。 ——点击课件（图：瓜果王国） 三、发展体验 1、认识水果宝宝。 师：小朋友，我们一起进“瓜果城”看看。 ——点击课件（水果图①） 师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。——点击课件（水果图②③④⑤） [设计意图：通过欣赏各种水果图片，引导学生初步感受；逐步把水果拟人化，与水果宝宝们打招呼，喊出它们的名字，借机认识各种水果，建立初步的情感体验和整体印象。] 2、到“水果迷宫”玩。
①师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），现在呀，老师还要带你们去“瓜果城”里一个很好玩的地方——“水果迷宫”去瞧瞧。请各位小朋友走进“水果迷宫”，用你们的双手来猜一猜“水果迷宫”中有什么水果？ ——活泼轻松的音乐响起 （学生们在音乐声中用双手感知水果的形状及质感且相互交流着）——音乐停 ②师：“水果迷宫”里有什么水果？请小朋友来说说看。（学生回答，教师要注意引导学生说出水果的形状以及质感。） 四、深入体验 1、与水果宝宝交朋友。 师：看来，同学们摸到的水果可真不少呀！还能说出它们的形状，真不简单！（教师翘起大拇指），小朋友，你们这么聪明，这么可爱。师：“瓜果城”里的水果宝宝都想和你们交朋友，你们愿意吗？（学生回答）好！呆会儿老师会请很多水果宝宝出来。小朋友，要用手认真的摸一摸水果的形状，用眼睛瞧一瞧它的颜色，用鼻子闻一闻香味，比一比水果的形状颜色及香味有什么不同。 ——点击课件（比一比：瓜果的形状、颜色、香味有什么同） 师：来！让我们把布掀起来（师生共同把桌子上的衬布掀起）。水果宝宝要出来了。瞧！他们多漂亮啊！ 教师可通过多种方式提问，如： ①你喜欢什么水果？为什么喜欢它？
幼儿英语水果公开课教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It’smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What’sthis? C：盒子
T:Yes.Abox T:What’sinthebox?Doyouknow? T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复 读).readafterme,apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit! 接着问幼儿：What’sthis?(梨) 教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前：Smellit! 接着问幼儿：What’sthis? C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
《瓜果飘香》教案 教学目标： 1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。 3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。 教学重点与难点： 重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。 难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。 教学过程： 1、激趣导入： 教师出示一个纸盒子。 师：“这是一个装满东西的百宝箱，谁能猜出它里面装的什么宝贝？” 请小组代表上前来摸一摸、闻一闻,并说一说它们是什么？有什么特征呢？ 学生兴致勃勃地研究着百宝箱，用手摸,鼻子闻。 师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出水果的名字吗？” 生：苹果、梨子、桔子、葡萄…… 2、体验、感知： 教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是苹果？（梨子？葡萄？桔子、？……）”生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。”“是椭圆形的。” 师：“拿出来看看，看你们猜得对不对。” 教室里一片欢呼声。 师：“你们仔细看看代表摸到的水果，说说它的形状、颜色。可以切开尝一尝，说说它的味道。” 学生积极参与，教师检查活动结果： 让每组同学说说水果的味道。以组竞赛活动进行。 3、绘制、深化 教师出示范作，引导欣赏。
1、认识了解各种水果的特征，引导学生也来说说自己知道的水果。 贴画纸，请学生说出每个水果的形状，老师在画纸上示范水果的形状。 （展示范画“水果形状”） 学生发现水果为什么诱人呢？ 原来水果的颜色鲜艳，漂亮，特别诱人。让老师来介绍这几种漂亮的颜色吧！ 红色、蓝色、黄色这三种颜色很特别，他们不能用别的颜色调出来的，它们的名字叫做原色，因为有三种我们就叫它们三原色。但是他们可以互相调成另外一种颜色，让我们一起来仔细观察，见证奇迹的出现：（演示颜色掺和在一起发生的变化）。 红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色 这里得到的三种颜色的名字叫做间色，同样因为是三种，我们叫它们三间色。 师：真像变魔法呀，真神奇！对不对？ 师：给画纸上水果的形状添加颜色。 4学生实践练习。 师：“你们能不能把刚才看过的水果和老师示范的水果表现出来呢？ 请同学们画出自己喜欢的水果。” 学生利用准备的材料：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画纸。 小组或个人进行绘画创作，教师指导巡视。 5欣赏与评价： 开展作品评述、提高语言表达能力，注重成功体验。 （1）各组讨论并推荐一名画的最好的同学出来，再由全部学生评比出前三名。 （2）教师点评。 （3）颁发奖品。 6板书设计 诱人的水果 红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《香甜的水果》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班主题教案《香甜的水果》，希望对幼儿学习有所帮助。 一、设计意图： 水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点 深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着 秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的 柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼 儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模 糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题 活动"香甜的水果"要解决的主要问题。 主题活动"香甜的水果"，预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩 的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水 果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络 活动一：水果一家子活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 活动重、难点：
重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜欢吃多种水果。 活动准备： 1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。 2、切好的水果拼盘一个活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。 二、展开： 1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 （1）、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？ 我们一起向苹果宝宝问个好吧！ 苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？ （2）、共同观赏几种其他水果。
《瓜果飘香》教学设计 教学目标： 1．认识瓜果的基本形与色； 2．能画出自己喜欢的水果； 3．培养学生的生活情趣。 教学重点： 认识瓜果的形与色 教学难点： 能画出自己喜欢的水果 教学用具： 课件水果干净的布水果刀油画棒素描纸 教学过程： 1.导入：播放视频《宝宝学水果》 2.同学们，大家好，今天老师也给大家带来了很多水果。现在发给 每个小组，先别着急吃哦！每个小组的同学认真观察你们组的水果，讨论讨论它们是什么形状，什么颜色，味道怎么样？然后抽一名代表，向其他组的同学介绍。比一比，看哪个组介绍得好。 师：时间到了，第一组哪个同学来介绍？ 师：咱们把他画下来。 师：—— 师：我们讲桌上有这么多的水果，你闭上眼睛，想象我们就在水果王国。深吸一口气，闻到水果的香味了吗？这就是我们今天要学习的《瓜果飘香》 3介绍颜色 师：每种水果都有不一样的颜色，红色的有哪些？黄色的有哪些？
师：你们一定见过许多水果吧！说的太棒了，让我们为他们鼓鼓掌加油吧！ 4欣赏作品 师：可我们想要画出好的作品，光知道水果的形状，颜色还不行，还得先学会欣赏画，学习别的小朋友的长处。首先先看第一幅，他这幅画里有各种各样的水果，在开音乐会呢，漂亮吗？因为他们脸上都带着表情。 师：第二个小朋友画了一个水果拼盘。我们最先看到的就是——西瓜，为什么第一眼就看见了他，因为他大。所以我们在画画的时候就要把大水果画大，小水果画小。 师：这一副画了一果篮的水果，可我们只看到了一半西瓜，为什么呢？ 师：请看老师的这幅画，那边的葡萄漂亮？是因为左边的颜色比较鲜艳，像熟透了的葡萄，看着就很好吃。所以她漂亮。我们在绘画的过程也要把颜色涂鲜艳一些，对不对？ 师：如果能像别的小朋友一样在画上盘子篮子或者桌子，那你就更加厉害了。 5学生作画 师：同学们现在赶紧开始吧，把自己喜欢的水果画下来，相信自己一定能行。 6作品展示评价 学生互评教师评价 师：我们先从小组里选出最棒的作品。请这些同学带着自己的作品上台展示。像中间这位同学，他的涂得颜色鲜艳，太漂亮了。奖励你这位同学画的苹果形状太漂亮了，跟真的苹果一样，真厉害，也奖励你。请同学们为他们鼓鼓掌，也为自己加加油。 师：看你们的作品真是一种享受，谢谢你们的展示，让我们欣赏了这么多的优秀作品。 7小结拓展
关于水果的公开课教案 【篇一：关于水果的公开课教案】 二升三公开课教案我喜欢的水果教学目标： 1.学会多感观观察 2.写 好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 3.培养学生观察能 力教学重点： 1.学会多感观观察 2.写好水果外形、颜色、味道，用 上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水 果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润津津 有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待这些词语都是描写好吃的东西的， 说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢 的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两 头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜， 它一口酸溜溜。火龙果：绿色树开白花，紫红果里盛芝麻。 苹果：红红脸橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个 个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。 桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里 血红好味道。 同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的 不啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）三、讲授新课远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙近看：它身上有几条细细的棱和许多个黑色 的小点点，这些小黑点像溅起的泥巴，而且越多越甜，小黑点原来 是一个预报员。 摸一摸：滑溜溜的中间：剥开香蕉皮：里面露出了淡黄色的果肉闻一闻：淡淡的清香扑面而来垂涎欲 滴迫不及待咬上一口：香软可口，香味浓郁，津津有味，回味无穷吃法：直接吃，奶茶，水果拼盘...... 功能：可以生津止渴，润肺滑肠，清热解毒，降低血压，高免疫力结尾：喜爱 【篇二：关于水果的公开课教案】 活动目标： 1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。 2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。 3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。 活动准备： 1.食物水果：香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。
香甜的水果教案 香甜的水果 教学目标： 1.欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。 2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。在创作过程中，发扬团结协作的精神。教学重点： 认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。教学难点： 学生的创新思维的培养。（水果造型的创新及制作方法的创新）教学过程： 一、谜语导入，体验情境 导言：今天老师给同学们带来了两个谜语，请同学们猜一猜 1. 猜一猜： （1）黄巾布，包银条，中间弯，两头翘——香蕉 （2）圆圆小脸像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又能当水果——西 红柿 ……揭示课题：香甜的水果 2.看一看 师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，其实除了香蕉和西红柿还有很多很多水果，下面我们就去水果王国去看一看。 又大又甜的橙子、酸酸甜甜的菠萝、诱人的草莓、甜甜的荔枝、闻着臭吃起来香的榴莲、像红灯笼一样的柿子、清脆可口的香梨、又大又圆的西瓜、像珍珠一样的石榴，香甜的葡萄。 3.做游戏 师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？游戏规则：由一名同学到前面来描述你最喜欢吃的水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。 二、探索方法，自主学习
1.出示范作 师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？这幅是小朋友们画的各种香甜的水果。老师非常喜欢吃喜欢西瓜，橘子和葡萄，这是老师用橡皮泥做的。好看吗？ 2.试用橡皮泥制作手法。 师：你想不想也做出香甜的水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来和老师比比看谁变的快！ 准备好了吗？听口令，团的圆圆皮球像苹果，捏出一个小苹果把--搓成长条压成饼变成了叶子，把叶子粘在苹果把上。 学生跟随着老师的引导，听口令，探索橡皮泥的基本制作方法。 3.学习橡皮泥制作手法。 师：现在你已经掌握了基本的方法，做的都很棒，有好几位小朋友比老师速度还快！来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。（看课件，课件演示基本制作手法） 7.指导看书。 师：请小朋友把书翻到第13课，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜欢的是哪一件作品？同桌两人相互说一说。（小组交流） 师提示：拟人化的卡通水果，你喜欢吗？为什么？我们用彩泥做水果可以突破常规，大胆地做出自己想象中的水果造型。 三、小组合作，激情创作 1.提出作业要求： 每人用彩泥做一、两种自己最喜欢吃的或是最想吃的水果，以四人一小组为单位，可在老师给你们的水果盘里摆成水果拼盘，注意要拼出花样，与众不同。要有大有小，注意颜色的搭配、造型的独特、可制作卡通型的水果。 2.分小组合作，教师巡回辅导，制作水果，组成果盘。 在果盘里展示学生制作的水果 四、欣赏作品，收获快乐 师：欢迎大家去到各组参观一下他们的丰收果园。 学生走到各个组里欣赏作品。