改革与开放2009年第5期
创业自我效能感研究综述
汤明(中南大学商学院湖南长沙410000）
沈超红（湖南商学院信息学院湖南长沙410205)
摘要：本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结，最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向。
Abstract:This article first acted according to the self-potency feeling the concept to start an undertaking the self-potency feeling definition and the structure has carried on the summary,afterward before affecting starts an undertaking the self-potency feeling dependent variable,to start an undertaking the self-potency feeling and the undertaking achievements,the undertaking in-tention relations has made the analysis summary,finally pointed out that starts an undertaking direction which the self-potency feel-ing research existence's insufficiency as well as further studied.
关键词：创业自我效能感创业自我效能感
Key words:s an undertaking the self-potency feeling to start an undertaking the self-potency feeling
【中图分类号】F24【文献标识码】A【文章编号】1004-7069（2009）-05-0124-02
一、自我效能感
自我效能感(self-efficacy)这一概念是美国著名心理学家班杜拉(Albert Bandura)在1977年首次在其社会学习理论研究中提出的概念。所谓自我效能感,是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。
自我效能感的形成主要来自四种不同的途径:一是通过以往的成败经验；二是通过他人的示范效应；三是通过社会劝说,告诉人们他们具备获得成功的能力；四是通过情绪状况和生理唤起。这四种不同的自我效能感信息常常综合对自我效能的形成产生影响。
关于自我效能感的测量，班杜拉认为,由于不同活动领域之间的差异性,所需要的能力、技能也千差万别。一个人在不同的领域中,其自我效能感是不同的。因此,并不存在一般的自我效能感。任何时候讨论自我效能感,都是指与特定领域相联系的自我效能感。自我效能感的测量并没有统一的量表。
二、创业自我效能感的定义
自我效能感总是和特定领域相联系，个体对于不同活动任务的自我效能感也不同，自我效能理论可以应用于各种不同的领域。正是自我效能感必须与特定任务领域相联系的这一特性,引起众多学术领域研究者的广泛关注，近年来就特别引起了创业研究领域学者们的兴趣。研究表明，创业自我效能感是一个潜在创业者真正开始创业的重要先决条件，Chen(1998)等人通过实证研究，他认为创业自我效能感和行为两者的关系在充满风险和不确定的情景下能最好地被论证，十分适合引入创业研究。
Boyd等（1994）将创业自我效能感定义为“个体相信自己能够成功扮演各种创业角色,并完成各项创业任务的信念强度”。创业自我效能感概念与自我效能感概念一样,不是指某种人格特质或创业行为能力本身,而是指综合各种信息,基于对自身某种创业行为能力的判断和评估所形成的对自身能力的信心或信念。
三、创业自我效能感的维度划分
Chen等(1998)专门对创业自我效能感的维度结构进行了探索。他们首先通过访谈确定了创业者的6大角色和30个关键创业任务。在此基础上,编制了一个包含36个项目的创业效能感测量量表。经过对140名管理学院学生和281名创业者两个样本的测量,他们最后将量表调整为22个项目,包含了创业者在市场（Mar-keting）、创新（Innovation）、管理（Management）、风险承担（Risk-taking）和财务控制（Financial control）五个维度。De Noble(1999)等学者还基于与一般的管理技能具有很大差异的几个核心创业技能的创业效能感进行了测量。他们确定了六个创业技能维度，然后将其作为基础开发了创业效能感的量表。这六个维度包括:风险管理、产品创新、人际网络、机会识别、资源获取、创新环境，该创业效能感的量表的六个分量表的内部一致性系数在0.74一0.94之间，由此进行实证研究发现创业效能感的几个子维度与创业动机和实际的创业准备呈显著正相关。Jill(2005)等学者基于前人对于创业自我效能感的划分维度，提出基于特定创业任务而划分出的四个创业自我效能感维度:机会识别效能感、关系效能感、管理效能感、风险容忍效能感。其中机会识别效能感是指个人在开发新产品、识别新市场机会的能力上的自信；关系效能感是指个人在自身建立关系的能力上所具有的自信;管理效能感是指个人在自身的管理能力，特别是经济和财务上的管理能力所具有的自信；风险容忍效能感是指个人在焦虑、压力、冲突和变化的环境条件下卓有成效地工作的能力上所具有的自信。国内外研究表明“创业自我效能感”的内容维度与测量尚有争议，创业自我效能感的结构有待进一步的探索。
四、创业自我效能感的相关研究
1、影响创业自我效能感的变量
在社会认知论中，人类动因是一个包含三元交互因果关系的相互依赖的因果结构中发挥作用的（Bandura，1986）。在这种关于自我和社会的相互作用的观点中，以认知、情感的和生物的事件形式存在的个体内在因素，行为，和环境事件作为双向互相影响的互动决定要素都起作用。在研究影响创业自我效能感的变量时,也不应只考虑个体的认知性因素,还要综合考虑个体实施创业活动时所处的风险性环境,以及创业活动区别于其他经济活动的特殊性行为,将个体认知——
——
—环境——
——
—行为三者有机地综合起来。
影响创业者创业自我效能感的个人因素的包括个人特质和个体资源变量两部分。个性特质中，包括个性、激励、动机、创业成长意向、创业成长抱负、远见与直觉。同时，自主性是一部分创业者创业的重要动力源，具有高外向性，责任认真性，经验开放性的个体具有较高的创业意向；个体资源变量则主要包括年龄、性别、教育程度、工作经验、收入和家庭背景等。影响创业者创业自我效能感
效的管理，可促使医院管理者注重财务运营，提高管理效率，使卫生资源得到有效利用。
四、制定个人绩效考核制度
对医务工作者来说，其工作比较特殊，其产出是病人的健康，因此不能单纯的以工作量的大小作为衡量医生工作的指标，应该用治愈率、病人满意度等一系列医疗服务指标并结合其工作量作为衡量其绩效的综合指标。医院要完善医生的激励机制，就必须首先建立一套合理可行的医生绩效考核机制，真正做到公平公正的衡量每位医生的付出，从而对其采取相应综合激励，使其保持高涨的工作热情，提高工作绩效。但由于信息化程度有待提高，目前上海市尚未有医院建立医生个人绩效考核制度，而仅停留在以科室为单位的考核上。虽然医疗服务是集体协作的活动，但如果不能体现个体绩效差异，容易造成“科室大锅饭”，只有科室考核和个人绩效考核相结合，才可以更好地调动医生的工作积极性。
五、注重绩效反馈
虽然很多医院已建立了信息管理系统，但仅仅局限在对一般数据的分析基础上，有的医院把其作为科室考核的依据，有的作为超额提成的基础。殊不知，反馈是绩效考核中的最后一个环节，也是最重要的环节。通过反馈，可以使各科室和职工知道管理者的评价和期望，从而根据要求不断提高；通过反馈，使管理者了解职工的个人绩效和要求，有的放矢地进行激励和指导。惟其如此，绩效考核才能发挥最好的效果。
六、将薪酬和绩效管理相联系
管理需要考核，没有考核的管理是盲目的管理。为全面推行科学合理的绩效评价与考核的管理方法，在医院薪酬分配方案的制定中，立足真实的统计报表资料，尽量选取贡献大、确定性好、敏感度高、操作性强、人为因素小的考核指标，以“质量考核”、“绩效评价”两轮机制代替以“经济为核心”的单轮模式，变单一的科室经济核算为经济社会效益与工作服务质量双重考虑，进而渗透到科室二次奖金分配中，将有利于缓解临床科室长期纠缠于系数的压力，有利于每位人员有具体工作指标，调动最广泛的积极性;也符合稳步推进原则，有利于促进诊疗行为更加规范，成本概念不断加强，产生更准确、可靠的信息供宏观决策，公正透明地推进医院主流渠道的分配，更好地适应政府对公共卫生行业规范管理的主体要求。
参考文献：
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[2]Gilson L.,Alilio M.and Heggenhougen https://www.doczj.com/doc/829365605.html,munity Satis-faction with Primary Health Care Services:An evaluation undertaken in the Morogoro Region of Tanzania.Social Science and Medicine，1994，39(6):767-780.
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[4]Gerge https://www.doczj.com/doc/829365605.html,kovich《薪酬管理》（第六版），中国人民大学出版社，2000
的外部环境可分为两类:一种是社会环境,如宏观经济形势、税收政策、就业保障法律、产业政策等；另一种是微观环境，即与个体有着强关系的环境，包括亲朋好友的创业状况，他们所在地区的创业活跃程度，就业形势等，研究表明，外部环境的支持能够提高创业者的创业自我效能感水平对创业者的创业自我效能感都显著的正向关系。
2、创业自我效能感与创业意向、创业绩效的关系
Boyd等(1994)研究表明创业自我效能感是决定创业意向和最终采取创业行动可能性的一个重要变量；Jung等(2001)对创业自我效能感与创业意图及行为之间的关系做了更深入的研究,结果表明,创业自我效能感整体上与创业意图和行为呈显著正相关。这是由于创业自我效能感高的人更愿意选择富有挑战性的任务，更愿意努力探索、获取相关信息，感觉到有更多的能力去把握机会从而获取成功；高效能感的人们更多会将成功归于个人能力、将失败归为努力不足；他们往往比较乐观，在面对困难的情境会积极应对，不轻易放弃，即使在遭遇失败后，由于其心理弹性和恢复力较好，有更广泛的创业选择范围，也更容易转换创业,找到新的创业机会。研究表明，创业自我效能感在创业过程中起着稳定积极的作用，对创业绩效有着良好的预测作用。
五、创业自我效能感研究存在的问题
自将“自我效能感”概念引入到创业管理研究领域以来，学者们初步构建了创业自我效能感的理论体系，提出了创业自我效能感的定义、性质与结构，并开发了相应的测量量表。但同时，国内创业自我效能感研究依旧存在着一些有待解决的问题：
1、在进行创业自我效能感的理论界定时还没有对不同文化背景下的创业自我效能感差异进行研究。我国研究者应该尝试从不同角度找出不同类型的创业者之间创业自我效能感维度的差异性，开展创业自我效能感的结构研究。
2、目前，对于创业自我效能感与创业意向、创业创业绩效之间的关系研究缺乏实验与实证分析等研究支持。探讨创业自我效能感对作用过程机制，将更好发挥创业自我效能感的应用价值。
3、创业自我效能感的应用研究缺乏，特别是对大学生创业自我效能感的测量研究不足，因此，在我国国情背景下展开在大学生创业自我效能感的研究，对完善创业教育体系，推动经济建设与发展，有巨大的现实意义。
参考文献：
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理论前沿社会
创业自我效能感与大学生创业意向的关系研究 近年来，大学生就业竞争环境越来越激烈，就业成为大学生毕业后面临的现实问题。为缓解大学生就业压力问题，培养大学生自主创业成为各高校与相关机构研究的重点内容。创业不仅可以解决大学生毕业后的就业问题，还能为市场带来新鲜活力。本文主要以大学生为研究对象，对大学生创业意向和创业自我效能感之间的关系进行探讨。 标签：创业意向；大学生创业；自我效能感 面对激烈的竞争环境，毕业大学生的就业压力与日俱增，每当毕业季都有大学生找不到工作。政府部门、高校和各类机构为缓解大学生就业压力，为大学生提供创业环境。创业意向和创业自我效能感是大学生成功创业的必备条件，其中创业意向与大学生创业行为有密切的关联，自我效能感对大学生克服创业困境有一定的影响。因此，想要提高大学生创业概率，就需要对创业意向和创业自我效能感进行研究分析。 一、创业自我效能感和创业意向影响因素 创业自我效能感是创业者面临困境时的一种信念，能够对创业者的创业行为产生影响。从创业角度来看，自我效能感影响因素主要有环境因素、个体因素和认知因素。环境因素可分为微观环境与宏观环境，其中微观环境是指创业者的亲朋好友能够为创业提供帮助，将创业经验或者创业资源分享给创业者，宏观环境包括政府政策、创业指导和创业扶持等。若创业者能够从外部环境获得创业支持，则创业者的自我效能感会相应上升。个体因素是指创业者的个人特征与个人背景，个人特征包括创业者的创新性、成就动机和内控特质等，属于创业者内在因素，个人背景是指人口学变量因素。认知因素属于创业者的个人行为，可以从创业者的创新和适应进行分析。 创业意向是指创业者准备创业前的一种心理状态，对创业者是否会采取创业行为具有一定的影响。创业者的创业意向可能会受到环境因素、个人特质和个人背景的影响。从国内创业者角度来看，男性创业者的比例相对较多，多数集中在二十五岁至四十四岁之间。创业者的学历、工作经历、家庭背景和社会环境等都会对创业意向产生影响。从创业者的环境因素来看，若创业者的外部环境良好，则可能会对其创业行为产生积极影响。创业者的人格特质包括内在控制源、风险承担倾向和问题解决能力等，这些特质可能会对创业者的创业意向产生明显的影响[1]。从个人背景来看，创业者的家庭支持、创业知识和创业资源等都会影响到创业意向。 二、國内外研究现状 20世纪70年代，美国便有学者提出了自我效能感，并对其进行定义。自我效能感属于个人主观判断意识，是对个人是否有能力面对困境，并通过自身操作
关于大学生创业的文献综述1
文献综述 题目大学生创业专业 班级 姓名 指导教师 所在学院
前言 随着市场经济的发展，创业越来越成为经济发展的主要推动力之一。在当前的环境下，越来越多的大学毕业生寄希望于自谋职业，自己创业。自主创业作为大学生毕业选择之一，一方面可缓解日益严峻的就业形势，另一方面也可有效磨砺大学生的实践能力。作为实现自我价值的有效平台，自主创业面临着来自各方面的影响因素，这些因素或推动或阻碍创业活动的顺利开展，因此，对其展开研究具有深远的理论意义和实践价值。在当前有关创业的众多研究中，直接针对特定区域的大学生创业意向的研究比较少，已有的研究重点较多的集中在人格特质上，对创业意愿的研究，最著名的是博德的创业意愿维度分析，而该分析也并未针对大学生这个主体进行研究，其对大学生创业模型虽有一定的指导作用，但现实意义并不强。因此，为了大学生创业意愿影响因素的进一步研究，应该对相关文献进行归纳与梳理。
个人特质方面 人格特质(Personality tarit)是个人心理思维及行为模式的综合体，亦是个体对压力源的感受或压力源对个人的主观意识，对个人解决问题之过程有极大的影响。早在1970年，Hornadya和Bunker在《人事心理学》一书中就开始讨论成功创业者的心理特征。钱永红(2007)研究指出个体特质对个体的创业意愿具有重要的影响，它在很大程度上决定了个体创业意愿。Murry&MacMillan(1988)研究归纳出了影响创业意愿的主要心理特征有成就欲望、内控信念、风险承担倾向、识别和利用机会的能力、模糊性承受能力、处理问题的风格、企业家的个人价值观选择等，以上特征对创业意愿的影响得到了大量研究的证实。下面是就每种特质相关研究的归纳：第一、冒险精神。人们通常认为创业者是些喜欢冒险的人。对于冒险性的测量可以分为投射法和自陈法两种方式。对以往采用自陈法的研究进行元分析，结果表明创业者的冒险性高于非创业者(J．Miner&Raju，2004；W．Stewart&Roth，2004；张玉利和杨俊，2003)。国内学者张玉利和杨俊(2003)做了有关的实证研究。他们的研究结论包括：(1)个体冒险性和能力经验与创业动机、创业行为之间正相关；(2)在越有利创业的文化环境和越好的经济环境下，企业家的冒险性就越高，也越自信；(3)企业家个人所具备的创业必须的能力经验越高，其冒险性也越强。 第二、内源控制。Brockhaus(1980)研究认为成功的企业家大多属于内控型人格。他们习惯于可以掌控自己的生活和未来，按照自己的意愿规划自己的生活。 第三、风险承担。许多学者想要探讨创业家是否比一般经理人更为偏好风险，其中以Brockhaus在1980年进行的研究最为具有代表性。Brockhaus将创业家与经理人分为两组，透过许多与实际商务行为相同的情境模拟，来观察二者的风险偏好程度。但这项实验的结果却指出，创业家与经理人的风险偏好并无显著差异(李乾文，2004)。计划行为模型方面 许多学者认为人们在采取具体行动之前总是存在着一定的倾向(Intention)，而这一倾向反过来又会决定具体行为。Bird(1988)指出新企业的成立需要投入时间制定详细的计划，因此计划行为理论很适合用于创业意愿的研究。Ajzen(1991)提出的计划行为模型(TPB)，他指出创业意愿主要由以下三个方面起主导作用：第一、创业态度。Brayfield&Crockett(1955)首次解释了态度和行为之间的联系，而学者Cialdini等和Cacioppo(1981)进一步做了实证检验，证实了态度与创业意愿有着显著的相关关系。根据Shapero(1982)的研究，独立、财富、挑战等都将影响创
大学生职业规划自我评价 篇一：大学生职业规划书范文之自我评估 大学生职业规划书范文之自我评估 （一）自己的兴趣、爱好 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友 （二）认识自己的职业性格 （1）性格的态度特征我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。 同时自己比较大方，喜欢交朋友。 （2）性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。 （3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较
强的忧患意识。 （4）性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。 如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。 （三）自己的职业能力 在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如：计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。 （四）自我潜能 （1）我的个人能力在能力上我自知自身能力还是比较欠缺的，可能与其他几位师兄、师姐有差距，但是通过大学近一年的学习生活与锻炼，我认为我的社会交际能力比较强，具有一定的组织领导能力，实践能力较强。具有较好的
创业自我效能感研究的回顾与展望 [摘要] 创业自我效能是指个体能够成功地扮演创业者角色和完成相应创业任务的自信强度，是将美国心理学专家Bandura在1977年首次提出的“自我效能感理论”引入创业领域后产生的概念。这一概念的提出，拓展了创业研究的领域，丰富了创业理论的框架。同时，对创业自我效能感的研究为政府创业政策和教育部门开展创业教育提供了新理论支撑和数据支持。 [关键词] 自我效能感；创业；创业自我效能感；潜在创业者 创业自我效能（entrepreneurial self-efficacy）是在班杜拉（Bandura）自我效能理论的基础上，结合创业这一特定领域后产生的一个新概念。它是伴随着创业研究者把创业研究的焦点从创业特质理论逐渐转移到创业认知理论的过程中而日益受到重视。先前的创业特质论研究期望通过考察创业者人格、态度与人口统计学特征来区分创业者与非创业者特质差别[1]，然而他们得出的结论对创业者的解释力和对创业行为的预测力都比较低。因而，创业研究者希望通过借助认知研究[2]和社会认知理论[3]来解释和预测创业行为。创业自我效能感作为与创业者关系比较密切的认知因素，逐渐引起了国内外研究者的关注。 自我效能感是社会认知理论的核心概念，直接影响人们的思维、动机和行为产生[4]。创业是一种高风险、高投入的社会活动方式。它的成功进展与创业者对自身能力、技能的感知程度和自信程度息息相关。因而，创业研究者把自我效能感与创业活动结合起来，提出了创业自我效能感概念，并用它来解释和预测创业动机、创业意向、创业决策、创业绩效等[5]。 一、自我效能感 自我效能感理论和三元交互决定论是班杜拉社会认知理论的核心思想。三元交互决定论以环境和人的认知及其行为的互动关系为视角来考察个体内在认知发展与外在行为表现。在认知和行为的形成与发展过程中，互动的环境因素和认知因素起着决定作用，但是个体的自我效能感作为心理预期或信念，在这过程中起着主导作用。 （一）定义 自我效能感概念是美国心理学专家Bandura在1977年首次提出的，并被定义为个体在面对特殊情景下，对如何才能有效地开展行动方案的判断与信念，它是个体在特定情境下，对自身实现目标或完成特定任务的主观感受和自信程度，而不是个体所拥有的能力和技能本身[6]。Stajkovic和Luthans（1998）进一步提出自我效能感是个体对自己能力的自信程度，这种自信使自己能在特定环境下调动必要的资源，从而成功地完成某项特定任务。 （二）测量
文献综述 题目大学生创业 姓名汪传坤 学号 2013213990 所在学院物理科学与技术学院 文献类型电子文献 检索词大学生创业文献综述 信息源NoteExpress
关于大学生创业的文献综述 学院：物理学院专业：电子信息类班级：电信三班 姓名：汪传坤 学号：2013213990 【摘要】据教育部数据显示，每年的毕业生数量在逐年增加，2014年毕业生总量压力更进一步增大，同时，用人需求结构性矛盾突出，毕业生就业形势严峻。加之往年未就业学生的滚动因素以及金融危机的影响，目前的就业矛盾较为突出。在当前的环境下，越来越多的大学毕业生寄希望于自谋职业，自己创业。自主创业作为大学生毕业选择之一，一方面可缓解日益严峻的就业形势，另一方面也可有效磨砺大学生的实践能力。作为实现自我价值的有效平台，自主创业面临着来自各方面的影响因素，这些因素或推动或阻碍创业活动的顺利开展，因此，对其展开研究具有深远的理论意义和实践价值。在当前有关创业的众多研究中，直接针对特定区域的大学生创业意向的研究比较少，已有的研究重点较多的集中在人格特质上，对创业意愿的研究，最著名的是博德的创业意愿维度分析，而该分析也并未针对大学生这个主体进行研究，其对大学生创业模型虽有一定的指导作用，但现实意义并不强。因此，为了大学生创业意愿影响因素的进一步研究，应该对相关文献进行归纳与梳理。 【关键词】大学生／创业问题／政府高校引导／社会关注／调查报告
【主题】 1.就业现状分析：前教育部部长周济11月20日在2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,2007年全国普通高校毕业生将达495万,比2006年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将2007年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。（参考中国教育在线）面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。 2.大学生与创业：当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。 3.大学生创业必备条件：首先创业必须先要创新。江泽民同志说过，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“我们必须把增强民族创新能力提到中华民族兴衰存亡的高度来认识”。创业，某种意义上说是一种带有开拓性的社会变革，是在当今改革开
大学生创业心得 创业是一个与社会及人息息相关的系统工程，要想创业成功，创业者的组织能力和社会 交往能力是关键因素之一。大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑， 更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素质，没有 专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大 学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失败而告终，创业需要勇气和毅力， 但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。 综合众多创业的范例不难发现，大学生创业要具备知识、技能和素质三点，其中知识可 以学习和积累，技能可以训练，唯独素质最难培养。这种素质是一种勇于进取，面对困难坚韧 顽强的人生态度，也是一种服务于社会和客户的价值观和灵活多变的思维方式。因此梦想创业 的大学生，在学生时代就要有意识地服务别人，通过积极参与集体活动，从小训练与人沟通能 力、组织计划能力，创业时就容易先人一步，获得成功。 对于大学生创业，既要考虑到社会环境、市场环境，又要考虑到自身的情况，同时要采 取各种措施尽可能的使风险最小化。这是大学生创业最根本也是最基础的准备。与此同时， 大学生创业还必须要具备一定得思维高度，要学会根据实际变换自己的经营策略，还要对同行 业竞争者的经营动态进行调查并分析，以此来作为自己调整经营战略的一个依据，并综合形成 对自己的经营实际情况的优势规划，使自己始终处于一个相对平稳的发展状态。这种思维高度 直接应用于创业实践的每一个环节，拥有 一定得思维高度，能直接决定企业的发展壮大，关系到创业的成败与否，因此，大学生 想要创业就必须要有这样的一种思维高度。 俞敏洪说过要把创业转变成对生活的一种态度，创业其实很简单：目标，坚持，耐心， 勇气。很喜欢俞敏洪说的人生励志：我们有两种生活方式，第一种像草一样活着。尽管活着但 永远也长不大，人们可以踩你，因为你毕竟只是一棵草，不会因为你疼痛而去怜悯你。所以我 们要像树一样成长，即便你现在什么都不是，但只要你有树的种子，即使一时被人踩到泥土中 间，你依然能够吸收泥土的养分冲破地表长成一课参天大树。创业亦是如此，即使自己还没有 成功，但只要坚持，找到正确的探索方向，不屈不挠，成功一定会属于你。 创业之路很漫长，既是一个完善自己的过程，也是使自己融入社会、认知社会，把握市 场行业动向的过程。纵观无数创业者的经历，我们都可以得出创业的以上结论，只有具备了这 些，才能成为一个真正的合格的创业者，才能在激烈的市场竞争中处于不败的地位。 大学生创业心得 学校：姓名：班级 :篇 二：大学生创业心得体会 大学生创业心得体会 班级：环艺q1042 学号：101102069 姓名：胡蓓蓓创业是什么？对于大学生来说，创业有什么意义？我觉得这是我们创业之 初就面对的问题，然后我们根据我们所想的去付诸实践，不管成功与否，我们总会收获我们想 要的。 创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路， 与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发 现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体 是大学生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。同时，实践创业也是 一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以，是否自信、能否在挫折和 失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营 常识、把握经营方向、提高商业能力。 我们进入”经院创业园”一年以来，受益匪浅，包括了如何更好地为人处世，更好地处理 好工作与学习的道理之外，我最大的感受是想到了在过不久后即将完全踏入社会的我们该如何
情绪自我效能感研究综述摘要：情绪调节自我效能感是个体能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度，对个体发展具有重要作用。从情绪调节自我效能感的结构、作用机制、发展特点、影响因素等方面进行梳理，并对有关情绪调节自我效能的干预及培养进行展望。 关键词: 情绪调节自我效能感 ;作用机制；发展特点；影响因素；干预及培养 一、情绪自我效能感概念 Bandura（1986）认为，自我效能感是一个与能力有关的概念，指的是个体应付或处理环境事件的效验或有效性。作为自我的一个方面，它是指个体以自身为对象的思维的一种形式，是个体对自己能否在一定层面上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。Schultz（1990）认为，自我效能感是是个体在面临某一活动任务时的胜任感及自信、自重与自尊等方面的感受。 情绪调节自我效能感（Regulatory Emotional Self-Efficacy）概念最早由意大利心理学家caprara等人提出。Caprara等人（1999）认为个体在管理日常情绪体验方面存在较大差异，其原因不仅在于个体的管理技巧和能力，还在于不同个体对调节自我情绪的能力干上有很大差异，即情绪调节自我效能感上的差异。Bandura等人（2003）同样强调个体管理情绪生活的能力感，他们认为个体具有自我情绪调节技巧是一回事，在不同的场合中能够坚持运用这些技巧是另外一回事。情绪调节自我效能感是指个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度（Bandura，caprara等，2003）。情绪调节自我效能是个体对自身情绪的形成、保持、回避和抑制能力的评价及对内部情绪调控的信心/信念（Caprara, Alessandri&Eisenberg, 2012）。 二、情绪调节自我效能感的结构、作用机制 1.情绪调节自我效能感的结构与测量 Watson &Tellegen（1985）认为，情绪调节自我效能感分为两个维度：感受正性情绪的自我效能感（perceived self-efficacy in expressing positive affect , POS）和调节负性情绪的自我效能感（perceived self-efficacy in managing negative affect , NEG）。感受正性情绪的自我效能感指个体面对成功或其它愉快事件时，体验或表达注入快乐、热情、自豪等整形情绪的效能信念(Bandura etal ., 2003; Caprara & Gerbino , 2001) 。调节负性情绪的自
大学生自我评价2000
大学生自我评价2000 【篇一：大学生毕业自我评价2000字】 自我鉴定 三年的大学生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的 重要性和交际能力的必要性。我成长了很多,也收获了很多。 在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 （一）思想方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。由于本人表现突出，思想上积极向党组织靠拢，在大二时被确定为入党积极分子，并且顺利的结业了党校学习。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。大学三年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 （二）学习方面我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。通过三年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际金融等专业课程,在课堂上，认
创业自我效能特点及干扰 创业是一个国家和地区发展的主要推动力量,也是理解改革开放以来中国经济飞速发展的一个关键概念.创业精神也是组织在充满高度不确定性和变革环境中生存、竞争、发展的重要因素.教育通过对创业的影响,是促进经济成长与发展的一个主要元素[1],提高全社会创业水平,发展创业型经济与构建创新创业型社会,关键在于创业教育的水平和内容结构.创业教育不仅是促进创业行动的重要途径,同时其重心和关键是培育具有开创性精神的人,这在实质上也是一种素质教育.如何制定行之有效的创业政策和措施、发展创业教育,促进创业行动是一个引起社会各方面所关注的问题,并提到了各级政府和教育机构的工作日程.而关键之一在于对创业者为何选择创业的心理认知机制以及动力源的洞悉.本研究将以高年级大学生创业自我效能为主要研究对象,分析其创业自我效能的特征和影响因素,并以此为基础探讨创业教育、尤其是大学生创业教育需要关注的内容、重点和方式等问题. 一、创业自我效能溯源与特征研究 (一)社会认知与自我效能理论 ”什么是创业者的原动力”,”创业者究竟是天生的还是后天培养的”,”如何通过教育手段促进创业”等始终是创业教育研究充满魅力的几个命题.早期的研究者试图通过对创业
者人格、态度与人口统计学特征来考察创业者与非创业者特质差别,在解释创业行为和创业过程时只能获得有限的结论,难以用一些稳定的个人特质对创业做出普遍意义上的解释. 创业活动是一种有计划的行为,反映了认知的过程[2-4].从认知角度出发,为研究者提供了一种全新的视点和研究创业者的新途径,有助于研究者更好的了解创业者思维,解释创业原因、动机与意向,为创业教育提供思路方法和依据.从20世纪80年代开始,西方学者将认知心理学和社会认知的理论及观点引入创业研究,并在90年代以后得到了蓬勃发展,Mitchell、Busenitz、Bird等学者在2007年共同建议未来的创业研究应围绕社会认知的范畴展开[5]. 三元交互决定论和自我效能理论,是班杜拉(Bandura)社会认知理论的核心思想.在社会认知理论中,人类动因是在一个包含三元(环境、认知、行为)交互因果关系的相互依赖的因果结构中发挥作用的,人的心理预期或信念--自我效能(self-efficacy)在行为中起着主导作用.班杜拉把自我效能定义为”人们关于自己是否有能力控制影响其生活的环境事件的信念”[6],这种信念一般是针对新的、无法预测的、困难的情形. 着名创业学者Krueger(2007)指出,”一个理解创业背后涵义的关键是对认知结构、创业吸引、创业意向以及创业行动背后深层信念的探索”[7].自我效能作为这样一种深层信念,
大学生创业计划书4篇 创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品／服务，围绕这一产品／服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。 创业计划的组成部分 创业计划一般包括：执行总结，产
业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，企业经济状况，财务预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。 1 、执行总结是创业计划一到两页的概括。包括以下方面： 本创业计划的创意背景和项目的简述 创业的机会概述 目标市场的描述和预测 竞争优势和劣势分析 经济状况和盈利能力预测 团队概述 预计能提供的利益 2 、产业背景和公司概述 详细的市场分析和描述 竞争对手分析 市场需求 公司概述应包括详细的产品／服务描述以及它如何满足目标市场顾客的需求，进入策略和市场开发策略
3 、市场调查和分析 目标市场顾客的描述与分析 市场容量和趋势的分析、预测 竞争分析和各自的竞争优势 估计的市场份额和销售额 市场发展的走势 4 、公司战略阐释公司如何进行竞争 在发展的各阶段如何制定公司的发展战略 通过公司战略来实现预期的计划和目标 制定公司的营销策略 5 、总体进度安排 公司的进度安排，包括以下领域的重要事件： 收入来源 收支平衡点和正现金流 市场份额 产品开发介绍 主要合作伙伴 融资方案
国内外大学生创业研究综述 摘要：在经济和社会发展过程中，国家对创新创业型人才需求量显著增加，大学生为解决就业压力过大的严峻社会问题，满足经济发展需要与个人追求，不断向自主创业领域寻求突破。创业教育作为一种崭新的教育理论和实践领域受到了政府、高校和社会各界的广泛关注，成为我国开展创新创业型人才培养和实施积极就业政策的重要举措。本文对国内外有关大学生创业的文献资料进行梳理分类，总结相关经验与不足。研究理论主要包含以下几方面：大学生创业教育研究，主要包含创业教育现状和创业教育体系研究两个方面。其次是关于大学生创业意愿方面的研究，主要从大学生创业意愿的影响因素开展论述。然后总结归纳了大学生创业政策内涵，主要涵盖创业政策的历史演变、基本内涵、分析框架和实施模式四个方面。 关键词：创新创业大学生研究综述理论研究 创业是在当前就业困境环境下，推动经济发展的重要载体，我国积极推行一系列相关政策扶持大学生创业，为广大在校大学生提供良好的创业条件与创业环境。大学生主动探索创业，在推动就业，提高自身能力方面有着重要作用。目前，国内外关于大学生创业理论的研究已取得了不小的研究成果，但尽管其影响越来越大，国内外针对大学生创业的研究依旧存在不足。本文关于我国大学生创业教。[1] 育的研究进展与趋势进行了数据统计与分析，旨在寻求推进大学生创
业的最优对策。[2] 一、大学生创业研究概述 2004年至2013年，国内外关于大学生创业的学术论文共计约77888篇，各年研究成果数量所占比例大致如下表所示： 从图表我们可以发现，国内外学者针对大学生创业的研究是呈现递增趋势的，并且自2008年起有了更热的关注度，增加的趋势越来越大，稳定在较高水平。这说明，随着时间推移，大学生创业情况正受到越来越多专家学者们的关注，客观上反映了大学生创业研究的重要性。 由数据可得出，国内外学者针对大学生创业的研究主要集中于大学生创业教育、大学生创业意愿以及大学生创业政策三方面，除此以外，还涉及针对创业环境、创业障碍等方面的研究。 所占比例最高的是针对大学生创业教育的研究，其内容不仅包括大学生创业教育的基本内容、教育模式、实现途径、主要问题、影响因素、评价体系，并涉及高校、政府、大学生自身在大学生创业教育中的作用。分析大学生创业意识的强弱及其影响因素同样是当前学者们关注的焦点。目前，国内已有大量关于创业意愿影响因素的研究，学者们通过不同研究方法得出大学生不同层次的创业意愿。创业政策研究主要讨论了政府出台扶持大学生创业对大学生创业的促进作用。本文将重点针对国内外学者研究的三大视角，综合分析大学生创业研究现状。[3] 二、大学生创业典型做法 为支持大学生创业，各地区、各高校纷纷采取各种方式，从资金、政策、教育等方面为大学生创业创造条件。
大学生个人自我评价400字 篇一 1、专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋 团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的人员管 理和沟通协调能力。 2、我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队 精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和 管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word 办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将 还您以夺目的光彩。 3、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团 队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、 勤于学习能持续提升自身的能力与综合素质。在将来的工作中，我将 以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提升自己的工作 能力。 4、本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国*，在校期间尊敬师长， 团结同学，老实守信。思想上：政治方向明确、进取心强，勇于创新，热爱教育事业，愿为社会主义教育事业服务。学习上：主动积极，认 真刻苦，成绩突出，多次获得院评的“甲等奖学金”；通过自学于 20xx年x月通过计算机国家二级考试（vf）。在特长上：我热爱篮球、排球等，并多次参加系、班的系列竞赛，取得一定的好成绩。在大学 四年里，我积极主动参加院、系的课内外活动及社会实践活动，持续 完善自己，持续充实自己，也努力提升自己的思想道德修养，使自己 成为德、智、体、美等全面发展适应社会需要的复合型人才，为将来 参加工作奠定了坚实的基础，从而塑造了一个健康、充满自信的我， 为此我更加坚信自己的理想，并努力将这点微薄的力量奉献给社会。 篇二
1、忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力， 做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避， 同意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；同意以谦虚 态度赞扬接纳优越者，者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平 易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、足 踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。 2、本人性格开朗、老实守信、工作认真负责、拥有较强适应能 力和学习能力、有很强的时间观念和责任感、团队意识和合作精神， 善于细致的观看进行敏锐的思考。我人生左右铭是：时刻保持的热情 与责任心去工作！ 3、本人工作认真负责，谦虚好学，勤奋进取，谨慎细心，积极 参加社会实践，吃苦耐劳，具高度责任感和团队合作精神，待人热情 真诚，善于与人沟通，语言表达能力和写作能力较强，现希望能寻一 份自己喜爱的工作。学历并不代表能力，用心就一定能赢得精彩！所 以请相信我，给我一个自我发展的机会。我一定不会让贵公司失望的！ 4、学习能力强，能够在短时间内学习新事物，并且能够很好的 运用。专业知识扎实在钻研精神，对工作有浓厚兴趣，有志于从事与 法律相关的职业。工作踏实、认真负责、老实守信，乐于与人沟通， 良好的团队协作能力和团队管理能力。 篇三 1、本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、 协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并 善于施教并行；上进心强、勤于学习能持续进步自身的能力与综合素质。在将来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展。 2、自学能力很强，在校自学了许多计算机知识，能熟练组装计 算机，懂得计算机的维护，熟练操纵office办公软件，熟悉interne 资源。会cadphotoshop等软件；会用c语言编写一般程序。
文件编号：GD/FS-6426 （计划范本系列） 大学生创业计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
大学生创业计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 第一部分：市场调查情况与市场分析 1.市场背景 喝咖啡是一种流行，同时喝咖啡也成了一种文化，一种情调和一种生活方式。随着咖啡文化的流行，校园也成为了咖啡文化入驻的重要场所。咖啡厅已正在成为人们与人沟通和自我享受的一个重要场所，它的价值在于它能提供给消费者高层次的精神享受。咖啡不仅仅是一种饮料，而是一种氛围文化和生活追求。经济和社会的发展必然映射到校园中来，咖啡文化消费在校园市场大有可为。 2.市场状况 目前高校周边分布有众多咖啡厅，纷纷瞄准了高
校市场。以武大为例，珞狮路一条街咖啡厅密集程度之高，是武汉其他地方不常见的，所以现在咖啡消费市场的竞争是非常激烈的。校外咖啡厅都有把高校老师和学生作为自己潜在顾客的考虑和行动，但是并不是有明确的细分和定位――他们不仅仅为高校师生提供咖啡。经营一家定位高校市场的校园咖啡厅，如何在激烈的竞争中胜出，需要综合考虑各种有利和不利的因素，发挥自己的优势，为顾客创造差异化价值，才能在校园市场切下一块自己的蛋糕。 3.校园咖啡厅特点: 高校是人口极为密集的场所，同时整体上知识文化素质比较高,接受了较多西方思想和生活方式,易于接受新事物。他们有强烈的追求较高品位的生活方式的欲望，有一部分群体消费水平较高，有较多的可支配收入购买非生活必需品。在校园里面经营一家咖啡
改革与开放2009年第5期 创业自我效能感研究综述 汤明(中南大学商学院湖南长沙410000） 沈超红（湖南商学院信息学院湖南长沙410205) 摘要：本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结，最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向。 Abstract:This article first acted according to the self-potency feeling the concept to start an undertaking the self-potency feeling definition and the structure has carried on the summary,afterward before affecting starts an undertaking the self-potency feeling dependent variable,to start an undertaking the self-potency feeling and the undertaking achievements,the undertaking in-tention relations has made the analysis summary,finally pointed out that starts an undertaking direction which the self-potency feel-ing research existence's insufficiency as well as further studied. 关键词：创业自我效能感创业自我效能感 Key words:s an undertaking the self-potency feeling to start an undertaking the self-potency feeling 【中图分类号】F24【文献标识码】A【文章编号】1004-7069（2009）-05-0124-02 一、自我效能感 自我效能感(self-efficacy)这一概念是美国著名心理学家班杜拉(Albert Bandura)在1977年首次在其社会学习理论研究中提出的概念。所谓自我效能感,是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。 自我效能感的形成主要来自四种不同的途径:一是通过以往的成败经验；二是通过他人的示范效应；三是通过社会劝说,告诉人们他们具备获得成功的能力；四是通过情绪状况和生理唤起。这四种不同的自我效能感信息常常综合对自我效能的形成产生影响。 关于自我效能感的测量，班杜拉认为,由于不同活动领域之间的差异性,所需要的能力、技能也千差万别。一个人在不同的领域中,其自我效能感是不同的。因此,并不存在一般的自我效能感。任何时候讨论自我效能感,都是指与特定领域相联系的自我效能感。自我效能感的测量并没有统一的量表。 二、创业自我效能感的定义 自我效能感总是和特定领域相联系，个体对于不同活动任务的自我效能感也不同，自我效能理论可以应用于各种不同的领域。正是自我效能感必须与特定任务领域相联系的这一特性,引起众多学术领域研究者的广泛关注，近年来就特别引起了创业研究领域学者们的兴趣。研究表明，创业自我效能感是一个潜在创业者真正开始创业的重要先决条件，Chen(1998)等人通过实证研究，他认为创业自我效能感和行为两者的关系在充满风险和不确定的情景下能最好地被论证，十分适合引入创业研究。 Boyd等（1994）将创业自我效能感定义为“个体相信自己能够成功扮演各种创业角色,并完成各项创业任务的信念强度”。创业自我效能感概念与自我效能感概念一样,不是指某种人格特质或创业行为能力本身,而是指综合各种信息,基于对自身某种创业行为能力的判断和评估所形成的对自身能力的信心或信念。 三、创业自我效能感的维度划分 Chen等(1998)专门对创业自我效能感的维度结构进行了探索。他们首先通过访谈确定了创业者的6大角色和30个关键创业任务。在此基础上,编制了一个包含36个项目的创业效能感测量量表。经过对140名管理学院学生和281名创业者两个样本的测量,他们最后将量表调整为22个项目,包含了创业者在市场（Mar-keting）、创新（Innovation）、管理（Management）、风险承担（Risk-taking）和财务控制（Financial control）五个维度。De Noble(1999)等学者还基于与一般的管理技能具有很大差异的几个核心创业技能的创业效能感进行了测量。他们确定了六个创业技能维度，然后将其作为基础开发了创业效能感的量表。这六个维度包括:风险管理、产品创新、人际网络、机会识别、资源获取、创新环境，该创业效能感的量表的六个分量表的内部一致性系数在0.74一0.94之间，由此进行实证研究发现创业效能感的几个子维度与创业动机和实际的创业准备呈显著正相关。Jill(2005)等学者基于前人对于创业自我效能感的划分维度，提出基于特定创业任务而划分出的四个创业自我效能感维度:机会识别效能感、关系效能感、管理效能感、风险容忍效能感。其中机会识别效能感是指个人在开发新产品、识别新市场机会的能力上的自信；关系效能感是指个人在自身建立关系的能力上所具有的自信;管理效能感是指个人在自身的管理能力，特别是经济和财务上的管理能力所具有的自信；风险容忍效能感是指个人在焦虑、压力、冲突和变化的环境条件下卓有成效地工作的能力上所具有的自信。国内外研究表明“创业自我效能感”的内容维度与测量尚有争议，创业自我效能感的结构有待进一步的探索。 四、创业自我效能感的相关研究 1、影响创业自我效能感的变量 在社会认知论中，人类动因是一个包含三元交互因果关系的相互依赖的因果结构中发挥作用的（Bandura，1986）。在这种关于自我和社会的相互作用的观点中，以认知、情感的和生物的事件形式存在的个体内在因素，行为，和环境事件作为双向互相影响的互动决定要素都起作用。在研究影响创业自我效能感的变量时,也不应只考虑个体的认知性因素,还要综合考虑个体实施创业活动时所处的风险性环境,以及创业活动区别于其他经济活动的特殊性行为,将个体认知—— —— —环境—— —— —行为三者有机地综合起来。 影响创业者创业自我效能感的个人因素的包括个人特质和个体资源变量两部分。个性特质中，包括个性、激励、动机、创业成长意向、创业成长抱负、远见与直觉。同时，自主性是一部分创业者创业的重要动力源，具有高外向性，责任认真性，经验开放性的个体具有较高的创业意向；个体资源变量则主要包括年龄、性别、教育程度、工作经验、收入和家庭背景等。影响创业者创业自我效能感
自我效能感理论及其研究综述 作者：林玉庆来源：本站原创添加日期：09-07-12 19:58:14 点击：2495 摘要：自我效能感理论是班杜拉社会学习理论体系的重要组成部分之一，也是其一般学习论观点的逻辑产物。本综述主要介绍自我效能感理论的概念界定、形成机制、培养途径、相关领域的应用研究，在此基础上探讨自我效能理论的存在的问题和发展趋势。 关键词：自我效能感社会学习理论归因理论 一、引言 美国心理学家班杜拉于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》一书中提出自我效能感的概念，并在其以后的著作中逐步形成了自我效能感理论的框架体系。自我效能感被人们接受以后，广泛的应用在教育学、心理学和管理学领域，并取得了丰硕的成果。二十多年来，人们围绕着自我效能感这一研究课题开展了广泛的研究，并在理论和实践成面上取得了一定的共识。 二、自我效能感的界定 自我效能感是一个正在逐渐成熟的概念。目前尚无共同认可的定义，不同的研究者有不同的界定。综述已有研究我们可以概括自我效能感的定义主要有以下几个： 自我效能感是一个正在逐渐成熟的概念。目前尚无共同认可的定义，不同的研究者有不同的界定。综述已有研究我们可以概括自我效能感的定义主要有以下几个： １、是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受(A.Bandura，1986)。 ２、是个体在面临某一活动任务时的胜任感及其自信、自珍、自尊等方面的感受(Schultz)。 ３、是使个体能够有效的同周围世界打交道的一种人格(Barfield，1974)。 ４、是个体对特定环境作出反应的一种心态(Ashton&Webb，1986)。 ５、是个体对自己的行为影响成绩所持的有效或无效的感觉(C.Midgley)。 ６、是个人对自己所从事某种工作所具能力以及对该工作可能做到地步的一种主观评价(张春兴，1991)。 ７、是个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断,它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为(周国韬、戚立夫,1993)。 ８、是个体对自己所采取的行为影响行为结果所持的有效或无效的自我体验(杨心德，