试卷考试方式及命题范围
土木工程
结构力学：开卷（结构力学教材），《结构力学》（上）李廉锟主编。
施工技术：开卷(教材)，《建筑施工》（第一章~第八章），蒋根谋主编。
钢筋混凝土及砌体结构：开卷(教材)，教材为中国建筑工业出版社出版（第四版、第五版）、《混凝土结构（上册）---混凝土结构设计原理》；《混凝土结构（中册）---混凝土结构及砌体结构设计》。
建筑工程
结构力学：开卷（结构力学教材），《结构力学》（上）李廉锟主编。
建筑施工：开卷(教材)，教材：建筑施工主编：方先和
钢筋混凝土及砌体结构：开卷(教材)，教材为中国建筑工业出版社出版（第四版、第五版）、《混凝土结构（上册）---混凝土结构设计原理》；《混凝土结构（中册）---混凝土结构及砌体结构设计》。
交通工程
混凝土结构设计原理：开卷(教材)，参考书目《混凝土结构（上册）——混凝土结构设计原理》。
轨道工程：开卷，参考教材是人民交通出版社09版或者06版《轨道工程》，编者：练松良
施工组织与概预算：开卷(范围)（不限）：《铁路及公路工程施工组织与概预算》（李明华编）教材
工程管理
工程经济学：开卷(教材)，.《工程经济分析》王永祥主编北京理工大学出版社 2012版
工程项目管理：开卷(教材)，《工程项目管理》教材(仲景冰等编)
工程估价原理：开卷(教材)，参考教材：《工程估价》张建平科学出版社
车辆工程
机械设计原理：开卷(教材)，陈立德主编、《机械设计基础》、高等教育出版社车辆构造：开卷(教材)，《车辆构造与检修》、袁清武、中国铁道出版社
车辆运用与管理：开卷(教材)，《车辆运用与管理》、吴海超、中国铁道出版社交通运输
管理学：开卷(教材)，《管理学》，第9版，斯蒂芬.罗宾斯著，中国人民出版社。运输经济学：开卷(教材、笔记)，《运输经济学》，秦四平，中国铁道出版社
交通工程学：开卷(教材)，《交通工程学》第二版，任福田，人民交通出版社。电气工程及其自动化(电力机车方向)
自动控制原理：开卷(教材)，自动控制理论、邹伯敏主编，机械工业出版社2007年
电传动机车总体：开卷(教材)，《机车总体及转向架》鲍维千主编，中国铁道出版社。
电传动机车控制：开卷(讲义、笔记)
电气工程及其自动化(铁道电气化专业方向)
自动控制原理：开卷(教材)，自动控制理论、邹伯敏主编，机械工业出版社2007年
远动技术：开卷(范围)（参考教材，手写笔记），《电气化铁道微机监控技术》，钱清泉主编；中国铁道出版社
接触网技术：开卷(教材)，《高速电气化铁路接触网》西南交通出版社于万聚电力系统及其自动化
自动控制理论（二）：开卷(教材)，自动控制理论、邹伯敏主编，机械工业出版社、第三版，2007年。
电力系统分析：开卷(教材)，《电力系统分析》简克良西南交通大学出版社
高电压技术：开卷(教材)，吴广宁主编的《高电压技术》
机电一体化工程
机械工程控制基础: 开卷(教材), 机械工程控制基础西安交通大学出版社，主编：陈康宁
自动控制系统及应用:闭卷, 出卷所用教材《自动控制系统及应用》孔凡才机械工业出版社
数控技术及应用: 开卷(教材、笔记)，《数控技术及应用》林其骏主编，机械工业出版社，2007年
物流管理
管理学原理：开卷(教材)，《管理学-原理与方法》第四版，周三多、陈传明等编著，复旦大学出版社,
物流企业管理：开卷(自学教材)，教材是自考委的指定教材高等教育出版社的《物流企业管理》方虹主编
供应链管理：开卷(教材)，江西高校出版社《供应链管理》主编李仁良
工商企业管理
管理学原理：开卷(教材)，《管理学-原理与方法》第四版，周三多、陈传明等编著，复旦大学出版社
组织行为学：开卷(教材)，《组织行为学》孙彤主编，高等教育出版社
企业经营战略：开卷(教材)，《企业经营战略概论》2005年版,作者：刘仲康司岩, 武汉大学出版社
会计学
基础会计：开卷(教材)，《基础会计》林斌江西高校出版社
中级财务会计：开卷(教材)，《中级财务会计》的教材均可，不限出版社和编者，出版时间为2010年以后
审计学：开卷(教材)，《审计》中国注册会计师协会经济科学出版社
关于做好期末考试命题工作的通知 各教学单位： 考试是对学生学习成绩进行评价的最主要手段，也是教学工作的重要环节。为了做好本学期期末考试的各项准备工作，现将试题命制的有关事宜安排如下： 一、各教学单位务于5月29日前将本次期末考试的科目情况上报教务处教学科（见附表1）。 二、为规范试题命制，保证试题质量，我们制订了《试题命制规范》（见附表2），望各教学单位组织命题教师认真学习，按《规范》要求命制试题。下学期我校将全面组织试卷展评，主要从试题命制质量和试卷阅评对试卷进行公开评价。 三、为了使教师命制试题做到心中有数，也为了方便检测试题命制情况，各考试课程随命制的试题相应填写《山西师范大学试题命制信息表》（见附表3）。 四、为方便试题管理，加强保密工作，试题传输上交过程中一律装袋密封，并认真填写密封袋正面表格规定内容（见附表4）。 五、各课程须命制平行等价的A、B两套试卷及答案（考试人数超过300人须命制3套试题，），并附软盘（软盘请写明科目和命题人姓名，以便返还）。以小论文形式进行考查的课程，须要求学生规范注释，引用参考文献3～5本以上，培养学生的研究能力。
六、各考试课程试题要求于6月12日前交教务处教学科。 七、考试课程试卷要按照教务处规定的统一格式，用计算机打印试卷（试题格式请命题教师从教务处网页“表格下载”中下载，格式见附表5）。 八、对未按规定时间上交试题或试题质量严重不合格者，视为教学任务完成不好，扣除一定工作量。 九、提出考试改革申请的单位，须于6月12日前提交经教研室主任、主管院长审核通过的改革方案（目的、考试内容、形式、手段），经教务处批准后，方可实施。 十、各学院要统一部署，建立健全试题命制各环节的责任制度，要确保试题质量，严格试题保密。特别强调试题命制教师恪守试题保密制度，不得以任何形式、任何借口向任课教师透露试题，杜绝任课教师以划定复习范围或布置复习题的方式向学生暗示考试内容。 山西师范大学教务处 2004年5月21日 附1：2003—2004学年第二学期期末考试科目申报表 附2：试题命制规范 附3：山西师范大学试题命制信息表 附4：山西师范大学试题密封袋 附5：试题首页格式
2017-2018学年八年级道德与法治试卷分析一、试卷的评价 此次考试试卷总分值为100分，考试时间为90分钟。第一部分为选择题，13道选择题，每小题3分，总分39分，该题难度适中，主要以考察学生的基础知识为主，以及常识性内容的记忆和掌握。第二部分为非选择题，总有三道大题，分值为61分，紧贴课文知识，并渗透主观能力的应变和灵活。 纵观全题，呈现以下特点： 1.难易适中。试题难易的程度设计比较合理，突出重点知识的考查，兼顾新编教材的新增知识。 2.基础性强。立足基础知识，突显重点、主干知识。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 3.贴近中考。重在考查能力，以考查学生的阅读理解、概括、评价问题能力、从材料中提取有效信息能力等。 4.体现情感价值态度。 总之，本份试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。 二、试卷成绩情况 1.从统计分析来看，85、86班的特优率比84、87班高；84班80分以上27人，85、86班80分以上各为23人，87班80分以上18人；从各个方面来看，87班都与其他3班差距较明显。 2.客观题答题概况：单项选择题得分较好，失分较多的题主要是
第6、11题。 3.主观题答题概况：15题第三问、17题、19题的第一问失分较多。 三、针对考试内容进行分析 针对学生们失分比较多的题，分析如下： 第11题考察的是学生对生命健康权以及一般违法行为与犯罪行为的区别的理解。题目中张女士的生命健康权受到了侵犯，作为狗的主人，傅家应承担民事责任，赔偿损失。而许多学生却选择了傅家应承担刑事责任。说明他们没有理解只有犯罪行为才会承担刑事责任。 第15题主要考察学生对平等待人的理解和怎样做到平等待人，有的学生没有能明白这道题的意思，有的没有记住课本上的知识，错误率还是比较大的。 第16题为辨析题，本题主要是考察学生对知识产权和依法维护隐私权的理解，有些学生只能抓住其中的某1个要点，回答的不全面，因此失分。 第17题是普遍失分最严重的题目，表现在： 1.考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。对题干把握不准确，无法从“曾答应”联系要点“诚信做人”，从主人公“我也不想当他是朋友”的反应联系要点“宽容他人”。 2.考虑问题不全面，不能从多个方面发散思维，也造成不必要的丢分。 第19题第1问考察学生对生命健康权及国家对未成年给予特殊
兰州科技职业学院关于期末考试的通知 各系部、教研室： 2014--2015学年第一学期期末考试即将开始，为进一步规范考试管理，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，确保本学期期末考试顺利进行，请各系部及相关教师加强期末考试各环节的管理工作。现将有关事宜通知如下： 一、考试时间及考核方式 1、非考试周考试：非考试周课程安排在第18周（12月29日—1月3日）进行考试，这一时间段主要安排考查课或者部分公共课考试。为避免考试冲突，建议随堂安排考试。 2、考试周考试：第19周（2015年1月5日—2015年1月10日） 3、考核方式分为：理论考试、考查、理论考试与实践考试三种形式。课程考试形式根据本专业《人才培养方案》确定，由任课教师通知学生。 二、考试命题 1、同一门课程的考试应统一命题、统一考试时间和统一阅卷。由命题教师出A、B两套难度、题量相当的试卷，并附参考答案，试卷内容应紧扣教学大纲并难易程度适中，与近三年的试卷内容累计雷同比例不得超过25%。
2、命题教师于12月8日—12月20日期间完成试卷命题工作，并由教研室主任，系主任进行命题审核。审题人应认真严格审阅试卷，试题审定通过，且命题教师、审题人分别在命题试卷上签字后，方可进入印制环节。若缺少任何一方签字或A、B两套试卷不齐的，教务处将不予受理。为避免教师多次往返办理试卷印制手续，请各位命题教师待手续齐全后再至教务处办理签印手续。 3、各系应对所开课程的命题环节总体把关。全面负责命题量度、难度，与教学大纲的符合度、与近三年试题的雷同度等的把控，及时确定每门课程的审题人员，并在本学期末组织教务处对试卷进行检查。 4、本学期教务处将全面检查期末考试试卷，要求各命题教师必须在第17周前完成试卷命题工作，以备检查。对检查中发现未按要求命题或雷同比例过高等情况，将严格按照《兰州科技职业学院教学事故认定办法》对相关责任人进行处理。 三、试卷印制 1、所有课程试题应在考前一周由命题教师送教务处签印。 2、试卷印制份数应严格遵照考试学生人数，不得多印也不得少印。 3、试卷印制完毕，教务处统一封存。
金渠镇教委六年级道德与法治质量调研分析分析人：衡小梅时间： 2020 年 1 月 8日 一、试题特点 1、调研范围： 部编版六年级上册道德与法治全册内容。 2、难易构成： 试题形式多样，考查全面，难易适中。 3、目标达成： 达成 二、成绩分析 1.一分两率（平均分、及格率、优秀率）、最高分、最低分及成绩分段分布情况； 2.各题得分情况及主要失分点分析 第一题填空题，10小题，共28分。错误主要集中在2018年宪法日活动的主题，由于学生关注度不够，导致失分。贾玲的爸爸经常在酗酒后殴打她，他的爸爸触犯了什么法律，这一题大多学生与《未成年人保护法》混淆导致失分。 第二题选择题，11小题，共36分，错误主要集中在多项选择题中。我们在家庭、学校和社会中享有哪些权利，由于学生理解不够导致失分。全国人民代表大会行使什么权利，由于记忆不清导致失分。 第三题分析判断，10小题，共10分。错误集中在法律既可以规范人的
行为，同时也限制人的人身自由，这一题是错误的，好多同学由于对法律的理解有误，导致失分。我爷爷退休了没有选举权和被选举权了，由于学生对选举与被选举权知识理解不到位导致失分。 第四题实践与运用，4小题，共26分。本题得分率较高。错误集中在王小萌和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤，她们应该怎么办考查学生灵活运用法律的能力，用法律解决实际问题。好多学生不能按照合法手段解决问题导致失分。 三、教与学存在的问题 1、新教材老师还不能够准确的抓住重难点，教师上课照本宣科，拓展不够学生应该自主学习、讨论的环节大多数由教师包办，剥夺了学生部分权利，使一些学生失去兴趣。老师平时对各类题型训练不够，导致学生答题失分过多。 2、学生重视程度不够，上课听讲不认真，作业完成不及时，导致成绩不理想。学生逻辑能力不强，灵活运用知识的能力较差。 四、今后教与学的策略 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。仔细研读教材，精选教学内容，侧重对学生阅读能力、理解能力和逻辑能力的训练。多设计不同层次教学问题，把问题交还给学生，调动积极思考问题，让学生在学习中有所思考、有所领悟。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 4、探究本学科记忆方法，使学生在短时间内牢记知识，同时，也积极探究提升能力的方法，使学生将所学知识运用于生活中。 5、改革课堂教学，深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求 考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求： 一、期末考试命题要求 （一）命题的依据 1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。 2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。 （二）命题原则 1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。 2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。 3、试题的题型应灵活多样比例适当。其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。 4、试题要难易适中。一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。 5、试题的知识覆盖面应达80％。 6、试题的题意应表述清楚，用字规范。 （三）命题的要求 1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量； 2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；
3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示； 4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。 5、试卷一般按百分制设定评分标准。采用百分制的课程，应当拟定评分标准。 6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。 二、制卷要求 （一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。 （二）制卷时卷头的课程名称、考试方式、命题方式等项目应全部填写，不能留空、不能填写简称。 （三）应特殊原因无法采用电子版制卷，需制作手写稿试卷者应在制卷前联系教务处，由教务处同意后采用统一的模板制卷，采用手写稿制卷者需书写工整，字体规范，图表清晰，保证卷面的整洁。 （四）电子版试题和答案采用如下示例命名： 09计算机科学与技术（计算机基础）王** 09计算机科学与技术（计算机基础）答案王** （五）试卷一般不使用答题卡，学生答题内容一律在题目之下或原题之中，老师制卷时留足学生答题地方。若有课程确需使用答题卡答题时，制卷老师应在制卷前联系教务处，经教务处同意后可采用答题卡答题。采用答题卡答题的课程，老师制卷时在卷中可不留学生答题的地方，在卷尾制卷老师自行设计好答题卡。 （六）需随堂考试、上机考试或开卷考试的课程，任课老师应在制卷前报请教务处，经教务处同意后方可命题制卷考试，未经教务处同意或未向教务处请示的
期末考试命题规范及要求 根据期末考试要求，结合历年考试命题的实际情况，对考试命题及制卷提出如下要求，请各位系部主任认真审阅，并及时传达给命题老师。 一、根据考试科目开课要求，出题难度要适中，要求难易程度由低到高6:3:1，（及格率尽量控制在85%以上）。建议出题内容一般不要超出课本所学内容。考试时间安排为60分钟,总分为100分。 二、试卷名称一律统一使用所选用教材名称。每门课程，需要出A\B两套试题，A卷为正考试题，B卷为补考试题。且每套试题应备有标准答案。两套试题、答案放一个文件夹，以课程名称命名文件夹。 三、所有的试题都要用考试中心提供的统一模板 四、试卷每道题的标题字体统一用小四号黑体，内容用小四宋体，行距固定值18磅。试卷的题号、标点、用字正确。试卷中每题必须留足答题空白区域，不再另附白纸（作文要有作文纸）。 五、试卷页脚要填写完整，如“《语文（第一册）》期末试卷本卷共3页第1页”的字样。 六、标准答案的统一格式为A4纸，上、下、左、右边距为2.5厘米，标题为“2012-2013学年度第二学期期末考试试卷答案”，黑体三号字体居中；另起一行《XXX》A或B卷参考答案，黑体四号居中；正文字体为宋体小四，行距固定值18磅。 七、命题期间要加强和做好试卷保管和保密工作，妥善保管好电脑中的命题文件，不允许相关学生接触，严防发生试题泄密事件。 九、对于各系学生所有科目（包括公共课、自开课或随堂考试的科目）考核后，应在期末考试结束前，以电子版的形式（按照格式要求）及时上报考试中心邮箱。同时打印一份，左上角加盖系公章交到考试中心以备核查。 十、关于出题工作量请各教研室主任上报考试中心，以便于期末工作量核算。
1月18日 14:10——15:10 初一生物 13:30——15:10 初二生物 16:10——17:10 初一地理 15:30——17:10 初二地理 二、市区初中共同体期末命题的补充说明(参考试卷) ﹙一﹚初三数学命题范围:九(上)+ 九(下)前两章(其它各年级、各学科以上次书面通知为准) ﹙二﹚英语命题补充要求: 听力30分, 满分150分 ﹙三﹚七、八年级语文学科期末调研考试命题要求 1．卷面总分：100分；考试时间：150分钟 2．本试卷由三部分组成： 第一部分积累与运用（字词句、名言积累、口语交际、课外阅读、综合实践等相关内容，20分） 第二部分阅读与理解（课内外语段阅读各一篇、文言文阅读一篇，其中课外阅读材料须与现行教材具有合理关联，文言文材料选自课内或课内外比较阅读。40分） 第三部分写作（难度设置符合学生实际，命题形式不限。40分） 3．对文字、语法、分值、符号（含标点、画线、加点）、答题空间等要关注。 4．排版word文档A4K，页边距上下3.5 左右3 ，标题二号黑体字居中，正文五号宋体（引文用楷体字），行距18左右 5.其他请参照以往试卷考虑落实。 ﹙四﹚关于初中生物期末测试命题的说明 1、命题指导思想 以国家教育部制定的《（全日制义务教育）生物课程标准（实验稿）》为依据，坚持有利于贯彻国家教育方针，推进课程改革，进一步实施素质教育；有利于培养学生的创新精神和与实践能力的培养；依据“遵循课标、回归教材、能力立意、贴近生活、控制难度”的命题原则，从各初级中学生物教学实际出发，着重考查考生对生物学科基础知识、基本技能的掌握程度，适当考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 2、试卷结构与命题意图 考试的形式及试卷结构
关于期末考试的通知文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
兰州科技职业学院关于期末考试的通知各系部、教研室： 2014--2015学年第一学期期末考试即将开始，为进一步规范考试管理，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，确保本学期期末考试顺利进行，请各系部及相关教师加强期末考试各环节的管理工作。现将有关事宜通知如下： 一、考试时间及考核方式 1、非考试周考试：非考试周课程安排在第18周（12月29日—1月3 日）进行考试，这一时间段主要安排考查课或者部分公共课考试。为避免考试冲突，建议随堂安排考试。 2、考试周考试：第19周（2015年1月5日—2015年1月10日） 3、考核方式分为：理论考试、考查、理论考试与实践考试三种形式。课程考试形式根据本专业《人才培养方案》确定，由任课教师通知学生。 二、考试命题 1、同一门课程的考试应统一命题、统一考试时间和统一阅卷。由命题教师出A、B两套难度、题量相当的试卷，并附参考答案，试卷内容应紧扣教学大纲并难易程度适中，与近三年的试卷内容累计雷同比例不得超过25%。 2、命题教师于12月8日—12月20日期间完成试卷命题工作，并由教研室主任，系主任进行命题审核。审题人应认真严格审阅试卷，试题审定通过，且命题教师、审题人分别在命题试卷上签字后，方可进入印制环节。若缺少任何一方签字或A、B两套试卷不齐的，教务处将不予受理。为避免教师多次往
返办理试卷印制手续，请各位命题教师待手续齐全后再至教务处办理签印手续。 3、各系应对所开课程的命题环节总体把关。全面负责命题量度、难度，与教学大纲的符合度、与近三年试题的雷同度等的把控，及时确定每门课程的审题人员，并在本学期末组织教务处对试卷进行检查。 4、本学期教务处将全面检查期末考试试卷，要求各命题教师必须在第17周前完成试卷命题工作，以备检查。对检查中发现未按要求命题或雷同比例过高等情况，将严格按照《兰州科技职业学院教学事故认定办法》对相关责任人进行处理。 三、试卷印制 1、所有课程试题应在考前一周由命题教师送教务处签印。 2、试卷印制份数应严格遵照考试学生人数，不得多印也不得少印。 3、试卷印制完毕，教务处统一封存。 四、考试巡视 为全面监管所有课程的考试过程，进一步加强我院考风建设，在原有期末考试周巡视的基础上，从本学期起，学院将对非考试周的课程同样执行巡视制度。巡视组成员有相关院领导和教务处人员组成。 五、试卷评阅与成绩报送 1、教师在阅卷、评分过程中，要严格遵守客观、公正、合理的原则，不得徇私舞弊、不得另立标准。 2、相同课程考试采用统一试卷、流水阅卷方式，其它科目也尽量采用流水阅卷方式，相关专业教研室主任要做好组织和协调工作。
八年级道德与法治期中考试试卷分析 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作
业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在： （1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 （2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 （3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
一年级数学试卷命题说明 一年级数学期末试卷说明 一、命题依据： 以《全日制义务教育数学(1-2年级)课程标准（实验稿）》和目前使用的《义务教育课程标准实验教科书.数学一年级下册》（教科版）为命题依据. 命题范围： 数学一年级下册全册内容.测查的内容是《数学（低段）课程标准》中要求学生识记、理解、分析、运用的相关内容. 命题原则： （一）、注重数学内容的基础性，强化过程与方法的评价. 《数学课程标准》指出，数学作为人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础，也是学生全面发展和终身可持续发展的基础. 由此可以看出小学数学基础知识和基本技能是基础的基础，在小学数学试卷中无疑要占绝对大的份量. 但在编拟试卷时，对单纯的再现性、记忆性的基础则尽量少考或不考，对数学“双基”的评价则更多关注学生对知识本身意义的理解和灵活运用. （二）、注重数学内容的生活性，强化对学生应用意识及动手操作能力的评价. 数学来源于生活，应用于生活，数学的价值在于应用. 在命题改革实践中我们重视《课标》基本理念的实施，加强数学与生活实际的联系，注意选择利用“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材，精心设计试题，让学生在对现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中，拓展思路，扩大视野，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值. （三）、注重试题形式的多样性、开放性，强化对学生的创新精神及探索能力的评价. 数学命题要促进学生发展，命题形式就应富有创意. 要达成这一目标，最重要的策略就是突破传统数学命题纯文字叙述的枯燥藩篱，而换之以图像、表格、对话、等丰富的形式加以呈现，把对数学知识的检测建立在生动有趣的新颖形式上，使数学命题为学生喜闻乐见的
三年级道德与法治期末考试试卷分析 一、试卷的评价 （一）试卷的基本情况 《道德与法治》考试时间为30分钟。本学科期末考试的题型选择题、判断题、连线题、简答题、分析题，这五个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 这张试卷主要考查三年级下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，同学们表现还可以。 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是判断题，共计10分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的学习指导有关，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。 2、其次，第二部分为选择题，共计10分。本题对某个观点进行判断，相对来说得分较高。也有少数学生出错，这也说明学生在答题时没有
认真审题。 3、第三部分连一连，共计9分，本题主要考查学生的阅读能力、思考能力等，认识道路标志，题目不难，丢分较少。 4、第四部分我会答，共计9分，此题考查学生知道的有关劳动的名言、爱护学习用品的方法、掌握的购物常识，后两题贴合学生实际，做的较好，第一题有关劳动的名言，学生有失分现象。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。此题失分较多其主要表现在：考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。 5、第五部分为我能行，共计9分，本题主要考查学生理解题意、分析问题、解决问题的能力，少数学生答卷中答非所问，文字表达不切要点，也有同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道德与法治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 四、改进措施 1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
职业技术学院命题与试卷编制规范 （2010） 为规范在课程考核中的命题工作和试卷格式，进一步提高试题和试卷质量，保证考试的信度、效度，达到考试的目的，更好地促进教风、学风和考风建设，特制订本规范。 1、命题原则 1、为保证试题的信度、效度，命题要以教学大纲为依据，以教材为基础，以教学内容为范围，以学生的实际水平和能力为出发点，在有限的时间内比较全面地考核学生对课程的掌握程度，并有明显的区分度，成绩呈正态分布。 2、按照高职培养目标的要求，考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力，包括运用理论知识分析解决实际问题的能力，职业或岗位技能的实际操作（或工作）能力。 3、试题要有时代性、实用性和针对性，试题内容应引导学生分析、解决当前社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。 4、试题要有科学性和艺术性，要能启发引导学生积极思维，有利于学生发扬创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。 5、采用闭卷或开卷考试的试题，原则上都要出两套（A卷、B卷）试题，A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当，重复题不得超过20%，且题型不能完全一致。 2、命题人员与方法 1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程，应集体命题，考试时使用相同试卷。 2、单人任教的课程，原则上由授课教师命题。如本人申请、经系部批准，可由系（教研室）主任请他人命题。 3、有试题库的课程，由微机按照要求随机组卷。 4、如上级有关部门要对某门（或某些）课程进行抽考或统考，则用
抽考或统考的统一试卷考试。 5、学生在企业实习、实训的课程，由学院的指导教师与企业的有关部门或有关人员共同制定考核项目、考核标准、考核方法，也可直接使用企业现有的考核项目、标准和办法来进行考核。 3、试题结构与内容要求 1、闭卷考试的试题结构与内容要求 （1） 涵盖面要广， 试题的内容要涵盖或基本涵盖本课程的主要内容。有些发展更新较快的课程，按照平时教学过程中所更新或增添的内容，允许有部分试题超出大纲和教材的内容范围。 （2） 题量要适当 题量要根据考试时间和学生的实际水平来决定。原则上，大部分学生能够在规定时间做完所有试题并有一定的检查改正时间。不允许出现下列情况：在考试时因题量过少，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因题量过多，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。 （3） 题型要多样 为从多角度、多方位、多层次进行考核，每套试卷的试题应该有多种题型。各专业可根据本专业的课程特点，确定本专业各门课程的试题中客观试题与主观试题的比例、或规定至少应有多少种题型。 （4）难易程度要恰当 每套试卷中的简单题、中等程度题和较难程度题所占的比例分别为：20～30%，50～60%，10～20%。不允许出现下列情况：在考试时因试题过于简单，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因试题过难，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。（5）分值要合理准确 每套试题中，考核能力试题的分值应在总分中占较大的比例。每道试题的分值要合理、准确。每道试题的分值应与该题的答案数量相吻
一年级下册语文期末考试命题说明 一、命题范围： 包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。 二、命题原则： 1、依据新课标要求，全面考察学生的语文素养。 2、保证试卷内容的科学性和准确性，既能考察学生基础知识，又能考察学生的综合运用能力。 3、体现年级训练重点，难易适当，不出偏题、怪题。根据低年级儿童的年龄特点设计题量。 三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。 四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷分值：卷面分95分（包括基础部分76分、阅读10分、写话9分），书写5分，共100分，另设附加题10分。 2、题型设计与意图: (1)读一读，认一认，找准字音连一连。（8分）这道题旨在考察学生的认字能力和辨别音近字的能力。 （2）我会拼，我会写。（20分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。 （3）我来做生字加减法。（10分）这道题旨在考查学生对形近字的掌握情况及辨别能力。（4）找朋友，手拉手。（8分）这道题旨在考查学生对常用词语的搭配掌握情况。 （5）我会用量词，并能把正确序号填在（）里。（8分）这道题旨在考查学生是否能正确使用量词。 （6）我会照样子写词语。（6分）这道题旨在考查学生对几种不同类型词语的运用能力。（7）我会背古诗填空。（10分）这道题旨在考查学生对古诗的背诵情况。 （8）我会照样写句子，并加上标点符号。（6分）这道题旨在考查学生遣词造句的能力和正确使用标点的能力。
关于做好期末考试“试卷质量分析”工作的通知 为切实做好期末考核试卷质量分析，现将有关要求通知如下，请切实执行。 —、试卷质量分析表的使用 本学期试卷质量分析使用新表，新表可在教务处网页上下载，也可到教务科领取。 凡是对上学期的试卷质量分析进行整改的，请务必使用上学期的旧表，旧表请到教务科领取。 二、试卷质量分析成绩统计口径 试卷质量分析报告必须使用期末考试成绩进行统计分析。期末考试的成绩统计，可在教务管理系统上完成。具体做法如下：登录成绩后，进入“成绩打印1”菜单（不能进入“成绩打印”），在成绩打印页面的右下方“统计使用”栏内选择“期考成绩”进行打印即可。 三、试卷质量分析的主要内容及要求 试卷质量分析必须包括试卷质量、学生答题情况分析、对本课程的评价及今后改进课程教学的基本思路等方面。试卷质量分析的写法，可参考“广西师范学院课程考核试卷质量分析的基本要求”（详见附件）。 附件：广西师范学院课程考核试卷质量分析的基本要求
附件 广西师范学院课程考核 试卷质量分析的基本要求 一、试卷质量分析是对试卷命题质量及考生答题情况的定性定量分析，是评价教学质量与学习质量的重要手段，是改进教学内容、教学方法的重要依据，各教学单位要及时、认真地做好试卷质量分析。 二、试卷质量分析的基本原则 首先要对试卷本身的质量做出评价。只有质量好的试卷，才能确保考试的质量，因此，必须先对试卷的信度、效度、区分度等做出评价。 其次要对学生答题情况做出分析。学生答题情况是衡量教师的教学与学生的学习质量的重要依据，因此，对学生答题情况的分析应尽是具体，以便为后面分析教学与学习质量提供可靠的依据。 第三，对教学及学习质量做出评价，并提出改进教学的工作思路。试卷质量分析的根本意义在于改进教学，提高质量，因此，必须针对学生答题所反映出来的情况，分析教与学的得与失，并提出今后进一步改进教学的意见或建议。 三、试卷质量分析的一般写法 （一）试卷质量分析
清池小学五年级语文(下册)期末试卷 命题说明： 一、命题指导思想及特点 该试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。 在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，注意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。 二、命题意图 本试卷属于期末综合试题，命题包括三大部分： 第一部分属于基础知识积累与运用。其中第1小题看拼音写汉字、第2小题选择正确的读音，是检测学生对本册教材书拼音的掌握情况；第3小题辨字组词、第4小题辨别词语的错别字，为了检测学生对生字新词的掌握；第5小题选择关联词，检测学生的分析能力；第6小题选择作品及作者，检测学生对课本知识的掌握；第7小题，按要求写句子，检测学生的综合能力；第8小题回忆课文内容填空，检测学生对本册课文及积累应用的读背
能力，第9小题根据情境写话，此题较灵活，检测学生的开拓创新能力。 第二部分阅读积累与应用。第一则为课内阅读，检测学生对课本知识的掌握情况；第二则为课外阅读，拓展了学生的课外阅读能力。 第三部分为习作。先把自拟题目，再按要求来写，目的是训练学生的口语表达和写作能力。 三、试卷特点 1．突出能力，强化语文的运用 第一部分是词句的运用，通过设置语言情境，提供表达环境，考查考生自主运用知识解决问题的能力。 如第1题为拼音字词题，我们摘录了已学过的词语，提供拼音，让学生依据拼音写出词语。这不仅是简单的看拼音写汉字，而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力，试题的灵活性也得到了增强。 2．与生活的联系更紧密。 我们始终坚持一个理念：学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。 如第一部分第九题“一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为：。”
七年级道德与法治期末试卷分析 一、试卷总体印象 本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面： 1.立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权；第12题和13题子女与父母的交往；18题（2）学生在网络空间转发分享信息时，怎样对自己的行为负责等。同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁布等。 2.重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。如第2题未成年人的含义；第11题严重不良行为的内容；20（1）四大保护的辨别等。但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如20（2）结合情境二，分析小张走向犯罪的原因。 3.创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，如13、16题的漫画；19（1）的图片；20题围绕七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
4.开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性，如19（2）让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。19（1）选取传统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。 二、学生答题情况 1.值得肯定之处 经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，答题的心理素质有所改善。 2.需要改进的地方 （1）基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。如第2、3、11等题，考查未成年人的概念、预防未成年人犯罪的关键环节和严重不良行为的知识，明明是书本上的原话，却有部分学生出错，说明对书本知识不熟悉。还有的学生没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。如20（1），请学生判断材料体现了对未成年人的哪些特殊保护，然而部分学生不会区分四大保护。第10题的错误率较高，其实归根到底还是学生基础知识掌握的不扎实，对于诉讼和非诉讼的区别认识不到位。
二年级上册语文上册期末考试命题说明 一、命题范围： 包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。 二、命题的原则： 1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。 2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。 3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。 三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。 四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷满分值：100分 2、题型设制与意图: 亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记住：认真书写，卷面整洁才能得100分，加油啊！
(1)认真拼读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。 （2）请你用“√”标出正确的读音。（6分）这道题旨在考查学生读准字音的能力。 （3）组词。（8分）这道题旨在考查学生对同音字与形近字的辨别能力。 （4）把下面的词语补充完整，然后再写二个四字词语。(8分) 这道题旨在考查学生对课文中的成语掌握情况。 （5）我会按要求查字典。(5分) 这道题旨在考查学生是否会用用部首、音序查字典，培养独立识字能力。 （6）照样子写词语。(6分) 这道题旨在考查学生对AABB、ABAC句式的运用能力。 （7）在括号里填上适当的字词。（9分）这道题旨在考查学生对动词、量词、反义词的运用能力。 （8）我会照样写句子。（6分）这道题旨在考查学生转换不同句型的能力。 （9）我会填标点。（3分）这道题旨在考查学生根据表达的需要学习使用标点符号。 （10）想一想、背一背，把句子填写完整。（9分）这道题旨在考查学生课文背诵情况。 （11）快乐阅读（8分）这道题旨在考查学生的阅读能力。 （12）看图写话（12分）这道题旨在考查学生的语言表达能力，在写话中能把看到的写下来，根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 五、命题思想;
n g s i n t h e i r b e i n ——————————学校 关于2017-2018学年上学期期末考试的通知 各系部、各处室： 根据学校2017—2018学年度第一学期工作安排，现将期末考试工作有关事项通知如下： 一、考试时间 1、语文、数学、英语以及专业理论考试时间 8:10-9:40 数 学X 月X 日（星期X ） 上午 10:20-11:50 英 语X 月X 日（星期X ） 下午 14:00-16:00语 文8:10-9:40 专业理论一X 月X 日（星期X ） 上午 10:20-11:50 专业理论二 2、技能考试及考查科目考试时间 各专业技能考试及考查科目时间：X 月24日-26日，具体考试时间由各系部办公室安排，考试及上课协调由系部具体组织实施，任何情况下不能出现空堂现象。技能考试监考教师要时刻注意安全，杜绝安全事故。 二、考试实施 1、本次期末考试由各系部组织实施。 2、请各系部组织安排监考人员，做好考勤记录。各系部监
考老师安排表随成绩统计交教导处存档。 3、由教导处组织相关人员不定时进行考场巡查。 4、考试信号以学校电铃声音为准，考试未结束，不允许学生交卷离开考场。 5、考试必须严明考试纪律，养成学生诚实守信的习惯。 6、试卷要密封装订，流水作业进行批改。 7、监考教师须于考前10分钟到各系部指定地点领取试卷，并于考试结束后及时到指定地点进行试卷封装，监考过程中请 切实负责。 8、考试结束后，各系部立即组织人员清点试卷，并由学科中心组主任组织人员领回试卷，准备批改。因专业理论课比较 分散，由系部安排各专业教师领取批改。 三、命题及试卷印制 1、各系部X月23日下午放学前分专业分年级统计好参加 考试学生数目，并报教导处一份，便于印刷试卷。其中语文、 数学、英语试卷印数由教导处出具，各专业理论考试试卷印数 由各系部出具。 2、X月25日（本周四）上午放学前语文、数学、英语试卷样卷交到教导处，专业理论试卷样卷交到各系部，各系部组织 人员送至文印室进行印制。并于1月30日上午放学前印制完毕，各系部领回分点。 3、语文、数学、英语试卷由相关学科中心组主任组织人员
2017/2018学年第一学期期末考试试卷命题工作的通知 各系、任课教师： 根据学院本期教学计划安排，2018年1月8日至1月19日为学生停课考试时间，本次期末考试全校性公共课和通识课课程由教务处组织完成；各系的专业课程由课程归口系组织完成。同时为了组织好本期期末考试各项工作，现将有关事项通知如下： 一、命题规范 1、考试命题以教材及课程标准要求为依据，考核学生对基本理论、基础知识和基本技能的掌握情况，重点考察学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力和一定的创新能力。 2、命题应合理掌握深、广度，要难易适度；特别是题量多少的控制要严格把握；一个教学班的考试成绩应大体呈正态分布。 3、考试课程笔试时间一般掌握在2小时（笔试考查课程1.5小时）；实践性课程必须进行操作技能部分考试，其操作时间一般掌握在1-1.5小时以内，考试应在考试周前完成。 4、鼓励任课教师根据该门课程特点，积极探索多样化的考（查）试方法，采用笔试（开卷、闭卷）+答辩、实作等多种形式进行，以确保任何考试形式都能充分发挥其检查学生学习和教师授课情况的 作用。同时，教师在实施新的考试方法时，应事先由所在系批准并报教务处备案。 5、命题时各教研室主任应组织本教研室所有任课教师统一讨论本门课程试题的出题方式和出题范围，每一位任课教师都务必参加出题工作。由教研室主任或课程负责人将出题任务（负责某一题型或者某题型中的某几道题，每题分A、B卷，出题的同时必须提供答案和评分标准）分配到每一位任课教师，然后由教研室主任或者教研室主任指定教师对考试试题进行整合、归纳并随机组合形成一套完整的Ａ、Ｂ试卷。形成试卷后，试卷由教研室主任或者教研室主任指定教师保管，此间不得将试卷转发给其他任课教师。 二、试卷规范 1、每门考试课程（包括理论、操作考试）必须制作A、B两套试卷，同时编制出A、B试题的评分参考答案。两套试卷的题型、题量应相同，难易程度应相当，A、B卷试题的重复率不得超过40%。