新疆工业经济学校
新疆经济贸易技术学校
教学教案
2014— 2015学年第二学期
课程名称图形创意
适用班级 14-6、14-7、14-8计算机平面设计主讲教师吕晨晨
教研部经济信息服务教研部
编制日期：2015年3月2日
课次：1
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
课次：2
新疆工业经济学校新疆经济贸易技术学校教学教案
课程名称图形创意
授课类型理论课√实践课√理实一体□习题课□其他□授课班级14级计算机平面设计6-8班
授课教师吕晨晨授课日期2015-3-11 授课题目 1.2 图形的创意大师课时2
教学目标知识目标：知道四位图形创意大师的简单生平、熟知四位的创作风格及视觉代表符号。能力目标：能够简单的分辨四位图形创意大师的作品。
素质目标：提高学生对于创意图形的审美观
教学重点难点重点：四位的创作风格及视觉代表符号难点：四位的在图形创意界的造诣
教学方法手段讲授法、案例法、演示法、随堂练习
教学设备、资源黑板、课本、多媒体
教学过程（可续页）
教学环节
与时间
主要教学内容教师活动学生活动
案例导入5min
新课讲授45min
学生练习30min
评价总结10min
一、毕加索
毕加索，西班牙画家、雕塑家。是现代艺
术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。
他于1907年创作的《亚威农少女》开创了
法国立体主义的新局面，毕加索与勃拉克也
成了这一画派的风云人物。
二、埃舍尔
埃舍尔发明了一种独特的绘画技巧——
规则的平面分割法，代表作品《昼与夜》是
富有哲理的需时间变结构作品。
三、冈特兰堡
出生于德国麦克兰堡，土豆是他作品中经
常出现的一个设计主题。
四、福田繁雄
被西方誉为“平面设计的教父”，是世界
三大平面设计大师之一，其作品的视觉代表
符号是男女性的腿，对二十世纪后半夜的设
计界产生了深远影响。
1、将四位图形创作大师
的作品分别给学生进行
展示，引发学生的学习兴
趣。
2、讲授新课
3、安排学生练习，分析
游乐场宣传海报这幅图
片想要表达和传播的信
息。
4、评价、总结课程内
容，布置作业。
1、建立对于四位大师作
品的直观印象。
2、跟随老师思路，认知
听课做笔记
3、按照老师的要求针对
提出的练习进行作答。
4、回顾本节课的内容
布置作业收集福田繁雄的作品，挑选自己喜欢的两幅进行简单的解析。
教学后记图形创作大师的视觉代表符号可以作为学生学习相关内容的兴趣切入点。
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17
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课次：4 课程名称图形创意
授课类型理论课√实践课√理实一体□习题课□其他□授课班级14级计算机平面设计6-8班
授课教师吕晨晨授课日期2015-3-18 授课题目 1.4 图形创意的价值课时2
教学目标知识目标：熟知图形创意的十个价值。
能力目标：能够将图形创意的价值融入自己的作品中去。
素质目标：培养学生的创造意识，训练学生的创意思维能力。
教学重点难点重点：图形创意的十个价值难点：图形创意的十个价值
教学方法手段讲授法、案例法、演示法、随堂练习
教学设备、资源黑板、课本、多媒体
教学过程（可续页）
教学环节
与时间
主要教学内容教师活动学生活动
案例导入5min
新课讲授45min
学生练习30min
评价总结10min
一、图形的多义性
图形提供了多种想象空间可以有多种解
读，这也是图形的魅力所在。
二、图形的叙事性
三、图形的文化性
图形不仅能够表现出信息也能够表现出
一定的文化属性。
四、图形的传承性
五、图形的复制性
六、图形的独特性
七、图形是超越国家、民族之间语言障碍
的世界通用视觉符号
八、图形的概括性
九、图形具有丰富的可视性，极具吸引力、
审美性
十、图形是大众传播中最具情绪感染力和
精神渗透力的信息传播形式
1、讲述百事可乐的品牌
故事及百事可乐的起源。
2、讲授新课
3、带领学生练习，分析
几幅图片想要表达和传
播的信息。
4、评价、总结课程内容，
布置作业。
1、建立对于课程学习内
容的基本框架。
2、跟随老师思路，认知
听课做笔记
3、按照老师的要求进行
思考并作答。
4、根据评价内容取长补
短，回顾本节课的内容
布置作业准备水粉颜料、彩色铅笔、彩笔等工具。
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
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教学后记学生对于图形创意的设计作业比较感兴趣，能够积极按要求完成。
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
课次：6 课程名称图形创意
授课类型理论课√实践课√理实一体□习题课□其他□授课班级14级计算机平面设计6-8班
授课教师吕晨晨授课日期2015-3-25 授课题目 2.1 图形创意的基础元素点、线、面课时2
教学目标知识目标：熟知图形创意的基础元素点、线、面。
能力目标：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想象的速度与创意表现能力。素质目标：培养学生对物体进行系统、连贯的思维的能力。
教学重点难点重点：图形创意的基础元素点、线、面在其中的作用难点：图形创意的基础元素点、线、面在其中的作用
教学方法手段讲授法、案例法、演示法、随堂练习
教学设备、资源黑板、课本、多媒体
教学过程（可续页）
教学环节
与时间
主要教学内容教师活动学生活动
问题导入5min
新课讲授45min
学生展示30min
评价总结10min
一、点
点是视觉中心也是力的聚集中心，小则点
的感觉越强，越大则越有面的感觉
1、点的线化
2、点的面化
二、线
线概括起来分为两大类，直线和曲线
直线具有男性的特点，有力度、稳定
曲线具有女性的特点，具有丰满、柔软、
幽雅、浑然之感。
三、面
面的形态是多种多样的，不同形态的面在
视觉上有不同的作用和特征。
分为：直线形的面、曲线形的面、偶然形
的面
1、图中的一个黑点，你
能想象出它是什么事物
吗？
2、讲授新课
3、继续完成小组海报设
计的任务，由每组派一名
代表给全班学生讲述小
组设计海报的创意。
4、评价、总结课程内容，
布置作业。
1、想象一个点能够联想
到的事物。
2、跟随老师思路，认知
听课做笔记
3、简单商讨并选出小组
代表阐述小组海报的设
计创意。
4、根据评价内容取长补
短，回顾本节课的内容
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
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布置作业/
教学后记
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
课次：8 课程名称图形创意
授课类型理论课√实践课√理实一体□习题课□其他□授课班级14级计算机平面设计6-8班
授课教师吕晨晨授课日期2015-4-1 授课题目 2.3 意象联想课时2
教学目标知识目标：熟知图形利用意向联想在各设计图形之间建立的联系。能力目标：能够利用意向联想的方法进行图形创意的设计。
素质目标：丰富学生的创作思维和方法、提高学生的创意设计能力
教学重点难点重点：利用意向联想的方法进行图形创意的设计难点：利用意向联想的方法进行图形创意的设计
教学方法手段讲授法、案例法、演示法、随堂练习
教学设备、资源黑板、课本、多媒体
教学过程（可续页）
教学环节
与时间
主要教学内容教师活动学生活动
问题导入5min
新课讲授45min
学生练习30min
评价总结10min
意象联想源自于人们对物象理性内在的
认识，是对事物内在精神、本质特征等因素
展开联想，以想想大家熟知的具有同意特性
因素的其他事物，通过它们之间共同的意义
将其联系起来。
联想是图形创意的起点，为想象寻找处理
的素材。图形创意中创造的新形象是以现实
中存在的物形为基础进行再造的,而这种基
础物形的发掘寻找是通过联想来实现的。
1、在讲述基本的意象联
想的概念后，提出问题大
家由奔驰汽车联想到什
么？。
2、讲授新课
3、带领学生进行形象联
想和意象联想的练习，。
4、评价、总结课程内容，
布置作业。
1、建立对于课程学习内
容的认识并思考问题。
2、跟随老师思路，认知
听课做笔记
3、按照老师的要求进行
思考并作答。
4、根据评价内容取长补
短，回顾本节课的内容
布置作业
教学后记
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：课程名称图形创意
授课类型理论课√实践课√理实一体□习题课□其他√授课班级14级计算机平面设计6-8班
授课教师吕晨晨授课日期
授课题目 2.4 发散联想课时2
教学目标知识目标：熟知图形利用发散联想在各设计图形之间建立的联系。能力目标：能够利用形发散联想的方法进行图形创意的设计。
素质目标：丰富学生的创作思维和方法、提高学生的创意设计能力
教学重点难点重点：利用发散联想的方法进行图形创意的设计难点：利用发散联想的方法进行图形创意的设计
教学方法手段讲授法、案例法、演示法、练习法
教学设备、资源黑板、课本、多媒体、水粉、彩色铅笔、A4纸张
教学过程（可续页）
教学环节
与时间
主要教学内容教师活动学生活动
新疆工业经济学校新疆经济贸易技术学校教学教案
案例导入
10min
新课讲授40min
学生练习30min
评价总结10min
发散联想的过程既是思维向外发散的过
程，也是发现并获取创意的过程。
比如：
学生练习：
由电脑进行发散联想
1、引导学生根据书上子
弹的因果联想图建立对
于发散联想的初步认识。
2、讲授新课
3、安排学生有电脑进行
发散性联想，看看能想象
出多少东西。
4、评价、总结课程内容，
布置作业。
1、思考本节课学习的内
容。
2、跟随老师思路，认知
听课做笔记
3、按照老师的要求讨论
小组的设计作品。
4、根据老师的评价取长
补短，回顾课程内容、按
照要求记录作业。
布置作业/
教学后记
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17 审阅签名：
课次：10 课程名称图形创意
授课类型理论课√实践课√理实一体□习题课□其他□授课班级14级计算机平面设计6-8班
授课教师吕晨晨授课日期
授课题目 2.5 联想创意练习课时2
教学目标知识目标：能够在熟知集中联想创意方法的基础上进行联想设计创意。能力目标：能够利用四种联想的方法进行图形创意的设计。
素质目标：丰富学生的创作思维和方法、提高学生的创意设计能力
教学重点难点重点：练习通过四种联想的方法进行图形创意的设计难点：利用四种联想的方法进行图形创意的设计
教学方法手段讲授法、案例法、演示法、随堂练习教学设备、资源黑板、课本、多媒体
注：内容：宋体五号，行距：固定值20磅，页边距：上下2.54，左右2.17