2017--2018年度第二学期七年级音乐知识测试题
一、选择题（每题2分）
1、在音乐中我们通常把“4”唱作（）
A、sol
B、re
C、fa
D、la
2、在下面的音高中最高的是（）
A、5
B、6
C、4
D、7
3、歌曲《七子之歌》中称呼澳门为（）
A、Makao
B、Hongkang
C、Aomen
D、Macau
4、《喀什的春天》描述的是我国（）地区的景色。
A、新疆
B、西藏
C、内蒙古
D、宁夏
5、新疆维吾尔族有一种独特的鼓那就是（）。
A、长鼓
B、手鼓
C、架子鼓
D、腰鼓
6、《黄河大合唱》一共包含（）个乐章。
A、7
B、8
C、9
D、10
7、《歌唱祖国》是我国的第二国歌，它的歌词是“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向（）”。
A、繁荣辉煌
B、富裕富强
C、繁荣富强
D、富裕兴旺
8、《龙船调》是一首湖北民歌，由中国第一位声乐博士（）在维也纳金色大厅首唱，并获得圆满成功。
A、彭丽媛
B、宋祖英
C、谭晶
D、张也
9、下面乐器中不属于中国民族乐器的是（）
A、二胡
B、笛子
C、小号
D、古筝
10、俄罗斯民歌民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓，旋律朴实，格调忧郁深沉由（）演唱。
A、男高音
B、男低音
C、男中音
D、男声合唱
二、填空（每题4分）
11、非洲歌舞音乐中最常用的打击乐器是（）。
12、《》是为迎接（）回归祖国而作，其歌词采用的是著名爱国
诗人（）的诗歌。
13、《中华人民共和国国歌》的原名为（《》），由（）作词，（）作曲。
14、中央电视台每年的春节联欢晚会结束曲是《》。
15、《二泉映月》的主奏乐器是（）。
16、中国有一首民歌代表作，借花抒情，以江苏民歌最为有代表性，那就是（《》）。
三、连线（每题2分）
1、鼓浪屿之波香港
东方之珠台湾
阿里山的姑娘澳门
沂蒙山小调厦门
七子之歌济南
2、藏族月光下的凤尾竹
朝鲜族天路
傣族大长今
维吾尔族美丽的草原我的家
蒙古族青春舞曲
四、演唱36分（自选本学期学过的歌曲，自由组合）
注意事项：唱歌的姿势，呼吸，咬字，做到声情并茂。
答案
1-5CDDAB 6-10BCBCB
11鼓12澳门闻一多13义勇军进行曲田汉聂耳
14难忘今宵15二胡华彦均16茉莉花
连线：
鼓浪屿之波-------厦门东方之珠--------香港阿里山的姑娘----------台湾沂蒙山小调- ------济南七子之歌--------澳门2、藏族-------天路
-傣族------月光下的凤尾竹朝鲜族-----大长今维吾尔族-----青春舞曲
蒙古族----美丽的草原我的家
课时教学设计
第 4 单元第 1 课时总课时数：1 授课时间年月
新课标人教版（初一）七年级下册全册音乐教案 七年级下册 第一单元春之声教学设计示例 第一课时 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。 教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。 3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。 教学过程： 1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导人。要求学生共同参与。 2. 请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。 教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的作为背景音乐。 3．播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 6．请学生从曲谱中找出变化音。如： （第三乐句） 在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7. 再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐： ①音乐的速度是什么样的快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪 ④你喜欢这首歌曲吗为什么谈谈对整首作品的感受。 8．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。 9．请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。 第二课时 教学内容： 1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲），《春晓》（歌曲），《春节序曲》（管弦乐曲），《春天奏鸣曲》（小提琴与钢琴）。 2. 器乐：学吹竖笛《春游》。 3．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。 教学目标： 1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。 2. 学会用竖笛吹奏《春游》。 3．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。 教学过程： （一）欣赏 1．《新疆之春》 （1）启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪，如：豪放、乐观、奔放、流畅、欢快、载歌载舞等。 （2）出示《新疆之春》的主题旋律片断（第一、二部分），引导学生对两个部分的主题片断进行分析。让学生带着问题听录音，如：各部分在演奏形式有什么不同第一部分主题是钢琴伴奏，小提琴以装饰音、强音、跳弓等多种演
2014—2015学年第一学期期末七年级音乐测试题班别：_____________ 姓名：_____________ 成绩：_____________ 一、单项选择题（每题5分，共6题30分） 1、《中华人民共和国国歌》的作曲是：（） A、冼星海 B、施光南 C、聂耳 D、王莘 2、下面哪些不是蒙古民歌：（） A、《银杯》 B、《牧歌》 C、《爱我中华》 D、《美丽的草原我的家》 3、关于《伏尔加船夫曲》正确的是：（） A、激情地演唱 B、我国民歌 C、英格兰民歌 D、慢速地演唱 4、童声过渡到成人声音变化时期成为变声期，一般出现在：（） A、10岁左右 B、18岁之后 C、20岁 D、12—15岁 5、《杵歌》民歌的是哪个民族的：（） A、高山族 B、维吾尔族 C、藏族 D、壮族 6、《友谊地久天长》是哪个国家的民歌：（） A、英格兰 B、苏格兰 C、爱尔兰 D、荷兰 7、下列哪个明星演唱的是民歌：（） A、张学友 B、宋祖英 C、蔡依林 D、周杰伦 8、《二泉映月》用什么乐器演奏最具韵味：（） A、二胡 B、笙 C、小提琴 D、笛子
9、不属于中国传统乐器的是哪些：（） A、钢琴 B、二胡 C、琵琶 D、笛子 10、是外国歌曲的有哪些：（） A、《哈腰挂》 B、《船工号子》 C、《银杯》 D、《我的太阳》 二、判断题（每题5分，共6题30分） 1、《艺术家的生活》是约瀚·施特劳斯的代表作。（） 2、所有民歌都应以快速来演唱。（） 3、X X 0 X X 0 X X 前面总共有4.5拍。（） 4、《溜冰圆舞曲》是我国著名民歌。（） 5、独唱是指由一个人独立演唱。（） 6、《在希望的田野上》的作曲家是施光南。（） 7、合唱是两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。（） 8、第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。（） 9、《雷鸣电闪波尔卡》是亚洲著名作曲家。（） 10、琵琶是我国传统的敲打乐器。（） 三、填空题（每题5分，共8题40分） 1、我国的《国歌》原名为___________________，1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌，1982年12月4日第五届全国人民代表大会一致通过决议，将其定为 ________________________。 2、《雷鸣点闪波尔卡》是_______________（国家）歌曲。 3、《哈腰挂》是_________________（省份）民歌。 4、我国国歌作词者为：_____________。 5、____________是人民音乐家，代表作有《卖报歌》等。
七年级下册音乐期末考试试题 班级姓名学号分数 一、填空题（每空2分，共44分） 1、《长江之歌》是大型纪录片《话说长江》的主题曲，由（）作曲，（）填词。 2、《长江之歌》是一首（）段体的歌曲，是（）曲式。 3、旋律的进行大致有（）、（）、（）、（）四种。 4、影视音乐指（）、（）中的配乐和歌曲。 5、结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲叫（）。 6、写出新疆民族乐器两种以上（）（）。 7、写出西洋乐器两种以上（）（） 8、《青春舞曲》是（）族民歌，作曲是（）。 9、《红河谷》是（）国家的民歌。 10、婚礼进行曲的作者是（）；葬礼进行曲的作者是（）。 11、《眺望你的路途》是电影（《》）的主题歌。 12、我国维吾尔族的传统大曲，由民歌、歌舞和器乐组成，2005年被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”的是（）
二、选择题（每空2 分，共6分） 13、有“乐器王后”之称的是（）琴。 A 钢琴 B 小提琴 C 大提琴 D 管风琴 14、《一二三四歌》的词、曲作者分别是（）。 A 聂耳、田汉 B 郑律成、罗浪 C石顺义、臧云飞 D王世光、胡宏伟 15、同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应，此起彼落音乐效果的演唱形式是（）。 A 轮唱 B独唱 C 合唱 D领唱 三、排列与识图。（4分） 16、将下列各种力度记号按由弱到强的顺序排列起来。 很强（ff）、强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、弱（p）、很弱（pp）。 ①②③④⑤⑥ 17.对应写出西洋长管弦乐队的主要乐器铜管乐器的名称（圆号、小号、长号、大号。）
七年级下册音乐教案 第一单元春之声 一、编写意图 这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。 由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。 二、教学安排 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
初一音乐期末试题 满分100分时间40分钟 单项选择题（1 —50题每题1分，51 —70题每题2.5分） 1、《流水》是由我国的古老的（）乐器演奏的。 A、琵琶 B、古琴 C、扬琴 D、古筝 2、莫扎特是哪国的作曲家（） A.奥地利 B.波兰 C.匈牙利 D.德国 3、《流水》是由（）演奏 A、管平湖 B、沈亚威 C、萧华 D、臧云飞 4、古曲《阳关三叠》中的“三叠”所指（） A、用一个调变化反复。 B、歌词经常反复。 C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。 5、以下不是莫扎特的作品是（） A费加罗的婚礼B渴望春天C魔笛D蓝色多瑙河 6、被称为“圆舞曲之王”的是（） A贝多芬B 约翰.施特劳斯C肖邦D莫扎特 7、《一个真实的故事》是讲述女大学生拯救（） A熊猫B丹顶鹤C金丝猴D孔雀 8、李焕之创作的，采用民间秧歌音调，以陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌舞的场 景描写，体现人民春节时的欢庆场面的作品是（） A《春晓》B《新疆之春》C《春节序曲》D《春天奏鸣曲》 9、朱德同志题词“人民的音乐家”，一生中创作了许多具有鲜明民族特征和时代精神的作 品，第一个在歌曲中塑造了无产阶级光辉形象，是我国革命音乐开路先锋的音乐家是（） A、聂耳B 、田汉C、冼星海D、光未然 10、《送别》是故事片《城南旧事》的插曲，选用了我国近代音乐史上有很大影响的学堂乐 歌作为主体音乐，表达了主人公小英子忧伤，惆怅的内心情感世界，词作者是被称为弘一 法师的是（） A奥得维 B 李叔同C 阎肃D 冼星海 11、美国影片《辛德勒名单》描写了二战时期德国工厂主辛德勒冒死与纳粹斗智，营救犹
太人的故事，音乐主题由小提琴主奏，，作品中小提琴的演奏者是（）
备课本 学校: 月华中学 年级: 七年级 科目:音乐 姓名: 2 0 16 年 2 月
教学工作计划 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成 好本学期的工作任务。 二、工作任务： １、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。 ２、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教 育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有 独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐 鉴赏的能力。 四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。 六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。
七年级音乐试题及答案[1]
初一音乐期末试题 满分100分时间40分钟 单项选择题（1—50题每题1分，51—70题每题2.5分） 1、《流水》是由我国的古老的（）乐器演奏的。 A、琵琶 B、古琴 C、扬琴 D、古筝 2、莫扎特是哪国的作曲家( ) A.奥地利 B.波兰 C.匈牙利 D.德国 3、《流水》是由（）演奏 A、管平湖 B、沈亚威 C、萧华 D、臧云飞 4、古曲《阳关三叠》中的“三叠”所指（） A、用一个调变化反复。 B、歌词经常反复。 C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。 5、以下不是莫扎特的作品是（） A费加罗的婚礼 B渴望春天 C魔笛 D蓝色多瑙河 6、被称为“圆舞曲之王”的是（） A贝多芬 B约翰.施特劳斯 C肖邦 D莫扎特 7、《一个真实的故事》是讲述女大学生拯救（） A熊猫 B丹顶鹤 C金丝猴 D孔雀
A、帕格尼尼 B、帕尔曼 C、谭盾 D、杰姆斯·奥纳 12、《敢问路在何方》选自电视剧（） A、《红楼梦》 B、《西游记》 C、《水浒传》 D、《三国演义》 13、2/4节拍强弱规律是（） A．强弱弱B、强弱C、强弱次强弱14、我国古代乐曲《楚商》，用来演奏它的乐器是距今两千多年前的（）。 A、古琴 B、骨笛 C、编钟 15、2/4这个拍号的准确读法是：（） A、二四拍 B、四二拍 C、四分之二拍 16、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”，晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场，其音乐形式是：（） A、打击乐 B、交响乐 C、管弦乐 17、中华人民共和国国歌原名《义勇军进行曲》，其词曲作者是 ( ) A．乔羽作词，刘炽作曲 B．何占豪作词，陈刚作曲 c．田汉作词，吕其明作曲 D．田汉作词，聂耳
第一单元行进之歌 《一二三四歌》教学设计 教学目标： 1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。 2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。 3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。 教学重难点 重点：学会歌曲《一二三四歌》 难点：了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》 教具准备：电子琴、课件 教学过程： 一、导入——走进部队 1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。（军人） 2、师：今天就让我们也来体验一下当军人的滋味。 （将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。） 3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？今天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。 （观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态） 二、新课教学——我是军人 1、师：作为你们的总司令，今天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲可以分成几个部分，你最喜欢哪一部分。 第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。 第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。 （师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点） 2、分段学习歌曲 （1）学习第三乐段：
A、师范唱，生观察这一部分的不同之处。（加入说唱） B、生学习说唱的部分 一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一.二三四 0 | 0 X 0 X|0 X 0 X|0 X 0 X | 0 XX 0 X | ①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化 师示范指导念0 XX 0 X ③齐念节奏 ④边念边拍 C、师唱生拍念 D、生生合作拍念 E、学习高声部。 ①视唱曲谱——填词演唱，指导高音的演唱。 ②完整演唱第三乐段 （2）学习第一、二乐段(学唱第一乐段时能否进行“轮唱”这一合唱形式的学习，要根据学生实际情况)。 A、视唱曲谱。 B、朗读第一段的歌词，要求声音饱满富有弹性。 C、填词演唱（师生接唱——生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落） D、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。） 3、完整演唱歌曲：有感情的演唱歌曲。（提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力、坚定有弹性的声音演唱，表现军人果断刚强的豪迈气概。） 4、学生讨论编排演唱形式 三、拓展延伸——了解军歌 1、认识曲作者，臧云飞：这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《三百六十五个祝福》等
＿七年级下册音乐期末考试试卷 班级姓名分数 一、填空题（每空2分，共30分） 1、《长江之歌》是大型纪录片《长江之歌》的主题曲，由（王世光）作曲，（胡宏伟）填词。 2、《长江之歌》是一首（三）段体的歌曲，是（ ABA ）曲式。 3、旋律的进行大致有（平行）、（上行）、（下行）、（波浪式进行）四种。 4、影视音乐指（电影）、（电视剧）中的配乐和歌曲。 5、配乐包括（主题）音乐、（场景）音乐；歌曲包括（主题歌）、（插曲）。 二、选择题（每空2 分，共6分） 13、有“乐器王后”之称的是（ B ）琴。 A 钢琴 B 小提琴 C 大提琴 D 管风琴 14、《一二三四歌》的词、曲作者分别是（ C ）。 A 聂耳、田汉 B 郑律成、罗浪 C石顺义、臧云飞 D王世光、胡宏伟 15、同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应，此起彼落音乐效果的演唱形式是（ A ）。 A 轮唱 B独唱 C 合唱 D领唱 三、排列与识图。（20分） 16、将下列各种力度记号按由弱到强的顺序排列起来。（12分） 很强（ff）、强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、弱（p）、很弱（pp）。
①很弱（pp）②中弱（mp）③弱（p）④强（f）⑤很强（ff）⑥中强（ff） 17.对应写出西洋长管弦乐队的主要乐器铜管乐器的名称（圆号、小号、长号、大号。）（8分） （圆号）（大号）（小号）（长号） 四、简答题。（44分） 1.什么叫力度？力度记号有哪些？（22分） 答：力度是音乐进行时的强弱程度，是塑造音乐形象、营造气氛、表达思想感情的又一主要手段。 常见的力度记号有：很强（ff）、强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、弱（p）、很弱（pp）、渐强＜、渐弱＞。 2. 西洋长管弦乐队的主要乐器分哪几类？（22分） 木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。 铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。 打击乐器：小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲、木琴、排钟。 弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
人教版七年级下册音乐书知识点 ‖第一单元‖春之声 1.《渴望春天》莫扎特曲 莫扎特，奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人，有“音乐神童”之 称。代表作品《费加罗的婚礼》，《魔笛》等，交响乐《降E大调第 三十九交响曲》，《g小调第四十交响曲》《C大调第四十一交响曲》协 奏曲《A大调单簧管协奏曲》。 2，《春节序曲》管弦乐李焕之 代表作品《春节组曲》，《汨罗江幻想曲》《第一交响曲————英雄海岛3.《春游》李叔同词曲，学堂乐歌作者，音乐家，美术教育家，早期话剧活动家，后 出家为僧，法号弘一。主要作品《送别》《春游》《祖国歌》，《春游》被选 为二十世纪华人音乐盛典. 4《春之声》约翰施特劳斯，奥地利作曲家，被称为圆舞曲之王。代表作品,《蓝色多瑙河》，《春之声》，等一百多首圆舞曲，《闲聊波尔卡》和轻歌剧《蝙蝠》。 5《.春天来了》，作者雷雨声， 6，《新疆之春》，作者马耀先李中汉曲 第二单元飞翔的翅膀 1，前奏，又称银引子，是音乐主题呈现前出现的乐句。 2.《百鸟朝凤》。唢呐乐曲，山东民间乐曲。被选入二十世纪华人经典。 3，《天鹅》大提琴独奏，法国，圣桑，代表作品，《动物狂欢节》《引子与回旋随想曲》《骷髅之舞》《哈瓦那舞曲》。 4，《蜜蜂过江》，作者朱践耳，代表作品，管弦乐《节日序曲》，民乐合奏,《翻身的日子》，歌曲《接过雷锋的枪》《唱支山歌给党听》 5.《蝴蝶》挪威，格里格，民族乐派代表人物，代表作品《培尔.金特》组曲，《a 小调钢琴协奏曲》。 第三单元八音之乐 1.八音：按材料来分，金、石、丝、竹、匏、土、革、木。 2.《春江花月夜》，民族管弦乐合奏，彭修文改编。分为十段。江楼钟鼓、月上东山、风 回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍安、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。3.民族管弦乐队：吹笛子笙唢呐管子 拉高胡二胡中胡等 弹琵琶柳琴扬琴 打鼓、锣、钹 4.《二泉映月》华彦钧，人称瞎子阿炳代表作品《二泉映月》《听松》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。 5.《小放驴》，河北民间乐曲。《行街》江南丝竹。 第四单元神州音韵 1，《凤阳花鼓》安徽民歌 2，《赛龙夺锦》广东音乐 3，《姑苏行》笛子独奏作者江先渭 4，《斑鸠调》江西赣南民歌 5，五声调式 1 2 3 5 6 6. 《剪羊毛》澳大利亚民歌宫商角 zhi 羽
《天鹅》教案 教学目标： 1、通过欣赏《天鹅》，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象力和表现力。 2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意境。 3、认识大提琴，把握它的音色特征。 教学重难点： 欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。教学法： 欣赏法、讨论法、情感体验法。 教材分析： 《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。钢琴伴奏与大提琴的曲调融合无间，结尾乐句在弱奏中逐渐消失。 教学过程： 一、导入 看天鹅图片导入，师问：同学们会用什么词语来形容天鹅？ 二、新课教学 1、欣赏《天鹅湖》中的《四小天鹅》曲。 思考问题1：《四小天鹅》的旋律有什么特征，表达什么内容？ （音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。） 思考问题2：《四小天鹅》所要表达的音乐情绪是什么？ （欢乐、活泼生动。） 2、不同的作曲家,由于不同的创作背景、不同的内心世界、不同的审美经验、不同的表达方式等，描绘相同的事物时会有不同的精彩,并各具魅力。 请欣赏圣桑的《天鹅》，感受音乐的情绪，并思考问题：《天鹅》表达什么样的情绪？旋律有什么特点？ （忧伤的情绪，而且旋律比较悠长、抒情，时而强时而弱，富有歌唱性。） 请学生用“线条”画出《天鹅》的旋律走向。
一、选择题 1、 A 在音乐中我们通常把“ 4”唱作（ ） 、 la sol B 、 re C 、 fa D 2、 在下面的音高中最高的是（ ） A 、 5 B 、 6 C 、 4 D 、 7 3、 歌曲《七子之歌》中称呼澳门为 （ ） A 、 Makao B 、 Hongkang C 、 Aomen D 、 Macau 4、 《喀什的春天》描述的是我国（ ） 地区的景色。 A 、 新疆 B 、西藏 C 、 内蒙古 D 、宁夏 5、 新疆维吾尔族有一种独特的鼓那就是（ ）。 A 、 长鼓 B 、手鼓 C 、 架子鼓 D 、腰鼓 6、 《黄河大合唱》一共包含（ ）个乐章。 A 、 7 B 、 8 C 、 9 D 、 10 7、《歌唱祖国》是我国的第二国歌，它的歌词是“五星红旗迎 风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向 ）” A 、繁荣辉煌 B 、富裕富强 C 、繁荣富强 D 、富裕兴旺 8、《龙船调》 是一首湖北民歌， 由中国第一位声乐博士 （ ） 在维也 纳金色大厅首唱，并获得圆满成功。 A 、彭丽媛 B 、宋祖英 C 、谭晶 D 、张也 9、下面乐器中不属于中国民族乐器的是（ 初三音乐试 题 姓名 班级
A、二胡B 、笛子C 、小号D 、古筝 10、俄罗斯民歌民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓，旋律朴实，格调忧郁深沉由（）演唱。 A、男高音B 、男低音C 、男中音D 、男声 合唱 二、填空 11、非洲歌舞音乐中最常用的打击乐器是（）。 12、《七子之歌》是为迎接（）回归祖国而作，其歌词采用的是著名爱国诗人（）的诗歌。 13、《中华人民共和国国歌》的原名为（《》），由（）作词，（）作曲。 14 、中央电视台每年的春节联欢晚会结束曲是（《》）。 15、《二泉映月》的主奏乐器是（）, 人们称作者为阿炳， 他的原名是（）。 16、中国有一首民歌代表作，借花抒情，以江苏民歌最为有代表 性，那就是（《》）。
新课标人教版(初一)七年级下册全册音乐教
新课标人教版（初一）七年级下册全册音乐教案 七年级下册 第一单元春之声教学设计示例 第一课时 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。 教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。 3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。 教学过程： 1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导人。要求学生共同参与。 2. 请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。 教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边
听边讨论，选择合适的作为背景音乐。 3．播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 6．请学生从曲谱中找出变化音。如： （第三乐句） 在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7. 再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐： ①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。8．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。 9．请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。第二课时 教学内容： 1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲），《春晓》（歌曲），《春节
七年级音乐期末试题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
2018年下期七年级音乐期末考试试题 一、单项选择题：（每小题2分，共计40分） 1、每小节有两个或两个以上同类型的单拍子叫（ B ） A、单拍子 B、复拍子 C、混合拍子 2、单簧管属于（A ） A、木管乐器 B、铜管乐器 C、弹拨乐器 D、打击乐器 3、着名《马赛曲》属于（ B ）国家的国歌。 A、德国 B、法国 C、意大利 D、英国 4、以下不属于西北民歌类型的是（ D ） Ａ、号子Ｂ、小调Ｃ、花儿 D、秧歌 ５、《绣荷包》是（ A ）民歌。 A、山西 B、陕北 C、青海 D、湖北 6、《伏尔加船夫曲》是（ B ）民歌。 A、波兰 B、俄罗斯 C、蒙古 D、德国 7、京剧唱腔中板式中的一板三眼相当于（ C ）拍。 A、2/4 B、3/4 C、4/4 D、自由板 8、《重整河山待后生》与（ A ）说唱音乐比较接近。 A、京韵大鼓 B、单弦 C、四川清音 D、苏州评弹 9、京剧中为女性人物行当的是（ B ） A、生 B、旦 C、净 D、丑 10、《白毛女》是我国最早的一部（ C ） A、话剧 B、舞剧 C、歌剧 D、京剧
11、莫扎特是（ C ）国作曲家。 A、美国 B、德国 C、奥地利 D、波兰 12、电影《上甘岭》有一首旋律优美、表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心的歌曲是（ B ） A、《我和我的祖国》 B、《我的祖国》 C、《祖国之恋》 D、《祖国颂》 13、欧洲“巴洛克音乐”的代表人物之一巴赫是（ C ）国人。 A、美国 B、英国 C、德国 D、意大利 14、在黑人非洲的音乐中最重要的一种打击乐器是（ B ） A、铁钟 B、鼓 C、冬哥 D、锣 15、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍叫（ B ） A、休止符号 B、弱起小节 C、切分音 D、反复小节 16、“0”的名称读着（ C ） A、休止符 B、全休止符 C、八分休止符 D八分音符 17、下面属于力度记号的有（ D ） A、 # B、＜ C、⌒ D、p 18、∨是几拍的指挥图示（ A ） A、2/4 B、4/4 C 、3/4 D、6/8 19、《中国人民解放军进行曲》的作者是（ D ） A、聂耳 B、冼星海 C 、公木 D 、郑律成 20、属于铜管乐器的有（ A ） A 、小号 B 、单簧管 C 、大管 D、定音鼓
一、选择题：（共15题，每题1分，合计15分） 题号123456789101112131415答案 1、《游击队歌》是贺绿汀的（）作品。 A.弦乐五重奏 B.木管五重奏 C.铜管五重奏 D.民乐合奏 2. 《划船曲》是（）民歌。 A.扎伊尔 B. 印度尼西亚 C.意大利船歌 D.美国民歌 3. 许多人同时演唱同一旋律的演唱形式是（）。 A .合唱 B .重唱 C .齐唱 D .对唱 4. 《金蛇狂舞》曲作者是（）。 A .聂耳 B .吕其明 C 李海鹰 D .施光南 5.古典主义音乐：特指18世纪下半叶到19世纪20年代以（）为代表的“维也纳乐派”的经典作品和风格。 A.海顿、巴赫、莫扎特 B.海顿、贝多芬、巴赫 C.莫扎特、贝多芬、海顿 D.贝多芬、约翰、莫扎特 6.蒙古族民歌可以分为（）。 A.大调和短调 B.号子和小调 C.长调和小调 D.长调和短调 7.（）是流行于贵州东南部苗族的一种山歌，夏语为“夏祥”，即“高声歌唱”的意思。 A.花儿 B. 小调 C.飞哥 D.号子 8.歌曲《孤独的牧羊人》是美国音乐剧（）中女教师玛利亚带着孩子们表演木偶戏时唱的歌。 A.《猫》 B .《音乐之声》 C.《西贡小姐》 D. 《剧院魅影》 9. 歌曲《赶圩归来啊哩哩》是（）民歌 A.彝族 B.傣族C、汉族D、同族 10. 木卡姆是（）族的一种综合表演形式。 A.汉族 B.维吾尔族C、蒙古族D、傣族 11. （）已被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。 A.花儿 B.小调C、山歌D、信天游 12.歌剧《塞尔维亚理发师》序曲的曲作者是（）
A.聂耳 B.罗西尼C、门德尔松D、泰克 13.《瑶族舞曲》的演奏形式是。（） A.民族管弦乐 B.木管合奏C、铜管乐合奏D、打击乐合奏 14.《桑塔露琪亚》是（）民歌 A.俄罗斯 B.意大利C、德国D、美国 15.手鼓是（）乐器。 A.拉弦乐器 B.打击乐器C、吹管乐器D、木管乐器 二、连线题（共5题，每题1分，合计5分） 作曲家曲名 王洛宾《奥赛罗》 聂耳《金蛇狂舞》 罗西尼《阿拉木汗》 腾格尔《听妈妈的话》 周杰伦《天堂》 【感谢您的阅览，下载后可自由复制或修改编辑，敬请您的关注】
七年级音乐教案下册 【篇一：人教版七年级音乐下册全册教案(修订)】 第一单元春之声 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项 内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动， 也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能 够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的 不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运 用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情 歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的 秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人， 同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提 琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分 流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦” 概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或 小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探 索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、vcd、打击乐、 铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。 教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢 快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。 3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。 教学过程：
2016--2017年度第二学期七年级音乐知识测试题 1、在音乐中我们通常把“4”唱作（） A、sol B、re C、fa D、la 2、在下面的音高中最高的是（） A、5 B、6 C、4 D、7 3、歌曲《七子之歌》中称呼澳门为（） A、Makao B、Hongkang C、Aomen D、Macau 4、《喀什的春天》描述的是我国（）地区的景色。 A、新疆 B、西藏 C、内蒙古 D、宁夏 5、新疆维吾尔族有一种独特的鼓那就是（）。 A、长鼓 B、手鼓 C、架子鼓 D、腰鼓 6、《黄河大合唱》一共包含（）个乐章。 A、7 B、8 C、9 D、10 7、《歌唱祖国》是我国的第二国歌，它的歌词是“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向（）”。 A、繁荣辉煌 B、富裕富强 C、繁荣富强 D、富裕兴旺 8、《龙船调》是一首湖北民歌，由中国第一位声乐博士（）在维也纳金色大厅首唱，并获得圆满成功。 A、彭丽媛 B、宋祖英 C、谭晶 D、张也 9、下面乐器中不属于中国民族乐器的是（） A、二胡 B、笛子 C、小号 D、古筝 10、俄罗斯民歌民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓，旋律朴实，格调忧郁深沉由（）演唱。 A、男高音 B、男低音 C、男中音 D、男声合唱 二、填空（每题1分） 11、非洲歌舞音乐中最常用的打击乐器是（）。 12、《》是为迎接（）回归祖国而作，其歌词采用的是着名爱国诗人（）的诗歌。 13、《中华人民共和国国歌》的原名为（《》），由（）作词，（）作曲。 14、中央电视台每年的春节联欢晚会结束曲是《》。 15、《二泉映月》的主奏乐器是（）。 16、中国有一首民歌代表作，借花抒情，以江苏民歌最为有代表性，那就是（《》）。 三、连线（每题1分） 1、鼓浪屿之波香港 东方之珠台湾 阿里山的姑娘澳门 沂蒙山小调厦门
七年级音乐期末考试试题及答案 一、填空（每空2分，共40分） 1、《中华人民共和国国歌》的词作者是曲作者是 2、《七子之歌------澳门》的曲作者是、词作者是， “七子”指的是、、、 、、、 . 3、《东方之珠》的词曲作者是。年月 日中国对香港恢复行使主权. 4、鼓浪屿位于，它与隔海相望 5、《拉德茨基进行曲》是国作曲家创作的，它 的儿子叫。 二、判断正误（每题三分，共计24分） 1、《桑塔露琪亚》是美国民歌（） 2、《伏尔加船夫曲》是由男高音演唱的（） 3、《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特创作的（） 4、 PP叫延长音记号（） 5、mp是力度记号，表示中强（） 6、《伦敦德里小调》是一首爱尔兰民歌（） 7、《蓝色多瑙河》是老约翰.施特劳斯创作的（） 8、《夜曲》是一首情绪欢快的歌曲（） 三、选择题（每空4分，共计16分） 1、下面属于力度记号的有（）
A、mf B、＜ C、⌒ D、p 2、《中国人民解放军进行曲》的作者是（） A、聂耳 B、冼星海 C 、公木 D 、郑律成 3、属于铜管乐器的有（） A 、小号 B 、单簧管 C 、大管 D、定音鼓 4、∨是几拍的指挥图示 A、2/4 B、4/4 C 、3/4 D、2/2 四、用小节线划出正确的拍节（8分） 1＝C 4/4 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 .2 2 -3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 1- 五、默写歌词《当兵的人》第一段（12分） 答案 一、填空 1、田汉、聂耳 2、李海鹰、闻一多、香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺 3、罗大佑、1997年7月1日 4、厦门、台湾岛
人教版七年级下册音乐教案 第一单元春之声 第一课时 一、教学内容: 1、唱歌：《渴望春天》 2、欣赏：《春之声》 二、教学目标： 1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。 3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。 三、教材分析： 莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的代表作。这首作品散发着青春的气息，充满着无限的活力。这首乐曲不同于作为舞蹈伴奏的圆舞曲，而是作为纯粹的音乐会曲目创作的。乐谱中的各段落也没有其他圆舞曲一样，标上圆舞曲的顺序号。体裁则兼具维也纳圆舞曲和回旋曲的特点。 四、教学重点： 学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。 五、教学难点： 歌曲的艺术处理和创作 六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程： （一）、新课导入 播放乐曲《春之声》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。 （二）、欣赏《春之声》 1、聆听舞曲的主题部分，请学生说出乐曲带来什么样的情绪感受？判断这首乐曲的节拍。 2、继续提问：这种生机勃勃的感受更接近于哪个季节给予我们的感受？ 3、教师出示作品名称——《春之声》
2017--2018年度第二学期七年级音乐知识测试题 一、选择题（每题2分） 1、在音乐中我们通常把“4”唱作（） A、sol B、re C、fa D、la 2、在下面的音高中最高的是（） A、5 B、6 C、4 D、7 3、歌曲《七子之歌》中称呼澳门为（） A、Makao B、Hongkang C、Aomen D、Macau 4、《喀什的春天》描述的是我国（）地区的景色。 A、新疆 B、西藏 C、内蒙古 D、宁夏 5、新疆维吾尔族有一种独特的鼓那就是（）。 A、长鼓 B、手鼓 C、架子鼓 D、腰鼓 6、《黄河大合唱》一共包含（）个乐章。 A、7 B、8 C、9 D、10 7、《歌唱祖国》是我国的第二国歌，它的歌词是“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向（）”。 A、繁荣辉煌 B、富裕富强 C、繁荣富强 D、富裕兴旺 8、《龙船调》是一首湖北民歌，由中国第一位声乐博士（）在维也纳金色大厅首唱，并获得圆满成功。 A、彭丽媛 B、宋祖英 C、谭晶 D、张也
9、下面乐器中不属于中国民族乐器的是（） A、二胡 B、笛子 C、小号 D、古筝 10、俄罗斯民歌民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓，旋律朴实，格调忧郁深沉由（）演唱。 A、男高音 B、男低音 C、男中音 D、男声合唱 二、填空（每题4分） 11、非洲歌舞音乐中最常用的打击乐器是（）。 12、《》是为迎接（）回归祖国而作，其歌词采用的是著名爱国诗人（）的诗歌。 13、《中华人民共和国国歌》的原名为（《》），由（）作词，（）作曲。 14、中央电视台每年的春节联欢晚会结束曲是《》。 15、《二泉映月》的主奏乐器是（）。 16、中国有一首民歌代表作，借花抒情，以江苏民歌最为有代表性，那就是（《》）。 三、连线（每题2分） 1、鼓浪屿之波香港 东方之珠台湾 阿里山的姑娘澳门 沂蒙山小调厦门 七子之歌济南