光学工程学科（0803）研究生培养方案
A、学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养我国建设事业需要的热爱祖国、遵纪守法、品德良好、具备严谨科学态度和优良学风，适应二十一世纪光学工程研究和实际应用需要的德、智、体全面发展的高级专业人才。通过硕士阶段学习, 掌握光学工程的基本理论和实验技能，了解本领域的研究动态，基本能独立展开与本学科有关的教学、科研和开发工作。学位论文有一定的新颖性和应用背景。
二、研究方向
（1）全固态激光技术
（2）量子信息技术
（3）微纳光子技术
（4）光纤通讯技术
（5）光学传感技术
（6）光学显示技术
（7）生物光学技术
（8）光子集成技术
三、招生对象
硕士研究生：获学士学位的应届本科毕业生，已获学士学位在职人员，同等学历在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限
硕士研究生：三年
五、课程设置
研究生课程建设直接关系研究生基础知识的拓宽、解决实际问题能力的培养以及学位论文的质量。因此，课程教学在实现研究生培养目标中占有重要地位。硕士生研究生毕业的学分要求：本专业本科入学者32个学分，非本专业本科或同等学历入学者36个学分。在培养方案中所列出的A类课程为全校公共课，B 类课程是一级学科必修课， C类课程是各专业的学位课程，D类课程为选修课。每个硕士生须至少选修2门C类课程。要求光学工程系每个硕士生必须选修D
类课程《光学工程进展》。工学硕士生跨一级学科选修课不少于3-4学分。
硕士阶段
A类：
中国特色社会主义理论与实践研究(2学分)
自然辩证法概论（1学分）
（或马克思主义与社会科学方法论，或马克思主义原著选读）
英语（4学分）
B类：
光学原理（4学分）
导波光学（2学分）
C类：
光纤技术与应用（3学分）
微纳光子学（2学分）
D类：（亦可选南京大学光学工程相近学科B、C、D类课程）
激光原理（3学分）
傅里叶光学（3学分）
信息光学（3学分）
晶体光学（3学分）
凝聚态光物理学导论（2学分）
非线性光学（3学分）
光学工程进展（3学分）
材料科学与工程进展（3学分）
量子光学导论（3学分）
高等量子力学（5学分）
现代光学实验（2学分）
光电子器件导论(2学分)
科学研究方法导论（2学分）
现代工学前沿探讨（2学分）
知识产权（1学分）
英语科技论文（1学分）
信息检索
实验室安全
六、培养方式
1、硕士生入学后三个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。
2、公共课（外语和政治）以讲授为主，辅以自学。基础课和专业课以讲授、自学、讨论相结合的形式学习。要求研究生参加各种学术活动及阅读有关专业文献。
3、教学实习：硕士生学习期间，须完成一定学时的教学实习，包括承担学校和
院系本科或研究生的课程辅导、答疑、批改作业和指导实验课等教学工作。
七、考核方式
1．公共课和基础课以笔试考核为主。
2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况及综合分析问题的能力。
3．中期考核
为保证研究生质量，在入学后第三学期末进行中期考核。由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程、论文进展以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生作出评价，评定成绩，对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
八、学位论文
学位论文是研究生培养的重要环节。硕士研究生在导师指导下，选定研究课题。选题力求来自国家、省部级基金项目和企业横向课题等。
论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。学位论文计划由研究生在导师指导下拟定。
九、答辩和学位授予
学位论文完成后，硕士学位论文应在答辩前应约请2位专家评阅，至少1人为校外教授、副教授或相当专业技术职务的专家。评阅通过后，方可组织答辩。
硕士论文答辩委员会由具有高级专业技术职务的专家3人组成（不含导师），其中正高职称专家至少两人，原则上不聘请外单位专家参加。
申请硕士学位者至少在SCI索引源刊物上或被EI（全文检索）收录的刊物上发表1篇与学位论文有关的学术论文（第一作者）。如在答辩时尚未完成上述指标，可在一年内补充。
学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院系学位分会的意见按照有关规定做出是否授予学位的决定。
B、博士研究生培养方案
一、培养目标
博士学位获得者在光学工程方面具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，全面了解光学工程领域的发展动向，掌握本学科常用的研究方法、实验技能和测试评价手段，能独立承担和主持与本学科有关的教学、科研和开发工作，具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的学术交流能力，能在本学科前沿学术和高新技术领域上做出创造性的成果。
二、研究方向
（1）全固态激光技术
（2）量子信息技术
（3）微纳光子技术
（4）光纤通讯技术
（5）光学传感技术
（6）光学显示技术
（7）生物光学技术
（8）光子集成技术
三、招生对象
1. 博士研究生：获硕士学位的应届毕业研究生，已获硕士学位在职人员，同等学历在职人员，参加南京大学现代工程与应用科学学院统一组织的博士生招生“申请-考核制”入学考试，笔试和面试均合格者。
2. 直博生：获学士学位的应届优秀本科毕业生，获得保送推荐免试研究生资格，选择直博，并通过面试合格者。入学后，享受博士生待遇。
3. 硕博连读生：获学士学位的优秀应届本科毕业生，获得保送推荐免试研究生
资格，选择硕—博连读，并通过面试合格者。已获学士学位在职人员，同等学历在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。入学后前两年完成基础课及学位课程，享受硕士生待遇，在第三学期末进行中期考核，优良者修完硕士生毕业的规定学分，在第四学期经校研究生院审核批准转为博士生，并享受博士生待遇。中期考核未通过者，按硕士生要求培养毕业。
四、培养年限
普通博士生：3-4年；直博生和硕博连读生：5年。普通博士生培养年限最长可延至6年，直博生和硕博连读生培养年限最长可延至8年。
五、培养方式
1. 实行导师负责制下的博士生指导小组制度。每位博士生进校后选定2位副教授职称（或相当专业技术职务）以上教师为副导师。跨学科培养时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。强化导师及其指导小组在博士生培养全过程的指导责任，特别是在开题报告、中期检查和预答辩等环节中的指导和督促作用。要求导师小组成员出席博士生开题报告和博士学位论文预答辩。副导师每学期要和博士生讨论其相关课题至少一次。
2. 博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创新性成果。
六、课程学习
1. 知识结构
掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，注意拓宽知识面，加强知识的综合性、前沿性和交叉性要求，为博士学位论文工作的创新性研究打下必要的基础。
2. 课程学习
A. 普通博士生
攻读博士学位期间，应修总学分14 学分，其中公共必修课程 6 学分（博士生英语4学分、中国马克思主义与当代2学分），学科专业要求课程4学分，必修环节 4 学分。
同等学历或跨学科专业的博士研究生，应在导师指导下补修2－3门本学科的硕士生主干课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。补修课程计成绩，不计学分。
普通博士生课程学习（除必修环节外），一般应在入学后一学年内完成。课程设置见附录。
B．直博生
攻读博士学位期间，应修总学分36学分，其中公共必修课程（A类课程）9学分，学科核心课程（B类课程）6学分，专业必修课程（C类课程）5学分，
与专业相关的选修课程（D类课程）12学分，必修环节4 学分。直博生跨一级学科选修课不少于3-4学分。
非本专业本科或同等学历入学者应修总学分40个学分。其中公共必修课程9学分（A类课程），学科核心课程（B类课程）6学分，专业必修课程（C类课程）5学分，与专业相关的选修课程（D类课程）16学分，必修环节4 学分。
直博生课程学习（除必修环节外），一般应在入学后二学年内完成。课程设置见附录。
C. 硕博连读生
前两年完成基础课及学位课程，课程要求同硕士生，本专业本科入学者32个学分，非本专业本科或同等学历入学者36个学分。转为博士生后，课程要求同博士生，必修环节要求同直博生。攻读博士学位期间，应修总学分14 学分，其中公共必修课程 6 学分（博士生英语4学分、中国马克思主义与当代2学分），学科专业要求课程4学分，必修环节 4 学分。除必修环节外，一般应在转为博士生后一学年内完成。硕博连读生跨一级学科选修课不少于3-4学分。
七、主要培养环节
1. 博士生资格考试
根据博士生培养要求，主要考核光学工程基础理论与专业基础知识、综合科研工作能力和学风。直博生和硕博连读生考核包括笔试和面试，普通博士生考核为面试。直博生和硕博连读生笔试在入学后第三学期末，口头报告在第四学期末、第五学期初，普通博士生入学后第二学期末、第三学期初，进行面试。所有博士生必须参加资格考试，通过者，准予继续进行博士学位论文研究工作。具体方案见《南京大学现代工程与应用科学学院博士研究生资格考试方案》。
通过博士生资格考试后，进入博士论文阶段。普通博士生从事科研和做论文的时间不得少于二年，直博生和硕博连读生不得少于三年。
每个博士生最多可参加三次资格考试，连续三次不通过，则取消其博士生资格，予以分流。
2. 开题报告
通过资格考试后半年内，博士生须完成博士学位论文开题报告。有特殊情况的，提交延期申请批准后可顺延。开题报告由中文书面报告和口头报告两部分组成。博士生向本学科3－5人专家小组汇报博士学位论文的选题依据、研究目的和意义、研究内容、研究方案、预期研究目标等，口头报告的时间应不少于20分钟。书面报告的字数应不少于1.0万字，参考文献不少于50篇，外文文献不少于30篇。专家小组签署评议意见后，送工学院研究生办公室备案。可获得必修环节1学分。
3. 中期检查
学位论文实行中期检查制度。博士研究生开题报告一年以后，经导师同意可以申请进行中期检查，需提交3000字的研究工作进展报告。本学科3－5人专家
小组听取论文工作进展汇报，汇报时间不少于20分钟，对研究生的综合能力以及工作态度等进行全方位的考查。专家小组签署评议意见后，送工学院研究生办公室备案。中期检查不通过者，不能进入博士论文答辩阶段。
另外，对进入中期检查阶段的博士生，工学院将每年下半年定期举办博士生阶段性工作进展成果汇报展，并由工学院教师评出最佳墙报奖，予以奖励。
4. 学术交流
为了拓宽博士生的学术视野，加强其学术交流能力，规定如下：
培养期内，直博生或硕博连读生须参加20次以上学术活动，其中5次为跨一级学科的学术报告，普通博士生须参加10次以上学术活动，其中2次为跨一级学科的学术报告。每次学术活动应有不少于 500 字的小结，导师签字后，送工学院研究生办公室备案。可获得必修环节1学分。
另外博士生参加国际、国内会议或博士生论坛，做口头报告或墙报展示，经导师签字确认后，送工学院研究生办公室备案。可获得必修环节1学分。
5. 科研能力
培养期内，博士生须就所研究的课题方向或相关课题方向独立进行一次模拟科研项目申请，提交相应的项目申请书，并由博士生指导小组给出评阅意见，送工学院研究生办公室备案。可获得必修环节1学分。
另外博士生在读期间获得校级、省级或国家级博士生创新项目并顺利完成。可获得必修环节1学分。
6. 教学实习
直博生或硕博连读生以及未有过教学实习经历的普通博士生，须完成一定学时的教学实习，包括承担学校和院系本科课程的辅导、答疑、批改作业和指导实验课等教学工作。可获得必修环节1学分。
八、博士学位论文
1．博士学位论文撰写
博士学位论文是博士生科学研究工作的全面总结，是博士生培养质量和学术水平的集中反映，是申请和授予博士学位的基本依据。博士学位论文应在导师指导下由博士生独立完成。博士学位论文撰写是博士生培养过程的基本训练之一，必须按照规范认真执行，具体要求见《南京大学大学博士（硕士）学位论文撰写基本要求》。
2．博士学位论文盲审
实行博士学位论文全面盲审制度。对于拟进行论文答辩的博士研究生，须在答辩前三个月提交博士学位论文3份（隐去研究生、指导教师等基本信息）；通过学校评审系统，邀请校外3位本学科专业领域的专家盲审，就博士学位论文水平，是否同意答辩，进行审查；博士论文盲审反馈意见，须及时通知申请人，申
请人须按照专家意见对博士论文进行认真修改；申请人须获得全部送审人同意票或同意修改后直接答辩票，方可正式进入博士学位论文答辩程序。
九、答辩和学位授予
1. 博士学位论文预答辩及答辩
答辩前，申请人的博士学位论文必须通过《学位论文学术不端行为检测系统》检测。正式答辩前，博士学位申请人须进行一次预答辩，博士生指导小组成员及其本学科相关专家出席预答辩，签署预答辩意见后，送工学院研究生办公室备案。
博士学位论文答辩是对博士生科学研究工作和学位论文水平的全面考核，是申请和授予博士学位的重要程序。申请博士学位论文答辩的条件及有关要求见《南京大学博士研究生申请学位工作细则》。博士论文答辩委员会由5人组成（不含导师），至少2人为外单位专家，博士生导师至少3人。论文答辩会由答辩委员会主席主持。博士论文答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在一年内补充修改论文资料，重新答辩一次。
2. 学位授予
博士研究生在攻读学位期间发表论文的水平和数量是博士研究生培养质量和学位授予质量的重要标志之一。根据南京大学研究生院研究生申请学位的科研成果量化要求和本学科特点，对于申请博士学位的申请人，其在攻读博士学位期间所取得的科研成果需要达到以下条件之一：
1.在一级学科顶级及以上期刊（具体参见附件为准）发表与学位论文相关
的学术论文1篇（第一作者）；
2. 在中国科学技术信息研究所公布的SCI二区期刊上发表与学位论文相关
的学术论文2篇（第一作者）；
3. 在中国科学技术信息研究所公布的SCI三区期刊上发表与学位论文相关
的学术论文3篇（第一作者）。
为体现工科特点，规定如下：获得中国发明专利1项（已授权，为第一学生专利人），相当于在三区期刊上发表学术论文1篇；获得国际发明专利1项（已授权，为第一学生专利人），相当于在二区期刊上发表学术论文1篇。同时要求申请人申请博士学位，不能全部是专利，至少在二区或三区期刊上发表1篇与学位论文相关的学术论文。
学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院系学位分会的意见按照有关规定做出是否授予学位的决定。
附录：博士生课程设置及学分要求
一、普通博士生课程设置及学分要求
攻读博士学位期间，应修总学分14 学分，其中公共必修课程 6 学分，学科专业要求课程4学分，必修环节4 学分。
课程设置如下：
1.公共必修课程（6学分）
马克思主义与当代（2学分）
博士生英语（4学分）
2. 学科专业要求课程（4学分）
可选修本学科或相关学科的研究生课程，未修过《光学工程进展》（2学分，考查）的博士生要求必修此课程。未在本学院进行过《实验室安全》培训（4学时，考试）的博士生，须修此课程。
3. 必修环节（4 学分）
4. 自选课程
在为博士生制定具体培养计划时，导师可根据研究工作需要和博士生的学科基础指定选修课程，列入个人培养计划。涉及研究生学术与职业素养课程，博士生可以根据自己的需要进行选修。自选课程计成绩，不计学分。
5. 补修课程
凡在本学科方面欠缺硕士层次专业基础的博士研究生，一般应在导师指导下补修2－3门硕士生主干课程。补修课程计成绩，不计学分。
二、直博生课程设置及学分要求
攻读博士学位期间，应修总学分36学分，其中公共必修课程（A类课程）9学分，学科核心课程（B类课程）6学分，专业必修课程（C类课程）5学分，与专业相关的选修课程（D类课程）12学分，必修环节4 学分。直博生跨一级学科选修课不少于3-4学分。
非本专业本科或同等学历入学者应修总学分40个学分。其中公共必修课程9学分（A类课程），学科核心课程（B类课程）6学分，专业必修课程（C类课程）5学分，与专业相关的选修课程（D类课程）16学分，必修环节4 学分。
1. 公共必修课程（ 13学分）
A类：
中国特色社会主义理论与实践研究(2学分)
自然辩证法概论（1学分）
（或马克思主义与社会科学方法论，或马克思主义原著选读）
硕士生英语（4学分）
马克思主义与当代（2学分）
博士生英语（4学分）
B类：
光学原理（4学分）
导波光学（2学分）
C类：
光纤技术与应用（3学分）
微纳光子学（2学分）
D类：（亦可选南京大学光学工程相近学科B、C、D类课程）
激光原理（3学分）
傅里叶光学（3学分）
信息光学（3学分）
晶体光学（3学分）
凝聚态光物理学导论（2学分）
非线性光学（3学分）
光学工程进展（2学分）
材料科学与工程进展（3学分）
量子光学导论（3学分）
高等量子力学（5学分）
现代光学实验（2学分）
光电子器件导论（2学分）
科学研究方法导论（2学分）
现代工学前沿探讨（2学分）
知识产权（1学分）
英语科技论文（1学分）
信息检索
实验室安全
4. 必修环节（4 学分）
4. 自选课程
在为博士生制定具体培养计划时，导师可根据研究工作需要和直博生的学科基础指定选修课程，列入个人培养计划。涉及研究生学术与职业素养课程，直博生可以根据自己的需要进行选修。自选课程可计入非学位学分。
5. 补修课程
凡在本学科方面欠缺本科层次专业基础的直博生，一般应在导师指导下补修2－3门本科生主干课程。补修课程计成绩，计入专业相关的选修课程学分。
三、硕博连读生课程设置及学分要求
前两年完成基础课及学位课程，课程要求同硕士生，本专业本科入学者32个学分，非本专业本科或同等学历入学者36个学分。转为博士生后，课程要求同普通博士生。必修环节要求同直博生。硕博连读生跨一级学科选修课不少于
吉安职业技术学院建筑施工专业实训室建设方案 （修改稿） 为加强建筑工程施工专业现代化建设，本着立足教学、服务行业与地方经济、产学结合、校企共赢的原则，强化建筑专业教育相关课程内容与职业标准、企业行业实际需求的相互沟通与衔接，提出建筑工程施工专业实验实训设备配置标准与使用要求。为了规范专业实验、实训室建设，同时考虑学校之间的差异性，根据专业岗位（群）的职业能力要求，开设围绕工程施工过程的相应实验、实训项目，建设与课程体系和教学内容相适应的实训条件，制定确保实训质量的相应管理文件。 实训基地建设应理论与实践相结合，课程单元与工程任务相结合，传统工艺与高新技术相结合，专业通用与特色相结合的原则。 一、实训室： （一）建筑制图室（手工）实训室 （二）CAD绘图实训室 （三）建筑材料实训室 （四）建筑力学实验室 （五）建筑工程测量实训室 （六）砌筑工操作实训室 （七）钢筋工操作实训室 （八）抹灰、镶贴工操作实训室 （九）架子工操作实训室 （十）土工实训室 （十一）建筑构造展示室 （十二）建筑管理软件综合实训室
二、总体定位 三、整体规划
四、实训基地设施设备配置方案 （一）建筑制图室（手工）实训室：数量1间拟布局 2 楼 1．功能与要求 （1）进行建筑制图一体化课程教学。让学生掌握国家标准制图的基本知识、投影法及模型制作的基本概念，能够按照国家及住房与建设部颁发的国家建设制图标准绘制图纸。 （2）完成建筑制图技术实训。让学生学会圆规、三角板、比例尺、擦图片等常用制图工具的基本工作原理，能够正确使用制图工具进行图纸绘制。学会图纸绘制过程的基本方法，能够正确绘制一般的建筑施工用图纸和建筑模型的制作。 2．设施配置 （1）实训室1间，面积120㎡，拟布局2楼； 其中贮藏室：1间，面积不小于30平方米（用于存放各类模型及绘图仪器） （2）绘图专用课桌椅56套； （3）多媒体教学系统1套。 3．设备配置参考方案
软件工程硕士培养方案 Final approval draft on November 22, 2020
2017级（非全日制）软件工程专业学位研究生培养方案 （软件工程） 培养单位：计算机科学与软件工程学院 一、培养目标 软件工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 （二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有宽泛扎实的理论基础，合理的知识结构，系统的专业技术技能，解决实际问题的经验，国际化视野，良好的职业素养，拥有较好的沟通技巧。 （三）应达到基本的数学和熟练掌握一门外国语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力和进行国际化交流的能力。 二、招生对象 招收主要为具有学士学位或具有国民教育系列大学本科毕业学历的应届毕业生或在职工作人员，原所学专业和年龄不限，但应较系统地掌握计算机专业基础知识，特别是计算机软件和信息技术领域的相关的基础知识，具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。 三、学制及学习年限 学制一般为3年，学习年限一般不超过5年。 四、培养方式 1. 采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制。软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践，工程开发和应用实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。学位论文须通过评审及答辩。 2. 学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，并对学生的软件工程或计算机应用实践进行联合指导。 五、课程设置及学分要求 至少应修满30学分，其中公共课5学分，专业必修课10学分，专业选修课不低于15学分，各类课程及学分要求如下：（课程计划表见附表）
实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日
一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）
三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式
五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表
六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..
软件工程领域专业学位硕士研究生培养方案 （代码： 085212 授工程硕士专业学位） 华中科技大学软件学院是经教育部批准（教高[2001]6号文）的首批35所国家示范性软件学院之一。华中科技大学软件学院坚持以需求为目标，面向产业、面向领域；坚持国际合作、校企共建；坚持质量第一，素质与技术并重、基础与实践统一；坚持办学模式、管理体制、课程体系、教学内容和教学方法的改革和创新；秉承“厚基础、强能力、重实践、求创新”的工程化办学理念；做到人才培养与社会需求的无缝接轨，使其成为培养高层次、复合型、国际化、工程型软件精英人才基地。 一、培养目标 1. 政治素质：热爱祖国，遵纪守法，具有良好职业道德和创业精神； 2. 业务技能：具有扎实的理论基础、宽广的专业知识、很强的动手能力；具备运用先进的方法、技术和工具从事软件设计、开发、维护工作能力；具有工程项目的组织与管理能力，以及团队协作和市场开拓的能力； 3. 外语水平：具备良好阅读、理解、撰写外文资料和进行国际交流的能力。
二、主要研究方向 1.软件工程理论与方法； 2.IT项目管理； 3.软件测试与质量工程； 4.嵌入式系统与应用； 5.数据库系统与应用； 6.网络与信息安全技术； 7.数字化技术与领域工程；8.图形图像处理； 9.数字媒体技术。 三、学习年限与培养方式 软件工程领域工程硕士培养方式采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制；软件工程实践要求学生直接参与软件企业或软件工程项目的实际开发过程，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果的基础上完成硕士学位论文的工作。 学院聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，并对学生的软件工程实践进行联合指导。加强双语教学的力度，包括直接采用英文原版教材，培养学生国际竞争的能力。 学习年限为2.5年，其中从事软件工程实践的时间一般不得少于1年。 四、学分要求与分配 总学分要求≥40学分，其中学位课学分要求≥26学分，研究
中国计量大学 2016年攻读硕士学位研究生入学试题本试卷共7大题，共3页。
一、（每小题7分，共6小题，共42分）请解释： 1. 入瞳、出瞳 2. 干涉条纹的可见度及主要影响因素 3. 临界角 4. 惠更斯-菲涅尔原理 5. 费马原理 6. 波的相速度和群速度 二、（18分）已知平面单色波，)]1063(exp[28t y x i E x ?++-=→ ，，求：（1）波的偏振方向和传播方)]1063(exp[328t y x i E y ?++=→ 0=z E 向；（2）相速度和波长；（3）振幅大小。 三、（15分）如图1，杨氏双缝实验中，原来P 点是屏上第五级亮纹所在位置。现将一玻璃片插入光源S 1发出的光束途中，则P 点变为中央亮条纹的位置，求玻璃片的厚度。（已知: λ＝0.6μm ，玻璃折射率n ＝1.5） 图1 四、（20 分）用波长为624nm 的单色光照射一光栅，已知该光栅的缝宽a =0.012mm ，不透明部分b =0.029mm ，缝数N =103条。试求：（1）中央峰的角宽度；（2）中央峰内干涉主极大的数目。 五、（15分） 汽车两前灯相距1.2m ，设灯光波长为600nm ，人眼瞳孔直径为 D = 5mm 。试问：对迎面而来的汽车，求人眼刚能分辨出两盏前灯的最远距离。 S S 1 P
六、（每小题10分，共20分）作图。 （1）如图2，试判断下图所示棱镜系统的转像情况，设输入为右手坐标系，画出相应输出坐标系。（10分） 图2 （2）如图3，已知空气中薄透镜成像，虚物AB 的共轭虚像为A ＇B ＇，求物CD 的像C ＇D ＇。（10分） B ′ 图3 七、（20分）如下图，平凹透镜前表面为平面，后表面为球面，球面半径50mm ，透镜中心厚度（O 1O 2）20mm ，折射率为1.5。今在平凹透镜的凹面镀反射膜，在透镜平面侧正前方 100mm 处放一点光源，此点光源最 后的像在何处？
车辆工程专业硕士研究生培养方案 专业代码（080204） 一、培养目标 为适应国家现代化建设和科技发展以及中国汽车工业发展的需要，培养德、智、体全面发展具有创新精神的高级专门人才，本专业培养的硕士研究生应该在车辆工程领域具备合理的知识结构、系统的专业知识、较强的科研和技术开发能力。特制定硕士研究生培养目标如下： 1、研究生必须进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务。 2、树立严谨的学风，在本学科领域内，掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，熟悉所从事研究方向的科技发展动向；具有一定的实验技能和生产实践知识，有较强的运用计算机能力；具有进行科学研究、教学及独立担负专门技术工作的能力；掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外语文献资料，并能用外文撰写论文摘要，具有初步的听说能力。 二、研究方向 1、汽车动力学4、电动汽车 2、汽车CAD/CAE 5、车身设计及被动安全性 3、汽车测试技术 三、学习年限与学分 硕士研究生学制为2.5年，学习年限一般为2至3年（特殊情况者可延长至5年），课程总学分要求不低于28学分，其中学位课程学分不少于18学分。四、课程设置 课程类别课程编号 课程中文名称 课程英文名称 理论课 学时 实验 学时 学 分 开课 学期 开课 单位 备 注 学位课0321001 -005 第一外国语（英、日、法、德、俄 语） 140 4 1-2 外语学院0221102 科学社会主义理论与实践30 1 2 文法学院0221103 自然辩证法48 2 1 文法学院0921101 学科前沿讲座18 1 1 汽车学院0921120 专业外语18 1 1 汽车学院0521001 数学物理方法40 2 1 理学院任 选 二 门0521006 数理统计40 2 2 理学院0521003 矩阵论40 2 1 理学院0521010 数值计算40 2 2 理学院0921102 汽车动力学36 2 1 汽车学院任 选 三0921103 汽车测试技术及试验36 2 2 汽车学院0921104 汽车电子与控制技术36 2 1 汽车学院
附件4 上海对外贸易学院 学科建设项目考核实施细则 为贯彻落实《上海对外贸易学院2008－2012年学科建设规划》及《上海对外贸易学院2008－2012年学科建设规划及实施方案》，根据《上海对外贸易学院学科建设管理办法》特制定本实施细则。 第一条建设目标 以国际贸易学为主干学科，以金融学、企业管理、国际法学、外国语言学及应用语言学、统计学（商务统计）为核心学科，形成经、管、文、法四大学科门类相互支撑、相互渗透、协调发展的对外经济贸易学科集群。 争取获得博士学位授予权单位和国际贸易、外国语言学及应用语言学博士学位授予权。获得应用经济学一级学科、管理科学与工程一级学科硕士学位授予权，以及世界经济、政治经济学、产业经济学、经济法学、宪法学与行政法学、日语语言文学、会计学、旅游管理、技术经济与管理、行政管理等10-12个二级学科硕士学位授予权。积极发展专业硕士学位点。 第二条建设内容 学科建设应围绕基地建设、科学研究、人才培养和学术交流等方面开展。 第三条考核内容 学科建设项目考核以研究成果为主，其他建设内容考核为辅。考核内容包括成果获奖、科研项目、著作论文和学术交流等四个方面。 第四条考核指标 学科建设周期为三年。三年内各类学科建设项目应完成如下指标：
第五条带头人考核 学科带头人或临时学科带头人是学科建设的第一负责人，负责学科的全面建设工作。 学科带头人或临时学科带头人考核与学科建设项目考核和学位点申报挂钩。学科建设项目考核通过并获得相应学位点，学科带头人或临时学科带头人考核也通过；反之，学科带头人或临时学科带头人考核也不通过。 学科建设项目考核不通过的或未成功申报相应学位点的，取消学科带头人或临时学科带头人资格，并在五年内不得申请各种级别的学科带头人或临时学科带头人。 第六条考核时间 学科建设项目分年度考核和终期考核。年度考核时间为每年12月，终期考核时间为建设期结束前15日。 第七条考核管理 校学科建设指导委员会全面负责学科建设项目的考核工作。 校科研处负责学科建设项目考核的实施组织工作。 第八条考核方式 学科建设项目的考核采取校内外同行专家会议评审或通讯评审方式。 第九条考核程序 学科建设项目年度考核由学科带头人对照《上海对外贸易学院学科建设水平评估指标体系（年度计划书）》向校科研处提出考核申请，并填写《上海对外贸易学院学科建设水平评估指标体系（年度）》，经本部门学术委员会审定后报校科研处。校科研处组织同行专家进行评审，评审结果报校学科指导委员会。 学科建设项目终期考核由学科带头人填写《上海对外贸易学院学科建设水平评估指标体系（终期）》并随附所有成果报校科研处。校科研处组织同行专家进行评审，评审结果报校学科指导委员会。 第十条考核奖惩 年度考核合格的学科建设项目，学校下达下一年度建设经费；年度考核不合格的学科建设项目，必须进行整改，学校视整改结果下达下一年度建设经费。 在建设期中上升至上一级的学科建设项目以及终期考核合格的学科建设项目，学校继续给予支持；终期考核不合格的学科建设项目，学校将停止该学科的建设。 第十一条附则 本实施细则自颁布之日起施行。 本实施细则由科研处负责解释。
崇左至靖西高速公路土建施工第六-2分部 工地试验室标准化建设方案 编制： 审核： 批准： 中铁一局集团有限公司 崇靖高速公路土建工程第六-2分部项目经理部 2013年1月20日
1、工程概况 中铁一局集团有限公司崇左至靖西高速公路土建施工第六-2分部项目经理部承担K110+550～K114+850段施工。项目全长4.3公里，位于广西省靖西县湖润镇，线路沿线经过新群村、坡州村和湖润镇。主要工程分布为：隧道3座，分别为坡州隧道、弄猴1号隧道、弄猴2号隧道，隧道总长1330m。桥梁5座，分别为新群大桥、湖润1号大桥、湖润2号大桥、湖润3号大桥、湖润4号大桥，桥梁全长1720m。路基5段，路基全长1250m。涵渠3座。 2、工地试验室建设目的 以科学发展观为指导，围绕试验检测工作更好地适应和服务于施工建设，促进工地试验室规范化管理，提高工地试验室的综合能力和检测数据的准确性，充分发挥工地试验室在施工质量控制中的重要作用。 3、试验室选址 受地形条件限制、及根据线路结构物分布情况，工地试验室建设于我分部搅拌站场内。具体位置为K112+900左侧800米处,距离316省道1100米。此处地形较为平坦，有乡村道路与316省道连接，路况较好。电力电线已牵至场内，满足用电要求。饮用水及施工用水经检测均符合使用。 4、试验室建设 4.1、人员配备
按照合同及标准化建设要求，试验室人员均持证上岗，建立完善的组织机构，设立人员岗位职责。 4.2、仪器设备 按照合同及工程管理实际需要，配备合格的试验检测仪器设备，设专人进行管理。 （1）、建立仪器设备档案、并定期对试验仪器进行效验检测。 （2）、所有检测仪器实行标识管理，表明其状态。仪器设备采用“三色标识”，表明其受控及检定或校准状态，并由设备管理人员将三色标识张贴在仪器醒目处。 （3）、所有检测仪器设置设备管理卡，标明其生产厂家、出场编号、管理编号、购置日期、启用日期、管理人等信息。 4.3、办公及试验场所配置要求 4.3.1、试验室驻地建设 工地试验室设置于搅拌场内、场地内底面均已全部采用砼硬化，水电满足使用要求。工地试验室采用活动板房材料拼建而成，试验室主任（李友存） 试验工程师（田刚刚） 试验员（胡云富） 试验员（李杨路） 试验员（张辽） 力学室 土工室 水泥室 样品室 标养室 资料管理 混凝土室
软件工程学科硕士研究生培养方案 学科代号：0835 学科专业名称：软件工程 一、培养目标 1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基 本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德。品行优良、身心健康。 2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在软件工程学科上掌握坚实的基 础理论、系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研 究或独立担负专门工程技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和 较强的交流能力。 3．在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。 4．具有良好的学术研究和社会活动素质，成为学科带头人、工程技术负责 人和政府部门领导人的后备人才。 5. 软件工程硕士生要具有较丰富的工程实践经验和企业经历，培养良好的 职业素质，成为企业总裁、总经理或总工程师等软件产业领军人物的后备人才。 二、研究方向 1. 软件服务工程与服务计算 2. 服务科学与工程 3. 软件工程技术与软件体系结构 4. 软件可靠性与软件测试 5. 智能软件理论与机器学习 6. 数据挖掘与商务智能 7. 软件工程应用（含：①网络与信息安全技术②语言处理与信息检索③数字媒体与游戏④移动互联⑤物联网工程⑥数字化企业与电子商务⑦嵌入式系统与软件⑧图像处理与检索⑨生物信息处理软件等） 三、课程学习及论文工作时间 硕士研究生的培养年限原则上为二年。 对于学术研究型（以下简称系列1）的硕士生，重点培养其从事软件工程科
学研究工作的能力，为攻读博士学位打下良好的基础。系列1硕士生原则上应以推荐攻博的方式取得攻读本学科博士学位的资格。 对于应用研究型硕士生（以下简称系列2），重点培养其软件工程实践和独立担负专门工程技术工作的能力，为毕业后从事软件工程技术应用型工作打下良好的基础。要求系列2研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程设计、技术开发、软件项目管理课题，其学位论文阶段可以根据课题情况及学生意愿在学校或相关企业中完成，并可根据实际情况适当延长毕业论文工作时间。在延长期间，学校不收取学费，生活费由相关企业或导师及学生共同负担。系列2的硕士研究生可通过推荐考核或参加入学考试的方式取得攻读本学科博士学位的资格。 对于工程硕士生（以下简称系列3），第1年在校学习，完成课程学习任务，期间参加不少于3周的企业实训；第2年赴企业实习，在企业完成学位论工作，要求结合企业的实际项目，通过需求分析、系统分析、系统设计、系统实现、测试等环节，提高解决工程问题的能力，为毕业后从事软件的设计与开发工作打下基础。要求系列3的研究生在一个企业实习不少10个月，中途更换实习企业，实习期将适当延长，在延长期间，学校不收取学费。 系列2、3的硕士研究生可通过推荐考核或参加入学考试的方式取得攻读本学科博士学位的资格。 所有系列1研究生需在2年内在指定范围的学术期刊（见附录）上发表1篇学术论文，所有系列2和系列3研究生独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程技术开发、软件项目管理课题，课题完成后须经学院指定的验收组验收。如果未能达到上述要求，则培养年限适当延长。系列1硕士生如果不继续攻读博士学位且未能达到相关要求者，则培养年限相应延长。 四、课程体系及学分要求 软件工程学科课程体系分为3个系列，所有课程均按一级学科设置。 系列1硕士研究生在攻读学位期间，所修总学分数为32～36学分。 课程体系框架如下： （1）学位课（19学分） 思想政治理论课程（3学分）（课堂讲授2学分，社会实践1学分） 第一外国语(2学分) 数学基础课或基础理论课（4学分） 学科基础课与学科专业课（10～12学分） 学位课均为考试课程。
1/10 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：https://www.doczj.com/doc/825504492.html, 1 2015年天津大学考研指导 育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育孙老师。 工程光学 一、考试的总体要求本门课程的考试旨在考核学生有关应用光学和物理光学方面的基本概念、基本理论掌握情况，以及实际解决光学问题的能力。考生应独立完成考试内容，在回答试卷问题时，要求概念准确，逻辑清楚，必要的解题步骤不能省略，光路图应清晰正确。二、考试的内容及比例：考试内容包括应用光学和物理光学两部分，试题内容比例各占50%。“应用光学”应掌握的重点知识包括：几何光学的基本理论和成像概念、理想光学系统理论、系统中的光束限制、平面和平面系统对成像的影响、像差的基本概念和典型光学系统的性质、成像关系及光束限制等。具体内容如下：第一章几何光学基本定律与成像概念掌握几何光学基本定律的内容、表达式和现象解释：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理6）马吕斯定律：了解完善成像的概念和相关表述掌握应用光学中的符号规则，了解单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）掌握单个折射球面、反射球面的成像公式，包括垂轴放大率β、轴向放大率α、角放大率γ、拉赫不变量J 等公式；理解三种放大率的定义和物理意义。掌握共轴球面系统计算方法（包括过渡公式、成像放大率公式）第二章理想光学系统掌握共轴理想光学系统四对基点、基面的性质，并能灵活运用。掌握图解法求像的方法，会作图求像。掌握解析法求像方法（牛顿公式、高斯公式）。掌握理想光学系统垂轴放大率β、轴向放大率α和角放大率γ的定义、计算公式、物理意义及其与单个折射球面公式的异同，理想光学系统两焦距之间的关系，理想光学系统的组合公式和正切计算法掌握望远物镜、反远距型物镜的组成和结构特点，会画光路图。第三章平面与平面系统1．了解平面光学元件的种类和作用。2．掌握平面镜的成像特点和性质，平面镜的旋转特性，光学杠杆原理和应用3．掌握平行平板的成像特性，近轴区内的轴向位移公式4．掌握反射棱镜的种类、基本用途、成像方向判别、等效作用与展开。5．了解折射棱镜的作用，掌握其最小偏向角公式及应用，光楔的偏向角公式及其应用 第四章光学系统中的光束限制1．掌握孔径光阑、入瞳、出瞳、孔径角的定义及它们的关系2．掌握视场光阑、入窗、出窗、视场角的定义及它们的关系3．掌握渐晕、渐晕光阑、渐晕系数的定义及渐晕光阑和视场光阑的关系4．掌握物方远心光路的工作原理5．了解光瞳衔接原则及其作用6．掌握场镜的定义、作用和成像关系第六章光线的光路计算及像差理论 57 1．了解像差的定义、种类和消像差的基本原则2．掌握7种几何像差的定义、影响因素、性质和消像差方法第七章典型光学系统了解正常眼、近视眼、远视眼的定义和特征，校正非正常眼的方法，眼睛调节能力的计算，双目立体视觉的原理。掌握视觉放大率的概念、表达式及其意义，与光学系统角放大率的异同点。掌握显微镜系统的概念和计算公式，包括：1）结构组成、成像关系、光束限制2）视觉
建筑与土木工程领域在职工程硕士培养方案 专业代码：（430114 ） 一、学科简介 建筑与土木工程领域涉及项目管理、建筑结构、建筑材料、工程造价、市政工程、园林绿化、公路桥梁、施工管理、安全管理、应急管理、城建规划、建筑设计、建筑暖通、给排水、软土地基处理、基坑支护、房地产开发、工程检测、工程监理等，并与计算机技术、力学等学科有密切关系。 南昌航空大学土木建筑学院现拥有土木工程、工程管理和交通工程三个相关的本科专业，对土木工程硕士点形成了有力的支撑。学院非常重视土木工程专业点的建设，已形成了一支知识和年龄结构合理的学术队伍，现有博导1名，博士、副教授以上26名，通过近10余年的研究积累，在桩土共同作用、混凝土结构、建筑结构抗震等方面已形成了自己鲜明的特色。2007～2010年承担国家级纵向课题6项，省级和横向课题多项，拥有多项发明专利，获2009年江西省技术发明二等奖1项、获2008年江西省科学技术进步二等奖1项。 二、培养目标 本领域主要为行政管理部门和企事业单位培养建筑与土木工程领域的应用型、复合型、高层次的工程技术人才，培养目标具体有： 1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为社会主义建设事业服务。 2、掌握土木工程学科的基础理论以及相关应用领域的基本专业知识，掌握建筑学、工程力学、数值计算方法、计算机应用、结构设计理论、工程经济和管理理论，结构工程检测技术和方法。 3、具有从事行业管理、房地产开发、建筑结构设计、道路桥梁设计、城建规划、交通规划、交通管理、工程检测、项目管理和工程监理的能力；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。 4、较为熟练地掌握一门外语，能阅读和使用专业外语资料。 三、主要研究方向 1、工程结构设计理论及其应用 2、桥梁工程设计理论及其应用 3、隧道工程设计理论及其应用 4、岩土及地下工程 5、工程投资与建造管理
**专业实验室建设方案 基地负责人： 成员： 实验室建设意义 建设****专业实验室就是为适应当下这个发展趋势，为社会培养急需的人才，实现实训基地与市场的无缝对接。由于手机与web开发的各类门槛，使得人才的缺口巨大，建设**专业实验室就是为了跨过这些门槛，一方面从项目开发所需软、硬件环境需求入手，满足开发及教学的软硬件要求，另一方面从人才培养的教学角度出发，通过以项目为主导的方式通过项目进行专业人才的培养。实验室建设目标 ***实验室建设目标是，以实验室为平台，教师带领优秀学生建立研发团队，开展教科研和承接商用项目，参加有关.ne t平台下的各类比赛。设备条件在数量满足约20余人同时研发情况，性能上电脑等真机设备基本满足.ne t平台下web 开发与手机开发。学生机能满足.ne t普通开发机的的配置要求，教师机达到高级应用开发机器的配置。后台服务及数据库应用使用专业级服务器。 在效益目标上，利用实验室资源，开展项目设计、专业培训等社会服务。最终建设成特色显著，形成区域性web与手机开发的人才、师资和教育实践中心。为尽快的适应市场对于人才需求的变化，急需建立一个功能较完备的实验室进行专门人才的培养，使得学校能迅速地培养出市场所急需的人才。 实验室建设地点 初步拟定长春工业大学软件职业技术学院五楼实验室（3501），实验室面积65M2，能够容纳20名学生同时进行实验。
实验室建设组织成员 组织有专业教师带队，主要集合以专升本与11 界优秀学生的项目团队。实验室功能 1.通过实际项目的锻炼，培养包括移动与web 应用策划、开发、测试、设 计相关、项目管理等等的专门人才 2.参加有关手机开发，web 开发相关的大赛。 3.支持承接的商业项目、横向课题研发环境。 4.同时作为网络教研室教师的专业实验室，开展教科研工作。 5.开展web，与手机应用开发的社会培训。 6.针对企业的需求，制定并执行订单式的人才培养，使得学校与市场需求 无缝对接，人才与就业无缝对接。 详细配置清单 表1 ****专业实验室详细配置清单 产品名规格数用途 电脑 书柜 茶几白板2 1
2017 级（非全日制）软件工程专业学位研究生培养方案（软件工程）培养单位：计算机科学与软件工程学院 一、培养目标软件工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 （二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段, 具有宽泛扎实的理论基础，合理的知识结构，系统的专业技术技能，解决实际问题的经验，国际化视野，良好的职业素养，拥有较好的沟通技巧。 （三）应达到基本的数学和熟练掌握一门外国语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料能力和进行国际化交流的能力。 二、招生对象招收主要为具有学士学位或具有国民教育系列大学本科毕业学历的应届毕业生或在职工作人员，原所学专业和年龄不限，但应较系统地掌握计算机专业基础知识，特别是计算机软件和信息技术领域的相关的基础知识，具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力。 三、学制及学习年限 学制一般为3 年，学习年限一般不超过5 年。 四、培养方式 1.采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制。软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践，工程开发和应用实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。学位论文须通过评审及答辩。 2.学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，并对学生的软件工程或计算机应用实践进行联合指导。 五、课程设置及学分要求 至少应修满30 学分，其中公共课5 学分，专业必修课10 学分，专业选修课不低于15 学分，各类课程及学分要求如下：（课程计划表见附表）（一）公共课（5 学分） 1．公共英语（2 学分） 2．政治理论（3 学分） （二）专业必修课（10 学分） 1．算法设计与分析（2 学分） 2．软件工程与软件过程（2 学分）
天津大学2018年《807工程光学》考研大纲 一、考试的总体要求 本门课程的考试旨在考核学生有关应用光学和物理光学方面的基本概念、基本理论和实际解决光学问题的能力。 考生应独立完成考试内容，在回答试卷问题时，要求概念准确，逻辑清楚，必要的解题步骤不能省略，光路图应清晰正确。 二、考试的内容及比例： 考试内容包括应用光学和物理光学两部分。 “应用光学”应掌握的重点知识包括：几何光学的基本理论和成像概念、理想光学系统理论、光学系统中的光束限制、平面和平面系统对成像的影响、像差的基本概念和典型光学系统的性质、成像关系及光束限制等。具体知识点如下： 1、掌握几何光学基本定律与成像基本概念，包括：四大基本定律及全反射的内容与现象解释；完善成像条件的概念和相关表述；几何光学符号规则以及单个折射球面、反射球面的成像公式、放大率公式等。 2、掌握理想光学系统的基本理论和典型应用，包括：基点、基面的主要类型及其特点；图解法求像的方法；解析法求像方法（牛顿公式、高斯公式）；理想光学系统三个放大率的定义、计算公式及物理意义；理想光学系统两焦距之间的关系；正切计算法以及几种典型组合光组的结构特点、成像关系等。 3、掌握平面系统的主要种类及应用，包括：平面镜的成像特点及光学杠杆原理和应用；反射棱镜的种类、基本用途及成像方向判别；光楔的偏向角公式及其应用等。 4、掌握典型光学系统的光束限制分析，包括：孔径光阑、入瞳、出瞳、孔径角的定义及它们的关系；视场光阑、入窗、出窗、视场角的定义及它们的关系；渐晕、渐晕光阑、渐晕系数的定义；物方远心光路的工作原理；光瞳衔接原则及其作用；场镜的定义、作用和成像关系等。 5、了解像差基本概念，包括：像差的定义、种类和消像差的基本原则；7种几何像差的定义、影响因素、性质和消像差方法等。 6、掌握几种典型光学系统的基本原理和特点，包括：正常眼、近视眼和远视眼的定义和特征，校正非正常眼的方法；视觉放大率的概念、表达式及其意义；显微镜系统的结构特点、成像特点、光束限制特点及主要参数的计算公式；临界照明和坷拉照明系统的组成、优缺点；望远系统的结构特点、成像特点、光束限制特点及主要参数的计算公式；摄影系统的结构特点、成像特点、光束限制特点及主要参数的计算公式；投影系统的概念、计算公式以及其照明系统的衔接条件等。 “物理光学”应掌握的重点知识包括：光的电磁理论基础、光的干涉和干涉系统、光的衍射、光的偏振和晶体光学基础等。其中傅立叶光学一章可作为部分专业（如：光科等）的选作内容。具体知识点如下： 1、掌握电磁波的平面波解，包括：平面波、简谐波解的形式和意义，物理量的关系，电磁波的性质等；掌握波的叠加原理、计算方法和4种情况下两列波的叠加结果、性质分析。 2、掌握干涉现象的定义和形成干涉的条件；掌握杨氏双缝干涉性质、装置、公式、条纹特 点及其现象的应用；了解条纹可见度的定义、影响因素及其相关概念（包括临界宽度和允许宽度、空
XX大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 （2015级研究生开始使用） 一、专业学位类别、学制、学习方式 一级学科名称：工程硕士（代码：0852 ） 二级学科名称：机械工程（代码：085201 ） 学制：3年学习方式：全日制 二、本学科情况介绍： 机械工程学科是XX大学重点发展学科，本学科现有教授12人、副教授15人，其中博士生导师1人，全国模范教师1人，国务院政府特贴专家2人。近五年，本学科教师主持与参加国家863计划、国家自然科学基金等纵向项目50多项、横向项目60多项，科研经费1500多万元。获得省部级科技进步奖10余项，出版专著20余部，发表论文300多篇，其中三大索引收录100多篇,申请专利35件（发明专利17件），组织国际国内学术会议10多次，与意大利、澳大利亚、澳门等海外大学与机构开展广泛的交流与合作，先后有30多人次出国讲学或参加国际学术会议并做大会报告。 经过多年的发展，本学科领域形成了多个具有特色的研究方向: ①机电设备状态监测与智能维护：重点以核电、数控等大型关键机电设备为对象，研究复杂运行环境下状态监测与故障诊断理论方法和关键共性技术,包括数据库和系统开发。针对核电站阀门、汽轮机叶片等关键零部件进行表面强化与修复；在设备管理与信息化以及主动智能预知维护等方面开展科技研究和社会服务。 ②绿色设计与制造：强调广义制造系统资源节约、环境友好、节能减排。提出了强化研磨、预应力硬态干式精密绿色切削等先进的抗疲劳制造新技术，建立了基于长寿命加工、太阳能节水灌溉以及资源综合利用的理论和方法；自主研发了强化研磨机和太阳能全自动节水灌溉控制器以及资源利用技术与装备。 ③机械振动控制理论与技术：以大型机械结构振动及控制为突破点，用先进的数值计算方法，对机械系统的振动原理进行深入研究，并在机理研究的基础上提出机械系统减振技术。进行半主动与主动振动控制技术以及智能控制算法研究。并以工程中机械振动引起的噪声为研究对象，深入研究振动噪声产生的机理并提出控制理论和方法。 ④服务机器人及智能装备的研发和应用：针对服务机器人和智能装备的特定对象，围绕着服务机器人及智能装备重点对“系统结构及动力学、控制技术、传感技术、行动规划”四大关键技术以及模块分类与集成高效组建的共性技术和应用工程开展研究，面向工业、农业、第三产业支撑服务，研制一系列可产业化的机器人及智能装备，为服务机器人及智能装备提供方法、理论和技术支撑。 ⑤数字化设计与制造技术：突出机械科学和信息技术与微电子技术的交叉与结合，在机械系统建模理论、软件开发和工程应用等多方面开展了多层次研究，在反求工程、模具数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论等方面进行了大量应用性研究。 ⑥计算机辅助工程与仿真：紧密结合广东经济发展对复杂结构与工程应用分析的强大需求，在多尺度复杂结构数值计算方法、工程应用分析、虚拟仿真技术等方面开展了一系列深入系统的研究工作。通过对工程和产品的功能、性能与安全可靠性的分析计算，改进和优化了设计方案，对工程和产品的可用性与可靠性提出了有重要价值的研究成果。 三、培养目标 以制造业为对象、制造业信息化为背景，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有较强创新能力的、既懂工程技术、又掌握现代管理科学的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求如下： 1. 德智体全面发展，富有责任心、主动性和创造力，具备严谨的科学态度和作风。
常熟理工学院二级学科建设评估指标体系
说明：1．本指标体系共分一级指标5项，代码分别为I、II、III、IV、V；二级指标12项，代码分别为I1、I2……、II1、II2……V3等；三级指标23项，代码分别为I11、I12、I21……V31等。 2．满分为150分（总系数为1.5），其中一级指标I、II 中的11项三级指标满分为110分（合计系数1.1）；III、IV、V中的12项三级指标满分为40分（合计系数0.4）。 3．本指标体系在三级指标上核算，每个指标分A、B、C、D、E五档。A、B、C、D四档分值差分别为100－90、89－80、79－70、69－60，凡达到某档规定指标的，计该档最低分；超过该档规定指标的，根据该档与上一档规定指标的差距取值；未达到该档规定指标的，下降一档取值。E档取值范围为0－59，
根据与D档规定指标的差距取值，如该项无成果，则计为0分。 4．每个指标的得分＝该指标评分值×系数。指标I12指学科其他学术带头人，分别对每人打分，然后取平均值，该指标得分＝学术带头人得分平均值×系数。 5．同一三级指标下，有多个选项，根据学科所取得的成绩选择最合适的选项进行评分量化。 6．评估指标中的科研、教学等成果均指四年中本学科成员所取得、且署有常熟理工学院的成果。其中在I、II两个一级指标中，科研项目以及学术论文除教育类学科外，均指学科专业类科研项目及论文，不包括教育教学研究项目和论文。 7．I23指标中，国家级人才指长江学者、国家杰出青年基金获得者、国家有突出贡献中青年专家等。 8．II12指标人均科研经费：指学科组获得的外来科研经费总额/学科组总人数；II22指标人均核心期刊以上论文：指本学科组成员为第一作者发表的核心期刊以上论文总数/学科组总人数。 9．III32教学成果指标中，如评奖中设有特等奖，则按一等奖计入，其余奖励等级依次降低一级计入。
——您身边的实验室工程专家 实验室建设方案 南京拓展科技有限公司(https://www.doczj.com/doc/825504492.html,/)是专业从事恒温恒湿、生物安全、理化检测等实验室整体规划设计、安装和运行保障为一体的高科技服务型企业，是实验室综合解决方案的提供者。拓展融合现代国际先进实验室设计理念，凭借多年来在实验室领域的专业积累基础,不断吸收发达国家的先进技术与工艺，并结合国内的工程施工管理实践，为国内众多客户提供了优质的整体实验室工程和全面的技术支持，应对国内、国际日益加剧的技术竞争发展的需要。 概述： “实验室工程一站式解决方案”，就是按照标准化的设计和施工流程、规范化的运作提供的高度可靠的实验室整体解决方案。“整体解决方案”由实验室建筑布局和装修系统、空气调节、通风、给排水、气体供应、电气工程、安全集中监控系统、实验室家具和配套辅助设备、用户培训、维护服务等部分组成；包含了综合实验室建设的全部过程：从前期的规划选址，到内部系统的设计施工，到系统的培训和交付，到后期的维护保养等。“整体实验室”整合了设备供应商、工程承包商及服务提供商的综合能力，确保实验室系统的安全和规范。用户无需对系统的细节问题作过多考虑，所有工作都由项目专业总包服务商统一解决。“整体实验室”的设计施工依据国家相关的标准和规范，强调为用户提供最专业最完善的系统工程，集成了各级别实验室的设备及功能要求，各专业都按统一的设计和操作程序进行，使最终完成的系统是一个有机的整体，而不会使系统的各部分相互脱离，造成安全和操作上的隐患。 无论你的实验室建设是下面哪种情形，我们都可为你提供一站式整体解决方案 实验室建筑建设形式新建实验室工程规划设计旧楼功能改造 综合楼改实验楼 办公楼改实验楼 实验室更新改造 实验室整体配套设计专业分项平面布局规划 室内装饰工程 电气及智能自动化给排水系统 通风控制 空调及空气净化处理
北京大学软件与微电子学院工程 硕士培养方案 一.基本原则 1、坚持求实创新的原则 遵循国际软件人才培养标准，努力实现教学模式创新，管理体制创新，教学内容创新，课程体系创新，教学方法创新。 2、坚持面向需求的原则 根据软件产业发展的人才需求，确定人才培养方向，根据市场需求和技术发展，调整教学内容，安排招生计划，形成灵活的课程体系，动态的教学计划。 3、坚持质量第一的原则 按照社会主义办学方向，切实加强素质教育，以培养学生的创新精神和创业能力、工程实践能力，严格教育标准，提高教学质量，培养合格人才。 二.培养目标与方向 1、培养目标 面向产业和领域需求，培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才。培养学生具有扎实的理论基础、合理的知识结构，创业与创新能力和优秀的职业素养，侧重提高学生的软件设计与开发能力，工程组织与管理能力，外语交流与国际竞争能力。 2、培养方向 基于对我国软件产业发展的分析和对产业人才需求趋势的预测，结合北京大学创世界一流大学的总体发展规划和学科设置特点，软件学院设置的研究方向包括：软件开发、软件质量保证与测试、软件项目管理、信息工程监理、移动通信、数据网络、光通信与宽带接入、信息安全、嵌入式系统工程、移动通信服务终端、数字家庭技术、IT项目管理、IT市场营销、企业创业与创新管理、电子交易、电子政务、金融信息工程、电子通讯、集成系统芯片（SOC）、集成电路制造、集成电路测试、集成电路封装、计算机动画、数字艺术技术、游戏设计与编程、影视制作、数字音效等27个方向。 三.课程体系 学院课程体系是一种多层次、多方向、多领域、模块化开放式的课程体系，素质教育和前沿技术贯穿学院教学过程始终。 1、多层次 代表课程之间的关联，设置由浅入深，分基础课、专业核心课、专业选修课、领域系统分析四个层次。 2、多方向 指在软件工程、电子与通信工程、项目管理这几个学科领域中，学生可以根据自身基础、经历和就业方向，有侧重地选修课程； 3、多领域 指每个学生可重点了解1-2个应用领域，学习如何利用软件技术开发适合不同应用领域的软件与系统；