Java课程设计报告（优秀2篇）
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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Java课程设计报告（优秀2篇）
java课程设计总结篇一
本次Java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查找资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将Java的思想运用到实际系统的详细设计之中。
实验过程中，首先要将系统要实现的功能分为几大模块，然后每
个组员分别完成，在此过程中使我加深了对Java的理解，以及如何进行团队工作的划分，学会发现各组员的长处并将其发挥出来。
虽然大家没怎么学过Java，但大家都有C语言基础，所以通过努力实验，进一步培养我们利用Java语言进行编程和调试程序的能力，同时使我们能够学会将C语言与Java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。
与此同时熟练掌握Java语言的编辑，编译，调试程序，并将算法转变为程序实现。
正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。
掌握算法的时间分析和空间分析的技术。
针对问题的特点选择合适的数据结构，设计实用高效的算法，提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。
实验过程中，我们分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。
逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义，各主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明做出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类C语言写出函数形式的算法框
架。
通过这次课程设计，使我灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。
初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；并用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养我们严谨的科学态度和良好的工作作风。
熟练掌握数据的存储表示和基本操作的实现，能够利用存储设计算法解决简单的航空订票问题。
同时在这学期的实验中，培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
在实验课上，我学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情，以及学会遇到问题，不急不慌，慢慢解决它。
这次课程设计本人主要参与了系统实现以及系统测试，还有参与
小组共同完成的编写代码、实现功能模块。
历时两个星期终于在大家的一起努力下顺利完成了。
虽然过程辛苦是不可避免，但收获还是令人感到尤其的欣慰。
在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我的实践能力，让我知道遇到一个问题，如何去寻找思路，如何去解决问题，最终完成整个事情。
在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。
学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。
实验过程中，也十分感谢实验指导老师马骏老师的指点与教导。
这次课程设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验，而且也是对自己动手能力的一种提高，增强了自己实践能力。
通过这次课程设计使我明白了自己知识还比较欠缺，只是学习书本知识还是远远不够的，自己不会的东西还有太多，学习需要自己长期的积累，在以后的学习、工作中都应该不断的学习，将课本的理论知识与生活中的实践知识相结合，不断提高自己文化知识和实践能力。
java课程设计总结篇二
(一)java须知与必备知识：
1.java语言与C 语言有许多相似点，但又有很大的区别。
Java 源程序主要有部分组成:package语句（用来定义程序所属的包，放在程序的最前面，可省略）、import 语句（用来引入其它包中的类，放在类定义之前）、类（class 是定义类的关键字，类是整个源程序的核心部分）、方法（每个 java 程序只允许有一个mai主方法）、语句（语句有复值语句、调用方法语句和对象定义语句等，每条语句占一行，以分号结束）标识符、注释与C语言相同。
变量、main主方法语句和方法及对象的首字母小写。
但在C#中Main主方法都是大写的
（二)java面向对象(OOP）（类与对象，继承抽象类与接口） OOP 的三大特性：在OOP 中，现实世界的所有事物都成为对象。
（1）封装：将对象的数据和方法结合，由方法将对象的数据实现，并实现对象的数据隐藏。
（2）继承：子类继承父类的变量和方法，实现代码的重用。
具有传递性。
（3）多态：对外一个接口，内部多种实现。
使程序具有可扩展性，可维护性。
对象：是对类的具体实现，可以说是个实例。
在使用类之前必须先定义再声明并创建对象。
[类的修饰符]class类名[extends 父类][implements 接口]{ 对象名=new类名；//创建对象 (1)类体：包括类成员变量的声明、构造方法和成员方法的声明与定义。
（3）方法重载：允许在一个类的定义中，多个方法使用相同的方法名称，但是不同的参数。
方法的重载也是实现多态性的一种形式。
this.（该类自己）。
（4）构造方法：一般情况默认为不带参数，并且方法体为空。
但有其它构造方法时必须在类中先声明。
构造方法很特殊：名称必须与类名相同，且不能有返回值，更不能直接调用该方法，必须通过new 来调用它。
（7）类的继承：java类的继承是单继承，不能有多继承。
通过 extends 来实现继承。
被继承的类叫父类，继承父类的类叫子类。
创建子类的格式：class子类名 extends
(8)extends关键字：定义的类中指出父类，默认的父类都是object
(9)super关键字:指向它所在类的父类。
用来引用父类中的成员方法或成员变量。
调用父类中的方法。
Super表示调用父类的构造方法，和this 一样必须放在第一行，this 用于调用本类的构造方法。
如果没有定义构造方法，就会调用父类的无参构造方法，即super
（10）子类对象的创建与实例化步骤：分配对象所需的空间、继
承并初始化、继承并调用构造方法。
（11）方法重写：子类中父类成员的隐藏，当变量名相同时，子类成员的变量会隐藏父类成员变量。
当子类的方法与父类具有相同的名字、参数、类型的返回值时，子类重写了父类的方法，父类中的方法被隐藏起来。
子类可以改写父类所实现的功能，但子类中重写的方法必须与父类的方法有一样的返回值、方法名、以及参数。
注意的是重写时访问修饰符不能变小，即访问权限不能缩小，可以扩大或与其相等。
（12）多态：指的是一个对象的行为方式可以在子类中使用，子类的对象继承了父类的对象，是从一个父类派生的许多子类都可以有相同的类型，将一种子类对象引用转换成父类对象的引用。
父类对象的调用可以在子类对象中实现。
（13）接口：java中的接口是一种特殊的抽象类，是若干完成某一特定功能的没有方法体的方法（抽象方法）和常量的集合 C:接口并不属于继承结构，它实际与继承无关，所以无关的类也可以实现同一个接口。
D:抽象类：包含了抽象方法的类叫抽象类。
如果一个类中包含了一个或多个抽象方法，类就必须指定成abstract（抽抽象类的定义：abstract类名{声明成员变量；返回值类方法名[参数]；}abstract返回值类型方法名([参数]）； E:接口(interface)它可以创建一个类：方法名、自变量以及返回值类
型，不规定方法体。
一个接口中所有方法为公开、抽象的方法，所有的属性都是公开、静态、常量。
类必须实现接口，否则变成了一个抽象类了。
接口与接口之间可以定义继承关系，并且接口间运行实现多继承。
接口的定义：[public]interface接口名[extends 父接口列表]{[public][static][final] 数据类型成员变量名=常量；[public][abstract]返回值的数据类型方法名（[参数]）；} F:创建接口应使用interface关键字，不要用class,可以在 interface关键字前加上public 关键字（只有接口定义在同一个名的文件内才行），或者用friendly“友好类”。
G:implements（实现）关键字可以生产与一个特定的接口（或一组接口）相符的类。
注意的是：在java中不能实现多重继承但可以同时实现很多个接口。
Java 接口中定义的方法在不同的地方被实现，可以具有完全不同的行为。
(15)static关键字：用 static 声明的成员变量为静态成员变量，是该类的公用变量。
用 static 声明的方法为静态方法，调用时可以通过对象引用或类名（不用实例化）访问静态成员。
（16）常量：是一种标示符，值是不变的，在成序中只能被引用，不能被重新赋值，加入 final 关键字代表常量，加入static 关键字代表类变量。
（17）覆盖(overriding)也是java语言多态的技巧之一。
方法的覆盖（也叫方法的重写）应注意的是：A:子类中不能覆盖父类中的final 或static 成员。
B:类的继承具有传递性，即子类继承父类的所有非私有成员，也继承父类的父类直至祖先所有的非私有成员。
覆盖不适用于静态方法。
(19)java中关键字final、finally、finalize 的各自用法：final修饰符（关键字）如果一个类被声明为final，意味着他不能再派生出新的子类，不能作为父类被继承。
因此一个类不能既被声明为 abstract 的，又被声明为 final 量或方法声明为final，能确保他们在使用中不被改动。
被声明为 final 的变量必须在声明时给定初值，而在以后的引用中只能读取，不可修改。
被声明为 final 的方法也同样只能使用，不能重载。
（final 可以修饰类、属性、方法）。
Public final void print{}这样的方法为一个不可覆盖的方法。
如果在父类中有 final 定义的方法，则在子类中继承同一个方法。
（final 并不涉及继承） finally在异常处理时提供 finally 块
来执行所有清除操作。
如果抛出一个异常，那么相匹配的catch 子句就会执行，然后控制就会进入finally 块（如果有的话）。
finalize方法名。
Java 技术允许使用finalize方法在垃圾收集器将对象从内存中清除出去之前做必要的清理工作。
这个方法是由垃圾收集器在确定这个对象没有被引用时对这个对象调用的。
他是在 Object 类中定义的，因此所有的类都继承了他。
子类覆盖finalize方法以整理系统资源或执行其他清理工作。
finalize方法是在垃圾收集器删除对象之前对这个对象调用的。
(三)java程序的数组与字符串数组：是数据类型相同、变量数目一定的有序集合，数组是一种复合数使用数组四步走：A:声明数组：eg:int[] B:分配空间： eg: a=new Java中的数组下标同语言一样为：下标不能越界，最大下标是长度减去1，但在C语言中下标越界时程序不能编译成功。
而在 java 中下标越界程序编译能通过，在运行时则会出现程序异常！这是与C 语言的不同。
Java数组声明：数据元素类型数组名[]；或者据元素类型[]数组名；这也与C语言的数组声明有所不同！ java中字符串是当作对象来处理的，而字符串连接方法：使用“+”连接
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Java 课程设计报告 题目：文本编辑器 班级： 学号： 姓名： 成绩： 日期：年月日
目录 一、综合设计的目的与要求??????????????3 二、综合设计正文???????????????????3 1. 系统分析??????????????????????3 1.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性开发????????3 1.2需求分析??????????????????????3 2.系统设计????????????????????????3 2.1功能设计??????????????????????3 2.2系统运行环境与开发工具?????????????????4 3 . 系统实施??????????????????????? 4 3.1 源程序???????????????????????4 3.2 .系统测试及部分截图??????????????????12 三、综合设计总结或结论?????????????????13 四、参考文献???????????????????????13
《文本编辑器》 一、综合设计的目的与要求 要求在学生能够较熟练使用java 程序设计语言进行软件代码的编写，同时还要具 备较好的项目分析的能力，加深对相关课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统的练习。 二、综合设计正文 1系统分析 1.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性 随着计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。当然对文本编辑操作仍然占据着重要地位，记事 本是简单便捷的文本编辑器，可实现对文本编辑操作的基本功能。 1.2需求分析 程序设计主要分为两大部分：简单 GUI 设计和程序功能设计。通过 GUI 设计实现图 形用户界面，提供图形菜单，方便用户操作。使用Java 语言编写一个能够对输入文字进行操作，具有合理的界面，能够在界面中实现右键快捷方式，对文档内容进行编辑操作，并且能够顺利退出的程序。通过设计和实现一个具有基本功能的文本编辑器，提高我们对 Java 语言设计的掌握能力，理论联系实际，进一步提高软件开发技术，从而培 养我们分析、解决问题的能力。 2系统设计 2.1 功能设计 根据系统自带的文档编辑器的特征设计，包括如下的功能模块： 一、整体结构框架包括：菜单栏和文档编辑区 二、每个框架分别包含不同的子框架，各个模块的具体框架： 1.菜单栏：文件、编辑、工具、帮助 2.菜单栏中各个子菜单功能 文件：新建、打开、保存、另存为、退出 编辑：剪切、复制、粘贴 工具：查找、替换
Java课程设计报告（优秀2篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! Java课程设计报告（优秀2篇） java课程设计总结篇一 本次Java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查找资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将Java的思想运用到实际系统的详细设计之中。 实验过程中，首先要将系统要实现的功能分为几大模块，然后每
《Java程序设计》课程设计报告 xxxxxxx 一、设计时间 二、设计地点 三、设计目的 1.复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的 理解和掌握； 2.课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会， 将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼分析解决 实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力； 3.培养在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。 4.培养查阅资料,独立思考问题的能力。 四、设计小组成员 五、指导老师 六、设计课题 抽奖系统的设计与实现。 理由:
1、界面综合度高,设计此界面要用到多种知识点,有利于大家熟练掌握和运用。 2、整个系统简洁明了,适于初学者。 3、代码编写涉及面广,利于提高综合应用能力。 七、基本思路及关键问题的解决方法 基本思路： 1．利用Java图形用户界面AWT组件创建抽奖系统里的姓名、密码、颜色标签和各种 按钮以及显示信息的文本框，通过流布局管理器美化用户注册和登录界面； 2．通过AWT事件类和事件监听器接口实现提示信息和变化信息，具体有 WindowEvent窗口事件类、WindowListener窗口事件监听器接口、MouseListener 鼠标事件监听接口等； 3．AWT组件类中注册事件监听器： *.addMouseListener(this) 注册鼠标事件监听器 *.addWindowListener(this) 注册窗口事件监听器 关键问题的解决方法： 问题： ○1没有注册事件监听器 添加语句addActionListener(this)
○2没有判断输入是否为空 加入语句if (tfd1.getText().equals("")||tfd2.getText().equals("")) 八、算法及流程图 九、调试过程中出现的问题及相应解决办法 1、出现的问题： 1) 在设计系统界面的时候不知道怎样进行界面布局。 2) 在改变界面大小的时候，无法把握大小。 3) 在鼠标监听时，出现了意向不到的错误。 4) 程序无法判断输入的姓名和密码是否有效。 2、解决办法： 1) 不懂的问老师和同学 2) 改变相关数值，使之在视觉上和谐美观。 3) 运用MyEclipse的各种快捷键写代码，减少文字错误。 4)预测各种可能出现的程序Bug，尽量减少Bug的出现。 十、课程设计心得体会 在实验室的这几天，一开始不是特别重视课程设计的要求，这直接导致后来做题的种种困难。但后来看到大部分同学勤学好问的行
合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计报告 2010～2011学年第二学期 课程Java语言程序设计 课程设计名称企业人事管理系统 专业班级08网络工程(1)班 姓名陈涛 指导教师金莹郭昌建
一、需求分析 系统需求分析：考察中小企业企业，要求设计一套人事管理系统，其中应具有一定的人事档案管理功能。企业人事管理系统是企业进行管理的不可缺少的一部分。职工的个人信息，各部门的信息，以及职工和部门之间的联系。职工的考勤，职务，部门等。为了方便企业领导掌握本企业的人事信息，在系统中加入查询功能，包括职工的所有信息。还加入了对人事变动（删除、添加、修改）的功能。高效的人事管理系统是中小企业系统之所需。 本系统的具体要求为： ①能全面管理公司人事管理中的各类主体，如人员信息查询，人员信息更新，人员 添加，部门分配等； ②通过计算机能方便的维护（包括插入，删除，修改更新等）各类信息表； ③能通过开发语言实现对数据库的操作，查询基于某个信息表的所须信 息； ④系统具有操作方便，简捷等特点。 功能需求分析：①. 在数据库服务器如SQL Server 2000中，建立个关系模式对应的库表，并确定主键，索引，参照完整性，用户自定义完整性等。 ②能对各库表进行输入，修改，删除，添加，查询等基本操作。 ③能实现如下各类查询： 能统计职工的基本情况，如部门，姓名，年龄，性别等 能够统计职工在出勤方面的情况 ④要求所设计系统界面友好，功能安排合理，操作使用方便，并能进一步考虑子系统在安 全性，完整性，并发控制，备份恢复等方面的功能要求 二. 设计 1．设计思想： 这个题目主要是通过在界面上进行操作从而对数据库里的内容进行添加、删除、修 改等各项操作。首先对数据库进行设计，新建一个数据库，在这个数据库里建7个表， 按照题目需要对各表进行设计。进行界面设计的时候，因为要在主程序界面上进行操 作，所以需要在设计时需要设计一个主函数，在主函数上进行操作，根据需要调用不 同的子程序进行不同的功能操作。 2．功能设计
目录 第一章概述 (2) 【实验目的】 (2) 【需求分析】 (3)
第二章网上商店结构分析与设计 (3) 【前言】 (3) 2.1 系统结构图 (4) 2.2 系统功能分析 (5) 第三章详细设计 (6) 3.1 数据库设计 (6) 3.2 商品模块实现 (7) 3.2.1 模块功能实现和关键代码说明 (7) 3.3 用户注册/登录模块实现 (11) 3.3.1 模块功能实现和关键代码说明 (12) 3.4 购物车模块实现 (15) 3.4.1 模块功能实现和关键代码说明 (15) 3.5 结算功能模块 (20) 第四章总结 (22) 【技术总结】 (22) 【心得体会】 (22) 第一章概述 【实验目的】
.专业整理. 1.掌握java-web网站设计的全过程； 2.进一步熟练Servlet技术、数据库、标签等一般java-web应用技术； 3.掌握整个java-web应用架构、目录结构以及服务器使用。 【需求分析】 1.设计一个较完善的网上军靴商店； 2.账户模块：提供用户注册、登录，考虑用户数量增减，需要用数据库技术； 3.商品显示模块：出于增加销售量考虑，需要有简单广告功能，并提供商品详细参数；推广商品，网站需要对热销商品展示以及商品分类显示、商品查询； 4.订单管理模块、订单详细信息模块：显示已保存的订单的详细信息； 5.购物车模块：添加/删除商品，结帐，显示订单信息。 第二章网上商店结构分析与设计 【前言】 随着信息化技术在生活中的应用越来越广泛,网上购物也逐渐成为人们的一种生活方式。本系统正是基于这样一种环境下应运而生。本电子商城为前台部分，.学习帮手.
课程设计报告 ( XXXX学年第2学期) 课程名称Java课程设计报告学生姓名 班级 学号 指导教师 完成日期
目录 一、设计目的及要求 (1) 1.1课程设计目的 (1) 1.2课程设计内容和要求 (1) 二、系统需求分析 (2) 2.1 系统目标 (2) 2.2游戏需求 (2) 2.3 开发环境 (2) 三、系统总体设计 (3) 3.1系统的功能模块划分 (3) 3.2系统流程图 (4) 四、系统详细设计 (5) 4.1具体的设计步骤如下： (5) 4.2界面设计 (5) 4.3关键功能的实现 (6) 五、代码调试 (11) 六、小结 (14) 参考文献 (15) 七、附录 (15)
一、设计目的及要求 1.1课程设计目的 通过本游戏的设计，综合自己在校期间所学的理论知识，设计开发24点游戏，使自己熟悉应用系统的开发过程，进一步理解面向对象程序设计的思想和方法，利用Java语言进行程序设计的能力，培养自主思考能力，检验学习效果和动手能力，初步掌握基础编程知识，并锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力。从而达到理论与实践相结合的目的。 加深对《Java语言与面向对象技术》课程基础知识的理解，掌握Java语言面向对象程序设计的开发方法和步骤。 1.2课程设计内容和要求 24点游戏是一种使用扑克牌来进行的益智的游戏，游戏内容为：从一副扑克牌四个花色的1到K等52张牌中，任意抽取4张牌，运用加、减、乘、除和括号等运算符把牌面上的数进行运算得到24。游戏有不同的版本，其实是对J、Q、和K的处理有所不同。有的版本版本是把J、Q、和K去除，只用1到10来进行游戏；有的版本是把J、Q、和K当成10；还有的版本是用J表示11，Q表示12，K表示13。此次课程设计采用的是把J表示11，Q表示12，K表示13，使游戏的四张牌在1～K这13张牌中随机取牌。具体功能如下： ⑴对游戏设计三个难易级别，分别为初级、中级和高级。每次开始游戏前可以根据玩家的需要进行难度设置，如若不设置，系统默认难度级别为初级，设置完难度级别之后就可以开始游戏了，单击“发牌”按钮，桌面上出现四张翻开的扑克牌，与此同时，游戏开始计时，时间条开始前进。 ⑵在规定的时间内，玩家可以在“输入结果”的编辑框中输入自己想好的算式，然后点击“验算”按钮：如果输入的算式经运算后所的答案正确，则会弹出“恭喜，你成功答对了一题”的窗口；如果输入的数字与给出的牌的数字不符或者符号不合法，则会弹出“抱歉，你答错了”的窗口；如果未输入任何的数字和算符，则会弹出“输入不能为空！”的窗口。 ⑶程序中可以记录游戏的历史记录。 ⑷如果在规定的时间内，玩家没有点击验算按钮，则会弹出“对不起，你失败了”的窗口。 ⑸在结束本轮游戏后，如果玩家想继续游戏，则可点击“发牌”按钮即可重新发牌，开始下一轮的游戏；如果玩家想结束游戏，则可点击“结束”按钮即可结束游戏
java课程设计报告 Java课程设计报告 一、设计背景 随着信息技术的发展，计算机编程已经成为一门必备的技能。而Java作为一种强大的编程语言，具有跨平台性、安全性和易学性的特点，深受广大程序员的喜爱。基于此，我们决定设计一门Java课程，旨在培养学生的编程能力和解决问题的能力。 二、设计目标 我们的设计目标主要有以下几点： 1. 帮助学生掌握Java编程的基本概念和语法； 2. 培养学生独立解决问题的能力； 3. 培养学生的团队合作能力。 三、课程内容 1. 第一阶段：基础知识学习 在这个阶段，学生将学习Java编程的基本概念和语法。包括数据类型、变量、运算符、条件语句、循环语句等。学生将通过讲解、案例演示和实践编程来掌握这些知识。 2. 第二阶段：问题解决能力培养 在这个阶段，学生将解决一系列实际问题。这些问题将涉及各种Java编程知识，例如数组、字符串、文件操作等。学生将通过解决这些问题来提高自己的Java编程能力，并培养解决问题的能力。
3. 第三阶段：团队合作项目 在这个阶段，学生将分成小组开展一个实际项目。他们需要通过合作来完成项目的需求分析、设计、编码和测试等工作。这样可以培养学生的团队合作能力和对软件开发过程的理解。 四、教学方法 1. 讲解法：教师通过课堂讲解来传授Java的概念和语法。 2. 实践法：学生通过编写小程序来巩固所学知识，并解决实际问题。 3. 项目法：学生通过完成项目来应用所学知识，并培养团队合作能力。 五、教学资源 1. 课本：我们将选用一本Java编程的入门教材作为主要教学资料。 2. 编程工具：学生将使用Java集成开发环境（IDE）来进行编程实践。 3. 网络资源：学生可通过互联网获取相关的编程教程、参考资料和实例代码。 六、评估方法 1. 期中考试：考察学生对Java编程基础知识和语法的掌握程度。 2. 作业评估：评估学生对实际问题的解决能力和编码规范的掌握程度。 3. 项目评估：评估学生在团队合作项目中的表现和软件开发能
java课程设计报告 本次Java课程设计项目主题为“学生成绩管理系统”，通过本次课程设计项目，我们深入学习了Java编程语言和面向对象编程思想。 1. 需求分析 学生成绩管理系统是一款基于数据库的应用程序，为学校教务管理部门提供学生信息、课程信息、成绩信息的管理功能。该系统需要能够实现添加、修改、删除、查询以上信息，并且能够生成有意义的报表。 2. 总体设计 学生成绩管理系统的总体设计采用了三层架构，分为表现层、业务逻辑层、数据访问层。其中，表现层采用了JavaFX框架，业务逻辑层使用了JavaBean和Service类的方式进行设计，数据访问层使用了JDBC技术进行数据库连接和操作。 3. 详细设计 在表现层设计中，我们使用了JavaFX框架提供的Scene Builder设计界面，采用了Fxml文件的方式进行加载。在业务逻辑
层和数据访问层设计中，我们使用了JavaBean的技术，采用了面 向对象编程的思想，通过定义JavaBean和Service类，来实现数据的操作和处理。在数据库操作中，我们使用了JDBC技术，同时 采用了连接池技术来提高数据库连接的效率。 4. 系统测试 在系统测试中，我们主要运用了黑盒测试和白盒测试两种方法，通过对系统的功能、界面、操作、性能进行测试，并对测试结果 进行分析和修复，最后保证系统的稳定性和可靠性。 5. 总结 通过本次课程设计项目，我们深入了解了Java编程语言和面向 对象编程思想，同时提高了我们的编程设计能力和团队协作能力。在未来的学习和工作中，我们会继续深化对Java编程语言的了解，更好地将其应用于实际项目中。
java课程设计报告 1. 引言 Java作为一种全球广泛使用的编程语言，具有跨平台、可靠性强、安全性高等优点，因而备受程序员和开发者的青睐。本篇报告旨在对我所参与的Java课程设计进行总结和评估，分享学习过程中的经验和收获，以及对未来的展望。 2. 项目背景 本次课程设计项目是一个在线购物平台的开发，团队共有3名成员，我们合作进行了2个月的开发工作。通过这个项目，我学到了许多Java编程的实践经验，不仅提高了编程技能，也增进了团队合作和沟通能力。 3. 设计过程 在设计初期，我们进行了需求分析和系统设计。我们通过与用户进行会议和讨论，了解了用户的需求和期望。然后，我们进行了功能拆解和流程设计，使用UML建模工具绘制了用例图和类图，明确了系统的整体结构。 4. 技术选型
在技术选型上，我们选择了Spring框架作为项目的基础框架，使用了Spring Boot来简化开发流程。为了实现用户认证和授权功能，我们使用了Spring Security。此外，为了提高系统性能和扩展性，我们采用了Spring Cloud微服务架构，使用了Eureka作为注 册中心、Ribbon作为负载均衡器。 5. 开发实践 在开发过程中，我们遵循了面向对象的编程思想，并且使用 了版本控制工具Git，实现了团队的协同开发。我们按照模块划分 任务，每个成员负责一个或多个模块的开发。通过定期的代码审 查和团队会议，我们保持了代码的质量和一致性。 6. 问题与挑战 在项目开发中，我们也遇到了一些问题和挑战。例如，数据 一致性的处理、性能优化、多线程并发等。但通过团队成员的共 同努力和合作，我们成功地克服了这些问题，并取得了较好的开 发效果。 7. 项目成果与展望
java课程设计报告 引言： 在现代社会的科技发展中，计算机科学已经成为人们生活的一部分。作为计算机科学的基础语言之一，Java语言在软件开发领域具有广泛的应用。本文将围绕Java课程设计展开，介绍该课程设计的背景、目的、过程及结果，并对课程设计的意义和价值进行分析。 一、背景说明 随着信息技术的快速发展和社会的进步，计算机科学课程在高等教育中变得越来越重要。Java作为一种面向对象的编程语言，在学术界和工业界都有着广泛应用和较高的口碑。通过Java课程设计，可以提高学生的动手能力和实践操作能力，为学生的综合素质提供有力的支持。此外，Java课程设计还可以激发学生的创造力和创新思维，为学生的职业发展打下坚实的基础。 二、目的和目标 本次Java课程设计的主要目的是培养学生的编程能力和软件开发实践经验。具体目标包括： 1. 熟练掌握Java语言的基本语法和常用库函数。
2. 理解面向对象的编程思想和设计原则。 3. 能够独立设计和实现一个简单的软件项目。 4. 提高分析问题和解决问题的能力。 5. 培养团队合作和沟通协作能力。 三、课程设计过程 本次课程设计分为以下几个阶段： 1. 需求分析：明确软件设计的目标和功能要求，了解用户需求 和期望。 2. 系统设计：根据需求分析结果，设计系统的结构和模块划分，确定开发所需资源和工具。 3. 编码实现：根据系统设计，利用Java语言进行编码实现，编 写各个模块的代码。 4. 软件测试：对编码完成的软件进行全面测试，包括单元测试、集成测试和系统测试，确保软件的稳定性和可靠性。 5. 软件优化：根据测试结果，对软件进行性能优化和代码优化，提高软件的运行效率和用户体验。
课程设计 课程名称：JAVAEE/.NET课程设计设计题目：校园超市商品信息管理系统 学院：信息工程与自动化学院专业：计算机科学与技术年级：2011年级 学生： 指导教师： 日期：2014-6-30——2014-7-11 教务处制
课程设计任务书 信息工程与自动化学院计算机科学与技术专业2011 年级学生：建兴 课程设计题目：校园超市商品信息管理系统 课程设计主要容： 本次课程设计自主完成一个系统，题目学生自定。我设计的是一个校园超市商品信息管理系统，是一个小型系统，适用于一些小型超市，对库存商品，售出商品，日常业务进行管理。主要采用jsp+servlet+数据库配合的方式工作。Jsp负责页面显示，servlet处理逻辑业务，后台数据库采用mysql数据库。用到连接数据库，对数据库的操作，servlet跳转，实现部件之间的合作，前台（jsp）获取并显示后台（数据库）数据，或者后台（数据库）获取并存储前台数据。
设计指导教师（签字）： 教学基层组织负责人（签字）： 年月日
摘要 本次课程设计题目有学生自定，学生可以受日常学习生活启发来设计一个系统。这次课程设计主要要求学生掌握javaEE网络编程，老师要求学生自主完成规模不限的系统，自定题目，自主设计。对于这次课程设计，我把它当做一次实践的机会，设计过程中希望通过跟同学讨论，提问老师等方式使自己得到提升，毕竟平时自己一个人琢磨很难解决一些问题，也很难提高技巧。之前对于MVC编程方法的逻辑不是那么清晰，很难衔接好各个层之间的接口。如果时间足够，希望这一次通过各种方法，在采用MVC的编程思想的前提下，自己完成一个完整的系统。这一次我自主设计并完成了校园超市商品信息管理系统，旨在复习javaEE/.net的知识，并从这一次实践中获得技术的提升。熟练编程中的一些技巧和编程中常见的错误 每个校园都会有好几个小型的超市，虽然说是小型，但也提供了上万学生日常所需的任何商品，在我印象中在校园里的超市能找到你所需要的一切。超市的商品肯定很多，零零碎碎很繁杂，难管理，所以一个管理超市商品信息和业务的系统根由必要。可以减轻店员的工作量，提高效率。 超市商品信息管理系统是一个规划管理超市商品的价格，库存，利润和日常的一些业务的一个小型系统，适用于一些小型超市。它包括三个主要功能：库存商品管理，售出商品管理和日常业务管理。在这三大功能下又各自包括对商品的添加，查询和删除等功能。是一个小型，便捷地系统。
j a v a课程设计实验报告Virtue carries wealth. On the morning of November 2, 2022
Java课程设计实验报告 实验题目：打字游戏小程序 专业: 计算机科学与技术系 班级： 1202班 成员：
Java 课程设计打字游戏小程序 一、课程设计目的 经过一学期的java学习,能灵活运用书中和实验中所学习的各类知识和技巧,并且能在程序开发中得以很好的运用和发挥;在以后的学习和工作中,可以从中获取很好的经验,并且锻炼自己开发程序和创新的意识; 二、课程设计内容 1.课程设计简介 设计的是一个打字的小游戏,屏幕上不断地有英文字母下落,键盘输入字母,屏幕上与输入的字母形同的就会消失,并计分,如果有没有消去的字母掉到屏幕底,将扣分; 2.设计说明 因为要进行键盘操作,所以引用了event包,还要注册事件监听;字母是随机产生的,又要用Math.random;注册了线程;还要对窗口定义坐标,防止字母出 现在同一位子;并且通过一位数组来给随机出现的字母做坐标定义;主要通过一位数组来控制字母的坐标,并且通过字母坐标的改变来对整个游戏的流程进行控制; 3.设计流程图 4.实现功能 随机产生字母,运用了键盘操作当按对屏幕中出现的字母时,该字母全部消失,并且在分数上相应的增加或减少; 5.详细设计源代码 1)CharEntity.java package DownCharGame; / 下落的字母实体类 author shenbf / public class CharEntity { //定义字母的x、y private int x; private int y; //字母的值 private char ch; //字母下落的"速度" private int speed;
《面向对象程序设计》课程设计报告 课程设计题目：计算器 ****：*** 专业：信息管理与信息系统 班级：1424603 ****：*** 2016年 5 月25 日
一、课设任务及要求 1）课设任务： ⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）。 ⑵有求倒数、退格和清零功能。 2）创新要求： 能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。3）设计要求 ①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。 ②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 ③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。
二、设计思路 ⑴本应用程序继承自框架类（JFrame），容器Container c采用BorderLayout 边缘布局，将单行文本框加入到“North”区域，包含各种按钮的面板JPanel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。如： Button b=new Button();
b.addActionListener(事件监听器)； ⑵事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况：数字按钮事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、运算符按钮事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正负号按钮事件（”+/-“）、小数点按钮事件（”.”）、等号按钮事件（”＝”）、求倒按钮事件（”求倒”）、退格按钮事件（”退格”）、清除按钮事件(“C”) 、正切（tan）、余弦（cos），以及求平方根（sqrt）、指数（pow）、对e的指数（exp）、对数运算（log）。 ⑶在事件处理，触发按钮事件时，先判断是或是数字是或是“-/+”是或是“.”，是的话就将负号“-”、数字、小数点“.”分别写入文本框并存放在sum中，然后判断是或是“退格”、“求倒”等，是的话进行相应的处理，都不是的话则跳到doOperation()执行运算同时将运算符存放在preOperater中。触发按钮事件时，要进一步分析，是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 ⑷计算器完成的是一个数学表达式，如：3＋2，所以可以采用一个数组来存储数字或字符，如3，＋，2分别存储在数组中，最后运算时，可以一一取出来进行运算。 ⑸利用按钮设计计算器的各个运算符和操作符，通过按钮的事件处理实现按钮计算功能。
计算机与信息工程系Java课程设计报告 专业 班级 学号 姓名 报告完成日期 指导教师
网络聊天室 一、设计任务与目标 现在社会是信息化的社会;什么都追求着快、新、好..在这种快节奏的生活方式中;人们之间的通讯联系就显得非常的重要了..商业之间的合作;人们之间的友谊交往;甚至热门谈到的网上恋爱等等都需要通讯联系..而过去的鸿雁传书已经是满足不了现代人的欲望了..既然这网络这么的流行;过去的联系方式又这么的落后;因此人们的目光就转向了网络通讯..聊天工具就是一种网上很普遍但是又很重要的通讯方式..本聊天软件旨在为同一局域网用户间提供便利的局域网服务;局域网用户可以通过此聊天软件在各终端相互发送聊天信息;同时可以快速传送文件;方便局域网用户间的快速有效通信.. 二、.设计思路 整体方案的制定 聊天工具的系统运行图 基本设计思想： 采用客户机/服务器C/S结构..即通信双方一方作为服务器等待客户提出请求并予以响应..客户则在需要服务时向服务器提出申请..服务器一般作为守护进程始终运行;监听网络端口;一旦有客户请求;就会启动一个服务进程来响应该客户;同时自己继续监听服务端口;使后来的客户也能及时得到服务..
客户端的设计 用户之间通过UDP连接来实现用户间的通讯.每个用户在该聊天工具进入主界面时便创建一个线程;无限监听其他好友发来的消息;如果某个好友发来消息;便接受该消息并弹出聊天界面和显示其发来的消息. 聊天消息的接受的部分的核心程序流程如下图所示： 图聊天消息的接受的部分的核心程序流程 聊天消息的发送的部分的核心程序流程如下图所示： 图聊天消息的发送的部分的核心程序流程 服务器端的设计 服务器与客户间通过套接口SocketTCP连接..在java中使用套接口相当简单;Java API为处理套接口的通信提供了一个类java.Socket.;使得编写网络应用程序相对容易．服务器采用多线程以满足多用户的请求;通过JDBC与后台数据库连接;并通过创建一个ServerSocket对象来监听来自客户的连接请求;默认端口为8888;然后无限循环调用accept方法接受客户程序的连接.. 服务器程序核心部分的流程如下图所示：
楚雄师范学院 2015年春季期末Java程序设计报告 项目名称：基于Java平台开发的五子棋程序设计学院：物理与电子科学学院 专业：电子信息科学与技术 班级：2 0 1 3 级电信一班 组员姓名：杨邦桂许勇董俊宏 课程教师：程满
目录 引言 (3) 第一章设计目的和要求 (3) 第二章JAVA语言概述 (3) 2.1 JAVA简介 (3) 2.1.1 JAVA的基本特点 (3) 2.2 JAVA工具JDK (4) 第三章程序的设计思路和算法 (4) 3.1 人机博弈的要点 (4) 3.2 五子棋特点及规则 (4) 3.3 设计思路 (5) 3.3.1 (5) 第四章测试及运行效果 (5) 4.1棋盘系统主界面 (5) 4.2下期博弈过程界面 (6) 4.3黑方赢的结果 (6) 4.4白方赢的结果 (7) 第五章设计体会与总结 (8) 附录 (9) 源程序代码及简要说明： (9)
引言 随着计算机技术的不断发展，网络技术的普及范围越来越广，网络能够提供的服务多样、便捷，已经成为人们生产生活中不可缺少的重要组成部分。如今网络休闲游戏发展迅速，它凭借健康、方便、互动性强、益智等诸多优点，成为大部分现代人休闲娱乐的首选。网络五子棋游戏是使用Java语言开发的一款游戏。它使用SOCKET建立连接，多线程处理数据，以及可嵌入网络浏览器的APPLET作为客户端，这些特点使这款游戏无论是服务器还是客户端的实现都相对容易。通过对该软件的编写，还可以巩固学生对以上各种知识的掌握和理解。 第一章设计目的和要求 1.1 实现一个简单的五子棋游戏程序，包括如下两个界面: （1）对弈及角色（黑方先落棋）。（2）在游戏界面，有游戏栏（开局、悔棋、退出），帮助栏；显示区；棋盘区。 1.2在实际系统中使用、实现人工智能的相关算法 1.3进一步加深对人工智能算法的理解 第二章JAVA语言概述 2.1 JAVA简介 JAVA是Sun Microsystem公司开发的编程语言，是一个简单，面向对象，分布式，解释性，强壮，安全，与系统无关，可移植，高性能，多线程和动态的语言。 2.1.1 JAVA的基本特点 (1) 简单性Java与C++语言非常相近，但Java比C++简单，它抛弃了C++中的一些不是绝对必要的功能，如头文件、预处理文件、指针、结构、运算符重载、多重继承以及自动强迫同型。Java实现了自动的垃圾收集，简化了内存管理的工作。 (2) 面向对象Java提供了简单的类机制和动态的构架模型。对象中封装了它的状态变量和方法，很好地实现了模块化和信息隐藏；而类则提供了一类对象的原型，通过继承和重载机制，子类可以使用或重新定义父类或超类所提供的方法，从而既实现了代码的复用，又提供了一种动态的解决方案。 (3) 多线程多线程使应用程序可以同时进行不同的操作，处理不同的事件。在多线程机制中，不同的线程处理不同的任务，他们之间互不干涉，不会由于一处等待影响其他部分，这样容易实现网络上的实时交互操作。 (4) 分布性Java是面向网络的语言。通过它提供的类库可以处理TCP/IP协议，用户可以通过URL地址在网络上很方便的访问其他对象。
目录 1、摘要 2、概要设计 3、详细设计 4、测试分析 5、总结 6、参考文献
【前言】 Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，Java已成为网络时代最重要的语言之一。Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。目前，很多新的技术领域都涉及Java语言，国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Java已经成为共识。 本次课程设计就是利用java语言来编写简单的计算器，能进行加、减、乘、除四则运算，下面给出了该设计的理论分析和具体步骤。 一、摘要 本计算器可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除），但仅限于十进制下。“Backspace”按钮表示退格，“CE”按钮表示清除当前文本框内的数据，“C”按钮表示清除文本框内数据，同时var、answer清零。该程序可在JCreator环境下直接运行。 二、概要设计
1、自定义说明 （1）类名：Calculator 作用：主类 继承的父类：JFrame类 实现的接口：ActionListener类 public class Calculator extends JFrame implements ActionListener { private static String[] btnTexts = {"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"}; //定义数组bstTexts来存放计算器上的各个按钮 Button button[] = new Button[16]; Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton; boolean clickable; //控制当前能否按键 double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结 果(answerd) short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用 来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度 private JTextField displayField = new JTextField(" "); //计算结果显示区 public Calculator() { ……… } public void actionPerformed(ActionEvent event) {
JAVA语言课程设计报告 题目: 设计者： 专业班级： 学号： 指导教师:
目录 摘要.............................................................................................................................. 错误!未定义书签。 一、系统概述 ....................................................................................................... 错误!未定义书签。 二、系统需求分析ﻩ错误!未定义书签。 2.１需求分析ﻩ错误!未定义书签。 ２.2 功能设计ﻩ0 三、系统总体设计ﻩ错误!未定义书签。 ３．1程序设计思路ﻩ错误!未定义书签。 ３．2程序运行界面.......................... 错误!未定义书签。 3.4系统数据流程图.......................... 错误!未定义书签。 3.5程序相关说明ﻩ错误!未定义书签。 四、系统详细设计 .......................... 错误!未定义书签。 4．1.初始化组件ﻩ错误!未定义书签。 4.2.构建菜单栏及其下拉菜单.................. 错误!未定义书签。 4.３.“文件”菜单的事件监听ﻩ错误!未定义书签。 4．4.“编辑”菜单的事件监听ﻩ错误!未定义书签。 4.5．异常处理ﻩ错误!未定义书签。 五、系统调试分析.......................... 错误!未定义书签。 六、总结 .................................. 错误!未定义书签。参考文献ﻩ错误!未定义书签。