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Java程序设计课程设计报告院别：计算机系班级：XXXX学号： ******XXXXX姓名： XXX指导教师：XXX日期：2013-5-24目录1概述 (3)1.1实验题目和内容 (3)1.2实验目的和要求 (3)2计算器的设计与实现 (4)2.1程序步骤 (4)2.2程序源代码 (4)3运行调试及讨论分析 (4)4实验小结与心得 (12)1概述1.1设计目的及思路通过本课程设计能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。
利用Java Applet图形界面首先开始设计一个计算器的界面，定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称，使得使用计算器时简单明了，清晰可见，操作轻松。
给各个按钮进行算法，利用鼠标点击事件，当鼠标点击某个按钮时就开始执行那个按钮所定义的算法，生成数据并显示。
除数字的输入为直接进行输入外，其他运算例如+、-、*、/、开平方等算法要求计算时通过内部较为复杂的运算将结果显示在显示屏上。
当然了在输入数据时还要进行异常捕捉，防止越界的现象的发生，这也是Java语言健壮性的体现！1.2功能模块设计以下为标准计算器的基本功能：（1）加法两个数据进行加操作，可以为小数。
（2）减法两个数据进行减操作，可以为负数相减。
（3）乘法两个数相乘操作。
（4）除法两个数相除操作（5）清零将运算框清除（6）返回退回一格2计算器的设计与实现2.1程序界面2.2程序源代码import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;import javax.swing.event.*;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{JPanel vv1,vv2,vv3,vv4;JTextField kk1 ; //添加数字框和符号框JButton[] r={new JButton("7"),new JButton("8"),new JButton("9"),new JButton("/"),new JButton("4"),new JButton("5"),new JButton("6"),new JButton("*"),new JButton("1"),new JButton("2"),new JButton("3"),new JButton("-"),new JButton("0"),new JButton("."),new JButton("+"),new JButton("="),new JButton("←"),new JButton("清空")};double a=0,b=0,c=0,fuhao=5;Boolean has=false;Boolean hav=true;Boolean haw=true;Calculator(String S){setTitle(S);kk1=new JTextField("0",20);kk1.setEditable(false);kk1.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,25));kk1.setBackground(Color.YELLOW);for(int i=16;i<18;i++){r[i].setFont(new Font("黑体",Font.BOLD,15));r[i].setForeground(Color.blue);}vv1=new JPanel(new GridLayout(4,5,5,5));vv2=new JPanel(new GridLayout(1,2,1,1));vv3=new JPanel(new FlowLayout());vv4=new JPanel(new BorderLayout());vv3.add(kk1);vv4.add(vv2,BorderLayout.NORTH);vv4.add(vv1,BorderLayout.CENTER);for(int i=0;i<16;i++)r[i].setForeground(Color.black);this.add(vv3,BorderLayout.NORTH);this.add(vv4,BorderLayout.CENTER);for(int i=16;i<18;i++)vv2.add(r[i]);for(int i=0;i<16;i++)vv1.add(r[i]);for(int i=0;i<18;i++)r[i].addActionListener(this);for(int i=16;i<18;i++){setSize(350,300);setLocation(210,205);setResizable(false);setVisible(true);setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); } }public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==r[12]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"0");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"0");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[8]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"1");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"1");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[9]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"2");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"2");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[10]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0"))kk1.setText(kk1.getText()+"3");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"3");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[4]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"4");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"4");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[5]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"5");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"5");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[6]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"6");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"6");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[0]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"7");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"7");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[1]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"8");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"8");hav=true;haw=true;}}else if(e.getSource()==r[2]){ if(hav&&haw&&!kk1.getText().equals("0")) kk1.setText(kk1.getText()+"9");else {kk1.setText("");kk1.setText(kk1.getText()+"9");hav=true;haw=true;}} //数字键else if(e.getSource()==r[14]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=0;has=true;hav=true;haw=false;}else if(!haw){fuhao=0;}}//+else if(e.getSource()==r[11]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=1;has=true;hav=true;haw=false;} else if(!haw){fuhao=1; }}//-else if(e.getSource()==r[7]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=2;has=true;hav=true;haw=false;} else if(!haw){fuhao=2;}}//*else if(e.getSource()==r[3]){if(kk1.getText().trim().length()>0){ a=Double.valueOf(kk1.getText());kk1.setText("");fuhao=3;has=true;hav=true;haw=false;} else if(!haw){fuhao=3;}}// 运算符号/else if(e.getSource()==r[15]){if(kk1.getText().length()>0&&has){b=Double.valueOf(kk1.getText()); // =if(fuhao==0){c=a+b;kk1.setText(String.valueOf(c));has=false;hav=false;}else if(fuhao==1){c=a-b;kk1.setText(String.valueOf(c));has=false;hav=false;}else if(fuhao==2){c=a*b;kk1.setText(String.valueOf(c));has=false;hav=false;}else if(fuhao==3){ if(b!=0){c=a/b;kk1.setText(String.valueOf(c));}else JOptionPane.showMessageDialog(null, "除数不能为0");has=false;hav=false;}}} // 计算else if(e.getSource()==r[13]){if(kk1.getText().indexOf(".")==-1&&kk1.getT ext().length()>0) kk1.setText(kk1.getText()+".");} //添加小数点else if(e.getSource()==r[16]){if(kk1.getText().length()>1)kk1.setText(kk1.getT ext().substring(0, kk1.getText().length()-1));else kk1.setText("0");hav=true;} //Backspaceelse if(e.getSource()==r[17]){kk1.setText("0");has=false;hav=true;}}// CEpublic static void main(String[] args){new Calculator("计算器");}}3运行调试及讨论分析将代码写好之后检查代码的正确性，检查代码无误后将代码进行调试和运行将会出现一个JavaApplet计算器界面。
java课程设计报告
本次Java课程设计项目主题为“学生成绩管理系统”，通过本次课程设计项目，我们深入学习了Java编程语言和面向对象编程思想。
1. 需求分析
学生成绩管理系统是一款基于数据库的应用程序，为学校教务管理部门提供学生信息、课程信息、成绩信息的管理功能。
该系统需要能够实现添加、修改、删除、查询以上信息，并且能够生成有意义的报表。
2. 总体设计
学生成绩管理系统的总体设计采用了三层架构，分为表现层、业务逻辑层、数据访问层。
其中，表现层采用了JavaFX框架，业务逻辑层使用了JavaBean和Service类的方式进行设计，数据访问层使用了JDBC技术进行数据库连接和操作。
3. 详细设计
在表现层设计中，我们使用了JavaFX框架提供的Scene Builder设计界面，采用了Fxml文件的方式进行加载。
在业务逻辑
层和数据访问层设计中，我们使用了JavaBean的技术，采用了面
向对象编程的思想，通过定义JavaBean和Service类，来实现数据的操作和处理。
在数据库操作中，我们使用了JDBC技术，同时
采用了连接池技术来提高数据库连接的效率。
4. 系统测试
在系统测试中，我们主要运用了黑盒测试和白盒测试两种方法，通过对系统的功能、界面、操作、性能进行测试，并对测试结果
进行分析和修复，最后保证系统的稳定性和可靠性。
5. 总结
通过本次课程设计项目，我们深入了解了Java编程语言和面向
对象编程思想，同时提高了我们的编程设计能力和团队协作能力。
在未来的学习和工作中，我们会继续深化对Java编程语言的了解，更好地将其应用于实际项目中。
JAVA语言课程设计报告目录1. 课程设计介绍 (2)1.1 课程设计的目的和意义 (2)1.2 实验环境介绍 (3)2. 课程设计项目概述 (4)2.1 项目背景及设立的目的 (5)2.2 用户需求分析 (6)2.3 功能模块划分 (7)3. Java语言基础知识回顾 (7)3.1 Java程序的基础概述 (8)3.2 Java开发环境搭建 (9)3.3 基本语法及常用数据类型 (10)3.4 类与对象的基本知识 (11)3.5 常用API介绍 (11)4. 项目开发过程 (11)4.1 设计方案 (13)4.2 项目需求分析 (14)5. 课程设计关键技术应用 (15)5.1 错误处理机制 (16)5.2 数据库应用 (17)6. 类库及设计模式的应用 (17)6.1 Java类库的基础知识 (19)6.2 设计模式的功能与应用 (20)7. 课程设计总结与展望 (21)7.1 课程设计总结 (22)7.2 缺陷分析与解决方案 (23)7.3 课程设计展望 (23)1. 课程设计介绍本课程设计旨在通过实际项目实践，让学生深入理解和掌握语言的核心编程技能和设计思想。
本次设计选择了一个具有实际应用背景的项目作为案例，即“简易在线考试系统”。
该系统旨在模拟现实中的在线考试流程，实现考生在线答题、自动评分、成绩查询等功能。
本次课程设计以语言为基础，结合框架、数据库等技术，引导学生从需求分析、系统设计、编码实现到系统测试的完整软件开发流程。
通过本课程设计，学生能够：在本次课程设计中，学生将独立完成系统需求分析、系统设计、编码实现、测试与优化等环节，最终提交一个功能完善、性能稳定的在线考试系统。
通过这一过程，学生不仅能够巩固和提升自身的编程能力，还能培养解决实际问题的能力和创新思维。
1.1 课程设计的目的和意义课程设计目的在于深入理解语言的核心概念与实际应用，通过具体的项目实施巩固和应用课堂上所学的知识点。
java课程设计报告Java课程设计报告。
一、引言。
Java作为一种跨平台的编程语言，具有广泛的应用领域和强大的功能，因此在计算机专业课程中占据着重要的地位。
本次课程设计旨在通过对Java语言的学习和实践，提高学生对于面向对象程序设计的理解和应用能力，同时锻炼学生的编程实践能力和团队协作能力。
二、课程设计内容。
1. 课程设计主题。
本次课程设计的主题为“学生成绩管理系统的设计与实现”。
通过该主题的设计，旨在让学生通过实际的项目开发，掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想，同时对软件开发的整个流程有一个清晰的认识。
2. 课程设计目标。
（1）掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想；（2）了解软件开发的整个流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护；（3）培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；（4）通过实际项目的开发，提高学生的编程实践能力。
三、课程设计过程。
1. 需求分析。
首先，团队成员对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细的分析和讨论，确定了系统的基本功能模块，包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。
通过需求分析，明确了系统的功能和性能需求，为后续的设计和编码工作奠定了基础。
2. 系统设计。
在需求分析的基础上，团队成员进行了系统的整体设计和模块设计。
通过UML建模工具，绘制了系统的用例图、类图、时序图等，明确了各个模块之间的关系和交互流程。
同时，团队成员还对数据库的设计进行了详细的讨论和设计，确定了数据库的表结构和字段。
3. 编码实现。
在系统设计完成后，团队成员按照设计文档进行了编码实现工作。
在编码的过程中，严格按照Java语言的规范进行编码，同时注重代码的可读性和可维护性。
通过团队的协作和沟通，确保了各个模块的功能实现和整体功能的完整性。
4. 测试与调试。
在编码实现完成后，团队成员进行了系统的测试与调试工作。
通过单元测试、集成测试和系统测试，发现并修复了系统中存在的各种问题和bug。
java课程设计范文一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Java语言的基本语法、数据类型、控制结构等；技能目标要求学生能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，树立信心，克服困难，积极合作。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构。
具体安排如下：1.介绍Java语言的背景和发展历程，使学生了解Java语言的应用领域和优势。
2.讲解Java数据类型，包括整型、浮点型、布尔型等，让学生掌握不同数据类型的特点和用法。
3.介绍Java的控制结构，包括条件语句、循环语句等，使学生能够熟练运用控制结构编写程序。
4.通过案例演示和编程实践，让学生学会运用Java语言解决实际问题。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体教学方法如下：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法、数据类型和控制结构，让学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和编程经验，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Java语言解决实际问题。
4.实验法：安排编程实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
具体教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的Java编程书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习界面。
课程设计总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课程设计总结报告5篇我们都想让自己的工作能力得到进一步加强，这时候就需要写好相关的总结报告，通过总结报告的写作很多人都是可以让自己的语言组织能力提升的，本店铺今天就为您带来了课程设计总结报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
java课程设计报告1. 引言Java作为一种全球广泛使用的编程语言，具有跨平台、可靠性强、安全性高等优点，因而备受程序员和开发者的青睐。
本篇报告旨在对我所参与的Java课程设计进行总结和评估，分享学习过程中的经验和收获，以及对未来的展望。
2. 项目背景本次课程设计项目是一个在线购物平台的开发，团队共有3名成员，我们合作进行了2个月的开发工作。
通过这个项目，我学到了许多Java编程的实践经验，不仅提高了编程技能，也增进了团队合作和沟通能力。
3. 设计过程在设计初期，我们进行了需求分析和系统设计。
我们通过与用户进行会议和讨论，了解了用户的需求和期望。
然后，我们进行了功能拆解和流程设计，使用UML建模工具绘制了用例图和类图，明确了系统的整体结构。
4. 技术选型在技术选型上，我们选择了Spring框架作为项目的基础框架，使用了Spring Boot来简化开发流程。
为了实现用户认证和授权功能，我们使用了Spring Security。
此外，为了提高系统性能和扩展性，我们采用了Spring Cloud微服务架构，使用了Eureka作为注册中心、Ribbon作为负载均衡器。
5. 开发实践在开发过程中，我们遵循了面向对象的编程思想，并且使用了版本控制工具Git，实现了团队的协同开发。
我们按照模块划分任务，每个成员负责一个或多个模块的开发。
通过定期的代码审查和团队会议，我们保持了代码的质量和一致性。
6. 问题与挑战在项目开发中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，数据一致性的处理、性能优化、多线程并发等。
但通过团队成员的共同努力和合作，我们成功地克服了这些问题，并取得了较好的开发效果。
7. 项目成果与展望在项目完成后，我们实现了一个功能完备、用户友好的在线购物平台。
用户可以注册、登录、浏览商品、下订单并进行支付等操作。
同时，我们也考虑到了扩展性和性能优化的问题，系统具备一定的容错和弹性。
未来，我们希望能继续完善和优化这个系统，并根据用户的反馈做出进一步的改进。
目录1、摘要2、概要设计3、详细设计4、测试分析5、总结6、参考文献【前言】Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，Java已成为网络时代最重要的语言之一。
Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。
目前，很多新的技术领域都涉及Java语言，国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Java已经成为共识。
本次课程设计就是利用java语言来编写简单的计算器，能进行加、减、乘、除四则运算，下面给出了该设计的理论分析和具体步骤。
一、摘要本计算器可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除），但仅限于十进制下。
“Backspace”按钮表示退格，“CE”按钮表示清除当前文本框内的数据，“C”按钮表示清除文本框内数据，同时var、answer清零。
该程序可在JCreator环境下直接运行。
二、概要设计1、自定义说明（1）类名：Calculator作用：主类继承的父类：JFrame类实现的接口：ActionListener类public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts = {"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"}; //定义数组bstTexts来存放计算器上的各个按钮Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" "); //计算结果显示区public Calculator(){………}public void actionPerformed(ActionEvent event){………}}(2)方法名：Calculator作用：设置窗体布局public Calculator(){//Frame frame = new Frame("Calculator");super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");tForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);nListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置四个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色显示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);R);}（3）方法名：actionPerformed作用：设置各个按钮的行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算，是为true，不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮，将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时，判断当前文本框内字符串中含不含'.'，如果已含，则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){……….}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){…………}//'-'操作if (temp == button[11]){…………}//'*'操作if (temp == button[12]){…………}//'/'操作if (temp == button[13]){…………}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){…………}//按下'+/-'按钮时处理{…………}//按下'Backspace'键，利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true){…………}//按下'CE'按钮，将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){………}//按下'C'按钮，文本框内数据清除，同时var,answer清0if (temp == CButton){………}}//输入中如果有操作非法，比如按下两次'+'，捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}2、界面设计下图为该程序运行时的界面截图：三、详细设计以下为该程序的主要代码：import javax.swing.*;import java.awt.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.event.*;imalFormat;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts ={"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"};Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" ");//计算结果显示区public Calculator(){super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置三个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}//设置各个按钮行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算，是为true，不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮，将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后if (temp == button[i] && clickable == true)displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时，判断当前文本框内字符串中含不含'.'，如果已含，则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){boolean isDot = false;if (displayField.getText().length() == 0)isDot = true;for (int i = 0; i < displayField.getText().length(); i++)if ('.' == displayField.getText().charAt(i)){isDot = true;break;}if (isDot == false)displayField.setText(displayField.getText() + ".");}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:le(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 0;}//'-'操作if (temp == button[11]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 1;}//'*'操作if (temp == button[12]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 2;}//'/'操作if (temp == button[13]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 3;}}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){//如果连续按'=',则进行连续运算if (prekey == 5){if (key == 0){answerd += vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){answerd -= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){answerd *= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}}}else{vard = Double.parseDouble(displayField.getText());if (key == 0){prekey = -1;answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){prekey = -1;answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){prekey = -1;answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){prekey = -1;if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}}prekey = 5;}//按下'+/-'按钮时处理if (temp == button[15] && clickable == true){boolean isNumber = true;String s = displayField.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (! (s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9' || s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')){isNumber = false;break;}if (isNumber == true){//如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-'){displayField.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//如果当前字符串第一个字符不是符号，则添加一个符号在首字母处elsedisplayField.setText('-' + s);}}//按下'Backspace'键，利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true)String s = displayField.getText();displayField.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//按下'CE'按钮，将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){displayField.setText("");clickable = true;}//按下'C'按钮，文本框内数据清除，同时var,answer清0if (temp == CButton){vard = answerd = 0;displayField.setText("");clickable = true;}}//输入中如果有操作非法，比如按下两次'+'，捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}}public static void main(String args[]){Calculator calculator = new Calculator();calculator.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);calculator.setSize(300,200);calculator.setVisible(true);}}四、测试分析（1）程序运行情况该程序正常的响应按钮事件，能进行简单的加、减、乘、除四则运算，在输入之前须先进行清零处理，然后再输入数值进行运算。
java课程设计实验报告在Java课程设计实验报告中，我们将讨论一个关于学生信息管理系统的实验。
学生信息管理系统是一个常见的课程设计题目，通过这个实验，我们可以学习到如何使用Java语言进行程序设计和开发，以及如何利用数据库进行数据管理。
本实验将涉及到Java语言的基本知识，包括面向对象的编程思想、GUI界面设计、数据库连接等方面的内容。
首先，我们需要明确学生信息管理系统的功能需求。
在这个实验中，我们需要实现对学生信息的增加、删除、修改和查询功能。
同时，我们还需要考虑到学生信息的存储和管理，这就需要用到数据库。
在设计学生信息管理系统时，我们需要考虑到系统的易用性、稳定性和安全性，这些都是一个好的软件系统应该具备的特点。
接下来，我们将讨论学生信息管理系统的设计思路。
首先，我们需要设计系统的整体架构，包括系统的模块划分、模块之间的关联关系等。
然后，我们需要设计系统的数据库结构，包括学生信息表的字段设计、索引设计等。
在数据库设计完成后，我们可以开始编写Java程序，实现对数据库的连接和操作。
在编写程序时，我们需要考虑到程序的健壮性和可维护性，这就需要我们编写规范的代码，并进行适当的注释。
在实验过程中，我们还需要进行系统的测试和调试。
测试是一个软件开发过程中非常重要的环节，通过测试，我们可以发现系统中的bug并及时进行修复。
在测试过程中，我们需要进行功能测试、性能测试、安全测试等，以保证系统的稳定性和安全性。
最后，我们需要对整个实验过程进行总结和反思。
我们可以总结实验中遇到的问题和解决方法，以及对系统进行的改进和优化。
通过这个实验，我们不仅可以学习到Java编程和数据库操作的知识，还可以提高我们的问题分析和解决能力，这对我们以后的学习和工作都是非常有益的。
总之，学生信息管理系统的设计与实现是一个非常有意义的实验课题，通过这个实验，我们可以提高我们的编程能力，加深对Java语言和数据库的理解，同时也可以培养我们的团队合作意识和问题解决能力。
java实训报告总结范文（精选3篇）java实训报告总结范文篇1一、课程设计名称及主要内容：1、课程设计名称：时钟动画2、课程设计的主要内容：以下题目任选一个：(1)图形界面类，如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。
(2)动画类，编制功能较复杂、效果较好的Applet动画程序。
(3)数据处理类，如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。
(4)其他类型，自选题目，须经指导老师同意。
我所选的题目是动画类的Applet动画程序，主要任务是用Java 程序设计一个时钟动画。
二、程序的设计思想和流程图：1、设计思想：现在的各种时钟花样百出，千奇百怪，功能亦是越来越先进了。
我很喜欢这些各式各样的时钟，所以希望自己也能设计出一个来。
于是，我希望自己能够用自己所学的Java知识设计出一个自己的时钟动画，即使是最简单的，但我相信这是暂时的。
只要我能够努力学好Java知识，将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。
2、流程图：三、程序介绍：1、设计方法及步骤：λ题目分析：根据《课程设计任务书》要求，分析题目，构造出程序的基本思路(算法设计)。
画出程序设计结构框图。
λ构造数据结构：根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法)，构造程序所用各项数据，各种窗体及他们之间的联系。
λ构造程序框架：在窗体确定之后，根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。
λ程序设计：①画出程序功能框图和结构框图;②根据框图设计程序;③编译程序调试程序，使程序可以使用;④完备程序功能。
λ程序打包：所设计程序汇总，将程序分类归入相应子目录，完成程序所有设计要求。
2、完成情况：经过一系列的Java程序代码的设计，虽然过程中遇到了许多的问题，但是最终解决了所有的问题，准确的设计出了时钟动画，运行情况正常。
3、类的关系：“public class AnimatorDemo”是公共类，且是程序中的唯一的一个类。
4、构造方法、成员变量和成员方法的功能说明：“Thread timer”用于显示时钟的线程;“SimpleDateFormat formatter”用于格式化时间显示; “String lastdate”用于保存当前时间的字符串;“Font clockFaceFont”用于设置显示时钟里面的数字的字体; “Date currentDate”用于显示当前时间;“Color handColor”用于显示时针、分针和表盘的颜色; “Color numberColor” 用于显示秒针和数字的颜色; “public void init”用于设计时钟格式并捕捉异常;“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, Graphics g)”用于计算四分之一的圆弧;“public void circle(int x0, int y0, int r, Graphics g”) 用Bresenham算法来画圆，其中(x0,y0)是圆的中心，r为圆半径; “public void paint(Graphics g)”用于运行时钟程序; “public void start” applet的启动方法;“public void stop” applet的停止方法;“public void run” 线程的run方法。
《JAVA程序设计》课程设计五篇第一篇：《JAVA程序设计》课程设计JAVA程序设计》课程设计------Chatter即时聊天工具班级：姓名：学号：指导老师：日期：《目录1.引言.....................................................................................3 2.功能简介..............................................................................3 3.开发环境..............................................................................3 4.课程设计目的.......................................................................3 5.使用手册..............................................................................3 6.程序源代码...........................................................................4 4.1 serverJFrame.java (4)4.2 clientJFrame.java...............................................................9 7.程序运行效果图. (14)8.心得体会 (16)1.引言相信大家一想到基于TCP/IP协议的通信，都会想到利用Socket 类对象建立一条可靠的连接，这样就客户机/服务器就在这条连接上可靠地传输数据。
jav课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念，培养学生的编程能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.熟练掌握Java编程语言的基本语法和编程规范；2.掌握Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、继承、多态等；3.熟悉Java语言的常用数据结构和相关算法；4.能够运用Java语言编写简单的应用程序，解决实际问题；5.培养良好的编程习惯和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、面向对象编程、数据结构与算法、应用程序开发等。
具体安排如下：1.第一章：Java编程基础，包括Java语言的概述、开发环境搭建、基本数据类型、运算符、控制语句等；2.第二章：面向对象编程，包括类与对象、继承与多态、封装与抽象等；3.第三章：常用数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树、图等；4.第四章：算法与排序，包括常见排序算法、查找算法、算法分析与设计等；5.第五章：Java应用程序开发，包括图形用户界面设计、文件操作、网络编程等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：通过讲解Java编程语言的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握Java编程的基本知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解面向对象编程的思想，并能够运用到实际项目中；3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写Java程序，培养学生的编程能力和解决问题的能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，方便学生课后自学和深入研究；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握知识点；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行上机实验，提高实践能力。
《JA V A程序设计》课程设计报告设计题目：学生信息管理系统学院名称：信息工程学院专业班级：13计本1姓名：学号：目录一需求分析。
3二概要设计。
3三详细设计。
33.1 数据库设计。
33.2 模块及窗体设计。
33.2.1 数据库模块设计。
33.2.2 用户登录识别模块。
53.2.3用户信息管理模块。
6（1）密码修改。
6（2）用户信息添加和删除。
83.2.4 学生息管理模块。
10（1）添加信息。
10（2）信息查看。
11（3）信息修改。
12（4）删除信息。
143.2.5 系统管理模块。
153.2.6 主窗体菜单设计。
15四软件测试。
15五总结。
15参考资料：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17一需求分析本系统的主要目的就是实现学生信息管理,使学生信息管理工作更加容易,从而提高工作效率,降低管理成本.系统中需要对拥护身份进行管理，采取登陆进入系统的形式.二概要设计/************************************************************************概要设计阶段主要是粗略描述整个软件的框架，并从业务的角度描述软件的模块、工作流程等。
项目的成功取决于设计的好坏，而概要设计则是整个设计的关键部分。
概要设计的主要任务是将用户的需求划分为不同的功能，然后将这些功能细分成模块，并给模块一些规则约束，以达到各个模块之间可以相互交流的目的。
概要设计关乎到系统的整体架构，因此想做好一个概要设计，不仅仅要熟悉用户的业务流程，还要具备相当丰富的设计经验。
2.1 概要设计的原则概要设计是根据系统分析的需求和工作环境的情况对整个软件的总体结构进行大致的设计。
概要设计要坚持以下几个原则。
（1）细分原则：软件系统都是由很多不同的模块组成，当设计一套软件时，要先将所有的功能分解。
解决复杂问题的方法是将其分解成几个小问题，一个个来解决。
Java课程设计报告
本次Java课程设计是针对一次水果采购仓储管理场景，实现了仓库货物预测、订单管理、入库管理等功能。
主要开发工具是IDEA，编译器是JDK1.8，基于MySQL数据库开发，使用MySQL Workbench来建立用户数据表。
技术选型采用：Java编程语言+MySQL数据库+MVC框架，采用B/S架构，通过Servlet实现业务逻辑，实现和数据库的交互，使用HTML、JavaScript实现前端展示，运用Jquery移动端开发技术实现兼容多端，使用AJAX技术实现实时交互，满足了客户对界面显示、内容全面、方便快捷、稳定性强等要求。
该系统分为四种用户：客户、管理员、客服和采购员，客户只能查看仓库信息，管理员具有查询客户，管理设置等权限，客服和采购员可以查看和管理订单，以及根据预测分析出的数据采购不同量的水果。
本次设计实现的功能有：预测货物的数量以及库存情况；订单的添加、删除、更新以及查询；入库管理；仓库货物的查询、采购等。
针对运维维护方面，该系统实现了系统用户管理，并提供了完善的用户个人信息管理功能，以及系统日志记录等功能，以满足不同用户的使用需求。
经过本次开发，为公司的后续业务发展提供了有力的保障，系统开发共获得良好的实现效果，满足了客户的使用要求，节约了大量的物流和存储成本，为企业的经营提供了更加有效的管理模式。
java课程设计报告2017一、教学目标本课程旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、编程技巧和相关技术，培养学生具备运用Java语言进行程序设计和解决问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：（1）掌握Java语言的基本语法和编程规范；（2）理解面向对象编程思想，学会使用类和对象；（3）熟悉常用Java类库和API，如ng、java.util等；（4）了解Java编程环境，学会使用Eclipse、IntelliJ IDEA等开发工具。
2.技能目标：（1）能够编写简单的Java程序，如计算器、排序算法等；（2）学会使用Java语言进行面向对象的设计和开发；（3）具备阅读和理解Java代码的能力；（4）掌握调试和运行Java程序的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的编程兴趣，提高自主学习能力；（2）培养学生团队合作精神，学会与他人交流和分享；（3）培养学生勇于面对挑战，解决问题的信心和勇气。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、面向对象编程、常用类库和API、编程环境和开发工具等。
具体安排如下：1.Java语言的基本语法：数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等；2.面向对象编程：类与对象、继承与多态、封装、接口等；3.常用Java类库和API：ng、java.util、java.awt等；4.Java编程环境：Eclipse、IntelliJ IDEA等开发工具的使用；5.实战项目：计算器、排序算法、简单的管理系统等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：讲解基本概念、语法和编程技巧；2.案例分析法：分析实际案例，让学生理解面向对象编程思想；3.实验法：让学生动手编写代码，实践中掌握Java编程；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java编程语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式；（3）了解Java的流程控制语句，如if、for、while等；（4）熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用；（5）理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；（6）掌握Java异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java编写简单的程序，实现基本的功能；（2）能够运用面向对象编程思想，设计并实现具有一定复杂度的程序；（3）具备阅读Java代码的能力，能够理解并修改他人编写的程序；（4）掌握使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；（5）了解Java程序的调试和性能优化方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习的动力；（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力；（3）培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气；（4）培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。
具体安排如下：1.第一章：Java入门，介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法；2.第二章：基本数据类型和运算符，学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符；3.第三章：流程控制语句，学习if、for、while等流程控制语句的使用；4.第四章：数组和字符串，学习数组的声明、初始化和使用，字符串的创建、操作和转换；5.第五章：集合框架，学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用；6.第六章：面向对象编程，学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用；7.第七章：异常处理和文件操作，学习Java异常处理机制和文件读写方法；8.第八章：Java编程实践，通过案例分析法和实验法，巩固所学知识，提高实际编程能力。
Java课程设计报告（优秀2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实验过程中，首先要将系统要实现的功能分为几大模块，然后每个组员分别完成，在此过程中使我加深了对Java的理解，以及如何进行团队工作的划分，学会发现各组员的长处并将其发挥出来。
虽然大家没怎么学过Java，但大家都有C语言基础，所以通过努力实验，进一步培养我们利用Java语言进行编程和调试程序的能力，同时使我们能够学会将C语言与Java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。
与此同时熟练掌握Java语言的编辑，编译，调试程序，并将算法转变为程序实现。
正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。
掌握算法的时间分析和空间分析的技术。
针对问题的特点选择合适的数据结构，设计实用高效的算法，提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。
实验过程中，我们分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。
逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义，各主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明做出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类C语言写出函数形式的算法框架。
通过这次课程设计，使我灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。
初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；并用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养我们严谨的科学态度和良好的工作作风。
熟练掌握数据的存储表示和基本操作的实现，能够利用存储设计算法解决简单的航空订票问题。
同时在这学期的实验中，培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
在实验课上，我学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情，以及学会遇到问题，不急不慌，慢慢解决它。
这次课程设计本人主要参与了系统实现以及系统测试，还有参与小组共同完成的编写代码、实现功能模块。
历时两个星期终于在大家的一起努力下顺利完成了。
虽然过程辛苦是不可避免，但收获还是令人感到尤其的欣慰。
在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我的实践能力，让我知道遇到一个问题，如何去寻找思路，如何去解决问题，最终完成整个事情。
在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。
学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。
实验过程中，也十分感谢实验指导老师马骏老师的指点与教导。
这次课程设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验，而且也是对自己动手能力的一种提高，增强了自己实践能力。
通过这次课程设计使我明白了自己知识还比较欠缺，只是学习书本知识还是远远不够的，自己不会的东西还有太多，学习需要自己长期的积累，在以后的学习、工作中都应该不断的学习，将课本的理论知识与生活中的实践知识相结合，不断提高自己文化知识和实践能力。
java课程设计总结篇二(一)java须知与必备知识：1.java语言与C 语言有许多相似点，但又有很大的区别。
Java 源程序主要有部分组成:package语句（用来定义程序所属的包，放在程序的最前面，可省略）、import 语句（用来引入其它包中的类，放在类定义之前）、类（class 是定义类的关键字，类是整个源程序的核心部分）、方法（每个 java 程序只允许有一个mai主方法）、语句（语句有复值语句、调用方法语句和对象定义语句等，每条语句占一行，以分号结束）标识符、注释与C语言相同。
变量、main主方法语句和方法及对象的首字母小写。
但在C#中Main主方法都是大写的（二)java面向对象(OOP）（类与对象，继承抽象类与接口） OOP 的三大特性：在OOP 中，现实世界的所有事物都成为对象。
（1）封装：将对象的数据和方法结合，由方法将对象的数据实现，并实现对象的数据隐藏。
（2）继承：子类继承父类的变量和方法，实现代码的重用。
具有传递性。
（3）多态：对外一个接口，内部多种实现。
使程序具有可扩展性，可维护性。
对象：是对类的具体实现，可以说是个实例。
在使用类之前必须先定义再声明并创建对象。
[类的修饰符]class类名[extends 父类][implements 接口]{ 对象名=new类名；//创建对象 (1)类体：包括类成员变量的声明、构造方法和成员方法的声明与定义。
（3）方法重载：允许在一个类的定义中，多个方法使用相同的方法名称，但是不同的参数。
方法的重载也是实现多态性的一种形式。
this.（该类自己）。
（4）构造方法：一般情况默认为不带参数，并且方法体为空。
但有其它构造方法时必须在类中先声明。
构造方法很特殊：名称必须与类名相同，且不能有返回值，更不能直接调用该方法，必须通过new 来调用它。
（7）类的继承：java类的继承是单继承，不能有多继承。
通过 extends 来实现继承。
被继承的类叫父类，继承父类的类叫子类。
创建子类的格式：class子类名 extends(8)extends关键字：定义的类中指出父类，默认的父类都是object(9)super关键字:指向它所在类的父类。
用来引用父类中的成员方法或成员变量。
调用父类中的方法。
Super表示调用父类的构造方法，和this 一样必须放在第一行，this 用于调用本类的构造方法。
如果没有定义构造方法，就会调用父类的无参构造方法，即super（10）子类对象的创建与实例化步骤：分配对象所需的空间、继承并初始化、继承并调用构造方法。
（11）方法重写：子类中父类成员的隐藏，当变量名相同时，子类成员的变量会隐藏父类成员变量。
当子类的方法与父类具有相同的名字、参数、类型的返回值时，子类重写了父类的方法，父类中的方法被隐藏起来。
子类可以改写父类所实现的功能，但子类中重写的方法必须与父类的方法有一样的返回值、方法名、以及参数。
注意的是重写时访问修饰符不能变小，即访问权限不能缩小，可以扩大或与其相等。
（12）多态：指的是一个对象的行为方式可以在子类中使用，子类的对象继承了父类的对象，是从一个父类派生的许多子类都可以有相同的类型，将一种子类对象引用转换成父类对象的引用。
父类对象的调用可以在子类对象中实现。
（13）接口：java中的接口是一种特殊的抽象类，是若干完成某一特定功能的没有方法体的方法（抽象方法）和常量的集合 C:接口并不属于继承结构，它实际与继承无关，所以无关的类也可以实现同一个接口。
D:抽象类：包含了抽象方法的类叫抽象类。
如果一个类中包含了一个或多个抽象方法，类就必须指定成abstract（抽抽象类的定义：abstract类名{声明成员变量；返回值类方法名[参数]；}abstract返回值类型方法名([参数]）； E:接口(interface)它可以创建一个类：方法名、自变量以及返回值类型，不规定方法体。
一个接口中所有方法为公开、抽象的方法，所有的属性都是公开、静态、常量。
类必须实现接口，否则变成了一个抽象类了。
接口与接口之间可以定义继承关系，并且接口间运行实现多继承。
接口的定义：[public]interface接口名[extends 父接口列表]{[public][static][final] 数据类型成员变量名=常量；[public][abstract]返回值的数据类型方法名（[参数]）；} F:创建接口应使用interface关键字，不要用class,可以在 interface关键字前加上public 关键字（只有接口定义在同一个名的文件内才行），或者用friendly“友好类”。
