2019第5期中（总第300期
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HONG GUO NONG CUN JIAO YU
随着我国教育事业的不断发展和进步，在小学班主任教学引导的过程当中，教师要充分的了解学生的性格特点，利用多元化的教学方式来进行教学引导，提高小学生的意识，激发学生的学习热情。教师要帮助学生在成长的过程当中树立正确的人生观念，加强德育知识的渗透，使学生能够主动的融入到课堂学习当中，提高学生的团队协作意识和责任心。教师也要多于小学生进行沟通，拉近与小学生之间的距离，使小学生能够充分信任教师。并且通过教师的引导来进行德育知识的拓展，所以本文就以农村小学班主任教学当中德育知识渗透来进行分析和探究。
一、班主任要树立正确的教学观念，来进行德育知识渗透
班主任在进行小学语文教学引导的过程当中，要提高自身的专业性和严谨性。摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，利用多样化的教学方式来进行教学引导。由于班主任的一言一行对学生的发展和成长有着重要的影响，尤其是小学生，小学生，思想意识较为成熟，模仿能力较强，会根据班主任的教学引导来进行学习和拓展。
所以教师要充分的认识到自身的教学方式重要性扮演好引导者的角色，以每一位学生的学习状态来进行教学方面的拓展，激发学生的学习积极性，使学生能够在班主任的科学引领下进行有效的成长和拓展，完善小学班主任的德育知识渗透能力，提高学生的综合素质。帮助小学生在生活和学习当中具有良好的态度以及亲切的话语，来进行学习和生活。
二、培养良好的班级风气，激发小学生的综合素质
良好的教学环境能够有效的激发学生的学习积极性，拓展学生的逻辑思维方式，
所以教师在进行教学引导的过程当中，要充分的重视班级环境的建设，从而有效的激发学生的学习积极性，使学生能够主动的融入到课堂学习当中。教师要使学生能够深刻的认识到良好班级风气的重要性，指导学生在学习当中养成良好的学习习惯，共同参与到班级建设当中。教师要在班级建设当中确立科学性的规章制度，使每一个班级成员都能够进行自我约束和互相激励，提高小学生的学习积极性。
教师也要多鼓励小学生使学生能够在教师的科学引导下进行有效的成长和拓展，由于一部分小学生在学习和生活当中不能够很好的养成良好习惯，例如窗户不及时关闭学生的作业本乱放。教师也可以通过此类的小事来引导学生进行主动的思考，使学生能够充分的认识到小毛病的大坏处，从而激发小学生的重视程度，提高学生的综合素质。
三、教师要积极的通过家校合作，来提高德育在教学中的渗透
由于小学生在成长的过程当中受到父母的引导，在学校当中受到教师的帮扶，所以教师在进行学校教学引导的过程当中，要充分的认识到家长在家庭当中引导的重要性，从而利用网络技术与家长进行积极的沟通，使家长能够了解学生在学校当中的具体表现。
并且教师也要积极的询问家长，学生在家庭当中的生活状态，制定良好的教学方式，来进行教学的引导和拓展。由于部分农村家长对于网络使用效率不高，并且对于网络认识程度也较低，所以教师在进行沟通和引导的过程当中，也要使家长学会利用网络来进行教学方面的帮扶和对接，从而有效的增强学生的德育知识学习能力，依法学生的学习热情。教师也可以在教学引导的过程当中通过开家长会和书写信
件，来提高与学生家长沟通的效率，使家长能够积极配合教师来进行德育教学的引导和拓展。学校也要积极的建议家长利用书信的形式来进行德育教学的引导和拓展，并且在数学当中也可以提出相应的建议，使学校教师能够认识到自己教学的不足，从而进行积极的改进和拓展，有效的增强德育教学的科学性和严谨性提高，家长的配合程度，增强学生的学习热情。
教师在进行家校合作的过程当中，要积极的转变家长的观念，提高家长的综合素质，使家长能够在日常的生活当中树立榜样，使孩子能够以家长作为榜样来进行学习和拓展。教师在这一过程当中要多与学生进行沟通，了解学生的学习状况，根据学生的学习水平来制定相应的教学策略，有效的提高学生的学习积极性，激发学生的学习热情，提高学生的德育知识掌握能力。
四、利用激励的话语来增强学生的学习自信心，提高学生的德育知识掌握能力
教师在进行教学引导的过程当中，要充分的了解学生的性格特征。由于学生在家庭当中受到家长不科学的引导，导致学生在学习的过程当中自信心较差。所以教师在进行教学引导的过程当中要多鼓励学生，使学生在学习过程当中养成良好的学习习惯，激发学生的学习自信心，学生能够主动的进行德育知识的学习和拓展，增强学生的综合素质。
综上所述，我们可以看出教师在进行德育教学引导的过程当中，要尊重学生的性格特点以及学生的实际学习状况来进行教学方式的拓展和提升，完善学生的逻辑思维意识，使小学生能够提升综合素质。
(通联：甘肃省西和县六巷学区)
班主任是在小学生发展和成长的过程当中的引路人，所以班主任的教学方式和教学观念会直接影响学生的发展和成长，班主任要摒弃传统教学观念，以学生作为教学的主体，端正学生的性格特点。班主任在教学引导的过程当中充分的渗透德育知识，提高学生的综合素质，使学生能够进行更好的成长和拓展，增强学生的学习积极性。
农村小学班主任工作中的德育教育
王濛
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