大学生文明举止状况
调查
学院：艺术学院
班级：1125505
组员：吴敏蔡畅于梦雯裴蕾郭煜
指导老师：吴小龙
大学生文明举止状况调查总结
调查问卷显示，超过百分之三十八的受访者在日常生活中经常遇到不符合文明礼仪的现象，还有超过百分之五十七的受访者在日常生活中偶尔会遇到不文明现象。而根据我们在校园内各个地方的观察也发现，我们校园内的确存在少数的不文明行为。过对调查问卷分析发现，校内存在的最多不文明行为是在教室吃早餐，其次为在垃圾随手扔在桌子里面和在桌子上乱涂画。从调查问卷统计数据看出，我校的同学文明行为反面的确做的还不够好，但仔细分析可以发现像在课室吃早餐、涂画课桌这些不文明行为大多数都是不文明的习惯而不是恶意的破坏，并且对师长不尊敬这现象相对较少。这就涉及到深层的学生文明素质问题。
据所调查结果显示:见到老师能主动打招呼问好的占54%,有时会的占43%，不会的只占3%，能有意识的去绕过草坪走正路的占42%, 有时会的占43%，不会与没留意的各占6.9%和6.1%。这些数据很大程度说明大学生对于这些最基本的“爱护草皮”、“尊敬师长”有较高的意识去维护，去做到，把这种道德当成是一种责任、一种义务，但我一直在思考这么一个问题，意识与实际行为之间到底有多少距离？今天“我”意识到了，做到了，那明天呢？有句话说的好，难在坚持，贵在坚持！校园里随意踩草坪的现象依旧严重，见到老师没问好的也不乏其人。在此，我呼吁大家能热爱我们脚下
的生命，能亲切的对迎面走来的老师说声：您好！
通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时发
现小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育
的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中
却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认
为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最
多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为学生，没有接触社会，思想尚未成熟，对某些行的正确与否
为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为
是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，
应该对学生进行及时的正确的引导。
上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发现：有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼；而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观察情况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。
虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据学生
可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学。
超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校；相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛（如手抄报比赛、知识竞赛等）和举行文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品等）次之。
学生时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为在校学生健康成长服务的同时，要充分发挥学校的思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。中国教育网还指出学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远。
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称"礼仪之邦"。孔夫子曾说过："不学礼，无以立。"就是说一
个人要有所成就，就必须从学礼开始。
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，任所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来"礼仪之邦"的美称，会不会断送在当今的青少年手中。可见青少年学生中，深入开展礼仪教育，重塑中华民族"文明礼仪"的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
人生活于社会之中，都担负着一定的社会角色与社会责任，人们只有明确地认识自己，自觉遵循一定的道德与法律规范，才能在社会关系中得以生存并实观自己的价值。所以，“人无礼则不生”。
任何事物或行为的产生，发展直至完成都必须遵循一定的规律或规则，否则便不能成功，所谓“没有规矩，不成方圆”说的就是这个意思，同时每个人在行事的过程中必须遵循社会规范的要求，因此，“事无礼则不成”。
一个国家、一个社会总是由无数的个人所构成，这就需要通过一定的礼仪规范来统一人们的愿望、和谐人们的行动，并合理地限制人们的欲求，因此“国家无礼则不宁”。
学校作为培养青少年的一个重要基地，亦是如此。因此“校无礼则不立”。
关于礼的内涵，古人用四个字来概括。
（Ⅰ）就修养而言，礼从“宜”。即个人的容貌、服饰、言谈、举止是适宜的，要符合一定的场合和分寸。
⒈仪容之礼。作为学生，衣着打扮应整洁清爽，注重仪容仪表等外在形象并不等于过分地修饰与装扮，仪容仪表作为修养的外在表现，对于学生的内心德性具有从属的意义。
⒉言辞之礼。作为学生，言辞应有礼，尊敬师长，关爱同学，为人谦和，使用文明用语。
⒊行为举止之礼。作为学生，行为应符合学生的身份，课前静息，不追逐打闹，放学后应排队。
（Ⅱ）就人际关系的协调而言，礼从“敬”从“和”。
礼在人与人之间架起了一座无形的桥梁。在这里，“礼”的本质体现于“敬”，即——使自己从内心到外在恭敬一体，以平等公正的态度去尊重他人、敬爱他人。孟子曾讲，“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。只有以敬待人，以善待人，爱人如己，才会“四海之内皆兄弟也”，达到天下一家、和乐融融的境界。
（Ⅲ）就解决人与人之间的利益冲突而言，礼从“让”。
就其主要功能而言，礼的作用就是调节人际关系，而人际关系中的各种矛盾，大多涉及利益之争，如果当事一方“让”一步，矛盾往往可以解决，至少是为矛盾的解决创造了有利条件。所以，人们常常把礼让、辞让、谦让、忍让视为人际关系的润滑剂。
因此，宜、敬、让是“礼”的基本内涵与重要特征，而礼要达到的最终目的则在于“和”。
具体建议
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：
文明礼仪教育从新生抓起。我校应结合新学年开学、新生入学教育对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，进行入学训练，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视文明礼仪训练，打好底子，对学生进行文明礼仪教育，同时结合新生军训，逐渐养成良好的习惯。
2、抓住各种契机，加强文明礼仪教育。我校抓住每年的教师节、9.20公民道德宣传日、国庆节、纪念、公民道德建设月、学雷锋活动月、清明节等重大节假日作为契机，加强对学生进行文明礼仪教育。如在教师节开展志愿服务活动，在道德宣传月开展我做合格小公民的主题活动,组织全校师生学习社会主义荣辱观并要求撰写心得体会。
3、抓三月、促全年，保证文明礼仪之花香满校园。我校历来重视“抓三月、促全年”这项工作，在三月定为学雷锋活动月，开展
如植树活动、社区服务活动、主题班团队活动、校园护绿志愿活动等一系例活动，加强对学生进行文明礼仪教育，并此项活动长期贯彻下去，在全年始终开展下去，形成学校文明礼仪之风。
4、师德教育，示范文明礼仪教育。为了更好发挥老师的示范作用，我校狠抓师德建设，要求老师认真学习教育方面相关的法律法规和上级关于师德建设的相关文件，并要求老师学习后写心得体会，把学习内容贯彻到教育教学中去，同时在全校开展师德建设大讨论活动，组织老师学习社会主义荣辱观，听荣辱观讲座，开展师德演讲比赛等活动，让老师真正做为人师表，在学生中起到很好的指引和示范作用。
5、国旗下讲话、增强文明礼仪教育效果。为了进一步增强文明礼仪教育效果，我校利用国旗下讲话专门安排文明礼仪方面的内容加强对学生进行这方面的教育，让文明礼仪时刻扎根于学生心中。
6、主题班、团队会、宣传栏、广播站、黑板报，加深文明礼仪教育阵地建设。针对学生在文明礼仪方面的问题，我校每学期都会组织年段、班级开展文明礼仪方面的主题班会，班主任利用班会课时间组织学生学习中学生行为规范和中学生守则。在每学期各班级都有出相关文明礼仪教育方面的主题黑板报，学校宣传栏也会不定期宣传文明礼仪方面的知识，广播站也有专门的文明礼仪方面的广播稿，在学校形成了一个文明礼仪教育的宣传阵地。
7、社会实践和社区服务活动、家庭和社区教育，拓展文明礼仪教育途径。为了更好的推进文明礼仪教育工作，增强工作的时效性和实效性，我校在时间、空间上不断摸索和拓宽工作的途径。在实践中，我校很好的利用了实践活动这一形式，规范学生的行为，加强养成教育，推进文明礼仪教育活动。同时我校充分加强家校联系、加强与社区的联系，形成文明礼仪教育的合力，极大增强了教育的效果。
8、学科渗透文明礼仪教育。学校充分利用课堂教学将文明礼仪教育渗透到各学科之中，使规范、守则的教育充分融入到课堂教学之中，让每位老师都成为文明礼仪的实践者、先行者和教育者，充分挖掘了课堂教育的主导作用，使文明礼仪在学生心中扎根。
调查问卷数据统计与分析 一、调查活动简述 调查背景： 高考考生在填报志愿时，需要高校全方位信息，考生以及家长在此类信息的获取方式多半凭借互联网，而网上的此类资源鱼龙混杂且较为分散，并且，相对于国家重点大学，独立学院和非本科院校的信息更是严重匮乏。 大学刚入学时，很多新生对自己专业并不了解，对大学生活感到迷茫；步入到大二、大三时，为专业相关的考证、实习需要等开始头疼；待到大四毕业季之时，又为就业等问题苦恼。 前期，我们已经对现有信息进行了初步调研。我们将通过这次问卷调查，进一步了解大学生对高校信息的需求。 调查方法：发放问卷 开始时间：2014年12月15日结束时间：2015年1月15日
二、问卷调查内容 1.您的性别 A.男 B.女 2.您的年级是 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的家庭所在地？ A.城市 B.乡镇 C.农村 4.您在入学前对心仪学校或目前就读学校了解程度如何？ A.了如指掌 B.一无所知 C.了解基本情况 D.不care，听天由命 5.您平时对高校信息了解的渠道是什么？ A.贴吧 B.QQ C.官网D微信E微博F其他 6.您对自己所就读的专业满意程度如何？ A.满意，且有意从事专业相关工作 B.不满意，不感兴趣C得过且过，无所谓 D 非常想转专业 7.请问您平时在校会关注的信息是什么？[多选题] A.各类考证信息 B.校园动态C各组织、社团动态D考试信息E其他 8.您对目前课外培训课和考证热的看法是？ A.重要，是就业的敲门砖 B.可以证明自身能力 C.没有多大用处 D.从众心理，他有我无的心理落差所致 9.请问您平时考试的复习方式是什么？ A.从不复习，裸考 B.独自埋头苦读C学霸的指导和笔记 10.请问您平时的学习态度如何？ A.不是特别上心 B.知其重要性，但还是60及格万岁 C.非常认真 D.不在意，任其发展 11.您觉得现在所学的知识与社会需要的差距有多大？ A一般B很大C比较大D符合社会需要 12.就平时学习而言，您所需的材料会有哪些？[多选题] A.四、六级历年真题 B.主流课程习题答案 C.考研资料 D.计算机等级考试上机题库 E.教材用书 13.您平时的出游频率有多高？ A很少，几星期一次B正常，差不多一星期一次C经常，一周至少三次D 我是宅仙，不出门 14.平时有出游的话都去哪里呢？ A校园周边B厦门着名景点C没留心，跟着小伙伴走D我几乎不出门15.请问您对自己将来要就职的行业有过规划吗？ A暂时没有什么想法B有个大概的方向C不太关心这个问题D方向明确，目标清晰
问卷调查的统计分析方法 问卷调查是体育科研中一个常用的方法。对问卷调查获得的信息进行统计分 析后，可以为科学决策提供重要的依据。 例如：每5年一次的国民体质监测，都要对每一个监测对象进行问卷调查，以便了解我国城乡居民参加体育锻炼的基本状况，为推进全民健身提供科学决策 依据。在许多体育研究的课题中也广泛采用问卷调查的方法，将调查的数据统计 后作为撰写研究论文中各种论点的依据。 但是，许多问卷调查的统计分析，存在两个值得注意的问题。 1.调查的样本量太小，计算出的结论可靠性不高。 例如看到一些研究生的论文，只发了几十份问卷调查表，就根据统计到的百 分比写下十分肯定的结论。其实，是有问题的。 例如：调查“你对××活动喜欢的程度”，调查了45人。调查结果：非常 喜欢2人，喜欢5人，一般10人，不太喜欢13人，不喜欢15人。作者统计出：喜欢和非常喜欢的共7人占调查人数45人的15.5%，不太喜欢和不喜欢的共28人，占62.2%。并根据15.5%和62.2%来进一步写结论。 但是，他忽略了调查的样本计算出率以后，还应该计算率的标准误和置信区间。如本例喜欢率为15.5%。还应该计算率的标准误Sp。 _________ _________________ 本例，喜欢率的标准误 Sp =√P(1-P)/n = √15.5(100-15.5)/45 = 5.39 % 按样本量n，查ｔ值表上, n-1的ｔ0.01和ｔ0.05 的值，查得ｔ0.05＝2.02 , ｔ0.01 ＝2.69, 根据喜欢率15.5 %、标准误5.39 % 和ｔ0.05的值,可计算出：95% 置信区间：15.5±2.02×5.39＝4.6%～26.4%。(置信区间上下限的差值 高达21.8%)。 95% 置信区间的含义是，如果用样本的喜欢率15.5%来估计总体的喜欢率 时，有95%的可能是在4.6%～26.4%的区间之间。这样高达21.8%的区间意味着15.5%是不太可信的。 但是，如果扩大样本量到450人，4500人，而统计出的喜欢率也是15.5%。由于调查的样本量扩大了，标准误 Sp会缩小，计算出的95% 置信区间也就缩小 为12.2%～18.8%和14.4%～16.6%。这时用样本率估计总体率时，上下限的差值 很接近15.5%，才是可信的。
（二）、理论依据： 1、运用多媒体技术与课堂教学中，符合学生的身心特点 中学生的年龄大约为12岁～14岁，其思维方式逐渐从具体的形象思维发展为抽象的逻辑思维,在这一过渡时期,他们的空间想象能力还不够成熟,逻辑思维仍需直观感性经验的支持,在教学中必须借助各种具体模型、实验，也包括利用各种现代化教学手段，来激发学生学习的兴趣，并在观察现象、发现问题、解决问题的过程中，培养能力，开发智力，增强学生的感性认识，促使其知识的掌握。 2、多媒体技术的应用，符合心理学的相关理论 根据“刺激、反应”理论，单调的刺激，易使大脑疲劳、思维困乏；而多方面的刺激、丰富多彩的直观形式，则可以直接引起学生的感知兴趣，激发学习动机，使大脑的不同功能区交替活动，产生积极学习的情绪、兴趣、动机、意志等非智力因素的综合效应。多媒体教学调动了多感官参与学习，能提高学习效率。心理学实验证明，人们学习同一份材料，如采用口授方式，让学生只是听（纯听觉），3小时后能记住60％，如果让学生只是看（纯视觉），3小时后能记住7O％；如果听觉、视觉并用，3小时后能记住90％。3天后三种学习方法的记忆率分别为15％、4O％、7O％。它说明眼耳并用、视听结合的学习效果是最好的，高于视、听分别记忆之和。多媒体教学注重现代视听媒体的充分合理应用，强调教师依托直观图像讲解，真正做到视听组合，动脑、动口、动手相结合，全方位地调动学生的多感官参与学习，更加符合学生学习与认识事物的规律，促进了学生对知识（技能）的理解、掌握与应用，可以显著地提高学习效率。 3、多媒体技术的运用，有着深厚的教育学基础， 杜威首先提出“现代教育”与“传统教育”这两个概念，他在《民主主义与教育》和《学校与社会》等著作中，把“传统教育”和“现代教育”作了“保守”与“进步”的划分，并把赫尔巴特作为“传统教育理论的代表，把他自己作为“现代教育”理论的代表，区分出重教与重学、重视教师传授知识与重视学生自我活动两种不同的教育思想。这样在教学论中就形成了以书本知识为中心，以课堂教学为主和教师起主导作用的“三中心”的“传统教育”体系和以学生为中心，以个人经验为主及进行活动教学的又一个“三中心”的“现代教育”体系。“现代教育”认为，在科学技术飞速发展的今天，人们开始极端地重视人的智能的开发，“传统教育”这种以书本知识为中心，以课堂教学为主和教师起主导作用的“三中心”的“传统教育”体系已经不能担负起培养现代人才的需要，而“尊重学生的需要，培养有个性的学生，强调学生独立自主地学习，从而形成学生多方面的能力，特别是学生主动的学习能力和学习态度”的现代教育思想跟能符合时代发展的要求。多媒体技术用于教学能更好地实现以学生为中心的教学转化。 4、多媒体教学具有科学性和可操作性，便于教师操作应用多媒体教学要求按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择、安排和组织运用多种教学媒体及其他教学资源，使学生在最佳的学习条件下进行学习.它是一种系统地设计、规划、实施和评价整个教学过程的方法和程序，它既具有很强的理论性，又能具体落实到一系列课堂教学设计的程序和步骤上。它是许多教育科学理论的具体应用和发展，具有很强的科学性和可操作性。多媒体教学的推广和应用，将使教学方法由经验层次上升到理性科学的新水平。 四、实验研究方法 （一）实验目的 根据我校实际情况，重点拟定在语文、历史、生物、地理四门学科中率先进行实验研究，总结出成功经验，然后在全校范围内推广。 具体目标如下： 1、学生学科兴趣培养目标——充分利用多媒体技术教学优势，让学生提高学科的学习兴趣，
荆门广源薄脆饼干市场问卷调查 您好！我是荆楚理工学院食品科学与工程大三学生，正在进行一项有关广源薄脆饼干的市场调查，希望您能抽出点时间，完成这个问卷调查，谢谢！ 1.您的性别（） A、男 B、女 2.您的年龄（） A、18岁以下 B、19——29 C、30——40 D、41以上 3.家里有（）个孩子 A、0 B、1 C、2 D、3个或以上 4.您的月收入（） A、1200以下 B、1200——3000 C、3000——5000 D、5000以上 5.您过节会买饼干作为礼物吗？ A、从未买过 B、偶尔买过 C、经常买 D、一直都是 6. 您一般购买的饼干价格多少元/500g？ A、1——4 元/500g B、5——15 元/500g C、16——26 元/500g D、27——37 元/500g E、38元/500g 以上 7.您通常通过什么渠道购买饼干？ A、商场 B、超市 C、网购 D、小卖部 8.您吃饼干有什么固定牌子吗？（多选） A、徐福记 B、奥利奥 C、好吃点 D、广源 E、上好佳 F、其他 9.您觉得薄脆饼干应该做成什么样子的？ A、方形 B、圆形 C、三角形 D、不规则形 E、觉得形状无所谓 10.您通常在什么场合吃饼干？ A、作为早餐、午餐或者晚餐 B、旅行的时候 C、作为零食 D、没怎么吃 11.您买饼干时，一般（） A、认准一个品牌 B、没有一定，看到什么就买什么 C、总是尝试新的品牌和口味 D、看广告或者其他人介绍的买 12.您知道有哪些广源食品的产品？ A、广源薄脆饼干 B、广源夹心饼干 C、广源雪饼 D、广源是什么？从来没听过 13.您认为饼干的口味重要吗？ A、不重要 B、无所谓 C、重要 D、非常重要 14.您喜欢薄脆饼干的哪种口味？ A、大红枣 B、小绿豆 C、香葱咸味 D、黑芝麻 E、其他 15.您吃饼干最担心的问题是什么？ A、饼干里面的添加剂 B、饼干的热量过高 C、营养价值太少 D、饼干口味太差
调研报告 主题：大学生体育运动现状调查
小组信息 专业班级： 指导教师： 小组成员
目录 引言 (1) 一、调研目的 (1) 二、调研方法 (1) 三、调查数据统计分析 (2) 四、结论 (9) 五、启示与建议 (9) 六、心得体会 (10) 附录1 调研开题报告 (11) 附录2 调查问卷 (11) 附录3 调查问卷数据统计 (11) 附录4 其它 (11)
大学生体育运动现状市场调研分析报告 引言 大学生群体是我们民族的脊梁，他们的健康成长关乎我们民族未来，而一直以来，我们过多关注的只是他们的智力因素，而忽视了他们的身体状况。此次，我们从微观入手，探讨影响大学生身体健康的一个重要方面——体育运动的情况。 一、调研目的 此次调查的主要内容包括大学生的身体健康状况、大学生运动现状以及他们对运动的看法与要求。在对大学生体育运动情况进行研究时，需要了解的具体内容是：大学生对运动的认识怎样？大学生对运动项目的选择情况怎样？大学生对自我健康状况的认识怎样？大学生对本校体育方面的要求怎样？在对大学生体育运动情况进行研究时需要收集的信息有：影响大学生运动的因素有那些？性别、年级对大学生运动有没有影响？ 二、调研方法 调查方法：问卷调查 我们使用的是网上调查问卷方法，做好问卷调查表并发布到调查问卷网，依靠网络的力量收集，我们还采用了有偿收集。 使用效果不错，我们从朋友那里收集了200多份问卷，使用有偿收集号召网友收集了也是200多份。 总共收集了414份，还没有达到老师所给的600份目标。
三、调查数据统计分析 Q1:1.您对运动的兴趣如何 分析：很大一部分人对运动的感兴趣程度不高，所以运动无太大目的。起不到有效锻炼身体的目的。 Q2:2.您是否安排自己有规律的进行体育运动 分析：人们对自己的运动还是有安排的，大部分人能有规律地安排自己的运动时间和次数。能有效地做到运动锻炼身体。 Q3:3.您每周平均运动次数 分析：人们的运动量很低，甚至有很多人一周只有一次或者没运动过。随着我国社会的发展，亚健康问题严重，应该加大个体运动量。 Q4:4.您平均每次运动时间多长
调查问卷分析报告 ——关于工商系在校学生学风建设的调查一、调查目的 通过问卷调查，了解同学们的学习态度、学习风气、学习行为习惯和严谨求实的学风等方面。加强学风建设，提高学习热情，端正学习态度。在本系学生中积极营造良好的学风建设氛围，提高我系学生的素质，洞察学风动向。推出了这次“学风建设问卷调查”活动。 二、调查对象与方法 调查对象：工商系09级和10级各班部分学生代表。 调查方法：采用不记名的问卷调查方法，选择ABCDE中自己认为合适的选项。 三、相关说明 此次问卷调查共发出200份，收回183份，收回比重91.5％ 四、调查问卷内容 学风建设调查问卷 班级性别年龄 为了更好的了解我系在校大学生的学习状况为创优良学风建设，希望大家积极配合，谢谢你的支持，请你您如实填写问卷，工商系因为有你更加美好 1.你平均每天课余自习时间为几小时？（） A 1个小时内 B 2个小时内 C 2—3小时D3小时以上 2.你认为能促使你学习的动力来源于（） A自己的前途和未来B来自家庭的压力 C奖学金等荣誉称号D其它 3.你现在学习的目的（） A拿证，找个好工作B为今后深造做准备 C担高个人素质和竞争能力D没想过E其它 4.你认为影响学习的决定性因素是（） A个人兴趣B学习气氛C教学设施D老师授课方式E其它 5.你目前学习的困难在哪？（） A个人基础差B不善于交流C心理负担重 D自我控制力差E教学水平的差距
6.你认为学风的好与差决定因素是( ) A学校管理B教师教风C社会环境D学生自身 E校园文化F其它 7.你认为学风建设存在的主要问题是（） A缺乏学习动力、厌学、为考试而学B没有学习、学术、气氛 C迷恋上网游戏D学习纪律意识弱，迟到旷课早退现象严重E浮躁不踏实，考试突击F抄袭他人作业 G创新性不强，缺乏实践能力H考试考风不严肃J其它 8.你认为学生逃课的主要原因（） A厌学B身兼多职，忙于社团学生会等C不喜欢老师授课方式D缺乏学习动力E沉迷网络游戏上网玩乐等F其它 9.对于学生的旷课，你的态度( ) A偶尔有事旷课情有可原B旷课与否并不重要，不影响学习就好C以学业为主。坚决不旷课D无所谓，个人自由E其它 10.你认为老师上课点名或纪检部查课有必要吗？（） A很有必要B能起一定作用C没必要D无所谓 11.你在过去的考试中有过作弊行为或想法吗？（） A担心考试不及格，经常设法作弊B有过这样的行为，但不多C有过这种想法，但还没有这样的行为D从未有过这种念头 12.你认为系部加强教学环节学生出勤率考核的效果怎么样？（） A有效加强校风，学风建设，严肃教学纪律 B部分老师和学生不能认真负责实施C效果显著D效果明显 13.优良学风，你认为应该从何抓起?多选（） A加强师资队伍建设 B 加强学生管理，严肃课堂纪律严肃考风考纪 C担高学生的自身素质D加强学术交流，多案例分沟通 E组织学习小组兴趣班F改善教学软硬件设施 G营造校园文化提升涵养提供优雅学习环境H其它 14.你有没有为自己设计过一份大学规划？你觉得大学规划对你来说有意义吗？ 15.关于加强学风建设，你有什么建议？请畅所欲言。
传统教学手段与多媒体教学问卷调查报告 邢台市第一中学刘增善刘敬云 一、调查背景 教育要面向现代化，面向世界，面向未来，关键是如何有效地利用现代信息技术转变教育教学观念、改革教育教学模式，提高教育教学效果。现代信息技术特别是多媒体和网络技术在学校教育中的广泛应用。信息技术与课程整合成为当前信息技术教育的热点话题。在这种新的历史条件和时代特征下，我们教育工作者和研究者该如何应对现代信息技术的狂飙，如何重新认识我们的教育特别是学校教育，如何重新建构自己的教育理念便成了一个至关重要的任务。毫无疑问，这任务的完成需要对现代信息技术在学校教育中应用现状的全面了解：信息技术到底给我们的中小学教育带来了多大的变化，对教师的教育观念、教学模式、教育手段和学生的学习习惯、学习方式产生了什么样的冲击，学生的兴趣、态度、价值取向发生了什么样的变化，这些变化和影响又具有什么样的启示价值。特别是为了改进我校的数学课教学现状，提高我校的数学课堂实效，使每一位学生得到更好的发展，实现新课程所倡导的理念，我们走访调查了我校学生对课堂多媒体教学的认识与态度。 二、调查方法、范围、内容 此次调查采用问卷调查法。在我校高中两个年级约500名学生进行了包括学生的学习兴趣、多媒体教学的认识与态度等内容的抽样调查（问卷附后）。我们的调查对象主要是中学生，同时也调查访问了一些教师和领导。之所以以学生为主要调查对象，是基于这样的原因，其一，我们认为现代信息技术在课堂上应用得好不好，恰不恰当，我们首先要问问学生，看看他们的想法，因为他们对信息技术在课堂中的应用感受最直接、最丰富，他们才最具有发言权，重视他们的态度和想法也是学生主体论思想的体现。其二，本课题组发现在以往的大多数调查中，调查对象全部集中在教师和领导，没有一篇是专门针对学生的。这种调查只反映了教育者的思想，具有片面性，这实质上就是饱受非议的成人化思维，不是一种求实的研究态度。另外，考虑到当前教育技术应用现状，我们认为非毕业班学生所接触到的现代信息技术手段可能更多一些，他们更加清楚多媒体在课堂上的运用现状，故我们选择了高一、高二共10个班的学生作调查对象。 本次调查我们共发出问卷532份 ,实际回收问卷524份（回收率为%） ,有效问卷522份（有效率为 %）。 三、调查结果、分析及建议 1、学生对多媒体教学的评价 学生对多媒体教学的看法趋于理性，被调查的学生％选择与传统教学相比更喜欢多媒体教学，有％和％的学生认为多媒体教学比传统教学更新颖，确实提高了学
被访者住址：号 被访者姓名：访问开始时间：时分 联系电话：访问结束时间：时分 访问长度：（分钟）城市 广州-------------1 重庆-------------2 访问员承诺： 我清楚本人的访问态度对调查结果的影响； 我保证本份问卷的各项资料都是由我本人按照公司规定的访问程序进行访问和记录的，绝对真实无欺； 我知道若发现一份作假，本人访问的所有问卷将全部作废，并需对因此而给公司造成的损失做出赔偿。 访问员姓名： 督导员姓名： 卷审督导姓名： 一审员姓名：一审日期___年___月日 二审员姓名：二审日期___年___月日
尊敬的 先生/小姐： 我们正在进行一项有关食品方面的调查研究，没有任何商业目的。我会问您几个问题，大概需要10分钟的时间。我们对您不做任何形式的推销，并对您的个人资料绝对保密，不作任何其他商业用途！谢谢！ 单选】 市场研究公司/民意调查机构 --------------------------------------1 公共关系公司---------------------------------------------------2 广告公司或市场推广公司-----------------------------------------3 大众传媒（如：电台/橱柜台/报纸、杂志社等）---------------------4 【终止访问】 食品的批发商/零售商--------------------------------------------5 食品的生产商/厂家----------------------------------------------6 食品专卖店/大型百货商场/超市卖场的销售人员---------------------7 以上均无-------------------------------------------------------8 【继续访问】 S2、请问，您在本地连续居住多长时间了？（每周居住五天，连续居住超过一年）【单选】 一年以内-------------------1 终止访问 一年及以上-------------------2 继续访问 S3、请问，您在过去6个月内有没有接受过有关食品行业的任何形式的市场调查访问？【单选】 是------------------------1 【终止访问】 没有--------------------2 【继续访问】 S4、记录消费者性别： 男-------------------------1检查配额 女----------------------2检查配额 S5、【出示示卡】请问您现在是多少周岁呢？【单选】 16岁以下--------------------1终止访问 16---20岁-------------------2检查配额 21---25岁-------------------3检查配额 26---30岁-------------------4检查配额 31---35岁-------------------5检查配额 36----40岁------------------6检查配额 41----45岁------------------7检查配额 46----50岁------------------8检查配额 51----55岁------------------9检查配额 56----60岁------------------10检查配额 60岁及以上------------------11终止访问 S6、请问，您本人是否是购买食品的主要决策者？【单选】 是-------------------------1 【终止访问】 不是---------------------2 【继续访问】 S7? S8
大学生体育学习兴趣调查问卷 亲爱的同学： 您好！ 我们是思想道德修养与法律基础课程调研活动小组。为了了解我校大学生体育锻炼的情况，为大学生如何提高身体健康水平提出建议，我们组织了本次调查活动。 本次调查无需填写姓名，所有回答仅用于统计分析，请您如实填写。 衷心的感谢您的帮助和支持！ “健康调查”小组 2011年4月 1、你的性别是（） A 男生 B 女生 2、你的年级是（） A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 3、你认为体育锻炼重要吗？ A 重要 B 无所谓 C 没有用 4、你一周平均锻炼几次？（含体育课） A 每天锻炼 B 2-4次 C 1次以下 D 基本不锻炼 5、你一般在什么时间锻炼？ A 早上 B 中午 C 下午 D 傍晚 E 不固定 6、你比较喜欢的运动项目是（） A 田径类 B 球类 C 形体类 D 武术类 7、（可多选）你进行体育锻炼的目的是什么？ A 增强体质 B 缓解压力 C 兴趣爱好 D 减肥 E 其他 8、你对自己的身体健康状况满意吗？ A 满意 B 一般 C 不满意 9、你对自己目前的体育锻炼状况满意吗？ A 满意 B 缺乏锻炼 C 很不满意 10、（对自己体育锻炼状况不满的同学回答）你打算改善自己的体育锻炼状况吗？ A 一定要 B 想改善，但是没有具体计划 C 无所谓 11、（锻炼较少的同学回答）你认为导致你锻炼较少的原因是什么？ A 没有体育设施 B 没有时间 C 缺乏毅力 D 对体育锻炼没有兴趣 12、你认为缺乏充足的体育锻炼会影响今后的生活学习工作吗？ A 一定会影响 B 有影响，但是不大 C 没关系，不影响 13、你对学校开设的体育课满意吗？ A 满意 B 一般 C 不满意 14、你对大学生体育锻炼和我们大学体育教育方面的建议是什么？
多媒体教学情况调查问卷 亲爱的同学： 您好！我们是景德镇二中的访问员，正在进行一项有关多媒体教学的调查，想请教您一些看法。您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。我们保证对您的个人资料完全 保密，敬请放心。请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作，非常感谢！ 开始时间:结束时间:访问长度:访问地点: 多媒体教学：是指综合运用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等参与课堂教学 正式问题 Q1、请问您接触多媒体教学多长时间了（包括高中）：（单选） 1. 1年以内 2. 1－2年 3. 2－3年 4. 3－4年 5. 4年或以上 Q2、您对多媒体教学这种教学方式的适应程度是：（单选） 1. 非常适应 2. 比较适应 3. 一般 4. 不太适应 5. 很不适应 Q3、请您从整体印象上对多媒体教学的利弊作个评价：（单选） 1. 利远远大于弊 2. 利大于弊 3. 利弊平衡 4. 弊大于利 5. 弊远远大于利 Q4、您认为多媒体教学对您的课堂学习重要性程度如何：（单选） 1. 非常重要 2. 比较重要 3. 一般 4. 不太重要 5. 不重要 Q5、对于多媒体教学与传统教学方式，您同意下列哪种说法：（单选） 1. 多媒体教学必将完全代替传统教学模式 2. 将来的教学模式将以多媒体教学为主，传统教学模式为辅 3. 将来的教学模式二者较为平衡 4. 将来的教学模式将以传统教学为主，多媒体教学模式为辅 5. 传统教学的主导地位不会改变 Q6、下面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价， 评价标准如下：（请在相应的框内画圈） 5 = 非常同意 4 = 比较同意 3 = 一般 2 = 不太同意 1 = 非常不同意 有关观点您的态度非常同意比较同意一般不太同意非常不同意多媒体教学比传统教学更易于被学生接受 5 4 3 2 1
餐饮市场调查问卷 亲爱的朋友： 您好！请您给予配合并认真填写，衷心感谢您的支持和合作。 1、你的性别：□男□女 2、您的年龄段： 3、您目前从事的职业： 4、您目前的月收入： 5、您一般午餐用餐花费的时间是： □15－30分钟□1个小时□1个半小时□其它 6、午餐时您去的餐馆会经常遇到满座排队的情况吗？ □没有□偶尔有□经常有□其它 7、目前您每次午餐大约花费在多少元？ □少于6元□6元－8元□8元－12元 □12元－15元□15元－20元□其它 8、对于午餐，餐馆的选择，您最注重它的：（可多选） □服务□价格□环境卫生□食物特色□营养健康 □快捷□其它 9、午餐您去餐馆就餐比较多的原因是： □下班休息，需要吃饭 □公司中午休息时间短，离家较远需要在外就餐 □公司附近餐馆较多，选择面广 10、您在外午餐时会选择什么类型的地点? （可多选） □小吃摊□快餐□火锅店□大排档 □具有特色的餐饮店□洋快餐店□私房菜馆□其它 11、请问以下各项你认为哪项更重要？ □食品味道□地理位置□装修方式□环境氛围 □品牌形象□店铺风格□服务质量□产品价格 □卫生健康□营养快捷
12、请问，您在就餐时感到快餐在“食品安全”上是否有安全感？ □很有安全感□比较有安全感 □有不安全感，但还能接受□安全感比较差 □安全感很差 13、请问，如果有一家“质量好”“服务好”“卫生好”“管理好”餐饮配送公司给您 送午餐，您是否能接受？ □是□否 14、您希望这家餐饮配送公司应该更注重那些方面？ □食品味道□食品安全□食品特色□食品份量 □营养健康□价格实惠□快捷服务□专业标准□其它15、您是否希望餐饮配送公司有多种套餐多种价位，可供您选择？ □是□否□其它 16、您在没有实际消费之前，您对该餐饮服务公司的要求有多高呢？ 很不重要不重要一般重要 服务质量□□□□ 计量准确性□□□□ 卫生状况□□□□ 饭菜价格□□□□ 交付及时性□□□□ 饭菜质量□□□□ 原料新鲜程度□□□□ 17、您对餐饮配送服务业还有哪些意见及建议？
3、某体育公司拟加强大学生体育消费品的开发，为了解市场需求，为进一 步品牌公关做好准备，公司高层决定开展大学生体育用品消费市场的调查，需要为该活动设计一份问卷。 你认为问卷应该设置哪些“问题”。请罗列你所认为需设置的问题。 问题示例： 1、你每月一般花费在体育用品上的费用大概多少元？ 2、以下哪些是你喜欢的体育品牌？（多选）* 大学生体育用品消费市场的调查问卷 页数： 1/1题目数：16 您好，为了对高校大学生体育用品消费市场进行研究和分析，了解大学生体育消费的意识、动机和方向， 特编制此问卷进行相关调查，感谢您的积极配合。 1. * 0~100 100~200 200~500 500~800 800~1200 2.你平时主要是以什么穿着风格为主？* 运动 休闲 正装 其他
3.您平时经常购买国内品牌的体育用品吗？* 经常 有时 没有 4.以下哪些是你喜欢的体育品牌？（多选）* Adida Nike Puma 李宁 安踏 361° 特步 康威 锐步 5.您购买体育用品一般选择什么时间？* 促销活动时 折扣优惠时 周未或节假日 没有固定时间
6.您在购买体育用品是首先考虑是？* 品牌知名度 产品质量、信誉 价格（促销或折扣） 外观设计、样式或包装 服务质量 舒适舒服 代言人 7.在安踏、 361°和特步这三个品牌中，您对哪个品牌的关注较多？* 安踏 361° 特步 都不关注 8.接第 7 题，为什么你会对这品牌关注较多？（多选）* 品牌知名度高 质量、信誉好 价格便宜 服务好 代言人 其它
9.您认为这三品牌的营销方式或手段，您比较容易接受哪种？* 按自己的喜好排序 促销活动折扣优惠会员积分制特卖场1 2 3 4 10.你觉得哪三个因素对体育品牌最重要？ (多选 )* 注意 :只能选三项 ! 品牌知名度高 价格优惠 质量信誉有保证 服务质量高 产品创新 款式丰富 广告宣传 11.你经常在什么地方购买体育用品？* 专卖店 综合的小型体育用品商店 网购 其它
最近做问卷调查的统计分析，找到一篇很好的文章，是关于如何使用SPSS 输入各种问卷题型，如何进行统计分析，对于初涉采用统计软件处理调查问卷的人来说，是很实用的！在此与大家分享！特别是，关于不同的题型如何输入，是很详细的！ SPSS问卷分析最白痴问题---编码录入及描述统计详解 问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的，错误之处请指正， 调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale 是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的，错误之处请指正， 调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale 是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 1 、单选题：答案只能有一个选项 例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？ A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断 编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。
进口食品市场调查问卷 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
市场调查问卷 地址：___________________ 日期：受访者性别：□男□女 1.您的工作是：_________________ 2.您的年龄段是？ □25岁以下□25-45岁□46岁以上 3.您关注过进口产品（原装进口）吗？ □有□没有 4.您购买的产品中，进口产品占多大比例？ □1%-8%□9%-15%□16-25%□25%以上 5.您对进口产品有什么看法？ □价格贵□包装精美□鱼龙混杂□安全质量有保证 □营养丰富，味道好□其它__________ 6.您能接受进口产品的价位是？ □20元以下□20-50元□50-80元□80-120元 □120-200元□我对价格无所谓，只要产品质量好 7.您购买进口产品更注重那些方面？ □产品功效□质量及食品安全□口感及使用舒适度□品牌 □产地□其它_________ 8.您更倾向于那个地区生产的进口产品？ □欧美地区□日韩地区□东南亚地区□拉丁美洲地区□中东地区□其它___________ 9.您会从什么样的的渠道购买进口产品？ □超市□托朋友带□网上专卖店（B2C) □淘宝商铺（C2C）□进口食品连锁店□其它_________ 10.您购买频率比较高的是哪类进口产品？ □巧克力、糖果类□薯片、饼干类□咖啡、饮料类□红酒□日用品、化妆品□食用油□粮食类□婴幼儿用品（奶粉、尿不湿、洗护用品等）□罐头、调料、火腿□其它_________ 11. 您是如何来挑选进口产品的？ □注意生产日期□注意原产地□成份，营养标签□适用人群 □是否有中文标签□商家查看产品相关的卫生证书□其它 12.若您购买进口产品，是受什么因素影响？ □广告宣传□外观包装□口味风格□好奇心理□个人习惯 □朋友介绍□其它__________
市场调研中调查问卷的统计分析方法 菊红 在市场经济日益发达的今天，企业占领市场的关键就是准确、快捷、有效地获得关于市场的信息。而市场调研则是获得这种信息最快捷的方式。市场调研就是科学地、系统地、客观地收集、整理和分析市场营销的资料、数据、信息，帮助管理人员制定有效的决策（政府决策也可作为企业决策来看）。 一个完整的市场调研包括四个方面：调研设计，即作出怎样达到调研目标或怎样得到信息的计划，数据资料的收集；现场作业主要包括访问所选样本中的每一个人或组织、并填写问卷；对问卷进行量化并进行统计分析；问卷的统计与分析是调查的重点，也是调研工作的难点。同样的统计数据，由于分析方法的不同以及对数据的理解不同，可能会得到完全相反的结果。 从统计分析的层次划分问卷的统计分析方法可分为两类：定性分析和定量分析。 一、定性分析 定性分析是一种探索性调研方法。目的是对问题定位或启动提供比较深层的理解和认识，或利用定性分析来定义问题或寻找处理问题的途径。但是，定性分析的样本一般比较少（一般不超过三十），其结果的准确性可能难以捉摸。实际上，定性分析很大程度上依靠参与工作的统计人员的天赋眼光和对资料的特殊解释，没有任何两个定性调研人员能从他们的分析中得到完全相同的结论。因此，定性分析要求投入的分析者具有较高的专业水平，并且优先考虑那些做数据资科收集与统计工作的人员。 二、定量分析 在对问卷进行初步的定性分析后，可再对问卷进行更深层次的研究——定量分析。同卷定量分析首先要对问卷数量化，然后利用量化的数据资料进行分析。问卷的定量分析根据分析方法的难易程度可分为定量分析和复杂定量分析。（一）简单的定量分析 简单的定量分析是对问卷结果作出一些简单的分析，诸如利用百分比、平均数、频数来进行分析。在此，我们可将问卷中的问题分为以下几类进行分析。 1、对封闭问题的定量分析。封闭问题是设计者已经将问题的答案全部给出，被调查者只能从中选取答案。例如： 您认为出入正式场合时，穿着重要吗？（限选一项） 一点也不重要……………………l 不重要 (2) 无所谓 (3) 重要 (4) 非常重要 (5) 对于全部45次访问的回答，我们可以简单地统计每种回答的数目：一点也不重要=2；不重要=5；无所谓=10；重要=15，可把结果整理成如表一所示：
多媒体教学满意度调 查问卷
关于我校多媒体教学满意度的调查问卷 亲爱的同学： 您好，我是职教1001班的学生，为了解学生们对教师使用多媒体教学满意程度，现开展这个调查活动，本次调查只做学术研究参考，采取不记名方式，不会涉及个人隐私，请您放心如实填答。感谢您配合！ 性别：_______ 年级：__________ 1.您对多媒体教学方式适应吗?（） A适应 B一般 C不适应 2.多媒体课件教学是否增强了你对课堂教学的兴趣？（） A是，很大程度 B一般 C否 3.您觉得多媒体课件教学是否影响了老师和学生们的互动？（） A是 B无所谓 C否 4.您对老师使用多媒体课堂教学得效果满意吗？（） A 效果很好，满意 B 效果一般，较满意， C效果不好，不满意 5.您觉得使用多媒体教学能让你获得更多的知识吗? （） A 能 B 一般，跟传统教学方式差不多 C 否，还不如传统教学方式获得的多 6.多媒体教学课堂上老师讲的内容您都能够消化吸收吗？（） A 能 B 差不多 C 不能，内容太多了 7.您觉得老师使用多媒体讲课会造成您做笔记困难吗？（） A 不会影响 B 会影响，跟不上 8.您觉得老师用多媒体教学会讲的更生动吗？（）
A会很生动 B一般 C没有传统教学生动 9.老师用多媒体课堂教学能提高您的注意力，提高上课效率吗？（） A 能 B不能，反而分散注意力 10.您认为目前老师使用多媒体教学存在什么不足之处? （） A没有充分利用多媒体设备 B老师的多媒体设备操作技术欠佳 C形式比较单一 D内容过于死板，全是word文档或幻灯片过于单调 E速度太快了，思维跟不上 F其他________________________________ 11.您对老师使用多媒体课堂教学还有什么意见或建议吗？ ____________________________________________
食品市场调查报告范文 一、前言 当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。就食品消费而言，大学生有其自己的特点，为了调查清楚大学生的食品消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次食品消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱在食品上，花的是否合理，是否必须，如果不合理应该怎么改进。 二、问卷情况 调查问卷见附录，包含一份结果分析表格。 三、数据统计和分析 1、总消费额 统计结果表明，消费额主要集中在400800之间，xx00之间也占有一定的比率，但较少，而两个极限a.200以下和d.800以上都比较少，比较符合正态分布。对于一个纯消费群体而言，消费总额在400800之间是正常的，其他区间符合正态分布。在设计问题的时候，考虑到我们学校的学费较高，所以大家在其他的花费上对而言会比较节省一点，所以设计的数值没有太高的。通过这已数值的调查，证实了我的想法，在高额的学费下，大家的其他花费相对而言会减少。这
也从侧面反映出，现在的大学生，除了伸手问家里要钱之外，还懂得了体谅父母，懂得了节省。 2、饮食消费 由数据表上可以看出，饮食支出主要在xx00元之间，相对而言是一个较低的数值。调查的主要对象为女生，相对而言，饭量比较小，所以在吃饭消费上比较少;再者，女生都要保持身材，所以在吃的上面花费的较少。这也从侧面反映了一个现象，减肥观念在大学校园的流行，致使在校女生都偏瘦。在调查的过程中，观察到，被调查的女生，普遍比较瘦。这也可以反映出我校女生的消费情况。 消费地点大都在学校食堂，小餐厅点菜的和外面餐馆的相对比较少，在这些地方就餐的原因，大部分是因为方便，其他的各占一部分，由数据可以看出，我校的大学生对面子看得还不是很重，没有选c有面子的。 3、零食的消费 零食是女生生活中不可缺的一项内容，有的女生甚至以零食为主食，不按正常的时间就餐，只是拿零食来解决了事，可见零食在女生的生活中的占的份量。 零食的每天支出主要在13元之间，就我预期的而言，是一个比较合适的数字，其他各区间都占有一定的比例，36元和10元以上的人基本持平，可见，对于一些人而言，零食是所有消费支出中占的比重较大的一部分。但是就假设的，如果不买零食是否有盈余的这一问题上，可以看出，大多数的人会有少部分的盈余，其他的则成正态分
多媒体调查问卷 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
多媒体条件下农村小学生探究学习现状的调查问卷 （学生问卷） 同学： 您好！ 本问卷旨在调查西峡县桑坪小学多媒体条件下农村小学生探究学习现状，为进一步做好媒体条件下农村小学生探究学习研究工作，优化课堂教学手段、创新教学模式和教学方法提供依据，从而提高课堂教学效率，切实提高学校的教育教学质量，特拟制本问卷调查，为确保调查的准确性，请您根据自身的实际情况如实回答。 谢谢您的合作与帮助！(注：下列各题中，没有注明多选题的为单选题) 您的年级：您的班级： 1．您目前的成绩处于 A．上游 B．中等 C．中下 2．您认为信息技术指的是什么（可多选） A．计算机 B．多媒体 C．通信技术 D．网络技术 E．其他，如 3．您所具有的计算机知识与技能主要来自(可多选) A．自学 B．父母教 C．学校的课堂学习 D．社会培训班 E．上网吧 F．其他： 4．您目前的计算机操作水平如何 A．很棒 B．一般 C．知道一点 D．没有接触过 5．您经常上网吗 A．经常 B．偶尔上过 C．没有上过 6．您上网的目的是(可多选) A．收发邮件 B．阅读新闻 C．查找资料 D．玩游戏 E．娱乐 F．聊天 7．您所在的教室有以下哪些多媒体设备(可多选) A．电视机 B. 投影仪 C．实物展台 D．计算机 E．VCD或DVD机 G. 以上都没有 8．教师使用多媒体进行授课吗 A．用 B．不用 C．偶尔 9．多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种 A．传统教学 B．多媒体教学 C．无所谓 D．其他，如 10．多媒体教学是否增强了您对学习的兴趣 A．是 B．否 C．甚至降低 D．其他 11. 您所学的学科中,应用信息技术手段教学比较多的学科从高到低依次是(可多选) A．语文 B. 数学 C. 英语 D. 物理 E. 化学 F. 生物 G. 政治