数字化时代，阅读开机有益？
随着互联网、移动终端的迅速发展，数字化阅读越来越普及，公交、地铁上的“低头族”越来越多。4月20日，中国教育报在官方微信上发起“数字化时代，老师是如何阅读的”调查，结果显示，61.4%的受访者花在数字化阅读上的时间比纸质阅读时间更多。同日发布的第十二次全国国民阅读调查报告也显示，数字化阅读率首次超过传统的纸质阅读率。
数字化时代，教师们是如何阅读的？他们阅读的主要内容是什么？数字化阅读给他们的教育教学带来哪些影响？
数字化阅读给教育带来全方位的影响
一台平板电脑，一个Kindle阅读器，外加手机和台式电脑。
四川阆中水观镇初级中学校长马洪德告诉记者，这4样东西，是自己现在的阅读“利器”。
马洪德从2011年开始接触数字化阅读，最初，面对汹涌而来的信息，他有时候觉得难以甄别和取舍，对数字化阅读有一种半推半就的感觉。
而现在，他已经完全“沦陷”其中。除了在设备上投入增加外，在电子书籍的购买上投入也越来越多，3元到5元不等的电子书，现在马洪德一年下来也要投入好几百元。
马洪德所在的初中，一共有48位老师。为了鼓励教师们阅读，学校除了提供数字化阅读的场所和设备外，每年还投入5000多元采购专业书籍推荐给教师阅读，每位教师也可以自行选择购买图书，学校予以报销。根据观察和统计，马洪德发现，学校教师们数字化阅读的比例已经明显超过了纸质阅读。
马洪德通过观察得出的结论与中国教育报微信的调查结果基本一致。在以中小学教师为主体的4057位参与者中，2475位受访者表示，平时花在数字化阅读上的时间比纸质阅读时间更多，占比超过61.4%。
随着电脑的普及、智能手机的广泛运用以及多媒体教学手段的全面推广，无论是在农村学校，还是在城市学校，数字化阅读如今已成为广大教师不可或缺的一种阅读方式。
刘忠平在农村小学——湖南省新田县龙泉五小从教近30年，以前在教学过程中需要查询的工具书和各种资料书籍堆满书柜和案头，而如今，一台电脑或一部智能手机就可以解决疑难的问题。“数字化阅读技术的不断发展，带给我们的不仅仅是查询资料的便捷，同时，对于我们快速获得新的信息，扩大知识面，也很有帮助。”刘忠平说。
成都市实验小学语文教师张兰在反思自己这几年阅读情况时，惊讶地发现，数字化阅读竟然占到自己全部阅读的七成左右。对于有“纸质情结”的她来说，这个结果让她略微有些失落。
“数字化阅读不经商量，席卷而至，影响所有人。”张兰说，数字化阅读，给教育带来的影响是全方位的，影响教育的理念、内容还有方式。数字化阅读，让所有人成为教育人，也让所有人成为受教人。“一夜之间，新的理念一出，只要能吸引人的眼球，击中人的内心，便可以‘秒达’所有人的眼睛”。
数字化阅读将教师带人“浅阅读”时代？
有人说数字化阅读把人们带入了“浅阅读”时代，可能造成人们阅读兴趣的泛化和情感的流失，但浙江省宁波国家高新区实验学校教师陆青春并不这么看，他说，自己并没有真正感受到这些不良影响。“相反，这种阅读，提高了我的学识，促进了我的专业化成长”。
与陆青春一样，很多教师在数字化阅读中，主要以增长知识和促进专业成长为目的。中国教育报微信的调查数据显示，在可多项选择的数字化阅读目的中，投票选择以增长知识阅读目的的达2491人，占61.4%，选择以专业成长的也有1770人，占比43.6%，还有不少人选择获取资讯、满足兴趣、修身养性和休闲放松为目的。在数字化阅读题材的调查中，选择教育专业类读物的受访者比例为67.3%，其他阅读量较高的题材分别是人文社科类、新闻资讯类、自身兴趣类、亲子读物等。对于这些内容，很少有人“只看标题，不看内容”，但“仔仔细细从头看到尾”的也只占3%，更多的是“看到感兴趣的话题再仔细阅读”，这部分受访者占91%。
在浙江宁波鄞州高级中学教师张全民看来，数字化阅读的海量信息和便捷检索弥补了纸质阅读的一种不足，“尤其对于我们学术研究的文献查阅以及教学备课的图文索引而言，数字化阅读确实体现了它独到的优势。从某种层面上讲，它解放了一个人的时空，获得一种工具意义上的自由感”。
但张全民认为，作为一个教育工作者，应该有一种教育上的责任担当和精神上的引领义务。那就是，正确理解经典阅读和通俗阅读的关系，正确理解纸质阅读和数字化阅读的不同价值，在阅读过程中，定期做经典阅读摘记，定期开展阅读交流活动，让充满意义的阅读随着时间的沉淀真正内化为生命的一种深刻的存在方式，建立起精神主体性。这样做，才能抵御阅读的浅俗化和碎片化，让阅读真正成为灵魂的成长所需。
马洪德认为，对学校的教育教学以及管理来说，数字化阅读总体来说是利大于弊。但从目前来看就是网上的资源质量不一，老师们需要提高鉴别能力，才能取其精华，去其糟粕。
“数字化浪潮来袭，每个人都避不开，但可以尽量利用好这些资源服务于我们的工作和生活。”马洪德说，自己学校的邓建平老师，今年已经50岁了。虽然不太喜欢数字化阅读，但是他利用数字化的资源，将自己在纸质阅读中的收获
记录下来。如今已经出版了《猪八戒学数学》、《数学探究性学习教材》等书目，还成立了初中名师数学工作室，是一位典型的阅读研究型教师。
为何过半教师不支持学生进行数字化阅读
尽管教师们的阅读时间大多花在数字化阅读上，但有意思的是，他们并不支持自己的学生进行数字化阅读，来自中国教育报微信的调查数据显示，超过53%的受访者不支持或不太支持自己的学生进行数字化阅读。
宁波国家高新区实验学校教师罗树庚分析说，数字化阅读提供了“随时阅读”的便捷状态，但也常常使人陷入“随性”的泥潭。例如，开会时玩微信、稍有时间埋头手机，这样的现象经常可见。
“如果我们成人也缺乏自控自律，那么何谈教育孩子。”罗树庚说，另外，一些孩子在电子阅读或者查找资料时，不经意间会触及一些不适宜网站和游戏，如果任其发展，危害极大，这就需要家长多多关注孩子，特别是网络学习和阅读的时候要加以指导和提示。
罗树庚说：“就中小学生而言，基于他们的心理特点和生理特点，我更赞成以传统阅读方式为主，数字化阅读作为辅助手段。”
张全民也表示，在数字化阅读潮流中，遇到的问题和困惑倒不是来自教师自身，而是来自教师对年轻学生精神生活单向度和碎片化的一种隐忧。对于不少尚缺少精神独立性和价值判断力的年轻学生而言，数字化阅读并不是一种精神提升之路，而是一种浅俗的娱乐方式；形式纷繁、内容芜杂的电子书、网络小说以及网页等会解构他们的主体性，让他们最终迷失自己的灵魂。
“我经常提醒我的学生，在数字阅读的同时要警惕这种危险的倾向，特别是智能手机时代的微信阅读，在一个社交化分享化无时不在的情境下，人的精神生活不断被海量的信息所刺激撕裂，貌似无所不知，其实最终一无所有。”张全民说。
张兰也在教育教学中发现，数字信息的便捷化，让学生在面对疑问的时候首先寻求的是网络资源。“当孩子们在这些繁杂的信息里去寻找自己需要的内容时，他们是缺乏这样的阅读能力的，不能很好地去鉴别。最终，还可能给孩子们造成一种假象：自己懂得很多，网上也有很多的资源，阅读被变得浅表化了。”
面对这样的困惑，张兰在自己的语文教学中也在做一些尝试。如教孩子们如何去进行数字化阅读，如何整合资源等。在她看来，自己在数字化阅读中，需要的也是提升在海量信息中获取有效信息的能力，在数字化背景下，学技能易，养精神难。
张兰认为，无论数字化的浪潮来得有多猛烈，教师和学生都应该坚守纸质阅读。在她看来，数字化阅读的冲击每个人都不可避免，而且其视听优势确实也带
给我们不同的阅读体验和收获。但传统的纸质阅读仍然有其优势，纸质阅读或许更能让人养成一种精气神，更能让知识得以沉淀。
中学校园网络安全管理制度 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 为了保护学校校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，使学校计算机网络能更好地为教育教学服务，特制定本安全管理制度： 一、组织机构 1、领导工作小组 组长：xxxx(校长兼书记) 组员：xxxxxxx 二、管理要求 1、校园网络使用者必须遵守国家有关法律、法规，必须遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》以及上级有关部门的要求。 2、校园网络的所有用户必须接受学
校依法进行监督检查和采取的必要措施。遵守学校的管理制度，爱护网络设备，正确规范使用网络设备，保证网络设备的正常运行。 3、网络管理中心机房要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行，要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备账目，认真做好各项资料(软件)的备份。 4、除网络管理人员外，其他个人不得以任何方式试图登陆校园网后台管理端，不得对服务器等设备进行修改、设置、删除等操作。 5、校园网对外发布信息的WEB服务器中的内容，必须经发布信息的学校部门负责人审核，交校长办公室审核备案，由网络管理人员对外统一发布信息。 6、网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户账户及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对校园网网络用户权益的侵犯。
7、为防范黑客攻击，校园网出口处应设置硬件防火墙。若遭到黑客入侵，网络管理中心必须及时向校长室报告，并在二十四小时内向上级部门报告。 8、严禁在校园网上发布使用来历不明及可能引发计算机病毒的软件。外来软件安装前应使用经公安部门颁发的《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》的杀毒软件检查、杀毒。 9、不得在校园网及其联网计算机上和微信上传送危害国家安全的信息(包括多媒体信息)、录阅传送淫秽、色情资料、邪教资料及议论带有政治性、敏感性、煽动性的信息等。 10、校园网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。信息资源分不同的保密等级对学校各部门开放。 11、对校园网站内各交互栏目实行管理员24小时巡查制度，双休日、节假日，要有专人检查网络运行情况。 12、学校网络管理中心必须遵守国家公安部及上海市公安局关于网络管理
大学生网络安全案例 大学生网络安全案例篇1 2月23日晚上，在青岛农业大学读大三的小刘在网上看好一款29元的手提包，和客服做过一番沟通后就购买并完成支付。可是到当晚9时许，小刘突然接到陌生来电，他声称是卖包店的客服，一直仔细询问我是否购买了小提包，还准确说出了购买时间和型号，我就信以为真了。所谓的客服表示，小刘的支付宝账号被冻结了，所以钱并没有到店里的账户，建议小刘要么取消订单，要么解冻支付宝账号。 小刘毫不犹豫的要求先解冻，他先是问我要了QQ号，然后发过来一个网址，看起来非常正规，上面标有账号解冻的提示，我就按要求输入了绑定银行卡的账号、密码。小刘说，她当时只想着能把包买回来，并没有顾忌太多。 凌晨0时许，小刘突然收到短信提醒，银行卡里被取走3800元。那可是我今年所有的生活费，丢了可怎么办? 慌忙之下，小刘立即拨打了校园保卫处电话86080110和报警电话。2月25日，经过城阳警方和青岛农业大学保卫处的共同努力，小刘的钱又回到了自己手上。 大学生网络安全案例篇2 4月28日，因学习需要，徐博想在网上找一台手提电脑。当他浏览一家名为雅宝拍卖网站时，一网名为fly729的人发布的关于转让一台DELL手提电脑的广告吸引了他的注意。此人声称是南昌某国家重点高校的在校学生，让需要者通过E-mail进行联系，并公布了交易方式，要求对方将钱汇入他的金穗卡账户上，且信誓旦旦地保证款到立即发货。 徐博从广告上对该手提电脑的性能和转让价格都感到比较满意，便按照fly729留下的E-mail地址和他进行联系。期间他多次要求对方留下手机号码或固定电话，但对方均未回答。直到5月8日，徐博忽然接到一个女孩用17908卡(来电显示为179080000)打来的电话，对方声称是fly729的女友，知道她男友的手机号码，同时又称手机因没交钱而停机了。 5月9日上午，在对方手机始终打不通的情况下，徐博还是通过南京市农业银行将双方协商好的价格4500元汇入了对方账户。等了一天，徐博没有接到对方的回音，于是急忙发了几个邮件去追问，却杳无音信。 就在徐博着急之际，5月12日，fly729在网上发布了一条信息，公开告知徐博上当受骗。信息中，fly729竟称：你还真傻得可以，凭一个账号就相信别人无奈之下，徐博只好向警方报案。 大学生网络安全案例篇3
我们已经生活在数字化时代，网络数码产品快速融入了普通人的日常生活，阅读大环境也随之发生了巨大的变化。在海量资讯、数字化平台和市场化运营的大背景下，出现了快速浏览、消费式阅读、实用型阅读、精读等多种状态并存的局面。阅读已远远不是只有青灯烛影里捧书静读这一种场景，它可以在家中，在途中，在任一有暇的时段；捧在手里的也可以不是书，而是一款数码终端——它的容量巨大，且能不断接收到新的篇章。 “界面”阅读开始替代“纸面”阅读，这种景象意味着什么？尽管我们相信数字阅读不会替代纸质阅读、浅阅读不能替代深度阅读，但我们应当认真思量这场变局。对于传统的出版传媒业者来说，不关注新媒体发展、不会利用数字化产品，是肯定要成为落伍者的，因为数字化背景给媒体提供了海量的信息和充分沟通的空间，也提供了必要的技术支撑。对于数字出版，很多出版社已经意识到要从战略上考量，即使现在不出手、不作资金的投入，也要进行出版资源的整合准备。一些网站则备下重金，向作家购买作品的数字版权，通过网络和数字终端进行收费阅读——值得注意的是，这种模式已经赢利，标志着文学作品的产业链条延伸不是一种可能，而是成为现实。尤其是实现了全媒体出版的作品更是受到了广泛关注。2008年12月，长江文艺出版社和中文在线宣布，冯小刚的首部长篇小说《非诚勿扰》将以传统图书、互联网、手持阅读器、手机阅读等四种形式同步出版，再加上当时正在上映的同名贺岁电影，可以算是五路同时出版。2009年3月26日，英国电影《贫民窟的百万富翁》携八项奥斯卡大奖登陆中国，其同名原著也以全球全媒体出版方式与电影同步首发。该书同时依托传统图书、互联网、手持阅读器、手机阅读平台等形式，实现多渠道全媒体同步出版。其中，作家出版社出版发行纸质图书，中文在线则获得该书数字出版独家授权。 应当看到，新媒体传播的新意在于，它不仅仅是阅读平台的变化，更会引起“作者——创作——作品——出版/传播——读者”这一链条的深刻变革：一方面，它将赢得大批增量读者群，迅速增加阅读人口。鉴于长期以来形成的阅读习惯，新媒体阅读平台出现后，一般并不会出现原来读纸质书的人改为界面阅读的局面，倒是会相得益彰，吸引进而培育通过网络和数码产品阅读的新的阅读人口。这不仅意味着市场的拓展，更是一种促成浓厚读书氛围的国度的善举。2009年我国国民图书阅读率为50.1%，比2008年增长0.8个百分点，比2007年增长1.3个百分点。数字化产品的推行，有助于提高国民
“数字化校园”系统简介 “数字化校园”分为“数据中心”、“统一平台”和“系统应用”三大部分。 一、数据中心 数据中心是一个拥有互联网的带宽优势，有安全可靠的机房环境，有高性能的网络管理系统，有7*24小时的技术支持，有各种可选的应用服务，有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。校园数据中心是数字化校园的枢纽，是学院的信息中心，是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。 数据中心建设包括网络系统、服务器及存储系统、虚拟化系统和数据容灾系统的建设。 1.1网络系统 数据中心包含路由器和交换机，它们在数据中心服务器与外界之间传送通信数据，提供高性能、高可靠、易扩展、绿色节能的数据中心网络平台，网络平台所有端口做到无阻塞的线速转发，具备较大的数据缓存能力，严格保证在突发流量频繁时不丢包。关键网络设备之间的物理链路采用双路冗余连接，按照负载均衡方式工作，关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。另外，数据中心配置网络安全设施，例如防火墙、VPN网关、侵入检测系统和网管系统等。 1.2服务器及存储系统 主要包括数据库服务器群、应用服务器群和web服务器群及其大容量存储，该套设备和系统使用虚拟化、集群和云计算等先进技术，具备良好的可靠性和强大的可扩展性，以适应未来数字化校园不断发展的需求。
1.3虚拟化系统 虚拟化系统将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，我们不再受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、I/O等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合。 1.4数据容灾系统 构建一套切实可行的容灾方案是保证数据安全的重要且必要的措施。容灾需求是在遇到不可测的灾难时可以得到一份安全可靠的数据副本，就可以按照策略逐步恢复用户数据和应用。基本思路是学校网络中心和江南校区网络中心放置两台网络存储，这两台存储之间配置IP链路，在夜间网络不太繁忙时进行数据的复制和备份。 二、统一平台 统一平台主要是以技术框架、业务模型、数据中心为基础的一套架构体系，信息化的建设在这个基础上进行统一设计、统一部署。 主要包括：信息标准与数据中心建设、统一身份认证平台、统一信息门户平台和综合统计分析系统。 2.1信息标准建设 建设数据中心的过程中，信息标准是一个重要的环节。本规范编制的目的定义了信息标准集、标准代码集的内容，并且对这些标准内容的管理提供指导性意见。建设数据中心的过程中，业务数据与数据中心进行数据交换的同时，就需要统一的信息标准作为基础，这样才能使信息资源达到真正的统一、共享。
单位: 网络与信息安全巡查表检查时间：类别检测项目检查内容检查要求检查结果 网络安全基础设施建设 网络架构安全 网络结构设计、网络划分网络结构设计、网络划分符合相关要求 是否有不经过防火墙的外联链 路（包括拨号外联） 外网与内网的连接链路（包括拨号外联）必须 经过防火墙 网络拓扑结构图提供当前网络的网络拓扑结构图 网络分区管理 生产控制大区和管理信息大区之间是否按电监 会5号令要求部署了专用隔离装置 网络使用的各种硬 件设备、软件等 各种硬件设备、软件和网络接口是 否经过安全检验、鉴定、认证。 各种硬件设备、软件和网络接口均经过安全检验、 鉴定、认证。 广域网建设情况 广域网是否按集团规定进行建 设、并按规定进行连接 广域网按集团规定进行建设、并按规定进行连 接 网络承建单位情况 网络承建单位是否具有相关资 质 网络承建单位具有相关资质（查看相关资质文 件） 网络内部数据信息 网络内部数据信息的产生、使 用、存储和维护是否安全、合理 等 网络内部数据信息的产生、使用、存储和维护 安全、合理 机房环境安全 主机房是否安装了门禁、监控与 报警系统 主机房安装了门禁、监控与报警系统 是否有详细的机房配线图有详细的机房配线图 机房供电系统是否将动力、照明 用电与计算机系统供电线路分 开 机房供电系统已将动力、照明用电与计算机系 统供电线路分开 机房是否配备应急照明装置机房有配备应急照明装置 1
类别检测项目检查内容检查要求检查结果 网络安全基础设施建设机房环境安全 是否定期对UPS的运行状况进 行检测 定期对UPS的运行状况进行检测（查看半年内 检测记录） 是否安装机房自动灭火系统，是 否配备机房专用灭火器，是否定 期对灭火装置进行检测 安装机房自动灭火系统，配备机房专用灭火器， 定期对灭火装置进行检测 是否有防雷措施，机房设备接地 电阻是否满足要求，接地线是否 牢固可靠 机房有防雷措施，机房设备接地电阻满足要求， 接地线牢固可靠（直流工作接地≤1欧，接 地地位差≤1V；交流工作交流工作接地系统 接地电阻：＜4Ω、零地电压＜1V；计算机 系统安全保护接地电阻及静电接地电阻：＜ 4Ω) 机房温度是否控制在摄氏18-25 度以内 机房温度控制在摄氏18-25度以内 安全技术防核心网络设备、系统 安全配置 交换机、路由器、防火墙等网络 设备的安全设置情况；操作系统 的安全配置、版本及补丁升级情 况 交换机、路由器、防火墙等均根据安全要求进 行了正确设置；操作系统的安全配置、版本及 补丁升级情况。 网络设备配置是否进行了备份 （电子、物理介质） 网络设备配置进行了备份（电子、物理介质） 应用安全配置、身份鉴别策略 相关服务进行正确的安全配置、身份鉴别情况WWW服务用户账户、口令是否强 健 WWW服务用户账户、口令强健（查看登录） 2
新媒体时代：数字视频媒体成为新传播中心 ■新生代市场监测机构副总经理肖明超 随着人们生活形态的变化，电视媒体正在遭遇新媒体的冲击。新生代市场监测机构的数据显示，越来越多的消费者不再具有在电视机面前等待某个节目或者某部电视剧的到来，消费者在“家外”的时间越来越多，电视的竞争也因此变得激烈，不仅仅是电视台之间的竞争，如今已经演变成为电视与其他新媒体之间如何抢夺注意力的竞争，这也导致依靠电视台一种类型的媒体包打天下的营销传播时代已经彻底结束。 后电视时代的到来 新生代市场监测机构的CMMS数据显示，电视媒体的日到达率近几年呈现出连续下降态势，不仅体现在年轻群体，而且已渗透到全人群中，大众群体进入一个轻度收看电视的时代，每天看电视在2-4小时和4小时以上的受众在减少，浅度收看时间来临。而且，在各个群体中，电视的到达率都呈现出下滑趋势，在15-34岁的人群以及高学历的人群中的下降尤其明显。 数据来源：新生代市场监测机构中国市场与媒体研究CMMS-2007S-2011S，15-64岁30城市7万样本数据。 深入分析中国主要电视台的受众人群特征会发现，电视观众向年纪更大的人开始集中，
主要受众基本上都在35岁以上，40-65岁所占的比重更大，面对中国未来黄金10年的70后和80后主流消费群体，这些数据正在说明一个不争的事实，那就是电视对于锁定和覆盖这些70后80后人群，影响力正在减弱，随之而来的是新数字化媒体对于70后和80后人群正在产生深远的影响，这些新的数字化媒体包括户外液晶电视媒体、互联网以及手机和ipad等数字终端媒体，电视媒体已经进入后电视时代。 户外数字视频和网络视频的价值凸现 从受众的行为来看，主流消费人群的生活形态日益多元化，他(她)们在互联网中长大，沉溺于从网络获取资讯和娱乐，而日常的生活轨迹被各种各样的数字户外屏幕所包围，而手机更是24小时都伴随的媒体。新生代市场监测机构的CMMS数据显示，围绕人们户外的楼宇液晶电视、卖场液晶电视、公交液晶电视、地铁液晶电视，以及围绕电脑和3G智能终端的网络视频成为了这些主流消费者所经常接触的新的数字化视频媒体，甚至电视的黄金时间也正在被网络视频所占据。 附表不同的数字视频媒体的接触形态 目标受众接触时间频次注意力焦点 楼宇液晶电视25-45岁人群 为主 白天的时间，每天4次以上 等待间隙，打发时间，观看消费资讯和 广告 卖场液晶电视15-65岁人群 为主 白天的时间，每天2次以上，周末更突出 逛超市间隙，在选择商品过程中，接触 最新的广告 公交/地铁液晶电视15-65岁人群 为主 白天的时间，每天2次以上，周末更突出 天气预报、新闻、生活常识、旅游娱乐 等资讯 网络视频15-35岁人群 为主 按照自己的时间来接触，晚上时间更加 突出 热播剧、网友自创视频、娱乐节目、海 外剧等等 手机/ipad 视频15-35岁人群 为主 在途中，睡觉前，或者挤出来的碎片时 间，偶尔使用 短视频，在ipad上下载客户端，可以看 网络视频的内容 从不同的新数字视频媒体的属性和接触形态来看，围绕消费者的家外时间，以及路途、睡觉前等等碎片化时间，户外的数字视频媒体以及网络视频媒体已经对消费者形成了一个新的数字媒体包围圈，这个数字媒体包围圈对于新一代的70后、80后和90后的消费者影响力越
中学校园网络安全应急演练实施方案 为提高我校处置校园网络安全突发事件能力，加强校园网络信息安全保障工作，形成科学、有效、反应迅速的应急工作机制，确保重要校园网信息系统的实体安全、运行安全和数据安全，最大限度地减轻网络安全突发事件的危害，维护学校正常的教学、管理和办公秩序，特制定本方案。 一、指导思想 根据国家及市教委相关文件精神，为妥善应对和处置网络安全突发事件，确保重要信息系统安全、稳定、持续运行，防止造成重大损失和影响，进一步提高网络与信息系统应急保障能力，以维护学校网站、重要业务系统网络及设备的正常运行为宗旨。按照“预防为主，积极处置”的原则，进一步完善应急处置机制，提高突发事件的应急处置能力。 二、组织机构 （一）应急演练指挥部 总指挥：校长 成员：略 职责：负责信息系统突发事件应急演练的指挥、组织协调和过程控制；报告应急演练进展情况和总结报告，确保演练工作达到预期目的。
（二）应急演练工作组 组长：安全主任 成员:安全办公室人员 职责：负责信息系统突发事件应急演练的具体工作；对信息系统突发事件应急演练业务影响情况进行分析和评估；收集分析信息系统突发事件应急演练处置过程中的数据信息和记录；向应急指挥部报告应急演练进展情况和事态发展情况。 三、演练方案 （一）演练时间 9/16-9/20。 （二）演练内容 网络与信息安全突发事件。 （三）演练目的 突发事件应急演练以提高相关工作人员应对突发事件的综合水平和应急处置能力，以防范信息系统风险为目的，建立统一指挥、协调有序的应急管理机制和相关协调机制，以落实和完善应急预案为基础，全面加强信息系统应急管理工作，并制定有效的问责制度。坚持以预防为主，建立和完善信息系统突发事件风险防范体系，对可能导致突发事件的风险进行有效地识别、分析和控制，减少重大突发事件发生的可能性，加强应急处置队伍建设，提供充分的资源保障，
数字化时代更需“数字化”思维 王凯 人类跨入21世纪，社会正在由工业化向信息化过渡，“数字化”的应用改变了人们的生产和生活。同样，医院“数字化”建设带来了医疗服务理念、模式的改变，医院结构、诊疗流程、管理模式等也随之发生相应变革。然而，在此过程中，思维方式的滞后，使这场变革增加了太多无谓的成本。 服务理念的落后，思想境界的狭隘，已成为当前医院“数字化”的最大障碍。相关部门各自为政、缺少统一的规划和准入；医院盲目跟风、低水平重复建设、利用率低下，以及一些厂商在开发“自己”的软件时，竟然还要故意让“别人”的联不上，以期控制和垄断市场；一家医院一套设备、一套系统，互不兼容，数据不能互通共享……种种现实，无一不与思想意识的封闭、保守、狭隘密切相关。 数字化的时代，需要有“数字化”的思维。信息的价值在于它的互通、共享，数据只有“转起来”，才能实现其真正的价值。医院“数字化”建设是管理理念、医院流程等方面的一场革命，也是医院现代化的必由之路。 只有方方面面具备了包容的心态、宽广的胸襟，才算是理解了“数字化”的真谛。只有具备了合作共赢的理念，才能充分发挥数字信息技术作用，不断提升治疗质量、优化流程、改善服务，加快医疗、管理、体制创新，更好地满足人民群众日益增长的医疗服务需求，全面提高医院管理水平和整体竞争能力。 数字化时代需要的不仅仅是机器设备的联网，更需要思想的开放。信息技术发展的无止境，决定了医院“数字化”建设的长期性，同时也决定了医院“数字化”是一个不断探索的过程。各级、各类医院应该根据自身实际情况，系统规划，周密设计，适度投资，分步实施，有的放矢地将信息技术的引进、合作、开发融为一体，既要瞻前，又要顾后，防止盲目投资建设造成的人财物浪费。
Vol.28No.5 M ay 2012 赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第5期（上） 2012年5月高等学校数字化校园网络安全与防御对策研究 张 亮 （郑州华信学院 党政办公室，河南郑州 451150） 摘要：随着科技信息和互联网技术的不断进步，数字化校园建设已成为高等学校建设的重要组成部分，其中网络安全建设成为重中之重.本文主要探讨了影响数字化校园网络安全的若干因素，针对网络安全中存在的隐患问题，提出了有效的防御对策，意在为高等学校数字化校园网络安全建设提供参考，确保高校数字化校园网络的安全高效运行和健康可持续发展. 关键词：数字化校园；网络安全；防水墙；防御对策中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）05-0048-02 1引言高等学校数字化校园是以数字化信息和互联网为基础，利用计算机和互联网相关技术对教学管理、科研、学生管理、技术服务和生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用等，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境. 目前，高等学校数字化校园建设正朝着数字化、信息化和网络化的目标迈进.其建设水平代表着高校整体办学水平和现代化管理水平.然而，在数字化校园网络系统建设和运用过程中，网络安全隐患日益突出，诸如：木马、蠕虫、恶意网络攻击、垃圾邮件以及采用高科技手段实施窃密和盗窃的事件在部分高等学校中时有发生.因此，确保校园网络信息资源的安全、可靠和完整传输是数字化校园网络安全的重中之重.2 数字化校园网络安全因素分析 高等学校数字化校园网络建设一方面促进了校园的网络化和信息化，为师生的工作、生活和学习提供了便利；另一方面也提高了学校日常办公效率和现代化的管理水平.然而，在共享校园网络带来的便利的同时，更重要的是要正视影响数字化校园网络安全的各种潜在威胁.当前，影响数字化校园网络安全的因素是多方面的，它既包括校园网络系统自身的缺陷，也涉及网络病毒、人为因素、外部攻击及网络安全管理等因素.2.1 系统自身安全因素 目前，数字化校园管理常用的网络操作系统主要是Windows 操作系统、Unix 操作系统和Linux 操作系统，这些操作系统本身并非绝对的安全，都存在着安全漏洞问题，特别是部分高校为了减少数字化校园网络安全建设经费，采用一些盗版网络操作系统和盗版应用软件，安全漏洞问题无法避免，为许多新型复杂计算机病毒的攻击和传播提供了途径. 2.2网络病毒破坏因素 随着互联网技术的高速发展，网络病毒活动也日益猖獗，各种新型复杂网络病毒层出不穷，并通过互联网信息资源浏览、中心数据交换、文档资料下载及电子邮件收发等途径进行传播，在传播过程中占用和消耗大量的网络资源，严重影响了网络的运行速度和环境.轻则造成网络不稳定或网络中断，重则造成系统瘫痪、数据丢失或异常，甚至造成电脑主板硬件损坏.因此，只有采取有效的保护措施和防御对策，才能更好地杜绝网络病毒对数字化校园网络的攻击.2.3硬件设备安全因素 校园网络硬件设备作为重要的网络基拙性设施，在数字化校园网络安全方面扮演着重要的角色.由于电源故障、人为操作失误、电磁干扰、线路窃取、雷击、火灾等时有发生，都会对校园网络的硬件安全构成威胁，因此，保障整个数字化校园网络系统的安全，首先要确保校园网络系统中各种硬件设备的物理安全，并健全和完善相关应急处理对策. 2.4黑客恶意攻击因素 黑客恶意攻击往往是通过网络探测技术、计算机端口扫描等操作方式来寻找系统漏洞，并进行恶意的攻击和破坏，以便达到窃取、盗窃和欺骗数据信息目的.随着网络技术的不断进步，黑客的攻击技术也在日益提高，很多知名高校无不受到黑客的干扰，只要有利益可图，黑客们便会找出漏洞，通过网络恶意攻击，造成应用程序损坏或系统瘫痪.因此，保障高校校园网络安全稳定的运行，必须提高校园网络安全防范意识，采取一切有效可行安全措施，将黑客攻击绝之门外. 2.5校园网络安全管理因素 数字化校园网络的安全管理涉及多个方面，诸如：资源 48--
校园网络与信息安全管理办法 桑梓镇辛撞中心小学 2018.9
校园网络与信息安全管理办法 学校校园网是为教学及学校管理而建立的计算机信息网络，目的在于利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园内计算机互联、资源共享，并为师生提供丰富的网上资源。为了保护校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展，保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，更好的为教育教学服务，特制定如下管理办法。 第一章总则 1、本管理制度所称的校园网络系统，是指由校园网络设备、配套的网络线缆设施、网络服务器、工作站、学校办公及教师教学用计算机等所构成的，为校园网络应用而服务的硬件、软件的集成系统。 2、校园网络的安全管理，应当保障计算机网络设备和配套设施的安全，保障信息的安全和运行环境的安全，保障网络系统的正常运行，保障信息系统的安全运行。 3、按照“合法合规，遵从标准”的原则开展网络与信息安全管理工作，网络及信息安全管理领导小组负责相应的网络安全和信息安全工作，定期对相应的网络用户进行有关信息安全和网络安全教育并对上网信息进行审查和监控。 4、所有上网用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。任何单位和个人不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动。 5、进入校园网的全体学生、教职员工必须接受并配合国家有关部门及学校依法进行的监督检查，必须接受学校校园网络及信息安全管理领导小组进行的网络系统及信息系统的安全检查。
6、使用校园网的全体师生有义务向校园网络及信息安全管理领导小组和有关部门报告违法行为和有害信息。 第二章网络安全管理细则 1、网络管理中心机房及计算机网络教室要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、防火、防盗等设备，管理人员应每天检查上述设备是否正常，保证网络设备的安全运行，要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备账目，认真做好各项资料(软件)的记录、分类和妥善保存工作。 2、校园网由学校信息中心统一管理及维护。连入校园网的各部门、处室、教室和个人使用者必须严格使用由信息中心分配的IP地址，网络管理员对入网计算机和使用者进行及时、准确登记备案，由信息中心负责对其进行监督和检查。任何人不得更改IP及网络设置，不得盗用IP地址及用户帐号。 3、与校园网相连的计算机用户建设应当符合国家的有关标准和规定，校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。 4、网络管理员负责全校网络及信息的安全工作，建立网络事故报告并定期汇报，及时解决突发事件和问题。校园网各服务器发生案件、以及遭到黑客攻击后，信息中心必须及时备案并向公安机关报告。 5、网络教室及相关设施未经校领导批准不准对社会开放。 6、按照信息安全等级保护工作规定，完成定级、备案等工作，留存安全审核日志。校园网中对外发布信息的Web服务器中的内容必须经领导审核，由负责人签署意见后再由专人（信息员）发布。新闻公布、公文发布权限要经过校领导的批准。门户网站不得链接企业网站，不得发布商业广告，不得在网页中设置或植入商品、商业服务的二维码。
全媒体时代报纸新闻的数字化发展 【摘要】在如今的智能手机设备的兴起，以及互联网的开放的影响下，已经基本变成了一个全民媒体的时代，作为传统的新闻载体的报纸行业如今面临着新的游戏规则的洗牌。在这一波技术浪潮的冲击之下，传统的报纸新闻向着数字化的方向转变也就变得尤为重要。 【关键词】全媒体时代报纸新闻数字化发展 在如今的全民媒体的时代，由于借助于智能手机以及无处不在的互联网设备的优势，新闻的传播途径较以往已经有了很大的变化。近几年以来报纸的发行量也是在呈现着逐年下降的趋势，大众的阅读习惯的改变使得报纸不再是新闻的重要传播载体，这种现象的发生也都是全球性的，很多的百年老报也不得不面对这一重要的转型。传统的纸媒如何才能在全媒体的时代不被时代所抛弃，以及如何以及自身的特点来走出不一样的道路是值得每一家纸媒深思的问题。 一、传统纸媒的发展现状 （一）与新的特技相比，纸媒基本处于全面的劣势 一份传统的报纸主要是由于其便携性，以及可以对新闻进行深度解读等特点而被广大的民众所需要，在以往的报纸与电视的竞争中就靠着这几大法宝取得了大量的市场份额，但是随着如今社会的发展，智能手机设备以及高速互联网的覆盖，曾经的报纸媒体所具有的优势如今被新的科技发挥到了更加极致的地步，这就使得纸媒在竞争中处于劣势。 而且新的科技由于其信息量更大，而且基本不用付出购买报纸的成本就使得大量的读者向着电子化阅读的方向转移，而且这一改变也在很大的程度上影响着大众的阅读的习惯向着电子化的迁移。 （二）读者的阅读习惯的向着电子化方向的迁移 据有关的权威的调查显示，我国国民纸质化的阅读时间已经变得越来越少，而大量的时间被用转移到电子化的阅读设备上去了，而且随着近年来手机的价格越来越低，以及我国的无线网络的覆盖越来越全面，还有就是智能平板设备的兴起使得广大的读者有了更多的阅读的选择和途径，这些改变都在很大的程度上影响着大家的阅读的喜好。 （三）纸媒的运用成本越来越多 与新兴的网络媒体相比，纸质的报业媒体的运营的成本近年来逐渐走高，特别是纸媒主要的原料纸的成本以及在印刷阶段的成本，随着近年来原材料以及人工的成本的增加就使得纸媒的运营成本近年来居高不下，这些改变直接的压缩了
高校大学生网络安全意识的调查报告 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
关于高校大学生网络安全意识的调查报告 [摘要]：近年来，随着互联网络的迅速普及，“互联网+”时代的到来，这意味着各种网络安全问题也随之而来。了解高校大学生的网络安全现状，加强高校大学生的网络安全意识也显得尤为重要。本文以全国各个高校的在校大学生作为调查样本，通过对他们的网络安全意识进行问卷调查，从而了解目前在校大学生的网络安全意识，以便于对加强大学生的网络安全意识提出相应合理的建议和对策。 关键词：高校；大学生；网络安全 1研究背景 随着时代科技的发展。网络已经深入每个人的生活中。众所周知网络是一把双刃剑，它即可以为人们带来便捷、高质量的社会生活，也会造成巨大的负面效应。“互联网+”时代的到来更使网络安全问题显得尤为重要和突出。让大学生掌握安全上网知识、强化安全上网意识、形成自觉的安全上网行为，从而避免各类网络诈骗事故似乎成为了不可回避的话题。目前，大学生安全教育还处于宣传教育阶段，远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次，但网络安全教育是一件任重而道远的事情。网络安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。 2研究方法的选取 本次调查主要采取发放网络调查问卷的方式进行，共发放问卷692份，回收有效问卷692份。 3研究对象的基本资料 研究对象的年级分布 从上图可看出，大一的学生所占的比重最大，高达%，超过全部样本量的一半；大二学生所占比重排名第二，比例为%；研三的学生比重为%；大三学生比重为%，仅次于研三学生；研二所占的比重为%；研一学生的比重为%；大四学生所占的比重最小，数值为%。 研究对象的专业分布 此次调查对象大部分为医学院的学生，医学专业的人数比重高达%；在教育部设定的12个学科之中，其他11个学科所占的比重较小，其中法学所占比重为%；管理学所占的比重次于法学，比重为%；理学所占的比重为%；经济学所占
浅谈网络环境下信息的数字化时代 发表时间：2011-11-30T16:03:01.030Z 来源：《时代报告》2011年8月下期供稿作者：谷田 [导读] 数字图书馆是社会发展的必然产物，它具有传统图书馆不可比拟的优点。 谷田 河南省郑州大学信息管理系（学校），河南郑州 450000 河南省三门峡市自来水公司（单位），河南三门峡472000 中图分类号：G203文献标识码：A 文章编号：41-1413（2011）08-0000-01 摘要：数字图书馆是社会发展的必然产物，它具有传统图书馆不可比拟的优点。本文通过对我国数字图书馆建设现状的调查与分析，论述了我国数字图书馆建设中研发、技术标准、知识产权保护和人才培养机制等方面存在的问题并进行了阐述。 关键词：网络环境；信息数字化；数字图书馆；存在问题及建议 随着信息技术的发展，人们在日常生活中需要存储和传播的信息量越来越大，信息的种类和形式越来越丰富，传统图书馆显然已经不能满足这些需求。一种全新的信息存储的机制——数字图书馆在存储时代的变迁中应运而生。 一、什么是数字图书馆 数字图书馆(Digital Library)是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。它把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以便于跨越区域、面向对象的网络查询和传播。数字图书馆是一个电子化信息的仓储，它涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用的全过程，能够存储大量各种形式的信息，用户可以通过网络方便地访问它以获得这些信息，并且其信息存储和用户访问不受地域限制。通俗地说，数字图书馆就是虚拟的、没有围墙的图书馆，是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，是超大规模的、分布式的、便于使用的、没有时空限制的、可以实现跨库无缝链接与智能检索的知识中心。 数字图书馆是传统图书馆在信息时代的发展，它不但包含了传统图书馆的功能，向社会公众提供相应的服务，还融合了其他信息资源(如博物馆、档案馆等)的一些功能，提供综合的公共信息访问服务。可以这样说，数字图书馆将成为未来社会的公共信息中心和枢纽。信息化、网络化、数字化，这一连串的名词符号其根本点在于信息数字化；同样电子图书馆、虚拟图书馆、数字图书馆，不管我们用什么样的名词，数字化也是图书馆的发展方向。安全保密技术、可靠性技术、数据仓库与联机分析处理技术、信息抽取技术、数据挖掘技术、基于内容的检索技术、自然语言理解技术等。 二、数字图书馆的特征 数字图书馆它是一个与信息技术密切相关的跨学科、多层面的新兴领域。它的形成涉及计算机科学、软件工程、图像和语言处理、网络技术、知识产权等多个学科。 1．从图书馆类别来看，数字图书馆具有以下特点：第一，从对象来看，数字图书馆的对象可以是社会的全体读者。数字图书馆对读者没有任何限制，给那些没有机会到图书馆读书的人们提供了良好的学习条件。第二，从数字图书馆的场地和时间来看，只要是能上网的地方，读者随时都可以通过网络查询读者所需的信息，打破了传统图书馆和阅览室的时间和地点的限制。 2．从图书馆功能来看，数字图书馆具有以下特点：第一，虚拟载体。虚拟性成为数字图书馆的最大特点。在数字图书馆中，以多媒体数据为主。在网络环境下，以各类文献为载体的知识信息都可以方便地转化为数字形式，向世界各地传输。第二，重复使用。数字图书馆中存储的信息不会因反复使用而残缺遗失。数字图书馆的信息是能够保存和积累，可以供读者反复查询使用。第三，隐私保护。数字图书馆通过网络信息技术提供给读者一个完全隐私的个人空间。网络的隐蔽性决定了只要有网络设施，人们就可以在任何地点、任何时间通过网络浏览数字图书馆查询自己想要得到的信息而不被传统的图书管理员所束缚，数字图书馆的这一特性极大的保护了读者的个人隐私。充分的做到了尊重读者的人权。第四，平等性。数字图书馆的隐蔽性在保护读者个人隐私的同时也使人的身份得以隐蔽，读者在使用数字图书馆时都是平等的。不管你是社会中的哪一个阶层，你都能平等的从数字图书馆中查询到自己需要的信息。 三、我国数字图书馆发展的困惑 1．研发建设各自为政 尽管我国数字图书馆建设的十分重视组织协调工作，但经过这几年的实践表明，统一规则仍显乏力。我国各单位数字图书馆研发和建设大多仍各自为政；相对分散；重复建设。表现为研究项目之间交叉，标准各异，经费投入不集中，缺乏行业、部门之间的有效合作等。因此，为了更加有效地统一领导和协调全国数字图书馆工程建设、必须通过扩充某一政府门职能或成立全国性的专门机构规范统一标准；强化社会各行业的协作意识，有重点、有层次、分阶段、有序地推进中国数字图书馆工程建设。 2．重复建设严重 据不完全统计；目前我国已开通了200多家大大小小的数字图书馆。各系统、各部门乃至企业都在跃跃欲试，都在筹划建设各自的数字图书馆，都为了使读者能享受到数字图书文献题名检索、全文检索、专题数字文献库查询及直接以虚拟馆藏的方式借阅各大图书馆的书等服务。真可调各自为政。然而冬家收录的信息既相互包含。又彼此交又，既造成人力、物力、财力的浪费，也造成了宝贵的网络存贮空间的浪费。笔者认为，既然可以通过互联网共享资源，数字图书馆就应只有一个，别的馆就应成为数字图书馆的专题库或特色库。这样，既避免了重复建设，又节约了大量的人力、物力、财力。 3．知识产权保护乏力 数字图书馆的法律问题，实质是版权和知识产权在网络时代的运用问题。这个问题在数字图书馆的建设中已日渐突出.王蒙等著名作家状告网站侵权，以及中华文化信息网在建设中，均碰到了版权的问题。如何既保护作者的知识产权，同时，又让各类文化、科技的文明成果纳入数字图书馆、以使其为更多的人服务，创造出更大的价值，这是一个急迫的任务.目前国际上也没有解决。我们要抓住机遇，随着加入WTO，主动参与网上法律规范。 4．缺乏统一标准 数字图书馆是由图书馆自动化发展而来，而我国图书馆实施自动化缺乏完全统一的标准。图书馆自动化的根本目的是为实现全社会的
浅析中职数字化校园网络安全 发表时间：2018-05-02T11:30:35.640Z 来源：《科技中国》2017年11期作者：陈旭 [导读] 摘要：随着计算机网络的不断发展和普及，计算机网络带来了无穷的资源，但随之而来的网络安全问题也显得尤为重要，人们都希望自己的网络系统能够更加可靠地运行，不受外来入侵者干扰和破坏,所以解决好网络的安全性和可靠性问题 摘要：随着计算机网络的不断发展和普及，计算机网络带来了无穷的资源，但随之而来的网络安全问题也显得尤为重要，人们都希望自己的网络系统能够更加可靠地运行，不受外来入侵者干扰和破坏,所以解决好网络的安全性和可靠性问题，是保证网络正常运行的前提和保障。校园网络作为计算机网络中的一部分，也正在飞速发展，而面对越来越多的非法入侵和好多学校的网站被恶意攻击，校园网络安全也越来越受到各方面的重视。一个学校的网络环境是否安全，不仅关系到学校的教学质量，学生与老师之间的有效沟通，更反映了一个学校的整体形象，也与学校的发展密切相关。因此，校园网络安全问题是一个必须重视的问题。 关键字：校园网网络安全防范措施加密技术 21世纪，随着网络技术不断完善发展，校园网在中职学校的管理和日常教学中起着举足轻重的作用，但部分教师和学生在日常生活中使用校园网时却忽略了网络安全问题，误登陆了一些非法网站或者使用了带病毒的软件、存储工具等，严重影响了校园网的正常运行。所以在积极发展校园办公自动化、实现资源共享的同时，如何维护网络的安全，就成了校园网络管理必须攻坚的一个难题。 1.校园网安全现状 广域网络已有了相对完善的安全防御体系，防火墙、漏洞扫描、防病毒、IDS等网关级别、网络边界方面的防御，重要的安全设施大致集中于机房或网络入口处，在这些设备的严密监控下，来自网络外部的安全威胁大大减小。相反来自网络内部的计算机客户端的安全威胁缺乏必要的安全管理措施，安全威胁较大。主要表现有： 1.1权限隐患 目前，校园网络安全隐患是利用了网络系统本身存在的安全弱点，而系统在使用和管理过程的疏漏增加了安全问题的严重程度。由于通过交换机和服务器连接网内每一台电脑，因此校园网内信息的传输速率比较高，同时校园网采用的技术比较简单，安全措施较少，同样也给病毒传播提供了有效的通道和数据信息的安全埋下了隐患。 1.2资源共享隐患 由于校园网很大的一部分用处是资源共享，而正是由于共享资源的“数据开放性”，导致数据信息容易被篡改和删除，数据安全性较低。校园网内计算机的数据快速、便捷的传递，造就了病毒感染的直接性和快速性，如果校园网中服务器区域不进行独立保护，其中一台电脑感染病毒，并且通过服务器进行信息传递，就会感染服务器，这样校园网中任何一台通过服务器信息传递的电脑，就有可能会感染病毒。虽然在网络出口有防火墙阻断对外来攻击，但无法抵挡来自局域网内部的攻击。许多用户使用移动存储设备来进行数据的传递，经常将外部数据不经过必要的安全检查通过移动存储设备带入内部校园网，同时将内部数据带出校园网，这给木马、蠕虫等病毒的进入提供了方便同时增加了数据泄密的可能性。 1.3上网环境切换隐患 一机两用甚至多用情况普遍，笔记本电脑在内外网之间频繁切换使用，许多用户将在Internet 网上使用过的笔记本电脑在未经许可的情况下擅自接入内部校园网络使用，造成病毒的传入和信息的泄密。 1.4 IP地址冲突 校园网用户在同一个网段内，经常造成IP 地址冲突，造成部分计算机无法上网。对于校园网来讲，此类IP 地址冲突的问题会经常出现，用户规模越大，查找工作就越困难。正是由于局域网内应用上这些独特的特点，造成局域网内的病毒快速传递，数据安全性低，网内电脑相互感染，病毒屡杀不尽，数据经常丢失。 2.校园网安全控制与病毒防治策略 2.1加强人员的网络安全培训 安全是个过程，它是一个汇集了硬件、软件、网络、人员以及他们之间互相关系和接口的系统。从行业和组织的业务角度看，主要涉及管理、技术和应用三个层面。要确保信息安全工作的顺利进行，必须注重把每个环节落实到每个层次上，而进行这种具体操作的是人，人正是网络安全中最薄弱的环节，然而这个环节的加固又是见效最快的。增强内部人员的安全防范意识，提高内部管理人员整体素质。同时要加强法制建设，进一步完善关于网络安全的法律，以便更有利地打击不法分子。 2.2 校园网安全控制策略 安全管理保护网络用户资源与设备以及网络管理系统本身不被未经授权的用户访问。目前网络管理工作量最大的部分是客户端安全部分，对网络的安全运行威胁最大的也同样是客户端安全管理。只有解决网络内部的安全问题，才可以排除网络中最大的安全隐患，对于内部网络终端安全管理主要从终端状态、行为、事件三个方面进行防御。 2.2.1利用相关措施控制用户入网 入网访问控制是保证网络资源不被非法使用，是网络安全防范和保护的主要策略。它为网络访问提供了第一层访问控制。它控制哪些用户能够登录到服务器并获取网络资源，控制用户入网的时间和在哪台工作站入网。用户和用户组被赋予一定的权限，网络控制用户和用户组可以访问的目录、文件和其他资源，可以指定用户对这些文件、目录、设备能够执行的操作。启用密码策略，强制计算机用户设置符合安全要求的密码，包括设置口令锁定服务器控制台，以防止非法用户修改。设定服务器登录时间限制、检测非法访问。对密码不符合要求的计算机在多次警告后阻断其连网。 2.2.2采用防火墙技术 防火墙技术是通常安装在单独的计算机上，与网络的其余部分隔开，它使内部网络与Internet之间或与其他外部网络互相隔离，限制网络互访，用来保护内部网络资源免遭非法使用者的侵入，执行安全管制措施，记录所有可疑事件。 2.2.3 进行IP控制 封存所有空闲的IP 地址，启动IP 地址绑定采用上网计算机IP 地址与MAC 地址唯一对应，网络没有空闲IP 地址的策略。由于采用了无
XX学校网络与信息安全工作自查报告根据上交文件的要求，为了进一步促进我校计算机网络与信息安全，本着“责任到人，一丝不苟”的指导思想，做到 管理制度化、规范化，提高班班通设备及微机室学生用机、教师个人用机的使用效能，特对我校计算机网络与信息安全工作的建设和管理情况进行自查。具体情况整理如下： 一、责任到人 1、教师个人电脑由使用教师做好日常维护，学校电教 办负责监督、检查、维修。电教办成员及各自分工落实管理、维护、检查信及培训，层层落实，并坚决执行谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责的管理原则，保障我校校园网的绝对安全，给全校师生提供一个安全健康的网络使用环境。 2、本学期配备的教室班班通设备由学校统一管理，班 主任为第一责任人，任课教师为第二责任人，分别签订了各自的管理使用责任书，并做好日常的使用记录，各教室张贴班班通管理使用制度。 3、微机室用机由微机老师负责管理维护，做好使用记录。 二、认真组织使用培训和安排各项检查、统计工作。 1、各教室班班通的使用情况是我们工作的一个重点。 我们有计划地组织老师们进行操作使用方面的培训。每月对各班级的班班通使用记录本进行检查记录。每周组织班班通小助手对各班课间和下午放学时的设备关闭情况进行随机
检查，并做好检查记录。为所有班班通设备统一安装了杀毒软件。 2、定期在校园网上提醒全体教师对个人电脑进行病毒 查杀，并随时解决教师电脑出现的一些问题和故障。 3、微机室的电脑由微机老师定期更新查杀，每学期末 上交学生操作使用记录。严格禁止办公内网电脑直接与互联网相连，经检查未发现在非涉密计算机上处理、存储、传递涉密信息，在国际互联网上利用电子邮件系统传递涉密信息，在各种论坛、聊天室、博客等发布、谈论国家秘密信息以及利用QQ等聊天工具传递、谈论国家秘密信息等危害网络信息安全现象。 三、通过自查发现的问题及工作中的不足 1、通过自查，我们发现有的教师机桌面文件比较杂乱，有的杀毒更新不及时，教师个人或办公室的IP地址混乱；有的班班通设备还不能完全按要求及时地做好一些设备的关闭；微机室的电脑配置较低，速度较慢等。 2、之前，对教师用机的管理和检查工作做得还不太到位，基本处于放任自由管理状态，安装的软件等比较杂乱。 3、电教办负责人其他任务多，在完成全校所有计算机 管理工作时显得力不从心，有时觉得分身无术。 四、整改措施 1、首先成立电教小组，增加人手，成员分工合作，增 强对全校计算机的维护与监管力度。